中班美术民间布艺教案
中班美术民间布艺教案
中班美术民间布艺教案教案名称：中班美术民间布艺教学目标：1.通过参与民间布艺活动，培养幼儿的创造力、观察能力和动手能力。
2.了解民间布艺的文化背景和技艺。
3.提高幼儿对布料颜色、纹理和形状的敏感度。
4.培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1.不同颜色、不同纹理的布料。
2.剪刀和胶水。
3.知识图片或书籍。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师出示民间布艺的图片或布艺制作书籍，引导幼儿观察并讨论布艺作品的特点和用途。
2.导师讲解民间布艺的文化背景和意义，激发幼儿的兴趣。
二、实践活动（30分钟）1.准备多种颜色和纹理的布料，并放在幼儿们可以触摸的地方。
2.分发剪刀和胶水给幼儿。
3.引导幼儿观察不同的布料，鼓励他们按照自己的想法去选择布料。
4.教师示范如何使用剪刀将布料剪成不同的形状和大小，然后使用胶水将它们粘在一起，制作出自己的布艺作品。
5.鼓励幼儿尽量使用多种颜色和纹理的布料，让他们的作品更加多样化。
6.在制作过程中，教师可以与幼儿交流，引导他们思考布料颜色、纹理和形状的搭配，提高他们的审美能力。
三、展示和分享（15分钟）1.让每个幼儿依次向全班展示自己的布艺作品。
2.引导幼儿描述自己的作品，分享他们制作过程中的想法和感受。
3.教师鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。
四、讨论和总结（15分钟）1.教师引导幼儿讨论他们在布艺制作中遇到的问题和困难，以及如何解决它们。
2.教师总结本节课的重点内容，并与幼儿一起总结学到的知识和技能。
五、延伸活动（可选）（20分钟）1.给每个幼儿发放一块白色的布料和一些彩色的织带或线，让他们设计自己的手帕。
2.鼓励幼儿在手帕上用彩色织带或线勾勒出自己喜欢的图案或文字。
3.让幼儿在手帕上用颜料或丙烯胶乳涂抹，制作一幅个性化的布艺画。
教学反思：这节课通过参与民间布艺活动，培养了幼儿的创造力、观察能力和动手能力。
幼儿通过观察和制作布艺作品，提高了对布料颜色、纹理和形状的敏感度，并培养了合作精神和团队意识。
幼儿园中班布艺教案
幼儿园中班布艺教案【教学目标】1.培养幼儿的动手能力、想象力和创造力；2.让幼儿了解布艺制作的基础知识；3.提高幼儿的协作能力和自我表达能力；4.培养幼儿对面料、线等物品的认知能力。
【教学重点】1.布艺制品的制作过程；2.如何使用布艺制品。
【教学难点】1.通过文字和图示，让幼儿理解制作布艺制品的整个过程；2.培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够表达并实现自己的想法。
【教学准备】1.布料、剪刀、缝纫针、线等；2.学习布艺技巧的相关工具书籍和材料。
【教学方法】1.讲解和演示：用图示和文字等方式，讲解制作布艺制品的过程和技巧；2.实践操作：让幼儿实际参与到制作过程中，提高其动手实践能力；3.游戏互动：通过游戏的方式培养幼儿的合作能力和自我表达能力。
【教学过程】1.讲解布艺制品的基础知识：介绍常见的布料、线、缝纫工具等，让幼儿了解其基本特点和用途；2.制作布艺制品的基本步骤：通过讲解和图示，让幼儿了解制作布艺制品的基本步骤，包括：选料、测量、剪裁、缝合等；3.实践制作布艺制品：让幼儿根据自己的想法和创意，选择适合的布料和工具，实践制作自己的布艺制品；4.游戏互动环节：通过游戏的方式，让幼儿进行布艺制品的展示和交流，提高其合作和自我表达能力。
【教学反思】本次教学，通过理论讲解和实践操作相结合的方式，让幼儿初步了解了布艺制品的基础知识，培养了其动手实践能力，提高了其想象力和创造力，并且通过游戏互动的方式提高其合作能力和自我表达能力。
教学效果良好，但也发现了一些问题，如有部分幼儿对于测量和剪裁等步骤理解难度较大。
在以后的教学中，要更加注重引导幼儿的理解，加强与幼儿的沟通，提高教学效果。
2024年中班美术优质教案《小小布艺书》
2024年中班美术优质教案《小小布艺书》一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第四章《手工艺制作》，详细内容为小小布艺书制作。
本章通过小小布艺书制作，让学生了解布艺的基本知识，掌握简单的布艺制作技巧，培养学生的动手能力和审美观念。
二、教学目标1. 让学生了解布艺书的基本结构，掌握布艺书制作的步骤。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生审美观念。
3. 激发学生对传统手工艺的兴趣，培养学生的创新意识。
三、教学难点与重点重点：布艺书制作的步骤及技巧。
难点：布艺书的美观度及创新设计。
四、教具与学具准备教师准备：布料、针线、剪刀、胶水、示范用布艺书。
学生准备：布料、针线、剪刀、胶水、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：教师展示一本精美的布艺书，引发学生兴趣，提问：“同学们，你们知道这本书是怎么制作而成的吗？”2. 讲解：教师详细讲解布艺书的基本结构及制作步骤，强调注意事项。
3. 示范：教师现场示范制作布艺书，解答学生疑问。
4. 实践：学生分组进行布艺书制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 布艺书制作步骤：a. 设计图案b. 剪裁布料c. 缝合布料d. 装订成书2. 注意事项：a. 布料的选择b. 针线的使用c. 画面的布局七、作业设计1. 作业题目：制作一本属于自己的小小布艺书。
2. 答案：学生根据所学知识，设计并制作一本布艺书，要求美观、实用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对布艺书制作兴趣浓厚，动手能力较强，但在细节处理方面仍有不足，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他传统手工艺，如剪纸、泥塑等，激发学生对传统文化的兴趣。
鼓励学生在布艺书制作中融入创新元素，提高作品的美观度和实用性。
重点和难点解析：1. 布料的选择与处理2. 针线操作的技巧3. 画面的布局与创新设计4. 教学过程中的巡回指导详细补充和说明：一、布料的选择与处理1. 材质：选择柔软、易折叠、不易损坏的布料，如棉布、麻布等。
中班美术布艺画教案
中班美术布艺画教案引言：美术教育在幼儿园的教学中扮演着重要的角色。
通过美术活动，幼儿可以培养创造力、表达能力和观察力，同时提升他们的手眼协调和精细动作能力。
在中班的美术教学中，布艺画是一种非常适合幼儿参与的创作活动。
本文将探讨中班美术布艺画教案，以帮助教师更好地组织这一活动。
一、教学目标：1.培养幼儿对不同布料的触感和颜色的认知。
2.通过布艺画活动激发幼儿的创造力和想象力。
3.锻炼幼儿的手部肌肉和动手能力。
二、教学准备：1.准备一些不同颜色和纹理的布料，如棉布、丝绸、毛绒等。
2.提前裁剪一些布料成均匀大小的小片，以方便幼儿使用。
3.准备一些胶水或双面胶、剪刀和挂钩或绳子等。
4.在教室的墙上和桌子上铺上报纸，以免弄脏。
三、教学步骤：1.引导幼儿观察和感知布料：教师给每个幼儿分发一块布料，让他们仔细观察和感受布料的颜色、质地和手感。
鼓励幼儿用自己的话来描述不同的布料。
2.创作主题的讨论：教师和幼儿一起讨论本次创作的主题，如“家庭”、“动物”或“四季”。
鼓励幼儿提出自己的创作主题，并为幼儿解释如何选择和使用布料来表达主题。
3.选择布料和剪刀的使用技巧：教师引导幼儿根据创作主题选择适合的布料，并教授幼儿使用剪刀剪出想要的形状。
同时，教师要提醒幼儿注意安全，避免剪到手指。
4.布艺画创作：教师鼓励幼儿在布料上进行拼贴、剪裁和折叠，创作出自己心目中的形象。
教师可以给予幼儿一些启发和指导，但同时也要尊重幼儿的创意和选择。
5.作品展示和分享：完成布艺画后，教师组织幼儿轮流展示自己的作品，并鼓励幼儿分享他们创作时的灵感和感受。
通过展示和分享，幼儿不仅可以展示自己的成果，还可以学习与他人交流和表达自己的观点。
6.作品的装饰和陈列：教师可以帮助幼儿将作品装饰得更漂亮，如添加一些小装饰物或边框。
同时可以教导幼儿如何将作品挂在教室里，以鼓励他们对自己的作品保持骄傲和自豪。
结论：布艺画是一种非常适合中班幼儿参与的美术活动。
通过观察和感知布料、选择和使用剪刀的技巧，幼儿可以培养自己的创造力和想象力。
2024年中班美术民间布艺教案
2024年中班美术民间布艺教案一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育活动指导手册》中班第五章“民间布艺”部分。
详细内容包括：了解民间布艺的基本知识，欣赏不同的民间布艺作品；学习简单的布艺制作技巧，创作属于自己的布艺作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国民间布艺的历史和特点，培养幼儿对民间文化的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点重点：了解民间布艺的基本知识，学习简单的布艺制作技巧。
难点：运用所学技巧创作出富有创意的布艺作品。
四、教具与学具准备教具：民间布艺作品图片、布料、针线、剪刀、胶水等。
学具：每组一份布料、针线、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用图片展示不同的民间布艺作品，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 知识讲解（5分钟）讲解民间布艺的基本知识，如布艺的历史、种类、制作方法等。
3. 例题讲解（5分钟）以一个简单的布艺作品为例，讲解制作步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行布艺制作练习，教师巡回指导。
5. 创作环节（10分钟）幼儿根据所学技巧，自由创作属于自己的布艺作品。
6. 展示评价（5分钟）每组展示作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 民间布艺2. 内容：民间布艺的基本知识制作步骤创作提示七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的布艺作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对民间布艺表现出浓厚的兴趣，但部分幼儿在制作过程中存在一定的困难，需要个别指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成布艺作品。
组织幼儿参观民间布艺展览，深入了解民间布艺文化。
尝试运用其他材料进行布艺创作，如废旧衣物、饰品等。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：了解民间布艺的基本知识，学习简单的布艺制作技巧。
布艺温馨幼儿园教案中班
布艺温馨幼儿园教案中班一、教学目标1.帮助幼儿理解布艺是一种特殊的材料，并且了解其特点和用途。
2.培养幼儿兴趣和创造力，在制作布艺作品的过程中，锻炼幼儿的手眼协调能力。
3.在布艺制作过程中，培养幼儿的耐心和细致性。
4.通过该课程，帮助孩子们树立自信心并体验成功的喜悦。
二、教学内容1.布艺制作的概念和特点2.布艺的制作方法和技巧3.制作布艺手偶三、教学过程1、导入教师将一些布料和线放在课桌上，让幼儿看看这些布料和线长什么样子，询问幼儿以前见过这些东西吗？是否知道这些是什么？接着向幼儿简单地介绍布艺制作。
2、呈现1.教师给每个幼儿发放布料和线，并让幼儿观察一下布料的特点和用途。
2.引导幼儿选择一块布料，折叠后剪出一个小手偶，并手把手地教幼儿用线针固定植物纤维填充材料，最后完成手偶。
3.教师给出一些不同颜色、花型的布料，让幼儿自由选择面料进行创作。
3、巩固幼儿在制作手偶的过程中，需要反复地进行布料剪裁、缝合、填充，这需要孩子们的耐心和细致性。
教师需要密切关注幼儿的制作过程，引导他们不断探索，鼓励他们根据自己的想法进行创作。
最后，将幼儿的布艺作品展示出来，让孩子们感觉自己的付出得到了认可，进而激发他们的自信心和创造力。
四、教学要点1.布艺材料的介绍，让孩子们了解布艺的特点和用途。
2.布艺制作方法的教授，引导幼儿掌握剪裁、缝合、填充等基本技巧。
3.制作过程中的引导和关注，帮助孩子们探索和发现创造的乐趣，同时鼓励他们根据自己的想法进行创作。
4.作品展示和认可，激发孩子们的自信心和创造力。
五、教学体会通过本节课程的教学，孩子们对布艺制作有了更深入的了解，同时也培养了他们的手眼协调能力、耐心和细致性。
在制作的过程中，孩子们体验到了创造的乐趣和成功的喜悦，增强了他们的自信心。
通过作品展示和认可，孩子们的创造力和自信心得到了有效的激发和提升，为孩子未来的学习和生活打下良好的基础。
中班美术民间布艺教案
中班美术民间布艺教案有关中班美术民间布艺教案（通用10篇）中班美术民间布艺教案篇1一、活动培养方向：通过欣赏与感受布贴画艺术作品，激发学生的审美情趣，让学生受到艺术美的熏陶。
发挥团队智慧，培养团结协作精神。
用废弃的布料边角也能创造艺术作品，生活中并不缺少美，只是缺少了善于发现美的眼睛和愿意，缺少了发现美的心灵，我们用巧手诠释美，用心灵创造美！二、活动目标：1、通过学习了解色彩与搭配，了解布贴画的概念、特点起源2、通过学习使学生初步了解布贴画的制作方法3、通过实际操作提高学生的动手操作能力4、通过欣赏布贴画，创作布贴画提高学生的审美情趣，激发学生的创作欲望。
5、通过分组活动，提高学生的团结合作能力。
三、活动重点、难点：布贴画的制作方法（实际操作）四、活动措施：1、分组法2、演示法3、讲解法4、指导法五、活动工具及物品：1、模版2、底板3、复写纸4、剪刀5、铅笔6、浆糊和刷子7、废旧布料等六：活动过程㈠、布贴画作品展示。
⒈市场布贴画展示。
⒉学生布贴画作品展示。
㈡、教师讲解。
1、布的起源。
2、色彩与搭配。
3、布贴画的起源。
※ 资料在线※布贴画，原名宫廷补绣，俗称布贴画，又叫布堆画、布贴花、布摞花，还叫拨花。
底子多用白色，也可用其他颜色，视所要表现的内容而定。
布贴画色彩丰富鲜艳，剪贴的边线明朗整洁，富有木刻版画的刀木特点。
和丝绸剪贴画相近似仅原料有别。
它以粗布为原料，用袋装染料直接高温染制成各种颜色，由巧手妇女剪贴而成。
被文化部命名为“全国现代民间美术画乡”的延川县，地处黄土高原腹地，位于延安以东的黄河岸边，受鄂尔多斯草原的影响和蒙汉民间艺术相互渗透，其民间传统艺术具有独特魅力。
延川人在当地传统民间剪纸、刺绣、壁画、布贴工艺的基础上，从生活出发，就地取材，采用不同色彩、不同质地、不同形状的布块，通过布缝和补花布饰手工艺，创造出画面具有浮雕感的布贴画。
所谓布缝，就是大面积的拼贴，包括贴块、缝合、镶花和拼接；所谓补花，就是小面积的花饰纹样点缀，即在一块底布上贴、缝、镶上有布纹样的布片。
幼儿园中班手工制作布艺教育教案
幼儿园中班手工制作布艺教育教案一、引言布艺手工制作是幼儿园中班重要的教育教案之一，它不仅能够激发幼儿的想象力和创造力，还可以培养他们的动手能力和耐心。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园中班手工制作布艺教育教案的内容和方法，并共享一些观点和理解。
二、教育目标1. 帮助幼儿认识不同类型的布料，培养对布料的感知能力。
2. 激发幼儿的创造力和想象力，引导他们制作具有个性化的布艺作品。
3. 培养幼儿的动手能力和耐心，提高他们的手工制作技巧。
三、教学内容1. 材料准备：老师可以准备不同颜色、不同纹理的布料，以及剪刀、针线、填充物等制作布艺的工具和材料。
2. 示范制作：老师可以先示范一些简单的布艺制作方法，比如布偶、手工抱枕等，让幼儿了解基本的制作流程和技巧。
3. 自由制作：鼓励幼儿根据自己的想法和创意，自由制作布艺作品，可以是动物、植物、交通工具等各种主题。
4. 共享展示：让幼儿展示他们的作品，并互相共享制作的经验和感受，增强他们的成就感和团队合作意识。
四、教学方法1. 游戏化教学：可以通过布料的触感游戏、颜色配对游戏等，让幼儿在游戏中学习布艺制作的基础知识。
2. 示范引导：老师在示范制作的过程中，引导幼儿注意细节，如如何处理布料的边缘，如何缝制布料等。
3. 个性化指导：根据幼儿的芳龄和能力，针对不同的幼儿个性化指导，让每个幼儿都能有所收获。
五、总结回顾通过布艺手工制作教育教案，幼儿不仅学会了基本的布艺制作技巧，还培养了他们的创造力和想象力。
在这个过程中，幼儿不断尝试，不断探索，不断实践，提高了他们的动手能力和耐心。
与其他小朋友共享自己的作品，也增强了他们的自信心和团队合作意识。
六、观点和理解幼儿园中班手工制作布艺教育教案能够为幼儿提供一个开放、创新的学习环境，让他们在实践中学习，在游戏中成长。
布艺手工制作不仅能够培养幼儿的动手能力，还可以增强他们的想象力，让他们的童年充满乐趣和创造力。
在本教育教案中，不仅仅是幼儿在制作布艺作品，老师也在引导中不断总结和改进教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。
中班布艺教案
中班布艺教案教案标题：中班布艺教案教学目标：1. 帮助幼儿了解布艺的基本概念和用途。
2. 培养幼儿的创造力和手工技能。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
教学准备：1. 不同颜色和图案的布料。
2. 剪刀和胶水。
3. 学生桌面上的保护垫。
4. 图片或实物示例，展示不同的布艺制品。
教学活动：1. 引入（5分钟）：- 与幼儿分享不同的布料和布艺制品的图片或实物示例。
- 问幼儿是否了解布艺是如何制作的，以及他们是否有兴趣学习如何制作布艺。
2. 讨论（10分钟）：- 与幼儿一起讨论布艺的用途和意义，例如服装、家居装饰等。
- 引导幼儿思考不同的布料可以用来制作什么样的物品。
3. 示范（10分钟）：- 展示如何使用剪刀和胶水将布料剪裁成不同的形状和尺寸。
- 教授幼儿如何使用胶水将布料粘贴在学生桌面上的保护垫上。
4. 实践（20分钟）：- 分发不同颜色和图案的布料给每个幼儿。
- 鼓励幼儿根据自己的想法和创意制作布艺作品，例如拼贴画、小动物等。
5. 展示和分享（10分钟）：- 邀请每个幼儿展示他们制作的布艺作品，并鼓励他们分享制作过程中的体验和困难。
- 夸奖每个幼儿的努力和创造力。
6. 结束（5分钟）：- 与幼儿一起回顾今天的学习内容和体验。
- 鼓励幼儿在家继续尝试制作布艺作品，并与家人分享。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在布艺作品中加入其他材料，例如纽扣、毛线等，以增加创造性和复杂性。
2. 引导幼儿思考不同的布艺制品可以用来装饰哪些物品或场景，例如制作一个小靠垫或一个房间的墙饰。
评估方法：观察幼儿在制作布艺作品时的专注度和创造力，以及他们对布艺制品的理解和运用能力。
注意事项：1. 确保幼儿使用剪刀和胶水时的安全，提醒他们正确使用工具。
2. 鼓励幼儿相互分享和欣赏彼此的布艺作品，营造积极的学习氛围。
这个教案旨在帮助中班幼儿了解布艺的基本概念和用途，培养他们的创造力和手工技能。
通过实践和分享，幼儿将能够制作自己的布艺作品，并展示他们的成果。
幼儿园手工制作布艺教案
幼儿园手工制作布艺教案一、教案概述•教案名称：幼儿园手工制作布艺教案•适用对象：幼儿园中班•教案时长：一周时间，每天安排手工创作活动时间30分钟•教案目标：通过手工制作布艺活动，培养幼儿的动手能力、创造力和审美能力，增强幼儿对布艺材料的认知和理解。
•教学资源：布、线、针、剪刀、填充物等二、教学内容第一天：认识布艺材料1.导入：师生互动，引导幼儿观察身边的布艺物品，提问：“你们知道这些物品是用什么材料做的吗？”2.学习：将不同种类的布块展示给幼儿，向幼儿介绍不同的布艺材料，如棉布、毛绒布、丝绵布等，并让幼儿触摸、感受不同材质的布料。
3.创作：准备一些小布块和相应的胶水，让幼儿自由粘贴在白纸上，创作自己的布艺画。
第二天：学习基本布艺技巧1.导入：回顾前一天的活动，鼓励幼儿分享自己的作品，让其他幼儿发表评论。
2.学习：向幼儿介绍基本的布艺制作工具，如针、线、剪刀等，并向幼儿示范基本的布艺缝纫技巧。
3.创作：准备一些小布块和针线，引导幼儿制作简单的布艺小动物，如小兔子、小鸟等。
第三天：制作布艺手套娃娃1.导入：用简单的绘本、故事或图片展示布艺手套娃娃，激发幼儿的兴趣和想象力。
2.学习：向幼儿介绍布艺手套娃娃的制作方法，如如何剪裁手套、缝合布料等。
3.创作：准备手套、布料、填充物等材料，引导幼儿制作自己的布艺手套娃娃。
老师可以在制作过程中提供适当的帮助和指导。
第四天：制作布艺拼贴画1.导入：用图片或实物展示布艺拼贴画作品，激发幼儿对布艺拼贴的兴趣。
2.学习：向幼儿介绍布艺拼贴画的制作方法，如如何将不同的布块剪切、拼贴在一起。
3.创作：准备一些不同颜色和纹样的布料，让幼儿自由剪切和拼贴布料，创作自己的布艺拼贴画。
第五天：整理和分享成果1.导入：回顾过去几天的创作活动，让幼儿展示自己的作品。
2.整理：帮助幼儿整理和装裱自己的布艺作品，可以使用彩纸、纸板等材料作为装饰。
3.分享：让幼儿向小组内的其他幼儿展示自己的作品，并鼓励他们互相赞美和分享创作心得。
中班民间布艺教案
分享交流各自经验和心得
分享经验
在完成布艺项目后，组织幼儿分享各自在过程中 的经验和心得。鼓励幼儿大胆表达，互相倾听。
交流技巧
引导幼儿交流在布艺制作过程中遇到的困难和解 决方法，分享各自掌握的布艺技巧。
展示成果
将每个小组的布艺作品展示出来，让幼儿互相欣 赏、评价，增强自信心和成就感。
互相评价，共同进步
保持课堂整洁，养成良好卫生习惯
01
02
03
04
课前课后要洗手，保持双手清 洁，避免将污渍带到布艺作品
上。
剪下的布料碎片应及时放入垃 圾桶，不在课桌上或地面上随
意丢弃。
使用过的工具和材料要归位放 好，保持工作区域整洁有序。
定期清理教室卫生，确保环境 整洁，为学习创造一个良好的
氛围。
尊重他人劳动成果，珍惜资源
06
安全注意事项及课堂管理规 范
使用剪刀等尖锐工具时注意事项
01
剪刀等尖锐工具使用时 ，要保持正确的坐姿， 确保身体平衡，防止意 外发生。
02
使用前检查剪刀等工具 是否完好，如有破损或 故障应及时更换或修理 。
03
使用过程中，剪刀口不 要朝向他人或自己，避 免划伤或戳伤。
04
用完后及时将剪刀等工 具归位，并放置在儿童 触及不到的地方。
发展
随着历史的演进，民间布艺逐渐 融入了各地的文化和民俗元素， 形成了丰富多彩的布艺风格和流 派。
常见民间布艺作品类型
刺绣
用丝线、棉线等在布料 上绣出各种图案，具有
细腻、精美的特点。
布贴画
将不同颜色、质地的布 料剪裁成各种形状，粘 贴在底布上形成画面。
布玩具
用布料、填充物等制作 的玩具，如布娃娃、布
幼儿园中班手工布艺创作教学案
幼儿园中班手工布艺创作教学案幼儿园中班手工布艺创作教学案一、前言在幼儿园中班阶段，手工布艺创作教学是非常重要的教学内容，它既可以培养幼儿的动手能力，又可以激发他们的创造力和想象力。
本文将从不同角度对幼儿园中班手工布艺创作教学进行全面评估，并探讨如何设计一份高质量的教学案。
二、教学目标1.培养幼儿的动手能力。
2.激发幼儿的创造力和想象力。
3.提高幼儿的观察力和耐心。
三、教学内容1.选择合适的布艺材料，如布料、丝线、针等。
2.教授基本的布艺手工技巧，如裁剪、缝纫等。
3.引导幼儿进行简单的手工布艺创作，如布偶、布画等。
四、教学过程1.导入环节：通过展示一些布艺作品，激发幼儿的兴趣。
2.教学重点：重点教授基本的布艺手工技巧，并示范操作过程。
3.分组实践：让幼儿分成小组进行布艺创作实践，老师在旁辅导。
五、教学评价1.观察幼儿的创作过程，及时给予肯定和指导。
2.展示幼儿的作品，让他们互相欣赏和学习。
六、教学总结通过手工布艺创作教学，幼儿在动手能力、创造力和想象力等方面得到了发展，教学取得了良好的效果。
七、个人观点手工布艺创作教学可以激发幼儿的兴趣和创造力，是一种非常有效的教学方式。
在教学中，老师应该注重引导和激发幼儿的积极性，让他们在实践中获得成就感。
总结：通过对幼儿园中班手工布艺创作教学案的深度和广度评估，我们可以发现，这样的教学内容不仅能够培养幼儿的动手能力，还能够激发他们的创造力和想象力。
设计一份高质量的教学案是非常重要的。
在教学过程中，老师应该注重细心观察幼儿的表现，并及时给予肯定和指导。
教学内容应该注重实践与创造，让幼儿在动手操作中获得成就感，从而更好地促进其全面发展。
幼儿园中班手工布艺创作教学案扩展一、前言手工布艺创作是一种非常有趣和充满创造力的教学内容，它可以帮助幼儿发展动手能力、创造力和想象力。
在幼儿园中班阶段，教师应该注重如何引导幼儿进行手工布艺创作，让他们在实践中体验快乐和成就感。
本文将从教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和个人观点等方面对幼儿园中班手工布艺创作教学做出全面的扩展和深入探讨。
幼儿园中班手工制作布艺教育教案
幼儿园中班手工制作布艺教育教案教学目标：1.让幼儿通过手工制作了解布艺制品的制作过程和基础构造形式；2.培养幼儿的触觉、视觉和动手能力，增强对颜色、形态和造型的感知；3.增强幼儿的创造性思维，让他们自主设计、剪裁、缝制，塑造自己独具特色的作品；4.提高幼儿的细心耐心和集中注意力的能力，培养他们完成手工任务的毅力和决心。
教学重点：通过手工制作布艺制品，培养幼儿的动手能力、触觉和视觉感受，提高幼儿的创造性思维和创新能力。
教学难点：如何引导幼儿在制作过程中的归纳、总结、创新和审美能力。
教学准备：各种面料、缝纫工具、剪刀、彩笔、纽扣等。
教学过程：1.教师以图板或实物等方式展示不同的布艺制品，让幼儿观察并询问答着问题：这是什么？为什么会这样呢？2.教师让幼儿对布艺制品的不同颜色、形状、纹理和各种元素进行分析，引导他们在感性的基础上认识其中的规律和本质；3.教师让幼儿了解缝纫工具的名称和基本功能，并带领幼儿通过实践操作，让他们了解剪布、缝合、装饰等制作过程中的基本技巧和操作方法；4.教师为幼儿演示如何根据自己的创意和尺寸要求进行剪裁和缝合，并要求幼儿根据自己的创意、图案和要求进行设计和创造，让他们在合理的范围内尽情挥洒自己的创意，塑造自己个性鲜明的布艺作品；5.教师要求幼儿在制作过程中认真、细致、耐心，并在需要的时候提供适当的帮助和指导，引导他们思考、总结和总结制作过程中的技巧和经验；6.教师鼓励幼儿展示自己的成果，欣赏和评价他们的作品，让他们用更自信和兴趣的态度投入到手工制作中去；7.教师结合实际需要，教导幼儿如何使用布艺制品，如何保管和清洗；教学策略：本教学采用课堂讲授、现场演示、实践操作、互相交流和师生互动相结合的策略。
评价方法：本教学中，幼儿完成的作品将作为主要的评价依据，同时也重视他们在制作过程中的素质表现和个人进步。
教师会记录、组织和展示幼儿的作品，并给予表扬和鼓励，激发他们继续学习和突破的热情。
幼儿园手工教案：布艺
幼儿园手工教案：布艺主题：布艺创作班级：幼儿园中班教学目标：1. 学习使用剪刀、针线等工具进行布艺创作。
2. 培养幼儿的创造力和手工能力。
3. 提高幼儿的专注力和耐心。
教学准备：1. 面料样品和碎布料2. 剪刀和针线3. 艺术用品如毛线、纽扣、彩色线等4. 创作工具如绘图纸、铅笔等5. 教学媒体如图片和实物样例教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师先展示一些布艺作品，例如布娃娃、布小动物等。
2. 老师可以简单介绍布艺创作的特点和意义，鼓励幼儿发表自己对布艺的看法。
二、新知呈现（10分钟）1. 老师通过图片或实物样例展示不同的布艺创作作品，介绍一些常见的布艺技法和材料。
2. 解释和演示如何使用剪刀剪裁布料，如何使用针线进行缝纫。
三、示范与实操（20分钟）1. 老师选择一种简单的布艺项目，例如布花制作。
2. 老师现场演示如何制作布花，同时解释每个步骤的要点和技巧。
3. 让幼儿跟随老师一起动手制作布花。
老师可以帮助幼儿解决遇到的问题，并鼓励他们自己思考和尝试。
四、创意拓展（15分钟）1. 老师鼓励幼儿自由发挥，使用各种布料和装饰品，创作自己喜欢的布艺作品。
2. 提供不同的创作工具和材料，如毛线、纽扣、彩色线等，激发幼儿的创意和想象力。
3. 老师引导幼儿思考不同布料和装饰品的潜在用途，帮助他们进行小组讨论，并鼓励他们分享自己的创意。
五、总结与展示（5分钟）1. 老师请每个幼儿依次展示自己创作的布艺作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的作品。
2. 老师总结今天的学习内容和体会，鼓励幼儿分享自己的收获和感受。
六、延伸活动（10分钟）1. 老师引导幼儿组织布艺展览活动，将所有幼儿的作品陈列出来，并邀请其它班级和家长参观。
2. 老师可以为每位幼儿颁发一个布艺创作小奖章，鼓励他们继续发展自己的手工技能。
教学反思：1. 教师在整个教学过程中要提供足够的材料和工具，并及时给予幼儿帮助和指导，保证每个孩子都能参与到活动中。
幼儿园中班布艺教案
幼儿园中班布艺教案教案主题：幼儿园中班布艺教学教案要求：1. 确定教学目标和课程内容。
2. 设计教学步骤和方法。
3. 给出教学活动和评价方式。
教学目标：1. 学生能够认识和了解不同类型和用途的布料。
2. 学生掌握基本的布艺技能，如剪裁、缝合和编织等。
3. 提高学生的创造力、手工能力和动手能力。
4. 培养学生的团队合作精神和自我表达能力。
课程内容：1. 布料分类：学生将不同的布料分类，了解不同类型的布料及其用途。
2. 布艺技能：学生学习剪裁、缝合和编织技能。
3. 布艺制作：学生按照老师的要求，制作个性化的布艺作品。
4. 团队合作：学生分组合作，共同完成一件大型布艺作品。
教学步骤和方法：老师介绍本节课的主题和目标，引导学生进入学习状态。
方法：口头介绍和课件展示。
步骤2：布料分类老师将不同的布料展示给学生观看，让学生自己分类，了解不同类型的布料及其用途。
方法：教师示范，学生自行操作。
步骤3：布艺技能老师介绍基本的布艺技能，例如剪裁、缝合和编织等。
并且向学生演示这些技能的实际操作。
方法：教师演示，学生跟随操作。
步骤4：布艺制作老师介绍本节课将要制作的布艺作品，并详细讲解制作过程。
然后，让学生跟随老师的要求，制作个性化的布艺作品。
方法：教师示范，学生跟着制作。
老师将班级分成若干小组，每组一起制作一件大型布艺作品。
老师带领小组成员研究制作方案，集思广益，共同完成作品。
方法：小组合作，创意思考与实践结合。
评价方式：1. 对学生技能的评价：老师观察学生的操作过程，对其技能水平进行评估。
2. 对学生作品的评价：老师评估学生完成的作品，给出具体的评价和建议，鼓励学生不断进步。
3. 对学生与小组的评价：老师观察学生与小组的合作过程，对合作精神、团队协作能力以及自我表达能力进行评估。
本堂布艺课的教案已经制定完毕，教师可以根据实际情况自行调整部分内容，以适应课堂教学的需要。
通过这样的教学方式提高学生的动手能力、创造力以及团队协作能力，为幼儿健康的成长打下坚实的基础。
中班民间布艺教案
中班民间布艺教案布艺即指布上的艺术，是古时期中国民间工艺中的一朵瑰丽的奇葩。
是以布为原料，集民间剪纸，刺绣，制作工艺为一体的综合艺术。
以下是中班民间布艺教案，欢迎阅读。
一、主题内容分析《布艺制作》是八年级综合实践中的第三个主题。
本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“汇报与展示”“评价与反思”“拓展与创新”等6个教学环节。
“实践与体验”环节设计了“挂式布艺收纳袋制作”、“创意笔袋”、“布贴画制作”等3个活动，这些内容都是和学生的日常生活密切相关的。
三个活动由易到难，从了解布艺制作的基本针法和步骤，到制作挂式布艺收纳袋、笔袋、布贴画等生活学习用品，层层递进，有利于培养学生动手动脑解决生活中问题的意识，激发学生对生活的热爱。
从而促进学生掌握技能，提高解决问题的能力。
二、主题教学目标1.知识与技能目标：(1) 了解布艺作品，通过欣赏布艺作品，激发学生学习的兴趣。
(2) 通过制作挂式布艺收纳袋、笔袋等布艺品，掌握布艺制作的基本针法和步骤，学会创作布贴画。
2.过程与方法:通过自主练习、小组合作探究等灵活掌握缝制的基本针法。
并在制作布艺作品的过程中，培养学生自主探究、实践创新的能力。
3.情感态度与价值观(1)通过布艺作品的设计、布料的合理利用，培养学生的创新意识和审美能力。
(2)培养学生劳动创造美的意识，树立正确的劳动价值观。
领悟肯动脑、勤动手的重要性。
(3)增强学生节约、环保意识、陶冶情操、激发对美好生活的向往。
4.教学重难点：重点：通过制作挂式收纳袋、笔袋等布艺品，掌握布艺制作的基本针法和步骤，学会创作布艺贴画。
难点：通过布艺作品的设计、布料的合理利用等，培养学生的创新意识、设计思维和审美能力。
三、主题教学策略分析教学方法：充分尊重学生已有经验，激发学生积极主动参加布艺制作的欲望，引导学生自主探究与小组合作、激励评价相结合。
学法建议：自主探究、小组合作的学习方式。
教学评价建议评价标准：引导学生从基本针法的掌握程度、挂式布艺收纳袋、笔袋、布贴画的美观及实用性、创新性和小组合作的默契度等进行评价。
中班美术布艺画教案
中班美术布艺画教案教案标题：中班美术布艺画教案教学目标：1. 了解布艺画的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和艺术表达能力。
教学准备：1. 布艺画的范例图片或实物。
2. 不同颜色和纹理的布料。
3. 剪刀、胶水、彩色纸等制作工具。
4. 展示板或墙壁。
教学步骤：引入活动：1. 创设一个艺术角落，展示一些布艺画的范例图片或实物。
2. 向幼儿介绍布艺画的概念，并鼓励他们观察范例作品的特点和细节。
主体活动：3. 与幼儿一起探索不同颜色和纹理的布料，引导他们触摸、感受和描述布料的特点。
4. 提供剪刀和彩色纸，引导幼儿剪下自己喜欢的形状或图案。
5. 鼓励幼儿将剪下的形状或图案粘贴在布料上，创作出自己的布艺画。
6. 提供不同的布艺画制作工具和材料，如彩色纸、羊毛、丝带等，鼓励幼儿尝试不同的创作方式和材料组合。
展示与分享：7. 邀请每位幼儿展示自己的布艺画作品，并鼓励他们分享创作的过程和想法。
8. 将幼儿的作品展示在展示板或墙壁上，以激发他们对艺术的自信和兴趣。
教学延伸：9. 组织幼儿参观艺术展览或美术馆，让他们进一步了解不同类型的艺术作品。
10. 鼓励幼儿在家中继续进行布艺画的创作，并与家长分享自己的作品和经验。
评估与反思：11. 观察幼儿在制作布艺画过程中的参与程度和表现，记录他们的创作思路和技巧发展情况。
12. 根据观察记录，评估幼儿是否达到了教学目标，并思考如何进一步改进教学方法和活动设计。
注意事项：1. 确保使用安全的制作工具和材料，避免幼儿受伤。
2. 鼓励幼儿尽可能独立完成布艺画的制作过程，但在需要时提供适当的帮助和指导。
3. 在活动中注重幼儿的个体差异，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
通过以上教案，中班的幼儿将有机会通过观察、感受和创作，探索布艺画的艺术世界。
这个教案旨在培养幼儿的创造力、想象力和艺术表达能力，同时提升他们的手眼协调能力。
教师可以根据幼儿的实际情况和教学资源进行适当的调整和延伸，以促进幼儿的全面发展。
中班民间布艺教案
中班民间布艺教案教案标题：中班民间布艺教案教学目标：1. 了解民间布艺的文化背景和历史意义；2. 掌握基本的布艺技巧，如剪裁、缝纫和装饰；3. 培养学生的创造力和手工能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 民间布艺展示板或图片；2. 不同颜色和图案的布料；3. 布艺工具，如剪刀、针线、缝纫机等；4. 装饰材料，如纽扣、绣线、彩带等；5. 学生的手工箱。
教学过程：引入活动：1. 展示民间布艺展示板或图片，向学生介绍民间布艺的文化背景和历史意义。
2. 引导学生观察展示板或图片上的不同布艺作品，让他们描述布艺的特点和用途。
技巧讲解：1. 向学生简单介绍剪裁、缝纫和装饰的基本技巧，如如何剪裁布料、如何使用针线等。
2. 演示给学生看如何用针线缝制两块布料，或使用缝纫机缝制布料。
实践活动：1. 分发不同颜色和图案的布料给学生，让他们自由选择并剪裁成自己喜欢的形状。
2. 引导学生使用针线或缝纫机将布料缝制在一起，制作出小布艺作品，如布花、小袋子等。
3. 鼓励学生在布艺作品上进行装饰，如添加纽扣、绣线、彩带等。
展示和分享：1. 学生完成布艺作品后，让他们在班级内展示并分享自己的创作过程和心得体会。
2. 鼓励学生互相欣赏和交流，提出建议和赞美。
总结和评价：1. 与学生一起回顾整个布艺活动的过程，让他们分享自己的收获和成就感。
2. 对学生的布艺作品进行评价，鼓励他们继续努力，并提出进一步改进的建议。
拓展活动：1. 组织学生参观当地的布艺工坊或博物馆，进一步了解民间布艺的发展和传承。
2. 鼓励学生在家中继续进行布艺创作，鼓励他们与家人分享自己的作品和技巧。
这个教案的目标是在中班阶段培养学生的手工能力和创造力，通过学习民间布艺的文化背景和技巧，让学生体验到手工创作的乐趣，并培养他们的团队合作意识。
教案中包含了引入活动、技巧讲解、实践活动、展示和分享、总结和评价以及拓展活动等环节，旨在全面促进学生的学习和发展。
2024年中班布艺手工制作活动教案
2024年中班布艺手工制作活动教案一、活动名称中班布艺手工制作活动：《小兔子的围巾》二、活动目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，锻炼手部协调能力。
2.通过布艺手工制作，提高幼儿的审美能力和创造力。
3.培养幼儿合作精神，学会分享和交流。
三、活动准备1.材料准备：各色布料、剪刀、针线、胶水、绳子、装饰物等。
2.环境准备：清洁的操作台、充足的光线、安全设施等。
四、活动过程1.引入活动（1）教师出示一只小兔子玩偶，引导幼儿观察小兔子的特征。
（2）教师提出问题：“小兔子冬天来了，它需要一条围巾来保暖，你们想帮小兔子制作一条漂亮的围巾吗？”2.分组讨论（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长。
（2）教师给出制作围巾的基本步骤，引导小组讨论如何制作一条漂亮的围巾。
3.制作过程（1）教师发放材料，指导幼儿按照讨论的方案开始制作围巾。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
（3）幼儿在制作过程中，鼓励他们互相帮助、合作完成作品。
4.展示作品（1）教师邀请每组代表展示本组制作的围巾，并介绍制作过程。
（2）教师组织幼儿互相评价，给予肯定和鼓励。
（2）教师强调手工制作的意义，鼓励幼儿在日常生活中多动手、多动脑。
五、活动延伸1.教师组织幼儿进行布艺手工制作比赛，激发幼儿的创造力。
2.家长参与活动，与幼儿一起制作布艺作品，增进亲子关系。
3.教师将幼儿制作的围巾展示在教室里，让幼儿感受到自己的成果。
六、活动评价1.教师评价幼儿在活动中的表现，如合作精神、创新能力等。
2.幼儿自我评价，反思自己在活动中的优点和不足。
3.家长评价幼儿在活动中的表现，与教师共同关注幼儿的成长。
七、活动反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣和热情。
在制作过程中，幼儿学会了合作、创新，提高了手部协调能力。
同时，活动也促进了幼儿与家长、教师的互动，为幼儿提供了一个展示自我、锻炼自我的平台。
但在活动中，也发现了一些不足，如部分幼儿在操作过程中安全意识不够，需要教师在今后的活动中加强安全教育。
中班教案欣赏布艺品
中班教案欣赏布艺品教案标题：中班教案欣赏布艺品教案目标：1. 培养幼儿对布艺品的欣赏能力和审美意识。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过观察和讨论，促进幼儿的团队合作和社交交往能力。
教案步骤：引入活动（5分钟）：1. 师生互动：与幼儿互动，询问他们是否见过布艺品，以及他们对布艺品有什么了解。
2. 展示布艺品：展示一些精美的布艺品，并简要介绍它们的特点和用途。
观察与探索（15分钟）：1. 分组观察：将幼儿分成小组，给每个小组提供一件布艺品。
鼓励他们用手触摸、用眼观察，尽可能多地发现布艺品的特点和细节。
2. 讨论分享：引导小组成员分享他们观察到的事物，并鼓励他们提出问题和想法。
教师引导讨论，帮助幼儿深入了解布艺品。
创作与表达（20分钟）：1. 布艺品欣赏绘画：给每个小组提供彩色纸、颜料和画笔，鼓励他们用绘画表达对布艺品的感受和想法。
教师可以提供一些启发性问题，如“你觉得这件布艺品代表了什么？”，以帮助幼儿思考和表达。
2. 小组展示：每个小组展示他们的绘画作品，并向其他小组解释他们的创作意图。
总结与评价（10分钟）：1. 回顾活动：与幼儿一起回顾整个活动的过程和收获。
2. 评价讨论：与幼儿讨论他们对布艺品欣赏活动的感受和体会，鼓励他们分享自己的观点和意见。
3. 教师评价：教师对幼儿的观察力、表达能力和团队合作进行评价，并给予积极的反馈和鼓励。
延伸活动：1. 布艺品制作：引导幼儿使用布料、线和针等材料制作自己的布艺品，鼓励他们发挥创造力和想象力。
2. 布艺品展览：组织一次布艺品展览，邀请幼儿和家长参观展览，分享他们的作品和经验。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们对布艺品的观察力和表达能力。
2. 评估幼儿在小组合作和讨论中的表现，包括倾听他人的观点和表达自己的想法的能力。
3. 评估幼儿对布艺品活动的兴趣和参与度，以及他们是否能够从中获得乐趣和启发。
教案注意事项：1. 确保提供安全的观察和创作环境，监督幼儿使用工具和材料的安全性。
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中班美术民间布艺教案Teaching plan of folk cloth art in middle class
中班美术民间布艺教案
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一、活动培养方向：
通过欣赏与感受布贴画艺术作品，激发学生的审美情趣，让学生受到艺术美的熏陶。
发挥团队智慧，培养团结协作精神。
用废弃的布料边角也能创造艺术作品，生活中并不缺少美，只是缺少了善于发现美的眼睛和愿意，缺少了发现美的心灵，我们用巧手诠释美，用心灵创造美！
二、活动目标：
1、通过学习了解色彩与搭配，了解布贴画的概念、特点
起源
2、通过学习使学生初步了解布贴画的制作方法
3、通过实际操作提高学生的动手操作能力
4、通过欣赏布贴画，创作布贴画提高学生的审美情趣，
激发学生的创作欲望。
5、通过分组活动，提高学生的团结合作能力。
三、活动重点、难点：
布贴画的制作方法（实际操作）
四、活动措施：
1、分组法
2、演示法
3、讲解法
4、指导法
五、活动工具及物品：
1、模版
2、底板
3、复写纸
4、剪刀
5、铅笔
6、浆糊和刷子
7、废旧布料等
六：活动过程
㈠、布贴画作品展示。
⒈市场布贴画展示。
⒉学生布贴画作品展示。
㈡、教师讲解。
1、布的起源。
2、色彩与搭配。
3、布贴画的起源。
※ 资料在线※
布贴画，原名宫廷补绣，俗称布贴画，又叫布堆画、布
贴花、布摞花，还叫拨花。
底子多用白色，也可用其他颜色，视所要表现的内容而定。
布贴画色彩丰富鲜艳，剪贴的边线明朗整洁，富有木刻版画的刀木特点。
和丝绸剪贴画相近似仅原料有别。
它以粗布为原料，用袋装染料直接高温染制成各种颜色，由巧手妇女剪贴而成。
被文化部命名为“全国现代民间美术画乡”的延川县，地处黄土高原腹地，位于延安以东的黄河岸边，受鄂尔多斯草原的影响和蒙汉民间艺术相互渗透，其民间传统艺术具有独特魅力。
延川人在当地传统民间剪纸、刺绣、壁画、布贴工艺的`基础上，从生活出发，就地取材，采用不同色彩、不同质地、不同形状的布块，通过布缝和补花布饰手工艺，创造出画面具有浮雕感的布贴画。
所谓布缝，就是
大面积的拼贴，包括贴块、缝合、镶花和拼接；所谓补花，就是小面积的花饰纹样点缀，即在一块底布上贴、缝、镶上有布纹样的布片。
布贴画与当地群众的生活关系密切，如：农家妇女用各种颜色的碎布头剪贴虎头、花卉和各种吉祥图案，缀纳在儿童衣帽和鞋子上；有的剪贴成“鱼戏莲”装饰在新婚男女的枕头上。
4、布贴画的概念
布贴画是一种以剪刀代替笔，以布为色经过粘贴而成的工艺品或装饰品。
5、布贴画的特点
a以剪刀代替笔，以布为色。
b、突出贴子。
c、变废为宝（用布的边角料、下脚料） d、是我国的民间艺术品
6、布贴画的分类（按内容分）a、人物类
b、动物类
c、植物花卉类
d、山水风景类
e、民间故事传说类
f、喜庆吉祥类
7、布贴画的市场
8、布贴画的制作方法（教师重点讲解）
一构图
方法一、直接在底版上画出粘贴的内容
方法二、利用模版通过复写纸将图案印在底板上
▼注意事项：
a、复写时，复写纸、模版、底板三者固定好
b、复写时用力均匀，不易用力过大
c、利用模版时学生应对图案加以修饰创作，粘贴出有自己丰富思想的图案。
二构思
a、图案颜色的设计与搭配
b、图案各个部位粘贴的先后顺序
c、构思自已的创作思想
三选布
a、大小适宜，便于裁剪，不浪费
b、选布要有序，遵守纪律
c、颜色选择要灵活
四裁剪
先将图案复写到布上，再沿复写痕迹剪下。
▼注意事项：剪刀的安全使用和正确使用
五粘贴
▼注意事项：a、刷浆糊要均匀全面，浆糊不能过厚.b、布要粘平整
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