中考作文的联想技

• （5）因果联想 • 指根据事物间的因果关系，由因 及果，或由果及因的思维过程。 杜甫的《茅屋为秋风所破歌》由 自己遭受风雨之苦想到“安得广 厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜” 便是。
• 湖北荆州市2001年中考作文要求自拟的题 目中须有“喜欢”一词，有位考生的文题 为《我喜欢这位售票员》，叙写一位公交 车售票员关心、照顾乘客的三组镜头，结 尾处这样由果探因：“我想，她大概觉得 为大家微笑服务是一种莫大的幸福吧。不 然，她为啥总笑得那样纯真，那么自然！” 作者通过这种因果联想展示人物的古道热 肠、美好心灵，使前文的叙写一下子闪出 亮色。
• 中考作文的联想技法 • 联想是作者依据写作主旨，由甲事物想到 与其相关的乙事物而构成的生动形象、较 为完整的思维过程，其特点是“思接千载， 视通万里”，使思想感情得以充分表达。 不少考生在2001年中考时借鉴课文中的联 想技法，写出了一篇篇佳作。
• （1）接近联想
• 指由一事物想到在时间上或空间上与之接 近的另一事物。刘绍棠的《榆钱饭》由眼 前的想“打油腻”吃榆钱饭联想到旧社会 用榆钱充饥，又联想到十年动乱时期靠榆 钱饭度日，这一思维过程便是接近联想
• 黑龙江省2001年中考要求以“水”为话题 作文，有位考生以《水的联想》为题遨游 于水的王国，文章跳出编写故事的套路， 多角度展开广泛而贴切的联想：由水的平 淡无奇、气势宏大、坚韧不拔、清污除垢 等特性分别联想到农民、人民军队、科技 工作者和人民教师，由物及人，给人启迪。
• （3）对比联想
• 指由甲事物想到与它性质不同的乙事物， 或由事物的某一方面想到与之相关的另一 方面。臧克家的《有的人》就是以对比联 想作为构思基础的范例。
• 2001年江苏省南通市中考作文半命题是《我发现 》， 有位考生在题中填上“枕头里有个世界”，叙写父母三 次为有“落枕”毛病的“我”做特殊枕头的动人故事， 文中多次出现精彩的联想，如：“睡在母亲亲手缝制的 绿豆壳枕头上，只要轻轻一动，枕头就会发出一种‘沙 沙’的声音，那声音就像没有歌词的童谣，在静静的夜 空里弥散，连夜的精灵都会闻声止步，我当然睡得格外 香。”“考上初中后每晚枕着新药枕，听枕中药材的 “簌簌”声，那简直是在欣赏人间最美妙的音乐，我仿 佛又找到了家的感觉，在乐声中，我一手拉着父亲，一 手扶着母亲，来到了落叶林，看一地金黄，享人间温 馨。”这样写，“声”由“枕”起，由“声”联想，视 听沟通，造境抒情，体现出创新色彩，令人耳目一新。
• 5、选择与“水”有关的哲理，如：“流水不腐，户枢 不蠹”“逆水行舟，不进则退”“水能载舟，亦能覆 舟”“水至清则无鱼，人至察则无徒”等。 • 以上这些事例和现象的背后蕴涵着深刻的道理，这些 情思和哲理的背后有着很多贴近生活的生动感人的事例。 借助这些事例可使“水”这个话题贴近实际，有利于抒 发真情实感，有利于活跃创新思维，尤其是具有时代性、 人文性的事例和哲理。这样，只写“大范围”中的“某 一方面”，从小处切入，能够达到以小见大的目的。 • 本文要力求做到：状物精细，突出特征，联想恰当自 然，含而不露。 •
• 例文指导二： • 以“水”为话题写一篇文章。 • 要求：①充分发挥想象；②文体不限；③自己 拟题；④600——800字。 • 导思：这是一篇话题作文。这类作文的最大特 点是范围宽，有利于学生充分发挥自己的特长， 有利于培养学生的独创性。但也正是因为范围 宽，选材和切入有一定难度，又每每让学生感 到无从下手。如何解决这一问题呢？将话题 “化大为小”是最有效的方法。
• 1、“除诗歌外文体不限”。给材料作文，往 往写议论文者居多，写议论文往往离不开“引 议联结”基本套路，但那种生搬硬套的老面孔 又怎能赢得阅卷老师的欢心？所以学生可以尝 试多种文体。 • 2、“可以大胆想象，角度和写法也可以多种 多样”。无论是写议论文还是写其他文体，都 需在想象上下功夫。想得合理想得奇妙，就可 以角度出新出奇，写法变活变巧。
•Fra Baidu bibliotek文章接着以诗的语言描绘小草“泼辣的野 性”，并以反问句“‘远芳侵古道，晴翠 接荒城’，白乐天赞叹的不正是野草这恋 着独立、恋着自由的野性吗”结尾，全文 由对比式的托物联想构成，立意高远，耐 人寻味。
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• （4）表里联想
• 指由事物表象想到它的本质意义，再由它 的本质意义想到相关联的事物。2001年安 徽省中考要求以“最需要”为话题作文
• 1、“化大为小”的方法很多，就本题而言， 应选择与话题有关的事例、现象、情理、 哲理等将话题缩小。 • 2、选择与“水”有关的事例，如：“南水 北调”“洪水泛滥”“水资源缺乏”等； • 3、选择与“水”有关的现象，如：“水滴 石穿”“山重水复”“水往低处流”等； • 4、选择与“水”有关的情思，如：“高山 流水”“水月镜花”等；
• 有篇考场作文的题目为《苹果精神》，全 文所呈现的表里联想的思维流程十分清晰： 由三个故事（亚当夏娃偷吃“禁果”、掉 下的一个苹果“砸”出牛顿的万有引力定 律、苹果电脑的发明）联想到故事所蕴含 的本质意义（强烈的好奇心加上锲而不舍 的奋斗实践），联想到现实生活中具有 “苹果精神”的人和事。作者由表及里， 联想丰富而深刻。
• 2001年河南省中考作文题目为：“我深深 感受到了 ”有篇题为《我深深感受到了 野草的可敬》的考场作文，把赞诵野草独 立不羁、向往自由这一主旨置于对比联想 中加以凸现：“长春藤，婀娜多姿，然而 她离不开树，总是恋着树的伟岸，只能算 作小家碧玉；芍药，温情脉脉，然而离不 开花圃，总是恋着园丁的呵护，只能算作 贵族门第里的千金小姐。”
• 湖北仙桃市一考生以《难忘掌声》为题作 文，从站在市“三好生”领奖台上赢得掌 声落笔，然后思路穿越时空，联想到自己 在小学四年级“破罐子破摔”时老师循循 善诱的教导和同学们给予的那改变人生轨 迹的掌声，凸现掌声对“我”的激励，联 想自然，主题鲜明。
• （2）相似联想
• 指由甲事物联想到在某种特征上与之相似 的乙事物。茅盾的《白杨礼赞》由白杨树 写到北方的抗日军民便是通过相似联想实 现文思的跳跃的。
• 例文指导一： • 有人把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里， 这只反应灵敏的青蛙，在千钧一发的生死关头， 用尽全力，跃出滚烫的油锅，突然逃生。隔了 半个小时，那人在锅里放了4/5的冷水，把那 只死里逃生的青蛙放在锅里，这知青蛙在水里 泅游。接着，那人偷偷在锅里用炭火慢慢加温， 青蛙仍然悠闲地在微温的水中泅游。等到它意 识到锅中的水温已经受不住，必须奋力跳出才 能活命时，为时已晚，它欲跃乏力，全身瘫痪， 只能卧以待毙，终于葬身锅底。
• 请根据上述材料写一篇文章。
• 要求：①自由拟题。②写作时可 以大胆想象，角度和写法也可以 多种多样。③除诗歌外，文体不 限。④不少于800字。
• 【导思】这道文题所给材料的寓意显而易 见，不外乎是“生于忧患，死于安乐”、 “防微杜渐”等。在材料的基本寓意已经 确定，不得突破的情况下，如何将文章写 得有声有色，令人拍案叫绝？“要求”已 为我们打开思路：
• （6）声色联想
• 指根据声音或色彩引发的由此及彼的思维过程， 这类联想技法在《安塞腰鼓》《海滨仲夏夜》 中都出色地运用过，不少考场作文也成功地借 鉴了这种方法。2001年山东淄博市中考要求以 “幸福”为话题作文，有位考生别出心裁，以 《幸福》为文题，以“绿色”“白色”“红色” 为小标题，以色彩为出发点放飞想象，最后揭 示“幸福”的丰富内涵，饶有情趣。