中考作文的联想技
作文如何准确立意立意的技巧与原则
作文如何准确立意立意的技巧与原则立意的原则：第一个原则：立意必须要正确。
也就是说，所写作文的主题必须健康向上，符合社会道德观。
不能消极萎靡，是非不分；更不能有影响祖国统一、发泄对社会不满等成分在里面。
如果立意出现问题，轻则会使作文降等降级，重则“全文皆输”，甚至有可能被判为零分。
在这里，要提醒同学们，考场作文立意时下列几个“雷区”一定不能碰：一是有关早恋的主题，二是有关宗教的主题，三是消极厌世的主题，四是崇洋媚外的主题，五是有违法律、庸俗不堪的主题，六是阴暗晦涩的主题，七是影响民族团结、祖国统一的主题，八是支持恐怖势力的主题。
第二个原则：立意必须要适合自己。
写作是一种创造性活动，一篇考场作文，如果能够立意新颖、品味不俗，那当然是一件好事。
但毕竟立意的高低，与每个人写作水平的高低以及作文题目、写作思维的活跃度有关。
同学们在写考场作文时，应尽量在立意上出新，但仍须结合自己的实际情况。
如果只是为了创新而创新，这样的标新立异往往只能弄巧成拙。
对于一些分析能力、创造能力较弱的同学，立意应求稳，可多在文章的构思、表达上下功夫，以营造出亮点，也是一个不错的选择。
总而言之，考场作文的立意，适合自己的才是最好的。
否则，立意再好，若没有能力驾驭，只能白费力气，甚至适得其反。
立意的技巧技巧一：正面切入，大胆联想。
拿到一个作文题目后，可从赞扬、敬佩、热爱等正面角度切入，抓住文题中的关键词迅速展开联想，寻找并确定合适的主题。
这里的“联想”分为两种：一是“主题联想”，即由作文题出发，对与文题相关的主题进行联想，并一一列举出来，然后从中选择合适的进行立意；二是“素材联想”，即由题目出发，对与文题相关的素材逐一进行联想，然后初选素材，再根据素材所包含的主题来立意。
技巧二：反向挖掘，别出心裁。
面对一道作文题，不从正面切入，而是别出心裁，反向挖掘，从揭露问题、批判问题，表达自己的痛苦、忧思、反省等角度进行立意，从而给人以耳目一新之感。
中考语文作文专题复习：细节描写技巧指导
中考语文作文专题复习细节描写技巧指导（含范文）一：概念所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。
二、作用好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。
细节描写是记叙文的血肉。
没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。
三、技法1、慢镜头（1）课文举例：《从百草园到三味书屋》冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。
拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
薄薄的雪，是不行的;总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
扫开一块雪,露出地面，用一枝短棒支起面大的竹筛来，下面撒些秕谷,棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”.性子很躁,养不过夜的。
分析：运用了“扫”“‘支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”等一连串动词，准确生动地描绘出捕鸟的全过程，表现出冬天雪后的百草园给“我”带来的无穷乐趣，同时也流露出作者回忆往事时的愉快心情。
（2）课文举例：《“飞天”凌空》轻舒双臂，向上举起,只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
一-瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似③敦煌壁画中凌空④翔舞的“飞天”。
分析：动作描写/特写镜头‘舒”“举”“蹬”“飞”四个动词，以特写镜头的方式描绘了吕伟起跳、腾空的瞬间，形象地表现了她的跳水动作的轻盈、优美。
2、添枝叶课文举例：《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
记叙文常用写作手法
记叙文常用写作手法1、象征(托物言志)：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。
其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。
作用：突出本体xx特征。
3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的xx特征。
4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。
作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。
作用：突出强调了事物(人物)的特征。
6、侧面(间接)描写：侧面烘托出该人物的xx性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。
直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。
8、照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。
议论文：强化xx论点。
散文：反复地抒发xx情感，增加情感的深度。
9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。
作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。
10、想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。
作用：为塑造形象、表现主题服务。
使读者接受美的陶冶。
记叙文写作手法讲解1.确定中心，写出深意。
我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。
即善于从普通的小事中写出深意来。
2.文章的六要素要交待清楚。
一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。
3.言之有序，条理要清楚。
中考作文联想的技巧
表 现 。 例 如 ：在 家 中 ， 亲 是饱 经 风 霜 的 诗 人 ， 亲 是 笑 看 人 的 音 乐 同 柴 科 夫 斯 基 的 音 乐 进 行 了 比较 ，准确 地 把 握 了 二 者 “ 父 母 生 的 画家 …… ”选 自２ ０ 年 辽 宁 省 中考 满分 文《 色 》 （ ０３ 角 ）
近 的 其 他 事 物 的 回忆 。 用 接 近 联 想 ， 以冲 破 时 间 和 空 间 的 运 可
运 用 指 南 ： 似 联 想 在 写作 中较 为 常 见 ， 比 喻 、 征 、 相 像 象 拟 限 制 ， 作 者 思 路 开 阔 。例 如 ： 诗 离 不 开 情 ， 离 不 开活 生生 使 “ 更 读 他 人 等 手 法 的 使 用 ，从 心 理 基 础 上 看 都 相 似 联 想 。 在 上 面 两 例 的 人 。 诗 让 人 能 从 白纸 黑 字 间 熟 识 一个 个 鲜 活 的面 容 。 们 才 却 淡 向 中 ， 一 例 将 父 亲 比 成 诗 人 ， 亲 比成 画 家 ， 种 “ ” 过 程 诗 书 满 腹 ， 气 纵 横 ， 又 粪 土 王 公 ， 泊 名 利 ； 往 田 园 归 第 母 这 比 的 采 不 ‘ 其实就是联想的过程 ： 第二 例 中 由桥 联 想 到 父 亲 的 背 、 师 的 隐 ， 菊 东 篱 但 又 心 怀 天 下 ， 吝 以一 腔 热 血 普 救 苍 生 ， 大 庇 老 眼、 同学 的情 ， 至 于人 世 间 的各 种 情 与 爱 。这样 ～ 来 ， 母 亲 甚 父 情 的 伟 大就 生 动地 表 达 出来 了 ， 且 表达 得 有 深 度 ， 个 性 。 而 有
天下 ， 吝以一腔热血 普救苍生 ” 不 的事 例 ， 而 作 者 把 他 们 联 因 流 淌 着 音 乐 的旋 律 ， 轻 轻 地 吹 着 ， 光 透 过 窗棂 散 落 在 房 间 系 到 了 一起 。使 得 文 章 材 料 丰 富 ， 蕴 深 厚 。 ◆（ 者 单 位 ： 风 月 意 作 江 的 每 一 个 角 落 。音 乐 流 淌 到 你 身 边 ， 仿佛 将 你 包 围 起 来 ， 轻 西 省 安 义 县 第 二 中 学 １ 轻 地 ， 柔 地 带 着 你 飞 升 起 来 … …柴 科 夫斯 基 则 不 同 ， 的 曲 子 柔 他 生 活 中 不可 缺 少 的一 部 分 。 其次 ， 深入学生 ， 解他们的生活、 理特点 ， 要 了 心 了解 和 把 时 ， 能 真 正 内化 为 学 生 的 思想 。 才 中 学 生 受 自身 年 龄 、 识 、 历 等 主 客 观 条 件 的 限 制 ， 知 阅 加
中考作文技巧-小题大做(1)
有的话题作文，角度狭窄，涉及范围较小，要想使作文变得内蕴丰富、思想深刻，就要借助联想，跳出小圈子，扩大视野，挖掘思想的深度。
小题大作，就是以小题材表现大主题的方法。
生活中有些材料看来似乎很平常，但却包含深刻的意义，只要善于透过现象发现本质，把小题材放到广阔的社会及历史背景前面展开，并深入开拓，就能收到“一滴水反映出太阳光辉”的艺术效果。
“大”和“小”是对立统一的。
“小”是“大”的一部分，“大”必须通过无数的“小”才能体现其本质特征。
当然，写作选材时，也并非随意捡来一件小事便可以表明一个大道理。
这里还有一个深入开掘和精心加工的问题，即要从本质上把握住“小事”与整个时代、社会和生活的内在联系。
这就要求在写作中要大处着眼，小处着手。
虽然处处描写“小”，却要时时表现“大”。
这就是我们常说的“大中选小，小中见大”，按照这条原则去做，我们的作文就可取得一斑而窥全豹，见一叶而知秋的效果。
那么，小题怎样大作？首先要判定哪些题目是小题。
一般而言，小题的取材多局限在狭小的天地，依题撰文，难以写出份量和厚度。
如《“七·一”记事》、《劝君莫酗酒》等便是。
单记“七·一”这天的活动和事件，容易停在一个平面上，有嫌单薄；单议酗酒对人体的危害，似乎囿于个人的圈子，缺少些社会性。
其次，要善于扩大。
遇到这类题目，要尽可能开发“材源”，串起那些相关内容，丰富文章的容量。
例如，在日常的凡人小事、常见情景中，切入重大而严肃的主题。
《妈妈只洗了一只鞋》的文意是够小的，但却可以切入“家长对素质教育的理解”的大问题；再如还可把具体事物的某些特征同某种哲理、风格、精神品质联系起来，进行由此及彼的联想，借文题中具体的人事景物来表达人类普遍的感情和抽象的道理。
同时，还可把题材放入广阔的社会背景和时代高度，使文章跃动时代脉博，传递时代信息，表现时代精神。
当然，小题大作应有个限度，不能任意拔高和扩大，这也应注意。
例文1江西考生小时候，我家的门常被人敲错，因为对面住着一位处长伯伯，爸爸为了避免开门时的尴尬，便在门上安了个猫眼，而不懂事的我却总爱搬个凳子在门边，只要听见脚步声和说话声，都要站在上面瞧一瞧。
中考作文复习技巧：联想和想象
中考作文复习技巧：联想和想象联想和想象是作文中常用的技巧，能够帮助考生丰富写作内容，增加作文的趣味性和表现力。
下面是一些中考作文复习技巧，教你如何运用联想和想象来提升作文的质量。
一、联想技巧联想是一种通过类比、联系等方式，将一个事物或概念与另一个事物或概念联系起来的思维方式。
在作文中，可以使用联想技巧来扩展写作内容，丰富论据和观点。
具体的应用方式有：1. 类比联想：将一个事物或概念与另一个相似的事物或概念进行比较或联系，以加深读者的理解。
写作文《我的梦想》，可以联想到"梦想如同一粒种子，播下去，会带来美好的未来"，通过将梦想比喻成种子，可以更好地表达梦想的重要性和发展潜力。
2. 逆向联想：从目标或结果出发，逆向思考，找出实现目标或产生结果的途径。
写作文《如何保护环境》，可以先确定目标是保护环境，然后逆向思考如何实现这个目标，从而得出具体的保护环境措施，如减少使用一次性物品、积极参与环保活动等。
写作文《青春的标签》，可以联想到强调青春特质的事物，如花朵的绽放、音乐的起伏等，通过这些联想可以更好地表达青春的鲜活和美好。
想象是一种通过构建情景和描绘形象的方式，使读者产生感知和参与的效果。
在作文中，可以利用想象技巧创造生动的情景和形象，使作文更加生动有趣。
具体的应用方式有：1. 情景想象：通过描述具体的情景，让读者产生身临其境的感觉。
写作文《我的暑假生活》，可以通过想象和描述暑假的一天，详细描绘早晨的阳光、父母的拥抱、朋友的笑声等，使读者能够感受到这个暑假的快乐和美好。
2. 人物形象想象：通过描绘人物的性格、外貌和行为等，创造具有个性鲜明的形象。
写作文《我心中的英雄》，可以描述一个勇敢而善良的人物形象，通过具体描写他奋不顾身的救人行为和助人为乐的事迹，来展示英雄的伟大和崇高。
3. 对比想象：通过对比不同的情景和形象，突出主题和观点。
写作文《雨天的记忆》，可以对比雨天和晴天的不同，通过描述雨天的湿润、清新和静谧，来表达雨天给人带来的美好和思考。
中考作文复习技巧：联想和想象
中考作文复习技巧：联想和想象中考作文是考察学生语言表达能力的一项重要内容，其中涉及到了各种复杂的写作技巧。
在备考中，我们可以通过多方面的方法来提高自己的写作水平。
本文将从联想和想象两个方面来介绍中考作文的复习技巧，希望能够对同学们的备考有所帮助。
一、联想1. 词语联想联想是指通过对已有的词语进行扩展，补充或变形，进而增加文笔的幽默感或表达的深度。
在写作中，我们可以通过联想来使作文更加生动有趣，增加读者的阅读兴趣。
当我们写“夜空中的一颗星星”时，可以通过联想将其写为“闪烁的星星眨眼迷人”。
这样一来，不仅增加了修辞的效果，还使读者更容易产生共鸣。
2. 事件联想事件联想是指通过对已有的事实或事件进行组合或扩展，进而形成新的故事情节或观点。
在写作中，我们可以通过事件联想来拓展作文内容，丰富文章的论述。
当我们写作文讲述环保话题时，可以通过事件联想增加文章的可读性和说服力。
可以列举一些真实的环境问题，或者发表一些著名人士的观点，来支持自己的论述。
二、想象1. 视觉想象视觉想象是指通过对已有的形象或画面进行独特的描述或重组，使读者能够在脑海中形成具体而鲜明的图像。
在写作中，我们可以通过视觉想象来增强作文的表现力和感染力。
在叙述一个风景的时候，我们可以不仅仅写出山川河流的形状和色彩，还可以用形容词和修辞手法来描绘出山峰的陡峭、河水的清澈等。
这样一来，读者读起来会感觉到仿佛置身其中。
2. 情感想象情感想象是指通过逐级推理，由一个已有的情感延伸出另外一个新的情感。
在写作中，我们可以通过情感想象来增加作文的感染力和说服力。
当我们写作文讲述一个人的成长经历时，可以通过描写他在成长中经历的困难和挫折，来调动读者的同情心，使读者认同他付出的努力和获得的收获。
通过以上对联想和想象的介绍，我们可以看出，中考作文的复习不仅仅是对语法和文字功底的训练，更是对想象力和联想能力的培养。
只有通过不断地思考和练习，我们才能在作文中运用丰富的词语和生动的句式，使自己的作文更具魅力。
中考语文 作文备战技巧 善于联想写出新意
善于联想写出新意一、把握文体话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。
但是，不限文体并不等于不要文体。
话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。
当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。
有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。
二、缩小范围话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。
但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。
因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。
三、拟好题目标题是文章的“眼睛”。
俗话说：“题好一半文”。
话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。
四、善于联想话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。
比如话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。
五、写出新意话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得—个好的分数。
因此，写出特色、写出新意是十分重要的。
我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有特的感悟，不人云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。
写好中考作文的10个绝密诀窍
写好中考作文的10个绝密诀窍
经常有家长来问，孩子写字不好看，碍事吗?会影响考试成绩吗?小编收集了写好中考作文的10个绝密诀窍，欢迎阅读。
作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。
”
如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。
写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。
一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。
她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。
高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。
”是不是读起来舒服多了?
让孩子比较以下三句话。
张三说：“……”;
张三无可奈何地说：“……”;
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
作文写作中的联想和想象技法
作文写作中的联想和想象技法知识要点1、运用联想和想象，丰富表达的内容。
2、生活是想象之源，想象是作文的翅膀。
3、养成联想和想象的习惯。
考试说明：1、想象技法想象，是指根据已有的见闻和生活经验，构想出不曾见过，或者从未出现过的形象或情景。
想象的方法很多，作文中常用的有：（1）编创法。
就是编制故事的情节。
一般记叙文要求写真人真事，不需要编故事。
如果写童话、小说、科幻故事或者写看图作文、想象作文等就得编故事了。
编制故事情节在文艺创作上叫虚构，它不受真人真事的限制，不受时间、空间的约束。
尤其是童话、科幻故事、想象作文，作者可上天入地、探奥搜奇；和草木交往，与鸟兽倾谈，可以历洪荒远古、访古人来者。
真可谓无所不能有，无所不可有。
但是，同学们应该明白，无论想象的内容多么奥妙神奇，都不能是无源之水，无本之木。
这个“源”和“本”便是生活。
（2）组合法。
把两个或两个以上的人或事拼凑在一起，形成新的人物形象，新的事情，可称组合法。
正如鲁迅先生所说：“所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。
人物的模样儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。
”鲁迅讲的是文艺创作，对我们借助想象写好作文同样有指导意义。
这种方法就是人们所说的“移花接木”。
（3）扩展法。
所见所闻的内容是简单、抽象或粗糙、模糊的，借助想象充实，使其变得清晰、细腻、生动、形象，可称扩展法。
扩展法的过程是：展开想象，让所要写的内容在脑海中清晰地浮现出来，接着，选词练句，用最恰当的语言对“浮现出来”的具体形象进行细致的描绘。
一般来说，文章中的细节描写大都借助于扩展想象。
平时说的“添枝加叶”，就是扩展想象。
添加的“枝”和“叶”正是扩展的结果。
（4）梦幻法。
借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景，以表达某种愿望或抒发某种情感，可称梦幻法。
例如：“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。
中考作文思路扩展提升技巧
中考作文思路扩展提升技巧思路扩展技巧一、多方设问。
要打开思路可以采用“以问领写”的方法。
即构思作文时试着先提出一系列的问题，多问几个为什么，然后自己回答这些问题，如湖北荆州市中考作文题目是《我最好的朋友》，不会拓展的同学可能会将“朋友”作为重点，采用投“石”问路的方法，我们就可以问一问：我最好的朋友是谁——就这样有了写作的对象;为什么是我最好的朋友——于是，有了写作的材料;朋友好在哪里——*的中心也显露出来了。
作文的思路展开了，让我们在选材上在主题上有了更多的选择。
然后我们可以继续问一问：我的朋友带给我的是什么?我从朋友身上学到了什么?这样，主旨更加明确了。
至此，作文的视野就开阔无比了。
又如福建泉州市中考作文题目是《心声》，我们可以问上几句：谁的心声——我的心声、你的心声、森林的心声、小溪的心声……是什么心声——让童年重回身边是我的心声，让森林更加茂密苍翠是大树的心声，让小溪流水更加清澈是鱼儿们的心声……至此，思路已经打开，然后就可以围绕着思路去拓展故要打开思路可以采用“以问领写”的方法,多问几个为什么，然后自己回答这些问题，尽可能展开发散思维，想得广一些、远一些;再从种种回答中精选一二来完成*。
选择时的依据有二——一是“我”感受最深、最容易写好的是什么;二是哪一种思路新颖、独特，是别人不大可能想到、写到的;从而达到“化空为实”、出奇制胜的目的。
请以“体会别人的难处”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。
先提问：(一)为什么要体会别人的难处?(二)哪些情况下应体会别人的难处?(三)“我”或是“我”的身边中存在不能体会别人难处的情况吗?……再回答：1.体谅别人，多想想别人的难处，这是成熟的标志之一;2.懂得体谅别人的难处，才能和别人更好地合作，这种能力在现代社会很重要;3.无微不至地考虑别人难处的人，往往具有很强的团结他人的能力;4.习惯于让别人围着自己转，缺少体谅别人的意识，其后果往往是不懂得尊重他人;5.一个不能体会别人难处的人，容易走向自私;6.我行我素，忽视他人的意见与感受，这样的人很难受到尊重……(针对第一问)1.你向妈妈要钱买一本并非很需要的书，妈妈没有拒绝你，你想过妈妈的难处吗?2.城市交通拥挤，总堵车，你在车上抱怨，你想过交警或政府的难处吗?3.老师给你们多留作业，而你们强烈呼吁减负，也许你是对的，但你知道老师的难处吗?他难在哪里你清楚吗?4.有那么多人下岗，问题肯定是多方面的，但有一条你应该知道，这么大个国家，这么多人，政府肯定有难处;5.你向同学借一本书，他不太愿意，你不妨想一想，他也许有什么难处;6.政治课不生动，教育太死板，高考太紧张，车站太脏，东西太贵，电视剧不好看，家长不理解我……所有这一切，我们除了感到不满意之外，还应当想一想，很多事情要做好是不容易的，做事的人各有各的难处……(针对第二问)1.某宿舍，很晚了某人还开着灯看书，不考虑别人的休息;2.某些孩子已习惯性地认为，别人为他做的一切都是理所当然的，其实我们应该学会感激、体谅与回报;3.个别老师不体谅后进生的难处;4.某些基层干部不体谅农民的难处……(针对第三问)此外，还可以谈谈如何体会别人的难处，把中心确定为：当一件你不满意的事情发生后，多分析一下原因，这是体谅别人的开始。
中考作文复习技巧：联想和想象
中考作文复习技巧：联想和想象
中考作文的考察常常涉及到联想和想象这两个非常重要的能力。
联想是指将一个事物与另一个事物联系起来，而想象是指在实际生活中没有出现过的情境下，想象出一些事情或者是场景。
这两种能力在写作中非常重要，能够让文章更加生动、形象、具有感染力。
联想的作用：让文章更加丰富多彩
联想是富有想象力的一种表现形式，它能够帮助我们将一些看似毫不相关的事物联系起来，形成层次分明、情节扣人心弦、语言生动活泼的文章。
例如，在“家乡”这个话题中，我们可以联想到家乡的风景，比如青山绿水、鸟语花香、田野牧场等，同时也可以联想到家乡的人民，比如民风淳朴、勤劳善良、生活热情等等。
这些与家乡相关的形象化信息，不仅可以丰富文章的内容，而且能够让读者更加容易被文章所感染，引起阅读的兴趣。
想象是指在实际生活中没有出现过的情境下，想象出一些事情或者场景，这种能力对于中考作文的写作来说尤为重要。
在写作中，我们不仅要抓住主题和要点，还要善于站在一个别样的角度去看待和思考问题。
这时，想象力就可以发挥出很大的作用。
例如，在“未来城市”这个主题中，我们可以想象将来的城市是什么样的，会有怎样的交通方式，会不会有智能机器人协助我们生活，人们的生活将会发生什么样的变化等等。
这些想象性的内容不仅可以增加文章的趣味性，而且可以让文章更加具有创造性，让读者在阅读时体验到一种独特的感受。
综上所述，联想和想象这两种能力在中考作文中具有非常重要的作用。
我们在平时的学习和生活中应该加强练习，尝试将自己的想象力和联想能力慢慢发挥出来。
这样可以让我们的作文更加优秀，同时也有助于我们提升中文语言表达的能力。
联想作文300字
联想作文300字
联想作文。
联想，是一种思维方式，也是一种创造力的表现。
在我们的日
常生活中，联想无处不在，它是思维的桥梁，是创意的源泉。
联想
可以让我们从一个点到另一个点，从一个概念到另一个概念，从一
个场景到另一个场景，甚至从一个世界到另一个世界。
联想的力量
是无穷的，它可以让我们看到事物的另一面，让我们拥有更广阔的
视野，更丰富的想象力。
在生活中，我们常常需要联想。
比如，当我们遇到问题时，可
以通过联想来寻找解决办法；当我们需要创造新的东西时，可以通
过联想来激发灵感；当我们需要理解他人时，可以通过联想来换位
思考。
联想是一种思维方式，它可以让我们更加灵活地思考问题，
更加丰富地理解世界。
联想的力量还体现在创意中。
许多伟大的创意都来自于联想。
比如，爱因斯坦的相对论就是通过联想来得到的；比如，苹果公司
的创始人乔布斯就是通过联想来设计出了世界上最成功的产品之一。
而在艺术领域，联想更是创意的源泉，许多伟大的作品都是通过联
想来完成的。
联想可以让我们看到事物的另一面，可以让我们发现事物的更多可能性，可以让我们创造出更多美好的东西。
因此，我们应该学会联想，应该在日常生活中多多运用联想。
只有通过联想，我们才能更好地理解世界，更好地解决问题，更好地创造美好的东西。
让我们一起发挥联想的力量，让我们一起创造更加美好的未来。
作文构思的七大原则和十种技巧
作文构思的七大原则和十种技巧通常在语文考试过程中，作文要在短时间内完成，这就需要同学们有快速构思的能力，下面为大家整理了作文构思的七大原则和十种技巧，从选题、利益等方面为大家做了详细的介绍。
此外，通过十种构思方法能够帮助我们快速理出作文写作架构，尽快完成作文。
作文构思的七大原则1.审好题。
切题是优秀作文的前提。
审题，需要抓住中心词，理解修饰语，确定题目中各词语间关系。
比如命题“苦与乐”，既要把握“苦”，又要突出“乐”，两者必须结合起来。
2.定好体。
审读题目同时，要定好文体，大部分省份的中考题目适合写记叙文，需要提醒的是，要避免考场灵光闪现，去写创新文体的冲动。
3.立好意。
一篇作文想让读者产生何种共鸣，就是作文的“意”。
“意犹帅也”，有了“意”才能防止“中心不明”。
和高考相比，中考作文题立意空间相当宽泛的。
比如题目“……从未走远”，对这个半命题，我们可以作这样的补题活动：“（希望/友情/信任/善良/高雅的艺术/传统文化……）从未走远”。
你所补充的，就是立意，如“希望从未走远”，写作中只需要围绕“希望”这个角度选材就可以了。
4.选好材。
立意，要有具体的、细致的、新颖的素材来表现才能成为好文章。
所谓选材，就是将所能联想到的、能突出立意的材料都简要梳理一遍，多中选精、众中选优。
比如“希望从没走远”，就可以选取一个从困境中奋起，实现了自己理想的故事。
要学会化虚为实式联想选材。
有的题目有比喻义，比如“阳光与风雨”，我们就要会化虚为实。
要学会化熟为新式联想选材。
考场作文材料新才能脱颖。
许多同学笔下的人物，总是“父母”“老师”“同学”等极易撞车的人物；如果能避熟择新，让陌生人走近你的作文，获得阅卷老师的青睐可能性会增加许多。
5.定写法。
写法依文体、材料而定。
如写人，描写之法必不可少；若叙事，波澜之技一定要有；要是状物，以物喻人、托物言志、借物抒情就可用；叙事之后发议论，主要为了突出人之品质。
如作文选上，一位同学写外婆在小区里栽下一棵香椿，在对香椿树细致呵护的描写基础上，重点描写外婆将春天采摘的香椿嫩芽送给单元里的邻居，点出香椿的分享价值与外婆的分享精神，点出邻里间的融洽与和谐。
联想和感悟的作文怎么写
联想和感悟的作文怎么写
第一个角度想象，我们在想象的过程中呢，其实有两个方向可以参考。
第一呢，想象过去，第二，想象。
未来咱们先看想象过去，那想象过去呢，我们一般就可以采取跟古人对话的方式，比如呢，你选取一个在历史上的著名人物，你可以尝试用通过跟他对话的方式来表现出这个人的优秀品质，你问问他，他如何能够展现出对于国家、对于社会的奉献，然后你将他的这种精神来学习，运用到我们的实际生活中，这样呢，就可以体现出一个更高、更深远的利益。
第二，想象未来。
因为咱们的未来还没有发生，所以它充满着无限的可能。
咱们可以设想未来坏的方面呢，假如呀，人类现在不注意环境保护，我们的生态环境受到了严重的破坏，物种灭绝，人类的生存面临着巨大的挑战，那这样恶劣的场景就会引发我们对于现在的思考。
咱们也可以把这类作文的主旨引申到环境保护、生物多样性保护等方面。
另一个角度咱们可以使用联想这个技巧。
你呢，有以下三种，
第一种，因果联想。
比如我们打开冰箱，发现里面有很多做好的食物，那我们可以联想到这一定是妈妈为我精心准备的，由此呢，引出母爱这个主旨。
第二，对比联想。
这个技法呢，就是我们在具体写事的过程中，可以用他的对比结果来加一段略写，使这个势力更加的丰富。
比如呢，我现在出现一个好的事情，那我就会转念一想，万一这个事儿做不好，我是用。
是不是会有一个更坏的结果？
第三，接近联想。
我们有眼前的一个事物，联想到一个与它相似的事物。
比如我们就可以模考为例，我们就写在这次考试中啊，模考考砸了，我们联想到，万一我们在中考中也考砸了，那结果就很糟。
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• （6）声色联想
• 指根据声音或色彩引发的由此及彼的思维过程， 这类联想技法在《安塞腰鼓》《海滨仲夏夜》 中都出色地运用过，不少考场作文也成功地借 鉴了这种方法。2001年山东淄博市中考要求以 “幸福”为话题作文，有位考生别出心裁，以 《幸福》为文题，以“绿色”“白色”“红色” 为小标题，以色彩为出发点放飞想象，最后揭 示“幸福”的丰富内涵，饶有情趣。
• 例文指导二： • 以“水”为话题写一篇文章。 • 要求：①充分发挥想象；②文体不限；③自己 拟题；④600——800字。 • 导思：这是一篇话题作文。这类作文的最大特 点是范围宽，有利于学生充分发挥自己的特长， 有利于培养学生的独创性。但也正是因为范围 宽，选材和切入有一定难度，又每每让学生感 到无从下手。如何解决这一问题呢？将话题 “化大为小”是最有效的方法。
• 中考作文的联想技法 • 联想是作者依据写作主旨，由甲事物想到 与其相关的乙事物而构成的生动形象、较 为完整的思维过程，其特点是“思接千载， 视通万里”，使思想感情得以充分表达。 不少考生在2001年中考时借鉴课文中的联 想技法，写出了一篇篇佳作。
• （1）接近联想
• 指由一事物想到在时间上或空间上与之接 近的另一事物。刘绍棠的《榆钱饭》由眼 前的想“打油腻”吃榆钱饭联想到旧社会 用榆钱充饥，又联想到十年动乱时期靠榆 钱饭度日，这一思维过程便是接近联想
• 1、“除诗歌外文体不限”。给材料作文，往 往写议论文者居多，写议论文往往离不开“引 议联结”基本套路，但那种生搬硬套的老面孔 又怎能赢得阅卷老师的欢心？所以学生可以尝 试多种文体。 • 2、“可以大胆想象，角度和写法也可以多种 多样”。无论是写议论文还是写其他文体，都 需在想象上下功夫。想得合理想得奇妙，就可 以角度出新出奇，写法变活变巧。
• 例文指导一： • 有人把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里， 这只反应灵敏的青蛙，在千钧一发的生死关头， 用尽全力，跃出滚烫的油锅，突然逃生。隔了 半个小时，那人在锅里放了4/5的冷水，把那 只死里逃生的青蛙放在锅里，这知青蛙在水里 泅游。接着，那人偷偷在锅里用炭火慢慢加温， 青蛙仍然悠闲地在微温的水中泅游。等到它意 识到锅中的水温已经受不住，必须奋力跳出才 能活命时，为时已晚，它欲跃乏力，全身瘫痪， 只能卧以待毙，终于葬身锅底。
• 文章接着以诗的语言描绘小草“泼辣的野 性”，并以反问句“‘远芳侵古道，晴翠 接荒城’，白乐天赞叹的不正是野草这恋 着独立、恋着自由的野性吗”结尾，全文 由对比式的托物联想构成，立意高远，耐 人寻味。
。
• （4）表里联想
• 指由事物表象想到它的本质意义，再由它 的本质意义想到相关联的事物。2001年安 徽省中考要求以“最需要”为话题作文
• 湖北仙桃市一考生以《难忘掌声》为题作 文，从站在市“三好生”领奖台上赢得掌 声落笔，然后思路穿越时空，联想到自己 在小学四年级“破罐子破摔”时老师循循 善诱的教导和同学们给予的那改变人生轨 迹的掌声，凸现掌声对“我”的激励，联 想自然，主题鲜明。
• （2）相似联想
• 指由甲事物联想到在某种特征上与之相似 的乙事物。茅盾的《白杨礼赞》由白杨树 写到北方的抗日军民便是通过相似联想实 现文思的跳跃的。
• 5、选择与“水”有关的哲理，如：“流水不腐，户枢 不蠹”“逆水行舟，不进则退”“水能载舟，亦能覆 舟”“水至清则无鱼，人至察则无徒”等。 • 以上这些事例和现象的背后蕴涵着深刻的道理，这些 情思和哲理的背后有着很多贴近生活的生动感人的事例。 借助这些事例可使“水”这个话题贴近实际，有利于抒 发真情实感，有利于活跃创新思维，尤其是具有时代性、 人文性的事例和哲理。这样，只写“大范围”中的“某 一方面”，从小处切入，能够达到以小见大的目的。 • 本文要力求做到：状物精细，突出特征，联想恰当自 然，含而不露。 •
• 2001年河南省中考作文题目为：“我深深 感受到了 ”有篇题为《我深深感受到了 野草的可敬》的考场作文，把赞诵野草独 立不羁、向往自由这一主旨置于对比联想 中加以凸现：“长春藤，婀娜多姿，然而 她离不开树，总是恋着树的伟岸，只能算 作小家碧玉；芍药，温情脉脉，然而离不 开花圃，总是恋着园丁的呵护，只能算作 贵族门第里的千金小姐。”
• 1、“化大为小”的方法很多，就本题而言， 应选择与话题有关的事例、现象、情理、 哲理等将话题缩小。 • 2、选择与“水”有关的事例，如：“南水 北调”“洪水泛滥”“水资源缺乏”等； • 3、选择与“水”有关的现象，如：“水滴 石穿”“山重水复”“水往低处流”等； • 4、选择与“水”有关的情思，如：“高山 流水”“水月“水”为话题 作文，有位考生以《水的联想》为题遨游 于水的王国，文章跳出编写故事的套路， 多角度展开广泛而贴切的联想：由水的平 淡无奇、气势宏大、坚韧不拔、清污除垢 等特性分别联想到农民、人民军队、科技 工作者和人民教师，由物及人，给人启迪。
• （3）对比联想
• 指由甲事物想到与它性质不同的乙事物， 或由事物的某一方面想到与之相关的另一 方面。臧克家的《有的人》就是以对比联 想作为构思基础的范例。
• 有篇考场作文的题目为《苹果精神》，全 文所呈现的表里联想的思维流程十分清晰： 由三个故事（亚当夏娃偷吃“禁果”、掉 下的一个苹果“砸”出牛顿的万有引力定 律、苹果电脑的发明）联想到故事所蕴含 的本质意义（强烈的好奇心加上锲而不舍 的奋斗实践），联想到现实生活中具有 “苹果精神”的人和事。作者由表及里， 联想丰富而深刻。
• （5）因果联想 • 指根据事物间的因果关系，由因 及果，或由果及因的思维过程。 杜甫的《茅屋为秋风所破歌》由 自己遭受风雨之苦想到“安得广 厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜” 便是。
• 湖北荆州市2001年中考作文要求自拟的题 目中须有“喜欢”一词，有位考生的文题 为《我喜欢这位售票员》，叙写一位公交 车售票员关心、照顾乘客的三组镜头，结 尾处这样由果探因：“我想，她大概觉得 为大家微笑服务是一种莫大的幸福吧。不 然，她为啥总笑得那样纯真，那么自然！” 作者通过这种因果联想展示人物的古道热 肠、美好心灵，使前文的叙写一下子闪出 亮色。
• 2001年江苏省南通市中考作文半命题是《我发现 》， 有位考生在题中填上“枕头里有个世界”，叙写父母三 次为有“落枕”毛病的“我”做特殊枕头的动人故事， 文中多次出现精彩的联想，如：“睡在母亲亲手缝制的 绿豆壳枕头上，只要轻轻一动，枕头就会发出一种‘沙 沙’的声音，那声音就像没有歌词的童谣，在静静的夜 空里弥散，连夜的精灵都会闻声止步，我当然睡得格外 香。”“考上初中后每晚枕着新药枕，听枕中药材的 “簌簌”声，那简直是在欣赏人间最美妙的音乐，我仿 佛又找到了家的感觉，在乐声中，我一手拉着父亲，一 手扶着母亲，来到了落叶林，看一地金黄，享人间温 馨。”这样写，“声”由“枕”起，由“声”联想，视 听沟通，造境抒情，体现出创新色彩，令人耳目一新。
• 请根据上述材料写一篇文章。
• 要求：①自由拟题。②写作时可 以大胆想象，角度和写法也可以 多种多样。③除诗歌外，文体不 限。④不少于800字。
• 【导思】这道文题所给材料的寓意显而易 见，不外乎是“生于忧患，死于安乐”、 “防微杜渐”等。在材料的基本寓意已经 确定，不得突破的情况下，如何将文章写 得有声有色，令人拍案叫绝？“要求”已 为我们打开思路：