保护牙齿-教学设计公开课
幼儿园大班健康保护牙齿公开课教案（通用5篇）
幼儿园大班健康保护牙齿公开课教案幼儿园大班健康保护牙齿公开课教案（通用5篇）在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的幼儿园大班健康保护牙齿公开课教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班健康保护牙齿公开课教案1教学设计背景保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学教学设计上下了一番功夫，一时从孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用实验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。
教学目标1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、知道检查身体的重要性。
教学重点、难点学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿教学准备教具：1、教学前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里2、蛀牙形成的图片3、《爱吃糖的老虎》课件学具：4、牙刷1个5、每人一块饼干6、每人一面小镜子教学过程一、情景交谈，引出牙齿课题。
师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗？【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。
二、试验对比做铺垫。
【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】引导幼儿讨论1、这两种蛋壳有何不同？2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？三、找蛀牙。
1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。
3、观察蛀牙。
四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。
1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？2、回答问题：牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。
《保护牙齿》教案12篇
《保护牙齿》教案12篇《保护牙齿》教案1 1.知道牙膏和牙刷的`名称及用途。
2.学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿。
活动准备1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。
2.事先排好情境表演。
活动过程1.请幼儿观看情境表演。
2.老师：小朋友你们说应该怎么办呢？（让幼儿自由发言）对，我们一起帮助小白兔刷牙好吗？3.提问：你们看到表演中都有谁？山羊公公去干什么？他为什么要去医院拨牙？小朋友想一想有什么办法能不把牙拨掉呢？4.教师小结：刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很痛苦。
如果我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚才，你们说要帮助小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。
5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。
）6.学习正确刷牙方法。
教师出示牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。
教师指导幼儿用正确方法刷牙。
7.教师小结：小朋友们真聪明，都学会刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。
是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法？《保护牙齿》教案2 教学目的：让学生了解牙齿的构造和功能。
教学重点：牙齿的功能与健康的关系。
教学难点：掌握牙齿基本构造，预防龋齿。
教具：幻灯片、录像、图片、卡片、红花课时：一课时。
教学过程：一、揭示课题，齐读课题一次二、引入新课引入(介绍真真)①介绍“真真”、“佳佳”，讲出“真真”的烦恼，让学生看“真真”去请教“佳佳”保护牙齿的录像，引导学生带问题去看录像。
师：老师今天给大家介绍一个好朋友，它的名字叫“真真”。
不过这几天它有一个烦恼，原来它一天晚上做了一个恶梦，它梦见自己刚长出来的新恒牙掉了，那该怎么办呢不用怕，“佳佳”可以帮它的忙，好!让我们看看它们谈心的录像，看怎样保护恒牙。
不过老师要考考你们，看完录像以后能回答这些问题吗②带问题看录像三、讲解新课①看书，巩固知识。
《保护牙齿》教案
《保护牙齿》教案教案：保护牙齿一、教学目标：1.知识目标：了解牙齿的结构和功能，掌握牙齿保护的基本知识和方法。
2.能力目标：培养学生正确刷牙的习惯，学会预防口腔疾病的方法。
3.情感目标：培养学生爱护牙齿的意识，养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学重点：1.掌握牙齿的结构和功能。
2.理解和掌握正确刷牙的方法。
3.学会预防牙齿疾病的方法。
三、教学难点：1.让学生了解和理解牙齿的结构和功能。
2.培养学生正确刷牙的习惯。
四、教学准备：1.多媒体设备。
2.牙模或牙齿结构图。
3.课件和教学资料。
4.牙刷和牙膏。
五、教学过程：（一）导入（10分钟）1.利用图片或视频让学生回忆牙齿的基本结构和功能。
2.引导学生讨论牙齿的重要性，以及牙齿对于健康生活的影响。
（二）讲授（30分钟）1.展示牙模或牙齿结构图，向学生详细介绍牙齿的结构和各自的功能。
2.解释牙齿的重要性，以及不良口腔卫生习惯可能导致的问题和疾病。
（三）示范和实践（20分钟）1.示范正确的刷牙方法，包括正确使用牙刷、牙膏和牙线等。
2.强调刷牙的频率和时间，以及刷牙前后的注意事项。
3.让学生自己动手实践正确的刷牙方法，纠正他们可能存在的错误。
（四）巩固与扩展（20分钟）1.教师引导学生讨论其他保护牙齿的方法，如定期口腔检查、合理饮食等。
2.让学生分享自己保护牙齿的经验，并互相补充和评价。
3.教师提供相关视频或纸质资料，让学生进一步了解牙齿保护的知识和方法。
（五）总结（10分钟）1.让学生总结本节课学到的知识和技能，回答一些问题。
2.强调牙齿保护的重要性，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
3.以互动游戏或小结的方式进行本节课的总结，激发学生对于牙齿保护的兴趣。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解和掌握牙齿的结构和功能，掌握正确刷牙的方法，并学会预防口腔疾病的方法。
通过实践和讨论，学生对牙齿保护的重要性有了深入的认识，并积极参与了课堂活动。
教师在教学过程中创设了多种互动环节，增加了学生的主动参与和思考，提高了教学效果。
幼儿园公开课《保护牙齿》2024新版
定期带孩子去看牙医进行检查和治疗
定期口腔检查
家长应定期带孩子去看牙医，进行口腔检查，以便及时发现并处理 口腔问题。
及时处理口腔问题
如果孩子出现口腔问题，如龋齿、牙龈炎等，家长应及时带孩子去 看牙医进行治疗，避免问题加重。
建立口腔健康档案
家长可以为孩子建立口腔健康档案，记录孩子的口腔健康状况和治疗 情况，以便更好地跟踪和管理。
更换牙刷
每3个月更换一次牙刷，或在刷毛变形、磨损时及时更换。
保持口腔卫生
除了刷牙外，还应使用牙线、漱口水等辅助清洁工具，定期到牙医处进行口腔检 查和洁牙治疗。同时，注意均衡饮食，减少糖分摄入，以降低龋齿风险。
05
饮食习惯对牙齿健康影响
均衡饮食，避免过多糖分摄入
控制糖分摄入
减少糖果、巧克力、蛋糕等甜食 的摄入量，以降低龋齿风险。
牙齿疾病的预防和治疗
介绍了常见的牙齿疾病，如龋齿、牙 周病等，并讲解了预防和治疗的方法 。
回顾孩子们在课程中表现及收获
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积极参与
孩子们在课堂上积极发言，踊 跃参与讨论和互动，表现出浓
厚的学习兴趣。
知识掌握
通过课程的学习，孩子们对牙 齿的结构、功能、保健和护理 等方面有了更深入的了解。
牙釉质
牙齿最外层的硬组织，具有保 护牙齿的作用。
牙髓
位于牙齿中心的软组织，包含 血管、神经和淋巴组织，为牙 齿提供营养和感觉功能。
牙齿在口腔中作用
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咀嚼食物
牙齿通过咀嚼将食物破齿对于发音也有重要作 用，尤其是某些辅音的发 音需要舌头与牙齿的配合 。
其他口腔问题
除了上述两种常见问题外，还有牙列不齐、牙齿磨损、牙齿 过敏等问题，这些问题都可能对口腔健康产生不良影响。
《保护牙齿》教案5篇
《保护牙齿》教案5篇教案一：一、教学内容：人教版《健康》教材，第四章“身体健康”，第二节“保护牙齿”。
学习如何正确保护牙齿，预防牙齿疾病。
二、教学目标：1. 让学生了解牙齿的结构和功能；2. 让学生掌握正确的刷牙方法和口腔卫生习惯；三、教学难点与重点：1. 牙齿的结构和功能；2. 正确的刷牙方法；3. 口腔卫生习惯的养成。
四、教具与学具准备：1. 牙齿模型；2. 牙刷；3. 口腔卫生宣传册。
五、教学过程：1. 引入：通过牙齿模型，引导学生关注牙齿的结构和功能；2. 新课导入：讲解牙齿的结构和功能，强调牙齿的重要性；3. 实践操作：演示正确的刷牙方法，让学生跟随示范进行练习；六、板书设计：1. 牙齿的结构和功能；2. 正确的刷牙方法；3. 口腔卫生习惯；4. 饮食习惯。
七、作业设计：1. 绘制牙齿结构图；2. 写一篇关于如何保护牙齿的文章；3. 制定自己的口腔卫生计划。
八、课后反思及拓展延伸：1. 学生对牙齿保护和口腔卫生的认识是否有所提高；教案二：一、教学内容：苏教版《健康》教材，第五章“身体健康”，第二节“保护牙齿”。
学习如何正确保护牙齿，预防牙齿疾病。
二、教学目标：1. 让学生了解牙齿的结构和功能；2. 让学生掌握正确的刷牙方法和口腔卫生习惯；三、教学难点与重点：1. 牙齿的结构和功能；2. 正确的刷牙方法；3. 口腔卫生习惯的养成。
四、教具与学具准备：1. 牙齿模型；2. 牙刷；3. 口腔卫生宣传册。
五、教学过程：1. 引入：通过牙齿模型，引导学生关注牙齿的结构和功能；2. 新课导入：讲解牙齿的结构和功能，强调牙齿的重要性；3. 实践操作：演示正确的刷牙方法，让学生跟随示范进行练习；六、板书设计：1. 牙齿的结构和功能；2. 正确的刷牙方法；3. 口腔卫生习惯；4. 饮食习惯。
七、作业设计：1. 绘制牙齿结构图；2. 写一篇关于如何保护牙齿的文章；3. 制定自己的口腔卫生计划。
八、课后反思及拓展延伸：1. 学生对牙齿保护和口腔卫生的认识是否有所提高；教案三：一、教学内容：人教版《健康》教材，第五章“身体健康”，第二节“保护牙齿”。
爱护牙齿公开课教案7篇
爱护牙齿公开课教案7篇爱护牙齿公开课教案（精选篇1）一、活动目标1、感知关于牙齿的小常识，萌发探索牙齿秘密的兴趣。
2、了解正确的刷牙及保护牙齿的方法。
二、活动准备1、牙齿模具两副2、大头儿子和小头爸爸的掌偶各一个3、录音机和磁带“刷牙歌”三、活动过程1、感知牙齿师：这里有两副牙齿，看看有什么不一样?小结：人一生中共有两副牙齿。
第一次长出的牙叫乳牙，第二次长出的牙叫恒牙。
乳牙长齐共有20颗，恒牙长齐最多有32颗，也有长28颗。
2、保护牙齿(1) 欣赏故事，感知故事内容。
(2) 提问：a、大头哥哥为什么这么难受?(牙齿疼)b、大头哥哥为什么会牙齿疼?(吃很多糖，还不刷牙。
)c、怎样让大头哥哥的牙齿不疼呢?(天天早晚刷牙，睡前不吃甜食等)3、了解正确的刷牙方法并练习。
4、设疑还有哪些保护牙齿的方法?四、活动生成及建议1、与生活领域相结合在个别化学习活动中提供牙齿的模型让幼儿练习正确的刷牙方法。
2、与探索领域相结合将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。
进一步了解保护牙齿的重要性。
3、教师和家长联系,达成家园同步，让幼儿养成早晚刷牙的好习惯。
爱护牙齿公开课教案（精选篇2）教学目标：1.认识牙齿的作用;了解影响牙齿健康的常见现象。
2.学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。
教学重难点：重点：认识牙齿的作用;了解爱护牙齿的重要性。
难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备：1.课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。
2.教学具准备：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件;牙膏(一组一筒)，牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。
教学过程：一、激趣导入，了解牙齿作用1、谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。
2.出示谜面：“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排、切菜磨米快又快，人人吃饭离不开。
幼儿园中班健康保护牙齿公开课教案(精选6篇)
幼儿园中班健康保护牙齿公开课教案（精选6篇）幼儿园中班健康保护牙齿公开课教案1活动目标：1、欣赏并理解故事《没有牙的大老虎》。
2、使幼儿知道过多吃甜食会损坏牙齿，了解进餐后清洁口腔的基本方法。
活动准备：1、小图片：糖果、甜饼干、饮料、小吃、2、操作图片活动过程：一、讲故事教师利用动画给幼儿讲述故事《没有牙的大老虎》，并随机以提问的方式引导幼儿了解大老虎没牙齿的原因。
1、教师：大老虎为什么牙痛?2、它吃了什么东西?3、老虎牙疼的最后怎么样了?教师请幼儿讲一讲自己是不是也牙痛过，牙痛时有什么感觉，进一步引导幼儿发现爱护牙齿的重要。
二、观察图片教师出示牙齿图片。
教师：这是什么?什么样子的样子?(引导幼儿说白白的、亮亮的，很坚硬。
)三、议论和演示教师让幼儿讲一讲自己最喜欢吃的东西是什么，每天吃什么零食。
教师告诉幼儿当牙齿上粘有太多甜食时，就会变黑，变坏。
教师出示坏牙齿图片，让幼儿直观地了解牙齿的变化。
四、了解清洁牙齿的办法教师请幼儿讲一讲有哪些方法可以清洁、保护牙齿，不让牙齿变坏。
如少吃甜食，饭后漱口、刷牙等。
五、操作：补牙指导幼儿用小正方形白纸片粘贴牙齿。
幼儿园中班健康保护牙齿公开课教案2设计意图最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。
对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。
此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
活动目标1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。
2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、了解生病给身体带来的'不适，学会预防生病的方法。
活动准备1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片2、龋齿形成挂图3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷4、正确刷牙步骤的挂图活动过程1、教师："听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！"2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。
《保护牙齿》优秀教案
《保护牙齿》
一、教学目标
1.让学生了解牙齿的作用和重要性。
2.掌握正确的刷牙方法，预防龋齿。
3.培养学生养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学重难点
1.重点：掌握正确的刷牙方法。
2.难点：养成良好的口腔卫生习惯。
三、教学方法
讲授法、演示法、讨论法。
四、教学过程
1.导入
1.谜语导入：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。
口中饭菜它磨碎，
早晚用刷把澡洗。
”引出牙齿的话题。
2.提问学生牙齿的作用。
2.牙齿的重要性
1.讲解牙齿可以咀嚼食物，帮助消化；还可以辅助发音，让我们说话
更清晰。
2.举例说明如果牙齿不好会给生活带来哪些不便。
3.正确的刷牙方法
1.选择合适的牙刷和牙膏。
2.刷牙时要上下刷，不要左右刷。
3.每个部位刷8-10次，每次刷牙时间不少于3分钟。
4.刷完牙后要漱口，将口腔内的残留物清除干净。
4.预防龋齿
1.少吃甜食，多吃富含钙、磷的食物。
2.饭后要漱口，保持口腔清洁。
3.定期进行口腔检查，发现问题及时治疗。
5.总结
1.总结正确的刷牙方法和预防龋齿的措施。
2.提醒学生要爱护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。
大班健康《保护牙齿》课件教案
一、教案基本信息大班健康《保护牙齿》课件教案教学对象：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的重要性，知道保护牙齿的方法。
3. 提高幼儿的健康意识，增强自我保护能力。
教学内容：1. 牙齿的结构和功能2. 保护牙齿的方法3. 口腔卫生习惯的培养教学资源：课件、牙齿模型、牙刷、牙膏等教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的结构。
2. 提问：“牙齿有什么作用？你们知道牙齿为什么会掉吗？”步骤二：讲解牙齿的重要性（5分钟）1. 教师讲解牙齿的功能，如咀嚼、说话、微笑等。
2. 引导幼儿认识到牙齿对于身体健康的重要性。
步骤三：学习保护牙齿的方法（5分钟）1. 教师演示正确的刷牙方法，讲解刷牙的重要性。
2. 引导幼儿学会正确的刷牙步骤，养成每天刷牙的习惯。
步骤四：培养口腔卫生习惯（5分钟）1. 教师引导幼儿讨论如何保持口腔卫生，如不挑食、不吃太多甜食等。
步骤五：总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次课程的重点内容。
2. 鼓励幼儿分享自己保护牙齿的方法和经验。
3. 教师对本次教学进行小结，强调保护牙齿的重要性。
二、教学评价评价目标：1. 幼儿是否能说出牙齿的重要性。
2. 幼儿是否能掌握正确的刷牙方法。
评价方法：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，回答问题的准确性。
2. 观察幼儿在刷牙演示环节的操作准确性。
三、教学拓展1. 开展“保护牙齿”主题活动，如制作牙齿手工作品，进一步强化幼儿对牙齿保护的认识。
2. 邀请牙医来园进行专题讲座，让幼儿更直观地了解牙齿保护的重要性。
3. 组织家长座谈会，共同探讨如何在家培养幼儿的口腔卫生习惯。
四、教学反思在课后，教师应认真反思本次教学的效果，针对幼儿的反馈调整教学方法，以提高教学质量和幼儿的学习效果。
关注幼儿在课后是否能将所学内容运用到实际生活中，真正达到保护牙齿的目的。
五、教学延伸2. 设置“牙齿保护小卫士”奖项，激励幼儿积极参与保护牙齿的行动。
2024年《保护牙齿》教案5篇
2024年《保护牙齿》教案5篇一、教学内容本节课选自2024年版《健康教育》教材第五单元“生活习惯与保健”，具体章节为第13课“保护牙齿”。
教学内容详细包括：牙齿的结构与功能、龋齿的形成原因及危害、刷牙的正确方法、口腔保健的注意事项。
二、教学目标1. 了解牙齿的结构与功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 掌握刷牙的正确方法，养成每天刷牙的良好习惯。
3. 了解口腔保健的注意事项，提高口腔健康水平。
三、教学难点与重点教学难点：龋齿的形成原因及危害、口腔保健的注意事项。
教学重点：刷牙的正确方法、养成每天刷牙的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、龋齿形成过程图解。
学具：每组一份牙齿模型、牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗龋齿，让学生观察并询问他们是否有过类似经历。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示牙齿的结构与功能，让学生了解牙齿的重要性。
介绍龋齿的形成原因及危害，让学生认识到保护牙齿的必要性。
3. 刷牙方法讲解（15分钟）教师示范正确的刷牙方法，学生跟随操作。
学生分组练习刷牙，教师巡回指导。
4. 口腔保健注意事项（10分钟）教师讲解口腔保健的注意事项，如饮食、定期检查等。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师公布答案，学生对照检查。
6. 课堂小结（5分钟）学生复述本节课所学内容，加深印象。
六、板书设计1. 牙齿的结构与功能2. 龋齿的形成原因及危害3. 刷牙的正确方法4. 口腔保健的注意事项七、作业设计1. 作业题目：如何保护牙齿？答案：每天坚持刷牙、使用正确的刷牙方法、注意口腔卫生、定期检查牙齿等。
2. 作业题目：列举三种口腔保健注意事项。
答案：少吃甜食、多吃富含钙的食物、定期使用牙线等。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生反馈：了解学生掌握本节课内容的程度，针对问题进行解答。
3. 拓展延伸：推荐学生阅读口腔保健相关书籍，了解更多保护牙齿的知识。
幼儿园大班《保护牙齿》教案5篇
幼儿园大班《保护牙齿》教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育教材第四章《生活习惯》，详细内容为第三节《保护牙齿》。
通过本章学习，使幼儿了解牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，培养保护牙齿的良好习惯。
二、教学目标1. 知道牙齿的作用，了解保护牙齿的重要性。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
3. 培养幼儿关注自身健康，懂得保护牙齿的重要性。
三、教学难点与重点重点：掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯。
难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，并付诸实践。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT、视频。
学具：每组一套牙齿模型、牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位幼儿扮演“牙齿精灵”，向其他幼儿介绍牙齿的重要性。
（2）通过PPT展示不同牙齿的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解正确的刷牙方法，并示范。
（2）播放刷牙视频，让幼儿跟随视频学习刷牙。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行刷牙比赛，看哪个小组刷牙方法正确，速度最快。
（2）邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿评价。
（2）讨论如何保护牙齿，如少吃甜食、多吃蔬菜等。
六、板书设计1. 《保护牙齿》2. 内容：（1）牙齿的作用（2）正确的刷牙方法（3）保护牙齿的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的牙齿，并标注出它们的名称。
（2）写下正确的刷牙方法，家长签字确认。
2. 答案：（1）牙齿名称：切牙、尖牙、磨牙、智齿等。
（2）正确的刷牙方法：巴氏刷牙法。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了正确的刷牙方法，培养了保护牙齿的良好习惯。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙方法。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是牙齿小卫士”活动，鼓励幼儿每天早晚刷牙，并在班级内进行分享。
2024版幼儿园公开课《保护牙齿》ppt课件
孩子们在公开课的互动环节中表现 积极，能够主动回答问题、参与讨 论，展现出对牙齿保健的兴趣和热 情。
32
对未来孩子口腔健康教育工作展望
2024/1/26
深入开展口腔健康教育 在未来的教育工作中，将继续深入开展口腔健康教育，通 过多种形式向孩子们传授更加全面的口腔健康知识。
家园合作共同推进 将加强与家长的合作，共同推进孩子的口腔健康教育工作， 让家长更加重视孩子的口腔健康问题，并在日常生活中给 予指导和帮助。
增加孩子对口腔健康的认识。
2024/1/26
27
家园沟通，共同关注孩子口腔问题
幼儿园可定期组织家长座谈会， 就孩子口腔保健问题进行交流 和探讨。
2024/1/26
家长需及时向幼儿园反馈孩子 在家的口腔健康状况，以便老 师更好地进行针对性指导。
幼儿园和家长应共同关注孩子 的饮食习惯，避免过多摄入对 牙齿有害的食物。
导致牙龈红肿、出血。
危害 牙槽骨吸收，牙齿松动甚至脱落。
影响咀嚼功能，增加胃肠道负担。 2024/1/26
预防：定期刷牙、使用牙线清洁牙缝、定期接受口腔检 查和专业洁牙。
13
牙齿排列不齐（错颌畸形）
• 定义：牙齿排列不齐是指牙齿在颌骨内的位置和排列异常，导 致牙齿咬合关系不良。常见的错颌畸形包括牙齿拥挤、牙齿稀 疏、地包天等。
提高幼儿对牙齿保护 的认识和意识
培养幼儿良好的口腔 卫生习惯
2024/1/26
传授正确的刷牙方法 和口腔保健知识
4
《保护牙齿》主题
01
牙齿的构造与功能 2024/1/26
02
03
04
牙齿的常见问题与危害
正确的刷牙方法和口腔保健知 识
健康活动《保护牙齿》教案
健康活动《保护牙齿》教案健康活动《保护牙齿》教案（通用13篇）健康活动《保护牙齿》教案1活动科目：健康活动名称：保护我们的牙齿活动目标1、了解蛀牙的原因及其不良后果。
2、学习正确的刷牙方法。
3、认识牙齿保健的方法。
4、培养幼儿良好的生活自理能力。
活动准备1、挂图2、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、时间较久的牙刷。
活动过程1、老师出示牙齿图片，引起幼儿学习兴趣。
2、老师展开挂图讲述故事《小狮子卢比的麻烦牙》。
（1）根据故事内容与幼儿讨论。
（2）引导幼儿说出牙痛的经历，去看牙医的经历。
3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。
（1）老师：有蛀牙了会怎样？老师：为什么会有蛀牙？怎样才能防止蛀牙的形成？（定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。
）（2）老师：很多人有刷牙的好习惯，可还是有很容易有蛀牙，这是因为刷牙的方法不对，他们只是随便刷刷，根本没有把每一颗牙齿刷干净。
4、介绍刷牙的注意事项。
（1）拿出事先准备好的各种牙刷，请幼儿比较这些牙刷。
①牙刷的大小。
②刷毛的材质。
③牙刷的新旧。
（使用时间）（2）教师小结，教师引导幼儿定期换新的牙刷。
（3）老师展示挂图，介绍刷牙的步骤。
（4）拿出刷牙过程图做示范，引导幼儿观察如何正确地刷牙，老师一边示范一边提醒幼儿：刷牙重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。
总结：养成了刷牙的好习惯后，小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等，才能确保牙齿宝宝的健康噢。
健康活动《保护牙齿》教案2活动目标：1、通过动画课件知道保护牙齿的重要性。
2、了解牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。
3、在游戏中培养幼儿每天早晚在家刷牙的好习惯。
活动准备：牙齿模型、牙刷、动画片《小红脸和小蓝脸》、保护牙齿的PPT 活动重难点：重点：通过动画课件知道保护牙齿的重要性。
难点：学习刷牙的方法并养成每天早晚刷牙的好习惯活动过程：一、开始部分1、教师手拿小杯子，让幼儿闻一闻水是什么味的。
《保护牙齿》教案
《保护牙齿》教案一、教学内容本节课选自《健康教育》教材第五章《生活与健康》第三节《保护牙齿》。
详细内容包括：牙齿的结构与功能、龋齿的形成原因及危害、正确的刷牙方法、口腔卫生保健知识。
二、教学目标1. 了解牙齿的结构与功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 提高口腔保健意识，预防龋齿等口腔疾病。
三、教学难点与重点难点：龋齿的形成原因及危害、正确的刷牙方法。
重点：牙齿的结构与功能、口腔卫生保健知识。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、口腔保健挂图。
学具：每组一份牙齿模型、牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 导入：通过展示一颗龋齿的图片，引发学生思考：为什么会有龋齿？我们应该如何保护牙齿？2. 新课导入：（1）介绍牙齿的结构与功能。
（2）讲解龋齿的形成原因及危害。
（3）教授正确的刷牙方法。
3. 实践情景引入：（1）请一名学生上台演示正确刷牙的方法。
（2）其他学生观察并评价刷牙的正确性。
4. 例题讲解：（1）判断题：下列关于牙齿的说法，正确的是？5. 随堂练习：（1）让学生两人一组，互相检查刷牙方法是否正确。
六、板书设计1. 牙齿的结构与功能2. 龋齿的形成原因及危害3. 正确的刷牙方法4. 口腔卫生保健知识七、作业设计1. 作业题目：如何保护牙齿？2. 作业题目：简述龋齿的形成原因及危害。
答案：龋齿是由于口腔内的细菌分解食物残渣产生酸性物质，腐蚀牙齿造成的。
龋齿会导致牙齿疼痛、咀嚼功能下降，严重时还会影响发音和面部发育。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对牙齿的结构与功能、正确的刷牙方法掌握较好，但部分学生对龋齿的形成原因及危害理解不够深入，需要在下节课中进行巩固。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解和随堂练习的设计。
4. 作业设计中的题目和答案。
5. 课后反思及拓展延伸的实践应用。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，明确教学难点与重点是提高教学效果的关键。
大班健康活动微课《保护牙齿》教案
大班健康活动微课《保护牙齿》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识牙齿的结构和功能，了解保护牙齿的重要性。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的自我表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识牙齿的结构和功能，学会正确的刷牙方法。
难点：养成口腔卫生习惯，自觉维护个人口腔健康。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙齿图片、视频资料、牙齿贴纸。
2. 学具：牙刷、牙膏、口腔模型、牙齿卡片。
五、教学过程1. 导入：通过牙齿的歌曲、故事或游戏，引发幼儿对牙齿的兴趣，引导幼儿积极参与活动。
2. 认识牙齿：展示牙齿模型和图片，让幼儿观察并说出牙齿的名称，了解牙齿的结构和功能。
3. 学习刷牙方法：观看正确刷牙的视频，引导幼儿学习正确的刷牙方法，并分组进行实践操作。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何保护牙齿，鼓励幼儿分享自己的经验和看法。
6. 牙齿贴纸奖励：对表现优秀的幼儿给予牙齿贴纸作为奖励，激发幼儿的积极性和参与度。
六、板书设计1. 牙齿的结构和功能2. 正确的刷牙方法七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍所学内容，并监督家长刷牙。
2. 家长协助幼儿制定口腔卫生计划，每天按时刷牙。
3. 家长与幼儿一起讨论如何保护牙齿，分享彼此的看法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动是否达到预期目标，幼儿的参与度和积极性如何，有哪些环节需要改进。
2. 拓展延伸：可以邀请牙医来园为幼儿讲解牙齿保护的重要性，或者组织幼儿参观牙科诊所，让幼儿更加深入地了解牙齿保护知识。
重点和难点解析1. 认识牙齿：展示牙齿模型和图片，让幼儿观察并说出牙齿的名称，了解牙齿的结构和功能。
在这个环节中，教师需要重点关注幼儿对牙齿的认识和理解。
通过直观的模型和图片，帮助幼儿直观地了解牙齿的结构和功能，从而加深他们对牙齿的认识。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何保护牙齿，鼓励幼儿分享自己的经验和看法。
在这个环节中，教师需要重点关注幼儿的讨论和表达能力。
幼儿园中班《保护牙齿》公开课教学设计
幼儿园中班《保护牙齿》公开课教学设计幼儿园中班《保护牙齿》公开课教学设计【活动目标】1、了解保护牙齿的方法。
2、进一步认识刷牙行为，掌握正确的刷牙方法。
3、初步养成良好的刷牙习惯，产生保护牙齿的愿望。
【重、难点】进一步认识刷牙行为，掌握正确的刷牙方法。
【教学准备】教师：1、多媒体课件;2、纸杯40个，一次性碗40个;3、牙模20个;4、儿童牙刷15把;5、“护牙小常识”贴图;6、刷牙习惯评价表。
7、饼干、矿泉水。
8、评价奖励机制。
学生：自己平常用的牙膏牙刷，用干净的口袋装好。
【活动过程】课前活动：1、游戏：猜一猜。
看图片猜器官。
(ppt：人物器官图片)2、聊一聊牙齿的作用。
(用上评价)奖励表现好的孩子吃饼干。
3、师：玩过了小游戏，咱们就准备上课了。
组织上课。
导入新课：1、师：温老师也教一年级，班上有个叫兰兰的孩子，前两天去了一趟医院。
来，看看是怎么回事。
(播放看牙医视频)2、师：谁来猜猜，兰兰为什么会长蛀牙呢?指名猜原因。
师：猜对了，兰兰就是没有注意这些，才长了蛀牙，疼得可难受了!你想长蛀牙吗?那，我们可得好好保护牙齿啰。
(指板书：保护牙齿)活动一：护牙方法我知道(了解保护牙齿的方法。
)1、师：我们应该怎样保护牙齿呢?指名结合自己的生活经验说，教师相机追问。
预设①早晚刷牙。
(板书、贴图)A、“刷牙”刷几次?什么时候刷?B、“早晚刷牙”为什么要早晚刷牙?C、漱口学生答到则肯定，如果没有答到则在“少吃甜食”部分体验。
预设②少吃糖。
(板书、贴图)师：你们喜欢吃的零食里，哪些含有糖?学生举例说。
师：是啊，巧克力、冰激凌、糕点、饼干等零食里都含有很多，被称为“甜食”。
(ppt:甜食图片板书：甜食)为什么要少吃甜食?师：是啊，这类食物吃多了，又不及时清理，会损坏牙齿，就好比牙齿长了一条条小虫，咚咚咚，它们打牙洞、钻牙心，干尽坏事。
(Ppt：牙虫视频)特别是晚上睡觉前吃甜食，又不刷牙，后果就更严重。
有的牙齿会变成这样。
保护牙齿公开课示范课教案
保护牙齿公开课示范课教案一、教学目标。
1.了解牙齿的重要性，明白保护牙齿的必要性。
2.掌握正确的刷牙方法和日常护理技巧。
3.培养学生良好的口腔卫生习惯，提高牙齿健康意识。
二、教学重点。
1.正确的刷牙方法。
2.日常护理技巧。
3.口腔卫生习惯的养成。
三、教学难点。
1.如何正确使用牙刷和牙膏。
2.如何养成良好的口腔卫生习惯。
四、教学过程。
1.引入。
用图片或实物展示一组健康的牙齿和一组不健康的牙齿，让学生分辨它们的不同，并引导学生讨论牙齿的重要性和保护牙齿的必要性。
2.讲解。
（1）正确的刷牙方法。
首先，向学生介绍正确的刷牙方法，每天早晚各刷一次，每次刷牙至少两分钟，每次使用适量的牙膏，刷牙时要先从上颚开始，然后刷下颚，最后刷舌头。
同时，要注意用牙线清洁牙缝，定期使用漱口水清洁口腔。
（2）日常护理技巧。
除了刷牙外，还要注意日常护理技巧，比如少吃甜食、饮食清淡、多吃蔬菜水果等，定期去口腔医生那里检查牙齿，及时处理牙齿问题等。
3.示范。
老师示范正确的刷牙方法，并让学生跟随操作。
同时，老师还可以向学生演示使用牙线和漱口水的正确方法。
4.练习。
让学生分组进行练习，相互观察和纠正刷牙的方法，培养学生正确的刷牙习惯。
5.总结。
总结本节课的内容，强调正确的刷牙方法和日常护理技巧的重要性，鼓励学生养成良好的口腔卫生习惯。
六、作业。
布置作业，让学生写一篇关于口腔卫生的作文，总结本节课的内容，并提出自己的看法和建议。
七、教学反思。
通过本节课的教学，学生应该能够掌握正确的刷牙方法和日常护理技巧，养成良好的口腔卫生习惯。
教师还可以通过观察学生的实际操作情况来评估教学效果，及时纠正学生的错误操作，以达到教学目标。
同时，还可以邀请口腔医生来学校进行口腔卫生知识的讲解，增加学生的知识面，提高学生的口腔卫生意识。
大班健康活动微课《保护牙齿》精品教案
大班健康活动微课《保护牙齿》精品教案一、教学内容本节微课选自大班健康活动教材，主要涉及第三章《生活习惯》第二节《个人卫生》中的“保护牙齿”内容。
详细内容包括了解牙齿的结构，认识保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法，以及掌握口腔卫生的相关知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构，认识到保护牙齿的重要性。
3. 增强幼儿对口腔卫生的关注，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点2. 教学重点：了解牙齿结构，认识到保护牙齿的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、视频、PPT等。
2. 学具：牙刷、牙膏、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示一颗蛀牙的图片，引导幼儿观察并讨论：为什么会蛀牙？怎样预防蛀牙？2. 例题讲解（10分钟）老师通过PPT和牙齿模型，讲解牙齿的结构，让幼儿了解牙齿的重要性。
讲解正确的刷牙方法，并进行现场演示。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组派一名代表演示正确的刷牙方法，其他幼儿观察并评价。
老师巡回指导，纠正不正确的刷牙动作。
4. 口腔卫生知识讲解（10分钟）老师讲解口腔卫生知识，如每天刷牙的次数、时间，如何选择牙刷、牙膏等。
互动环节：幼儿分享自己的口腔卫生习惯，老师给予评价和建议。
幼儿谈收获，老师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 牙齿结构图2. 正确刷牙方法步骤3. 口腔卫生知识要点七、作业设计每天早晚刷牙，每次至少2分钟。
观察并记录自己的口腔卫生习惯，找出需要改进的地方。
答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入环节中，如何引导幼儿关注蛀牙问题，激发他们对保护牙齿的兴趣。
2. 例题讲解中，如何通过教具和学具使幼儿更好地理解牙齿的结构和正确的刷牙方法。
3. 教学过程中，如何确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙方法。
一、实践情景引入环节（5分钟）使用生动的语言和表情，引起幼儿的关注，如：“哎呀，这颗牙齿上有个小黑洞，它为什么会痛呢？”通过提问方式，让幼儿积极参与讨论，如：“你们有没有经历过牙痛？牙痛的感觉是怎样的？”鼓励幼儿分享自己的经历，引导他们认识到保护牙齿的重要性。
幼儿园大班健康活动优质公开课获奖教案教学设计《爱护牙齿》含反思
幼儿园大班健康活动优质公开课获奖教案教学设计《爱护牙齿》含反思一、教学目标1.培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯，了解牙齿的重要性。
2.提高幼儿对牙齿的保护意识，掌握正确的刷牙方法。
3.激发幼儿对个人卫生保健的兴趣，培养健康的生活习惯。
二、教学准备1.PPT材料：包括牙齿结构、儿童刷牙技巧等内容。
2.演示用的大牙模型。
3.小象蕾儿童口腔保健套装。
4.刷牙动画视频。
5.各类图片、道具等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•利用牙齿图片或大牙模型引导幼儿讨论牙齿对我们的重要性。
•播放刷牙动画视频，唤起幼儿对口腔卫生的关注。
2. 正式教学（30分钟）•介绍牙齿的组成结构，让幼儿了解牙齿的构造及功能。
•示范正确的刷牙姿势和方法，让幼儿动手操作，并纠正错误。
•配合口腔保健套装进行实际操作，让幼儿亲身体验正确的刷牙过程。
3. 拓展活动（15分钟）•分组讨论：为什么牙齿会坏？•角色扮演：模拟看牙医的过程，鼓励幼儿主动保护牙齿。
•游戏环节：通过小游戏巩固所学内容。
4. 总结反思（10分钟）•总结今天的教学内容，强调口腔健康的重要性。
•鼓励幼儿积极参与口腔卫生保健，树立良好生活习惯。
•反思教学过程中的不足之处，为日后改进做准备。
四、教学反思本次公开课的教学设计主要是针对幼儿园大班幼儿的口腔健康知识和技能进行培养，以《爱护牙齿》为主题，通过丰富多彩的教学方法使幼儿能够全面了解口腔卫生保健的重要性。
在教学过程中，实施了“导入-正式教学-拓展活动-总结反思”的教学流程，有效引导幼儿主动参与，提高了教学效果。
值得肯定的是，教学中利用了多媒体辅助工具和互动教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习口腔保健知识。
但在时间控制上，应更加精细规划，以充分利用每一个教学环节。
另外，在教学方式上，应注重个性化教学，更好地满足不同幼儿的学习需求。
通过本次教学反思，将更加注重对幼儿健康教育的深入探究，不断完善教学方案，提高教学效果，为幼儿的健康成长贡献更多力量。
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活动过程
一、吃点心引出课题
1、师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是
什么饼干？哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对
吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？我请你们也来看一
看好朋友的牙齿。
2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？
3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑，幼儿教
案《健康活动：保护牙齿》。原来，饼干没有全部吃到你们
的肚子甲，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个
小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上。
那让我们来看一看会发生什么事情？
二丶了解蛀牙形成的原因
1、师放课件《牙齿的秘密》。
提问：他是谁呀？他在东东的牙齿上干什 Nhomakorabea呀？东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？
日期：2020.9.21星期一班级芒果班
活动名称
保护牙齿
活动目标
1、初步了解蛀牙形成的原因，健康活动：保护牙齿。
2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。
3.使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。
活动准备
巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、
蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、
你们在录像里还看到了什么呀？
2、观察记录蛀牙。
自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙？
3、记录蛀牙。
4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲白己的
蛀牙情况。
5、讨论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？
6、师小结蛀牙的坏处。
7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？
8、三、知道怎样保护牙齿
1、幼儿白由讨论怎样来保护好我们的牙齿。
2、师小结保护牙齿的方法。
活动反思