教学目标与学习目标的关系

教学目标与学习目标的关系

在271高下课堂的学习过程中，一直有强调一个词语“学习目标”，当我们在设计导学案时，不由得思考这样的问题：教学目标有什么含义？学习目标又有什么含义？教学目标与学习目标有何关系？这样的问题一直困扰着我。经过反复探讨研究，思考如下：

一、教学目标的含义：

教学目标是从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来设定的，主体是学生，教师为主导，是教与学的双边互动。这里教学目标是预先设定的，确立了师生之间在教学活动中的关系，也明确了教学任务，是衡量教学任务完成与否的标准。

二、学习目标的含义：

学习目标是学习的出发点，也是学习的归宿。学习目标是学生自学的“纲”，有了这个“纲”可使学生明确这节课要学习的任务，如知道什么理解什么，要掌握什么，学习什么等等。确立具体明确的学习目标是每位学生的首要学习任务，目标越明确，越切合自己的实际情况。其学习行动的每一次努力，越能够获得成功。成功中体验学习的喜悦，人生从此充满了活力，激情和有意义。

三、教学目标与学习目标的关系：

教学目标中包含着学生的学习目标，二者都为学生的学习而设立的。其不同之处在于：1.二者涵盖的内容不同，教学目标应涵盖三维目标，而学习目标注重知识和技能、过程和方法，感情目标可渗透在教学过程中可以不出示。2.目标的对象不同，教学目标是教师和学生共同完成的教学任务，学习目标是由教师代替学生或者师生共同制定的，面向的是全班不同层次的学生，是学生通过学习最终实现的目的。3.表示的程度不同，教学目标制定时可以使用教师教学专业词语甚至概括性词语，只要教师能看懂或者成人能看懂就行了，但是学习目标是需要不同层面的学生能看懂，可操作性较强，语言就必须做到准确具体。4.蕴含的感情色彩不同，教学目标的表述可以用成年人较为理智冷淡的方式表现出来，但是学习目标的表述就应该饱含鼓励激励的语气，以激发学生学习的积极性。