《尺规作图》ppt

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《尺规作图》课件PPT课件

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在机械装配过程中,装配图纸是指导工人如何组装机械的重要依据。使用尺规作图可以绘制出详细的装配图纸, 包括各个零件的尺寸、位置和连接方式等。
05
习题与练习
基本题
题目1
作一个角等于已知角
题目2
经过一点作已知直线的垂线
题目3
过直线外一点作已知直线的平行线
进阶题
01
02
03
题目4
作一个三角形,使其三边 长度分别为3cm、4cm、 5cm
02
通过一个点作圆
使用尺规,选取一个点作为圆心,再选取一个长度作为半径,然后以该
点为起点,以该长度为半径,画出一个圆。
03
通过两个点作圆
使用尺规,选取两个点作为圆上的点,再选取这两个点之间的中点作为
圆心,然后以该中点到每个点的距离为半径,分别画出两个圆,这两个
圆就是所求的两个圆。
圆弧的作法
圆弧的基本性质
题目5
作一个角,使其是已知两 角的和
题目6
经过一点作已知直线的垂 直平分线
挑战题
题目7
作一个正方形,使其面积 等于已知三角形的面积
题目8
经过两个已知点作一条直 线的平行线
题目9
作一个五边形,使其内角 和等于已知四边形的内角 和
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
在几何学中,尺规作图被广泛应用于解决各种几何问题,如求作线段的中点、等分 线段、求作圆的切线等。
在代数和解析几何中,尺规作图也有着广泛的应用,如求作函数的图像、求作方程 的根等。
在数学竞赛中,尺规作图是重要的解题工具之一,能够解决一些复杂的几何构造问 题。
02
尺规作图的基本技能
直线的作法
直线的基本性质

尺规作图PPT教学课件

尺规作图PPT教学课件

西半球
东半球
西半球
160°E
20°W
20°W
160°E
(1)起始点: 赤道(0°纬线)
纬 (2)度量方法: 从赤道向北:北纬(N)0°~90°
度 的 度

向南:南纬(S)0°~90° 低纬度0°~30° , 中纬度30°~60° 高纬度60°~90°; 最大度数90°
(3)南北半球的分界线: 赤道(0°纬线)
(自转箭头所指方向为东,箭尾的方向是西)
仪上 连结 南北 两极
两极点 (2)所有经线长度都相等 (3)自成半圆,两条正对的
经线构地球
(5)☆☆ 经线指示南北方向
图示
0°经线:东西经度界线 180°经线:大致与日界线重合 20°W和160°E:东西半球的界线
不等长、圆、指示东西
概念
特征
地球 (1)纬线是大、小不等 的圆圈
(40°E,60°N)
(30°S,20°W)
(70°E,40°N)
第二种:极地经纬网图
a.在极地经纬网图上以极点为圆心,纬线为同心圆, 经线是由极点向四周放射出的一条条直线。
b.极点的判读方法:
(23°26′S,135°E)
①根据圆心处的字标
C
②根据地球自转方向(北逆南顺)
③根据图中标注的经度数
c.辨别南北:北逆南顺 辨别东西:顺自转方向(自西向东), 经度数增大为东经,经度数减小为西经
19.3 尺规作图
作已知线段的垂直平分线
教学目标
• 1.能够利用直尺和圆规作已知线段的 垂直平分线;已知底边及底边上的高, 能够利用直尺和圆规作出等腰三角形。 知道为什么这样做图,提高熟练地使用 直尺和圆规作图的技能。
• 2.通过探索、猜测、证明的过程,进 一步拓展学生的推理证明意识和能力。

《尺规作图》课件

《尺规作图》课件

拓展延伸
巩固练习
1.已知线段AB、CD如图所示,作一条
线段,使其等于AB-CD.
A
B
C
D
巩固练习
2.已知∠A、∠B如图所示,作一个角, 使其等于∠A-2∠B.
B A
巩固练习
3.已知线段AB、CD如图所示,作一个等腰 三角形,使其腰长等于AB,底边长等于CD.
A
B
C
D
祝同学们学习进步!
第13章 全等三角形
13.4 尺规作图
思考
以前我们是怎样画一条线段等于 已知线段,画一个角等于已知角的?
课前热身
做一做
在纸上任意画一条线段a和一个角 ∠1,然后用刻度尺和量角器画AB=a, ∠AOB=∠1.
画图前必须要先知道什么?
合作探究
互动1
已知一条线段a,若我们只有圆规和没有
刻度的直尺,你能画出一条线段AB=a吗?怎
样画?
a
先画一条射线AM,然后用圆规量取 已知线段a的长,再在射线AM上截取线段 AB=a.
整理
尺规作图的概念:只用圆规和没 有刻度的直尺作几何图形的方法称为 尺规作图.
互动2
a 已知线段a 、b,用尺规作一
条线段AB=b-a(b>a).试试看.
b
a AB b
互动2 a 已知线段a 、b,用尺规作一
达标反馈
练习
已知线段AB、CD,如图所示.求作一条线 段,使它的长度等于AB+2CD.
A
B
C
D
C
D
A
B
C
DM
练习
已知∠AOB、∠1(∠AOB>∠1),如图所示. A
O
B
1

最新华师版八上数学 13.4 尺规作图 上课课件(共44张PPT)

最新华师版八上数学 13.4 尺规作图 上课课件(共44张PPT)

1
2
1
2
课堂小结
工具→没有刻度的直尺、圆规

规 作
图 作图
1.作一条线段等于已知线段→作线段的和与差 2.作一个角等于已知角→作角的和与差
3.作三角形
华东师大版·八年级数学上册
2.尺规作图(2)
新课导入
用圆规和直尺能不能作 出正七边形、正九边形、正 十一边形、正十三边形、正 十七边形呢?
两千年来,这一直是个未解之谜.
练习
1.
如图,已知∠A,试作∠B=
1 2
∠A(不写作
法,保留作图痕迹)
A
B
2. 做出图中三角形的三个角的平分线。
内心
如何过一点 C 作已知直线 AB 的垂线呢?
C
点C与已知直线 AB 的位置关系有两种: 点C在直线 AB 上或点C在直线 AB 外.
(1)当点 C 在直线 AB 上
① 做平角ACB的平分线CD;
华东师大版·八年级数学上册
1.尺规作图(1)
新课导入
三角尺 量角器
刻度尺
圆规
探究新知
没有刻度的直尺
只能使用圆规和 没有刻度的直尺这两 种工具作几何图形的 方法叫做尺规作图.
圆规
基本的尺规作图:
作一条线段等于已知线段
作一个角等于已知角 作已知角的平分线
尺规作图时通常 保留作图痕迹.
经过一已知点作已知直线的垂线
D
B
C
思考 如图,已知直线l是线段AB的垂 直平分线,则直线l是线段AB的对称轴, 对l上的任意两点C、D,总有:
A
CA=CB,DA=DB
由此,你能发现作垂直平分线的方法吗?
l C
B D

尺规作图 (共18张PPT)

尺规作图 (共18张PPT)

考知三边作三角形
5.已知:如图,线段a,b,c. 求作:△ABC,使AB = c,AC = b,BC = a. 作法: ⑴作线段AB = c; ⑵以A为圆心b为半径作弧, 以B为圆心a为半径作弧与 前弧相交于C; ⑶连接AC,BC。 则△ABC就是所求作的三角形。
考点梳理
考点六 已知两边及夹角作三角形
6.已知:如图,线段m,n, ∠ . 求作:△ABC,使∠A=∠ ,AB=m,AC=n. 作法: ⑴作∠A=∠ ; ⑵在AB上截取AB=m ,AC=n; ⑶连接BC。 则△ABC就是所求作的三角形。 。
考点梳理
考点七 已知两角及夹边作三角形
7.已知:如图,∠ ,∠ ,线段m . 求作:△ABC,使∠A=∠ ,∠B=∠ ,AB=m. 作法: 作线段AB=m; 在AB的同旁 作∠A=∠ ,作∠B=∠ , ∠A与∠B的另一边相交于C。 则△ABC就是所求作的图形。
2019年中考数学第一阶段复习 ---尺规作图
考点梳理
考点一 作一条线段等于已知线段 1.已知:如图,线段a . 求作:线段AB,使AB = a . 作法: (1)作射线AP; (2)在射线AP上截取AB=a . 则线段AB就是所求作的图形。
考点梳理
考点二 作已知角的角平分线
考点梳理
考点三 作一个角等于已知角
D P B E F C
3.(2018·济宁)在一次数学活动课中,某数学 小组探究求环形花坛(如图所示)面积的方法,现 有以下工具;①卷尺;②直棒EF;③T型尺(CD所 在的直线垂直平分线段AB).
意图(保留画图痕迹,不写画法); (2)如图2,小华说:“我只用一根直棒和一个卷 尺就可以求出环形花坛的面积,具体做法如下: 将直棒放置到与小圆相切,用卷尺量出此时直棒与 大圆两交点M,N之间的距离,就可求出环形花坛 的面积”如果测得MN=10m,请你求出这个环形花 坛的面积.

青岛版八年级上册数学《尺规作图》PPT教学课件

青岛版八年级上册数学《尺规作图》PPT教学课件


A、已知斜边及一条直角边 B、已知两条直角边
C、已知两锐角
D、已知一锐角及一直角边
D 3、以下列线段为边能作三角形的是 (

A、2厘米、3厘米、5厘米 B、4厘米、4厘米、9厘米
C、1厘米、2厘米、3厘米 D、2厘米、3厘米、4厘米
古希腊认为,所有图形都是由直线和圆弧构成的, 圆是最完美的图形.他们确信仅靠圆规和直尺就 可以绘出图形来.他们还认为,依据少量假设, 通过逻辑把握的东西最可靠.
1.知识目标 (1)理解尺规作图和基本作图的定义; (2)掌握基本作图的作法,会作一条线段等于已知线段和 作一个角等于已知角; (3)会利用基本作图来进行作图举例(如:已知两边及夹 角、三边或两角及夹边等).
(4)以点o为圆心画弧.

A . 1 B.2
C.3
D .4
• 二、填空题
• 1.已知线段AB,
• 求作:线段A′B′,使A′B′=AB.
• 作法:(1)作 射线 A′C′.
• (2)以 点A′ 为圆心,以 AB 为半径画弧,交射线A′C′
• 于点B′, _A__′B__′的__长__ 就是所求作的线段.
A
B
已知三角形的三边 求作三角形
已知:线段a,b,c
a b c
求作:△ABC,使BC=a,AC=b,AB=c
作法
(1)做线段BC=a, (2)以C为圆心, b为半径画弧
(3)以B为圆心, C为半径画弧
两弧相交于点A
C
M (4)连接AB,AC
则△ABC为所求作的三角形
已知三角形的两边及其夹 角,求作三角形
已知:线段a, b, ∠α ,求作:△ABC,使BC= a,
AB= c, ∠ABC =∠α

人教版八级数学上册 尺规作图(共13张PPT)

人教版八级数学上册 尺规作图(共13张PPT)
希望仓库到两所大学的距离相同,到两条公路的距离也相
同,你能确定出仓库P应该建在什么位置吗?请在图中画出 你的设计.(尺规作图,不写作法,保留作图痕迹)
第10页,共13页。
随堂即练
1.如图,角是轴对称图形吗?如果是,它的对称轴是什么? 角是轴对称图形,角平分线所在的直线就是角的对 称轴.
第11页,共13页。
(2)作出线段AB的垂直平分线l.
则l就是这个五角星的一条对称轴.
用同样的方法,可以找出五条对称轴, 所以五角星有五条对称轴.
第8页,共13页。
新课讲解
方法总结:对于轴对称图形,只要找到任意一组对称点,作出对称点所连 线段的垂直平分线,就能得此图形的对称轴.
第9页,共13页。
习题演练
例1 如图,某地有两所大学和两条交叉的公路.图中点M、 N表示大学,OA、OB表示公路,现计划修建一座物资仓库,
角是轴对称图形,角平分线所在的直线就是角的对称轴.
对称点A和B,连结AB.
思考:为什么直线CF就是所求作直线的垂线?
作对称轴的
属于基本作图之一,必须熟练掌握
常 见 方 法 (1)分别以点A和B为圆心,以大于 AB的长为半径作弧,两弧交于C、D两点.
(2)用尺规作图;
∴直线CF是线段DE的垂直平分线
(3)用刻度尺先取一对对称点连线的中
新课讲解
尺规作图:如何经过直线外一点C作一条直线AB的垂线?
作法:(1)任意取一点K,使点K和点C在AB的两 旁
(2)以点C为圆心,CK长为半径做弧,交AB于 点D和E
(3)分别以点D和点E为圆心,大于0.5DE的长 为半径作弧,两弧相交于点F
C
AD
K
(4)作直线CF

八年级数学《尺规作图(1)线段、角》课件

八年级数学《尺规作图(1)线段、角》课件
所以∠CDF就是所求作的线段.
2.巩固练习
①已知线段AB、CD如图所示,画一条线段,使
其等于AB-2CD. A
B
C
D
②已知∠A、∠B如பைடு நூலகம்所示,画一个角,使其等 于∠A-2∠B.
A
B
③已知线段AB、CD如图所示,画一个等腰三角 形,使其腰长等于AB,底边长等于BC.
A
B
C
D
⑴已知:∠AOB,利用尺规作 ∠AˊOˊBˊ,使∠AˊOˊBˊ=2∠AOB。 ⑵已知角α,β(β<α<90°)求作一个角,使它 等于α+β。
xx于x点;) 5. 分别以点x,点x为圆心,以xx为半径作
弧,两弧相交于x点。
两个基本作图 (1)作一条线段等于已知线段
(2)作一个角等于已知角
《课课练》P51-P52 第1课时尺规作图 全做
α
β
练习: 1、分别画出满足下列条件的三角形ABC (1)已知两边及夹角 (2)已知两角及夹边
a
·· ·b ·
a
·a ·
a
β
(3)已知三边
2、已知:直线AB及直线AB外一点C; 求作:过点C作CD∥AB。
l
C
A
E
B
3、已知:线段a,c,∠α
求作:ΔABC,使BC=a,AB=c,∠ABC=∠ α
O
A C
O`
C`
A`
❖ 1、作射线O`A`。 ❖ 2、以点O为圆心,以任意长为半径作弧,交OA于C,交
OB于D。 ❖ 3、以点O`为圆心,以OC长为半径作弧,交O`A`于C`。 ❖ 4、以点C`为圆心,以CD长为半径作弧,交前弧于D`。 ❖ 5、经过点D`作射线O`B`,∠A`O`B`就是所求的角。

尺规作图(画线段的垂直平分线) ppt课件

尺规作图(画线段的垂直平分线)  ppt课件

ppt课件
12
作法:
(1)任取一点M,使点M和点C在的两侧; (2)以C点为圆心,以CM长为半径画弧,
交于A、B两点; (3)分别以A、B两点为圆心,以大于1 AB
长为半径画弧,两弧相交于D点; 2
(4)过C、D两点作直线CD。 所以,直线CD就是所求作的。
ppt课件
13
练习
1、如图,过点P画∠O两边的 垂线.
ppt课件
6
2、如图,在△ABC中,∠C=90º,AD平分 ∠BAC,DE⊥AB,若∠BAD=30º,则 ∠B=___,DE=___
ppt课件
7
思考:
你能在ABC内找到一点P,使P到AB,AC, BC的距离相等吗?
ppt课件
8
用尺规作线段的垂直平分线
ppt课件
9
什么垂直平分线?
(过线段的中点,垂直这条线段的 直线)
线段垂直平分线有哪些特征?
线段的垂直平分线上的点到线段 两端点的距离相等。
ppt课件
10
已知线段AB,画出它的垂直平分线.
说出你的 作图思路
ppt课件
议一议;能否说出这 种画法的依据,小组 讨论交流一下。
11
试一试你的能力
1、如图,点C在直线上,试过 点C画出直线的垂线。
2、如图,如果点C不在直线上,试和同学 讨论,应采取怎样的步骤,过点C画出直 线的垂线?
轴对称图形的性质
线段是轴对称图形,它的一条对称轴垂直于这条 线段并且平分它,这样的直线叫做这条线段的垂直 平分线(简称中垂线)。
线段的垂直平分线上的点到这条线段 两个端点的距离相等。
ppt课件
1
实验一:想一想:(1)点A与点B关于直线m有什 么样的位置关系?

【中考数学考点复习】第一节 尺规作图 课件(23张PPT)

【中考数学考点复习】第一节  尺规作图 课件(23张PPT)
段的垂
直平分
线(已 知线段 结论:AB⊥l
, AB)
AO=OB
到线段两
1.分别以点A,B为圆心,大于
个端点距
1
__2_A__B___的长为半径,在AB两侧 离相等的
作弧,两弧交于两点;
点在这条
2.连接两弧交点所成直线l即为所求 线段的垂
作的垂直平分线
直平分线

第一节 尺规作图
类型
步骤
五种基本 尺规作图
第一节 尺规作图
返回目录
成都10年真题及拓展
尺规作图的相关计算
1. 如图,在△ABC 中,按以下步骤作图:①分别以点 B 和点 C 为圆心,
以大于 12BC 的长为半径作弧,两弧相交于点 M 和 N;②作直线 MN 交
AC 于点 D,连接 BD.若 AC=6,AD=2,则 BD 的长为( C )
A.2
的两侧;
到线段两 2.以点P为圆心,PM的长为半径作弧
个端点距 ,交直线l于点A和点B,可得到PA=
PB;
离相等的
1
3大.分于别2以AB点A、点B为圆心,以
点在这条 线段的垂
________长为半径作弧,交点M的
直平分线
同侧于点N,可得到AN=BN;

4连接PN,则直线PN即为所求作的垂
线
第一节 尺规作图
长为( C )
A.252 3 C.20
B.12 3 D.15
第9题图
第一节 尺规作图
返回目录
10.人教版初中数学教科书八年级上册第 35-36 页告诉我们作一个三角 形与已知三角形全等的方法: 已知:△ABC. 求作:△A′B′C′,使得△A′B′C′≌△ABC. 作法:如图.

中考复习专题:尺规作图课件(共38张PPT)

中考复习专题:尺规作图课件(共38张PPT)

优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件20 20年 中考复 习专题 :尺规 作图课 件(共38 张PPT)
下列结论中错误的是( C )
A.∠CEO=∠DEO
C.∠OCD=∠ECD
B.CM=MD D.S 四边形 OCED=12CD·OE
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件20 20年 中考复 习专题 :尺规 作图课 件(成:过不在同一直线上的三点作圆;作三角形的外接圆、内 切圆;作圆的内接正方形和正六边形.
4.在尺规作图中,了解作图的道理,保留作图的痕迹,不要求写出作法.
考情分析:尺规作图是中考的高频考点,但是很少单独考查,具有鲜明的特点:
一是利用尺规作图作三角形、作已知角的平分线、作已知线段的垂直平分线以及过 一点作已知直线的垂线等,同时给出作图语言让学生补全图形,并结合图形条件进 行推理和计算;二是利用尺规作图结合图形变化进行图案设计,均为解答题.考查 的难度、操作与开放的力度或会增加,建议复习时要特别关注作图要求的训练落 实.
1.分别以点A,B为圆心,以 大大于于12AABB的的长长 为 半径,两弧交于M,N两点;2.作直线MN,则 直直线线MMNN 即为线段AB的垂直平分线
过一点作已
知直线的垂 线(已知点P 和直线l)
点P在直线l上
大于 1AB 的长 1.以点P为圆心,以适当长2 为半径 作弧,分别交 直线l于A,B两点;2.分别以点A,B为圆心,以 大于适当长A为B半的径长 为半径作弧,交于M,N两点; 3.过点M,N作直线,则直线MN即为所求垂线
人教版九年级数学
中考复习专题
尺规作图
课标解读:1.能用尺规完成以下基本作图:作一条线段等于已知线段;作一个
角等于已知角;作一个角的平分线;作一条线段的垂直平分线;过一点作已知直线的 垂线.

人教版八年级数学上册13.1.2 尺规作图 (共13张PPT)

人教版八年级数学上册13.1.2 尺规作图 (共13张PPT)


新课讲解
作法:(1)分别以点A和B为圆心,
以大于1 AB的长为半径作弧,
2
两弧交于C、D两点.
A
(2)作直线CD.
CD就是所Байду номын сангаас作的直线.
C B
D
特别说明:这个作法实际上就是线段垂直平分线的尺规作图, 我们也可以用这种方法确定线段的中点.
新课讲解
2 作轴对称图形的对称轴
【想一想】下图中的五角星有几条对称轴?如何作出这
距离相等的两点,即线段AB的垂直平分线上的两点,从 而作出线段AB的垂直平分线.

9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。21.8.1021.8.10T uesday, August 10, 2021

10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。21:41:1121:41:1121:418/10/2021 9:41:11 PM
些对称轴呢?
l
作法:(1)找出五角星的一对
A
B
对称点A和B,连结AB.
(2)作出线段AB的垂直平分线l.
则l就是这个五角星的一条对称轴.
用同样的方法,可以找出五条对称轴, 所以五角星有五条对称轴.
新课讲解
方法总结:对于轴对称图形,只要找到任意一组对称点,作出 对称点所连线段的垂直平分线,就能得此图形的对称轴.

15、一年之计,莫如树谷;十年之计 ,莫如 树木; 终身之 计,莫 如树人 。2021年8月下 午9时41分21.8.1021:41August 10, 2021

16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ,而提 出新的 问题, 却需要 有创造 性的想 像力, 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年8月10日星期 二9时41分11秒21:41:1110 August 2021

1用尺规作图(线段和角)[下学期]PPT课件(华师大版)

1用尺规作图(线段和角)[下学期]PPT课件(华师大版)

思考:探究与合作 你们会做一条线段等于所给线段的和或差吗?
a
b
用一用
你能画出红球在第一次反弹后的运动路 线吗?
O
入反 射射 角角
数学小知识
打台球时,球的反射角总是等于入射角.
独立思考、合作交流;口述作法、保留作图痕迹。
1、已知: ∠AOB。 利用尺规作: ∠A’O’B’ 使∠A’O’B’=2∠AOB。
1、以点O为圆心, r 为半径作圆O;
2、以圆O上任意一点为圆心, r 为半径作圆,与圆O交于两点;
3、 分别以两个交点为圆心, r 为半径作圆;
4、继续作下去, 在适当的区域涂上颜色, 你作出美丽的“邹菊图案” 吗
画一个角等于已知角画一条线 段等于已知线段。
画角、线段的倍数、和、差。
画法的语言:(1)画射线××
作法一:
B’ CB
O
A’ A
∠A’O’B’为所求.
法二: D B
C
O
A
B’
E
C’
O’
A
∠A’O’B’为所求.
尺规作图:
述独
已知 和 ,求作∠ABC, 作 立
法思
使∠ABC = +
、考
保、
留合
作作
图交
痕流 迹;
。口
试一试 用尺规作优美的图案
右面的“邹菊图案”漂亮吗? 你想自己画出它来吗? 那就让我们从最初的步骤开始吧!
已知:线段AB.
求作:线段A’ B’,使A’ B’=AB. 作法与示范:
A
B
•作

•示

• 作射线A’C’ ;
以点A’为圆心,
以AB的长为半径画弧,
交射线A’ C’于点B’,
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青岛版《数学》八年级(上)
基础知识复习
1、尺规作图的工具是直尺和圆规
2、我们已经会用尺规作一条线段等于已知
线段、作一个角等于已知角
A
3、如图,画出∠B的平分线, BC边上的高,AB边上的中线 (画图工具不限)
B
C
复习引入
已知:∠AOB,求作∠A′O′B′,使
∠A′O′B′=∠A AOB
D
D′ A′
C
形(用三种方法画图,不写做法,但要
从所画的三角形中标出用到的数据)
练习
D 1、利用尺规不能唯一作出的三角形是(

A、已知三边
B、已知两边及夹角
C、已知两角及夹边 D、已知两边及其中一边的对角
C 2、利用尺规不可作的直角三角形是 (

A、已知斜边及一条直角边 B、已知两条直角边
C、已知两锐角
D、已知一锐角及一直角边
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己,不要管别人。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断, 当动摇 自信而 怨天尤 人,当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考:我 的自信 心呢? 其实, 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少,失去健 康的人 损失极 多,失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心,不如立即行动。
O
C
B O′
作法与提示:
C′ B′
(交(则2O34前5∠)′A弧B)A于以′于于过′O(DOCCDD′′点′为1B′为点′′点做)′,为圆圆射做。交所。心心线射O求,,BO线作任DO于′AOC的意CC长′′长B点角长′为为。为半半半径径径画画画弧弧弧,,,
设置疑问 作法示范
A
B
已知三角形的三边 求作三角形
58、当你快乐时,你要想,这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时,你 要想, 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望,为最大的努力, 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生,那 么就应 该从今 天起, 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念,凭 自己的 智慧和 毅力, 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动,坚持正见,度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪,后 悔造物 之前, 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客,服务的开始才 是销售 的开始 。
作法示范
K
N
C
A
B
M
AN与BK相交于作C,法则(2(3:△)(作)作1A)∠∠作BNKCAB线为AB段所==求∠A∠β作αB,的=三c角形
新思维题
拓展练习
如图,在ABC中,BC=5厘
A
米,AC=3厘米, AB=3.5厘
米,∠B=36°,∠C=44°,请你选 择适当数据,画与△ABC全等的三角
B
5厘米
52、若不给自己设限,则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制,都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处,并 不是一 飞就到 的,而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做!你是个人你就 会做!

AB= c, ∠ABC =∠α
E
a
b
a
作法与示范
N
D
作法
A E′
B
D′ C
M (1)作∠MBN= ∠α
(2)在射线B M上截取BC= a, 在射线B N上截取BA= b,
(3)连接AC
则△ABC为所求作的三角形
设置疑问
已知:三角形的两角及它们 的夹边,求作 三角形
已知:∠α,∠β,线段c,
α
β
c
求作:△ABC,使∠A=∠α,∠B=∠β,AB= c
45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸 甜苦辣 ,相依 相随, 无须过 于在意 ,人生 如梦看 淡一切 ,看淡 曾经的 伤痛, 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计,无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以,岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会,而要创造机会。
49、如梦醒来,暮色已降,豁然开朗 ,欣然 归家。 痴幻也 好,感 悟也罢 ,在这 青春的 飞扬的 年华, 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ,而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者,出一口气 ;吸者 ,争一 口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来 嘲笑。
D 3、以下列线段为边能作三角形的是 (

A、2厘米、3厘米、5厘米 B、4厘米、4厘米、9厘米
C、1厘米、2厘米、3厘米 D、2厘米、3厘米、4厘米
3、后悔是崇高的理想就像生长在高山 上的鲜 花。如 果要搞 下它, 勤奋才 能是攀 登的绳 索。 44、幸运之神的降临,往往只是因为 你多看 了一眼 ,多想 了一下 ,多走 了一步 。 45、对待生活中的每一天若都像生命 中的最 后一天 去对待 ,人生 定会更 精彩。
已知:线段a,b,c
a b c
求作:△ABC,使BC=a,AC=b,AB=c
作法
(1)做线段BC=a, (2)以C为圆心, b为半径画弧
(3)以B为圆心, C为半径画弧
两弧相交于点A
C
M (4)连接AB,AC
则△ABC为所求作的三角形
已知三角形的两边及其夹 角,求作三角形
已知:线段a, b, ∠α ,求作:△ABC,使BC= a,
46、活在昨天的人失去过去,活在明 天的人 失去未 来,活 在今天 的人拥 有过去 和未来 。 47、你可以一无所有,但绝不能一无 是处。
48、通过辛勤工作获得财富才是人生 的大快 事。— —巴尔 扎克 49、相信自己能力的人,任何事情都 能够做 到。
50、有了坚定的意志,就等于给双脚 添了一 对翅膀 。—— 乔·贝利 51、每一种挫折或不利的突变,是带 着同样 或较大 的有利 的种子 。—— 爱默生 52、如果你还认为自己还年轻,还可 以蹉跎 岁月的 话,你 终将一 事无成 ,老来 叹息。
是比损失更大的损失,比错误更大的 错误, 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的,这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
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