中职计算机应用专业岗位工作任务分析报告
职中计算机专业实习报告
职中计算机专业实习报告目录一、内容概述 (2)1. 实习背景与意义 (2)2. 实习时间与地点 (3)3. 实习目的与要求 (3)二、实习单位介绍 (4)1. 单位名称及性质 (5)2. 单位规模与业务范围 (6)3. 单位文化与理念 (7)4. 单位设备及环境介绍 (7)三、实习内容与任务 (9)1. 专业技能学习 (9)2. 项目实践经历 (10)3. 问题解决与创新 (11)四、实习收获与体会 (12)1. 专业知识与技能提升 (14)2. 职业素养与团队协作能力提升 (15)3. 对行业发展的认识与展望 (16)4. 自我认知与成长反思 (17)五、实习不足与改进措施 (18)1. 实习中的不足之处 (19)2. 改进措施与建议 (21)3. 后续努力方向与目标 (22)六、结语与致谢 (22)1. 实习经历总结与感悟 (23)2. 对学校与实习单位的感谢之情 (24)3. 对未来职业生涯的展望与期许 (25)一、内容概述本次职中计算机专业实习报告主要围绕实习经历展开，详细介绍了实习过程中的工作内容、遇到的困难挑战以及解决方式。
报告先是从实习单位概况入手，介绍了实习所在公司的基本信息，包括公司规模、主营业务以及实习岗位需求等。
重点描述了实习期间所参与的项目，涉及项目内容、职责以及完成的工作成果。
报告还涵盖了专业技能在实际工作中的应用情况，包括计算机编程、网络维护、数据库管理等方面的实践操作。
报告还详细记录了实习过程中遇到的困难与挑战，包括技术难题、团队协作等方面的问题，并阐述了面对困难时的应对策略和心得体验。
报告总结了实习期间学到的知识和技能，分析了实习过程中自身能力的成长和提升，并对未来的职业规划和发展方向提出了展望。
1. 实习背景与意义随着信息技术的日新月异，计算机专业已成为当今社会最为重要和热门的专业之一。
在当今信息化快速发展的时代，计算机技术的应用已经渗透到各个行业，从商业、教育到医疗、娱乐等各个领域都离不开计算机技术的支持。
中职《计算机应用专业岗位工作任务分析表》(范例2)
培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，身心健康，热爱动漫事业，具有良好的职业素养和扎实的专业基本功，面向动漫、影视、出版、IT等行业，掌握动漫设计的基本理论和实用技能，具有较强的创新意识和实践能力，能独立从事动画编导、美术设定、造型设计、场景设计、分镜设计、动画后期合成、影视动画制作等高素质技能应用性专门人才。
我国动漫行业正处于起步阶段，市场潜力巨大，尤其在经济欠发达地区，这方面几乎是空白。培养一大批既了解动漫设计更精通制作技术的高素质从业人员已成为社会和市场的必需。动画专业就业前景是比较广阔的。有数据显示，目前我国游戏动画人才不到3万人，市场缺口达60万人；影视动画人才只有7000至10000人，而全国需求多达15万人。
典型工作任务
适用岗位
工作对象
工作内容
工作流程
工作手段
劳动组织
产品
工作环境
定位观众人群编写故事
剧本编辑
策划
策划师
编剧
总体方向确定
分析定位人群/编辑剧本
人工编剧
部门主管带领团队成员
剧本
设计部门办工室
分镜头制作
动画导演
导演
专业切片师
任务步骤规划
将剧本划分成场景/节选特定情景画面
人工规划场景切片软件分镜头特定画面
（5）网络公司：在网络公司制作网页美工及网页动画制作等工作。
岗位分析
岗位名称
工作条件
工作任务
员工前提条件
原画师
工作场所：办公室
工作环境：基本舒适
危险性：安全
计算机应用专业可行性调研分析及论证报告
冕宁县职业技术学校计算机应用专业可行性调研分析及论证报告四川省冕宁县职业技术学校计算机及应用专业于2005年正式开办，已连续招生7年。
在教育部中等职业学校专业分类中属信息类，专业代码为071190，学制3年，前两年在校就读。
第三学年实行“就业、升学”两条腿走路，如果不参加高考的部分学生，到企业顶岗实习，学生顶岗实习前参加毕业考试和职业技能鉴定，毕业考试、技能鉴定、实习成绩三项合格方可毕业，并于顶岗实习结束后办理毕业证；而参加高考的部分学生继续在校就读，在教师的指导下复习迎接高考。
我校从建校伊始就具有职业教育的性质，几经周折和发展，我校逐渐壮大，1984年经凉山州教育局批准成为从事中等职业教育的职业中学，即冕宁县巨龙职业中学，今又迎来了职业教育的春天，2009年2月经四川省教育厅批准更名为四川省冕宁县职业技术学校。
目前是凉山州53125工程学校，四川省首批合格职业中学，是冕宁县职业教育培训中心，学校设有国家职业技能鉴定站，能从事初、中技能鉴定。
2008年被州教育局评定为州级重点职业中学。
我校拥有一个与时俱进、开拓创新、锐意进取、求真务实、艰苦创业的领导班子。
现有校级行政3人，设有三处三室(教务处、政教处、总务处、行政办公室、招生就业办公室、教科室)6个行政科室，党政、工青妇、职代会组织机构健全。
现有教职工69人，是一支有活力的年轻化队伍。
师资队伍的综合素质较强，富有敬业精神和团队精神，全身心投入教学与教研工作，现有国家级、省级、州级、县级优秀教师（优秀教育工作者、骨干教师）14人，先后有6名教师在省、州、县级教学科研活动和赛课中取得突出成绩。
学校占地68701㎡（103亩），建筑面积30301㎡，固定资产31071100余元，实训设备设施总价值1945600余元。
在校学生1329人，2009年全县招收新生616人。
同时，我校还承担了本县的劳务输出培训工作及凉山州扶贫办的部分劳务扶贫培训工作，年短期培训600人。
定陶职业教育中心计算机应用专业岗位分析调研报告
计算机应用专业岗位分析调查报告中等职业教育是全面推进素质教育，提高国民素质，增强综合国力的重要力量。
为了全面贯彻落实国务院关于大力发展职业教育的决定，适应地区经济发展和产业结构调整的需要以培养出更多受社会欢迎的高素质劳动者。
一、调研目的随着信息技术的发展，中职学校开设计算机应用专业已经多年，主要学习计算机基本操作、平面设计、网页设计、小型局域网等课程，毕业生主要就业岗位是文秘、计算机软硬件维护与销售。
根据职校“服务社会、成就未来”的办学宗旨，对省会城市及当地城市的影视动画、软件公司、专业网站等进行深入调研分析，主要针对该专业就业前景、就业范围、就业岗位以及所需知识与技能方面进行了全面深入的了解。
二、调研方法与调研内容（一）问卷调查法：对企业、多媒体用户等单位进行问卷调查，了解企业的岗位设置，人员配备，工作流程，适合中职毕业生的职业岗位。
（二）实地企业调查法：访谈权威性的行业专家和企业负责人，重点对多媒体技术专业学生从事的岗位及能力需求进行调研。
（三）文献调查法：通过网络、报刊杂志等渠道进行文献检索，搜寻项目研究需要的资料数据。
重点调研多媒体技术行业发展的现状、趋势及人才需求状况。
（四）毕业生访谈：对本专业的多届毕业生进行跟踪调查，并以访谈或问卷的形式了解他们在企业中的工作情形，对本专业学生从事的岗位及能力需求进行调研。
（五）专家座谈：充分发挥专业指导委员会的作用，召开企业人员的座谈会，从企业和市场角度对该专业的培养目标进行定位。
本次调研主要围绕以下多媒体专业的四个问题进行：（1）行业发展的现状、趋势、人才结构与需求状况；（2）毕业生对应的岗位群及其岗位群对从业人员的素质与能力要求；（3）对从业人员的职业资格要求；（4）现行课程设置情况。
三、调研分析现今多媒体产业已经形成了以影像、动画、图形、声音等技术为核心，以数字化媒介为载体，内容涵盖信息、传播、广告、通讯、电子娱乐产品、网络教育、娱乐、出版等多个领域，涉及计算机、影视、传媒、教育等多行业的产业集合，其更被称为是21世纪知识经济的核心产业，在今后的20年中，多媒体技术专业被确定为全国技能型紧缺人才培养方向。
计算机专业调研报告3000字计算机专业调研报告
计算机专业调研报告3000字计算机专业调研报告计算机应用专业调研分析报告一、调研目的通过调研了解企业的用人理念、企业文化及对计算机专业人才的需求情况；了解企业专业岗位对职校学生知识、能力、素质的要求；为专业人才培养目标定位、改革职业学校人才培养模式和课程体系提供理论和实证的依据。
二、调研意义根据特色校项目专业建设的部署，在计算机应用专业人才培养方案中切实体现计算机行业发展对专业人才培养的要求，使专业建设和岗位设置及其能力标准相对应，因此围绕该专业人才培养方案制定过程中的有关问题进行了社会调研。
三、调研基本信息（一）调研内容计算机行业发展现状、计算机行业对技能人才的需求状况、对技能人才的岗位要求和综合职业能力要求（二）调研方法与工具1.调研方法走访企业（公司）。
通过与公司人力资源管理、技术管理、生产管理人员交流、座谈，了解相关信息。
2.调研工具（1）利用企业对专业人才需求调查问卷（2）技能需求调查问卷（3）通过对已毕业在职学生进行网上调查问卷（三）调研结果（1）毕业生主要从事岗位。
在调研问卷中，计算机应用专业毕业生就业在硬技术咨询占10%，销售管理（有相当的计算机硬知识）占20%，网络维护及管理约占10%，网络安全占10%，网络综合布线占15%，方案设计占2%，硬维护、技术服务30%，有3%做普通技术工人。
（2）急需人才。
目前公司急需的人才主要是（按先后顺序）：硬组装及维护、技术服务，销售管理，网络综合布线，网络安全。
调研的这个结果对于我们以后开展教研教学，培养学生专业知识与指导学生就业都有了明确的导向。
（3）调研结果显示，不论是公司的规模，主要的技术人员分为：硬组装及维护和技术服务以及网络工程设计人员和网络工程实施技术管理人员以及一些硬前台销售和咨询人员。
一些规模较大的公司都是采用具有一定工作经验的中职学历的人才进行技术指导以及一些网络的设计工作，而其他工作年限少的中职生主要是进行公司的组装、维护以及网络工程的实施和实施过程中的管理工作；而规模较小的公司则希望招聘的人才最好具有以上双重的工作能力。
计算机任务完成情况实习报告
计算机任务完成情况实习报告随着社会的发展，科技的进步，作为信息载体的计算机专业日益显露出其举足轻重的地位。
你是否在找正准备撰写“计算机任务完成情况实习报告”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！#xxxx计算机任务完成情况实习报告1大四下学期，放下学生的身份，步入社会成为一名网络实习工程师，短短几个月的工作让我受益匪浅。
几个月的计算机网络实习中，我收获最多的不仅是在专业知识方面，最主要是在为人处事方面。
社会在加速度地发生变化，对人才的要求也越来越高，要用发展的眼光看问题，得不断提高思想认识，完善自己。
作为一名IT从业者，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会创新求变，以适应社会的需要。
在单位里，小到计算机的组装维修，大到服务器的维护与测试，都需要一个人独立完成。
可以说，近3个月的工作使我成长了不少，从中有不少感悟，下面就是我的一点心得：第一是要真诚：你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。
第一天去网络中心实习，心里不可避免的有些疑惑：不知道老师怎么样，应该去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧!踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。
我微笑着和他们打招呼。
从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：“老师早”，那是我心底真诚的问候。
我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对老师同事对朋友的尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。
仅仅几天的时间，我就和老师们打成一片，很好的跟他们交流沟通学习，我想，应该是我的真诚，换得了老师的信任。
他们把我当朋友也愿意指导我，愿意分配给我任务。
第二是沟通：要想在短暂的计算机网络实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟老师有很好的沟通，加深彼此的了解，刚到网络中心，老师并不了解你的工作学习能力，不清楚你会做那些工作，不清楚你想了解的知识，所以跟老师很好的沟通是很必要的。
同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可缺少的钥匙。
中职计算机应用专业岗位工作任务分析报告模版
计算机应用专业岗位工作任务分析报告
专业培养目标
本专业培养适应21世纪数字动画、游戏艺术行业变化的需求，有理想、有道德、有文化、守纪律、热爱社会主义祖国和社会主义建设事业，具有良好的职业道德和行业规，掌握必需的文化基础知识和美术基础知识，具备制作动画作品的能力，具有相应的综合职业能力的初中级技术人员。
人才培养规格
1、专业能力：
（1）具有初步计算机操作技能，能够进行常用软件的安装与使用。
（2）具有一定的艺术修养，初步掌握美术绘画基本知识和技能。
（3）具备一定的动漫画造型能力和一般的动态设计能力。
（4）熟悉二维、三维动画设计与制作的流程，掌握Photoshop、Flash、3D Max等相关的计算机应用软件和操作技术。
（5）较好地掌握定格动画绘制作技能，以及着色技法。
（6）有一定的音效设计能力。
页脚
2、方法能力：
（1）职业生涯规划能力
（2）独立学习能力
（3）获取新知识能力
（4）组织、决策能力
3、社会能力：
（1）人际交往能力；
（2）团队协作、公共关系处理能力；
（3）劳动组织能力；
（4）健康的身心素质和社会责任心，乐观向上的人生态度。
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典型工作任务一览表页脚
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典型工作任务分析（描述）表
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专业行动领域归类表页脚
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中职计算机应用专业岗位工作任务分析报告
中职计算机应用专业岗位工作任务分析报告一、引言计算机应用专业是一门在中职学校中非常热门的专业，培养了大量的计算机应用技术人才。
为了更好地了解和分析该专业的岗位工作任务，本报告将对该专业涉及的主要工作任务进行详细的分析和描述。
二、工作任务分析1.编程开发计算机应用专业的主要任务之一是进行编程开发。
这包括了使用各种编程语言，如C++、Java等，开发各类应用程序。
岗位工作任务包括需求分析、软件设计、编程实现和测试等各个环节。
编程开发要求专业人员具备较强的逻辑思维能力和良好的编程技巧。
2.网络管理与维护计算机应用专业的另一个重要工作任务是进行网络管理与维护。
这包括了配置和管理网络设备，确保网络的正常运行。
岗位工作任务还包括网络故障排除和维修，确保网络的稳定性和安全性。
网络管理与维护要求专业人员具备丰富的网络知识和扎实的实操能力。
3.数据库管理计算机应用专业还需要进行数据库管理。
这包括了设计和维护数据库，确保数据的安全性和完整性。
岗位工作任务还包括数据备份和恢复，以及优化数据库性能。
数据库管理要求专业人员具备熟练的数据库操作和管理能力。
4.系统维护和技术支持计算机应用专业的另一个重要工作任务是进行系统维护和技术支持。
这包括了安装和配置操作系统，以及应用软件的安装和配置。
岗位工作任务还包括故障排除和修复，以及提供用户技术支持。
系统维护和技术支持要求专业人员具备良好的沟通能力和解决问题的能力。
5.数据分析与挖掘随着大数据时代的到来，计算机应用专业的工作任务也逐渐扩展到数据分析与挖掘。
这包括了从海量数据中提取有价值的信息，并进行数据建模和预测。
岗位工作任务还包括数据可视化和分析报告撰写。
数据分析与挖掘要求专业人员具备较强的数据分析和统计能力。
6.信息安全管理计算机应用专业还需要进行信息安全管理。
这包括了制定和实施信息安全策略，确保系统和数据的安全性。
岗位工作任务还包括网络安全监测和安全漏洞修复。
信息安全管理要求专业人员具备专业的安全知识和实践经验。
中职计算机应用专业实习报告总结
标题：中职计算机应用专业实习报告总结我在中职学习计算机应用专业的一年实习生涯即将结束，回顾这段时间的学习和实践，我收获颇丰。
在此，我向学校、老师和同学们表示感谢，正是大家的关心和帮助，让我在实习过程中不断成长和进步。
首先，实习使我认识到理论知识与实际操作的紧密联系。
在学校里，我们学习了很多计算机应用专业的理论知识，但在实践中将这些知识应用到实际操作中，才能真正理解和掌握它们。
通过实习，我对计算机硬件组装、软件安装、网络配置等实际操作有了更深入的了解，同时也发现自己在理论知识的掌握上还存在不足，需要继续努力。
其次，实习培养了我良好的职业素养和团队协作能力。
在实习过程中，我学会了如何与同事沟通、协作，共同完成工作任务。
同时，实习也让我认识到作为一名计算机应用专业人才，应当具备严谨的工作态度、良好的职业道德和持续学习的热情。
此外，实习使我对计算机应用领域的技术发展有了更为全面的了解。
在实习过程中，我跟随老师参观了多家企业，了解了企业中计算机应用技术的实际应用情况。
这使我认识到，作为一名计算机应用专业人才，我们要紧跟技术发展的步伐，不断提升自己的专业素养和技能水平。
实习还锻炼了我解决实际问题的能力。
在实习过程中，我遇到了许多未曾遇到过的问题，如硬件故障、软件冲突等。
通过请教老师和同学，我学会了如何分析问题、查找资料、解决问题。
这些经验将对我今后的工作和生活产生积极的影响。
最后，实习使我认识到自身的不足，为今后的学习指明了方向。
实习过程中，我发现自己在某些方面还存在不足，如编程能力、英语水平等。
因此，我决定在今后的学习中，加大力度，努力提升自己的综合素质，为将来的职业发展打下坚实的基础。
总之，这次实习让我收获颇丰，不仅提高了我的专业技能，还锻炼了我的综合素质。
我将以此为契机，继续努力，为实现自己的职业目标不断奋斗。
计算机应用专业实习报告4篇
计算机应用专业实习报告计算机应用专业实习报告精选4篇（一）实习报告实习单位：XXX公司实习时间：XXXX年XX月-XXXX年XX月一、实习单位简介XXX公司是一家专注于计算机软件开发的科技公司，主要致力于开发和推广各类计算机应用软件。
公司成立于XXXX年，总部位于XXXX。
公司以技术创新和客户至上的理念赢得了良好的市场声誉，是行业内的知名企业。
二、实习目的与任务作为计算机应用专业的学生，我希望通过实习能够提高自己在计算机应用方面的实际操作能力和项目管理能力。
实习任务主要包括：1. 参与公司现有项目的开发工作，熟悉公司的开发流程和技术要求。
2. 学习和掌握新的开发技术和工具，提高自己的技术水平。
3. 协助项目管理人员进行项目进度和任务分配的管理。
三、实习过程在实习期间，我主要参与了一个移动应用开发项目，项目主要是为一家电商公司开发一个移动购物应用。
具体工作内容如下：1. 分析需求：与项目组的业务分析师一起，对客户提出的需求进行分析，制定系统功能和界面设计。
2. 技术选型：根据项目需求和公司要求，选择适合的技术方案和开发工具。
3. 编码开发：根据需求文档和设计稿，进行编码开发工作，包括前端和后端开发。
4. 单元测试：进行单元测试，保证代码质量和功能完整性。
5. 任务分配和进度管理：根据项目进度，协助项目经理进行任务分配和进度管理，确保按时完成任务。
四、实习心得与收获通过这次实习，我对计算机软件开发的整个流程有了更深入的了解，学到了很多实际的开发技巧和经验。
同时，也提高了自己的问题解决能力和团队合作能力。
以下是我在实习中的一些心得和收获：1. 与项目组成员的良好沟通和合作至关重要，只有通过有效的沟通才能准确理解需求并解决问题。
2. 学会寻找和利用资源，不仅要自学能力强，还要善于利用网络和其他资源进行问题解决。
3. 写代码要规范，注重可读性和可维护性，这对于团队协作和后期维护都很重要。
4. 在项目管理方面要有一定的规划和组织能力，能够合理分配任务和控制进度。
中职计算机应用专业岗位工作任务分析报告报告材料
计算机应用专业岗位工作任务分析报告
专业培养目标
本专业培养适应21世纪数字动画、游戏艺术行业变化的需求，有理想、有道德、有文化、守纪律、热爱社会主义祖国和社会主义建设事业，具有良好的职业道德和行业规，掌握必需的文化基础知识和美术基础知识，具备制作动画作品的能力，具有相应的综合职业能力的初中级技术人员。
人才培养规格
1、专业能力：
（1）具有初步计算机操作技能，能够进行常用软件的安装与使用。
（2）具有一定的艺术修养，初步掌握美术绘画基本知识和技能。
（3）具备一定的动漫画造型能力和一般的动态设计能力。
（4）熟悉二维、三维动画设计与制作的流程，掌握Photoshop、Flash、3D Max等相关的计算机应用软件和操作技术。
（5）较好地掌握定格动画绘制作技能，以及着色技法。
（6）有一定的音效设计能力。
2、方法能力：
（1）职业生涯规划能力
（2）独立学习能力
（3）获取新知识能力
（4）组织、决策能力
3、社会能力：
（1）人际交往能力；
（2）团队协作、公共关系处理能力；
（3）劳动组织能力；
（4）健康的身心素质和社会责任心，乐观向上的人生态度。
典型工作任务一览表
典型工作任务分析（描述）表
专业行动领域归类表。
2024中职计算机教师工作总结
2024中职计算机教师工作总结
在2024年，我作为一名中职计算机教师，通过深入的教学和积极的教育探索，取得了一定的成绩。
我主要从以下几个方面总结我的工作。
教学成果：
1. 着重培养学生的计算机基础知识和实践技能，通过有趣的教学方法和案例实践，激发了学生的学习兴趣和积极性。
2. 帮助学生掌握了计算机编程语言，如Python、Java等，以及数据库管理等实际应用技能，为他们未来的职业发展做好了准备。
3. 在教学过程中，注重培养学生的创新能力和问题解决能力，鼓励他们自主学习和探索。
专业发展：
1. 参加了多次教育专业培训和学术研讨会，及时掌握了计算机教育领域的最新进展和教学方法，提高了自己的教学水平。
2. 积极参与学校组织的授课竞赛和评选活动，与其他老师相互学习交流，促进了个人的成长和提高。
教育管理：
1. 积极参与学校的教育教学管理工作，与其他教师共同探讨和制定教学计划、教材选择等，并积极配合学校各项教育改革任务的完成。
2. 坚持实施素质教育，关注学生全面发展，鼓励学生参与各类科技创新、学科竞赛等活动，为他们提供更广阔的发展平台。
与学生家长合作：
1. 积极与学生家长沟通交流，及时反馈学生的学习情况和表现，并针对学生的不同需求给予个性化的指导和帮助。
2. 定期举行家长会，向家长介绍学生的学习进展和成绩，为学生的学习和发展提供家庭的支持。
通过以上方面的努力和工作，我相信我已经取得了一定的成绩，为学生的学习和发展提供了力所能及的帮助。
同时，我也意识到在今后的工作中，还需要不断学习和提高自己的教学水平，与时俱进，为学生创造更好的教育环境和条件。
中职电子技术应用典型工作任务分析报告
中职电子技术应用典型工作任务分析报告学校电子技术应用教研组于2023年7月至2023年9月对我校毕业生就业相对集中企业进行了深入的调研。
调研方式为发放问卷，企业专家座谈和毕业生座谈。
调研内容包括：企业现状，企业对电子技术专业学生的岗位需求，电子技术应用毕业生岗位及人数统计，企业对毕业生的知识技能和社会能力、职业素养的评价与要求，企业对学校教学工作的建议等。
调查发现，中职毕业生毕业的主要岗位是一线的技术操作工人,主要包括电子产品装接工，电子产品制图、制板员，SMT操作员，电子产品营销与售后服务人员等。
调查还表明电子技术应用毕业生应掌握的专业知识包括，电子技术基础知识，电工基础知识，电子产品装配与调试技能，电子仪器仪表的使用知识，简单电子产品的维修技能，PCB板的设计与制作知识,单片机知识等。
电子技术应用专业学生的就业岗位及比例如表1所示。
另外调查中，60%企业反应学生的学习能力，沟通能力和团队协作能力有所欠缺。
学生反映的问题包括希望学校加强实践操作能力的培养，课程内容要要跟得上行业发展，增加实训场地和设备的投入,增强教师的实践能力等。
教研组通过与企业专家（企业一线技术人员，工段长、车间主任等）召开企业实践专家研讨会，确定电子技术应用专业的人才培养目标为：培养适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和创新精神，掌握电子技术应用岗位所必需的专业基础知识和电子产品装配、调试、维修，电子产品生产管理技能，能从事电子产品生产、维护、生产管理与销售等工作的具备综合职业能力的初、中级技术人才。
典型工作任务的确定是在实践专家研讨会上确定的，实践专家研讨会的召开具有以下步骤，一是确定企业实践专家，选取标准如下：具有丰富工作经验的一线工作人员如班组长、工段长或车间主任；工作领域与其所接受的职业教育专业对口，有io年及以上工作经验，具备较高的职业能力；所完成的工作任务是综合性和整体性。
二是实践专家研讨会的召开，主持人介绍研讨会的召开目的，明确会议主题和任务及流程，明确“典型工作任务”和“职业发展阶段”的基本概念，要求实践专家简述个人职业历程，并用头脑风暴法为每一阶段列举三到四个有代表性的实际工作任务并填写企业实践专家职业发展历程自我分析表，如表2所示。
中职电子技术应用典型工作任务分析报告
中职电子技术应用典型工作任务分析报告中职电子技术应用专业是培养从事电子技术系统安装与调试、电子技术设备维修与维护等工作的技术人员的专业。
对于这个专业来说，工作任务分析报告可以帮助理解典型的工作任务和工作要求，进一步明确专业的职业能力要求。
以下是一个简单的中职电子技术应用典型工作任务分析报告的示例。
一、工作任务概述1.电子技术系统安装：根据设计方案和安装要求，安装各种电子设备和设施，包括布线、设备固定和安装调试等工作。
2.电子技术系统调试：根据系统设计要求，进行各种设备的调试和测试工作，包括信号调整、设备参数设置等。
3.电子技术设备维护：对已安装和调试好的电子设备进行定期巡检和维护，及时发现并解决故障和问题。
4.电子技术设备修理：对出现故障的设备进行维修和故障排除，包括更换损坏的零部件、调整设备参数等工作。
二、任务要求分析针对以上典型任务，中职电子技术应用工作要求如下：1.具备电子技术理论知识：要熟练掌握电子技术的基本原理和相关知识，比如电路分析、信号处理等，以便能够正确安装、调试和维护电子技术设备。
2.熟悉电子设备和仪器：要了解和熟悉各类电子设备和常用的测量仪器，包括示波器、信号发生器等，以便能够进行设备的调试和测试。
3.掌握安装和调试技巧：要具备良好的动手能力，掌握电子设备的安装和调试技巧，具备正确连接线路、设备固定和设备调整等技能。
4.具备维护和修理技能：要能够定期进行电子设备的巡检和维护，及时发现并解决故障问题，需要具备良好的故障判断和排除能力，熟悉电子设备的维修方法和技巧。
5.具备解决问题的能力：在工作中会遇到各种各样的问题和挑战，需要具备解决问题的能力和快速反应的能力，能够灵活应对各种突发情况。
在实际工作中，中职电子技术应用专业人员需要根据安装要求进行电子设备的布线和固定，进行设备安装调试和信号调整等工作。
他们还会定期进行设备的巡检和维护工作，及时发现并解决故障。
同时，对于出现故障的设备，他们需要进行维修和故障排除，更换损坏的零部件和调整设备参数。
计算机任务完成情况工作实习报告5篇
计算机任务完成情况工作实习报告5篇计算机任务完成情况实习报告1一、实习目的和要求专业实习是管理信息系统专业教学计划中规定的一个重要的实践性教学环节，其目的为：1、学生在学习了专业课程之后，通过专业实习，在了解企业概况的基础上，对与计算机应用密切相关的某一方面的管理业务活动进行详细调查和系统分析，建立业务管理信息系统的整体概念，学会运用专业知识去发现问题和解决问题的方法，增强业务实践能力。
2、通过实习，参加一定的业务活动和管理实践，了解企业的管理现状、所具备的基础及存在的问题，了解国情，增强学好专业的信心和从事业务工作的责任感和事业心，为学生毕业设计和走入社会奠定良好的基础。
3、通过实习，调查、了解企业的运行机制和业务管理过程，参与企业具体的管理工作，提高社会实践能力，增强调查研究、人际沟通、谋略决策、随机应变等独立工作能力与管理能力。
学生在实习前已学完《管理信息系统》、《计算机网络》、《电子商务》、《企业资源规划》等专业课程。
其实习主要要求为：1、坚持每天做好实习日记。
2、学生去企业实习，要抱有虚心学习、不耻下问的态度和锲而不舍的精神，充分发挥自己的主观能动性，与企业管理人员、技术人员和广大工人群众密切合作，以自身的良好素质和模范行动来取得企业的信任，为校争光。
3、学生要坚持深入企业管理实践，不要浮在上面，满足于一般的介绍，要想方设法参与具体的管理工作，以求获得真知。
4、整个实习期间，学生要下科室或车间实习和劳动，拜一名业务人员或技术人员为师，虚心向师傅学习。
实习期满请师傅写出评语。
5、实习期间，学生要主动接受工厂的安全教育，严格遵守安全规程;学生要自觉遵守工厂的作息时间和各项规章制度，增强纪律性。
6、实习结束前，要请企业的主管部门对每个学生的实习态度、工作能力和实习效果作出鉴定，带回学校，作为评定实习成绩的依据。
二、实习内容管理信息系统专业实习分为三个阶段进行。
具体内容安排如下：第一阶段(1周)：企业管理计算机应用概况认识实习1、实习动员(带队教师与系领导);2、东风公司计算机管理应用现状及发展方向(东风公司相关人员);3、业务信息系统开发与应用情况介绍(各单位企管科长或信息主管);包括业务环境与系统目标;业务处理过程及关键业务;主要处理策略及其表述;系统开发过程与控制环节;应用系统测试与调试问题;系统运行与管理维护问题;系统评价等。
计算机应用技术专业剖析报告
计算机应用技术专业专业剖析自评报告常州工程职业技术学院二零一零年十二月一、计算机应用技术专业概况计算机应用技术专业是我院最早建设的专业之一，专业的设置是在充分调研计算机行业及相关企事业单位的现状、开展趋势、以及对计算机应用人才的需求情况及具体要求，经过组织专家进行专业建设指导的根底上，面向江苏及周边省市各个行业急需和紧缺的计算机应用人才而设置的，并且在专业建设过程中以人才市场需求变化为导向做适时调整。
1、专业设置的针对性计算机应用技术专业人才培养的针对领域是：各类企事业单位中需要网络管理或嵌入式产品开发与应用的IT部门。
我国人才市场招聘与求职专业主要情况说明，计算机应用技术专业的就业率历年较高。
据权威部门分析，IT产业所需人才呈“金字塔〞型：一方面为软件开发、设计、分析的中高级人员，占人数的20～30%；另一方面为技能型、应用型的信息技术人才，即“IT蓝领〞，占人数的60～70%。
可见计算机应用技术专业的毕业生需求量很大，据业内人士分析，在今后几年，该比例还将增加。
2、专业设置的灵活性根据课程设置和安排，计算机应用技术专业以培养嵌入式产品开发与应用能力为主，同时也安排了企事业单位的网络工程与网络管理相关的课程。
另外，在教学过程中，本专业十分注重加强对学生实践能力的培养。
通过实训以及毕业设计和毕业实习等实践环节的训练，对学生在专业相关领域进行全面的动手能力训练。
这样，本专业培养的学生具有较强的动手能力，既能从事嵌入式产品开发与设计，又能进行技术支持和产品销售。
3、专业设置的适应性计算机应用技术专业每年均会开展教师下企业调研活动，及时了解社会对人才需求的变化，同时每年均召集专家指导委员会成员召开教学设计研讨会，根据社会需求积极调整课程设置，以增强专业设置的适应性。
本专业的毕业生可以适应以下几个方面的工作岗位：主要就业岗位：各类企事业单位从事嵌入式产品开发与维护；次要就业岗位：企事业单位网站的建设与维护；其它就业岗位：计算机相关软硬件的维护、技术支持及营销等工作。
计算机应用技术专业岗位能力分析报告 - 扬州高职校
计算机应用技术专业岗位能力分析报告 - 扬州高职校计算机应用技术专业岗位能力分析报告扬州高职校一直坚持品牌立校，服务地方经济、实现跨越式发展，培养的人才能够切合社会相应行业的发展需要，得到用人单位广泛的好评与期待。
我系计算机应用专业是在充分进行专业人才市场调研与专家论证可行性分析的基础上建立的，专业方向与课程设置符合社会行业需要，主要为计算机网络技术、多媒体技术应用的相关岗位提供实用技能型人才。
一、专业人才需求调研:随着社会发展与企业管理现代化水平的提升，当今社会对计算机应用技术提出了如下的岗位要求:?计算机基础应用:当前，扬州市场各单位已普遍实现信息化管理，办公自动化应用成为多数员工的必备技能;?计算机系统维护与硬件维修:在基础应用的平台上，各单位都需要一批计算机软硬件的管理与维护人才，从而做到提升效率、节约开销。
扬州市区最主要的计算机营销与维修集中地为银河大厦，其中相当一部分专业技师为我系毕业生，这为扬州地区的家庭客户与小规模单位客户提供了全方面的计算机应用类服务，结合市场评价，也让我系的人才培养方案不断适应着社会新的发展需要。
?计算机网络管理与维护:在信息系统管理的背景下，很多单位已经实现公司内部的网络管理，这对网络管理与维护人员提出了更多的需求，一些企业不仅要求相应的员工能够对企业内部网络完成组建、管理与维护，还要求他们能完成企业网的设计、管理、维护以及通过网络实现企业推广、营销等任务。
?多媒体技术应用:一方面，以动漫设计为主的多媒体设计产业近年来在我省得到重视与发展，同时更多的企业日益重视自身形象的塑造与宣传，这使广告业等信息产业得到发展，一方面，企业内部在产品设计、产品的展示如宣传单页展示与网站展示等、公司网站的设计、制作与美化等方面也需要一批多媒体技术的应用人才。
此外，扬州信息产业园地在市政府倡导与支持下加速了信息服务业的发展，也需要一批个人素质优秀、工作能力强、心理与道德品质卓越的应用型人才，为产业的完善与发展贡献力量。
中职计算机应用专业工作总结
中职计算机应用专业工作总结本文对中职计算机应用专业的工作任务与职业能力进行分析，得出工作领域、典型工作任务和职业能力的对应表格。
并在此基础上开发学习领域课程，提出进行工作任务与职业能力分析的工作流程和注意事项。
一、导言开设计算机应用专业的中职学校很多，然而计算机技术的范畴非常广泛，技术发展日新月异。
导致中职计算机专业的定位很不明确，往往是课程设置很多，涉及方方面面，但学生学起来好像都没有学懂，或者只懂皮毛，但不精通，很难适应社会的用工需求。
所以有必要对中职计算机专业的社会需求和专业内涵作系统梳理。
工作任务与职业能力分析从源头入手，系统分析某一职业或职业群中典型的工作过程、需要完成的任务以及完成该任务需要的职业能力。
工作任务与职业能力分析是专业标准开发中的一项关键性工作。
工作任务分析的层次是“职业群”“职业”“岗位”“任务”“任务行为”“职业能力”“课程”。
二、工作任务与职业能力分析流程1.准备工作没有调查就没有发言权，在做工作任务和职业能力分析前要进行企业调研。
笔者根据深圳IT产业发展情况，选取15家企业进行走访调研，调查行业IT企业常见的岗位名称、工作任务和职务要求等。
初步设定了适合中职学生的计算机应用专业岗位群，遴选涵盖专业专门化方向的企业专家12位。
专家的选取要能代表被分析的职业，反映职业典型任务，还应具备牢固的职业实践知识和口头表达与书写能力。
2.召开专家研讨会工作任务和职业能力分析认为每一种职业都可以用一定数量的典型工作任务进行描述，没有比从事该职业的专业人员描述这一职业更好更准确地方式了。
所以，我们先请与会的企业专家讲述自己的职业生涯，重点放在对个人职业发展产生影响的工作岗位和工作范畴，从各自的角度确定专业的定位。
根据企业专家提出的岗位，进行合并、取舍、优化，提炼出几个工作领域。
将专家按照工作领域的相似性分成软件、网络、运维三个小组，分别由该领域的专家集体写出典型的工作任务。
工作任务是在工作过程中需要完成的具有相对独立性的任务。
中职计算机应用专业岗位工作任务分析报告
计算机应用专业岗位工作任务分析报告
专业培养目标
本专业培养适应21世纪数字动画、游戏艺术行业变化的需求，有理想、有道德、有文化、守纪律、热爱社会主义祖国和社会主义建设事业，具有良好的职业道德和行业规范，掌握必需的文化基础知识和美术基础知识，具备制作动画作品的能力，具有相应的综合职业能力的初中级技术人员。
人才培养规格
1、专业能力：
（1）具有初步计算机操作技能，能够进行常用软件的安装与使用。
（2）具有一定的艺术修养，初步掌握美术绘画基本知识和技能。
（3）具备一定的动漫画造型能力和一般的动态设计能力。
（4）熟悉二维、三维动画设计与制作的流程，掌握Photoshop、Flash、3D Max 等相关的计算机应用软件和操作技术。
（5）较好地掌握定格动画绘制作技能，以及着色技法。
（6）有一定的音效设计能力。
2、方法能力：
（1）职业生涯规划能力
（2）独立学习能力
（3）获取新知识能力
（4）组织、决策能力
3、社会能力：
（1）人际交往能力；
（2）团队协作、公共关系处理能力；
（3）劳动组织能力；
（4）健康的身心素质和社会责任心，乐观向上的人生态度。
典型工作任务一览表
典型工作任务分析（描述）表
专业行动领域归类表。
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. 计算机应用专业岗位工作任务分析报告专业培养目标本专业培养适应21世纪数字动画、游戏艺术行业变化的需求，有理想、有道德、有文化、守纪律、热爱社会主义祖国和社会主义建设事业，具有良好的职业道德和行业规范，掌握必需的文化基础知识和美术基础知识，具备制作动画作品的能力，具有相应的综合职业能力的初中级技术人员。
人才培养规格1、专业能力：（1）具有初步计算机操作技能，能够进行常用软件的安装与使用。
（2）具有一定的艺术修养，初步掌握美术绘画基本知识和技能。
（3）具备一定的动漫画造型能力和一般的动态设计能力。
（4）熟悉二维、三维动画设计与制作的流程，掌握Photoshop、Flash、3D Max等相关的计算机应用软件和操作技术。
（5）较好地掌握定格动画绘制作技能，以及着色技法。
（6）有一定的音效设计能力。
Word 文档. 2、方法能力：（1）职业生涯规划能力（2）独立学习能力（3）获取新知识能力（4）组织、决策能力3、社会能力：（1）人际交往能力；（2）团队协作、公共关系处理能力；（3）劳动组织能力；（4）健康的身心素质和社会责任心，乐观向上的人生态度。
Word 文档. 专业名称：计算机应用专业专业定位（方向）分析专业方向名称动画设计本专业主要培养学生进入动漫制作公司、广告多媒体制作公司等广告传媒及企事业单位从事动漫片设计与制专业方向描述作、影视广告制作、多媒体制作工作，主要有动画原型设计、动画制作和后期合成等工作。
通过在长沙软件园及三辰卡通集团有限公司的现场调研，初步了解了动漫公司的企业文化、岗位需要及相关工作岗位的用工量。
山猫动画的一部动画的制作由八个部分组成，每一个部分由一个部门去完成。
从开始到结束分为：剧本编辑、策划、分镜头、创作、原画设计、背景绘制、上色合成、后期编辑（配音，输出成品）。
与计算机应用专业相关的部门有背景绘制、上色合成及后期编辑。
而动画设计方向的工作人员主要完成的工作有背景绘制专业定位理由及上色合成，主要工作有：1、动画原型设计2、动画制作3、后期合成作为中职计算机应用专业的毕业生，因为学历层次低，动手实践能力差，在毕业时很难适应用人单位的需要，Word 文档. 从而导致很难找到合适的岗位。
大部分的计算机应用专业的毕业生所应聘的岗位常常是电子产品的营销或生产工人。
而每一个老师和学生都希望毕业生能从事对口的设计工作，如软件研发、平面设计及动画设计等。
根据我们调研的情况，动画设计专业方面的人才目前是供不应求，用人单位对员工的学历层次要求并不高，只要有较强的动手能力和实战经验即可。
如果在计算机应用专业的基础上再开设动画设计软件方面的课程，毕业生将有更为广阔的就业空间。
基于以上分析，计划在计算机应用专业设置动画设计方向，以便更好的满足企业的需求。
典型工作任务一览表职业岗位典型工作任务Word 文档.G1：分析定位人群Word 文档编写剧本G2：编写剧本G3：将剧本划分成场景分镜头制作G4：节选特定情景画面G5：对动画的人物、场景、动作、道具等进行原画设定，G6：基于剧本及导演的表现意图进行具体创意动画制作师G7：清理线条及画原画的一些分格动画G8：给做好的原画作品和场景上颜色并做动着色上色师画推拉、淡入淡出等处理设计；特效合成师G9：为动画视频的粗胚加入各种特效Word 文档. 剪辑师G10：对动画视频进行剪辑音效师G11：为影片加入配音和效果音及背景音乐G12：将影片输出成各种所需的格式及对应的输出人员存储、传播媒体典型工作任务分析（描述）表典型工作职业能力典型工职业能力作任务专业能力：G7:清专业能力：Z1-1-1：具有一定的市场分析能力Z7-1-1：掌握二维动画相关软G1:分析方法能力：理线条件，，Z7-1-2：熟练掌握二维动画原定位人Z1-2-1：资料收集整理能力；理Z7-1-3：对于动作的把握能Z1-2-2：制订、实施工作计划能力；及画原力较强：. Word 文档群Z1-2-3：检查判断能力；Z1-2-4：综合分析判断能力；画的一方法能力：Z7-2-1：资料收集整理能力；社会能力：Z7-2-2：综合分析判断能力；Z1-3-1：团队协作能力；些分格Z7-2-3：理论知识运用能力Z1-3-2：沟通协调能力；社会能力：Z1-3-3：语言表达能力；动画Z7-3-1：团队协作能力；Z1-3-4：安全和自我保护能力。
Z7-3-2：沟通协调能力；Z7-3-3：语言表达能力；Z7-3-4：安全和自我保护能力。
专业能力：G8:给专业能力：Z2-1-1：具有一定的编写创作能力Z8-1-1对色彩感觉较好，Z8-1-2：熟悉色彩构成的相应Z2-1-2：具有较强的文字表述能力做好的知识方法能力：原画作Z8-1-3：能熟练运用色彩语言Z2-2-1：资料收集整理能力；方法能力：Z2-2-2：综合分析判断能力；品和场Z8-2-1：资料收集整理能力；Z2-2-3：理论知识运用能力Z8-2-2：检查判断能力；社会能力：Z8-2-3：综合分析判断能力；G2:编写Z2-3-1：团队协作能力；景上颜Z8-2-4：理论知识运用能力Z2-3-2：沟通协调能力；社会能力：剧本Z2-3-3：语言表达能力；色并做Z8-3-1：团队协作能力；Z2-3-4：安全和自我保护能力。
动画推Z8-3-2：沟通协调能力；Z8-3-3：语言表达能力；拉、淡入淡出Word 文档. 等处理设计；专业能力：专业能力：Z3-1-1：掌握二维动画相关软件，，Z9-1-1：熟悉二维动画软件，Z3-1-2：熟练掌握二维动画原理Z3-1-3：具有较强的规划能力G9:为Z9-1-2：熟悉特效合成的方法，Z9-1-3：熟练运用主流合成软G3:将剧方法能力：Z3-2-1：检查判断能力；动画视件及各种特效插件方法能力：本划分Z3-2-2：综合分析判断能力；Z3-2-3：理论知识运用能力频的粗Z9-2-1：资料收集整理能力；Z9-2-2：综合分析判断能力；成场景社会能力：胚加入Z9-2-3：理论知识运用能力Z3-3-1：团队协作能力；社会能力：Z3-3-2：沟通协调能力；各种特Z9-3-1：团队协作能力；Z3-3-3：语言表达能力；Z9-3-2：沟通协调能力；Z3-3-4：安全和自我保护能力。
效Z9-3-3：语言表达能力；Z9-3-4：安全和自我保护能力。
专业能力G10:对专业能力：Z4-1-1：掌握切片软件，，Z10-1-1：熟悉主流影片剪辑软Z4-1-2：熟练掌握二维动画原理Z4-1-3：对于动作的把握能力较强：动画视件，Z10-1-2：清楚剪辑的原则和方G4:节选方法能力：Z4-2-1：资料收集整理能力；频进行法；Z10-1-3：资料收集整理能力；特定情Z4-2-2：制订、实施工作计划能力；Z4-2-3：检查判断能力；剪辑方法能力；Z10-2-1：检查判断能力；Word 文档. 景画面Z4-2-4：综合分析判断能力；Z10-2-2：综合分析判断能力；Z4-2-5：理论知识运用能力. Z10-2-3：理论知识运用能力社会能力：社会能力：Z4-3-1：团队协作能力；Z10-3-1：团队协作能力；Z4-3-2：沟通协调能力；Z10-3-2：沟通协调能力；Z4-3-3：语言表达能力；Z10-3-3：语言表达能力；Z4-3-4：安全和自我保护能力。
Z10-3-4：安全和自我保护能力。
G5:对动专业能力：专业能力：Z5-1-1：对平面设计软件应用熟练Z11-1-1：对音乐及声音有较深画的人Z5-1-2：具有较强的艺术创作能力和美术功底G11:为的认识，Z11-1-2：能运用主流合成软件方法能力：物、场Z5-2-1：资料收集整理能力；影片加合成音效方法能力：Z5-2-2：具有一定的美术创作能力；景、动Z5-2-3：检查判断能力；入配音Z11-2-1：资料收集整理能力；Z11-2-2：检查判断能力；Z5-2-4：综合分析判断能力；作、道具社会能力：和效果Z11-2-3：综合分析判断能力；Z11-2-4：理论知识运用能力Z5-3-1：团队协作能力；等进行Z5-3-2：沟通协调能力；音及背社会能力：Z11-3-1：团队协作能力；Z5-3-3：语言表达能力；原画设Z5-3-4：安全和自我保护能力。
景音乐Z11-3-2：沟通协调能力；Z11-3-3：语言表达能力；定Z11-3-4：安全和自我保护能力。
G6:基于专业能力：专业能力：Z6-1-1：:有较强的绘画表现能力G12:将Z12-1-1：熟悉各种主流的视频剧本及方法能力：Z6-2-1：资料收集整理能力；影片输音频压缩解压技术，Z12-1-2：掌握将影片输出到不. Word 文档导演的Z6-2-2：制订、实施工作计划能力；同媒体所需的相关工具；Z6-2-3：检查判断能力；出成各Z12-1-3：熟悉各种合成软件表现意Z6-2-4：综合分析判断能力；方法能力：Z6-2-5：理论知识运用能力种所需Z12-2-1：资料收集整理能力；图进行社会能力：Z12-2-2：检查判断能力；Z6-3-1：团队协作能力；的格式Z12-2-3：综合分析判断能力；具体创Z6-3-2：沟通协调能力；社会能力：Z6-3-3：语言表达能力；及对应Z12-3-1：团队协作能力；意Z6-3-4：安全和自我保护能力。
的存Z12-3-2：沟通协调能力；Z12-3-3：语言表达能力；储、传Z12-3-4：安全和自我保护能力。
播媒体Word 文档.专业行动领域归类表行动领域名称归类原则典型工作任务名称Z1-1-1,Z1-2-1,Z1-2-2, 分析定位人群,进行策划和策划Z1-2-3,Z1-2-4,Z1-3-1, Z1-3-2,Z1-3-3,Z1-3-4. 剧本创作Z2-1-1,Z2-1-2, Z2-2-1：剧本Z2-2-2,Z2-2-3：Z2-3-1,Z2-3-2,Z2-3-3, 分镜头制作Z2-3-4Z3-1-1，Z3-1-2，Z3-1-3 场景设计Z3-2-1，Z3-2-2，；Z3-2-3Z3-3-1，Z3-3-2，Z3-3-3；Z3-3-4. Z4-1-1，Z4-1-2, Z4-1-3：Z4-2-1，Z4-2-2，Z4-2-3，Z4-2-4：Word 文档角色造型设计Z4-2-5：Z4-3-1,Z4-3-2；Z4-3-3：Z4-3-4：Z5-1-1，Z5-1-2：Z5-2-1, Z5-2-2，Z5-2-3，Z5-2-4：Z5-3-1Z5-3-2，Z5-3-3，Z5-3-4：设计稿Z6-1-1Z6-2-1，Z6-2-2，Z6-2-3，Z6-2-4 Z6-2-5Z6-3-1，Z6-3-2，Z6-3-3，Z6-3-4 加动画Z7-1-1 Z7-1-2，Z7-1-3 Z7-2-1，Z7-2-2，Z7-2-3Z7-3-1，Z7-3-2，Z7-3-3，Z7-3-4Z8-1-1，Z8-1-2，Z8-1-3动作检查Z8-2-1，Z8-2-2，Z8-2-3，Z8-2-4 根据剧本要求，进行Z8-3-1，Z8-3-2，Z8-3-3动漫原型创作及动画制作Z9-1-1，Z9-1-2，Z9-1-3 扫描Z9-2-1，Z9-2-2，Z9-2-3 Z9-3-1，Z9-3-2，Z9-3-3，Z9-3-4将动画成品进行后期加工，电脑描线、上色、合成、输出Z10-1-1，Z10-1-2，Z10-1-3 Z10-2-1，Z10-2-2 ，Z10-2-3 渲染，进行特效和音效合成Z10-3-1，Z10-3-2，Z10-3-3，Z10-3-4剪辑Z11-1-1，Z11-1-2 Z11-2-1，Z11-2-2，Z11-2-3，Z11-2-4. 配音Z11-3-1，Z11-3-2，Z11-3-3，Z11-3-4Z12-1-1，Z12-1-2，Z12-1-3 Z12-2-1，Word 文档Z12-2-2，Z12-2-3 影片输出Z12-3-1，Z12-3-2，Z12-3-3，Z12-3-4。