第10课美国独立战争教案
第10课美国独立战争(学生导学教案)
第10课美国独立战争弼时中学何娟一.教学目标：1、知识与能力：莱克星顿的枪声；华盛顿就任大陆军总可令；《独立宣言》的基本内容；萨拉托加大捷；约克镇战役；1783年美英和约；1783年宪法联邦政府的成立。
①通过讨论“美国独立战争取得胜利的原因有哪些”等问题。
培养学生的历史想像能力和综舍归纳能力。
②通过评述华盛顿的主要活动．培养学生的口头表达能力和评价历史人物能力③通过指导学生自己设计或制作“美国独立战争大事年表”．培养学生的动手能力和创新能力。
2、过程与方法①围绕华盛顿的主要活动．说明战争的过程、结果和影响。
②充分运用《美国独立战争形势》图，并自已动手，按时间先后，自编“美国独立战争大事年表”③运用问题讨论法．探讨《独立宣言》把争取国家独立和维护人的权利结合起来。
对此你有何感想？为什么说美国独立战争是一次资产阶级革命？并使学生正确认识其中最主要的原因，理解因果关系。
3、情感态度与价值观通过学习华盛顿被任命为大陆军总司令，领导大陆军排除万难取得独立战争胜利，历任美国第一、二届总统等内容，认识资产阶级政治家的历史作用．培养学生宽容、坚毅、诚信等优良品格。
教学重点：《独立宣言》教学难点：独立战争的性质教法：地图利用法、列表法、自主探究法、小组讨论法。
教学工具: 多媒体教学时间：一课时二.教学过程：1创设情境，激情导入：（1）多媒体播放迈克尔·杰克逊的音乐、美国国旗、奥巴马图像，美国简称，自由女神像。
（2）学生欣赏后，教师小结。
（3）出示教学目标：请同学们认真阅读本课书教学目标，明确要掌握的知识。
2小组自主学习P53-58，学生提出疑问。
3教师引导提示：（1）学生自学教材完成基本知识。
（2）各组派代表释疑（3）、老师小结。
三.合作探究：1《独立宣言》把争取国家独立和维护人的权利结合起来。
对此，你有什么感想？2 美国在哪年制定宪法？美国实行什么样的国家管理体制（国体）？3评价华盛顿。
美国国会议员、骑兵上校亨利·李对他的老统帅华盛顿的评价是：“战争时期最著名的将军，和平时期最杰出的领袖，同胞心目中最伟大的人物。
岳麓版九上第10课《美国独立战争》word教案
第10课美国独立战争教学目标：1、知识与能力：北美资率主义经济的发展美利坚民族的形成英国对北美的殖民统治来克星顿的枪声华盛顿就任犬陆军总可令《独立宣言》的基本内容萨拉托加大捷约克镇战役1783年美英和约1783年宪法联邦政府的成立①通过讨论“美国独立战争取得胜利的原因有哪些”等问题。
培养学生的历史想像能力和综舍归纳能力。
②通过评述华盛顿的主要活动．培养学生的口头表达能力和评价历史人物能力③通过指导学生自己设计或制作“美国独立战争大事年表”．培养学生的动手能办和创新能力2、过程与方法①围绕华盛顿的主要活动．说明战争的过程、结果和影响。
②充分运用《美国独立战争形势》图，并自已动手，按时间先后，自编“美国独立战争大事年表③运用问题讨论法．探讨美国独立战争取得胜利的原因，并使学生正确认识其中最主要的原因，理解因果关系。
3、情感态度与价值观①通过《美国独立战争中的民兵纪念碑》、《独立宣言》的签署、《英军在约克镇投降》等图片．感受北美人民反英斗争的艰巨性和进步性。
③通过学习华盛顿被任命为大陆军总司令，领导大陆军排除万难取得独立战争胜利，历任美国第一、二届总统等内容，认识资产阶级政治家的历史作用．培养学生宽容、坚毅、诚信等优良品格。
教学重点：《独立宣言》教学难点：独立战争的性质教学时间：一课时教学过程：课前引导当今的美国是世界上的唯一的超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位，可是200多年，前它确实英国的殖民地，那么，美国是怎样走上殖民道路的？她是怎样发展起来的？讲授新课一、来克星顿的枪声学生看书思考下列问题①18世纪中期，北美资本主义经济的发展状况如何?②美利坚民族形成的条件有哪些?③简述英国在北美建立殖民地的情况。
④英国是如何统治北美人民的?北美人民开展了哪些反英斗争?⑤来克星顿的枪声是怎么回事？在学生阅读、思考后，教师引导学生解答这几个问题：学生回答不完整的地方、教师在充分鼓励与表扬的基础上补充说明然后教师提出问题供讨论：美国独立战争的原因有哪些?学生阅读、思考后，教师说明：美国独立战争的原因：北美资本主义的发展和美利坚民族的形成、英国对北美的殖民统治、北美人民的反抗斗争。
2024年初中历史《美国独立战 争》教案
2024年初中历史《美国独立战争》教案一、教学目标1、知识与能力目标学生能够了解美国独立战争的起因、经过和结果；掌握《独立宣言》的主要内容和意义；理解美国独立战争的性质和影响。
2、过程与方法目标通过分析历史资料、图片和地图，培养学生的史料分析能力和时空观念；通过小组讨论和角色扮演，提高学生的合作学习能力和表达能力。
3、情感态度与价值观目标使学生认识到美国独立战争是争取民族独立和自由的正义战争，激发学生的爱国主义情感；同时，让学生体会到人民群众在推动历史发展中的重要作用。
二、教学重难点1、教学重点美国独立战争的起因、经过；《独立宣言》的内容和意义。
2、教学难点美国独立战争的性质和影响。
三、教学方法讲授法、讨论法、史料分析法、角色扮演法四、教学过程（一）导入新课展示美国国旗，提问学生对美国国旗的了解，然后引入美国独立战争的话题：“美国国旗上的 50 颗星和 13 道条纹代表着什么？这与美国的历史有着怎样的联系？今天我们就一起来学习美国历史上的重要事件——美国独立战争。
”（二）新课讲授1、美国独立战争的起因（1）北美殖民地的发展通过地图展示北美殖民地的分布和发展情况，讲解北美殖民地的经济、政治和社会特点。
指出北美殖民地的经济逐渐繁荣，形成了独特的文化和社会结构，但却受到英国的殖民统治和剥削。
（2）英国的殖民统治讲解英国对北美殖民地的经济剥削，如征收高额税收、限制贸易等；政治压迫，如不允许北美殖民地拥有自己的议会和独立的司法权；以及文化控制，如强行推行英国的文化和价值观。
（3）波士顿倾茶事件讲述波士顿倾茶事件的经过和原因，强调这一事件成为美国独立战争的导火索。
2、美国独立战争的经过（1）第一阶段：列克星敦的枪声展示列克星敦的图片，讲解 1775 年 4 月，在列克星敦打响了美国独立战争的第一枪，标志着美国独立战争的开始。
（2）第二阶段：组建大陆军介绍大陆军的组建过程和领导人华盛顿，强调大陆军在战争中的重要作用。
美国的独立战争的教学设计（通用10篇）
美国的独立战争的教学设计美国的独立战争的教学设计（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的美国的独立战争的教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美国的独立战争的教学设计 1一、教学目标：1.知识目标：让学生了解美国独立战争的历史背景、原因、经过和结果，以及美国独立战争对美国历史和世界历史的影响。
2.能力目标：培养学生分析历史事件的能力，能够从多角度理解和评价历史事件。
3.情感态度价值观：培养学生的爱国主义情怀，尊重历史，珍视和平。
二、教学重点和难点：1.教学重点：美国独立战争的原因、经过和结果。
2.教学难点：美国独立战争对美国历史和世界历史的影响。
三、教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法。
四、教学过程：1.导入新课：通过提问的方式，引导学生思考美国独立战争的原因。
2.讲授新课：a.美国独立战争的历史背景：讲述英国对北美殖民地的统治，以及殖民地人民的不满和反抗。
b.美国独立战争的`原因：讲述波士顿茶党事件，以及美国独立战争爆发的原因。
c.美国独立战争的经过：讲述列克星敦和康科德战役，以及美国独立战争的各个阶段。
d.美国独立战争的结果：讲述约克城战役，以及美国独立战争的胜利。
e.美国独立战争的影响：讲述美国独立战争对美国历史和世界历史的影响。
3.课堂讨论：组织学生分组讨论，让学生从多角度理解和评价美国独立战争。
4.案例分析：通过案例分析，帮助学生理解美国独立战争的意义和价值。
5.小结：总结本节课的主要内容，强调美国独立战争的重要性。
6.布置作业：要求学生写一篇关于美国独立战争的短文，谈谈自己的看法和理解。
五、教学反思：1.教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够掌握美国独立战争的基本知识？2.教学策略：在教学过程中，是否采用了有效的教学方法和策略？3.教学改进：针对学生的反馈和教学效果，如何进行教学改进？美国的独立战争的教学设计 2教学目标：1.了解美国独立战争的起因、过程和结果。
第10课美国独立战争教案
1．美国独立战争爆发的原因不包括()
A．英国竭力压制北美经济发展B．英国政府从政治上对北美人民采取高压政策
C．北美人民的反抗情绪高涨D．英国在加拿大建立了殖民地
2．小明同学是长江中学九年级(1)班历史黑板报负责人，他上网查找了以下历史资料，按时间先后排了下列几种情况的顺序，你认为正确的是()
①萨拉托加大捷②来克星顿枪声③《独立宣言》发表④美法联军在约克镇打败英军
2、1775年，第二届大陆会议决定组建_________，任命___________为总命令。
3、《独立宣言》发表的时间是_____年___月___日，发表的机构是_______。
4、《独立宣言》发表的意义是__________________________________。
5、独立战争的转折点是____________________________________.
C．北美资本主义经济的发展D．美国人民为正义战争而战
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一：未经议会同意，国王无权废除法律，停止法律的执行；不经议会同意，国王不能征税；不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军；议会必须定期召开；议会的选举不受国王的干涉。
材料二：规定：“全部立法权，属于由参议院和众议院组成的合众国国会”，“行政权属于美利坚合众国总统……合众国的司法权属于最高法院及联邦国会得以随时规定，和设立的各种低级法院”
1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。
2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：
3、讨论：
⑴、为什么说美国独立战争既是一场民族解放战争，又是一次资产阶级革命？
⑵、从性质、结果的角度,说一说英国资产阶级革命与美国独立战争有何异同?
九年级历史上册 第10课 美国独立战争教案 岳麓版
二、导学
1．美国独立战争爆发的根本原因是什么？
2.《独立宣言》的内容有哪些？有什么重大意义？
3.1787年宪法的性质是什么？这部宪法有什么特点？
4.独立战争的胜利有何意义？
三、探究
1.美国独立战争获得胜利的原因有哪些？
2.华盛顿被尊为“合众国之父”，你如何评价华盛顿？
第10课美国独立战争
课型
新授课
教学目标
1. 基础知识：美国独立战争的原因、开始标志，《独立宣言》。
2．1787年宪法，美国独立战争胜利的意义。
重点难点
《独立宣言》的基本内容；对华盛顿的评价。
美国独立战争的性质。
教具学具
多媒体
教学过程
集体结晶
二次备课
教学反思
导入：
一、自学
1.美国在独立前是的殖民地。18世纪中俄，在北美英属殖民地上形成了新兴的民族。
2.英国的严重阻碍了北美各殖民地社会经济的发展。
3.1陆会议通过了《》，起草人是。这个伟大的文献被称为是人类历史上“”。
5.1783年，美、英签订《》，英国承认美国独立。
6.1787年，美国制宪会议制定了世界上第一部成文的资产阶级共和国宪法——“”。
3．独立战争的性质和影响
四．1787年美国宪法三权分立
请回答：
（1）材料一出自哪国的哪部文件？颁布于何时？其主要目的是什么？通过这一文件这一国家确立了什么政体？
（2）材料二出自哪国的哪部文件？由哪个机构颁布于何时？起草人是谁？这一文件的颁布标志着什么？
（3）材料三出自哪部宪法？这部宪法规定，立法权属于哪个机构？请指出这部宪法的性质。
第10课 美国独立战争教学设计
初中九年级上册第10课《美国独立战争》教学设计一、三维目标1、知识方面：美国独立战争的原因、经过、历史意义；《独立宣言》的基本内容；萨拉托加大捷；1783年美英和约；1783年宪法联邦政府的成立等。
2、能力方面：通过讨论“美国独立战争取得胜利的原因有哪些”等问题，培养学生的历史想像能力和综舍归纳能力。
通过评述华盛顿的主要活动，培养学生的口头表达能力和评价历史人物能力3、德育方面：让学生感受北美人民反英斗争的艰巨性和进步性。
通过评价华盛顿，培养学生宽容、坚毅、诚信等优良品格。
二、重点、难点：1、教学重点：《独立宣言》 1787年美国宪法2、教学难点：美利坚民族形成对1787年美国宪法的评价独立战争性质三、确立的依据：1、课程标准的要求：简述《独立战争》的基本内容，初步了解美国独立战争的的历史影响。
评价华盛顿2、学情分析：初三学生对历史事件的理解能力、分析能力以及概括能力都有所提高。
因此，除了继续加强以上能力之外，更要培养学生自主探究学习的能力。
3、教学实际：我校进行教学改革已有几年了，从预习到探究到展示点评，学生都已轻车熟路，课堂交给学生比较放心。
重点确立的依据：《独立宣言》的颁布标志着美国的诞生。
难点确立的依据：美国独立战争的性质具有双重性，既是一场资产阶级革命，又是一场民族解放运动，学生难以理解。
四、达标的过程与方法（一）教法：与本校的六段式高效课堂教学法同步。
学生根据导学案进行预习后，了解本课的基本内容，再通过合作探究、展示点评环节，力求对重难点进行突破，再由老师根据学生展示的情况拓展解惑，完成对本课的学习。
教学手段上，采用多媒体辅助教学，选用一些插图和视屏为主题服务。
（二）学法：引导学生积极参加教学过程，运用阅读理解的方法去感知教材。
运用分析、综合、比较等方法掌握知识并深化对教材的认识。
教学流程：1、课前：美国国旗（过媒体）设计意图：便于直接把话题导入到本课课题2、导入提问：这是哪国的国旗，图案由哪两部分组成，美国国旗上的13条和50个星分别代表什么？师归纳介绍国旗含义：13条代表美国独立前的13个殖民地；一个星代表一个州，50个星代表现在美国的50个州。
美国独立战争教案详案
美国独立战争教案详案第一篇：美国独立战争教案详案《美国独立战争》【导入新课】师：国旗是一个国家的象征，那现在咱们说说大屏幕上显示的是哪个国家的国旗？（美国星条旗）你知道这星条旗的含义吗？十三条间纹为独立前的北美十三洲，五十颗星为现在的五十个洲，美国是当今世界头号资本主义强国，在国际事物中占有十分重要的地位，然而，240年前，美国却是英国的殖民地，那么，美国是怎样建立起来，如何摆脱英国的殖民枷锁而独立的？今天我们来学习第10课美国的独立战争。
1．战争爆发的原因（多媒体显示）要想了解美国的建国史，我们得先从北美十三州说起： 1607年～1733年英国先后在阿巴拉契亚山脉以东建立了13个殖民地，这就是最初的北美13州。
多媒体展示：彩色覆盖13州位置。
师：大家知道北美最早的主人是谁吗？生：印第安人师：后来，随着新航路的开辟，西欧殖民者来到这里，采取种族灭绝政策，印第安人所剩无几。
取而代之的新主人是欧洲移民，最重要的是英国移民。
因此，在北美通用的语言是英语。
但同时进入北美的还有荷兰人、法国人、瑞典人等，它们的语言也丰富了北美通用语言的词汇，形成了独特的美式英语。
共同的语言产生共同的文化。
经过100多年白人和黑人的辛勤劳动，北美经济发展起来了。
美利坚民族开始形成，民族意识逐渐觉醒。
谁能结合书53页给大家介绍一下北美经济发展的情况。
（多媒体课件：北美经济的发展图）学生：指图介绍（略）教师：那么面对北美经济的发展，当时的英国会是什么态度呢。
请大家来看看当时英国对北美殖民地的政策。
大家想一想英国为什么要推行这些政策？（英国要把北美殖民地作为它的原料产地和商品倾销的市场）。
这些政策对北美殖民地产生什么影响？（严重阻碍了北美经济的自由发展），想一想，假如你是当时美利坚民族的一员，你会怎么办？由此我们说英属北美殖民地人民要求独立爆发战争的根本原因是什么呢？学生：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。
（扎入航海条例）面对英国殖民者采取的种种压制北美经济发展的高压政策北美人民与英国殖民当局之间的矛盾日益加深。
第10课 美国独立战争 教案
第10课美国独立战争
[教学目标]
1．知道美国独立战争的起因、爆发与结果，第二届1776年通过的《独立宣言》宣告了美国的独立；了解华盛顿的功绩及其历史地位；理解《1787年宪法》的历史地位及其基本原则。
2．学习运用图表形式归纳整理重大历史事件的基本过程。
3．通过学习华盛顿领导美国人民争取民族独立的事迹，感受其爱国精神。
[重点与难点]
重点：美国独立战争的基本发展线索。
难点：美国取得独立战争胜利的原因。
说明：
1．美国独立战争的胜利既赢得了国家的独立，又产生了世界性的影响，整理独立战争的基本发展线索有助于帮助初中学生掌握战争的重要环节，故为重点。
2．初中学生对于处在劣势下的美国能在独立战争中取胜的原因难以理解，故为难点。
独 立 前 独 立 战 争 过 程 独 立 后 [教学反思]
本课小结采用了以历史人物的活动为线索，史论结合的评价华盛顿的方式，以使学生在掌握美国独立战争及独立后的基本史实的基础上，运用上述史实，提炼观点，并以史实材料论述自己的观点。
我认为这种设计方案是可行的，但从效果来看不是令人满意的，总结原因可能有这样几个方面：
1．学生对历史人物的评价过于简单，往往出现有观点但难有充分史实作为支撑，致使
陈述显得空洞苍白。
2．教师的组织能力经验尚显不足，在学生遇到困难时，没有及时加以引导和点拨，致使总结活动流于形式，没有很好地起到总结全课和锻炼学生能力的作用。
第10课 美国独立战争（教案）
岳麓历史九年级上册第九课《英国资产阶级革命》教学设计课题英国资产阶级革命单元二学科历史年级九年级学习目标知识目标：①了解英国殖民统治严重阻碍北美殖民地社会经济的发展的情况，知道在列克星敦打响了独立战争打响了独立战争第一枪。
②了解《独立宣言》的基本内容，知道7月4日是美国的独立日。
③知道华盛顿领导大陆军应用奋战，赢得独立战争的胜利。
④了解1787年宪法的基本内容，知道美国组成联邦政府，华盛顿当选为首任总统。
能力目标：①先学后教模式，学生分小组阅读自学，独立思考和课堂探究活动相结合，通过让学生参与教学活动，提高学生学习历史的兴趣和能力；充分发挥现代教学手段的优势。
②通过学习美国独立战争的历史，初步学会运用历史唯物主义的观点分析美国独立战争的历史影响，探讨华盛顿在美国独立战争中的作用，逐步学习客观的认识和评价资产阶级政治家和资产阶级革命的历史作用。
情感态度价值观目标：①通过学习美国独立战争，使学生认识：较弱的民族的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最终战胜强大敌人，从而激发学生树立自强不息的民族精神。
②独立战争是民族解放战争运动，又是一场资产阶级革命运动，它摧毁了英国的殖民枷锁。
赢得了国家独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时也对欧美的革命起了推动作用。
重点《独立宣言》的基本内容、美国独立战争的影响难点美国独立战争的性质教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，知道美国国旗的意义吗？>>>PPT课件展示美国国旗和美国航母13条代表美国独立前的13个殖民地；一个星思考美国星条旗的具体含通过对美国国旗的提问来吸引代表一个州，50个星代表现在美国的50个州美国拥有强大的经济军事实力，是世界上的超级大国。
然而，美国的历史只有200多年，是世界上一个非常年轻的国家。
那么你是否会发出这样的疑问：美国的发展为什么会如此神速？美国强大的原因是什么？这节课，我们就从美国的起点来寻找答案。
第10课美国独立战争教案
第10课美国独立战争教案第10课美国独立战争教案知识与能力北美资本主义经济的发展美利坚民族的形成英国对殖民地经济发展的压制来克星顿枪声华盛顿萨拉托加大捷《独立宣言》约克镇战役1787年宪法美国联邦政府的成立①在教师指导下，提高用马克思主义的原则区分战争性质的能力。
在独立战争中，北美人民的斗争是正义的英国的殖民统治是非正义的。
正义战争得到人民支持，最终会取得胜利。
②美国独立战争以弱胜强，通过战争双方力量对比，培养学生辩证认识问题的能力。
过程与方法①充分运用《美国独立战争形势》图，并自己动手，按时间先后，自编“美国独立战争大事年表”。
②运用问题讨论法，探讨美国独立战争取得胜利的原因，并使学生正确认识其中最主要的原因，理解因果关系。
情感态度与价值观①通过学习美国独立战争，使学生认识：较弱的民族的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最终战胜强大敌人，从而激发学生树立自强不息的民族精神。
②独立战争是民族解放战争运动，又是一场资产阶级革命运动，它摧毁了英国的殖民枷锁。
赢得了国家独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时也对欧美的革命起了推动作用。
重点难点重点：《独立宣言》 1787年美国宪法难点：美利坚民族形成对1787年美国宪法的评价教学过程课前引导提问：英国在17世纪殖民扩张的重点在哪里？在学生回答的基础上指出，英国殖民扩张的重点在北美和亚洲。
在北美，1607年英国建立了第一个殖民地弗吉尼亚。
到1733年，在北美大西洋沿岸共建立了13个殖民地，由此导入新课。
新课教学一、来克星顿的枪声1. 北美资本主义经济的发展和美利坚民族的形成2．英国对北美的殖民统治和北美人民的反抗（让学生归纳：美国独立战争爆发的原因，即英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。
）3．来克星顿的枪声：独立战争开始（1775年4月）二、华盛顿就任大陆军总司令1．华盛顿就任大陆军总司令2．华盛顿整编大陆军三、《独立宣言》时间：1776年7月4日内容：宣告北美13个殖民地摆脱英国,成为独立的美利坚合众国。
《美国独立战争》教案
《美国独立战争》教学设计益阳安化梅城镇中学曹军飞一、教学目标：1、知识与能力：北美资本主义经济的发展；美利坚民族的形成；英国对北美的殖民统治；来克星顿的枪声；华盛顿就任大陆军总司令；《独立宣言》的基本内容；萨拉托加大捷；约克镇战役；1783年英美和约；1787年联邦宪法；联邦政府的成立。
①通过讨论“为什么说美国独立战争是一次资产阶级革命”、“美国独立战争取得胜利的原因有哪些”等问题，培养学生的历史想象能力和综合归纳能力。
②通过评价华盛顿的主要活动，培养学生的口头表达能力和评价历史人物的能力。
③通过指导学生自己设计“美国独立战争大事年表”，培养学生的动手能力和创新能力。
2、过程与方法：①围绕华盛顿的主要革命活动，说明战争的过程、结果和影响。
②运用问题讨论法，探讨美国独立战争取得胜利的原因，并使学生认识到其中最重要的原因，理解因果关系。
3、情感态度与价值观：①通过学习美国独立战争的进程使学生认识到，落后地区的人民只要敢于斗争、善于斗争，就能最终战胜强大敌人，赢得国家和民族的新生，从而激发学生树立自强不息的民族精神。
②通过对美国1787年宪法内容的学习，使学生充分认识到该宪法在当时的进步意义，但又有阶级和时代的局限性。
二、教学重点、难点：1、重点：《独立宣言》2、难点：美国独立战争的性质三、教学过程（一）、导入新课：（设置情境，问题探究）多媒体课件展示美国国歌、国旗，由学生思考各部分构成含义，其中13块红白相间的长条代表着最初的13块殖民地。
谁能想到当今世界唯一的超级大国是由十三块殖民地发展而来的呢？它又是怎样战胜英国获得独立的呢？我们今天就来学习一下第十课《美国独立战争》。
（二）、讲授新课1、美国独立战争的背景引导学生看教材，归纳教材从几个方面分析独立战争的背景，以学生自主学习为主，教师只作点拨和补充和最后的总结归纳。
（1）英属北美殖民地的建立多媒体课件展示《北美殖民地物产分布图》动画图片，了解北美13块殖民地的发展状况。
九年级历史上：第10课《美国独立战争》教学设计(冀教版)
第10课美国独立战争教学设计●教学设计思路本课的主要内容是美国国家的建立。
美国在当今社会，是一个超级大国，它被纳入世界历史的X畴，始于哥伦布发现新大陆，之后美洲经过了一系列的变化：成为欧洲国家的殖民地，美洲人民对殖民地的反抗，经过一系列的战争等步骤，在1783年，美国终于换来了英国对它独立的承认。
教师应多展示图片，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。
分析美国独立战争的意义，培养学生全面分析问题的能力。
学生借助历史地图或图片来掌握历史知识，养成左图右书学习历史的习惯。
学生从华盛顿身上吸取宝贵的精神财富，以提高自身的素质修养。
●教学目标（一）知识与能力1．了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地。
2．了解英国对殖民地经济发展的压制。
3．掌握美国独立战争的经过。
4．了解1787年宪法。
（二）过程与方法1．通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
2．通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
3．通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。
（三）情感态度与价值观1．通过学习北美独立战争的过程，使学生认识到落后地区、民族的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最终战胜强大的敌人，赢得国家和民族的新生，从而激发学生树立自强不息的民族精神。
2．1787年宪法，从根本上否定了封建专制制度，使联邦政府建立在资产阶级某某法制的基础上，给美国带来了长期稳定的政治局面，但又有它阶级和时代的局限性。
●教学重难点（一）教学重点1．美国独立战争的起因。
2．北美独立战争的经过。
（二）教学难点1．美利坚民族的形成。
2．种植园经济。
3．美国独立战争的性质。
●教学方法1．讲述法。
对美国独立战争的起因、经过可用此法来解决。
2．归纳法。
对美国独立战争的意义可用此法。
美国独立战争教案-【通用,经典教学资料】
主题班会《学习雷锋好榜样》教学设计活动目的：1．通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。
2．利用介绍、采访、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。
通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。
活动准备：1．收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。
2．学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。
3．课件、搜集的资料。
活动过程：一、主持人导出班会主题。
合：尊敬的领导、老师、同学们，上午好！甲：三年级主题班会现在开始！（“现在开始”，全班齐说。
）乙：全体起立，行队礼，升队旗，唱队歌。
甲：三月，阳光明媚。
乙：三月，万物复苏。
甲：三月，春风送暖。
乙：三月，大地换新颜。
甲：同学们，三月，是什么日子呢全班答：学雷锋活动日。
（此时，大屏幕出示青松翠柏树着雷锋的画像及队会主题。
）乙：对了。
合：（手指大屏幕）“学习雷锋好榜样”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人。
乙：是啊，共产主义的接班人就要继承革命英雄的光荣传统。
二、让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。
1．请听录音：雷锋的生平事迹简介。
雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。
解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。
平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。
为此，他多次立功。
雪锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。
甲：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。
2．请看大屏幕：《雷锋故事联播》。
故事（一）人民的勤务员雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。
他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。
1960年，辽宁遭受重大水灾。
雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。
在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。
第10课 美国独立战争
复习提问，导入新课：
当今世界上最强大的国家是美国。但是，美国的历史却非常短暂，也有人曾这样形容美国的历史是“只有青壮年，没有童年”。你知道美国是怎样诞生的吗？
生活动
时间、备注
讲授新课：
从美国国旗的图案分析入手，看美国历史的由来。
(一)、《独立宣言》的怒吼
教师年级学科精英中学初中部课时教案年月日
课题
第10课美国独立战争
课型
新授课
环境与设施
项目与程序
分析与设计
备注
一、
教材分析
二、
学情分析
三、
教学目标
（1、知识与技能；2、过程与方法；3、情感态度与价值观）
1、简述《独立宣言》的基本内容和美国独立战争的历史影响；了解华盛顿的事迹，培养客观评价历史人物的能力。2、指导学生阅读关于美国的一些课外读物，在学生阅读的基础上举行小组交流会，激发学生的兴趣。3、树立不畏强暴、敢于抗争、追求自由与正义的爱国热忱，塑造坚毅、果敢、永不言败的性格
(三)、开创权力制衡的政治制度
1、了解《1787年宪法》的情况。如时间、制定机构、性质或历史地位并分析其特点。
2、了解华盛顿的历史事迹。
3、评价华盛顿。
教师年级学科精英中学初中部课时教案年月日
教学过程
教学内容与师生活动
时间、备注
板书设计
板书设计
1、根本原因：英国殖民统治严重阻碍北美资本主义发展。
2、领导阶级：资产阶级和种植园主阶级
1、讨论第一段，分析美国独立战争的根本原因及革命任务。
2、自读48页左边“读一读”，了解美国独立战争的导火线。
3、美国独立战争何时爆发，标志是什么？
4、什么时候北美开始组建统一的军队？
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第10课美国独立战争教案
知识与能力
北美资本主义经济的发展美利坚民族的形成英国对殖民地经济发展的压制来克星顿枪声华盛顿萨拉托加大捷《独立宣言》约克镇战役 1787年宪法美国联邦政府的成立
①在教师指导下，提高用马克思主义的原则区分战争性质的能力。
在独立战争中，北美人民的斗争是正义的英国的殖民统治是非正义的。
正义战争得到人民支持，最终会取得胜利。
②美国独立战争以弱胜强，通过战争双方力量对比，培养学生辩证认识问题的能力。
过程与方法
①充分运用《美国独立战争形势》图，并自己动手，按时间先后，自编“美国独立战争大事年表”。
②运用问题讨论法，探讨美国独立战争取得胜利的原因，并使学生正确认识其中最主要的原因，理解因果关系。
情感态度与价值观
①通过学习美国独立战争，使学生认识：较弱的民族的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最终战胜强大敌人，从而激发学生树立自强不息的民族精神。
②独立战争是民族解放战争运动，又是一场资产阶级革命运动，它摧毁了英国的殖民枷锁。
赢得了国家独立，为资本主
义在美国的发展开辟了道路，同时也对欧美的革命起了推动作用。
重点难点
重点：《独立宣言》 1787年美国宪法
难点：美利坚民族形成对1787年美国宪法的评价
教学过程
课前引导
提问：英国在17世纪殖民扩张的重点在哪里？在学生回答的基础上指出，英国殖民扩张的重点在北美和亚洲。
在北美，1607年英国建立了第一个殖民地弗吉尼亚。
到1733年，在北美大西洋沿岸共建立了13个殖民地，由此导入新课。
新课教学
一、来克星顿的枪声
1. 北美资本主义经济的发展和美利坚民族的形成
2．英国对北美的殖民统治和北美人民的反抗
（让学生归纳：美国独立战争爆发的原因，即英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。
）
3．来克星顿的枪声：独立战争开始（1775年4月）
二、华盛顿就任大陆军总司令
1．华盛顿就任大陆军总司令
2．华盛顿整编大陆军
三、《独立宣言》
时间：1776年7月4日
内容：宣告北美13个殖民地摆脱英国,成为独立的美利坚合众国。
说明：《独立宣言》在当时历史条件下是进步的，它反映了殖民地人民摆脱民族压迫的要求，包含了资产阶级对民族独立、民主、自由的主张。
四、独立战争的胜利
1．初期失利和萨拉托加大捷
萨拉托加大捷是独立战争的转折点。
2．约克镇战役：英军投降
3．美英和约：独立战争胜利结束（1783年）
提问：美国独立战争取得胜利的原因是什么？启发学生会分析战争初期英美双方力量对比，认识到美方处于不利地位，让学生理解美国独立战争是以弱胜强的战争。
归纳总结：战争的正义性；人民群众的积极参战；华盛顿的个人作用；法国、荷兰等国的国际支持等。
4．独立战争的性质和影响
性质：既是一场民族解放战争，也是一次资产阶级革命。
影响：它推翻了英国的殖民统治，获得了国家的独立，为美国资本主义发展开辟了道路，也推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动。
五、华盛顿当选为美国第一届总统
1．1787年美国宪法
宪法规定美国由各州组成联邦制国家。
2．华盛顿宣誓就任美国第一届总统
美国联邦政府成立
小结巩固
由于英国对北美殖民地的极力压制盘剥，引起了北美人民的强烈反抗，激起他们民族意识的觉醒，北美人民在华盛顿的领导下，经过从1775年到1783年的艰苦斗争，最终赢得了民族独立，同时也为其资本主义发展开辟了道路。
独立后的美国，制定了宪法，成立了联邦制国家，保障了资产阶级民主，稳固了资产阶级革命成果，为以后美国的长期稳定奠定了基础。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。