学校心理咨询室管理人员职责

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小学心理咨询室管理员职责(3篇)

小学心理咨询室管理员职责小学心理咨询室管理员的职责主要包括：1. 接待和咨询家长和学生：负责接待家长和学生，倾听他们的问题和疑虑，进行心理咨询和辅导，并提供必要的帮助和支持。

2. 组织和开展心理活动：策划和组织各种合适的心理活动，如讲座、培训、工作坊等，帮助学生提高心理素质，增强情绪调控能力。

3. 进行心理评估：使用专业的心理评估工具，对学生进行评估，了解他们的心理状态和发展情况，为学生提供针对性的帮助和建议。

4. 管理心理档案和数据：负责管理学生的心理档案和相关数据记录，确保隐私和机密性，并提供必要的心理咨询报告和统计数据。

5. 与教师和家长合作：与学校教师、辅导员和家长建立联系和合作，分享心理咨询的进展和建议，共同关注学生的心理健康和发展。

6. 协调与其他专业人员的合作：与学校的其他专业人员（如医生、社工）合作，提供综合性的服务，确保孩子们的全面发展和健康成长。

7. 宣传和推广心理咨询服务：与学校领导团队合作，开展宣传活动，提高学生、家长和教师对心理咨询的认知和接受度。

8. 不断学习和专业提升：及时关注心理学领域的最新研究和发展，提升自身的专业水平和技能，为学生提供更好的服务。

小学心理咨询室管理员职责（2）一、热爱中学生心理咨询事业，全心全意为求询学生服务，是社会主义道德规范在中学生理咨询工作中的集中表现。

这一规范具体表现为无私奉献精神、高度的社会责任感、对工作的严谨负责和不谋取个人私利上。

二、热爱、尊重学生，对求询学生平等相待。

咨询关系作为一种帮助型关系，是助人者和受助者之间的关系，这种关系必须建立在双方人格平等的基础上。

对学生人格的尊重和热爱，才能保证咨询关系的健康发展，才能保证学生健全人格的形成。

三、保护求询学生的利益，尊重他们的个人隐私和意愿。

咨询应遵循自愿的原则，咨询者不能违背求询者个人意愿作出强行的安排和处理，而要以高度的责任感，从关心、理解、通情入手，尽可能取得学生的信任，激发学生解决问题的欲望，在自愿的原则上展开咨询，不得收受学生钱物。

小学心理咨询室管理员职责范文(3篇)

小学心理咨询室管理员职责范文一、建立和维护心理咨询室秩序1. 负责心理咨询室的日常运营管理。

2. 确保心理咨询活动的顺利进行，维护咨询室的秩序和安全。

3. 制定并贯彻心理咨询室的相关规章制度，确保规范化管理。

4. 协助安排心理咨询师的日常工作，提供必要的协助和支持。

二、提供专业心理咨询服务1. 接待咨询对象，并进行咨询预约的登记和管理。

2. 根据咨询对象的需求，为其安排合适的心理咨询师进行咨询。

3. 提供一对一的心理咨询服务，帮助咨询对象解决他们在学习和生活中遇到的问题。

4. 按照心理咨询师的指导，开展心理测评工作，并对测评结果进行解读和分析。

5. 提供心理辅导和学业指导，帮助咨询对象克服学习和发展中的困难。

6. 组织心理教育活动，提供心理健康知识和技能的培训。

三、处理心理咨询室日常事务1. 负责咨询室的档案管理和资料整理，确保相关信息的安全和保密。

2. 协助组织心理健康活动，包括心理讲座、座谈会等，提高师生的心理健康意识。

3. 协助与学校其他部门的沟通和合作，共同维护学校的心理健康工作。

4. 协助咨询室开展调查和研究工作，为学校提供相关的数据支持。

5. 及时记录咨询工作中的重要信息和事件，做好相关文件和报告的整理。

6. 根据需要，协助其他部门的工作，如学生管理、安全管理等。

四、个人能力要求1. 具备扎实的心理学基础理论知识，具有一定的心理咨询经验。

2. 具备较强的组织和协调能力，能够有效管理咨询室的日常事务。

3. 具备良好的沟通和表达能力，能够与咨询对象建立有效的沟通关系。

4. 具备良好的自我调节能力和抗压能力，能够在面对复杂情绪时保持冷静。

5. 具备良好的团队合作和领导能力，能够与其他咨询师有效配合。

6. 具备良好的责任心和职业道德，保护咨询对象的隐私和权益。

五、继续学习和提升能力1. 不断学习和更新心理咨询领域的知识，提高自身的专业素质。

2. 参加相关的培训和研讨会，拓宽自己的视野，进一步提升自己的能力。

小学心理咨询室管理员职责（2篇）

小学心理咨询室管理员职责沙墩华埠小学____年____月学校心理咨询室管理员工作制度1、值班教师在规定值班时间内必须到岗，耐心接受同学的咨询，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。

２、当管理员有特殊情况需要请假，必须以电话或当面请假的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方可请假。

３、严格遵守保密原则，保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。

未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。

４、心理咨询室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。

５、如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失，将酌情给予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任。

小学心理咨询室管理员职责（2）小学心理咨询室管理员的职责包括但不限于以下内容：1. 组织和管理心理咨询室的日常工作，确保心理咨询室的正常运转。

2. 协助校长和教师发现和解决学生的心理问题，通过咨询、辅导和培训等方式帮助学生解决问题。

3. 进行学生心理健康教育活动，提供心理健康知识和技能的培训，帮助学生提高自我认识和情绪管理能力。

4. 建立学生心理档案，并及时记录学生在咨询过程中的情况和进展。

5. 组织和开展与学生家长的沟通，提供家庭教育和家庭关系方面的咨询和辅导。

6. 与学校其他部门、社会心理咨询机构等建立联系，共同推进学校心理健康教育工作。

7. 参与学校各类活动和会议，提供心理支持和咨询，解决学生的心理问题。

8. 组织心理测评和评估活动，为师生提供心理测评结果和个性化的咨询建议。

9. 不断提升自身业务水平，参加培训和学习活动，更新心理咨询的理论知识和技巧。

10. 积极参与心理健康团队的建设，与心理健康教师、社会工作者等合作，共同推进学校心理健康工作的开展。

中学心理咨询室管理制度范本

中学心理咨询室管理制度范本1. 目的和职责1.1 目的：中学心理咨询室旨在提供学生心理咨询服务，帮助学生解决心理问题，促进学生健康成长。

1.2 职责：中学心理咨询室负责开展心理咨询服务和心理健康教育，并与班级、家长和学校其他相关部门合作，共同关注学生心理健康。

2. 组织结构2.1 督导：中学校领导任命了一位专职督导负责监督心理咨询室工作，并负责与学校其他相关部门沟通和协调。

2.2 咨询师：经过专业培训和资格认证的心理咨询师负责提供个别和群体咨询服务，并为学生提供心理支持和指导。

2.3 助理：心理咨询室助理负责组织和协调相关活动，处理咨询预约和档案管理等工作。

3. 服务对象3.1 学生：中学心理咨询室的主要服务对象是学生，旨在帮助他们解决学业、情绪、社交和发展等方面的困扰。

3.2 家长：中学心理咨询室也提供心理教育和指导给家长，帮助他们更好地理解和支持孩子的心理健康。

4. 服务内容4.1 个别咨询：面对面的个别咨询是中学心理咨询室的核心服务，学生可以预约咨询师进行针对性的心理咨询。

4.2 群体咨询：中学心理咨询室还将组织心理健康教育活动，包括心理主题讲座、心理技能培训和小组辅导等。

4.3 心理测评：提供心理测评服务，帮助学生了解自己的心理问题和发展需求，并根据结果制定针对性的干预计划。

5. 保密与隐私5.1 中学心理咨询室对学生的个人信息和心理咨询内容保密。

5.2 若学生的安全受到威胁，中学心理咨询室将采取必要的措施保护他们的权益，包括及时报告学校或家长。

6. 预约和服务流程6.1 学生可以通过中学心理咨询室的预约系统进行个别咨询预约。

6.2 学生与心理咨询师进行初次会谈，了解咨询流程和内容，并制定个性化的咨询计划。

6.3 心理咨询师将根据学生的具体情况，选择适当的咨询方法和技术，并持续追踪咨询效果。

7. 学校合作和监督7.1 中学心理咨询室与班主任和年级主任等教师密切合作，共同关注学生心理健康问题。

小学心理咨询室管理员职责（2篇）

２、当管理员有特殊情况需要请假，必须以电话或当面请假的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方可请假。

３、严格遵守保密原则，保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。

未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。

４、心理咨询室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。

５、如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失，将酌情给予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任。

小学心理咨询室管理员职责（2）小学心理咨询室管理员的职责主要包括：1. 接待和咨询家长和学生：负责接待家长和学生，倾听他们的问题和疑虑，进行心理咨询和辅导，并提供必要的帮助和支持。

2. 组织和开展心理活动：策划和组织各种合适的心理活动，如讲座、培训、工作坊等，帮助学生提高心理素质，增强情绪调控能力。

3. 进行心理评估：使用专业的心理评估工具，对学生进行评估，了解他们的心理状态和发展情况，为学生提供针对性的帮助和建议。

4. 管理心理档案和数据：负责管理学生的心理档案和相关数据记录，确保隐私和机密性，并提供必要的心理咨询报告和统计数据。

5. 与教师和家长合作：与学校教师、辅导员和家长建立联系和合作，分享心理咨询的进展和建议，共同关注学生的心理健康和发展。

6. 协调与其他专业人员的合作：与学校的其他专业人员（如医生、社工）合作，提供综合性的服务，确保孩子们的全面发展和健康成长。

7. 宣传和推广心理咨询服务：与学校领导团队合作，开展宣传活动，提高学生、家长和教师对心理咨询的认知和接受度。

8. 不断学习和专业提升：及时关注心理学领域的最新研究和发展，提升自身的专业水平和技能，为学生提供更好的服务。

心理咨询室管理人员岗位职责

千里之行，始于足下。

心理咨询室管理人员岗位职责心理咨询室管理人员的岗位职责主要包括以下几个方面：1. 组织和协调心理咨询工作：负责组织和协调心理咨询室的日常工作，包括制定咨询室的工作计划和安排，确保咨询服务能够按时、高效地进行。

2. 管理咨询师团队：负责管理并指导咨询师团队的工作，包括招聘合适的咨询师、分配咨询任务、制定差旅和休假安排、评估和激励咨询师的工作表现等。

3. 确保咨询室的安全和秩序：负责咨询室的日常管理，包括设施设备的维护和安全管理，保障咨询室的正常运转。

4. 制定和更新咨询室的规章制度：制定咨询室的规章制度，明确工作纪律和规范，制定和更新相应的工作手册，以确保咨询室的工作能够有序进行。

5. 管理咨询室的财务和预算：负责咨询室的财务管理工作，包括编制和执行财务预算、申请和审批咨询室的预算支出、财务报表的编制和审核等。

6. 组织和开展专业培训：组织和开展咨询师的专业培训，提高咨询师的专业素质和能力，确保咨询服务的质量和效果。

7. 咨询室的宣传和推广：负责咨询室的宣传和推广工作，通过多种渠道宣传咨询室的服务和特色，提升咨询室的知名度和影响力。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

8. 与相关部门和机构的沟通与合作：与相关部门和机构保持密切的沟通和合作，了解最新的心理咨询政策和法规，积极争取对咨询室的支持，促进心理咨询事业的发展。

9. 解决咨询室的问题和纠纷：负责解决咨询室内部的问题和纠纷，及时处理咨询服务过程中的矛盾和纠纷，维护咨询室的正常运作。

10. 监督和评估咨询服务的质量：负责监督和评估咨询服务的质量，及时反馈咨询师的工作表现，提出改进建议，提升咨询服务的水平和质量。

以上是心理咨询室管理人员的主要岗位职责，通过有效的管理和协调工作，能够确保心理咨询室的正常运作，提供高质量的咨询服务，为广大咨询用户解决心理困扰，促进心理健康。

心理咨询室管理员职责

心理咨询室管理员
姓名：王卫卫
出生年月：1991年9月
学历：大学专科
职称：
心理咨询室管理员工作职责：
1、热爱学校心理健康教育工作，愿意为学校心理健康教育工作的开展奉献时间和精力，恪守心理咨询工作者的道德规范。

2、心理辅导员必须持证上岗，必须接受过系统的心理健康教育专业培训能为学生提供个别心理辅导。

3、心理辅导员要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则，认真做好来访者的接待工作，完成辅导记录。

4、守时守信，热情服务，让自己的工作真正成为学生健康成长的需要，努力维护学校心理辅导站的声誉。

3、心理辅导员应不断学习心理健康教育相关知识，以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平，并推动这项事业的发展。

4、心理辅导员要严格遵循保密原则。

对来访者有关资料、案例予以保密；单独保管，不列入学校有关档案，不将来访者的案例作为谈话资料。

在因专业和教育需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去所有可能会辨认出来访者的有关信息（在得到来访者的书面许可的情况下可以例外）。

5、心理辅导员应认识到自身的局限性，对自己能力范围外的个案，应及时做好转介工作。

6、危机干预：在心理辅导过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况，心理辅导员有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生（必要时应通知有关的上级主管部门）。

7、心理辅导员应保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身处于极度的情绪波动状态时，应避免接待来访者。

8、心理辅导员必须严格遵守心理辅咨询室的各项制度。

【新】心理咨询室管理人员岗位职责10篇

【新】心理咨询室管理人员岗位职责10篇心理咨询室管理人员岗位职责10篇心理咨询室是开展心理健康教育工作的场所,建设规范的心理咨询室首先要保证基本功能健全,再根据建设地点本身情况、来访者情况合理地增加发展性功能模块。

下面由小编给大家整理心理咨询室管理人员岗位职责,欢迎大家阅读参考。

心理咨询室管理人员岗位职责篇11、值班人员在规定值班时间内必须到岗,耐心接听同学的来电,并做好面谈预约登记和当日的值班记录。

2、当日值班人员有特殊情况需要请假,必须以电话或当面请假的方式,向心理咨询室负责人提出请假申请,批准后方可请假。

3、严格遵守保密原则,保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。

未经负责人同意,值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。

4、心理咨询室除工作人员外,一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。

5、严格遵守计算机使用制度。

6、工作无失误,表现良好者,在班级或院级各项评奖评优活动中,由本人提出申请,心理咨询室老师可以向相关部门反映并推荐。

7、如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失,将酌情给予相应的处分,并担负损失财物的赔偿责任。

8、值班人员在遵守值班制度的前提下,有使用心理咨询室各种资源的权利。

心理咨询室管理人员岗位职责篇2一、咨询人员应做到热爱祖国,热爱社会主义教育事业,热爱学生,热爱学校心理咨询专业工作;熟悉并认真遵守国家《教育法》、《未成年人保护-法》、《妇女儿童权益保护-法》等有关法律、法规,恪守心理咨询工作者和教育工作者的道德规范。

二、咨询人员应严格按科学态度和专业要求工作。

必须接受规范的专业培训、努力钻研有关理论,提高自己的专业能力,探索工作规律;还必须熟悉学校的各种教育策略,了解本校学生的特点和心理状况,将学校心理咨询专业要求和学校实际相结合,有效地开展工作。

三、咨询人员要用学生理解的语言,向来访学生解释本校心理咨询工作的性质和范围,以及来访学生的自身权利,帮助学生正确认识心理咨询的意义。

小学心理咨询室管理员职责范文(2篇)

小学心理咨询室管理员职责范文沙墩华埠小学____年____月学校心理咨询室管理员工作制度1、值班教师在规定值班时间内必须到岗，耐心接受同学的咨询，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。

２、当管理员有特殊情况需要请假，必须以电话或当面请假的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方可请假。

３、严格遵守保密原则，保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。

未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。

４、心理咨询室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。

５、如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失，将酌情给予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任。

小学心理咨询室管理员职责范文（2）小学心理咨询室是为了提供心理咨询和支持服务而设立的专门机构，旨在帮助学生解决其在学校和家庭中可能遇到的各种心理问题。

作为小学心理咨询室的管理员，您的职责非常重要，需要具备一定的专业知识和技能，以便有效地开展工作。

以下是一份小学心理咨询室管理员的职责范本，供参考。

1. 心理咨询服务管理1.1 负责制定并实施心理咨询室的工作计划和目标，并定期进行评估和调整。

1.2 协调并指导心理咨询师的工作，确保他们按照规范和道德准则开展咨询服务。

1.3 组织进行心理咨询师的培训和专业发展活动，提高他们的专业水平和技能。

1.4 确保心理咨询师对学生的隐私和保密权进行严格的尊重和保护。

1.5 监督心理咨询师的咨询记录，确保记录的完整、准确和机密性。

1.6 协调与学校其他相关部门和教师进行合作，提供师生心理咨询的支持和协助。

2. 学生咨询服务2.1 筛选评估咨询需求，并为学生提供个别或团体心理咨询服务。

2.2 制定并实施学生心理健康教育计划，帮助学生建立积极的心理健康意识和行为习惯。

2.3 掌握和推广适用于小学生的有效心理咨询技术和方法，提供专业咨询服务。

2.4 协助学生应对各种心理问题，如学习困难、人际关系问题、情绪调节困难等。

2023年心理咨询室管理人员岗位职责

2023年心理咨询室管理人员岗位职责心理咨询室值班人员工作制度一、咨询人员应做到热爱祖国，热爱社会主义教育事业，热爱学生，热爱学校心理咨询专业工作;熟悉并认真遵守国家《教育法》、《未成年人保护-法》、《妇女儿童权益保护-法》等有关法律、法规，恪守心理咨询工作者和教育工作者的道德规范。

二、咨询人员应严格按科学态度和专业要求工作。

必须接受规范的专业培训、努力钻研有关理论，提高自己的专业能力，探索工作规律;还必须熟悉学校的各种教育策略，了解本校学生的特点和心理状况，将学校心理咨询专业要求和学校实际相结合，有效地开展工作。

三、咨询人员要用学生理解的语言，向来访学生解释本校心理咨询工作的性质和范围，以及来访学生的自身权利，帮助学生正确认识心理咨询的意义。

四、咨询人员必须平等对待学生、信任学生，在与来访学生相互尊重的基础上开展工作。

要特别注意尊重来访学生的人格尊严，保护来访学生的正当权益;从促进学生健康发展出发，真诚对待来访学生，接纳对方的各种知识情感困扰，对他们需求达到同感的理解，立足于全面发展帮助对方解决问题;尊重学生自愿接受服务的权利。

五、咨询人员应遵循教育发展的规律向学生提供帮助，立足于启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康成长。

六、咨询人员必须严格遵守保密原则。

保护学生的隐私和其他秘密;对学生的有关资料、案例予以保密，单独保管，不列入学校其他档案;只有在专业需要和必须会诊时，才能和其他专业人员讨论来访学生的案例;不得将学生的案例作为谈话资料;在研究和写作中需要引用学生的资料时，必须隐去可能辨认出来访学生的有关信息;通常情况下，不得向学校其他人员及家长透露学生的秘密;出于保护学生的安全、防止意外事件发生以及需要争取其他人员帮助，必须向有关人员提供学生心理咨询资料时，要向能负责、能保密和有权力、有能力解决相应问题的人员提供，同时注意保护学生的安全并使他们感到安全，不进一步扩散有关信息。

心理咨询室管理人员岗位职责

心理咨询室管理人员岗位职责
1、值班人员在规定值班时间内必须到岗，耐心接听同学的来电，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。

5、严格遵守计算机使用制度。

1、热爱祖国，热爱教育事业和专业工作，认真遵守国家各项法律法规，遵守岗位职责。

2、乐于助人，热爱、友善、真诚，对来访者力求做到尊重、关心和理解。

3、严格遵守保密原则，尊重来访者的隐私，为来访者保守秘密。

由于专业工作需要采用案例，必须征得当事人同意并以不损害来访者个人权益为前提。

9、平时认真组织学生参加各种有关心理教育的活动，注重心理健康教育的课题研究，及时撰写论文。

10、对教育成果突出的老师，学校在年终考核酌情给予加分。

1、认真学习并积极宣传青春期心理健康知识，在本班级积极开展青春期心理健康教育和宣传活动。

1、保密性原则
2、理解支持原则
3、积极心态培养原则
4、时间限定的原则
5、来者不拒、去者不追的'原则
第二条热爱当事人，用爱去感化当事人，帮助当事人，用爱给当事人力量，让当事人信任，使当事人恢复自信和自知。

第三条本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态以诚相待，倾情相助，引导来访者以自助。

第十四条热爱心理辅导工作，忠实地履行自己的工作职责。

1、心理教师要态度热情，工作细致、认真。

5、做好台帐及有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。

7、遇有严重心理问题可能出现事或重大突发事件应及时向领导反映。

8、心理教师要注意刻苦钻研专业知识，不断提高自身素质。

小学心理咨询室管理员职责范文（三篇）

小学心理咨询室管理员职责范文本文是一份小学心理咨询室管理员的职责范文，旨在对小学心理咨询室管理员的工作职责进行详细描述，以帮助未来从事该职位的人了解其具体工作内容。

一、引言小学心理咨询室是为小学生提供心理咨询服务的重要场所，小学心理咨询室管理员肩负着咨询室的日常管理和服务工作，对保障学生心理健康起着重要作用。

本文将从以下几个方面详细介绍小学心理咨询室管理员的职责。

二、心理咨询室日常管理1. 组织和协调心理咨询室的日常管理工作，负责编制和实施咨询室的管理制度和工作流程，确保咨询室的正常运行。

2. 负责制定心理咨询室的年度工作计划和预算，并监督总结执行情况，及时调整和优化工作。

3. 管理和维护咨询室的设备和设施，确保设备的正常运行和使用，并及时维修和更换损坏设备。

4. 负责咨询室的标准化管理和文档归档工作，保证咨询室的工作记录和文档资料的完整性和安全性。

5. 负责收集和整理心理咨询室的工作数据和统计报表，提供给教育主管部门和相关领导参考。

三、心理咨询服务1. 接受学生、家长和教师的心理咨询申请，及时进行预约，确保咨询资源的合理分配和利用。

2. 进行学生心理评估，了解学生的心理状况和需求，制定相应的心理咨询方案。

3. 开展个别心理咨询和辅导，帮助学生解决心理问题，提升学生的心理素质。

4. 组织和开展心理教育活动和心理训练，提高学生的心理健康水平和能力。

5. 与家长和教师保持密切联系和沟通，提供相关心理咨询和培训，共同关注学生的心理健康问题。

6. 协助教师开展心理健康教育工作，提供必要的培训和指导，提升教师的心理健康意识和能力。

四、心理学研究与培训1. 对学生心理问题进行研究和分析，探索心理问题的原因和解决方法。

2. 定期参加心理学相关培训和学术研讨活动，提高自身的专业素质和知识水平。

3. 定期组织心理学知识和技巧培训，在学校范围内推广心理学知识和技巧，提升学校师生的心理健康水平。

五、与其他部门的协作1. 与学校教务处、学生工作办公室等部门保持良好的合作关系，共同关注学生的心理健康问题。

学校心理咨询室责任制度

一、宗旨为了保障学校心理咨询工作的顺利进行，提高学生心理健康水平，营造和谐、健康的校园环境，特制定本制度。

二、职责1. 心理咨询室负责人的职责：（1）全面负责心理咨询室的管理工作，确保心理咨询室各项工作有序开展。

（2）组织心理咨询师开展心理健康教育和心理咨询活动，提高学生的心理健康意识。

（3）对心理咨询师进行业务培训，提高其专业水平和服务质量。

（4）定期对心理咨询工作进行总结、分析和改进，确保心理咨询工作质量。

（5）协调学校相关部门，共同推进心理健康教育工作。

2. 心理咨询师职责：（1）热爱教育事业，关心学生心理健康，遵守国家法律法规和学校规章制度。

（2）具备良好的职业道德和职业素养，尊重学生隐私，保守咨询秘密。

（3）定期接受心理咨询师培训和进修，提高专业水平。

（4）认真开展心理咨询工作，根据学生需求提供专业、有效的心理辅导。

（5）协助负责人做好心理咨询室的管理工作。

3. 心理咨询室工作人员职责：（1）协助负责人做好心理咨询室的日常管理工作。

（2）负责心理咨询室的清洁卫生、设备维护和资料整理。

（3）负责来访学生的接待、咨询预约和咨询记录。

（4）协助心理咨询师做好心理辅导工作。

三、工作原则1. 保密原则：心理咨询师应严格遵守保密原则，对来访学生的个人信息和咨询内容予以保密。

2. 尊重原则：尊重学生的人格尊严，关心学生的心理健康，以平等、真诚的态度对待每一位来访者。

3. 专业原则：心理咨询师应遵循专业伦理，以专业知识和技能为学生提供心理辅导。

4. 服务原则：以学生需求为导向，提供优质、高效的心理咨询服务。

四、管理制度1. 心理咨询室实行预约制度，学生需提前预约，心理咨询师根据预约情况安排咨询时间。

2. 心理咨询师应按时到岗，认真做好个案记录并存档。

3. 心理咨询室工作人员应保持咨询室环境整洁，确保咨询环境舒适、安全。

4. 心理咨询师应定期参加业务培训，提高自身专业水平。

5. 心理咨询室负责人应定期对心理咨询工作进行总结、分析和改进，确保心理咨询工作质量。

心理咨询室管理制度、使用制度、岗位职责

心理咨询室管理制度、使用制度、岗位职责第一篇：心理咨询室管理制度、使用制度、岗位职责学校心理咨询室管理制度一、心理咨询师必须态度热情，工作细致和认真。

二、尊重未成年人人格，保护未成年人隐私，切实履行保密原则。

三、对未成年人坚持正面引导，采取开发，诱导，杜绝强硬说教或强加于人，辅导过程中不带个人情绪和自己价值观。

四、心理咨询师按时到岗，确保咨询工作正常运行。

五、保持室内环境整洁，舒心。

六、做好台账及有关材料的存档工作，及时整理，装订成册，未经同意，有关资料不得外借。

七、在规定时间内认真做好未成年人个别辅导或电话咨询工作。

八、爱护室内各项设备设施，保持正常使用。

九、工作完毕，关好门窗，做好安全保卫工作。

十、遇到重大事件，应及时向领导反映。

十一、心理辅导员必须钻研专业知识，不断提高自身素质。

十二、保证档案资料的保密性，除中心心理咨询师，其他人不得单独进入辅导室。

心理咨询室使用规则1、咨询员及来访者应做好各功能室的安全工作，自觉维护和保持各室卫生。

咨询员下班时必须关好各室门窗，切断电器设备的电源。

严禁在本室私接电源，否则造成的损失应由直接责任人承担，并追究相关责任。

2、各功能室设备未经允许，不得随意私用，否则后果自负。

3、各功能室设备及物品使用时需要师生共同的爱护，如发现有故意破坏公物者，要追究相关责任。

4、功能室内物品设备使用及书籍翻阅后请放回原位，并整理有序，未经允许不得随意借出和翻阅咨询室的资料及档案。

5、使用心理咨询室的设备时使用人要爱护设备，按设备的使用说明正确使用设备，保管好设备的相关附件和资料。

6、使用教师要按照规定的使用权限使用心理工作室设备，不得从事违反法律、法规和学校规定不得从事的工作。

心理工作室工作人员岗位职责1、严格遵守《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国教师法》，贯彻国家教育方针，遵守职业道德，为人师表，遵守学校规章制度,履行岗位职责。

2、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项活动，积极参与学校民主管理。

2024年小学心理咨询室管理员职责（三篇）

2024年小学心理咨询室管理员职责沙墩华埠小学____年____月学校心理咨询室管理员工作制度1. 值班教师应严格遵守值班时间规定，确保按时到岗，以耐心和专业态度接待学生的咨询需求，并负责记录预约情况及当日值班日志。

2. 若管理员因特殊情况需请假，必须通过电话或直接面谈的方式向心理咨询室负责人提出请假申请，并在获得批准后方可执行。

3. 值班人员必须恪守保密原则，确保心理咨询室内所有工作内容的机密性。

未经负责人许可，禁止擅自查阅或处理心理咨询室内的任何材料和文件。

4. 除工作人员外，心理咨询室原则上不对外开放给无咨询需求的学生或其他人员。

5. 如因工作疏忽导致信息泄露或财物损失，将根据情节轻重给予相应处分，并由相关责任人承担相应的赔偿责任。

2024年小学心理咨询室管理员职责（二）心理咨询师岗位职责1. 对心理咨询事业抱有热忱，具备高尚的职业道德和敬业精神。

2. 对来访者持有尊重、关怀和理解的态度，通过有效沟通，建立平等互信的工作关系。

3. 忠诚于科学精神，坚持实事求是，追求真理，始终以服务对象为中心，提供最优质的心理咨询服务。

在咨询过程中，应坚持全面性、发展性、持续性和灵活性等原则，确保咨询工作的准确性和有效性。

4. 清晰界定自身工作范畴，仅在专业能力范围内接受咨询个案。

若发现无法为来访者提供帮助，应提供适当的转诊建议。

5. 不得将心理咨询技术用于非专业活动或其他不当目的，严禁与当事人产生任何经济利益关系。

应充分尊重和保护当事人的隐私，维护其合法权益。

未经当事人同意，不得泄露其个人信息。

6. 保证按时上岗，使心理咨询工作制度化、规范化。

7. 在咨询（辅导）过程中，应确保咨询关系有助于来访者的心理成长，尽量避免来访者对咨询（辅导）人员产生过度依赖。

8. 在进行正式心理测试前，必须向来访者详细说明测试内容及目的，并在测试完成后提供审慎的专业解释。

9. 每次咨询（辅导）结束后，必须认真记录《心理咨询记录》，未经许可不得将记录带出咨询室。

小学心理咨询室管理员职责

小学心理咨询室管理员职责第一篇：小学心理咨询室管理员职责小学心理咨询室管理员职责一、热爱中学生心理咨询事业，全心全意为求询学生服务，是社会主义道德规范在中学生理咨询工作中的集中表现。

这一规范具体表现为无私奉献精神、高度的社会责任感、对工作的严谨负责和不谋取个人私利上。

二、热爱、尊重学生，对求询学生平等相待。

咨询关系作为一种帮助型关系，是助人者和受助者之间的关系，这种关系必须建立在双方人格平等的基础上。

对学生人格的尊重和热爱，才能保证咨询关系的健康发展，才能保证学生健全人格的形成。

三、保护求询学生的利益，尊重他们的个人隐私和意愿。

四、严肃的科学态度，按咨询规律办事。

中学心理咨询人员应以严肃的科学态度，刻苦钻研心理咨询的理论和技术，在实践中探索中学生心理咨询的规律，提高自身的专业水平。

五、发扬协作精神，努力与其他专业人员合作。

六、应认识到父母支持的重要性。

以坦诚的态度及时与家长沟通，通过多种渠道来探求解决方法，促进学生的健康成长。

第二篇：学校心理咨询室管理员职责学校心理咨询室管理员工作制度沙墩华埠小学 2015年9月学校心理咨询室管理员工作制度1、值班教师在规定值班时间内必须到岗，耐心接受同学的咨询，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。

２、当管理员有特殊情况需要请假，必须以电话或当面请假的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方可请假。

３、严格遵守保密原则，保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。

未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。

４、心理咨询室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。

５、如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失，将酌情给予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任。

小学心理咨询室管理员职责范文（2篇）

小学心理咨询室管理员职责范文管理员岗位职责1、热爱心理咨询事业，具有良好的职业道德和敬业精神。

2、尊重、关心和理解来访者，与来访者相互沟通，建立平等、信赖的工作关系。

3、忠于科学，实事求是，坚持真理，以当事人为中心，提供最佳心理咨询服务。

坚持整体性、发展性、坚持性、灵活性等原则，保证咨询工作准确有效。

4、明确自己工作性质，在自己的职责范围内开展工作。

心理咨询人员只能接受其专业能力范围内来访个案，如果发现无法帮助来访者，应作好适当的转询建议。

5、不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不正当目的的活动。

不得与当事人发生任何有经济利益的关系。

充分尊重和保护当事人的隐私，维护当事人的利益。

未经来访者许可，不泄露来访者秘密的信息。

6、做到按时上岗，使心理咨询工作制度化，规范化。

7、在咨询(辅导)活动中，应注意咨询关系有助于来访者心理成长，应尽量避免来访者对咨询(辅导)员的过分依赖。

8、在进行正规心理测试前，必须向来访者说明测试的内容和目的，并在测试结束后作出慎重的专业解释。

9、每次咨询(辅导)结束后，必须认真填写《心理咨询记录》，未经许可不得将记录带出咨询室。

作为小学心理咨询室的管理员，您的职责非常重要，需要具备一定的专业知识和技能，以便有效地开展工作。

以下是一份小学心理咨询室管理员的职责范本，供参考。

1. 心理咨询服务管理1.1 负责制定并实施心理咨询室的工作计划和目标，并定期进行评估和调整。

1.2 协调并指导心理咨询师的工作，确保他们按照规范和道德准则开展咨询服务。

1.3 组织进行心理咨询师的培训和专业发展活动，提高他们的专业水平和技能。

1.4 确保心理咨询师对学生的隐私和保密权进行严格的尊重和保护。

1.5 监督心理咨询师的咨询记录，确保记录的完整、准确和机密性。