六年级作文之小学作文教学视频

六年级作文之小学作文教学视频

小学作文教学视频

【篇一：小学六年级作文教学视频】

篇一：小学六年级作文教学设计

小学

六年级第三单元作文教学设计

单位：上安中心

西方岭小学版本：人教实验版

篇二：小学六年级作文教学

九华

山小学年上学期作文教学计划

篇三：小学六年级作文教案

小学

六年级作文教案：《_______爱我，我爱_______》

一、背景知识

1．本次习作训练是

一次记事作文训练。

2．教材分两个部分。

第一部分是“习作要求”。“习作要求”有两点，一是要求“写发生在我和爸爸、妈妈、老师、

同学、小伙伴??之间的事。”二是作文必须真实，要“写出真情实感。”第二部分是“习作

提示”。提示习作时要注意以下几点：①习作记真人真事，写作范围很广，只要记的是自己与

他人之间发生的事都行，父母、老师、同学、伙伴、医生等都行。

②习作要赞颂的是真挚健

康的情感，可以是骨肉亲情，也可以是师生情、同学情、邻里情，还可以是病友情。③习作

题目是半命题，但题中有两个“爱”。“爱”是双方的，要写好双方的活动，但习作又不是平

均用力，写明应有详有略。

二、教学目标

1．感受人与人之间

美好真诚的情感。

2．有真实具体的事

例反映人与人之间的真情，能用人物的言行和心理描写表达中心思想。

3．能有详有略地处

理写作材料，安排结构。

三、重点与难点。

重点：用真实具体

的事例，用人物之间的言行、心理来反映人与人之间的的美好情感。难点：学会有详有略

地安排材料。

教案实例

一、教学准备

让学生整理素材，

了解班内典型材料，安排优生先写习作，作教学示范引路。

二、教学时间：2

课时。

第1课时

（一）教学目标

感受人与人之间美

好真诚的情感，审清题意，选准写作对象，试写人物言行和心理的重点片断。

（二）教学过程

1．导入揭题。

你最尊敬爱戴的是

谁？为什么敬他爱他？

怎样把你们之间那

份真诚美好的感情写下来呢？揭题《爱我，我爱》

2．审清题意。读题，

讨论：

这篇作文要写的是

什么？最重要的作文要求是什么？

作文题中最重要的

是什么？这“爱”可以是写哪些真挚的感情？你最想写的是谁？最想赞颂什么感情？你们之

间有哪些事值得回味和记述？

3．草拟提纲。

（1）先补全题目。

（2）写明作文的目

的，罗列回忆出的素材。

（3）出示灯片，学

生进行判断。

题目：奶奶爱我，

我爱奶奶。

素材：爸妈出差，

李奶奶接我到她家住。

中队要举行放风筝

比赛，李奶奶把准备给孙子的新风筝给我。

我爱吃果冻，李奶

奶赶到超市给我买。

我得了好成绩第一

个告诉李奶奶。

我用积攒的零花钱

为李奶奶生日在电视台点了一支歌。

奶奶生病住院，我和妈妈去医院看她。

这些素材中哪些可

作为习作的材料？哪些不该写入？为什么？

（4）学生各自草拟

题目，决定作文材料。

4．试定习作片断。

先由预先写好的学

生读习作片断。再由同学评议习作优势，作者说明这样写的原因。最后学生各自试写。

第2课时

（一）教学目标

交流习作试写片断，

懂得正确安排文章详略。

（二）教学过程

1．试写交流。

抽优、中两位学生

谈试写片断，指导怎样抓住人物在事件中的言行和神态、心理，突出中心思想。

2．学会详略。

《爱我，我爱》写

几个人之间的事？（两个人或两方的事。）

《爱我，我爱》是

不是《爱我》加上《我爱》？在写作时要注意什么？

请事先准备的学生

朗读自己的习作，并让学生判断，习作详写的是什么，略写的是什么。再请小作者说明为什

么这样安排详略。

3．学生写全文。

小学作文课教学设计“写成长中的烦恼”

教学要求：

1、指导学生回忆成

长中的烦恼，具体写出一件令自己烦恼的事。

2、大胆写出自己的

心里话，表达自己的真情实感。

3、引导学生正确对

待成长中所遇到的困难和挫折。

4、拓展学生思维空

间，培养学生在生活中寻找素材的良好习惯。

教学过程：

一、谈话导入

不觉间，我们已由

和雨季中，我们心中的烦恼也就随之而来。今天，我们就上一节作文课——《成长的烦恼》。

二、讨论畅谈

1、明确要求：小组

合作，各自畅谈内心的烦恼。

2、交流自己的烦恼，

引起同学的共鸣。

3、小组代表上台来

讲述自己的烦恼。

4、教室小结。

三、学会表达

你能用一定的形式，

把你心中的烦恼形象化吗？

举例示范：

（1）我的烦恼是鞋

子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍。

（2）我的烦恼就像

夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里。

学生模仿练习，指

名表达。

四、引导化解

烦恼伴随着我们的

成长接踵而至，让我们小小的心田承载不了这样的困惑，可是你知道吗，世界上许多的名人

名家在他们成长的过程中，也都曾经历过这样的日子。爱迪生、毛泽东成长的故事，你们都