人教版七年级生物上册总复习课件
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2.地球上最大的生态系统是〈 C 〉
A.海洋生态系统 B.河流生态系统C.生物圈D.陆地生态系统
3.生物圈中有多种多样的生态系统，下列不属于生态系统
的是〈 C 〉
A．一块农田
B．一座城市
C．一群正在吃草的羊 D．一条河流
人教版七年级生物上册总复习课件
4.下列食物链表示正确的是〈 C 〉
A.大米→鼠→蛇→人 B.阳光→青草→鼠→蛇→人 C.青草→鼠→蛇→鹰 D.营养物质→鼠→蛇→鹰
生物圈
概念∶地球上适合生物生存的地壳表面的一薄层--约20千米厚.
生物圈
生物圈的范围∶
大气圈的底部.水圈的大部和岩石圈的表面
生物圈为生物的生存提供了基本条件∶
营养物质.水.阳光.空气.适宜的温度和生存空 间等.
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知识巩固∶
1.下列关于生物圈的叙述，正确的是〈 D〉 A.生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的 B.生物圈包括大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部 C.地球上的绝大部分的空间都是属于生物圈 D.生物圈能为生物的生存提供基本条件 2.生物圈为绿色植物生存所提供的基本条件不包括
1.下列现象中的物体属于生物的是〈 C〉
A.钟乳石在慢慢长大
B.长江源头水不断流出
C.水果上长出许多“白毛” D.机器人在踢足球
2.含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现
象说明生物具有哪种特征？〈D 〉
A.生长和繁殖
B.进行呼吸
C.生活需要营养
D.对外界刺激作出反应
人教版七年级生物上册总复习课件
调查我们身边的生物
调查我们身 边的生物
调查时应注意的问题∶
①明确调查目的和调查对象 ②注意保护生物及其生活的环境 ③注意个人安全
对调查的生物进行归类∶
①按形态结构分为动物,植物和其他生物 ②按生活环境分为陆生生物和水生生物等
③按用途可分为作物,家禽,家畜,宠物等
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知识巩固∶
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知识巩固∶
1.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时， 就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环
境因素是〈 〉A
A.温度
B.水
C.阳光
D.空气
2.山羊，由于羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因而，牧 民养羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树
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生物对环境的适应和影响
生物对环境的 适应和影响
生物对环境的适应∶
①骆驼适于在荒漠中生活∶尿液少,不易出汗. ②荒漠中的骆驼刺∶根系发达.
③寒冷海域中的海豹∶皮下脂肪特别厚. ④旗形树∶生活在定向强风地区
源自文库
生物对环境的影响∶
①植物对空气湿度的影响
②蚯蚓对土壤的影响 ③沙地上栽种植物对沙地的影响
3.下面是部分生命现象，请分析说明它们各属于生 物的何种基本特征∶
〈1〉一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于生长现象 。 〈2〉一只母猪产下九只小猪的现象是属于 繁殖现象 。 〈3〉“种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于遗传现象 。
〈4〉人每天都得排出一定量的尿的现象是属
于 生物能排出体内产生的废物 。
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〈1〉图中最多能找到 5 条食物链。其中能量消耗最多的
一条食物链是∶ 草→鼠→蛇→鹰
。该食物链中生
产者是 草 。
〈2〉从图中可以看出生物之间的关系非常复杂，但主要 靠 食物 相联系。
人教版七年级生物上册总复习课件
〈3〉若农田中青蛙被大量捕杀，将导致农作物产 量 降低 。
〈4〉图中的鼠、兔、蛇、狐和鹰在生态系统中充 当 消费者 。如果草受到农药的污染，那农药含量最多 的生物是 鹰 。
生物部分∶①生产者---绿色植物;
②消费者---大多数动物;
③分解者---腐生的细菌和真菌.
非生物部分∶阳光.空气.水.土壤等〈为生物部分提供 物质和能量〉
食物链和食物网∶注意食物链的正确书写
生态系统具有一定的自我调节能力.
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生物圈是最大的生态系统
生物圈是最 大的生态系 统
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生物的特征
生物的特征
①生物〈动.植物〉的生活需要营养
②生物能进行呼吸∶吸入氧气.呼出二氧化碳
③生物能排出身体内产生的废物 ④生物能对外界刺激作出反应 ⑤生物能生长和繁殖 ⑥除病毒外,生物都是由细胞构成的 ⑦生物都具有遗传和变异现象
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知识巩固∶
5.下列各项中，属于生产者与消费者关系的是〈 A 〉
A.蚕吃桑叶 B.狼吃兔子 C.蘑菇从腐烂树木中摄取养料 D.蛔虫摄取人小肠内的营养
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练习使用显微镜
显微镜的机 构和功能
多种多样的生态系统∶
①森林生态系统
②草原生态系统
③海洋生态系统 ④淡水生态系统 ⑤湿地生态系统 ⑥农田生态系统
不是彼此孤立的而是互 相联系的,生物圈是一 个统一的整体
⑦城市生态系统
生物圈是最大的生态系统
生物种类最多,非生物环境范围最大
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知识巩固∶
1.下图是我市某一农田生态系统中的部分植 物和动物，请据图回答问题。
叶，而且又连根一起刨食的习性。结果，随山羊数量的
激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙
漠化现象。这个事例说明生物〈 B 〉
A.能够适应一定的环境
B.能够影响和改变环境
C.不能适应环境
人教版七年级生D物上.册对总复环习课境件 的刺激做出了反应
生态系统
生态 系统
概念∶在一定地域内,生物与环境形成的统一的整体. 组成∶分为生物部分和非生物部分
〈C〉 A.水和空气 B.阳光 C.葡萄糖,淀粉等有机物 D.二氧化碳
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环境对生物的影响
非生物因素对生物的影响∶
环境对生 物的影响
有阳光.水.空气.温度等因素的影响
生物因素对生物的影响∶
①种间关系有∶寄生关系.竞争关系.捕 食关系.合作关系. ②种内关系有∶种内互助.种内斗争.
1.你想调查一块草地某种植物的密度，最好采取的 方法是〈 C 〉
A.大体上进行估算
B.一点不漏地数草数量并量地
C.选点抽样调查求平均值
D.划格后逐格计算再累加
2.进行生物调查时,下列要求中没有必要的是〈 B 〉
A.不要破坏生物的生活环境 B.不要下水调查
C.认真观察,如实记录
D.特别注意安全
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A.海洋生态系统 B.河流生态系统C.生物圈D.陆地生态系统
3.生物圈中有多种多样的生态系统，下列不属于生态系统
的是〈 C 〉
A．一块农田
B．一座城市
C．一群正在吃草的羊 D．一条河流
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4.下列食物链表示正确的是〈 C 〉
A.大米→鼠→蛇→人 B.阳光→青草→鼠→蛇→人 C.青草→鼠→蛇→鹰 D.营养物质→鼠→蛇→鹰
生物圈
概念∶地球上适合生物生存的地壳表面的一薄层--约20千米厚.
生物圈
生物圈的范围∶
大气圈的底部.水圈的大部和岩石圈的表面
生物圈为生物的生存提供了基本条件∶
营养物质.水.阳光.空气.适宜的温度和生存空 间等.
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知识巩固∶
1.下列关于生物圈的叙述，正确的是〈 D〉 A.生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的 B.生物圈包括大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部 C.地球上的绝大部分的空间都是属于生物圈 D.生物圈能为生物的生存提供基本条件 2.生物圈为绿色植物生存所提供的基本条件不包括
1.下列现象中的物体属于生物的是〈 C〉
A.钟乳石在慢慢长大
B.长江源头水不断流出
C.水果上长出许多“白毛” D.机器人在踢足球
2.含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现
象说明生物具有哪种特征？〈D 〉
A.生长和繁殖
B.进行呼吸
C.生活需要营养
D.对外界刺激作出反应
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调查我们身边的生物
调查我们身 边的生物
调查时应注意的问题∶
①明确调查目的和调查对象 ②注意保护生物及其生活的环境 ③注意个人安全
对调查的生物进行归类∶
①按形态结构分为动物,植物和其他生物 ②按生活环境分为陆生生物和水生生物等
③按用途可分为作物,家禽,家畜,宠物等
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1.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时， 就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环
境因素是〈 〉A
A.温度
B.水
C.阳光
D.空气
2.山羊，由于羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因而，牧 民养羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树
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生物对环境的适应和影响
生物对环境的 适应和影响
生物对环境的适应∶
①骆驼适于在荒漠中生活∶尿液少,不易出汗. ②荒漠中的骆驼刺∶根系发达.
③寒冷海域中的海豹∶皮下脂肪特别厚. ④旗形树∶生活在定向强风地区
源自文库
生物对环境的影响∶
①植物对空气湿度的影响
②蚯蚓对土壤的影响 ③沙地上栽种植物对沙地的影响
3.下面是部分生命现象，请分析说明它们各属于生 物的何种基本特征∶
〈1〉一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于生长现象 。 〈2〉一只母猪产下九只小猪的现象是属于 繁殖现象 。 〈3〉“种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于遗传现象 。
〈4〉人每天都得排出一定量的尿的现象是属
于 生物能排出体内产生的废物 。
人教版七年级生物上册总复习课件
〈1〉图中最多能找到 5 条食物链。其中能量消耗最多的
一条食物链是∶ 草→鼠→蛇→鹰
。该食物链中生
产者是 草 。
〈2〉从图中可以看出生物之间的关系非常复杂，但主要 靠 食物 相联系。
人教版七年级生物上册总复习课件
〈3〉若农田中青蛙被大量捕杀，将导致农作物产 量 降低 。
〈4〉图中的鼠、兔、蛇、狐和鹰在生态系统中充 当 消费者 。如果草受到农药的污染，那农药含量最多 的生物是 鹰 。
生物部分∶①生产者---绿色植物;
②消费者---大多数动物;
③分解者---腐生的细菌和真菌.
非生物部分∶阳光.空气.水.土壤等〈为生物部分提供 物质和能量〉
食物链和食物网∶注意食物链的正确书写
生态系统具有一定的自我调节能力.
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生物圈是最大的生态系统
生物圈是最 大的生态系 统
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生物的特征
生物的特征
①生物〈动.植物〉的生活需要营养
②生物能进行呼吸∶吸入氧气.呼出二氧化碳
③生物能排出身体内产生的废物 ④生物能对外界刺激作出反应 ⑤生物能生长和繁殖 ⑥除病毒外,生物都是由细胞构成的 ⑦生物都具有遗传和变异现象
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知识巩固∶
5.下列各项中，属于生产者与消费者关系的是〈 A 〉
A.蚕吃桑叶 B.狼吃兔子 C.蘑菇从腐烂树木中摄取养料 D.蛔虫摄取人小肠内的营养
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练习使用显微镜
显微镜的机 构和功能
多种多样的生态系统∶
①森林生态系统
②草原生态系统
③海洋生态系统 ④淡水生态系统 ⑤湿地生态系统 ⑥农田生态系统
不是彼此孤立的而是互 相联系的,生物圈是一 个统一的整体
⑦城市生态系统
生物圈是最大的生态系统
生物种类最多,非生物环境范围最大
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1.下图是我市某一农田生态系统中的部分植 物和动物，请据图回答问题。
叶，而且又连根一起刨食的习性。结果，随山羊数量的
激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙
漠化现象。这个事例说明生物〈 B 〉
A.能够适应一定的环境
B.能够影响和改变环境
C.不能适应环境
人教版七年级生D物上.册对总复环习课境件 的刺激做出了反应
生态系统
生态 系统
概念∶在一定地域内,生物与环境形成的统一的整体. 组成∶分为生物部分和非生物部分
〈C〉 A.水和空气 B.阳光 C.葡萄糖,淀粉等有机物 D.二氧化碳
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环境对生物的影响
非生物因素对生物的影响∶
环境对生 物的影响
有阳光.水.空气.温度等因素的影响
生物因素对生物的影响∶
①种间关系有∶寄生关系.竞争关系.捕 食关系.合作关系. ②种内关系有∶种内互助.种内斗争.
1.你想调查一块草地某种植物的密度，最好采取的 方法是〈 C 〉
A.大体上进行估算
B.一点不漏地数草数量并量地
C.选点抽样调查求平均值
D.划格后逐格计算再累加
2.进行生物调查时,下列要求中没有必要的是〈 B 〉
A.不要破坏生物的生活环境 B.不要下水调查
C.认真观察,如实记录
D.特别注意安全
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