中职语文生活化教学模式探讨

中职语文生活化教学模式探讨

摘要：在中职教育课程中，语文教学是其中尤为重要的一个环节，它与学生们的语言表达能力以及日常生活都有着紧密的联系。受到中职学校这样一个特殊学校性质的影响，中职语文教学工作也同样具有一定的特殊性。中职语文教育的目标是为国家培养大批的服务于社会的高素质人才，所以这些学生在选择就业时所具有的竞争优势就非常明显。我国的中职语文教育随着改革的不断推进也得到了质的飞跃，已经逐渐发展成为教育的重点组成部分。我们从实际出发，与实践活动相结合，让中职学生们所掌握的知识能够熟练的运用到现实生活中，努力提高学生们的学习能力和生活能力。在这篇文章里，重点论述的是中职语文教育的研究价值和意义，同时提出了相应的提高策略，希望能对各位同仁尽到一点微薄之力。

关键词：中职语文生活化对策

无论对于哪种教育体系，语文历来都是所有学科的基础。学生的主要任务就是完成学业，而知识量的累积和提高可以通过各种形式来完成，但学习的最终目的是为了在生活中能够有效地利用知识，也即所谓的“学以致用”。因此，教育要与实际生活相结合，在生活中接受教育，同时也要把教育所取得的成果应用到生活中，中职语文教学也同样如此。日益发展的社会越来越需要综合和高端的应用型人才，而单纯的课堂教育已经无法满足这种社会需要，所以要放眼于更加广阔的天地，把语文教育拓展到实际生活里，把社会和大自然做为最优秀的教学资源加以合理利用。

一、中职语文教学生活化的意义

把实际生活所涉及到的知识和学生们已掌握的各种生活经验与语文知识的学习和能力的训练相结合，提高学生们在实践生活中利用语文知识处理问题的能力的过程就是教学生活化。教学生活化顾名思义要求老师具有较高的把语文知识和实际生活相联系的能力，老师在教学过程中，把学习内容渗透到实际生活里，不断地引导学生们把所学知识应用到生活活动中，通过知识的传递和转化，学生们的学习生活得到了有效的丰富，同时学习质量和生活品味也得到了显著的提升，这样不仅极大地促进了学生们的学习热情和兴趣，同时也增强了语文教育的价值和意义。

二、目前中职语文教学的发展情况

我国的中职语文教育在发展过程中还面临着许多问题和挑战，具体表现在以下几点：

一是对语文学科不够重视。由于中职院校的大多数学生们的学习基础普遍较差，而校方的主要教学任务大多集中在对学生们的技术技能的培养方面，他们普遍认为学好技术才是关键，从而轻视了语文学习的重要性。

二是不能与实际生活紧密相联。如果中职语文教育无法与实践相结合，那么就无法真正实现学生们的语文素养和实际生活能力的大提升，并且单纯的课堂教学内容已经无法适应日益发展的社会现状，从而造成学生们与实际生活脱轨，对于学生们处理实际问题能力的提高也是极为不利的。

三是虽然一直强调教育的创新和改革，但是还有许多学校和老师仍然采用传统的“填鸭式”教学模式进行授课，老师在讲台上滔滔不绝地讲，学生们在下面昏昏欲睡地听，这样的教学效果可想而知。

三、如何有效实现中职语文生活化教学

1.从整体上提高中职院校语文生活化教学的意识。在过去的教学模式里，老师很少和学生们进行有效的沟通和互动，教学形式较为单一刻板，这样根本无法有效激发学生们的学习兴趣和热情，学习效果较差。针对这种情况，中职院校的老师要努力扭转这种局面，不断地把原有的教学观念进行改革和创新，提高语文生活化教学的意识，把学生放在教育的主体地位，引导学生们学会分析和思考，鼓励学生们敢于表达自己的想法和意见，这样可以有效提高学生们自主学习的信心和动力，促进教学质量的不断提升。

2.通过各种现代化教育手段，不断地丰富语文生活实践活动。为了有效提高语文教学的质量和效率，就要改变以往单调而枯燥的教学模式，把课堂知识渗透到社会实践活动过程中，多带领学生们深入到实际生活中，通过与大自然直观的接触来增强学生们的语文实际应用能力。同时，中职院校的语文老师在进行语文授课的过程中，要强化语文的生活化教学意识，把教学大纲规定的教学任务与实际生活结合在一起，不断地优化学生们的知识经验和知识结构。

3.生活化教学在实际生活中的作用。同普通高中学校相比，中职院校的教育更具有实用价值，因此，提高中职学生的语文实际应用能力就显得至关重要。要通过提高学生们的语言表达和写作水平等方面的能力，来有效地促进学生们的语文实用能力的提升。老师还要多为学生们提供增强实用能力的训练和机会。

四、结语

通过上面的分析和论述，我们可以看到语文学习对实际生活的重要性，中职语文老师要把提高中职学生们的职业素养和实际生活能力放在教学的主要地位，促进教学资源的整合和利用，为中职院校学生更好地适应未来的发展而做出不懈的努力。

参考文献

[1]苍中洪关于中职语文教学价值定位及其实现的思考[J].教育与职业，2014年11期。

[2]胡清华如何培养中职学生的语文素养[J].赤子(中旬)，2014年03期，

[3]毛优萍关于中职语文教学的实践与思考[J].太原大学教育学院学报，2014年02期。