意义类题型答法
意义类主观题答法
了解是单一提问还是综合提问，是直接提问还是间接提问，这决定了答题的方 向和深度。
理解题意，明确考察点
提炼关键词
准确把握题目中的关键词，如“意义” 、“影响”等，明确题目的核心要求。
VS
理解考察意图
深入思考题目背后的考察点，如考察对某 一理论的理解、对实际问题的分析能力等 。
结合实际，分析意义
推动产业升级
提高国家竞争力
科技创新促进了新兴产业的发展，推动了 传统产业的升级改造，优化了产业结构。
科技创新是国家竞争力的核心要素，一个 国家的科技创新能力强弱直接决定了其在 国际竞争中的地位。
案例三：环境保护对人类生存的意义
保障生命安全
环境保护能够减少环境污染和生态破坏， 降低自然灾害发生的频率，保障人类的
提升国际竞争力
经济全球化使得各国企业面临更激烈 的竞争，促使企业提高自身实力，提 升国际竞争力。
案例二：科技创新对现代社会发展的意义
促进生产力发展
改善生活质量
科技创新提高了生产效率，推动了社会生 产力的发展，为现代社会的进步提供了强 大的动力。
科技创新在医疗、交通、通讯等领域的应 用，极大地改善了人们的生活质量。
常见题型与提问方式
常见题型
分析某一事件的意义、解释某一概念 的重要性、阐述某一观点的价值。
提问方式
例如，“请分析某项政策实施的意义 ”、“谈谈你对某个概念的理解”等 。
解题思路与步骤
1. 审题
仔细阅读题目，明确题目要求 和考察点。
3. 组织答案
将分析的内容组织成逻辑清晰 的答案，并给出支持的理由。
准确理解题目要求，明确题目所问的概念、事件或观点。
分析全面
从多个角度和层面进行分析，包括理论和实践两个方面。
主观题答题模板(三)意义类
主观题答题分类指导（三）：“意义类”主观题一、题型特点：“意义类”设问往往以“意义”、“作用”、“影响”等词语为题眼，要求学生对材料中所呈现的事件、所采取的措施或提出的方案等所具有的意义、所具有的作用或所产生的影响作出具体分析。
此类设问的指向都比较明确，就是要求学生分析“意义”，所以审题的难度相对较小。
但具体答题过程中要用到什么知识，或要从什么角度来分析意义，在设问中往往是没有明确说明的，要求学生能够进行综合分析，所以对学生的分析能力的要求是比较高的。
二、答题模板解答“意义类”设问，关键在于找到答题的切入点。
一般可考虑如下三个切入点：一是根据主体析意义。
即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义。
政治生活中常见的主体有国家(政府、人大、法院等)、共产党和各民主党派、人民、人大代表、公民等；经济生活中的常见主体有消费者、经营者、企业、国家、劳动者等。
二是寻找角度析意义，即从不同的角度来分析意义。
如上题我们可以从财政的作用、从国家宏观调控的目的、从国民经济又好又快发展、从企业自主创新能力的提高等角度分析意义。
三是确定范围析意义。
在答“意义类”设问时，一般可考虑两个范围，一是知识范围，即把问题分解成“经济意义”有哪些、“政治意义”有哪些、“社会意义”有哪些、“文化意义”有哪些等小问题来分析；二是区域范围，即考虑对“当地”有何意义、对“地区”有何意义、对“世界”有何意义。
当然，很多题目是两种范围要结合在一起分析。
一般“意义类”主观题的回答角度归纳如下：1．经济意义方面(1)从个体的角度组织要点：这里的个体针对材料中所反映的比如农民、劳动者、经营者、消费者等。
答案的关键信息有：增加就业、增加收入、提高人民生活水平、提高经济效益、维护合法权益等。
(2)从集体的角度组织要点：这里的集体特指企业、产业、农村、城镇等。
答案的关键信息有：加快企业改革，优化产业结构，加快第一、第二、第三产业的发展，加快城镇进程，繁荣农村经济，巩固农业的基础地位等。
影响意义类解题技巧教师用
影响意义类非选择题解题技巧题型特征：1.影响类(1)限定性的设问，如产生了什么样的消极影响，有何积极影响，在政治上、经济上的影响，对世界、中国的政治、经济、思想等方面产生了怎样的影响等。
(2)宽泛性的设问，如产生了什么影响，其历史作用如何等。
(需要一分为二地分析消极影响和积极影响或消极作用和积极作用)答题模板：第一种：国内(政治＋经济＋思想文化)＋国际(政治＋经济＋思想文化)。
(1)政治影响，主要是从是否使社会性质发生变化、是否影响了政治势力的消长、是否有利于社会的稳定、是否有利于民族团结和国家统一等方面回答。
(2)经济影响，主要从是否促进经济的发展、是否开创新的经济发展模式、是否促进了经济理论经济的变革、是否增加了政府的财政收入、是否使经济结构和经济格局发生变化、是否促进了国内外经济的交流、是否增强了国力、是否减轻了人民的负担、是否提高了人民的生活水平等方面回答。
(3)思想文化影响，主要从是否冲击了传统思想或占统治地位的思想、是否宣传了进步思想、是否促进了思想解放、是否提出了新的理论等方面回答。
(4)国际关系影响：主要从是否影响到两国关系（促进友好合作或加深矛盾）、是否引起国际政治格局的变动、是否影响地区或世界的和平、是否影响其他国家的发展等方面回答。
第二种：现实影响和深远影响。
现实影响是指对当时产生的直接作用，表现为目的或动机实现的影响，等同于直接影响；深远影响是指对后世产生的影响，具体表现为影响的时代性、历史趋势(如生产力的发展、社会发展趋势等)。
第三种：主观影响和客观影响。
(1)主观影响，可从主观目的(动机)、决策或政策、方针、经验等方面思考。
(2)客观影响，可从自然或社会环境(形势)、经济现状、政治现状、(生产力)科技等方面思考。
注：①当试题没作特别规定时要一分为二地分析事件产生的积极影响和消极影响，其主要依据是是否促进社会发展、历史进步。
②要分清主次影响，即以积极影响为主，还是以消极影响为主。
高考政治答题 意义类题及分配问题
二、意义类题及分配问题一、解答说明“意义”类试题，是近年来高考中出现频率颇高的一种设问方式。
通常以“意义”、“重要意义”、“作用”、“重要性”等词语来设问。
这类试题的解答要注意以下两点：（一）审题：读懂设问，首先要找准设问中意义的主体和客体分别是什么、有无限定。
例１：利率上调对我国当前产业结构调整有什么作用。
此题不可谈利率上调对居民、对国家的作用。
例２：抑制部分行业投资过快增长的经济意义是什么？其次意义也可在所给材料中提炼出来。
（二）组织答案：应从多个角度进行思考，首先切忌围绕一个角度反复阐述，这是“意义”类型考题拿高分的关键。
要多思少写，在作答前理清思路，紧紧围绕“意义”主体及客体找准、找全角度，多答为好，面要广，点要多。
其次要坚持①从直接到间接；②从经济到政治；③从国内到国际的顺序层次来组织答案，一个角度一点，切忌几个角度混合在一起。
经济意义：①根据不同主、客体定要点（从对国家、对企业、对居民等）②根据经济活动的性质和不同环节定要点A根本性质：巩固公有制主体地位、发挥社会主义优越性、实现共同富裕、建设和谐社会、实现全面建设小康社会的目标、提高综合国力和国际竞争力等；B生产：实现资源优化配置、可持续发展、建设节约型社会、保护环境、实现两个根本转变、提高经济效益、优化经济结构等；C分配：实现社会主义的生产目的、扩大就业、提高居民收入、提高人民的生活水平、缩小城乡差距和贫富差距、兼顾效率与公平等；D交换：繁荣市场、规范市场秩序等；E消费：保护消费者合法权益、提高消费水平和质量、扩大内需、树立科学消费观等；3.政治意义：政治行为主体有党、国家、公民、政协、国际社会。
一般表述是“这是……的要求”（和谐、民生等）4.文化意义：精神文明、传统文化二、例题１、美国经济学家鲍尔丁作过一个比喻：地球就像太空中的飞船，是宇宙中一个孤立无援的系统，它不断地消耗内部的有限资源。
为了防止资源殆尽而毁灭，必须不断重复利用自身有限的资源。
政治题目 意义类或影响题型的解答
意义类或影响题型的解答一、题型特点“意义或影响类”主观题的设问一般有“积极影响”、“经济意义”、“政治意义”、“经济政治意义”等。
二、解题技巧“意义类”主观题主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确是经济意义、还是政治意义、或者是经济政治意义；其次答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料（抓住材料中的关键词、关键句），有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神。
（1）、“意义”类题目答案中常用的“关键词”为：“有利于……”、“推动了……”、“促进了……”、“增强了……”、“只有……才能……”等等。
（2）、“意义”类题目答案组织的特点、规律有以下两点：首先，从纵向结构看，其答案要点一般是由“小”到“大”、由“部分”到“整体”、由“国内”到“国际”渐进阐述的（先直接，后间接；先当前，后长远；先微观，后宏观；先经济，后社会）；其次，从横向结构看，其答案要点一般包括题目中的有效材料信息+相关的教材知识内容+相关的时政精辟观点。
（3）、注意考虑主体，即对国家、社会、企业、个人的意义。
三、在答各种意义类题目答题的大体套路（仅供参考，要视具体题目要求加以取舍）（一）解答哲学意义题一定要突出其方法论意义。
（二）经济意义（根据不同主体定要点）◆1、对国家：●描述国内经济意义：（1）有利于增加国家财政收入、减轻国家财政负担；（2）有利于优化经济（产业）结构、优化资源配置；（3）有利于缩小收入差距、实现共同富裕，全面小康；（4）有利于巩固公有制主体地位、发挥社会主义制度优越性；（5）有利于实现社会主义生产目的；（6）有利于完善社会主义市场经济体制；（7）有利于充分发挥市场的调节作用，按价值规律办事。
；（8）有利于进一步提高对外开放水平，充分发挥我国在国际竞争中的比较优势，实施走出去战略；（9）有利于加强与各国的经济交流与合作，实现经济优势互补，发挥我国在国际（地区）经济事务中的地位和作用，树立良好的国际形象；（10）有利于应对经济全球化、维护国家经济安全。
高中历史历史影响、意义和评价类答题公式附练习题与答案
高中历史历史影响、意义和评价类答题公式附练习题与答案高中历史影响意义评价类型的题型可以说是占据了绝大部分的分数，所以我们要学好这一部分，那么有哪些技巧呢?小编在这整理了相关资料，希望能帮助到您。
高中历史历史影响、意义和评价类答题公式1、性质分析：任务+领导阶级+主力+手段+结果如辛亥革命性质分析：任务是反帝反封建，在中国独立发展资本主义;由资产阶级领导，具有一定群众基础，采取暴力革命手段;结果推翻了封建帝制、建立了共和国，却被袁世凯篡夺胜利果实，没有改变中国社会性质。
由此可以分析辛亥革命是一场不完全成功的资产阶级民族民主革命。
2、影响或意义=(国内+国际)(经济+政治+文化)+深远影响⑴、经济影响=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+如第三次工业革命影响：极大提高社会生产力;促进国家垄断资本主义发展;第三产业比重上升;世界经济格局多极化等等。
⑵、政治影响=格局+制度+体制+政权+政策+阶级+民族+如十月革命的影响：改变世界政治格局;建立社会主义制度;实现无产阶级专政;鼓舞世界无产阶级革命和民族解放运动;标志着世界现代史的开端等。
⑶、文化影响=思想+科技+教育+文学艺术+如两次鸦片战争的文化影响：西学东渐、产生中体西用思想、引进西方近代科学技术、发展近代教育、爱国主义文学兴起等。
3、判断成败及原因⑴、判断成败依据：直接目标主要任务根本任务⑵、成败原因=(主观+客观)(经济+政治+军事+策略+)⑶、成败根源=(社会条件+阶级本质)(进步/局限)。
如分析辛亥革命成败：从推翻清朝统治、结束封建君主专制的直接目标看，取得了成功;从改变半殖民地半封建社会这一根本任务看，它并没有达到。
从成功原因分析：包括革命派的前赴后继精神、满清政府的孤立、各派政治力量的配合等。
从失败根源分析：包括中国半殖民地半封建社会的历史局限和民族资产阶级本身的阶级局限性。
4、经验教训或启示：(经验+教训)启示⑴、政治=国情+领导+群众+武装+民主+法制+思想+策略+如第一次国共合作：从经验看，国共两党可以合作，也取得一定成果。
高中政治主观题意义类
“意义类”题型设问方式：“意义类”的设问有“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”等。
答题格式：﹙主词﹚有利于，或有助于﹙多角度、多层面回答，但有些题目要辩证地分析﹚解题方法:多答（不是指一点的文字多）为好，面要广，点要多 （1）学会审题，明确回答的是某一种意义，还是全部意义（经济政治意义）（2）要注意“意义”与“影响”类的区别，影响包括有利和不利两类（3）解答意义类要遵循由小到大，由直接到间接，由微观到宏观，由近及远的原则，做到思路清晰（4）意义类题目要紧扣材料，结合党和国家的方针政策，体现时代性。
（5）意义要多答，力求准确全面，体现一定的综合性。
可考虑如下四个切入点：一是根据主体析意义。
即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义？政治常识中常见的主体有常、国家（政府、人大、法院等）、人民、人民代表、公民等；经济常识中的常见主体有消费者、经营者、企业、国家、劳动者等。
另外，有时我们还可把主体扩大，如有些题目中可考虑对“农民”的意义、对“农业”的意义、对“农村”的意义、对“产业结构”的意义、对“国民经济”的意义等。
总之，考虑意义时我们一定要考虑到对“谁”有意义。
二是寻找角度析意义，即从不同的角度来分析意义。
如07高考文综山东卷28题第1问“运用经济生活知识，简要说明推进我国农业科技创新对发展现代农业的意义”一题，我们便可从科技本身的角度、农民的角度、农业的角度、农村的角度等来分析推进农业科技创新的作用。
三是确定范围析意义。
在答“意义”类设问时，一般可考虑两个范围，一是知识范围，即把问题分解成“经济意义”有哪些、“政治意义”有哪些、“社会意义”有哪些、“文化意义”有哪些等小问题来分析；二是区域范围，即考虑对“当地”有何意义、对“地区”有何意义、对“世界”有何意义。
当然，很多题目是两种范围要结合在一起分析。
四是回归教材析意义。
即把设问与课本知识联系起来寻找答题思路。
如07高考文综四川卷38题第3问“结合材料三，用市场经济一般特征的知识，说明《物权法》的实施对于维护社会主义市场经济秩序的意义”一题，即要求我们结合市场经济的一般特征平等性、竞争性、法制性等来分析其意义。
高中政治主观题答题技巧方法大全
高中政治主观题答题技巧方法大全高中政治主观题答题技巧Ⅰ意义类题型高考政治“意义”类试题，典型设问有“有何经济政治意义”“对经济发展、政治进步有什么影响”，这是每年高考文综卷必考的题型。
根据设问的角度来划分，一般是具体的设问，即分为经济意义、政治意义和经济、政治意义。
经济意义方面答题思路：一定要遵循从小到大的原则，进行地毯式搜索——一一对号入座，否则便会缺漏要点。
从个体的角度组织要点：这里的个体特指劳动者、经营者、消费者、企业等。
答案的关键词有：增加就业、增加人民收入、丰富人民生活、提高经济效益。
从集体的角度组织要点：这里的集体特指企业、产业、农村、城镇等。
答案的关键词有：加快企业改革、优化产业结构、加快第一第二第三产业的发展、加快城镇化进程、繁荣农村经济。
从国家的角度组织要点：这里的国家特指整个社会、国家。
答案的关键词有：宏观调控、资源的优化配置、扩大内需、增加外汇储备、增加经济国力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义制度的优越性、全面小康社会的实现、科学发展观。
政治意义方面的答题思路：政治方面的规律不如经济方面的明显，我们要记住一些关键词：保障社会主义民主、完善社会主义法制、提升中国的国际地位、增强中国的综合国力、国家性质和职能、“-”重要思想的体现、民族平等民族团结和各民族的共同繁荣、加强中国的执政能力和建设等。
在作答时要抓住主体，对号入座。
政治常识中常见的主体有中国、公民、国家机构、民主党派等。
用哲学原理分析某一事件的意义：答这类题,一定要认真审题,扣住事件本身的要害,一般从三个角度去思考:第一,从唯物论角度看,有没有做到从实际出发,按客观规律办事,并且与自然\社会保持和谐发展;第二,从辩证法角度去认识,能不能做到与时俱进,推进事件向好的方面发展,也可以分析事件本身的积极意义和应当吸取的反面教训(两点论),第三,再从认识论的角度去说明,事件的推进其实践意义和对人们改造客观世界与主观世界的积极意义.当然,还可以从价值观去回答,点出他的价值观方面的重大意义。
意义类试题解答方法与技巧
意义类试题解答方法与技巧一、解题思路与技巧（1）学会审题，明确回答的是某一种意义，还是全部意义（经济政治意义）（2）分析A对B具有的意义（作用），就是结合B的观点，分析A的意义。
首先要点明A对B具有重要意义，然后再分析具体有哪些方面的意义。
（3）要注意“意义”与“影响”类的区别，影响包括有利和不利两类（4）解答意义类要遵循由小到大，由直接到间接，由微观到宏观，由近及远的原则，做到思路清晰（5）意义类题目要紧扣材料，同时最后一点要联系实际，结合党和国家的方针政策，体现时代性。
（6）意义要多答，力求准确全面，体现一定的综合性。
结合书本知识加强记忆效果较好。
二、学科知识整合（一）经济意义类1、答题思路：①从“国家/社会”的角度组织答点。
这里的“国家/社会”即整个社会、国家。
国家/社会：A．有利于资源的优化配置，促进经济发展；B．促进投资，扩大内需，拉动经济增长；C．有利于缩小城乡差距，实现共同富裕；D．有利于实现经济、社会与环境协调发展，推动经济可持续增长，促进和谐社会的发展；E．增加财政收入、增加外汇储备、增强经济实力；F．有利于完善市场经济秩序，完善社会主义市场经济体制，推进全面小康社会的建设；G．保证国家经济安全，繁荣经济、增加经济实力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义经济制度的优越性、全面小康社会的实现、落实科学的发展观、构建社会主义和谐社会等。
②从“集体”的角度组织答点。
这里的“集体”泛指企业、经营者、产业、农村、城镇、某地区等。
A．企业、经营者——加强快企业改革，提高企业的科技含量，增强竞争力，并提高经济效益；B．产业——有利于拉动相关产业的发展，拓宽就业渠道，调整与优化产业结构，推进农业或工业的现代化；C．农村、城镇——有利于繁荣农村经济，加快城镇化进程，有利于维护农村社会稳定，促进社会公平，缩小城乡差距，促进城乡一体化等D．某地区——有利于该地区经济的快速发展，从而发挥其辐射与拉动作用，从而促进共同富裕目标的实现③从“个体”的角度组织答点。
政治生活意义类试题的答法
政治生活意义类试题的答法1、答题思路：政治方面的“规律”不如经济方面的明显，应从国家意义、社会意义、政党意义、民族与宗教意义和国际意义不同视野去思考，并要记住一些关键词：保障民主、完善法冶、稳定社会、民族平等、民族团结和各民族的共同繁荣、巩固国防、巩固政权和政治稳定、巩固党的执政地位、提升中国共产党的执政能力和加强党的建设、社会主义本质的体现、社会主义制度优越性的体现、增强综合国力、提高我国国际地位、是“三个代表”重要思想的实践等。
另外，在作答时要抓住主体，对号入座。
政治生活中常见的主体有中国共产党、公民、国家机构、民主党派等。
2、答题的角度和术语：（1）对国家国内有关活动的政治意义：①（有利于）人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正做到“三个代表；巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。
②（有利于）依法治国（依法行政、建设法治政府），转变政府职能。
③（有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结、社会稳定、国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐社会。
④台湾问题：反对“台独势力”及活动；维护主权和领土完整；维护海峡两岸人民的共同利益与愿望；符合中华民族的根本利益与最高利益；有利于港澳台地区稳定与繁荣。
促进两岸关系和平稳定发展，推进祖国和平统一进程，实现中华民族伟大复兴。
（2）对国家对外交往活动：①对我国的意义：（有利于）提高我国的国际地位、综合国力、国际影响力、国际形象；创造良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。
②对地区、世界的意义：（有利于）经济全球化、世界多极化、国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。
（3）对党的政治意义：①（有利于）提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；②保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到“三个代表”，做到立党为公、执政为民。
③关系中国社会主义事业兴衰成败、关系中华民族前途命运、关系党的生死存亡和国家的长治久安。
意义必然性类题答题思路
意义、必然性类题答题思路高考文综卷中政治科的主观题往往是大部份考生的“软肋”，考生要么就没有思路，不着边际，答不到要点；要么就丢三落四，答不全面。
如何以最少的时间、最高的效率提高这部份题目的得分率，这既是高三学生的困惑，也是政治教师苦苦思索的问题。
虽说高考考题咱们很难“料中”，但仍是有章可循的。
比如有些题目在设问上就存在共性，就能够够依照设问将政治部份主观题分为多种题型。
下面针对两种常见题型，谈谈相应的答题思路。
一、意义类题型意义类题型典型设问有“有何经济、政治意义”、“对经济进展、政治进步有什么阻碍”等。
这是每一年高考文综卷必考的题型，如2002年的第40题第（5）小题“据此请分析亚欧大陆桥的经济、政治意义”；2003年的第41题第（3）小题“运用所学的经济常识说明城市化对我国经济进展的重大意义”；2004年文综（河南、河北等地）卷的第38题第（1）小题“运用所学经济常识分析海洋产业对我国经济进展的意义”。
意义类设问—般是具体的设问，即分为经济意义、政治意义等；也有笼统设问的，但也应自行分为经济、政治两方面来回答。
答案表达模式一样是“有利于……”。
（一）经济意义方面答题思路必然要遵循从“小”到“大”的原那么，进行“地毯式”搜索——“对号入座”，不然极可缺漏要点。
第一，从“个体”的角度组织答点。
那个地址的“个体”特指劳动者、经营者、消费者、企业等。
答案的关键词有：增加就业、增加人民收入、丰硕人民生活、提高经济效益等等。
第二，从“集体”的角度组织答点。
那个地址的“集体”特指企业、产业、农村、城镇等。
答案关键词有：加速企业改革，优化产业结构，力快快第一、第二、第三产业的进展、加速城镇化进程、繁荣农村经济等等。
第三，从“国家”的角度组织答点。
那个地址的“国家”即整个社会、国家。
答案的关键词有：资源优化配置、扩大内需、增加外汇储蓄、增加财政收入、增强经济实力、实现可持续进展、社会主义本质的表现；社会主义制度优越性的表现、推动全面建设小康社会。
高考历史答题万能模板——影响、意义类答题方式
设问类型：1.限定性的设问，如产生了哪些积极影响或者消极影响，在政治上、经济上有哪些影响，对中国或者世界在政治、经济、思想文化等领域的影响等。
2.宽泛性的设问，如产生了什么影响，其历史作用如何等。
这类问题在回答时应客观、公正、一分为二，切忌完全肯定或者完全否定答题模板——第一大类影响类设问：1.分项分析，可从三个小方面分析。
（1）从经济、政治、思想文化、国际关系等方面分析：如经济影响可以从是否促进经济发展、是否开创了新的经济结构或模式、是否增加了政府的财政收入、是否改变了经济格局或经济体制、是否影响了人民生活水平等方面分析；政治影响主要需要分析是否使社会性质发生变化、是否有利于政治稳定、是否有利于民族团结和国家统一、是否影响了政治势力的消长变化等；思想文化方面主要看是否符合时代潮流、是否有利于思想解放和社会进步等；国际关系方面的影响主要看是否有利于两国或者该地区的和平与发展、是否会促进友好合作或加深矛盾、是否影响国际关系的格局等。
（2）从现实和深远影响方面分析：现实影响是指对当时社会产生的直接影响，表现为目的的指向性或动机实现的影响；深远影响是指对以后产生的影响，具体表现为影响的时代性、历史趋势等。
（3）从主观影响和客观影响方面分析：主观影响可从主观动机（目的）、方针、政策、经验等方面思考；客观影响可从自然或社会形势、经济状况、政治状况、科技等方面思考。
2.全面分析：主要从积极影响、消极影响（局限性）两方面客观、理性地分析事物的影响。
3.国际化分析：主要从中国对世界的影响、外国对中国的影响、中外之间的相互影响等方面考虑。
4.转化分析：主要有两种类型，一是将特殊性影响转化为普遍性影响，如将工业革命对印度的影响转变为对殖民地半殖民地国家和地区的影响；二是将普遍性影响转化为特殊性影响，如将第二次世界大战对参战各国的影响转化为对中国的影响等。
第二大类——意义类设问：1.“意义类”试题首先要找到设问主题，即针对哪一措施、事件来设问；然后明确设问的方向，如经济方面、政治方面、思想文化、国际关系等；最后要结合材料和所学知识，组织答案。
意义类主观题解答方法
分析： 活动一(2)考查了“参加实践活动的意义”；不仅考查知识， 更是考查学生能力的运用。依据课本内容，可从有利于增 强青少年的社会责任感，培养社会实践能力，陶冶情操等 角度分析作答。
活动二(2)本题考查了当好东道主，迎四方来客”主题活 动的意义，主观性问题，符合题意即可。如有利于促提 高学生参与公共事务的热情和信心，增强学生的社会责 任感等。
二、意义类主观题的解题思路：
第一步：锁定目标 （阅读试题材料，准确判定对什么谈意义） 第二步：明确问题 （要明确是经济意义、政治意义、社会意义。还有对个人 、国家、社会的意义。 ） 第三步：思考答案 （答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料 抓住材料中的关键词、关键句，有些题目作答时必须结合 党和国家提出的最新精神，及从现实意义角度考虑。） 第四步：整理答案 （从不同角度用学科术语表述答案）
分析： 第（2）小题通过春运变迁是中国改革开放的缩影 ，从时速变化、窗口变化和目的变化，对改革开放 四十周年的这一重要内容进行体现，让学生在春运 变化场景中领悟和感悟改革开放以来取得成就的原 因和积极影响(意义）。
参考答案： 一、促进了中国经济社会的快速发展 二、确定了中国的发展道路，坚定不移地走中国特 色社会主义道路 三、为维护世界和平增添强大力量。
意义类主观题解答方法
一、意义类主观题的特点：
意义型题主要是针对某一“做法” 或某一“事件”有什么意义来设问。
这一类型题的设问一般以学生生 活实际或社会热点为材料（或设置情景 ），然后让学生结合材料发表自己的见 解，试题具有很强的开放性和综合性。
设问方式主要为：“对……的意义/ 作用/影响”“谈谈……的重要性。”
五、答案注意点：
•表述言简意赅 •作答准确全面 •多个角度思考 •可以套用“有利于……”“提高了 ……”“增强了……”“促进了 ……”“推动了……”“体现了 ……”“是……的需要”“是……的必 然要求”。
意义类题型解题方法综述
意义类题型解题方法综述
一、题型特点
“意义类”主观题主要是针对某一“做法”或“事件”谈影响作用、重要性的问题，高考试题中出现的频率较高。
二、解题技巧
1．明确设问要求范围。
仔细审读设问中是“经济意义”、“政治意义”还是“文化意义”等，明确答题的模块范围和知识范围。
2．审读材料，抓住关键词句。
回答意义，并不是一味地发散，而是根据材料指向进行多角度扩展。
3．套用格式“有利于”，注意逻辑关系要和谐。
4．具体顺序可“由小到大”或“由近到远”或“由内到外”。
三、典型题例
信息网络与政治
公民可以通过网络发帖子、留言、在线交流等方式，就教育、医疗、住房、就业、社保等国计民生问题，向各级政府决策部门进言献计，对各级政府及其工作人员进行评议和监督。
目前，各地政府陆续成立或指定专门机构负责收集网络上的社情民意，解决群众提出的问题或回答咨询，这已成为继信访、接访之外群众表达民意的一种新时尚。
请你参与探究并回答下列问题。
同学们经过讨论后认为，公民通过网络参与政治生活，推进了我国社会主义民主政治建设。
请你结合信息予以说明。
思维点拨：本题属意义类主观题，要从公民、政府等多方面分析其意义。
答案：(1)公民通过网络表达意愿、进言献计和评议、监督政府，提高了公民的政治参与热情、能力和社会责任感，充分地行使自己的政治权利，更广泛地参与民主决策和民主监督。
(2)促进政府机关改进工作，密切政府与群众的联系，进一步贯彻对人民负责原则和提高依法行政的水平，促进决策的民主化与科学化。
(3)健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，保障人民当家作主。
2018年中考政治答题技巧：“意义”类专题
2018中考政治答题技巧（四）关键词：意义类一、设问方式：①……有何重要意义②……的意义③……的作用二、解题方法（1）锁定目标。
阅读试题材料，确定对什么谈意义、作用和重要性（2）明确问题。
谈意义、谈作用还是谈重要性，谈积极方面的还是消极方面的，还是两方面都谈。
（3）思考答案。
在材料里、时事政治或党的最新方针政策里找出相应观点。
（4）整理答案。
从不同角度（道德、法律、国情或经济、政治、文化或自身、他人、家庭、社会、国家等）用学科术语表述答案。
可以套用“有利于……”、“提高了……”、“增强了……”、“促进了……”、“推动……”、“保护……”、“体现了……”、“是……的需要”等模式回答。
附参考角度：A.对国家；经济发展、共享繁荣成果；弘扬优秀文化和民族精神，提升民族素质；保证人民当作主等；推进法治进程；（经济、文化、政治、法治）；B.对社会：社会风气；维护稳定和谐；文明进步；公平正义；C.对个人；身心健康；学习；了解××知识；增强××意识；培养××能力；弘扬××精神；素质；成功成才；维权；自我保护；D.对家庭：经济、幸福、和谐、亲情关系；E.对学校：秩序、校风、关系、安全；F.对城市：形象、生活质量、交通秩序、经济发展、文明程度；附：对国家（经济、社会、政治、文化角度）意义常用内容：A.经济角度：有利于经济的持续、健康、快速发展；提高人民生活水平、实现共同富裕；增强综合国力，提高国际地位；节约资源，保护环境，实现人口、资源、环境的协调发展；有利于激发人们开拓进取自主创业的积极性，加快现代化建设步伐，有利于激励人们通过多种合法渠道增加收入，提高生活水平。
B.社会角度：有利于实现全面小康目标，构建社会主义和谐社会；缓解社会矛盾，维护社会稳定，民族团结；形成人人知法、守法、护法的良好风尚；增强人们节约资源、保护环境的意识；净化社会风气；维护公平正义；有利于实现人与自然的和谐发展。
意义类答题方法
意义类答题方法在学习和考试中，我们经常会遇到意义类答题的题目，这种题目要求我们理解、分析并阐述某个观点、现象或事物的意义。
掌握一些有效的答题方法对于我们正确理解题目、准确表达观点十分重要。
在本文中，我将介绍几种常见的意义类答题方法，希望能对大家在解答这类题目时有所帮助。
一、列举法列举法是回答意义类题目的常见方法之一。
它要求我们逐一列举出某个现象或事物的意义，并用具体的事例或数据加以说明。
通过列举法可以让读者对所讨论的对象有更深入的理解，进而增加文章的可信度。
以“手机的意义”为例，我们可以列举以下几个方面：首先，手机的意义在于沟通。
手机让人与人之间的沟通更加方便快捷，不受时间和地点的限制，实现了互联互通。
其次，手机的意义在于信息获取。
手机提供了丰富的信息资源，人们可以通过手机随时获取最新的新闻、天气、股市等信息。
再次，手机的意义在于娱乐。
手机不仅可以打电话发短信，还可以听音乐、看视频、玩游戏等，为人们的生活增添了乐趣。
最后，手机的意义在于便捷。
手机轻便易携带，可以随身携带，不论是旅途中的导航还是购物支付都变得更加方便。
通过以上的列举，读者可以清晰地了解到手机的意义所在。
二、比较法比较法是另一种常见的意义类答题方法。
它要求我们将所讨论的对象与其他相关对象进行比较，从而凸显其独特的意义。
以“蓝天的意义”为例，我们可以通过与灰蒙蒙的天空进行比较，来表达蓝天的意义。
蓝天意味着天空的湛蓝和明亮，它给人们带来了无尽的遐想和美好的心情。
相比之下，灰蒙蒙的天空给人们的感受是沉闷和压抑的。
蓝天象征着希望和自由，给人以无限的想象空间；而灰蒙蒙的天空则让人感到沮丧和束缚。
因此，我们可以得出结论，蓝天的意义在于给人们带来积极的情绪和美好的心境。
三、解决问题法有些意义类题目要求我们探讨某个现象或事物的意义，并提出解决问题的方法。
在回答这类题目时，我们应该提供具体的解决方案，指出如何利用事物的意义来解决问题。
以“读书的意义”为例，我们可以探讨读书的意义，并提出如何利用读书的意义来解决阅读习惯不好的问题。
考研政治分析题5种常见题型答题技巧
考研政治分析题5种常见题型答题技巧考研政治分析题5种常见题型答题技巧考研政治分析题占卷面总分的50%，为帮助各位考研学子复习备考，以下是店铺搜索整理的关于考研政治分析题5种常见题型答题技巧，供参考借鉴，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!一、"意义"类【特点简析】往往以"意义"、"作用"、"影响"等词语为题眼，要求考生对材料中所呈现的事件、所采取的措施或提出的方案等所具有的意义、所具有的作用或所产生的影响做出具体分析。
【思路点拨】解答"意义"类设问，一般可考虑如下四个切入点：一是根据主体分析意义。
即分析设问中的事件或措施对"谁"有意义?政治考试常见的主体有国家、人民、人民代表、公民、消费者、经营者、企业、国家、劳动者等。
另外，有时我们还可把主体扩大，如有些题目中可考虑对"农民"的意义、对"农业"的意义、对"农村"的意义、对"产业结构"的意义、对"国民经济"的意义等。
总之，考虑意义时我们一定要考虑到对"谁"有意义。
二是寻找角度分析意义，即从不同的角度来分析意义。
如"简要说明推进我国农业科技创新对发展现代农业的意义"一题，我们可从科技本身的角度、农民的角度、农业的角度、农村的角度等来分析推进农业科技创新的作用。
三是确定范围分析意义。
在答"意义"类设问时，一般可考虑两个范围，一是知识范围，即把问题分解成"经济意义"有哪些、"政治意义"有哪些、"文化意义"有哪些等小问题来分析;二是区域范围，即考虑对"地区"有何意义、对"世界"有何意义。
部编人教版道德与法治中考12种常考题型答题模板与典例解析(全面实用,提分必备!)
部编人教版道德与法治中考12种常考题型答题模板与典例解析题型一：意义类一般意义类答题紧扣材料，针对什么事，多角度思考；用“有利于”表述①对自己（材料中的主体）①对他人（材料中的客体)①对集体（对学校、班级等)①对社会、对国家（对传统文化、传统美德·…)【注意点】要从“直接意义”写到“间接意义”；但有时需要结合材料，有时需要结合原理。
【例1】武汉市落实文化部、省文化厅有关精神，积极开展文化对口支援新疆工作。
春雨工程、文化遗产保护工程等文化援疆工作取得了积极成效。
如今的新疆，一项项援疆的工程使百姓的心变暖了、一批批援疆支教的老师们使学生的心变亮了、一个个农家书屋使农（牧）民的心变宽了…… 结合上述材料，运用所学知识，说明文化援疆的重要意义?(6分）答：①文化援疆有利于提高新疆民族地区的科学文化素质；①有利于保护新疆地区民族文化遗产；①有利于促进新疆经济发展，实现共同繁荣，提高我国民族的凝聚力；①有利于各民族文化相互交融、相互促进，增强各族人民对中华文化的强烈认同感；①有利于维护民族团结；有利于弘扬中华民族精神，体现中华民族的共同价值追求。
【结合材料型】【例5】某班同学就身边文化事业的发展，采访了不同的群体：某退休老人：退休后，我的生活很丰富啊，清晨到公园遥遍鸟，下午去文化馆和票友们吹拉弹唱“过把瘾”，傍晚与社区里的棋友们“杀”两盘....政府工作人员：我市文化旅游业扬长避短，积极实施大旅游发展战略，善敢于“无中生有”目前拥有中华恐龙园、天目湖、嬉戏谷等热门旅游景区。
社区管理人员：社区开展“我爱我家”活动以来，乱扔垃圾的少了，孝敬老人的多了，居民之间冷漠少了……结合上述材料，谈谈我市加强文化建设的意义。
(6分)答：①“退休老人…”有利于丰富人民群众的精神文化生活；①“藏府工作人员….”有利于发展地方文化产业，提升城市竟争力，促进地方经济发展；①“社区管理人员………”有利于提高市民的思想道德水平，有利于形成讲公德，讲文明的社会风尚，构建和谐社会[例6]从2008年到2010年，武汉人开展“捐出一张废纸，奉献一片爱心”活动，共募集废纸6276吨，实现善款453.5万元，成功救助55名患先天性心脏病的困难家庭儿童。
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2013年高考政治“经济意义”类题解题指导高考政治“意义”类试题，一般设问形式是分析某一事件的“经济政治意义”，或“对经济发展、政治进步有什么影响”，这是每年高考文综卷必考的题型。
根据设问的角度来划分，一般是具体的设问，即分为经济意义、政治意义和经济与政治意义；还有用哲学原理分析说明某一事件的意义。
一、解题思路与技巧（1）学会审题，明确回答的是某一种意义，还是全部意义（经济政治意义）（2）分析A对B具有的意义（作用），就是结合B的观点，分析A的意义。
首先要点明A对B具有重要意义，然后再分析具体有哪些方面的意义。
（3）要注意“意义”与“影响”类的区别，影响包括有利和不利两类（4）解答意义类要遵循由小到大，由直接到间接，由微观到宏观，由近及远的原则，做到思路清晰（5）意义类题目要紧扣材料，同时最后一点要联系实际，结合党和国家的方针政策，体现时代性。
（6）意义要多答，力求准确全面，体现一定的综合性。
结合书本知识加强记忆效果较好。
二、学科知识整合：经济意义类（一）、答题思路：1、从“国家/社会”的角度组织答点。
这里的“国家/社会”即整个社会、国家。
A．有利于资源的优化配置，促进经济发展，增强经济实力和国际竞争力B．促进投资，扩大内需，拉动经济增长；C．增加财政收入、增加外汇储备、增强经济实力和国际竞争力。
D．有利于实现经济、社会与环境协调发展，推动经济可持续增长，促进和谐社会的发展；E．有利于缩小城乡差距，体现社会主义本质，实现共同富裕，维护社会稳定，构建和谐社会F．有利于完善市场经济秩序，完善社会主义市场经济体制，推进全面小康社会的建设；G．保证国家经济安全，繁荣经济、增加经济实力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义经济制度的优越性、全面小康社会的实现、落实科学的发展观、构建社会主义和谐社会等。
H、落实科学发展观，推动人与自然和谐发展。
走新型工业化道路，实现经济社会的全面可持续发展；资源节约型社会，环境友好型社会2、从“集体”的角度组织答点。
这里的“集体”泛指企业、经营者、产业、农村、城镇、某地区等。
①．企业、经营者——A、有利于实现优化资源配置，提高资源利用率，实现利润增长，提高企业经济效益；B、有利于加快企业改革，提高企业的科技含量，增强企业经济竞争力；C、有利于促进企业诚信经营，树立良好的企业信誉和形象；D、有利于走新型工业化道路，提高自主创新能力，提高企业的市场竞争力；E、有利于促进企业采用先进技术、采用先进管理方式，提高劳动生产率，提高竞争优势；F、有利于企业积极参与国际经济合作与交流，充分利用国内国际两个市场，两种资源，提高企业国际市场竞争力。
②．产业——A有利于拉动相关产业的发展，拓宽就业渠道，扩大就业；B、有利于调整与优化产业结构，实现第一、二、三产业协同带动经济增长，推进农业或工业的现代化；③．农村、城镇——A、有利于繁荣农村经济，加快城镇化进程，B、有利于维护农村社会稳定，C、有利于促进社会公平，缩小城乡差距，促进城乡一体化，建设社会主义新农村等④．某地区——A、有利于该地区经济的快速发展，从而发挥其辐射与拉动作用，从而促进共同富裕目标的实现B、有利于统筹区域经济协调发展；C、有利于促进经济合作交流，实现生产要素的合理流动，实现优势互补；D、有利于增强区域竞争力；E、带动周边地区的经济发展与共同繁荣3、从“个体”的角度组织答点。
这里的“个体”泛指居民、家庭、公民、农民、劳动者、消费者等。
①．有利于方便、丰富人民生活，满足人民的物质文化需要；②调动人民生产的积极性（让一切创造财富的源泉充分涌流），解放生产力，实现生产力跨越式发展；③、有利于优化经济结构、提高经济效益，（调节个人收入）增加收入，提高生活水平，实现社会生产目的。
④有利于维护公民、劳动者、消费者的合法权益，调动积极性。
⑤有利于提高人民素质，扩大就业，促进经济发展。
（二）、答题的角度和术语（1）描述国内经济意义：①（人口）调动积极性（让一切创造财富的源泉充分涌流），解放生产力，实现生产力跨越式发展；优化经济结构、提高经济效益，（调节个人收入）增加收入，提高生活水平，实现社会生产目的。
②（资源）充分的发挥资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置，提高资源的利用率，把资源优势转化为经济优势；促进结构调整（产业结构，经济结构），带动相关产业的发展，推进产业结构的优化升级，促进就业；转变经济增长方式；培育新的经济增长点；增强自主创新能力。
③（环境）落实科学发展观，推动人与自然和谐发展。
走新型工业化道路，实现经济社会的全面可持续发展；资源节约型社会，环境友好型社会④（社会）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕，维护社会稳定；有利于市场经济健康发展；全面建设小康社会，构建和谐社会。
⑤国内区域合作交流意义：统筹区域经济协调发展；促进经济合作交流，实现生产要素的合理流动，实现优势互补；增强区域竞争力；带动周边地区的经济发展与共同繁荣⑥国内农业意义：提高农业综合生产能力；巩固农业基础地位；推动产业经营；统筹城乡协调发展；促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益；建设社会主义新农村（顺序：农民－农业－农村－国家－社会）（2）描述对外经济意义①有利于我国：A．有利于我国提高对外开放水平，促进对外贸易，增加国际竞争力；B、实施走出去战略，改善我国外贸环境/稳定环境/周边环境，为现代化/全面小康/和谐社会建设提供必要的条件；C．有利于我国迎接经济全球化的挑战，维护我国的经济安全，维护国家可持续发展D．扩大国内国外两个市场，有利于丰富国内市场，增加我国的外汇储备，增强我国的国际竞争力，提高我国的经济地位和形象②有利于外方：有利于外方的外汇收入、外方的产业发展、外方的经济增长等、变资源优势为经济优势。
③有利于双方及世界：A．有利于互通有余、节约社会劳动、实现资源的优化配置，促进国际经济新秩序的建立与发展，促进世界经济的发展。
B．有利于加强贸易区内部各国的贸易与合作交流，提高贸易区的整体经济实力；C．优势互补，增强区域经济的国际竞争力D建立国际经济新秩序等。
（三）、举例：热点问题的经济意义（1）发展绿色食品的经济意义：①促进农业经济结构调整，增加农民收入；②满足消费者需要；③扩大出口，增加外汇收入；④促进农业产业化经营，提高我国农业的国际竞争力；⑤推动我国农业向高产优质高效农业转变，实现农业现代化。
（2）建设资源节约型、环境友好型社会对经济发展的经济意义：①节约资源，提高资源利用效率，优化资源配置。
②促成经济增长方式的转变，提高经济增长质量和效益。
③保护环境，实现经济效益与社会效益的统一。
④落实科学发展观，实现经济社会的可持续发展。
（3）发展循环经济的经济意义：①有利于节约资源，缓减资源紧张的矛盾，提高资源利用率，实现资源优化配置和合理利用；②有利于促进科技进步，实现经济增长方式从粗放型向集约型转变；③有利于促进经济结构调整，走新型工业化道路，从根本上减轻环境污染，改善生态环境，实现经济效益与社会效益、生态效益的统一。
（4）消费税的意义①税收是国家宏观调控的重要手段，是调节经济的重要杠杆。
消费税的调整有利于促进资源的合理配置，促进经济的健康发展。
②消费税的调整有利于调节消费行为，培养公民的科学消费观。
有利于建设资源节约型和环境友好型社会。
③生产决定消费，消费对生产具有反作用。
消费税的调整有利于调节生产，转变经济增长方式，促进经济结构的优化。
④有利于实现社会公平和促进社会稳定或缓解社会成员之间分配不均的作用。
⑤总之，征收消费税，可以合理地调节消费行为，抑制超前消费，间接引导投资流向，保证国家的财政收入，同时还具有避免因过度消费而损害人们健康、危害社会秩序和破坏生态环境的作用（5）“三农”的意义：①有利于提高农民生活水平，缩，小城乡居民收入差距，实现共同富裕，实现全面建设小康社会的目标。
②有利于保护和调动农民的生产积极性，巩固农业基础地位。
③有利于促进农村经济发展和社会进步，统筹城乡经济发展，保持国民经济持续快速协调健康发展。
④能够维护农村社会稳定和国家的长治久安。
（6）农村改革的意义：①有利于减轻农民负担、增加农民收入，提高农民生活水平和生活质量；②有利于巩固和加强农业基础地位，增强农业竞争力，提高农业综合生产能力；③推进社会主义新农村建设，促进农村健康发展；④逐步消除城乡差别，促进城乡统筹发展，实现共同富裕；⑤有利于实现社会主义和谐社会，全面建设小康社会。
（7）解决好就业和再就业问题有何经济意义：①有利于提高人民生活水平，保障劳动者权益。
②有利于经济结构的调整和企业改革深化。
③有利于扩大内需，从而拉动经济增长。
④有利于实现全面建设小康社会的奋斗目标，推进我国社会主义现代化建设进程。
⑤有利于发展多种所有制经济，从而推动生产力的发展。
（8）国有银行股份制改造的意义：①有利于促进金融业的改革和产业结构的优化升级，增强金融业的活力，提高经济效益；②有利于资源的优化配置，提高货币、银行在社会再生产中的作用；③有利于公有制实现形式多样化，发挥国有经济的主导作用，巩固公有制的主体地位。
（9）自主创新的经济意义：①自主创新能够促进经济增长方式的转变，提高企业经济效益，②自主创新有利于提高企业产品在国际市场的竞争力。
③自主创新有利于促进经济结构的调整，建设节约型社会，提高资源的利用率，实现经济的可持续发展。
④自主创新使我国经济的发展立足于独立自主、自力更生基础上，有利于维护国家经济利益和经济安全。
（10）发展新型产业（大力发展文化产业）的经济意义：①文化产业是当代世界经济中的支柱产业之一，有利于优化资源配置，促进产业结构优化升级，提高经济效益；②有利于更好地满足人民日益增长的物质文化生活的需要，提高人民生活水平，促进社会全面发展；③有利于增加就业，保持社会稳定，推动经济的可持续发展。
（11）对外经济关系的经济意义：①更好地利用两种资源两个市场，互通有无，调剂余缺，实现资源的优化配置②引进国际先进技术，提高我国科技水平，③能更好地促进我国与世界各国经济合作，发展对外贸易，④积极参与经济全球化进程，提高对外开放水平。
（12）重大经济社会事件（奥运会、世博会）“经济意义”：①培育新的经济增长点,促进经济发展。
②优化产业结构，转变发展方式。
③基础设施建设，资源优化配置.④加强国际的交流合作，对外贸易,国际竞争力。
⑤扩大就业,提高人民生活水平。
⑥城市形象，展现改革开放的成果。
（13）请从经济学角度，简要分析停止征收个体工商户管理费和集贸市场管理费的意义。
①有利于减轻个体工商户和私营企业负担；②有利于实现市场经营主体公平竞争；③有利于促进个体、私营经济持续健康发展；④也有利于激发广大公民自主创业的积极性，增加就业机会。