七年级下册第二单元测试

第二单元测试

一、基础知识(24分)

1．给加点的字注音或者看拼音写汉字。(8分)

háo（）鸣ào（）悔祈．（）祷默契．（）

阻 yì ( ) lán（）语炽．（）痛亘． ( ) 古

2．下列分析不正确的一项是（）(2分)

A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，它以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向她学习的决心。

B．《土地的誓言》是作者端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八事变”十周年的一篇散文，抒发作者对沦亡国土的思念之情。

C．《最后一课》是短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。

D．《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前进过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。

3．默写填空。(5分)

夜发清溪向三峡，____________________。

____________________，何人不起故园情。

____________________，____________________ 。朔气传金柝，____________________。

4．对下列校园广告词理解不正确的一项是（）(2分)

A．“字字含意蕴，句句传真情”指的是宣传橱窗。

B．“求知而来，载知而归”指的是阅览室。

C．“懒惰者不会在此留下矫健的身影”指的教室。

D．“你的爱心，能托起一项事业”指的是希望事业。

5．写出有关黄河的有关成语和古诗词句。（多写多加分）（5分）

成语：______________ _________________ ________________ ________________ 古诗词句：_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

6．下列句子没有语病的一项是（）(2分)

A．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。

B．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。

C．我国有世界上没有的万里长城。

D．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外华侨的爱国热情。

二、阅读理解（36分）

（一）（19分）

我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。

他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。

……

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”

7．本文是国作家的代表作，它以为背景，叙述了法国阿尔萨斯人民由衷的爱国情感和对侵略者的无比憎恨。（3分）

8．老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里?（4分）

(1)____________________________________________________________________

(2)_____________________________________________________________________

9．选文的第二段加点的“这种方式”指什么? （2分）

_________________________________________________________________________ 10．为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”?而“我”却“觉得他从来没有这么高大”? （4分）

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 11．谈谈你对老师在最后一课下课时写的两个大字“法兰西万岁”的理解。（2分）___________________________________________________________________________ 12．选文的最后一段用了_ _____和____ __描写，表现了韩麦尔先生

。（4分）

（二）（10分）

①爷娘闻女来，出郭相扶将；②阿姊闻妹来，当户理红妆；③小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。④开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。

⑤出门看火伴，火伴皆惊忙：⑥同行十二年，不知木兰是女郎。

13．这一节诗有几层意思？请简述。（2分）

_________________________________________________________________________ 14．这一节诗主要运用了排比的修辞手法，先指出哪几句用了排比，在简述它们的修辞作用。（3分）

_________________________________________________________________________ 15．品味“开、坐、脱、著、理、帖”六个动词，说说表现了木兰怎样的心情。（2分）_________________________________________________________________________ 16．这节诗的⑤⑥两句，仅仅是写火伴们的惊讶情节吗？请简要分析。（3分）

_________________________________________________________________________

(三)孩子的发言（8分）

站在l992年里约会议讲坛上的一个l2岁的名叫塞定·苏佐克的加拿大女孩，她的行动告诉我们：人类社会中经常被忽略的真实的声音是孩子们的声音，这样的声音总是被物质的喧嚣、各种各样的废话淹没。一旦塞文·苏佐克站到了世界首脑会议的讲坛上，便有了“感动全世界的发言”：

“我们是从加拿大来的一个4人小组，都是12岁到13岁的孩子。我们筹集了路费，不远万里来到这里，是想告诉你们成年人，必须改变你们的方针和路线。”

“我们没有什么特殊的使命，只是要为我们的未来抗争。你们应当知道，失去我们的来