综合实践装饰花盆教案及反思

装饰花盆

教学目标：

1.能大胆想象，设计出自己喜欢的花盆装饰效果图。

2.在了解多种花盆装饰方法的基础上，尝试结合运用这些方法装饰花盆。

3.能进行分工合作，完成自己心目中理想的装饰作品。

重、难点：

1.能大胆想象，设计出装饰效果图。

2.了解花盆装饰的基本方法，并结合运用进行装饰。

教具准备：PPT、花盆、装饰用品（彩色纸、粘贴、黏土、花朵、亮片、毛球等）及工具（剪刀、胶棒、双面胶等）。

教学过程：

一、导入

师：同学们家里都养花吗？

生：养!

师：家里有没有已经旧了或者是你认为不太好看的花盆？

生：有！

师：那你想不想试着改造它？

生：想。

师总结：同学们，今天，我们就学习如何装饰花盆，让它变得更好看吧！（板书课题）

二、新授

1.欣赏不同的花盆图片，引导学生讨论各种造型的特点，激发创作欲望。

师：你们真是太棒了！我们一起欣赏更漂亮的花盆，但是也要观

察思考：每个花盆的特点？

（学生分组观察、讨论和交流，并找学生汇报）

2.师：你收到了哪些启发，想用什么方法装饰花盆呢？

3.出示课件，欣赏各种各样装饰过的花盆。

师：仔细看看这些装饰过的花盆，你觉得好看吗？它们是用什么材料装饰的？运用了哪种方法？那我们怎样让瓶子变得漂亮些？

（生举手发言）

师：你喜欢在瓶上装饰什么样的图案?这些图案怎样组合、排列才更好看?请在设计方案中画出你的花盆设计图。

师：依照你们小组的设计图，动起你的双手，合作装饰花盆，让瓶子穿上漂亮的衣服吧！

4.学生装饰花盆

教师巡视，指导并鼓励学生用多种材料、多种方法进行装饰。

展示评价

欣赏学生的优秀作品，小组互评，教师点评。

5.学生填写“改一改”反思表

师：除了装饰图案，色彩搭配和布局也很重要呢！（板书）

6.小组内互评，填写过程性评价表。

四、总结、拓展

师：今天，同学们装饰的花盆都很漂亮，现实生活中还有很多花盆是这样的，它们老旧或者难看就被丢弃了，不仅给环境带来负担，还造成了资源浪费！以后遇到这样的情况，我们就可以用课上学到的知识来把它装饰一番，进行旧物改造，重新发挥它的作用。

五、学生再创作

学生回家对家中老旧、难看的花盆进行装饰。

注意：1.图案要清楚，线条要流畅，轮廓要清晰。

2.注意颜色搭配和装饰物的布局。

板书设计：

装饰花盆

装饰物色彩布局

装饰花盆教学反思

本活动是在欣赏过各种花盆图案、造型特点的基础上进行的。重点是欣赏各种各样的花盆，感受它们独特的造型和装饰，通过欣赏和交流讨论，体验不同造型和装饰所带来的美感，激发学生装饰兴趣，开拓装饰思路，以便实践过程中能细心、精心地装饰。

课前，我搜集了一些特征明显且可模仿装饰的花瓶图片。首先，我打开图片让学生仔细观察花盆的造型、色彩等特点，学生讨论激烈，找到了花盆好看的原因：颜色、材质、造型特点等。学生大胆地发言，激起了他们对这节课的兴趣。为拓展学生的装饰思路，我又找了一些经过旧物改造、已经装饰好了的花盆图片，有了生动具体的例子，学生的装饰实践热情就更高，畅所欲言，创作热情高涨。

在充分欣赏的基础上，学生完成“装饰花盆设计方案”。教师审阅并给出修改意见，学生开始实践装饰花盆。学生装饰教师巡视，并给予指导，以便学生完成的更好。

整个活动通过看、议、改、评，较好地达到了目标要求。活动中也存在一些不足。学习小组是用鲜花装饰花盆边缘的，导致装饰后的花盆保持不了太长时间；火箭小组剪得五角星不规范，影响美观；学霸小组装饰过于简单。通过教学既提高了学生欣赏作品的能力，又能又提高学生的创作技能。