山东省小学课本小学信息技术第二册下册教案
山东版小学信息技术第二册下教案
山东版小学信息技术第二册下教案
泰山版五年级信息技术下册教案全集
泰山版五年级下学期《信息技术》教学计划
一、学生基本情况分析
五年级共有学生112人，其中女生57人，年龄都在11－13岁之间，大多来自农村及周边街道、商业区。
他们活泼好动，易于接受新知识，对《信息技术》这门功课有着强烈的好奇心和求知欲，由于他们已经经过了一个学年正规的教学训练，他们对这门功课已经掌握了许多技巧，因而学习起来相对来说不算太困难。
但是，由于他们大多来自农村，家庭经济条件尚不太好，我们地区相对来说，文化、经济比较落后，他们对《信息技术》是什幺还存在一定的错误认识和不足，这些都给学习这门功课带一定的困难和压力。
但是通过近三个学期（一年多）的训练，大多数学生都能正确地比较熟练地进行电脑的一些最基本的操作，这给以后的教学工作带来了极大了的方面。
二、教材分析
我们现在采用的教材是山东省小学信息技术教材编写组编写的《小学信息技术》课本第二册（下）。
本册教材从主要是学习办公自动化的有有关知识。
包括三个单元，第四单元是用Word写作，包括第16课用Word写作文，第17课文字编辑，第18课让文字更漂亮，第19课设置段落格式，第20课图片的插入，第21课图片的复制与组合；第五单元是制作表格，包括第22课设计表格，第23课调整表格，第24课美化表格；第六单元是我的家乡宣传板报，包括第25课板报构思，第26课设置艺术字标题，第27课巧用文本框，第28课绘制图形，第29课板报特殊效果处理，第30课预览和打印。
泰山版小学信息技术第二册下教案(全册)
泰山版小学信息技术第二册下教案（全册）泰山版信息技术教案第二卷第1课小试牛刀显身手教学目标：1、能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。
2.尝试用简单的图形来描述事物的图像特征，体验如何抽象现实世界风景的基本形状，培养学生利用计算机技术进行物理建模绘制图形的意识。
3、通过对绘图工具的初步应用，培养学生采用绘图工具描绘事物、表达信息的情感需求，激发学生对利用计算机进行绘图的兴趣。
教学方法：任务驱动、讲解示范教学重点：1.熟悉绘图工具。
2.画椭圆和圆。
3.保存我的图片教学过程：1、导入。
小李正在打呼啦圈。
在小李的建议下，大强也对呼啦圈产生了兴趣，并积极投身于练习。
我能给你看一些奇怪的图形，让你猜猜是什么吗？这也是呼拉圈吗？展示课件。
2、初步认识画图工具① 启动绘图软件：启动-程序-附件-绘图观察提示，将鼠标移到绘图工具上，停一会儿观察。
② 了解工具箱、工具、油漆盒和绘图区域。
老师演示并解释了演示。
③画椭圆、圆：用鼠标单击选择工具，拖拉鼠标绘制图形，单击颜色选择颜料。
尝试：怎么画椭圆？呼啦圈是圆的。
如何画圆？（演示：按住shift键并同时绘制）④把图形保存起来教师演示：保存位置（只需保存在桌面或我的文档上）、文件命名（适合自己的特点、易于记忆和查找，避免与他人互动）⑤尝试：绘制跳绳、台阶、三角板⑥让我的画纸变大使用拖动控制点的方法使图纸（绘图区域）更大。
3.知识卡：呼拉圈学生自读文中资料，了解呼啦圈的特点与功能。
板书设计：第1课试着用牛刀来展示你的技能1、画图工具2、画椭圆圆3、保存我的图画第2课概述我的想象力教学目标：1.能够使用圆、三角形、矩形等图形进行简单的物理造型设计。
2.通过情景和故事学习场景，尝试使用基本图形设计物理图像，体验如何设计具有基本形状的物理对象。
3、通过对绘制技术的初步应用，培养学生采用绘图工具设计事物、表达创意的情感需求，提高学生对利用计算机进行图形设计的兴趣。
2019-2020年小学信息技术第二册下 充实完善演讲稿3教案 泰山版
2019-2020年小学信息技术第二册下充实完善演讲稿3教案泰山版一、教材分析《充实完善演讲稿》是山东省小学信息技术教材（泰山出版社第二册下）第一单元第二课教学内容，是文字编辑的最基本的操作。
是在学生已掌握了最基本的编辑操作如移动光标位置、插入字符等操作的基础上进行教学的。
二、教学目标使学生掌握在Word中打开已经保存的文件的操作步骤；文字块的选取编辑；在不同文档之间，整块地复制文字，查找、替换，字数统计及换名保存文档的操作方法。
三、教学重、难点文字块的选取、查找、替换的操作方法是本课的教学重点；剪切、复制、粘帖是本课的教学难点。
四、教学准备作品及规范的文档范例。
五、课时安排：1课时。
六、教学过程（一）导入：（出示两篇范例）怎样才能用最快的速度把演讲提纲变为完整的演讲稿？（板书：充实完善我的演讲稿-----操作文字块）。
（二）学习新知1．打开已有的文档。
通过工具栏中的“打开”按钮，打开“演讲提纲”，再用同样的方法打开“演讲稿”。
怎样来补充“演讲提纲”的具体内容呢？2．编辑整块字。
如果需要对文章中的多个字、一句话、一段内容或者整篇章进行移动、删除、复制等操作，要先选定目标。
被选定的文字会反相显示，形成一个黑色的块，通常叫它“文字块”。
具体操作方法：（1）按住鼠标左键拖动，选定要复制的文字；（2）单击工具栏中的“复制”按钮；（3）单击需要插入文字的位置；（4）单击工具栏中“粘贴”按钮。
师演示，学生练习操作文字块的方法，鼓励学生大胆尝试，并在操作过程中有新的发现。
3．查找、替换文字。
在Word中查找某个文字，或者替换某些文字，怎样才能做到不遗漏呢？用查找、替换命令就可以轻松、准确地完成任务。
学生练习，指生演示，师总结操作步骤。
单击菜单栏（编辑）---替换---输入要查找的文字---输入要替换的文字---选择要替换的命令就可以了。
4．字数统计。
我们在写作文时，教师对字数要有一些要求，用稿纸编写可一目了然，但在Word中怎么样才能快速获得文章的字数？师演示，生总结。
山东省信息技术第二册下教学计划
山东省信息技术第二册下教学计划一、学生情况分析四年级是学习信息技术课程的第二年，学生正向高年级过度，好动、易兴奋、爱表现，注意力容易分散，尤其是信息技术课堂，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。
针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣，从而培养好习惯，提高学生的信息素养。
二、教材分析《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第二册（下），共三个单元：第一单元：电子邮件传真情；第二单元：网上交流乐分享；第三单元：小小博客天地大；教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
三、教学目标1、学生会首发电子邮件。
2、会用论坛、QQ进行交流。
3、能使用博客。
四、教学重、难点：重点：能用电子邮件、博客、论坛等方式进行交流。
难点：电子邮件、博客账户的注册与使用。
五、教学措施：1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。
3、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
4、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。
5、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。
6、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。
7、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。
8、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。
9、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。
10、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。
11、注重对弱势对象的帮扶补救。
六、课改课题：课题：信息技术课堂整合措施：如何在信息技术课堂中实现课程整合，利用动态的课件呈现会让学生更感兴趣，提高大家的学习能力。
七、教学进度。
(泰山版)小学信息技术第二册(下)教学设计
泰山版信息技术第二册（下）教学计划一、教材分析（一）教材编排体系：本教材根据实际需要，精选了最实用、最新奇的教学内容，同时考虑到学生的年龄、爱好、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由详细到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要栏目：“新发现”：发现解决问题的方法，体验问题解决的过程。
“去探索”：鼓励提出问题，用技术去探索研究。
“一点通”：解答疑难或点拨关键操作。
“加油站”：提供操作技巧，为技术提高插上腾飞的翅膀。
“知识卡”：既能学科学、学文化，还可以学到相关的英语。
（二）教材内容及特点：本册教材共三个单元。
第一单元是“电子邮件传真情”。
主要内容包括申请电子邮箱、收发电子邮件、收发带附件的邮件、整理邮箱等内容。
第二单元是“网上交流乐分享”。
主要包括在网络论坛上发帖与回帖、搜索自己感兴趣的话题、即时通讯工具的使用。
第三单元是“小小博客天地大”。
主要内容包括创建博客、发布日志、发表评论等。
二、学生基本情况分析学生知识现状分析：五年级学生在四年级学习的基础上对电脑系统应该有一定的了解，电脑操作上兴趣很浓，但因为接触信息技术课程时间还比较短，操作水平一般不高，输入汉字的速度也很有限。
在完成本册既定教学任务的同时，还需加强学生电脑的基础操作学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
在这学期中不仅要让学生会利用与他们年龄特征相符合的媒体资源进行学习，还要进一步提高他们学习计算机的兴趣和使用进算计的能力；既要帮助学生学会与他人沟通，获取和利用网上的丰富的信息资源，又要改进和提高他们的学习的质量，发展他们个人的兴趣、爱好，增强他们的学习自信心。
网上交流对学生来说都很新奇，对它有一定的求知兴趣，学生刚接触新的知识，一切都感到很新鲜，求知兴趣非常浓厚，因此要抓住学生的这一特点，因材施教，发展学生的能力，提高学生的能力，强化学生的整体素质。
泰山版小学信息技术第二册(下)教案
泰山版小学信息技术第二册（下）教案泰山版信息技术第二册（下）教学计划一、教材分析（一）教材编排体系：本教材根据实际需要，结合学生年龄，选择最实用、最新颖的教学内容爱好、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由详细到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要栏目：“新发现”：发现解决问题的方法，体验问题解决的过程。
“去探索”：鼓励提出问题，用技术去探索研究。
“一点通”：解答疑难或点拨关键操作。
“加油站”：提供操作技巧，为技术提高插上腾飞的翅膀。
“知识卡”：既能学科学、学文化，还可以学到相关的英语。
（二）教材内容及特点：这本教科书由三个单元组成。
第一个单元是“通过电子邮件告知真相”。
主要内容包括申请电子邮件、发送和接收电子邮件、发送和接收带有附件的电子邮件、整理电子邮件等。
第二单元是“在线交流和音乐共享”。
它主要包括在在线论坛上发帖和回复，搜索感兴趣的话题，以及使用即时通讯工具。
第三个单元是“小博客，大世界”。
主要内容包括创建博客、发布博客、评论等。
2、分析学生基本情况和学生知识现状：五年级学生应在四年级学习的基础上，对计算机系统有一定的了解。
他们对计算机操作非常感兴趣。
但由于接触信息技术课程的时间还比较短，操作水平普遍不高，汉字输入速度也非常有限。
在完成本卷既定教学任务的同时，还需要加强学生计算机的基本操作。
根据学生的年龄特点和认知特点，五年级学生主要对直接兴趣感兴趣，对具体事实和经验的知识更感兴趣，对此类观察内容更感兴趣。
对他们来说，只有当他们有明确的观察目的、任务和完成这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久有效。
在本学期，学生会不仅要利用符合学生年龄特点的媒体资源进行学习，还要进一步提高学生学习计算机的兴趣和使用计算机的能力；我们不仅要帮助学生学会与他人交流，获取和利用互联网上丰富的信息资源，还要提高和提高他们的学习质量，培养他们的个人兴趣爱好，增强他们的学习自信心。
在线交流对学生来说非常新奇。
信息技术第二册(下)教案
泰山版信息技术第二册（下）教案第1课开动电子邮轮吧第2课：注册电子邮箱练习课教学目标：1、了解电子邮件的传递与传统信件相比有哪些优势；2、掌握注册电子邮箱、登录邮箱等技能；3、了解电子邮箱中基本结构；理解电子邮箱的地址构成。
4、理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程。
教学重点：注册电子邮箱登录电子邮箱了解电子邮箱教学难点：申请电子邮箱、登录电子邮箱课时：2教学过程1、导入。
信息三人组在电视中看到了邮递员王顺友投递邮件的节目，在被他深深感动的同时，也对这种传统传递邮件的方式提出了质疑。
大强认为使用这种邮递方式工作人员太辛苦，小丽认为给发信人增添了麻烦。
能能提出了新构想：借助“电子邮轮”解决这些问题。
那么网络上的“电子邮轮”有哪些呢？如何“乘坐”？2、发现一：选乘电子邮轮（1）介绍互联网上提供电子服务的常用网站，如网易、新浪、搜狐。
（2）注册、登录和认识电子邮箱。
学生根据教材介绍的“126号”邮轮注册步骤，练习注册。
小组交流。
引导学生观察在不同的网站上申请到的电子邮箱地址，归纳出其地址的含义。
阅读观察课本第4页“一点通”——不同的邮箱。
3、发现二：参观电子邮轮用刚才注册的用户名、密码登录邮箱，了解邮箱都有哪些功能。
小组交流：了解“收件箱”“发件箱”“已发送”“已删除”等功能及用法。
4、去探索（1）你还知道哪些网站提供电子邮箱服务？讨论交流。
（2）你有不愿意对父母、老师、同学当面说的心里话吗？询问一下他们的邮箱地址，以后通过电子邮箱给他们发邮件好吗？5、加油站——邮箱密码安全让邮箱密码更安全。
密码使用大小写字母、数字和符号组合起来设置，这样更安全。
6、知识卡——通信了解古今各种通信方式板书设计：注册电子邮箱登录电子邮箱密码更安全通信第3课、做个热心小读者第4课：发送电子邮件练习课教学目标：1、学会写邮件、收邮件，回复邮件2、能够在邮箱中添加通讯录教学重点：学会收发邮件课时：2教学过程：一、导入新课故事导入，奇异侦探屋：在一个闷热的夏天，某间谍奉命去杀死一个敌人，在间谍潜入敌人住宅后??（课本）第7页故事。
新泰山版小学信息技术第二册(下)教案
新泰山版小学信息技术第二册（下）教案一. 教材分析《新泰山版小学信息技术第二册（下）》主要内容包括：信息技术的基础知识、操作系统的使用、网络的基本应用、常用的办公软件等。
本册书旨在让学生掌握基本的信息技术知识，提高学生的信息技术素养，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本册书之前，已经掌握了计算机的基本操作，具备一定的信息技术基础。
但学生在实际应用信息技术解决实际问题方面，还需加强练习和指导。
此外，学生对于理论知识的学习，需要通过实际操作来加深理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握操作系统的基本使用方法，学会网络的基本应用，熟练运用常用的办公软件。
2.过程与方法：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息技术素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，使学生意识到信息技术在生活中的重要性，培养学生的信息道德观念。
四. 教学重难点1.教学重点：操作系统的基本使用方法，网络的基本应用，常用的办公软件的使用。
2.教学难点：操作系统的高级功能，网络的深度应用，办公软件的高级技巧。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“实践教学法”，以学生为主体，教师为指导，通过实际操作，引导学生自主学习，合作探究，从而达到教学目标。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、教学一体机等。
2.软件准备：教学课件、教学素材、相关软件等。
3.教学资源：网络资源、教材、辅导资料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示本节课的主题，引导学生关注本节课的内容。
2.呈现（10分钟）通过教学课件，呈现本节课的主要内容，包括操作系统的基本使用方法，网络的基本应用，常用的办公软件的使用。
3.操练（20分钟）学生根据教师的指导，进行实际操作，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）通过练习题，检查学生对知识的掌握程度，引导学生进行自主学习，提高学生的自主学习能力。
新泰山版小学信息技术第二册(下)教案学习资料
新泰山版小学信息技术第二册(下)教案泰山版信息技术第二册（下）教案第1课开动电子邮轮吧教学目标：1、了解电子邮件的传递与传统信件相比有哪些优势；2、掌握注册电子邮箱、登录邮箱等技能；3、了解电子邮箱中基本结构；理解电子邮箱的地址构成。
4、理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程。
教学重点：注册电子邮箱；登录电子邮箱；了解电子邮箱教学难点：申请电子邮箱、登录电子邮箱教学过程1、导入。
信息三人组在电视中看到了邮递员王顺友投递邮件的节目，在被他深深感动的同时，也对这种传统传递邮件的方式提出了质疑。
大强认为使用这种邮递方式工作人员太辛苦，小丽认为给发信人增添了麻烦。
能能提出了新构想：借助“电子邮轮”解决这些问题。
那么网络上的“电子邮轮”有哪些呢？如何“乘坐”？2、发现一：选乘电子邮轮（1）介绍互联网上提供电子服务的常用网站，如网易、新浪、搜狐。
（2）注册、登录和认识电子邮箱。
学生根据教材介绍的“126号”邮轮注册步骤，练习注册。
小组交流。
引导学生观察在不同的网站上申请到的电子邮箱地址，归纳出其地址的含义。
阅读观察课本第4页“一点通”——不同的邮箱。
3、发现二：参观电子邮轮用刚才注册的用户名、密码登录邮箱，了解邮箱都有哪些功能。
小组交流：了解“收件箱”“发件箱”“已发送”“已删除”等功能及用法。
4、去探索（1）你还知道哪些网站提供电子邮箱服务？讨论交流。
（2）你有不愿意对父母、老师、同学当面说的心里话吗？询问一下他们的邮箱地址，以后通过电子邮箱给他们发邮件好吗？5、加油站——邮箱密码安全让邮箱密码更安全。
密码使用大小写字母、数字和符号组合起来设置，这样更安全。
6、知识卡——通信了解古今各种通信方式板书设计：第1课开动电子邮轮吧注册电子邮箱登录电子邮箱密码更安全通信教学反思：成功之处：本课学生能够学生掌握注册电子邮箱、登录邮箱等技能；了解电子邮箱中基本结构；理解电子邮箱的地址构成；理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程。
2024年小学泰山版信息技术第二册下教学计划
2024年小学泰山版信息技术第二册下教学计划教学计划：2024年小学泰山版信息技术第二册下序言：在信息技术日新月异的时代，教育的目的就是培养学生具备信息技术的基础知识和应用能力。
为了适应新时代的需求，小学泰山版信息技术第二册下教材将针对小学二年级学生的认知水平和兴趣特点，着重培养学生的信息素养，体验信息技术的魅力。
本教学计划将从教材内容和教学活动两个方面进行安排。
一、教材内容安排：1. 计算机基础知识（课时：2）学习目标：了解计算机的基本概念和组成部分，熟悉计算机的基本操作方式。
教学内容：计算机的定义、常见的计算设备、计算机硬件的基本组成部分、计算机的基本操作方法。
2. 信息处理工具（课时：4）学习目标：掌握文字处理、图形处理和多媒体处理的基本功能和操作方法。
教学内容：（1）文字处理：字母大小写的使用、标点符号的使用、字体和字号的调整等。
（2）图形处理：插入图片、调整图片大小和位置、添加边框和填充色等。
（3）多媒体处理：插入音频、视频文件、调整音量和播放方式等。
3. 信息网络（课时：4）学习目标：认识网络的概念、了解常见的网络和网络应用，学会利用网络获取信息。
教学内容：网络的定义和发展、常见的网络应用（如搜索引擎、在线购物、在线学习等）、安全上网的知识。
4. 程序设计（课时：6）学习目标：了解程序设计的基本原理，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学内容：（1）编程概念：算法、流程图、程序设计语言的基本语法等。
（2）Scratch编程：学习使用Scratch软件进行图形化编程，设计简单的动画和游戏。
5. 信息素养（课时：4）学习目标：培养学生的信息获取、信息评估和信息利用能力。
教学内容：信息的来源和分类、信息的有效获取和筛选、信息的正确使用和整理。
二、教学活动安排：1. 案例学习（课时2）在学完计算机基础知识后，设计案例学习活动，让学生进行实际操作，加深对计算机的认识。
2. 多媒体制作（课时4）在学习信息处理工具的基础上，让学生自由发挥创造力，进行文字处理、图形处理和多媒体处理的实践活动。
2024年小学泰山版信息技术第二册下教学计划(二篇)
2024年小学泰山版信息技术第二册下教学计划教学计划：小学泰山版信息技术第二册下教学目标：1. 熟练掌握计算机硬件和软件的基本知识。
2. 学会使用常见的应用软件进行文档的编辑和制作。
3. 能够使用互联网进行信息检索和网络安全保护。
4. 培养学生对信息技术的兴趣和创新能力。
教学内容：第一单元：硬件设备和系统软件1. 计算机硬件设备的分类和功能2. 操作系统的功能和常见操作3. 计算机网络的基本概念和分类第二单元：应用软件1. 文档编辑软件的基本操作和功能2. 数据处理软件的基本操作和功能3. 图像处理软件的基本操作和功能4. 多媒体软件的基本操作和功能第三单元：互联网应用1. 浏览器的基本操作和常用功能2. 网络搜索引擎的使用和搜索技巧3. 互联网信息的准确性和安全性的判断4. 网络聊天和社交平台的使用和安全注意事项第四单元：信息技术与日常生活1. 信息技术在日常生活中的应用2. 信息技术对社会经济的影响3. 信息技术的发展趋势和未来展望教学方法：1. 合作学习：鼓励学生在小组中合作讨论，共同解决问题。
2. 实践操作：通过实际操作计算机软件和硬件设备，加深对知识的理解。
3. 案例分析：通过分析案例，引导学生理解信息技术在实际生活中的应用。
4. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，激发学生对信息技术的思考和创新。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神和问题解决能力。
2. 实践操作：考察学生在实际操作中的熟练程度和技能运用能力。
3. 作业评价：对学生的作业进行评阅，评估学生对知识的理解和应用能力。
4. 考试评价：通过期末考试对学生的综合知识掌握情况进行评估。
教学资源：1. 教材：《小学泰山版信息技术第二册下》2. 多媒体教学软件和课件3. 计算机硬件设备和互联网资源4. 学生课本和练习册教学安排：1. 第一单元：硬件设备和系统软件（2周）2. 第二单元：应用软件（3周）3. 第三单元：互联网应用（2周）4. 第四单元：信息技术与日常生活（2周）5. 复习和总结（1周）教学过程：1. 每周安排2-3节课，每节课45分钟。
山东版《小学信息技术》第二册教案
山东版《小学信息技术》第二册教案
山东版《小学信息技术》第二册教案
本册教材从认识电脑硬件开始。
包括三个单元，第一单元是计算机初步，包括：第1课认识计算机；第2课计算机硬件；第3课计算机软件；第4课视窗Windows；第5课文件资料的管理；第6课文件夹的使用；第7课文件的操作。
第二单元是网上检索，包括：第8课因特网简介；第9课搜索引擎；第10课下载信息。
第三单元是网上交流，包括：第11课注册电子邮箱；第12课收发电子邮件；第13课电子邮件管理；第14课聊天室；第15课公告板。
第1课认识计算机
一、教学目的
1、让学生了解电子计算机的概念、计算机的发展及计算机的应用。
2、带领学生初步认识计算机，进一步培养学生对计算机的兴趣和学习信息技术的积极性。
二、教学内容
1、电子计算机的概念。
2、计算机发展的主要阶段。
3、计算机的主要功能。
4、计算机的应用。
三、教学重难点
1、重点：电子计算机的概念、计算机的应用。
泰山版小学信息技术第二册下教案全册
泰山版信息技术教案第二册下第1课小试牛刀显身手教学目的：1、可以初步相识绘图工具的名称，理解以椭圆、圆为代表的根本图形工具的运用，学会保存图形文件。
2、尝试利用简洁的图形描绘事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的根本形态抽象表达出来，培育学生运用电脑技术绘制图形进展实物造型的意识。
3、通过对绘图工具的初步应用，培育学生采纳绘图工具描绘事物、表达信息的情感需求，激发学生对利用计算机进展绘图的爱好。
教学方法：任务驱动、讲解示范教学重点：1、相识画图工具。
2、画椭圆、圆。
3、保存我的图画教学过程：1、导入。
小丽在玩呼啦圈。
在小丽的建议下，大强也对呼啦圈产生了爱好，主动地投入到练习中去。
能能给大家展示了一些惊异的图形，让大家猜是什么，莫非这也是呼啦圈吗？课件出示。
2、初步相识画图工具①启动画图软件：开始——程序——附件——画图视察提示，将鼠标移到画图工具上，停一会儿，视察。
②理解工具箱、工具、颜料盒、画图区。
师示范讲解演示。
③画椭圆、圆：用鼠标单击选择工具，拖拉鼠标绘制图形，单击颜色选择颜料。
尝试：怎么画椭圆？呼啦圈是圆的，怎么画圆？〔示范：按住shift键不放，同时进展绘制〕④把图形保存起来师示范：保存位置〔保存在桌面或我的文档即可〕、文件命名〔合适自己的特点，便于记忆和查找，防止及别人互相影响〕⑤尝试：绘制跳绳、台阶、三角板⑥让我的画纸变大运用拖动限制点的方法，让画纸〔画图区〕变大。
3、学问卡：呼啦圈学生自读文中资料，理解呼啦圈的特点及功能。
板书设计：第1课小试牛刀显身手1、画图工具2、画椭圆圆3、保存我的图画第2课勾画我的想象力教学目的：1、可以运用圆、三角形、矩形等图形，进展简洁的实物造型设计。
2、通过情景化、故事性的学习场景，尝试利用根本图形来设计实物形象，体验如何用根本形态设计实物。
3、通过对绘制技术的初步应用，培育学生采纳绘图工具设计事物、表达创意的情感需求，进步学生对利用计算机进展图形设计的爱好。
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义务教育山东省小学课本小学信息技术教案第一册（下）2018、3第1课开动电子邮轮吧教学目标：1、了解电子邮件的传递与传统信件相比有哪些优势；2、掌握注册电子邮箱、登录邮箱等技能；3、了解电子邮箱中基本结构；理解电子邮箱的地址构成。
4、理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程。
教学重难点：注册电子邮箱；登录电子邮箱；了解电子邮箱。
教学方法：情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等多种教学方法。
教学过程：一、情境导入：信息三人组在电视中看到了邮递员王顺友投递邮件的节目，在被他深深感动的同时，也对这种传统传递邮件的方式提出了质疑。
大强认为使用这种邮递方式工作人员太辛苦，小丽认为给发信人增添了麻烦。
能能提出了新构想：借助“电子邮轮”解决这些问题。
那么网络上的“电子邮轮”有哪些呢？如何“乘坐”？二、发现一：选乘电子邮轮。
（1）介绍互联网上提供电子服务的常用网站，如网易、新浪、搜狐。
（2）注册、登录和认识电子邮箱。
学生根据教材介绍的“126号”邮轮注册步骤，练习注册。
小组交流。
引导学生观察在不同的网站上申请到的电子邮箱地址，归纳出其地址的含义。
阅读观察课本第4页“一点通”——不同的邮箱。
三、发现二：参观电子邮轮。
用刚才注册的用户名、密码登录邮箱，了解邮箱都有哪些功能。
小组交流：了解“收件箱”“发件箱”“已发送”“已删除”等功能及用法。
四、去探索：（1）你还知道哪些网站提供电子邮箱服务？讨论交流。
（2）你有不愿意对父母、老师、同学当面说的心里话吗？询问一下他们的邮箱地址，以后通过电子邮箱给他们发邮件好吗？五、加油站：邮箱密码安全。
让邮箱密码更安全。
密码使用大小写字母、数字和符号组合起来设置，这样更安全。
六、知识卡：通信。
了解古今各种通信方式。
教学目标：1、熟练登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和接收；尝试“通讯录”的使用。
2、体验网络中信息交流的快捷方便，增进师生、生生之间的交流；培养信息甄别能力；增强网络安全意识。
教学重点：学会收发邮件教学难点：网络信息的甄别能力和网络安全意识的提高。
教学过程：一、故事导入：大强在读新一期的《小哥白尼》时，发现书中“侦探屋”板块出了一道关于间谍设计杀敌的题目，三人对这个问题产生了浓厚的兴趣。
能能积极表示要参加这个活动。
他们会给出怎样的答案？他们将如何参与这次活动？这次热心小读者行动还将带给他们哪些收获呢？二、探究学习：1、发现一：写邮件。
给编辑补写邮件，如何操作？登陆邮箱→单击“写信”→输入收件人的邮箱地址、信件主题及内容→单击发送2、发现二：收邮件。
编辑叔叔回信啦！怎么查收邮件？单击“收件箱”→单击收到的信件主题→查看信件内容。
3、一点通：回复邮件。
来而不往，非礼也，及时回信是重要的网络礼仪。
怎么回复邮件？单击“回复”→输入内容→单击“发送”4、加油站：轻松添加通讯录单击“通讯录”→单击“新建联系人”→输入姓名、邮件地址等→单击“保存”三、自主探索：1、你喜欢哪些杂志？你关注过他们的“读者意见调查表”吗？选择一种自己喜欢的杂志，把你的意见发给杂志社，加入到热心小读者的队伍中吧！2、每年都有好多节日，如三八妇女节、五一劳动节、母亲节、父亲节、六一儿童节……借助邮件把你最想说的话、最想表达的祝福快快传递出去吧！四、小节：通过这节课你有哪些收获？五、练一练：将你好友的电子邮箱添加到你自己邮箱的通讯录中吧。
第3课小小邮箱本领大1、理解“附件”概念。
2、熟练电子邮件的收发操作；熟练“附件”的查看、下载操作；尝试邮件的删除操作。
3、体验信息交流的丰富多彩；增进师生、生生之间的交流；提高网络安全意识。
教学重难点：“附件”的使用，下载操作及群发电子邮件。
教学方法：情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等多种教学方法。
教学过程：一、复习旧知，导入新课：通过前几节课的学习我们对电子邮箱有了一个初步的认识，掌握了如何注册电子邮箱，学会了用电子邮箱收发邮件。
今天我们继续学习电子邮箱的其他本领。
寒假的时候，信心三人组在游览泰山时，与来自济南的小军等小朋友结交成为朋友。
他们一起爬山，玩得很投缘。
一路上，爱好摄影的能能和小军分别用各自的相机拍下了很多精彩的照片，有大家的合影，还有美丽的泰山景色??分手时大家交换了电子邮箱，并约定回去后要通过电子邮箱常联系。
他们将如何交换相机中的照片呢？小小邮箱能实现他们的愿望吗？二、探究学习：1、新发现：邮箱附件传照片。
登录邮箱，单击“写信”输入收件人的邮箱地址、主题及内容→单击“添加附件”→选择要发送的照片→单击“打开”→单击“发送”。
练一练：学生练习将准备好的图片资料发送给他人。
尝试练习：怎样更便捷地发送多张照片？2、添加多个附件。
重复刚才添加附件的步骤就可以了，一次添加多个附件。
3、一点通：附件大小有限制。
附件有大小限制。
附件的数量和大小都是有限的。
发邮件时应仔细查看邮箱中的提示信息，以免发送失败造成不必要的麻烦。
126邮箱的附件限制最大2G。
4、接受邮件。
打开邮箱→单击“查看”→单击“下载”→选择目录，单击下载就可以了。
5、加油站：群发邮件真方便。
多个邮箱地址之间用分号分隔开，就可以群发了！三、自主探索：1、挑选几张你珍藏的照片，与同学们一起分享照片里的故事。
2、以小组为单位，举行“我最喜欢这首（张、篇）歌（照片、文章）”的分享活动，向同学们推荐作品，并说说你推荐的理由。
四、课堂小结：通过这节课的学习，我们学会了如何通过邮箱给朋友发附件。
第4课我是邮箱好管家1、掌握删除邮件、移动邮件的操作。
2、通过前后知识联系，掌握学以致用的原则，明确及时整理邮箱良好习惯的必要性；并且在小组合作中提高自主学习能力和协作能力。
3、提高对自己所使用网络空间及生活空间的责任感；认识到养成良好的生活、学习卫生习惯的必要性；提高网络安全意识和责任意识。
教学重难点：删除邮件、移动邮件。
教学方法：情境激趣，任务驱动，讲授。
教学过程：一、创设情境、激发兴趣：同学们，上节课我们互发了电子邮件，你一定有许多的收获！来，我们一起分享一下！（收到贺卡、好听的歌曲、联系方式等）……大家互发电子邮件，送去了问候，送去了祝福，还有一些重要资料呢。
这么多邮件，时间长了邮箱会变成什么样的呢？让我们来听听大强的烦恼吧。
由于大强疏于管理，他的电子邮箱在使用了一段时间后终于不堪重负……谁来帮帮他呢？二、积极探索、学习新知：1、新发现：无用邮件“一扫光”——删除邮件。
刚才同学们的提议太棒了，给邮箱大扫除就要清除无用邮件。
那什么样的邮件是无用邮件呢？失去利用价值的；没必要留着点。
没保存价值的就应该及时删除，节省邮箱空间。
那如何删除呢？首先选中要删除的文件（在邮件前的方框来打钩，就说明选中了），单击删除。
怎么同时删除多个邮件？有的同学已经发现了，请同学上来演示。
2、移动邮件：哎呀，一不小心把晓云发送的邮件也一起删除了，里面她的联系方式我还没记下来呢！怎么办？别着急，只有不是永久删除，就能找回。
单击“已删除”，选中被误删除的邮件，执行“移动到”收件箱即可。
3、一点通：邮箱空间一目了然。
现在我们删除了无用的邮件，邮箱“瘦身”了。
4、加油站：垃圾邮件“一笔勾销”。
刚才我们删除了邮箱中的无用邮件，可是大强中的邮箱中还有一些不速之客。
收到一个中奖的邮件应不应该打开？怎么处理呢？为了净化网络环境，我们可以对来历不明的邮件进行举报处理。
单击“举报”，确定就可以了。
5、加油站：群发邮件真方便多个邮箱地址之间用分号分隔开，就可以群发了！三、自主探索：同学们，刚才我们用邮箱提供的哪些武器来进行大扫除的呢？对，删除、移动、举报垃圾邮件。
那么，你们知道吗，邮箱还有其他的一些密码武器等你来发现呢，还等什么,快快行动起来吧！交流一下，看谁发现的多！四、课堂小结：这节课我们学习了用删除、移动等功能给邮箱进行大扫除，定时清理邮箱是个好习惯，我们要养成良好的习惯，好的习惯会让我们终生受益。
第5课你说我说发帖子教学目标：熟练发帖与回帖，在论坛中学到更多的知识。
教学方法：情境激趣、讲练结合、任务驱动。
教学过程：一、导入新课。
同学们，看图后，你对他们遇到的事怎么看呢？上网交流一下吧？今天我们就来学习论坛——BBS。
二、讲授新课。
1、注册论坛新用户。
操作步骤：（1）登录中少年在线，进入论坛。
（2）单击“申请注册”。
（3）填写相关信息，单击“提交”。
（4）学生练习。
2、进入论坛发新帖操作步骤：（1）填入用户名和密码。
单击“登录”。
（2）单击版块链接进入帖子列表页面。
（3）单击“发表新帖”。
输入标题和正文。
（4）单击“发表话题”（5）学生练习。
3、有话要说就回帖操作步骤：（1）单击“主题”链接，浏览该帖的详细内容（2）单击“发表回复”，填写标题和内容（3）单击“发表回复”。
（4）学生练习。
4、贴图更有说服力操作步骤：（1）在发帖页面单击“浏览”（2）在选择文件对话框中找到图片文件，单击“打开”。
（3）回到发帖页面，单击“插入”。
（4）所有上传完成后，单击“发帖”（5）学生练习。
三、畅谈收获，归纳总结学生小结，总结一下，你这节课中学到了什么？教师进行补充。
第6课轻松申请QQ号教学目标：掌握并申请自己的一个QQ号，能在QQ上进行一些基本的操作，懂得文明聊天，网上也要遵守规则。
教学重难点：情境激趣，教师演示，学生探索。
教学过程：一、登录一个QQ号，演示聊天等操作：提问：QQ是一个很好的聊天通讯工具，它的使用范围很广，你想不想拥有一个属于自己的QQ号？你会不会在网上申请一个属于自己的QQ号？二、提出任务，学生探究：1、教师提出任务。
（尝试自己申请一个QQ号）2、学生尝试操作。
（教师巡视指导）3、评价学生的操作，让做的好的学生给全班学生演示。
4、没有申请到的学生再次申请。
（已经申请完毕的同学互相加为好友）5、小结方法。
三、登录QQ，演示基本操作：教师可以自己演示也可以让学生演示（边提问题边演示）问题如下：1、如何添加好友？2、如何更改个人资料？3、如何把好友分组？4、如何设置自己的头像？四、学生练习：教师巡视指导。
五、课堂小结：通过本节课的学习，你有什么收获？第7课网上交流学高招教学目标1、掌握在网上即时交流信息的方法；掌握发送即时信息、表情符号及修饰文字信息等操作技能。
2、让学生体验网络即时交流的方便与快捷，以及交流内容的丰富多样，从而引导学生灵活运用网络交流工具为学习和生活服务。
发送即时信息，发送表情符号教学方法：任务驱动，师生共同学习探究，鼓励学生自学和小组探究。
教学过程：一、情境导入：同学们，上节课我们都有了自己的QQ，也都添加了好友，想不想和你的好友一趣聊天呢？你的好友在线吗？怎么看出来的？二、学习新课：你了解乒乓球吗？你还知道哪些？打开知识卡，一块来了解一下吧。
1）、新发现：发送即时信息那这节课，我们就用自己的QQ，登录你的QQ，和你的好友交流一下你对乒乓球的了解，好吗？也可以聊一聊其他运动项目1、登录QQ。