幼儿园大班语言游戏教案：天鹅
《天鹅》幼儿园大班语言教案
《天鹅》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过观察、模仿、讲述等方式，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿保护动物的意识。
二、教学内容1. 天鹅的外形特征：白色羽毛、长脖子、尖嘴巴等。
2. 天鹅的生活习性：生活在湖泊、河流等水域，善于游泳、飞翔。
3. 儿歌《小天鹅》：引导幼儿学会演唱这首儿歌，感受歌曲的优美旋律。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，学会演唱儿歌《小天鹅》。
2. 难点：培养幼儿对天鹅生活习性的理解，以及歌曲的演唱技巧。
四、教学准备1. 图片或视频素材：展示天鹅的图片或视频。
2. 儿歌《小天鹅》音频：用于教学过程中播放。
3. 教学卡片：印有天鹅图片和文字的卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示天鹅的图片或视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察天鹅的外形特征。
2. 讲解：介绍天鹅的外形特征和生活习性，让幼儿了解天鹅的生活环境和生活方式。
3. 互动环节：分组进行角色扮演，让幼儿扮演天鹅，模仿天鹅的动作和叫声，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 儿歌教学：学习儿歌《小天鹅》，让幼儿跟随音频演唱，感受歌曲的优美旋律。
六、教学活动1. 制作天鹅手工艺品：让幼儿用纸张、彩泥等材料制作天鹅手工艺品，锻炼幼儿的动手能力，加深对天鹅形象的记忆。
2. 天鹅舞会：组织幼儿进行天鹅舞会，让幼儿模仿天鹅的舞姿，培养幼儿的艺术表现力。
七、家庭作业1. 家长协助幼儿观察周围的水域，寻找天鹅的踪迹，并记录下来。
2. 家长引导幼儿讲述天鹅的外形特征和生活习性，巩固所学知识。
八、评价标准1. 认知方面：幼儿能准确描述天鹅的外形特征和生活习性，回答相关问题。
2. 技能方面：幼儿能熟练演唱儿歌《小天鹅》，展示舞蹈动作。
3. 情感方面：幼儿表现出对大自然的热爱，具有保护动物的意识。
《天鹅》幼儿园大班的语言教案
《天鹅》幼儿园大班的语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性。
1.2 技能目标：培养幼儿观察和描述能力，能用简单的语言描述天鹅的特点。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握天鹅的外形特征和生活习性。
2.2 教学难点：让幼儿用语言描述天鹅的特点。
第三章：教学准备3.1 教具准备：天鹅的图片、视频、故事书等。
3.2 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
第四章：教学过程4.1 导入：通过展示天鹅的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么动物？你们见过天鹅吗？天鹅有什么特点？”4.2 新课讲解：通过故事书、视频等教具，讲解天鹅的外形特征和生活习性，引导幼儿关注天鹅的羽毛、脖子、腿等特征。
4.3 互动环节：分组讨论，让幼儿互相分享自己对天鹅的了解，教师巡回指导。
4.4 实践环节：让幼儿用自己的语言描述天鹅的特点，鼓励幼儿大胆表达。
第五章：作业布置5.1 家庭作业：让幼儿和家长一起观察身边的动物，并用语言描述动物的特点。
5.2 课后反思：让幼儿思考一下，今天学到的内容对自己有什么启示，如何关爱动物。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和课后反馈，评价幼儿对天鹅知识的理解和运用能力，以及对大自然的关爱程度。
第六章：教学目标6.1 知识目标：让幼儿了解天鹅的生态环境和保护意义。
6.2 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，能用语言描述天鹅的生态环境。
6.3 情感目标：培养幼儿的环保意识，学会关爱和保护动物。
第七章：教学重难点7.1 教学重点：让幼儿掌握天鹅的生态环境和保护意义。
7.2 教学难点：让幼儿用语言描述天鹅的生态环境。
第八章：教学准备8.1 教具准备：天鹅的图片、视频、生态环境模型等。
8.2 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
第九章：教学过程9.1 导入：通过展示天鹅的图片，引导幼儿观察并提问：“天鹅生活在哪里？它们的生活环境有什么特点？”9.2 新课讲解：通过生态环境模型、视频等教具，讲解天鹅的生态环境和保护意义，引导幼儿关注天鹅的生活习性和对环境的依赖。
大班游戏优秀教案及教学反思《天鹅》
大班游戏优秀教案及教学反思《天鹅》一、教学内容本节课选自大班游戏教材《天鹅》，主要内容是让幼儿通过模仿天鹅的动作和叫声，培养幼儿的观察力、模仿力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿观察力和模仿力，让幼儿能够观察到天鹅的动作和叫声，并能够模仿出来。
2. 培养幼儿的创造力，让幼儿通过自己的想象，创造出不同的天鹅动作和叫声。
3. 培养幼儿的合作精神，让幼儿在游戏中能够与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够观察到天鹅的动作和叫声，并能够模仿出来。
难点：让幼儿通过自己的想象，创造出不同的天鹅动作和叫声。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、录音机学具：纸、笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 引入：向幼儿展示天鹅的图片，让幼儿观察天鹅的动作和叫声。
2. 讲解：通过视频和录音机，让幼儿听到天鹅的叫声，看到天鹅的动作。
3. 模仿：让幼儿模仿天鹅的动作和叫声，鼓励幼儿用自己的方式表达出来。
4. 创造：让幼儿用自己的想象，创造出不同的天鹅动作和叫声，鼓励幼儿与同伴分享。
5. 合作：让幼儿分成小组，每个小组共同完成一个天鹅的场景，鼓励幼儿互相合作。
6. 展示：让每个小组展示自己的作品，鼓励幼儿分享自己的创作过程和感受。
六、板书设计天鹅动作叫声七、作业设计1. 题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物或植物，并模仿宠物的叫声或植物的特征。
答案：请幼儿将观察到的宠物或植物的特征和叫声记录下来，并用自己的方式表达出来。
2. 题目：请幼儿回家后，与家长一起创作一个关于天鹅的场景。
答案：请幼儿将创作的过程和结果记录下来，并用自己的方式表达出来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过模仿和创造，让幼儿观察到了天鹅的动作和叫声，并能够用自己的方式表达出来。
在教学过程中，我发现大部分幼儿都能够积极参与，但也有部分幼儿在进行创作时显得有些困难。
在下一节课中，我将继续引导幼儿观察和模仿，并给予他们更多的创作空间，鼓励他们用自己的方式表达出来。
大班游戏教案天鹅
大班游戏教案天鹅一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班游戏活动指导手册》第五章节，详细内容围绕“天鹅”主题展开，通过故事、游戏、手工制作等多种形式，让幼儿了解天鹅的生活习性、外部特征及其在自然界中的作用。
二、教学目标1. 了解天鹅的生活习性和外部特征，培养幼儿对自然界的热爱。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：天鹅的生活习性和外部特征的理解。
教学重点：通过游戏和手工制作，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：天鹅图片、故事书、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示天鹅图片，引导幼儿观察并讲述天鹅的外部特征和生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解天鹅的生活习性和外部特征。
（2）通过故事《天鹅湖》让幼儿了解天鹅的传说。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿画一只天鹅。
（2）进行“天鹅找家”的游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 手工制作（10分钟）（1）发放手工制作材料。
（2）教师示范制作过程。
（3）幼儿动手制作，教师指导。
（1）让幼儿展示自己的作品。
（2）教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 天鹅的外部特征：长脖子、白羽毛、红嘴巴。
2. 天鹅的生活习性：生活在湖泊、河流、水库等水域，以水草、小鱼、小虾等为食。
七、作业设计1. 作业题目：画一只天鹅，并写一段关于天鹅的话。
答案示例：我画了一只美丽的天鹅，它有长长的脖子、洁白的羽毛和红红的嘴巴。
它生活在湖泊里，喜欢吃水草和小鱼。
2. 课后拓展：与家长一起查找关于天鹅的资料，了解天鹅的生活习性和文化内涵。
八、课后反思及拓展延伸2. 建议家长在日常生活中引导幼儿观察大自然，了解各种动物的生活习性和外部特征。
3. 在下一节课中，可以引入其他动物主题，让幼儿继续探索自然界的奥秘。
《天鹅》幼儿园大班的语言教案
《天鹅》幼儿园大班的语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过观察、模仿、讲述等方式，提高幼儿的表达能力和语言组织能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱，激发幼儿保护动物的责任感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：通过观察、模仿、讲述等方式，提高幼儿的表达能力和语言组织能力。
三、教学准备：1. 教具准备：天鹅的图片、视频、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示天鹅的图片，引导幼儿观察并说出天鹅的外形特征。
2. 讲解：教师播放天鹅的视频，让幼儿更加直观地了解天鹅的生活习性。
3. 讲述：教师讲述天鹅的故事，引导幼儿发挥想象力，理解故事情节。
4. 互动：教师组织幼儿进行角色扮演，模仿天鹅的动作和叫声，提高幼儿的表达能力。
5. 总结：教师引导幼儿讲述天鹅的特点，培养幼儿的语言组织能力。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察身边的动物，了解它们的特点，并互相讲述。
2. 课后延伸：教师推荐幼儿阅读关于天鹅的书籍，引导幼儿继续关注和了解动物世界。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对天鹅的了解程度和兴趣。
2. 评估幼儿在互动环节的表达能力和想象力，观察他们是否能准确地描述天鹅的特点。
3. 收集幼儿在家庭作业中的作品，了解他们在课后对天鹅的了解程度和兴趣。
七、教学反思：1. 教师需要根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学方法和内容，以满足他们的学习需求。
2. 在课堂上，教师应该鼓励幼儿积极参与，提供充分的机会让他们表达自己的想法和观察。
3. 在课后，教师应该及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，以便更好地指导他们在语言方面的发展。
八、教学延伸：1. 开展一次户外观察活动，让幼儿有机会亲眼观察天鹅和其他动物。
大班语言游戏天鹅教案
大班语言游戏天鹅教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，能正确模仿天鹅的叫声。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高他们的语言沟通能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对动物的关爱之情。
二、教学内容：1. 天鹅的外形特征和生活习性。
2. 天鹅的叫声模仿。
3. 语言游戏：扮演天鹅，进行情景表演。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，能正确模仿天鹅的叫声。
2. 教学难点：培养幼儿在语言游戏中发挥想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：展示天鹅的外形特征和生活场景。
2. 音频素材：天鹅的叫声。
3. 活动材料：天鹅头饰、羽毛等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示天鹅的图片或视频素材，引导幼儿观察天鹅的外形特征和生活场景，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）讲解天鹅的外形特征和生活习性，让幼儿了解天鹅的特点。
（2）播放天鹅的叫声，让幼儿倾听并模仿。
（3）组织幼儿进行语言游戏，扮演天鹅，进行情景表演。
3. 拓展部分：（1）鼓励幼儿发挥想象，创造性地表演天鹅的生活场景。
（2）引导幼儿用语言描述天鹅的美丽，培养他们的表达能力。
4. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，教师进行总结，强调关爱大自然、保护动物的重要性。
5. 活动延伸：（1）家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特点，培养幼儿对动物的关爱之情。
（2）环境创设：在班级环境中布置动物主题墙，让幼儿继续关注和了解各种动物。
六、教学策略：1. 直观演示：通过图片、视频等直观教具，让幼儿清晰地了解天鹅的外形特征和生活习性。
2. 模仿练习：播放天鹅的叫声，让幼儿跟随模仿，提高他们的语言表达能力。
3. 情景扮演：组织幼儿进行语言游戏，让幼儿扮演天鹅，进行情景表演，培养他们的想象力和创造力。
4. 互动交流：鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成语言游戏，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
幼儿园大班游戏教案：天鹅
幼儿园大班游戏教案：天鹅教学目标：1. 培养幼儿对动物的认知和爱护大自然的情感。
2. 通过游戏提升幼儿的身体协调性和团队协作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力。
教学内容：本节课我们将通过“天鹅”为主题的游戏活动，让孩子们了解天鹅的生活习性、外形特征等知识，并通过角色扮演的方式，体验天鹅的生活。
教学准备：1. 大量关于天鹅的图片和视频资料。
2. 制作天鹅头饰和翅膀道具。
3. 准备适合进行角色扮演的大空间。
教学过程：1. 引入主题：教师展示天鹅的图片和视频，引导幼儿观察并描述天鹅的外形特征和生活习性。
2. 讲解规则：教师讲解游戏规则，每个孩子将扮演一只天鹅，通过模仿天鹅的动作（如展翅飞翔、低头觅食等）在场地中移动。
3. 角色扮演：孩子们戴上天鹅头饰和翅膀道具，开始在场地中进行角色扮演。
教师可以引导孩子们进行团队协作，例如一起“飞翔”或“觅食”。
4. 游戏互动：教师可以设置一些情境，如“遇到危险”、“寻找食物”等，让孩子们在游戏中解决问题，提升他们的创新思维和团队协作能力。
教学延伸：1. 教师可以引导孩子们画出自己心目中的天鹅，或者创作一个关于天鹅的故事。
2. 在自然课上，可以让孩子们观察真实的天鹅，或者观看相关的纪录片，进一步加深他们对天鹅的理解和喜爱。
教学总结：在本次游戏中，孩子们不仅了解了天鹅的特性，也通过角色扮演提升了身体协调性和团队协作能力。
同时，他们也在游戏中展现了丰富的想象力和创新能力。
教学评估：1. 观察孩子们在游戏中的表现，如动作模仿的准确性、团队协作的状况等，以此评估他们的学习效果。
2. 通过孩子们的画作和故事创作，评估他们的理解和创新思维。
3. 可以通过问卷调查或个别访谈的方式，了解孩子们对本次游戏的感受和收获，以便于改进和优化后续的教学活动。
幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》
幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》
一、教学目标
1.了解天鹅的基本生物学知识；
2.学会表达“天鹅”这个词汇；
3.训练幼儿对天鹅外貌特征和行为习惯的观察能力；
4.培养幼儿对自然世界的热爱和关注。
二、教学内容
1.天鹅的基本介绍：体型、外貌、生活习性、栖息地等；
2.天鹅的生活习性与人的互动；
3.天鹅的咏叹调与童话故事。
三、教学活动
活动1：认识天鹅
1. 词汇介绍
在黑板上出现“天鹅”的图片和汉字，先让幼儿在老师的指引下自由说出天鹅的特征，并让老师介绍天鹅的基本信息、形态特征和栖息地，引导幼儿对天鹅产生初步的了解和认知。
2. 观察游戏
老师带领孩子们参观学校附近的城市公园池塘，观察天鹅的生活情况及其对其他动物影响，并鼓励孩子主动了解和接近天鹅。
活动2：品读天鹅
1. 童话故事朗读
因为天鹅在童话故事中也是一个常见的元素，通过朗读童话故事的方式，让幼儿感受到天鹅优美的形态，产生一些恰当的联想。
2. 咏叹调朗诵
老师自由选取一首优美的天鹅咏叹调朗诵，激发幼儿对天鹅的审美欣赏和文化兴趣。
活动3：天鹅小人书绘画
根据天鹅的形象创建一个小人书，进行插画绘画创作，让孩子发挥自己的想象力和创造力，探索天鹅的各个方面。
四、教学评价
1.观察孩子对天鹅描述和品读天鹅时的表现；
2.给予孩子绘画天鹅的任务，评估孩子对天鹅形象的认知和理解；
3.通过孩子对小人书的创意展示，评价教学成果。
五、教学反思
1.更好地引导幼儿主动探索生态环境；
2.考虑幼儿在品读时的文化背景；
3.不同形式的评价，更好地展现孩子的综合表现。
大班游戏优秀教案及教学反思《天鹅》
大班游戏优秀教案及教学反思《天鹅》一、教学目标分析1.知识目标：通过游戏，学生了解天鹅的生活习性，了解天鹅的外貌特征以及生长环境。
巩固大班学生的形体感，培养观察能力，增加生态环境保护意识。
2.能力目标：通过游戏，提高大班学生的集体协作能力，思维分析能力和判断能力。
3.情感目标：让大班学生学会关注自然与环境，培养大班学生的爱护自然的意识和习惯。
二、教学内容分析1. 教学内容：通过游戏，玩家身临其境，能够参与到天鹅游戏中去，深度了解天鹅故事。
在游戏的过程之中，学生不但可以了解到天鹅外貌特征和栖息和繁殖习性，同时也会了解如何保护和爱护自然环境中的鸟类，保护繁殖地，保护生态。
2. 教学方法：本次教学使用的是游戏教学法。
游戏教学可以激发学生的好奇心、兴趣和积极性，有效地激发学生的自主学习能力，提高学生的参与度和自觉性。
三、教学过程教学准备：1、掌握游戏规则和游戏内容。
2、贴有几张天鹅图片的简报。
3、游戏场地和游戏道具等。
教学步骤1. 在介绍天鹅的特点、生活习性等方面时，出示几张天鹅的图片，帮助孩子们了解天鹅的特点。
2. 老师介绍游戏规则、游戏目的并组织游戏：a) 首先向学生解释游戏的规则，以免出现混乱。
b) 然后将学生分成若干个组群发游戏卡片，准备一些检测问题。
c) 接下来根据卡片内容展开游戏，让学生逐个回答问题，回答正确后就可以拿到相应的奖品。
3. 在游戏过程中，老师在旁协助，帮助学生理解游戏中的问题，解决问题。
4. 游戏结束后，老师可以组织学生献上游戏中收集的天鹅卡片，并针对保护环境和鸟类生态环境等方面进行讨论，提高学生的环保意识和生态保护能力。
四、教学反思1. 教师角色在游戏教学中，老师更多扮演的是一个组织者和协调者的角色，引导学生玩游戏，及时解决问题。
2. 学生积极性通过有趣的游戏，大班学生的学习积极性得到了很大程度的提高，学生们在玩游戏的过程中积极思考，互相帮助，保持良好的合作精神。
3. 教学效果通过游戏教学的方式，不仅可以使学生了解天鹅的特性和生活规律，而且可以提高学生对自然环境的关注和保护意识。
幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》
幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》教学目标：1. 了解天鹅的外貌特征和生活习性。
2. 掌握相关的生词。
3. 提高幼儿的听说能力和表达能力。
4. 培养幼儿的观察和想象能力。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示天鹅的图片。
2. 天鹅的相关资料和图片，以备讲解。
3. 绘本《天鹅》。
教学步骤：引入活动：1. 教师出示天鹅的图片或幻灯片，让幼儿们观察天鹅的外貌特征。
然后，引导幼儿描述天鹅的形状、颜色等。
讲解天鹅的生活习性：2. 教师向幼儿们简要介绍天鹅的生活习性，如：天鹅属于大型水鸟，长有一双雄伟的翅膀，喜欢在湖泊、河流中生活，会游泳和飞行等。
同时，展示天鹅的图片和相关资料，以便幼儿更好地理解。
引入绘本：3. 教师介绍绘本《天鹅》，告诉幼儿们将要读这本关于天鹅的故事。
在引入过程中，可提问幼儿：“大家知道天鹅是什么样的鸟吗？它们生活在哪里？它们喜欢吃什么？等等。
”阅读绘本：4. 教师带领幼儿们共同阅读绘本《天鹅》。
在阅读过程中，教师可以用生动的语言描述天鹅的生活情景，引导幼儿把自己融入到故事中去，用幼儿能够理解的方式传达故事中要表达的观点和态度。
讨论与交流：5. 阅读完毕后，教师将提问幼儿们一些与故事相关的问题，激发幼儿思考和表达的兴趣。
例如：“故事中的天鹅是什么颜色的？你们喜欢天鹅吗？为什么？”教师引导幼儿用简单的词汇作答，并尽量让每个幼儿都有机会表达自己的看法。
游戏与活动：6. 根据故事内容，教师可以设计一些游戏或活动，让幼儿进一步巩固所学的知识。
例如，搭建一个天鹅池塘的角色扮演游戏，在角色扮演的过程中，幼儿可以模仿天鹅的动作和叫声，并模拟天鹅游泳的姿势。
还可以设计一场天鹅比赛，看谁的天鹅飞得最高，或者用木棍做手工，制作天鹅的玩具。
总结与评价：7. 教师与幼儿一起回顾一下今天学习的内容，让幼儿展示自己对天鹅的了解和体验。
教师可以鼓励幼儿用自己的语言描述天鹅的形象和特点，并评价他们在教学活动中的表现和参与度。
作业布置：8. 给每个幼儿一张天鹅的图片，要求幼儿用颜色填充天鹅的外貌特征。
幼儿园大班游戏教案《天鹅》
幼儿园大班游戏教案《天鹅》教案名称：《天鹅》游戏教案教案时长：30分钟适用对象：幼儿园大班幼儿教学目标：1. 帮助幼儿了解和认识天鹅。
2. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
3. 提升幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 教学用具：纸板、剪刀、胶水、颜料、画笔、团队合作的小奖品。
2. 教学资源：有关天鹅的图片或书籍。
教学过程：第一步：引入活动（5分钟）教师通过展示天鹅的图片或书籍，简单介绍天鹅的外貌特征和生活习性。
引发幼儿的兴趣，并激发他们对天鹅游戏的期待。
第二步：制作天鹅（10分钟）1. 教师提前准备好纸板、剪刀、胶水、颜料和画笔。
2. 教师向幼儿解释如何用纸板剪出天鹅的形状，并引导他们用颜料或画笔给天鹅涂上颜色。
3. 教师鼓励幼儿互相帮助，提供必要的帮助和指导。
第三步：天鹅游戏（10分钟）1. 教师把幼儿分成几组，每组有两个幼儿。
2. 每组的两个幼儿分别扮演天鹅和追捕者的角色。
3. 天鹅需要在规定的区域内自由行走，而追捕者需要尽快接近天鹅抓住它。
4. 如果天鹅被抓住，追捕者获胜，可以获得一个小奖品。
如果天鹅成功逃脱，天鹅方获胜，并获得一个小奖品。
5. 教师可以通过调整游戏规则和区域来增加游戏的难度和趣味性。
第四步：游戏总结（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾游戏过程，让他们分享自己的感受和体会。
2. 教师与幼儿一起总结并归纳关于天鹅的知识，帮助他们深化对天鹅的认识。
3. 教师表扬幼儿的参与和团队合作，并给予鼓励和奖励。
教学扩展：1. 鼓励幼儿用自己的话描述天鹅的形象和习性，并帮助他们写出简单的描述句子。
2. 给幼儿提供更多关于动物的游戏和活动，培养他们的动物观察和认知能力。
3. 制作更多关于天鹅的艺术品或手工作品，展示在教室或幼儿园的展示区。
教学反思：通过《天鹅》游戏教案的设计，幼儿不仅了解和认识了天鹅，还通过制作天鹅和游戏互动，提升了他们的动手能力、团队合作意识以及想象力和创造力。
同时，游戏的设定也增加了幼儿的参与度和乐趣，丰富了他们的课堂体验。
大班游戏优秀教案及教学反思《天鹅》
大班游戏优秀教案及教学反思《天鹅》一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏活动教材第四章《动物世界》，详细内容为“天鹅”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解天鹅的生活习性、特征以及种类，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿掌握天鹅的基本特征、生活习性和种类。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，通过制作天鹅的手工活动，提高幼儿的审美观念。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护动物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：天鹅的种类和生活习性的理解。
2. 教学重点：天鹅的基本特征及其在自然界中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：天鹅图片、天鹅标本、挂图、PPT课件。
2. 学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的天鹅，让幼儿说说天鹅的特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示天鹅的图片，讲解天鹅的基本特征、生活习性和种类。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
4. 手工制作（10分钟）教师分发手工制作材料，指导幼儿制作天鹅。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿思考如何保护天鹅。
六、板书设计1. 天鹅的基本特征2. 天鹅的生活习性3. 天鹅的种类七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的天鹅。
答案：幼儿自由发挥，画出心中的天鹅。
2. 家园联系作业：与家长一起观察附近的天鹅，了解其生活习性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、手工制作等多种形式，让幼儿对天鹅有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对天鹅知识的掌握程度，并针对幼儿在课堂上的表现进行反思和调整教学策略。
在拓展延伸方面，教师可组织幼儿参观动物园，实地观察天鹅，增强幼儿对天鹅的喜爱和保护意识。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的成长。
大班游戏优秀教案及教学反思《天鹅》
大班游戏优秀教案及教学反思《天鹅》我设计的这节大班游戏教案《天鹅》，主要是让孩子们通过模仿天鹅的活动，来培养他们的观察力、想象力和创造力。
同时，也能让他们在游戏中体验到合作、竞争和成功的乐趣，提高他们的自信心和社交能力。
一、教学目标1. 让孩子们能够观察到天鹅的动作特征，并用身体语言来模仿。
2. 培养孩子们的团队合作意识和竞争意识。
3. 通过游戏，提高孩子们的协调能力和灵活性。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们能够准确地模仿天鹅的动作，并在游戏中灵活运用。
2. 教学重点：培养孩子们的团队合作意识和竞争意识。
三、教具与学具准备1. 教具：录音机、天鹅的音乐带、天鹅的图片。
2. 学具：孩子们的身体。
四、活动过程1. 引入：我先给孩子们放一段天鹅的音乐，让他们听听天鹅的声音，并观察我手中的天鹅图片，引导他们说出天鹅的特征。
2. 模仿：然后我演示天鹅的动作，让孩子们跟着我一起模仿，注意指导他们准确地模仿天鹅的动作。
3. 游戏：我将孩子们分成两队，每队选出一个队长，队长带领队员进行天鹅的动作比赛，看哪一队做得最好。
五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们能够准确地模仿天鹅的动作，并在游戏中灵活运用。
2. 活动重点：培养孩子们的团队合作意识和竞争意识。
六、课后反思这节课孩子们表现得非常积极，他们都能够准确地模仿天鹅的动作，并在游戏中灵活运用。
通过游戏，他们也体验到了合作、竞争和成功的乐趣，课堂氛围非常融洽。
但是，我也发现有些孩子在团队合作中表现得不够积极，下次我要更加注重培养他们的团队合作意识。
七、拓展延伸我可以在下一节课中，让孩子们自己设计一个天鹅的动作游戏，并让他们在课堂上展示，这样既能提高他们的创造力，也能培养他们的团队合作意识和竞争意识。
重点和难点解析：在这节大班游戏教案《天鹅》中，有几个重点和难点需要特别关注。
让孩子们能够准确地模仿天鹅的动作，并在游戏中灵活运用，是这节课的教学难点。
天鹅的动作特征较为独特，包括优雅的颈部和翅膀的挥动，以及稳定的步伐。
大班语言游戏天鹅教案【含教学反思】
大班语言游戏天鹅教案【含教学反思】教学目标1.学会用有趣的方式学习语言。
2.建立良好的语言学习兴趣和习惯。
3.提高学生听、说、读、写等综合语言能力。
4.学习如何协作和分享。
教材准备1.天鹅形状的卡纸。
2.颜色标签。
3.印有天鹅名字的卡纸。
4.彩色笔。
5.白板或彩色纸张和水笔。
教学方法1.教学采用游戏化教学方式，让学生在游戏中学习语言。
2.采用小组合作学习，提高学生合作和分享意识。
3.多媒体展示，营造愉悦的学习氛围。
教学步骤步骤一：讲解游戏规则1.教师向学生展示一张天鹅形状的卡纸，并要求学生用彩色笔在卡纸上画出天鹅的轮廓。
2.每张卡纸上写下一些词语，如动物、天气、颜色、水果等。
3.将写有词语的卡纸放在一起，学生随机选择一张卡纸，然后用标签写下对应的颜色。
4.将选择到相同词语和颜色的学生分为一组，然后给组内成员分发一张印有天鹅名字的卡纸。
步骤二：开始游戏1.每组学生需要在规定的时间内从词语卡片中找出与自己天鹅的颜色匹配的词语，并用该词语填写在印有自己天鹅名字的卡片上。
2.时间到后，学生需要把填好词语的卡片盖在天鹅轮廓卡片上。
3.教师会评选最快找到并填写词语的小组，并为该小组颁发一份奖品或特殊称号。
4.学生在领取奖励后可以自由畅游，并寻找其他小组的天鹅看一看，或者互相交流填写的词语。
步骤三：语言游戏反思1.在游戏结束后，组织学生反思整个游戏过程。
教师可以列出一些问题，如“你在游戏中收获了什么？”、“你觉得你最有效的合作方式是什么？”等等。
2.学生可以自由表达，也可以进行小组讨论并交流比较。
3.教师可以引导学生将游戏学习到的语言知识归纳总结出来，并进行复习。
教学反思1.游戏化教学方式缩短了学生们对课程的抵触感，并通过有趣和亮点的方式吸引了学生们的注意力，培养了他们的兴趣和热情。
2.教师在游戏中能够看到学生的表现，发现他们的问题并及时进行干预和指导。
同时，小组合作学习提高了学生合作和分享意识。
3.教师在反思中发现有些学生需要加强对某些词汇的理解和认识，接下来需要更多地教授这样的词汇，并及时指导他们。
《天鹅》幼儿园大班的语言教案
《天鹅》幼儿园大班的语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解天鹅的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握天鹅的基本特征和生活习性。
2.2 教学难点：如何让幼儿用语言准确地描述天鹅的外形和动作。
第三章：教学准备3.1 教具准备：天鹅的图片、视频、故事书等。
3.2 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
第四章：教学过程4.1 导入：播放天鹅的视频，引导幼儿观察天鹅的外形和动作。
4.2 新课讲解：展示天鹅的图片和故事书，讲解天鹅的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
4.3 互动环节：分组讨论，让幼儿分享自己观察到天鹅的特点。
4.4 实践活动：让幼儿用画笔描绘天鹅的形象，培养幼儿的观察力和表达能力。
第五章：作业布置5.1 家庭作业：让幼儿和家长一起收集关于天鹅的资料，了解天鹅的生活习性，培养幼儿的探究精神。
5.2 课堂作业：完成一幅关于天鹅的绘画作品，展示幼儿对天鹅的认识和理解。
第六章：教学评价6.1 评价内容：幼儿对天鹅的外形特征、生活习性和与人类关系的掌握程度。
6.2 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、互动环节的分享情况以及作业完成质量。
6.3 评价标准：幼儿能准确描述天鹅的外形特征，了解其生活习性，表现出关爱动物的情感。
第七章：教学反思7.1 反思内容：教学过程中幼儿的参与程度、学习效果以及教师的教学方法。
7.2 反思方法：通过观察记录、幼儿作业和课堂讨论来分析教学效果。
7.3 反思调整：根据教学反思的结果，调整教学策略，以提高教学效果。
第八章：教学拓展8.1 拓展内容：邀请动物保护专家进行讲座，组织幼儿参观动物园的天鹅区域。
8.2 拓展目的：让幼儿更加深入地了解天鹅的生活习性和保护意义。
8.3 拓展安排：与专家沟通时间，组织参观活动，确保幼儿的安全和参与。
大班游戏优秀教案及教学反思《天鹅》
大班游戏优秀教案及教学反思《天鹅》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班游戏课程，教材为《天鹅》。
游戏场景设定在一个美丽的湖泊旁，孩子们扮演天鹅，通过模仿天鹅的动作和叫声，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对天鹅的生活习性和形态特征的认知，提高他们的观察力和想象力。
2. 通过模仿天鹅的动作和叫声，培养幼儿的表演技能和团队协作能力。
3. 教育幼儿关爱动物，保护环境，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够准确地模仿天鹅的动作和叫声。
难点：让幼儿理解天鹅的生活习性和形态特征，并能够运用到游戏当中。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、音乐、头饰等。
学具：幼儿自带的画作、手工材料等。
五、教学过程1. 情景引入：教师向幼儿展示有关天鹅的图片和视频，引导幼儿观察天鹅的外貌特征和生活习性，激发幼儿对天鹅的兴趣。
2. 讲解与示范：教师向幼儿讲解天鹅的生活习性和形态特征，并示范模仿天鹅的动作和叫声，引导幼儿跟着教师一起模仿。
3. 游戏活动：幼儿分成小组，每组选择一个天鹅头饰，按照教师讲解的规则进行游戏，通过模仿天鹅的动作和叫声，完成指定的任务。
4. 作品展示：教师邀请幼儿展示自己带来的画作和手工材料，让幼儿分享自己对天鹅的认识和感受。
六、板书设计天鹅生活习性：生活在湖泊、河流等地善于游泳、飞行喜欢吃水草、小鱼等形态特征：白色羽毛长长的脖子脚趾间有蹼叫声：“啊哦～啊哦～”七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起观察家附近的湖泊或河流，寻找天鹅的踪迹，并描述天鹅的生活习性和形态特征。
2. 请幼儿尝试用自己的方式，画出天鹅的形象，并在画作旁边注明天鹅的叫声。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动达到了预期的效果，幼儿对天鹅的生活习性和形态特征有了更深入的认识，能够在游戏中准确地模仿天鹅的动作和叫声。
但在活动过程中，部分幼儿对天鹅的叫声掌握得不够好，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》（2篇）
幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》活动目标：1、学习儿歌，学认字词寒冷冬天受伤脖子双，并能用”双”组词。
2、通过学习培养幼儿主动帮助需要帮助的人。
活动构思：小朋友马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的情况，怎样帮别人最好呢？同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。
活动准备：大范例（要学的新字词用红色的笔写）字卡以及字义图片录音机磁带幼儿用书及人手一支铅笔自制神秘袋（里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡）活动过程：一、开始部分复习已学过的字词（游戏神秘袋）师：神秘袋真奇妙，里面的东西要不要？幼：要（老师用手从口袋里摸出东西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以达到复习已学的字词目的）二、基本部分1、欣赏儿歌，引入课题。
提问：儿歌中的天鹅它在哪里做什么？（在寒冷的公园里过冬）它怎么了？（翅膀受伤了，很孤单）小朋友怎样帮助它的？（变成一只天鹅跟它作伴）那你怎么样帮助天鹅呢？小朋友讨论，个别回答，老师小结。
2、出示大范例，学习儿歌。
3、学习字词引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝，告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。
A、出示体现能冬天的图片，请幼儿说出图的特征，引出”冬天”。
请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，帮助幼儿理解字词，并学习”寒冷”。
（用同样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词）学一个字词用磁铁贴好于黑板上。
B、巩固字词分男女小朋友比赛，一起认读黑板上的字卡上的字，请个别幼儿认读。
游戏：小猴小猴真爱玩。
C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，老师来回指导。
三、结束部分：老师小结幼儿园大班上学期语言教案《天鹅》（2）教案名称：《天鹅》适用对象：幼儿园大班（4-5岁）主要内容：通过故事《天鹅》的讲述，使孩子们了解天鹅的特点和习性，培养孩子的语言表达能力和观察力。
教学目标：1. 了解天鹅的外貌特点和习性。
2. 培养孩子们的语言表达能力，能正确使用相关词汇来描述天鹅。
3. 培养孩子们的观察力和注意力，能观察并描述事物细节。
幼儿园大班游戏教案《天鹅》
幼儿园大班游戏教案《天鹅》一、教学背景游戏是幼儿最为喜欢的活动之一，幼儿通过游戏能够学习很多新知识，同时也能够培养他们的社会交往能力和认知能力。
本次教案所设计的游戏是幼儿园大班的游戏活动，名为《天鹅》，通过游戏，帮助幼儿们增强团队意识，培养协作精神，提高幼儿们的身体协调性和反应能力。
二、教学目标1.帮助幼儿们了解天鹅的形态和生活习性及特点。
2.增强幼儿们的团队意识和协作精神，提高他们的团队意识和协作能力。
3.帮助幼儿们提高身体协调性和反应能力，加强其平衡能力和手脚协调能力。
三、教学准备1.查找相关资料，了解天鹅的生活习性和特点。
2.准备成人每人一袋纸袋，编号为1-4，纸袋内放入相应的物品或做出相应的动作提示。
3.准备音乐播放设备。
四、教学步骤第一步：介绍天鹅向幼儿们介绍天鹅，帮助孩子们了解天鹅的形态和生活习性及特点。
可以播放相关视频或图片，或通过绘本向孩子们讲解。
第二步：分组将幼儿们分成四组，每组人数不少于三人。
每组至少配备一个成人。
第三步：游戏规则将编号为1-4的四个纸袋随机分给每组，纸袋内放入相应的物品或做出相应的动作提示，比如“跳一分钟跳绳”、“举起一只手，踮起一只脚”、“斗鸡眼”等等动作或小游戏。
当音乐响起时，每组成员从自己的纸袋中抽出一个物品或动作，然后按照音乐的节奏进行运动或动作。
当音乐停止时，每组的成员必须按照自己物品或动作的要求，站成一只天鹅。
如果有不满足要求的，就必须退出本轮游戏。
在每轮游戏中，每组需站成一只完整的天鹅。
第四步：游戏扩展当孩子们熟悉了游戏规则后，可以在纸袋中加入一些新的物品或动作，让游戏更具有挑战性。
同时，还可以将游戏扩展为正常比赛模式，将所有成员分为两队，直到谁率先完成并获得胜利。
五、教学评价教师可以通过观察幼儿们的游戏表现，来了解孩子们的能力水平和团队意识是否得到了提高。
同时，还可以向孩子们提问，巩固他们的游戏体验，让孩子们能够在游戏中得到更多的心理支持和鼓励。
《天鹅》幼儿园大班的语言教案
《天鹅》幼儿园大班的语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解天鹅的外形特征和生活习性。
2. 学会用恰当的词语描述天鹅。
1.2 技能目标1. 能够正确地朗读故事，感知语言的韵律和节奏。
2. 学会用简单的句子表达自己的看法和感受。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对文学的兴趣。
第二章：教学内容2.1 故事简介《天鹅》是一篇描述天鹅美丽外形和优雅姿态的童话故事。
故事通过讲述一只天鹅的成长过程，展现了天鹅的善良、勇敢和智慧。
2.2 故事主要角色2.2.1 天鹅妈妈：温柔善良，关爱子女。
2.2.2 小天鹅：天真烂漫，充满好奇心。
2.2.3 狐狸：狡猾，企图捉住小天鹅。
2.3 故事主要情节2.3.1 天鹅妈妈孵化小天鹅。
2.3.2 小天鹅在妈妈的照顾下茁壮成长。
2.3.3 狐狸企图捉住小天鹅，但被天鹅妈妈机智地逃脱。
2.3.4 小天鹅学会飞翔，与妈妈一起在湖面上翩翩起舞。
第三章：教学方法3.1 直观法通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿感知天鹅的形象特征。
3.2 情境教学法创设情境，让幼儿模仿天鹅的动作，培养幼儿的观察力和想象力。
3.3 游戏教学法设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验故事情节，提高语言表达能力。
第四章：教学准备4.1 教具准备天鹅图片、动画、课件等。
4.2 环境准备第五章：教学过程5.1 导入部分播放天鹅的动画，引导幼儿观察天鹅的外形特征，激发幼儿的兴趣。
5.2 新课讲授1. 讲述故事《天鹅》，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
2. 分析天鹅的形象特征，让幼儿学会用恰当的词语描述天鹅。
5.3 课堂互动1. 提问：故事中有哪些角色？它们的特点是什么？2. 组织幼儿讨论：如果你是天鹅，你会怎么做？5.4 实践环节1. 模仿天鹅的动作，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验故事情节。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的童话故事。
大班语言游戏天鹅教案
大班语言游戏天鹅教案题目：大班语言游戏天鹅教案教学目标：1.帮助学生学会认识新单词，扩大词汇量，提高语言能力。
2.训练学生的反应速度和手眼协调能力，培养团队合作精神。
3.游戏结束后让学生通过团队讨论总结出游戏过程中的经验及感受，提高学生的思维能力。
教学准备：1.游戏材料：贴有天鹅图片的纸板（数量根据学生人数），多彩气球若干。
2.教案清晰明了，思路清晰，方便授课。
教学过程：1.开场导入：通过简单的问候和小游戏来调动学生的注意力，帮助学生进入游戏状态。
2.介绍规则：老师让学生坐在地上，将贴有天鹅图片的纸板分散在地上，抽出环节球并分发给学生，点名后由桌子开始依次传递，将球传递到某个学生后，轮到他的时候，他需快速站起来并举起球，说出颜色，然后快速找到相应的天鹅图片贴到自己身上，然后再传球给下一个学生。
累计得分后，按得分排序最高的学生为获胜者，游戏结束。
3.游戏提示：为了让游戏更加有趣，我们可以加入不少于三个颜色和数字的概念，让学生更容易认知。
4.总结和点评：游戏过程结束后，老师可以带领学生把游戏过程中的优点和不足进行讨论，并进行点评，鼓励学生分享自己的想法和体会，集思广益，提高学生对游戏的分析能力。
教学总结：整个教学过程注重学生的参与，培养学生的操作能力和团队合作精神，落实语言游戏教学，引发学生的积极性，开发学生的思维潜力，达到了预期的教学目标。
5.深化游戏体验：学生在游戏过程中会受到时间压力和团队竞争的影响，他们需要快速反应，并且在规定时间内完成任务。
这样的体验可以帮助学生在日常生活中更好地应对突发事件，提高他们的时间管理能力，快速反应能力和团队协作能力。
6.加强词汇记忆：游戏中涉及到的颜色和数字都是日常生活中常见的单词，通过游戏的体验，可以帮助学生更加深入地记忆这些单词，扩大他们的词汇量，提高他们的语言表达和沟通能力。
7.培养思维能力：在游戏体验之后，老师可以带领学生进行自我总结和讨论，鼓励学生分享自己的思考和体会，帮助学生加深对游戏的理解和认识，培养他们的思维能力，在思考和分析问题时更加自信和独立。
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活动准备：大范例（要学的新字词用红色的笔写）字卡以及字义图片录音机磁带幼儿用书及人手一支铅笔自制神秘袋（里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡）
活动过程：
一、开始部分
复习已学过的字词（游戏神秘袋）
师：神秘袋真奇妙，里面的东西要不要？
幼：要（老师用手从口袋里摸出东西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以达到复习已学的字词目的）
幼儿园大班语言游戏教案：天鹅
教师：屈老师
活动目标：
1、学习儿歌，学认字词寒冷冬天受伤脖子双，并能用"双"组词。
2、通过学习培养幼儿主动帮助需要帮助的人。
活动构思：小朋友马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的情况，怎样帮别人最好呢？同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。
B、巩固字词
分男女小朋友比赛，一起认读黑板上的字卡上的字，请个别幼儿认读。游戏：小猴小猴真爱玩。
C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，老师来回指导。
三、结束部分：老师小结（来源：屈老师教，告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。
A、出示体现能冬天的图片，请幼儿说出图的特征，引出"冬天"。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，帮助幼儿理解字词，并学习"寒冷"。（用同样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词）学一个字词用磁铁贴好于黑板上。
二、基本部分
1、欣赏儿歌，引入课题。
提问：儿歌中的天鹅它在哪里做什么？（在寒冷的公园里过冬）
它怎么了？（翅膀受伤了，很孤单）
小朋友怎样帮助它的？（变成一只天鹅跟它作伴）
那你怎么样帮助天鹅呢？
小朋友讨论，个别回答，老师小结。
2、出示大范例，学习儿歌。
3、学习字词