基础护理学无菌技术
护理综合知识考试题库
护理综合知识考试题库护理综合知识考试题库涵盖了基础护理学、临床护理学、护理管理学、护理伦理学等多个领域，以下是一些可能包含在考试题库中的问题和答案：1. 基础护理学：- 问题：什么是无菌技术？- 答案：无菌技术是指在医疗护理过程中，通过一系列严格的操作规程来防止微生物污染的一种技术。
2. 临床护理学：- 问题：如何进行有效的心肺复苏（CPR）？- 答案：有效的心肺复苏包括快速识别心脏骤停，立即进行胸外按压，每分钟100-120次，按压深度至少5厘米，同时进行人工呼吸。
3. 护理管理学：- 问题：护理管理的基本原则是什么？- 答案：护理管理的基本原则包括以人为本、以病人为中心、科学管理、效率优先等。
4. 护理伦理学：- 问题：护理伦理中“不伤害”原则的含义是什么？- 答案：“不伤害”原则是指护理人员在提供护理服务时，应避免对患者造成身体或心理上的伤害。
5. 护理技能操作：- 问题：如何正确测量血压？- 答案：测量血压时，患者应处于安静状态，手臂与心脏水平，使用合适的袖带，听诊器放置在动脉上，记录收缩压和舒张压。
6. 药物护理：- 问题：药物的五项基本安全原则是什么？- 答案：药物的五项基本安全原则包括正确的病人、正确的药物、正确的剂量、正确的时间、正确的途径。
7. 护理评估：- 问题：如何进行病人的疼痛评估？- 答案：进行疼痛评估时，应询问病人疼痛的性质、位置、强度、持续时间等，并使用疼痛评分量表进行量化。
8. 护理记录：- 问题：护理记录的基本原则是什么？- 答案：护理记录的基本原则包括客观性、完整性、及时性、清晰性和保密性。
9. 护理沟通技巧：- 问题：在与病人沟通时，如何避免沟通障碍？- 答案：避免沟通障碍的方法包括使用病人能够理解的语言、倾听病人的诉求、避免使用专业术语、保持耐心和同情心。
10. 护理研究方法：- 问题：护理研究中常用的定量研究方法有哪些？- 答案：护理研究中常用的定量研究方法包括实验设计、调查研究、相关研究等。
基础护理第六版无菌操作
基础护理第六版无菌操作摘要：一、无菌操作的重要性二、无菌操作的基本原则三、无菌操作的实施步骤四、无菌操作的实践应用五、提高无菌操作效果的方法六、总结正文：无菌操作是医疗护理工作中不可或缺的一环，它关乎患者的生命安全。
在第六版基础护理教材中，无菌操作得到了详细的阐述和规范。
本文将对无菌操作的基本原则、实施步骤和实践应用进行介绍，以期提高护理人员对无菌操作的认识和操作技能。
一、无菌操作的重要性无菌操作是为了防止病原微生物在患者体内外的传播，降低感染风险。
感染是由于病原微生物在人体内繁殖引起的，而这些微生物可能来自环境、他人、医疗器械等。
无菌操作要求在操作过程中严格遵循无菌原则，确保医疗器械、药品和无菌物品不被污染，从而降低感染的发生率。
二、无菌操作的基本原则1.洁净环境：操作应在洁净环境下进行，如洁净手术室、无菌操作台等。
2.操作人员：操作人员应穿戴洁净的衣物和口罩，保持个人卫生。
3.遵循操作规程：严格按照无菌操作规程进行，确保每个步骤都符合无菌要求。
4.使用无菌物品：使用一次性无菌物品，并确保其包装完整、无破损。
5.防止交叉感染：严格执行无菌操作，降低患者与医务人员之间的感染风险。
三、无菌操作的实施步骤1.准备工作：检查无菌包、器械、药品等物品是否齐全，环境是否洁净。
2.穿戴个人防护装备：佩戴口罩、手套、护目镜等，确保个人卫生。
3.打开无菌包：使用无菌持物钳或无菌手套打开无菌包，暴露无菌物品。
4.取用无菌物品：使用无菌钳或无菌手套取用无菌物品，避免触碰非无菌区域。
5.操作过程：在无菌操作区域内进行相关操作，如注射、换药等。
6.结束操作：将使用过的无菌物品放入无菌废弃物容器，按规定处理。
四、无菌操作的实践应用无菌操作在临床护理中应用广泛，如手术、换药、注射、导尿等。
护理人员应根据具体情况，灵活运用无菌操作原则，确保患者安全。
五、提高无菌操作效果的方法1.加强培训：提高护理人员对无菌操作的认识和技能水平。
基础护理学1-3章试题答案
2018年元阳县人民医院护理三基训练基础护理学第6版1-3章考试题科室:姓名:得分:一、名词解释(共6分,每题3分)1、无菌技术:指在医疗、护理操作过程中,防止一切微生物侵入人体和防止无菌物品、无菌区域被污染的技术。
2、无菌区:指经灭菌处理且未被污染的区域。
二、填空题(共14分,每空1分)1、适宜的温度有利于病人休息、治疗及护理工作的进行,一般来说,普通病室温度保持在(18-22)℃为宜,新生儿室、老年病房、产房、手术室以( 22-24 )℃为宜。
适宜的病室湿度为(50%-60% )为宜。
2、护理人员在说话、行动与工作时应尽可能做到“四轻”,即(说话轻) (走路轻)(操作轻)(关门轻)。
3、(感染源)(传播途径)和(易感宿主)是医院感染发生的三个要素,三者同时存在并互相联系,就构成了感染链,缺少或切断任一要素,将不会发生医院感染。
4、紫外线的消毒时间须从灯亮(5-7)分钟后开始计时,若使用时间超过(1000)小时,需更换灯管。
5、有效的(洗手)可清除手上(99 )%以上的各种暂居菌,是防止医院感染传播最重要的措施之一。
二、单项选择题(共60分,每题2分)11、基础护理学课程学习的目的错误的是(D)A、获得满足病人生理、心理、社会需求所必备的基本知识和基本技能B、认识自身价值,树立正确的价值观C、具备良好的职业道德和职业情感D、更好的配合医生的工作2、医院病床之间的距离不少于(B)A、0.5mB、1mC、1.5mD、2mE、3m3、下列病室通风的目的中不合适的是(D)A、保持空气的新鲜B、调节室内的温度和湿度C、降低空气中的微生物的密度D、减少热量的散失E、使患者精神振奋、心情愉快4、下列哪种患者需要较高的病室空气湿度(C)A 心力衰竭B 支气管哮喘C 气管切开D急性肺水肿5、为了保持病室空气新鲜每天开窗通风时间为(B)A 10minB 30minC 2hD 4h6、根据世界卫生组织规定的噪声标准,白天较理想的噪声强度是(A)A、35-40dBB、100-200dBC、60-80dBD、80-100dB7、长时间处于90dB以上的高音量环境中,能导致( C )A 耳聋、血管扩张B 血压下降C 耳鸣、血压升高 D抑郁8、保持病区环境安静,下列词措施那项欠妥(B)A. 推平车进门时,先开门后推车B. 医护人员讲话时应附耳细语C. 轮椅应定时注润滑油D. 病室门应订橡胶垫9、病室湿度过低可产生( C )A. 影响机体散热B. 疲倦、食欲减退、头晕C. 呼吸道粘膜干燥、咽痛、口渴 D. 腹痛、腹泻10、医院感染的主要对象是(C)A门诊患者B急诊患者C住院患者D 探视者11、能杀灭所有微生物及细菌芽孢的方法是( D ) A清洁B消毒C抑菌D灭菌12、消毒效力是灭菌高效的化学消毒剂是(A)A过氧乙酸B乙醇C碘酊D碘伏13、铺好的无菌盘有效期为(B)A 24hB 4h C6h D 8h14、对于已穿过的隔离衣,被视为清洁的部位是(A) A衣领B袖口C腰部以上D腰部以下15、无菌持物钳的正确取放方法是(A)A.钳端向下闭合B.钳端向上闭合C.钳端向下张开D.钳端平行16、紫外线消毒时,下列哪项除外(D)A.被消毒的物品不应有任何遮挡B.照射前室内应先做好清洁工作C.消毒的时间从灯亮后5~7分钟计时D.消毒不受温度的影响17、保管无菌物品哪项是错误的(C)A.无菌包必须注明灭菌日期B.一经取出的无菌物品不得再放回无菌容器内C.已经打开过的无菌包,48小时后必须重新灭菌D.无菌物品应在清洁干燥固定的地方18、取无菌溶液时,以下做法错误的是(D)A.不可将物品伸入无菌溶液内蘸取溶液B.倾倒液体时不可直接接触无菌溶液瓶口C.已倒出的溶液不可倒回瓶内以免污染剩余溶液D.已开启未用完的的无菌溶液贴瓶口贴,直至用完为止。
基础护理学名词解释
灭菌法：杀灭一切微生物包括细菌芽胸以达到灭菌保证水平的方法。
高水平消毒法：杀灭一切细菌繁殖体包括分枝杆菌、病毒、真菌及其孢子和绝大多数细菌芽孢的方法。
中水平消毒法：杀灭除细菌芽胞以外的各种病原微生物包括分枝杆菌的方法。
低水平消毒法：只能杀灭细菌繁殖体（分枝杆菌除外）和亲脂病毒的消毒办法。
斯伯尔丁分类法：根据医疗器械污染后使用所致感染的危险性大小及在病人使用前的消毒或灭菌要求，将医疗器械分为三类。
高度危险性物品：进入人体无菌组织、器官、脉管系统，或有无菌体液从中流过的物品，或接触破损皮肤、破损黏膜的物品，一旦被微生物污染，具有极高感染风险。
中度危险性物品：与完整黏膜相接触，而不进入人体无菌组织、器官和血流，也不接触破损皮肤、破损黏膜的物品。
低度危险性物品：与完整皮肤接触而不与黏膜接触的器材，包括生活卫生用品和病人、医务人员生活和工作环境中的物品。
预防性消毒：指在未发现明确感染源的情况下，为预防感染的发生对可能受到病原微生物污染的物品和场所进行的消毒疫源地消毒：指对疫源地内污染的环境和物品的消毒，包括随时消毒和终末消毒。
随时消毒：指疫源地内有传染源存在时进行的消毒，目的是及时杀灭或去除传染源所排出的病原微生物。
终末消毒：指传染源离开疫源地后进行的彻底消毒。
皮肤消毒：指杀灭或清除人体皮肤上的病原微生物并达到消毒要求。
黏膜消毒：指杀灭或清除口腔、鼻腔、阴道及外生殖器等黏膜病原微生物的过程，并达到消毒要求。
手卫生：是医务人员洗手、卫生手消毒和外科手消毒的总称。
洗手：指医务人员用肥皂(或皂液)和流动水洗手，去除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌的过程。
卫生手消毒：医务人员用速干手消毒剂揉搓双手，以减少手部暂居菌的过程。
外科手消毒：指外科手术前医务人员用肥皂( 或皂液)和流动水洗手，再用手消毒剂清除或者杀灭手部暂居菌和减少常居菌的过程。
无菌技术：指在医疗、护理操作过程中，防止一切微生物侵入人体和防止无菌物品、无菌区域被污染的技术。
基础护理操作规程-无菌技术操作
基础护理操作规程-无菌技术操作（一）无菌技术操作原则1.无菌操作环境应清洁、宽敞。
操作前30分钟停止扫地、更换床单等工作，避免人员流动，尘埃飞扬。
2.穿戴整洁，洗手，戴帽子，口罩盖住口鼻。
必要时穿无菌衣、戴无菌手套。
3.无菌物品与非无菌物品分开放置，有明确标志。
无菌物品不可暴露于空气中，应存放于无菌包或无菌容器中。
无菌包外须标明物品名称、灭菌日期，按失效期先后顺序摆放。
过期或受潮物品应重新灭菌。
4.进行无菌操作时，应明确无菌区和非无菌区。
5.操作者身体应与无菌区保持一定距离，取放无菌物品时，面向无菌区，并使用无菌持物钳；手臂保持在腰部或治疗台面以上，不可跨越无菌区，手不可接触无菌物。
避免在无菌区谈笑、咳嗽、打喷嚏。
用物疑有污染或已被污染应更换并重新灭菌。
6.一套无菌物品只供一位病人使用，以防交叉感染。
（二）无菌持物钳使用法1.目的防止微生物侵入机体，保持无菌物品及无菌区不被污染。
2.操作要点①无菌持物钳保存在无菌干燥容器中，或者无菌持物钳浸泡在有盖无菌大口容器中，消毒液应浸没钳关节以上2～3cm或镊子的1/2，每一容器只能放置一把持物钳。
②取放无菌持物钳时，闭合钳端，不可触及容器口缘及液面以上容器内壁。
③使用时保持钳端向下，用后立即放回容器内。
④取远处物品，应连容器一并转移，就地取用。
⑤持钳高度不可低于腰部，不能随意甩动。
⑥无菌持物钳不可夹取油纱或用于换药及消毒皮肤，污染或可疑污染应重新消毒。
⑦干缸无菌持物钳24小时更换1次；浸泡无菌持物钳及容器每周消毒1～2次，并更换消毒液。
使用频繁的科室应每日消毒1次。
（三）无菌包使用方法1.核对无菌包的名称、有效灭菌日期，检查化学指示带颜色变化情况，包布干燥、完整，系带严、紧方可使用。
2.自包布外角、右角、左角、近侧角的顺序打开，若为双层包裹的无菌包，内层无菌巾使用无菌持物钳打开。
3.用持物钳夹取物品，包内有剩余物品，则按原痕包起扎好，注明开包日期、时间，24小时内使用。
护理说课稿范文
护理说课稿范文《护理说课稿》尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是《基础护理学》中的“无菌技术基本操作法”。
一、说教材首先，咱们来聊聊教材。
咱们选用的这本教材呢，是人民卫生出版社出版的《基础护理学》。
这本书那可是相当权威，内容丰富又实用。
在这一章节中，“无菌技术基本操作法”是护理操作中的重要组成部分，也是护士必须掌握的基本技能之一。
通过学习这部分内容，学生能够了解无菌技术的概念和原则，掌握无菌操作的方法和注意事项，为今后的临床实践打下坚实的基础。
可以说，这节课就像是建房子的基石，要是这块石头不稳，那后面的“房子”可就容易摇摇欲坠啦。
二、说学情接下来，咱们再瞧瞧咱们的学生。
咱们的学生都是护理专业的小天使们，他们充满热情，对护理知识有着强烈的求知欲。
但是呢，他们大多数都是初次接触专业课程，实践经验相对较少，对于抽象的概念和复杂的操作可能会感到有些吃力。
不过没关系，咱们可以通过形象生动的教学方法，让这些知识变得通俗易懂，让他们能够轻松上手。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：知识目标：学生能够准确说出无菌技术的概念、原则，熟练掌握无菌操作的方法和步骤。
技能目标：学生能够在模拟情境中正确进行无菌操作，培养他们的动手能力和实践操作能力。
情感目标：通过学习，培养学生的无菌观念和严谨的工作态度，增强他们的职业责任感。
四、说教学重难点教学重点：无菌持物钳、无菌容器、无菌包的使用方法，无菌溶液的取用，无菌手套的戴脱方法。
教学难点：无菌操作中的无菌观念的培养，以及如何避免污染。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我采用了以下教学方法：讲授法：通过讲解，让学生对无菌技术的概念、原则和操作方法有一个系统的了解。
演示法：我会亲自进行操作演示，让学生更加直观地看到正确的操作步骤和方法。
练习法：学生在模拟情境中进行反复练习，巩固所学知识，提高操作技能。
小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们在交流中发现问题、解决问题，培养他们的团队合作精神和创新思维。
基础护理学_课程教案_2清洁消毒灭菌2、无菌技术
怀化医专 《基础护理学》 教案 编号：2 2010年下学期 授课教师蒲 雁 教研室主任审核签名 课时9月8日 9月9日 9月10日 教学课题 清洁、消毒、灭菌Ⅱ 无菌技术 2 授课时间5～6节 7～8节 5～6节 授课对象 2009级护理专业班级 09级涉护1～4班 09级护33～35班 09涉护5～6 助产1～2班 目的要求 1、 掌握选择消毒灭菌方法的原则。
2、 掌握无菌技术概念及无菌技术操作原则。
3、 熟悉各种无菌技术基本操作方法。
4、 了解医院常见的清洁、消毒、灭菌工作。
教学重点及难点 难点：1、医院消毒中选择消毒灭菌方法的原则。
重点：2、无菌技术操作原则。
教法与学法 讲述、讨论、分析理解、记忆课型理论 教学手段 多媒体 教学内容与时间分配 1、课前复习提问 5 min 2、医院常见的清洁、消毒、灭菌工作 20 min 3、无菌技术概念 ※ 5 min 4、无菌技术操作原则 ※ 15 min 5、无菌技术基本操作法 ※ 25 min 6、课后小结 5 min7、观看电教片 15 min复习 思考题1. 无菌技术、无菌物品、无菌区、非无菌区的概念？2. 无菌技术操作的原则？ 参考资料 李小萍主编.基础护理学.北京：人民卫生出版社.2001.5李小寒、尚少梅主编.基础护理学.北京：人民卫生出版社.2007.8自评【复习提问复习提问】】1. 提问：控制医院感染的关键措施有哪些？【导课前言导课前言】】上节课我们学习了医院感染的相关知识及常用的消毒、灭菌方法，除此之外我们在临床工作中还会采用一些什么方法来预防和控制医院感染呢？这就是我们这节课要学习的内容：展示学习目标展示学习目标：：【教学内容教学内容】】1、医院常见的清洁、消毒、灭菌工作2、无菌技术概念3、无菌技术操作原则4、无菌技术基本操作法第五章 感染的预防与控制感染的预防与控制感染的预防与控制三、医院常见的清洁医院常见的清洁、、消毒消毒、、灭菌工作三、医院常医院常见的清洁见的清洁见的清洁、、消毒消毒、、灭菌工作灭菌工作（一）医院用品的危险性分类医院用品的危险性分类依据医院诊疗器械污染后可造成的危害程度和与人体接触部位的不同分为三类。
基础护理学—知识点总结(一)
基础护理学—知识点总结（一）第二章环境一、医院环境的特点服务的专业性，安全舒适性，管理统一性，文化特殊性二、医院环境的分类按环境的性质划分：物理环境，社会文化环境，医疗服务环境，医院管理环境按环境地点划分：门诊环境，急诊环境病区环境。
三、环境的调控（一）医院物理环境的调控空间：一般情况下，每个病区设30~40张病床为宜，每间病室设2~4张病床或单床，病床之间的距离不得少于1m。
温度：普通病室的温度保持在18~22℃为宜，新生儿、老年病室、产房和手术室以22~24℃为宜。
湿度:适宜的病室湿度为百分之50~60%通风:一般通风的时间为30分钟即可达到置换室内空气的目的噪声：白天理想的噪声强度是35~40dB（说话轻走路轻操作轻关门轻）光线：紫外线有强大的杀菌作用，可以促进机体内部分合成维生素D，对辅助治疗颇有意义装饰:防滑等级通常分为三级，一级是指不安全，防滑系数小于0.50，二级是指安全防滑系数为0.50到0.79，三级是指非常安全防滑系数不小于0.80。
（二）医院社会文化环境的调控：包括人际关系和医院的规章制度1.医院门诊环境的调控门诊的设置和布局，门诊环境的管理医院急诊环境的调控急诊设置和布局急诊环境的管理：预检分诊的护士要做到“一问二看三检查四分诊”。
抢救工作中的抢救物品，准备所有抢救物品，必须要做到“五定”定数量品种，定点安置定专人保管，定期消毒灭菌，定期检查维修。
2.医院病情环境的调控病区的设置和布局，每间病室设2~4张病床，病床之间的距离至少为1m，每个病区最好设30~40张病床第三章预防与控制医院感染第一节医院感染：又称医院获得性感染或医疗相关感染，是住院病人在医院获得的感染，包括在住院期间发生的感染和在医院内获得出院后发生的感染，但不包括入院前已存在，或者入院时已处于潜伏期的感染。
医院工作人员在医院内获得的感染也属于医院感染。
一、医院感染的分类（一）按病原体的来源分类内源性医院感染：又称自身医院感染，是指各种原因引起病人在医院内遭受到自身固有病原体的侵袭而发生的医院感染。
基础护理学名词解释
基础护理学名词解释1.间接接触传播：病原体通过媒介传递给易感宿主。
2.空气传播：以空气为媒介，在空气中带有病原微生物的微粒子，随气流流动而造成感染传播，也称为微生物气溶胶传播。
3.生物媒介传播：指动物或昆虫携带病原微生物做为人间传播的中间宿主。
4.易感宿主：是指对感染性疾病缺乏免疫力而易感染的人。
若把易感者做为一总体，则称易感人群。
5.清洁：是指用物理方法清除物体表面的污垢、尘埃和有机物，其目的是去除和减少微生物，但并非杀灭微生物。
6.消毒：是指用物理或化学方法清除或杀灭除芽孢以外的所有病原微生物，使其数量减少到无害程度的过程。
7.灭菌：是指用物理或化学方法杀灭全部病原微生物，，包括致病的和非致病的微生物以及细菌芽孢的过程。
8.热力消毒法：利用热力破坏微生物的蛋白质、核酸、细胞壁和细胞膜，从而导致其死亡。
9.潜热；是指当1克100度的水蒸汽变成1克100度的水时，释放出2255J的热能。
10.化学消毒灭菌法：是利用液体或气体化学药物抑制微生物的生长繁殖或杀死微生物的方法。
11.无菌技术：是指在医疗、护理操作中，防止一切微生物侵入人体和防止无菌物品、无菌区域被污染的操作技术。
12.无菌区：指经过灭菌处理而未被污染的区域。
13.非无菌区：指未经过灭菌处理或经过灭菌处理但又被污染的区域。
14.无菌物品：指通过物理或化学方法灭菌后保持无菌状态的物品。
15.隔离：是将传染病患者、高度易感人群安置在指定的地方，暂时避免和周围人群接触，借以达到控制传染原、切断传播途径，同时保护易感人群免受感染的目的。
16.清洁区：未被病原微生物污染的区域。
17.半污染区：有可能被病原微生物污染的区域18.污染区：患者直接或间接接触、被病原微生物污染的区域。
辐射19.终末消毒处理：是指对出院、转科或死亡患者及其所住病室、用物、医疗器械等进行的消毒处理。
20.保护性隔离：也称反向隔离，适用于抵抗力低或极易感染的患者。
21.生命体征：T、P、R、BP 是生命维持的基本征候，是机体内在活动的客观反映，是衡量机体状况的指标。
基础护理学1-3章试题答案
2018年元阳县人民医院护理三基训练基础护理学第6版1-3章考试题科室：姓名：得分：一、名词解释（共6分，每题3分）1、无菌技术：指在医疗、护理操作过程中，防止一切微生物侵入人体和防止无菌物品、无菌区域被污染的技术。
2、无菌区：指经灭菌处理且未被污染的区域。
二、填空题（共14分，每空1分）1、适宜的温度有利于病人休息、治疗及护理工作的进行，一般来说，普通病室温度保持在（18-22）℃为宜，新生儿室、老年病房、产房、手术室以（ 22-24 ）℃为宜。
适宜的病室湿度为（50%-60% ）为宜。
2、护理人员在说话、行动与工作时应尽可能做到“四轻”，即（说话轻）（走路轻）（操作轻）（关门轻）。
3、（感染源）（传播途径）和（易感宿主）是医院感染发生的三个要素，三者同时存在并互相联系，就构成了感染链，缺少或切断任一要素，将不会发生医院感染。
4、紫外线的消毒时间须从灯亮（5-7）分钟后开始计时，若使用时间超过（1000）小时，需更换灯管。
5、有效的（洗手）可清除手上（99 ）%以上的各种暂居菌，是防止医院感染传播最重要的措施之一。
二、单项选择题（共60分，每题2分）1、基础护理学课程学习的目的错误的是（D）A、获得满足病人生理、心理、社会需求所必备的基本知识和基本技能B、认识自身价值，树立正确的价值观C、具备良好的职业道德和职业情感D、更好的配合医生的工作2、医院病床之间的距离不少于（B）A、0.5mB、1mC、1.5mD、2mE、3m3、下列病室通风的目的中不合适的是（D）A、保持空气的新鲜B、调节室内的温度和湿度C、降低空气中的微生物的密度D、减少热量的散失E、使患者精神振奋、心情愉快4、下列哪种患者需要较高的病室空气湿度（C）A 心力衰竭B 支气管哮喘C 气管切开D急性肺水肿5、为了保持病室空气新鲜每天开窗通风时间为（B）A 10minB 30minC 2hD 4h6、根据世界卫生组织规定的噪声标准，白天较理想的噪声强度是（A）A、35-40dBB、100-200dBC、60-80dBD、80-100dB7、长时间处于90dB以上的高音量环境中，能导致( C )A 耳聋、血管扩张B 血压下降C 耳鸣、血压升高 D抑郁8、保持病区环境安静，下列词措施那项欠妥（B）A. 推平车进门时，先开门后推车B. 医护人员讲话时应附耳细语C. 轮椅应定时注润滑油D. 病室门应订橡胶垫9、病室湿度过低可产生（ C ）A. 影响机体散热B. 疲倦、食欲减退、头晕C. 呼吸道粘膜干燥、咽痛、口渴 D. 腹痛、腹泻10、医院感染的主要对象是（C）A门诊患者B急诊患者C住院患者D 探视者11、能杀灭所有微生物及细菌芽孢的方法是（ D ）A清洁B消毒C抑菌D灭菌12、消毒效力是灭菌高效的化学消毒剂是（A）A过氧乙酸B乙醇C碘酊D碘伏13、铺好的无菌盘有效期为（B）A 24hB 4h C6h D 8h14、对于已穿过的隔离衣，被视为清洁的部位是（A）A衣领B袖口C腰部以上D腰部以下15、无菌持物钳的正确取放方法是（A）A.钳端向下闭合B.钳端向上闭合C.钳端向下张开D．钳端平行16、紫外线消毒时，下列哪项除外（D）A．被消毒的物品不应有任何遮挡B．照射前室内应先做好清洁工作C．消毒的时间从灯亮后5~7分钟计时D．消毒不受温度的影响17、保管无菌物品哪项是错误的（C）A．无菌包必须注明灭菌日期B．一经取出的无菌物品不得再放回无菌容器内 C.已经打开过的无菌包，48小时后必须重新灭菌 D．无菌物品应在清洁干燥固定的地方18、取无菌溶液时，以下做法错误的是（D）A.不可将物品伸入无菌溶液内蘸取溶液B.倾倒液体时不可直接接触无菌溶液瓶口C.已倒出的溶液不可倒回瓶内以免污染剩余溶液D.已开启未用完的的无菌溶液贴瓶口贴，直至用完为止。
护士资格考试基础护理学精讲：无菌技术操作
护士资格考试基础护理学精讲：无菌技术操作法无菌技术基础操作(1)无菌持物钳(镊)应浸泡在盛有消毒溶液的无菌广口容器内，液面需超过轴节以上2-3cm或镊子1/2处。
容器底部应垫无菌纱布，容器口上加盖。
每个容器内只能放一把无菌持物钳(镊)。
(2)取放无菌持物钳(镊)时，尖端闭合，不可触及容器口缘及溶液面以上的容器内壁。
手指不可触摸浸泡部位。
使用时保持尖端向下，不可倒转向上，以免消毒液倒流污染尖端。
用后立即放回容器内，并将轴节打开。
如取远处无菌物品时，无菌持物钳(镊)应连同容器移至无菌物品旁使用。
(3)无菌持物钳(镊)不能触碰未经灭菌的物品，也不可用于换药或消毒皮肤。
如被污染或可疑污染时，应重新消毒灭菌。
(4)无菌持物钳(镊)及其浸泡容器，定期消毒灭菌，并更换消毒溶液及纱布。
(5)无菌容器的使用法经灭菌处理的盛放无菌物品的器具称无菌容器。
如无菌盒、贮槽、罐等。
无菌容器应每周消毒灭菌一次。
(6)无菌包的使用法无菌包布是用质厚、致密、未脱脂的棉布制成双层包布。
其内可存放器械、敷料以及各种技术操作用物，经灭菌处理后备用。
1.无菌包的包扎法将物品置于包布中间，内角盖过物品，并翻折一小角，而后折盖左右两角(角尖端向外翻折)，盖上外角，系好带子，在包外注明物品名称和灭菌日期。
2.无菌包的打开法取无菌包时，先查看名称，灭菌日期，是否开启、干燥。
将无菌包放在清洁干燥的平面上，解开系带卷放于包布角下，依次揭左右角，最后揭开内角，注意手不可触及包布内面。
用无菌钳取出所需物品，放在已备好的无菌区域内。
如包内物品一次未用完，则按原折痕包好，注明开包时间，有效期为24时。
如不慎污染包内物品或被浸湿，则需要重新灭菌。
取小包内全部物品时，可将包托在手上打开。
解开系带挽结，一手托住无菌包，另一手依次打开包布四角翻转塞入托包的手掌心内，准确地将包内物品放入无菌容器或无菌区域内(勿触碰容器口缘)，盖好。
(7)无菌盘的铺法将无菌治疗巾铺在清洁、干燥的治疗盘内，使其内面为无菌区，可放置无菌物品，以供治疗和护理操作使用。
基础护理学无菌实训报告
一、实训目的通过本次无菌实训，使学员掌握无菌技术的操作原则，提高学员在临床护理工作中预防交叉感染的能力，确保患者安全。
二、实训时间2023年X月X日三、实训地点护理实训室四、实训人员护理专业全体学员五、实训内容1. 无菌技术的基本概念无菌技术是指在医疗、护理操作过程中，防止一切微生物侵入人体和防止无菌物品、无菌区域被污染的技术。
无菌操作是预防医院感染的重要措施，也是护理工作的重要组成部分。
2. 无菌操作原则（1）操作环境：操作环境应清洁、宽敞、定期消毒；操作台清洁、干燥、平坦、物品布局合理；无菌操作前半小时应停止清扫工作、减少走动、避免尘埃飞扬。
（2）工作人员仪表：无菌操作前，工作人员应戴好帽子和口罩，修剪指甲并洗手，必要时穿无菌衣、戴无菌手套。
（3）基本概念：进行无菌操作时，应首先明确无菌区、非无菌区、无菌物品的概念。
无菌区：指经灭菌处理且未被污染的区域。
非无菌区：指未经灭菌处理，或虽经灭菌处理但又被污染的区域。
无菌物品：指经过物理或化学方法灭菌后保持无菌状态的物品。
（4）物品放置：无菌物品必须与非无菌物品分开放置，并且有明显标志。
无菌物品不可暴露于空气中，应存放于无菌包或无菌容器内。
无菌包外需标明物品名称、灭菌日期，并按失效期先后顺序摆放。
无菌包的有效期为：自5月1日至10月1日有效期为1周。
3. 无菌操作实训项目（1）铺无菌治疗巾1）目的：形成一无菌区域，放置无菌物品，供医疗、护理用。
2）操作步骤：①核对患者信息，评估患者情况。
②准备无菌治疗巾、无菌物品、无菌包等。
③将无菌治疗巾平铺于操作台上，确保无菌区域。
④放置无菌物品于无菌治疗巾上，按需摆放。
⑤保持无菌治疗巾整洁、干燥，防止污染。
（2）无菌手套的穿戴1）目的：防止手部细菌污染无菌物品。
2）操作步骤：①核对患者信息，评估患者情况。
②准备无菌手套、无菌物品、无菌包等。
③戴好帽子、口罩，修剪指甲并洗手。
④打开无菌手套包，取出无菌手套。
⑤戴好无菌手套，确保手套完整、无破损。
护士无菌操作技术操作流程
护士无菌操作技术操作流程
一、准备阶段
1. 运用无菌手法准备干净的无菌器械和材料。
检查是否完整,是否有破损。
2. 进行手部消毒,先用肥皂清洗手至少30秒,然后用70%以上乙醇液消毒手至少60秒,使手干燥。
3. 穿戴口罩、头套和无菌服。
正确穿戴可以防止室内细菌传播。
二、操作阶段
1. 打开无菌包装装置和无菌材料。
打开时要极其小心,避免污染。
2. 将无菌材料移至无菌工作区域。
工作区域需消毒后留干燥。
3. 按无菌操作规范操作。
比如器械与病人直接接触部分要保持1米距离。
4. 助手为操作人提供焊材和器械,双方保持1米距离的无菌区。
5. 操作结束后,无菌材料继续保留在无菌区等待包装。
三、结束阶段
1. 使用消毒毯将废弃物封闭后妥善处理。
2. 拆卸口罩、头套和无菌服,并按规范处理废弃物。
3. 对无菌区域及器械进行灭菌消毒。
4. 记录无菌操作情形,签名确认无误。
以上就是护士进行无菌操作的基本流程。
全程要保持严格的无菌操作规范,以保证手术或治疗的顺利进行。
基础护理学-预防与控制医院感染之无菌技术课件
师生互动
• 思考问题 • 1. 何谓无菌技术操作原则？导尿过程中应如何遵守无菌技术操作原则？ • 2. 护士为患者导尿时，应如何正确戴、脱无菌手套？在导尿过程中如发
在手中。
•
取物：用无菌持物钳从无菌容器内夹取无菌物品。
•
关盖：取物后，立即将盖盖严。
•
手持容器：手持无菌容器时，应托住容器底部。
• 注意事项：
•
严格遵循无菌操作原则。
•
移动无菌容器时，应托住底部，手指不可触及无菌容器的内面及边
缘。
•
从无菌容器内取出的物品，即使未用，也不可再放回无菌容器中。
•
距离较远处取物时，应将持物钳和容器一起移至操作处。
•
不可用无菌持物钳夹取油纱布，防止油黏于钳端而影响消毒效果；
不可用无菌持物钳换药或消毒皮肤，以防被污染。
•
无菌持物钳一旦污染或可疑污染应重新灭菌。
•
无菌持物钳如为湿式保存，除注意上述1 5外，还需注意：盛放无
菌持物钳的有盖容器底部垫有纱布，容器深度与钳的长度比例适合，消
毒液面需浸没持物钳轴节以上2~3cm或镊子长度的1/2；无菌持物钳及
其浸泡容器每周清洁、消毒2次，同时更换消毒液；使用频率较高的部门
应每天清洁、灭菌；取、放无菌持物钳时不可触及液面以上部分的容器
内壁；放入无菌持物钳时需松开轴节以利于钳与消毒液充分接触。
无菌持物钳的种类
2. 使用无菌容器法
• 目的：用于盛放无菌物品并保持其无菌状态。
• 操作前准备：
•
环境准备：清洁、宽敞、明亮、定期消毒。
•
基础护理学-实训04.第四章无菌技术
无菌技术无菌技术是指在医疗、护理操作过程中，防止一切微生物侵入人体和防止无 菌物品及无菌区域被污染的操作技术。
无菌技术是临床医学和护理学中的一项重 要基本操作技术，也是预防医院感染的一项重要而基础的措施，护理人员本着为 服务对象负责的态度，必须加强无菌观念，准确熟练掌握无菌技术。
实训任务一无菌技术【情景病例】患者，李先生，36岁。
因骑单车不慎摔伤腿部急诊入院，医生立即为其进行 清创缝合术。
请问：作为当班护士，你将如何与医生配合共同完成此项任务？ 【实训目标】知识tJ 标：掌握无菌技术操作的tJ 的。
能力LI 标：掌握无菌技术的操作方法。
素质LI 标：养成良好的职业素养，并在操作中严格遵循无菌操作原则。
【岗位技能口的】通过铺无菌治疗巾，形成一无菌区域，放置无菌物品，供医疗、护理用。
在 进行医疗护理操作中保持无菌物品及无菌区域不被污染，防止病原微生物侵入人 体或传播给他人。
【操作程序】 1•素质要求素质要求 I ----------- I 服装、鞋帽整洁，举止端庄，态度亲切。
2 •核对3 •评估评估内容3. 手套大小合适。
4. 环境整洁.宽敞，操作台淸洁、干燥、平整。
1. 操作者准备：着装整洁、修剪指甲、取下手上饰物.洗 手、戴口罩。
2. 用物准备：备齐用物，放置合理。
3. 环境准备：淸洁、宽敞、符合无菌技术操作原则。
1 •核对检查：无菌治疗巾包的名称、火菌日期，化学指示胶 带变色情况、有无松散、潮湿、破损等。
2. 打开无菌包：将无菌治疗巾包平放在淸洁、干燥、宽敞的 操作台上，取下化学指示胶带（如有系带，解开并将系带卷 放妥当），按原折叠顺序逐层打开无菌治疗巾包。
3. 取无菌物品：査看化学指示卡，用无菌持物钳夹取一块治 疗巾放于治疗盘内。
4. 关闭无菌包：包内物品未用完，按原折痕包好无菌治疗巾 包（如有系带，横向缠绕呈“一”字形）。
5. 记录：开包日期、时间，24h 内有效。
6. 铺治疗巾：将治疗巾双折铺于治疗盘上，双手捏住无菌巾 上层两个角的外而，向上扇形折叠，开口边缘向外。
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三、无菌技术
（一）概念
（二）原则
1．操作前准备：无菌操作前30分钟通风，停止清扫地面，减少走动。
2．操作中保持无菌
（1）不能跨越无菌区，手臂应保持在腰部或操作台面以上，操作过程中不可跨越无菌区，手不可触及无菌物品。
操作时不可面对无菌区谈笑、咳嗽、打喷嚏。
（2）应使用无菌持物钳取用无菌物品；无菌物品取出后不可放回无菌容器内。
用物疑有或已被污染应予更换并重新灭菌。
（3）一套无菌物品只供一位病人使用。
3．操作中物品管理
（1）无菌物品必须与非无菌物品分开放置，设有明确标志。
（2）无菌物品应存放于无菌包或无菌容器中。
（3）无菌包需标明物品名称、灭菌日期，按失效期先后顺序摆放。
（4）无菌包的有效期为7天，过期或受潮应重新灭菌。
（三）无菌技术基本操作法
1．无菌持物钳的使用（镊子、卵圆钳、三叉钳）
（1）存放方法
1）消毒液浸泡保存：消毒液浸过无菌持物钳轴节以上2～3cm或持物镊的1/2处。
每件容器只放一把持物器械；浸泡时钳端打开。
2）干燥保存：每4～8h更换一次。
（2）无菌持物钳的使用法
1）取放时闭合钳端垂直取放，手不可伸入容器内或触及无菌部分。
2）使用时保持持物钳或无菌镊夹取端向下。
持物钳只能在持物者的胸部高度位置移动，不可甩动。
3）用后立即放回容器内。
4）使用专用无菌镊夹取油纱布。
5）只能夹取无菌物品。
6）到较远处取物，将持物钳和容器一起移至操作处，就地使用。
2．无菌容器的使用法
（1）打开无菌容器，盖内面向上放置。
（2）从无菌容器内夹取无菌物品时，须用无菌持物器械。
持持物钳取物时，持物钳及物品不能触及容器边缘；物品取出后立即盖严无菌容器。
（3）手持无菌容器时，托住底部，手指不能触及容器边缘及内面。
3．无菌溶液取用法
（1）核对药名、灭菌日期；检查密封瓶瓶口、瓶身、药液（变质、混浊、沉淀）。
（2）手不可接触瓶口及瓶盖中间部。
先倒出少许溶液冲洗瓶口。
倒溶液时，应避免水珠回溅污染瓶口，保持标签干燥。
（3）注明开瓶日期及时间。
已打开过的溶液保存24h。
4．无菌包的使用法：注明开包日期及时间，24h内可再使用。
5．铺无菌盘法：4h内有效
6．无菌手套的使用
（1）操作在腰或操作台面以上水平进行。
（2）未戴手套的手不可触及手套的外面，已戴手套的手不可触及未戴手套的手及另一手套的内面。
（3）手套有破损立即更换。
（4）脱手套时应冲净其上的脓血，再自手套口往下翻转脱下。
如有污渍，先在消毒液中洗净再脱下浸泡。
四、隔离技术
（一）概念
是将传染病病人、高度易感人群安置在指定的地方和特殊环境中，暂时避免和周围人群接触。
对前者采取传染源隔离，即防止传染病病原体向外传播；对后者采取保护性隔离，即保护高度易感人群免受感染。
（二）隔离区域的设置和划分
1．隔离区域的设置
（1）应与普通病区分开，远离食堂、水源和其它公共场所。
（2）以病人为隔离单位。
（3）以同一病种为隔离单位。
（4）凡未确诊或发生混合感染及重、危病人具有强烈传染性者应安排单独隔离室。
（5）病房和病室门前悬挂隔离标志，门口放用消毒液浸湿的脚垫，门外设立隔离衣悬挂架（柜或壁橱），备消毒液、清水各一盆及手刷、毛巾、避污纸。
2．隔离区域的划分
（1）清洁区:凡未被病原微生物污染的区域称为清洁区，更衣室、配膳室、值班室、库房
（2）半污染区:凡有可能被病原微生物污染的区域称为半污染区，，医护办公室、化验室、病区内走廊
（3）污染区:凡病人直接接触或间接接触，被病原微生物污染的区域称为污染区，病人的病室、厕所、浴室
（三）隔离消毒原则
1．一般消毒隔离
（1）工作人员要求
1）衣帽整齐，穿隔离衣。
2）在规定的范围内活动，接触病人后必须消毒双手。
（2）病室及病人消毒隔离
1）病人用过的物品及病室应消毒。
2）分泌物、排泄物等应消毒后处理。
3）用过的器械要消毒。
4）严格执行陪伴和探视制度。
5）病人的传染性分泌物经三次培养，结果均为阴性或确已度过隔离期，经医生开出医嘱方可解除隔离。
2.终末消毒处理
终末消毒处理是指对转科、出院或死亡的病人及其所在病室、用物等进行的消毒处理。
（1）病人的终末处理
1）病人出院或转科前应沐浴、换上清洁衣服，个人用物需消毒后带出。
2）病人死亡，用消毒液做尸体护理，浸透消毒液的棉球填塞口、鼻、耳、阴道、肛门等孔道，一次性尸单包裹尸体。
（2）病人单位的终末处理
1）病人用过的物品消毒
2）病室消毒
（四）隔离技术操作法
1．口罩的使用
（1）目的
（2）注意事项：勤洗勤换；4～8h应更换；潮湿应立即更换；每次接触严密隔离病人后应立即更换；一次性口罩＜4h。
2．手的清洁与消毒
（１）洗手：“六步洗手法”
①掌心对掌心，两手并拢相互搓擦
②手心对手背，手指交错相互搓擦（交换）
③掌心相对，手指交叉沿指缝相互搓擦
④用一手握另一手拇指旋转搓擦（交换）
⑤弯曲一手手指各关节，在另一手掌心旋转搓擦（交换）
⑥指尖在掌心转动搓擦（交换）。
持续时间不少于１５秒。
（2）消毒手
１）顺序：前臂、腕关节、手背、手掌、指缝及指甲，每手３０秒，流动水冲净，重复一遍，共刷２分钟。
２）注意事项：
①刷手范围应超过被污染的范围
②刷手时，身体与洗手池保持一定距离，以免隔离衣污染洗手池边缘或消毒盆
③冲洗时，腕部低于肘部
3．穿脱隔离衣
（1）目的
（2）注意事项：
1）穿隔离衣前，应将操作中所需一切用物备齐。
2）操作前，应检查隔离衣，无潮湿、无破损，完全覆盖工作服。
3）保持隔离衣内面及领部清洁，系领口时衣袖勿触及面部、衣领及工作帽。
4）穿隔离衣后，不得进入清洁区，只能在规定区域内活动。
5）洗手时，隔离衣不得污染洗手设备。
6）隔离衣应每天更换一次；如有潮湿或被污染时，立即更换。
7）挂隔离衣时，如在半污染区，隔离衣的清洁面向外，不得露出污染面；如在污染区，则污染面朝外，不得露出清洁面。
4．避污纸的使用
（1）目的：用清洁的手拿取污染的物品或用污染的手拿取清洁物品，省略消毒手续。
（2）使用方法：页面抓取，用后焚烧。
练习题：
1．高压蒸汽灭菌法，当压力达到103kPa~107kPa，温度达121℃~126℃，达到灭菌目的需经
A.3min~10min
B.10min~15min
C.20min~30min
D.30min~60min
E.60min~90min
答案：C
2．紫外线灯空气消毒的有效距离和时间为
A. 3m，2h
B. 3m，1h
C. 2m，2h
D. 不超过2m，30min
E. 1m,30min
答案：D
3．不能用于做熏蒸消毒的消毒剂是
A.乳酸
B.４０％甲醛
C.新洁尔灭（苯扎溴铵）
D.食醋
E.２%过氧乙酸
答案：C
4．使用无菌容器的错误的做法是
A. 容器上应有醒目标签，注明容器内的物品。
B. 无菌容器浸泡消毒物品时记录物品浸入时间。
C. 打开无菌容器，将盖内面向上
D. 从无菌容器内夹取无菌物品时可用手直接拿取
E. 手持无菌容器时，托住容器底部
答案：D
5．戴脱手套的方法，以下错误的是
A.带手套前应检查手套的号码
B.未戴手套的手不可触及手套的外面
C.戴好手套的手不可触及另一只手套翻折部分的内面
D.戴好手套后两手应置腰部水平以上
E.脱手套时，需将手套口翻转脱下
答案：C
6．接触传染病人后刷手顺序正确的是
A.指甲、手指、指缝、腕部、手背、手掌、前臂
B.指甲、指缝、手掌、手指、腕部、手背、前臂
C.指缝、指甲、腕部、手指、手背、手掌、前臂
D.前臂、腕部、手指、指缝、指甲、手背、手掌
E.前臂、腕部、手背、手掌、手指、指缝、指甲
答案：E。