问卷编制与使用教程

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调查问卷的操作流程

调查问卷的操作流程调查问卷是一种常见的数据收集方式，广泛应用于市场调研、学术研究、社会调查等领域。

在进行调查问卷之前，正确的操作流程是至关重要的，它确保了数据的准确性和可靠性。

本文将介绍调查问卷的操作流程，并探讨每个流程的重要性。

一、确定调查目的和设计问卷首先，调查人员需要明确调查的目的，明确所需回答的问题以及所需要的数据类型。

然后根据目的设计问卷内容，包括问题类型、问题顺序、选项设置等，确保问卷能够准确收集所需数据。

二、制作和测试问卷在设计好问卷后，调查人员需要将其制作成电子或纸质形式，确保问卷格式清晰、易于填写。

同时，还需要进行问卷的测试，确认问卷中的问题没有歧义，选项明确，以及流程是否通畅。

测试的结果可作为修改问卷的参考依据。

三、确定受访者群体在实际调查之前，需要明确受访者的特征和数量，并制定招募调查对象的方式。

受访者的选择应尽可能代表目标群体，以确保样本的代表性。

同时，还需要关注受访者的数量，保证样本大小满足统计学要求。

四、采集数据开始正式的调查过程，调查人员通过面对面、电话、邮件等形式向受访者发送问卷，并督促其填写。

在数据采集的过程中，调查人员需要保证问卷的数据质量，例如检查问卷是否填写完整、逻辑是否清晰，以及防止重复填写等问题。

五、数据清理和整理在收集到足够的问卷后，调查人员需要进行数据清理和整理的工作。

首先，对填写有误或不完整的问卷进行筛选，排除无效数据。

然后，对有效数据进行整理和编码，便于后续的数据分析。

六、数据分析和解读在数据清理和整理完成后，调查人员可以开始对数据进行分析和解读。

根据问题设置和数据类型，可以运用统计分析方法、图表展示等方式对数据进行描述和总结，并得出相应的结论。

通过数据分析，可以回答调查目的所提出的问题，并进一步指导后续决策或研究工作。

七、撰写调查报告为了总结和分享调查结果，调查人员需要撰写调查报告。

报告应该包括背景介绍、调查目的、方法、数据分析结果以及结论等内容，以清晰、简洁的方式呈现调查的重要发现，并提出相应的建议或意见。

问卷的编制及问卷调查

问卷的编制及问卷调查一、问卷法的含义与类型(一)问卷法的含义问卷法是通过书面形式，以严格设计的问题或表格，向讨论对象收集资料和数据的方法。

问卷法既可作为独立的收集讨论资料的方法，也可作为帮助讨论方法。

目前，问卷法已经成为我们国家推广最快、应用最广的讨论方法。

问卷法具有运用范围广、高效、结果有较高的代表性等特点。

(二)问卷的类型问卷是由一个个具体的问题构成的，如何设计问题是问卷设计的中心。

依据问题设计的方式不同，可分为三种类型：1、封闭式封闭式指不仅要提问，而且要列出可供选择的答案，限制回答的方向和数量，让调查对象选择所赞同的答案。

封闭式有以下几种主要形式：(1)肯否式。

或称正误式。

列出的答案只有两个：正、误或对、错。

如，我打算的事情，别人很难让我转变办法①是②否；你喜爱高中分快慢班吗？① 喜爱②不喜爱。

肯否式存在肯定的局限性：首先，当调查对象持中立态度或说不清自己的想法时，简洁消失二者任凭答一个的状况。

弥补的方法是增加一个答案“不置可否、其次，肯否式往往给人以示意或回答者易产生从众反应。

如，你是否喜爱自己的工作？调查者往往认为喜爱比不喜爱好。

(2)选择式。

也称菜单式，即每一个问题列出多项答案，让调查对象选择，选择的数量可以限制(如仅选择最合适的)也可以不限制(如可多选)。

选择式的设计应留意两点：①答案要穷尽全部状况，否则就可能消失调查对象想答的答案没有。

②列出的答案必需互斥，即概念之间不能消失交叉和包含现象。

(3 )排序式。

形式上与选择式相像，但不是让调查对象在答案中进行选择，而是将答案排成挨次。

如，把下列颜色按你喜爱的程度依次编序：红、橙、黄、绿、蓝、青、紫、黑、白。

排序式应留意：要求排列的答案不宜太多，一般不超过15项，否则调查对象会不愿回答或难于回答；允许调查对象将几个答案并列作为同一选择。

(4)等级式。

等级式是提出问题，让调查对象回答其程度。

依据表示程度的方式不同可分为，数字式、线段式和文字式。

问卷调查法之编制问卷

如果一项测验;只包含10个题目;其相关系数为0 5 那么题目增加其信度也会增加
题目 10 50 100 200 300 400 500 数量
相关 0 50 0 83 0 91 0 95 0 0 0
系数
968 976 980
可以看出;增加题目数量可以提高信度;但并非多多益善测验过长是得不偿失的：1测验过长;编制测验要浪费较多的时间和精力;施测时浪费受测者的时间和精力;花费大
测验的长度;即题目的数量;也是影响信度系数的一个因素一般说来;在一个测验中增加同质的题目;可以使信度提高因为增加测验的长度可以加大分数的范围对此问题可以这样理解：
1题目数量多;在每个题目上的随机误差互相抵消
2测验题目数量增多;可以改进项目取样的代表性;从而能更好地反应受测者的真实水平
调查对象的基本情况;以便对问卷设计中遇到的各种问题的提法和可能的回答有一个初步的考虑摸底探索工作的常见方式是进行初步非结构式访问;即问卷设计者围绕着所要研究的问题;亲自与各类对象进行自然式交谈;从中熟悉和了解他们对某一问题的看法;经过初访;就能够根据实际情况恰当地设计出有关问题的各种答案;从而避免在设计问卷时出现台糊不清的问题和不符合实际情况的答案摸底访问是设计问卷之前必须进行的一项重要工作;它既是进行间卷设计的基础;又是整个调查研究工作认研究设计阶段向资料收集阶段的必经环节
第四节自己动手编制问卷的方法
一问卷的结构
1 封面信匿名性;研究的目的;回答问题的方法封面信是一封给被调查者的短信; 主要是向被调查者介绍和说明调查者的身份调查的内
容调查的目的和意义等等
主要作用在于消除被调查者的顾虑;赢得对方的信任; 争取合作因为对于每一个被调查者来说;调查单位和调查人员都是陌生的;如果没有一定的自我介绍;就很难取得被调查者的支持与合作因此;要让被调查者接受调查;并认真地填写问卷;封面信的质量是关键环节之一

问卷编制的方法及步骤

问卷编制的方法及步骤从确定研究问题或现象到问卷编制完成，要经过一系列的步骤，以问卷为根据收集来的资料是否真实、可靠、有价值，与编制问卷的每一环节均息息相关。

因此做好编制问卷的各个步骤对于减少研究的误差是十分必要的。

一般情况下，编制一份问卷，要经过以下几个步骤：1．明确研究问题并确定研究变量，心理与教育现象是十分复杂的，存在问题的多种多样。

在编制问卷之前必须先确立研究问题是宏观的，还是微观的；是社会的，还是个体的；是行为表现的，还是态度体验的，这是问卷编制的起点。

在明确研究问题之后，或者说在选定了课题之后，就必须确定选择用哪些变量来说明问题，否则，研究问题就不能成为可操作的。

例如，研究婚姻问题，事先要确定是从社会学的角度研究当代婚姻的基本特性，如离婚率，还是从心理学的角度研究婚姻中的支配行为。

假定研究后一种现象，那么，就要确定从哪几方面，或通过哪几个变量来了解具有支配性行为个人的特征，比如，身体（生理特征）、智力水平、受教育水平、经济收入在家庭中的比例等。

2．选择题目类型且配套答题格式，如前文所述，题目的基本类型有两种，即开放式问题与封闭式问题。

每种类型的问题在收集资料方面各有千秋，究竟采用哪种形式来提问，尚无明确规则，主要看研究问题的性质。

如果采用封闭式问题，还要考虑配套的答题格式，究竟是二选一，还是多重选择；是排序，还是等级，也要确定下来。

一般情况下，确定答案的格式可以从三个方面予以考虑，即是否容易作答，是否耗时过长，是否便于统计。

3．收集资料以编写题目确定了问题形式和作答格式之后，接着就要着手收集资料，编写题目。

这是编制问卷最主要、最为关键的环节。

在编写题目过程中，不仅要紧扣研究问题，而且还要注意这些题目的表述方式，尤其是敏感性问题，更应加以注意。

一般有两种措施。

第一，先假定被试有某种行为，然后从后面的选项中选出答案。

4．撰写指导语与编排题目，完成上述步骤之后，就要考虑指导语的写法。

通过指导语，一方面消除被试的拒斥心态，争取其配合；另一方面是讲清作答要求。

问卷的编制

5．您是否愿意让自己的孩子与黑人结婚？ 1.不愿意 2.愿意 3.无所谓
一、问题表述的基本原则
2.清晰性
问题表述的清晰性是指提出的问题必须具备明确的含义。（1）使用抽象概念例：你认为我国现行的教育体制，总体上怎么样？（2）使用专业词汇例：你喜欢哪种类型的教学组织形式——个别教学?集体教学?个别教学与集体教学相结合?
（2）叙述倾向性问题例：现在的课业负担太重，你认为是吗?
二、问题表述的一般方式
直接表述法间接表述法
简单询问法简单陈述法释疑法假定法转移法情景法投射法
三、答案的设计 1.答案设计的基本要求
答案的穷尽性答案的互斥性
2.答案设计中应注意的问题
1.答案要与所提的问题相互呼应，内容上应协调一致。
对被调查者的合作表示感谢，也可以征询一下对问卷设计和问卷调查本身有什么看法相感受。
Q32．您填答完这份问卷后有何感想? 1.很有意义 2.可能有些用处 3.没有意义 9.不知道／没回答 Q33．您以后还愿意境答问卷吗? 0.不愿意 1.愿意
说明词部分
主体部分
编码部分
结束语部分
访问式问卷调查，可在结束语部分设计有关调查过程的问题，以便研究者了解放调查者对调查的态度，对问卷中问题的理解程度等情况。
调查指标：美国白人愿意和黑人交往的程度
1．您是否愿意让黑人住在您们国家? 1.不愿意 2.愿意 3.无所谓
2．您是否愿意让黑人住在您所居住的那个社区？ 1.不愿意 2.愿意 3.无所谓
3．您是否愿意黑人住在您的近邻? 1.不愿意 2.愿意 3.无所谓
4．您是否愿意黑人住在您的隔壁? 1.不愿意 2.愿意 3.无所谓
思考
个人背景资料通常是调查中常用的主要的自变量，即使把它们放在最后，也还是会对被调查者有一定的心理压力，这种情况下该怎样做以减少被调查的心理压力？

问卷调查的使用方法(手把手教你创建问卷)

问卷调查的使用方法(手把手教你创建问卷)问卷调查的使用方法（手把手教你创建问卷）概述问卷调查是一种收集大量数据和意见的有效工具。

通过创建问卷，您可以快速了解受访者的看法和反馈，从而帮助您做出明智的决策。

本文将引导您逐步创建一个问卷，并提供一些使用问卷调查的最佳实践。

步骤1：明确目的在创建问卷之前，您需要明确调查的目的。

确定您想要回答的问题是什么，以及您希望从受访者那里收集的信息类型。

这样可以确保问卷的内容和设计能够满足您的需求。

步骤2：选择合适的问卷工具有许多在线工具可以帮助您创建和管理问卷调查。

以下是一些常见的选择：- 谷歌表单：免费且易于使用，提供多种问题类型和自定义选项。

- SurveyMonkey：功能强大且灵活的工具，适用于各种调查需求。

- Typeform：美观且易于使用的界面，提供富有创意的问卷设计选项。

选择适合您需求的工具后，根据其提供的指导，开始创建您的问卷。

步骤3：设计问题问卷调查的核心是设计有针对性的问题。

以下是一些设计问题的建议：- 简洁明了：确保问题清晰明确，一眼就能理解。

- 多样性：使用不同类型的问题，例如单选题、多选题、开放性问题等，以收集丰富的信息。

- 逻辑顺序：将问题按照逻辑顺序排列，以帮助受访者更好地理解和回答。

步骤4：添加其他要素除了问题之外，您还可以添加一些其他要素来增强问卷的效果，例如：- 前言：在开始调查之前，写一个简短的前言来说明调查的目的和重要性。

- 谢意表达：在调查结束后，添加一段感谢受访者参与的文字，表达您的谢意。

- 保持匿名：如果需要匿名回答，务必说明受访者的回答将被保密。

步骤5：测试和优化在正式发布之前，一定先测试问卷以确保其功能和外观无误。

向一些测试受访者发送问卷，并收集他们的反馈。

根据反馈进行必要的修改和优化。

步骤6：发布和收集数据当问卷调查完成后，您可以通过以下方式发布和收集数据：- 嵌入网站：将问卷嵌入到您的网站或博客页面中，以便访问者可以直接在该页面完成问卷。

调查问卷编制方法及注意事项

调查问卷编制方法及注意事项1. 引言调查问卷是社会科学研究中常用的工具之一，编制一个有效的问卷是确保研究质量的重要环节。

本文将介绍调查问卷的编制方法及注意事项。

2. 编制方法2.1 明确研究目的在编制调查问卷之前，必须明确研究目的。

这将有助于决定调查内容、问题类型和问卷结构。

2.2 设计问卷结构一个好的问卷应具备清晰的结构，以便被受访者理解和完成。

在设计问卷结构时，应注意以下几点：- 简洁明了：尽量避免冗长的问题和复杂的表格- 逻辑连贯：将问题按主题分类，并按照逻辑顺序排列- 分节合理：根据不同主题或部分添加适当的分节和标题2.3 编写问题编写问题是问卷编制中的核心部分。

以下是一些编写问题的技巧：- 简洁明确：问题应简短明了，避免使用模糊或含糊不清的词语- 避免偏见：问题应中立，不应包含对特定答案的暗示或引导- 避免双重问题：每个问题只应包含一个明确的内容，避免包含多个问题2.4 添加问题类型问卷可以包含不同类型的问题，如单选题、多选题、开放式题等。

在添加问题类型时，应根据研究目的和信息需求来选择合适的问题类型。

2.5 预测试问卷在正式使用问卷之前，应进行预测试以评估问卷的可理解性和有效性。

预测试可以通过向一小组受试者发放问卷并收集他们的反馈来完成。

3. 注意事项除了上述编制方法外，还需要注意以下几个问题：- 语言简洁：使用简洁明了的语言编写问题和选项，避免使用难以理解的专业术语- 预防误解：确保问题和选项的表述清晰，以防止受访者产生误解- 避免主观性：尽量避免主观性问题，以便获得客观的研究结果- 匿名性和保密性：向受访者保证他们的个人信息将得到保密，并可以选择匿名回答- 适当长度：问卷应控制在适当的长度范围内，以便受访者能愿意完成结论编制一个有效的调查问卷需要谨慎考虑研究目的、问卷结构和问题设计。

同时，注意事项中提到的各种因素也需要充分考虑。

通过合理的编制方法和遵循注意事项，我们可以获得高质量、可靠的调查问卷数据。

如何编制调查问卷

如何编制调查问卷问卷调查是一种收集数据的方法，在问卷中，调查对象会回答各种类型的问题。

你需要投入时间和精力，才能设计出一个能够收集到所需数据的调查问卷。

然而，通过一步步地进行问卷调查，你可以找到一个高效的方法得到数据，以回答独特的研究问题。

部分1设计问卷1 确定问卷的目标。

想要通过问卷收集哪些类型的信息？主要目标是什么？问卷是收集这类信息的最好方法吗？提出研究问题。

虽然可能是一个或很多个问题，但都应该是问卷最核心的关注点。

提出一个或多个想要验证的假设。

问卷里的问题应该以系统性地验证假设为目标。

2 选择问题的类型。

根据想要收集的信息，可以用在问卷里的问题类型有好多种，每个类型都有各自的优点和缺点。

以下是问卷中常用的几种类型：是非题：一般形式是回答“是或否”，但是也有可能是“同意或不同意”。

这种问题分析起来最快也最容易，但是数据敏感度不高。

开放式问题：这种问题允许受访者用自己的文字回答，可以得到他们真实想法，但是分析数据时会比较麻烦。

建议把这种类型用于解决“为什么”之类的问题。

多选题：这种问题包括三个或更多互斥的答案，要求受访者选择一个或多个。

虽然多选题的答案分析比较简单，但是选项中可能没有给出受访者想要的答案。

排序题：这类问题要求调查对象给选项排序，或者选择选项并排序。

比如，它可能会问五个从最重要到最不重要的事情。

虽然这个问题要求对选项的判断力，但却没有强调受访者给出相应的原因。

打分题：这类问题允许调查对象对某个特定的问题给出评价。

可以提供一个范围，给出同等数量的正反面答案，比如，从“非常同意”到“非常不同意”。

虽然这些问题的答案很灵活，但是也没有回答“为什么” 。

3 设计问卷中的问题，问卷中设计的问题应该表达清晰、简洁并且直接。

确保可以从调查对象的回答中，得到最可能的答案。

设计简单易懂的答案。

使用复杂的表述或专业术语只会让受访者困惑，从而导致回答错误，因此应该避免使用这些表达。

一次只问一个问题。

心理测量问卷编制指南

心理测量问卷编制指南在心理学研究和实践中，心理测量问卷是获取个体心理特征和行为信息的重要工具。

编制一份科学、有效、可靠的心理测量问卷并非易事，需要遵循一系列的原则和步骤。

本文将为您详细介绍心理测量问卷的编制指南，帮助您成功编制出有价值的问卷。

一、明确研究目的和测量对象在开始编制问卷之前，首先要明确研究的目的是什么。

是要了解个体的人格特点、情绪状态、认知能力，还是其他方面的心理特征？同时，要确定测量对象的年龄、性别、教育程度、职业等特征，以便使问卷内容和语言适合目标人群。

例如，如果您的研究目的是测量青少年的学习焦虑水平，那么您需要了解青少年在学习方面的常见困扰和压力源，以及他们能够理解和回应的语言表达方式。

二、构建问卷框架在明确研究目的和测量对象后，接下来要构建问卷的框架。

这包括确定问卷的主题、维度和项目类型。

主题是问卷的核心内容，例如“职业满意度”“社交焦虑”等。

维度则是对主题的细分，比如“职业满意度”可以分为工作环境、薪资待遇、职业发展等维度。

项目类型可以是选择题、简答题、量表题等。

在构建框架时，要确保各个维度之间相互独立，又能共同涵盖研究主题的主要方面。

三、编写题目1、题目表述清晰简洁题目的表述应该清晰、简洁，避免使用模糊、含混或有歧义的语言。

让被试能够一目了然地理解题目的意思，准确做出回答。

例如，“您是否经常感到心情低落？”这个题目表述就很清晰，被试能够快速理解并回答。

2、避免双重否定和复杂句式尽量不要使用双重否定和复杂的句式，以免增加被试的理解难度。

比如，“您难道不认为自己很少会在公众场合感到紧张吗？”这样的题目就比较复杂，容易让被试产生困惑。

3、避免引导性和暗示性语言题目不应带有引导性和暗示性，以免影响被试的真实回答。

例如，“大多数人都觉得工作压力很大，您也这么认为吧？”这种题目就有明显的引导倾向。

4、题目内容具有代表性每个题目都应该能够代表所要测量的心理特征或行为，具有典型性和普遍性。

问卷编制的实施步骤

问卷编制的实施步骤1. 确定调研目标和问题在进行问卷编制之前，首先需要明确调研的目标和问题。

明确调研目标可以帮助我们确定问卷的设计方向和内容，从而更好地实施调研工作。

2. 制定问卷结构和题目2.1 确定问卷结构问卷的结构应当清晰合理，能够帮助回答者理解和回答问题。

通常，问卷结构可分为引导语、个人信息、问题等部分。

2.2 设计题目在设计题目时，需要考虑以下几个方面：•问题类型：确定问题类型，如单选题、多选题、开放题等。

不同的问题类型适用于不同的研究目的和数据分析需求。

•问题数量：要根据调研的目标和范围，合理确定问题的数量。

•问题顺序：问题的顺序应当逻辑合理，能够帮助回答者顺利完成问卷。

•问题表达：问题应当清晰准确，避免使用歧义词语或复杂句式。

3. 编写问卷内容3.1 引导语和个人信息部分在问卷的开始部分，通常需要编写一些引导语，介绍调研目的和保证回答者的隐私安全。

同时，还需包含获取回答者个人信息的部分，如性别、年龄、职业等。

3.2 问题部分在问题部分，根据前面设计的题目类型和顺序，逐个编写问题。

在编写问题时，需要注意以下几个方面：•简洁明了：问题应当简洁明了，避免使用复杂的词语和句式。

•一致性：问题的表达应当一致，避免使用不同的表达方式。

•逻辑顺序：问题的顺序应当有逻辑性，以方便回答者的回答。

•排版美观：问题应当排版美观，清晰易读。

3.3 结束语和感谢部分在问卷的最后，需要编写一些结束语和感谢的话语，表示对回答者参与调研的感激之情，并向回答者保证数据的保密和机密。

4. 进行问卷预测试在正式使用问卷之前，可以进行问卷的预测试，以发现可能存在的问题和改进的空间。

预测试可以通过邀请一些志愿者进行调查，获取他们的反馈意见和建议。

5. 发放和收集问卷5.1 选择发放方式根据调研的目标和受众群体的特点，选择合适的问卷发放方式。

常见的发放方式包括在线问卷、纸质问卷、面访调查等。

5.2 组织问卷收集根据问卷发放方式的不同，组织问卷的收集工作。

调查问卷的编制和使用

调查问卷的编制和使用问卷调查是发现和确定问题的重要环节，也是解决问题的前提。

如果问卷编制和使用有问题，结果也一定有问题。

一、问题的形成问题的形成，一般经过如下步骤：（1）情况（或课题）分析，提出假设；（2）概念具体化，寻找变项；（3）确定指标；（4）为测定已经确定的指标，编制直接与间接的问题。

大体步骤如下：课题（或情况）→假设→概念→变项→指标→问题举例：现有这样一个调查课题：“少数学生为什么厌学？”从这一课题，我们可以形成一系列的问题，具体过程如下。

课题：少数学生为什么厌学？假设：有些学生因学习成绩不好而厌学，有的学生因人际关系处理不当而厌学。

概念：学习成绩、人际关系、厌学变项：对学习内容的掌握、测验成绩、平时测验成绩、作业情况；与教师的关系、与同学的关系、与学校行政人员的关系、与家长的关系；不愿意上学、对教师所讲的内容不感兴趣、对教师的说教有厌烦的心理、对学校环境不适应。

问题：你的入学成绩如何？你在最近一次测验中的成绩如何？你经常做作业吗？对教师布置的作业乐于去完成吗？你喜欢所任教的教师吗？你喜欢与同学相处吗？你能适应学校的学习环境吗？你对教师的说教有厌烦心理吗？二、问卷的结构1、前言：前言是写在问卷开头的一段话，又称说明信、封面信。

一般包括这样几方面的内容：（1）调查的目的与意义；（2）关于匿名的保证；（3）对被调查者回答问题的要求：（4）调查者的个人身份或组织名称通常，一份问卷的开头，会请受测者填明一些所谓基本资料，如所在学校、年级、城市或乡村、性别、年龄、父母亲职业与教育程度、家庭情况等等。

这些基本的问题，是基本的自变量，几乎所有的教育研究都必须设法了解。

如果这些最基本的差别都无法获得具体结果的话，进一步的分析就非常困难。

2、主体问卷的主体是问题表，包括问题、回答方式以及对回答的指导语等。

指导语主要有4种类型：（1）关于选出答案做记号的说明。

一般用圆括号“（）”或方框“□”来限定答案前的空间，并要求回答者在括号或方框内做记号“∨”。

调查问卷与量表的编制及分析方法

调查问卷与量表的编制及分析方法一、问卷与量表的差异「问卷与量表」都是研究者用来搜集数据的一种技术，也可以说是对个人行为和态度的一测量技术。

它的用处在于量度，特别是对某些主要变项的量度。

虽然问卷和量表都是可以用来搜集数据，但这两者基本上还是有一些差异存在的：一、在编制架构上的差异（一）量表需要理论的依据，问卷则只要符合主题即可。

通常量表的编制都是根据学者所提的理论来决定其编制的架构，譬如若要编制教练的领导行为量表时，可根据运动心理学者Chelladurai & Carron的运动情境领导理论来编制。

此项理论将教练的领导行为分为「训练和教学的行为」、「民主的行为」、「权威的行为」、「社会支持的行为」及「奖励及赞赏的行为」等五个向度，因此编制者可依照这五个向度编成一份有五个分量表的领导行为量表。

然而在编制问卷时，只要研究者先将所要研究的主题厘清，并将所要了解的问题罗列出来，然后依序编排即可。

（二）量表的各分量表都要有明确的定义，问卷则无此要求。

在编制量表时，若没有分量表，编制者就直接将此量表的定义加以说明。

若所编制的量表包含有若干个分量表，各个分量表亦需将其定义加以界定清楚。

一方面让编制者在编题时能切合各个分量表的主题，另一方面是让阅读者能了解此量表的各个分量表究竟是做何解释。

二、在计分上的差异（一）量表是以各个分量表为计分的单位，问卷是以各题为单位来计次。

假如一个量表有若干个分量表，其计分的方式是以各个分量表为单位。

由于量表通常是以点量尺的型式呈现，研究者只要将分量表中每一题的分数相加即可。

问卷则和量表不同，它是以单题为计算单位，亦即是以每一题的各个选项来计算其次数。

（二）量表的计算单位是分数，而问卷的计算单位是次数。

由于量表是将各题的分数相加而得到一个分数，因此所得的分数是属于连续变量。

而问卷是以各题的选项来计次，所得的结果是各个选项的次数分配，此乃属于间断变数。

三、在统计分析上的差异（一）量表在描述统计方面有平均数、标准差、积差相关；在推论统计方面有t验验、变异数分析、共变量分析、迥归分析等。

调查问卷设计的一般步骤与方法

调查问卷设计的一般步骤与方法问卷调查开始到正式的测试，其基本步骤是：1、根据研究目的与假设，收集所需资料；2、研究问卷形式，可以从研究者的时间、研究范围、对象、分析方法和解释方法等方面考虑；3、列出标题和各部分项目；4、征求意见，修订项目；5、试测，以30—50人为试测样本，求出信度、效度；6、进行项目分析，重新修订；7、正式测试。

问卷通常由卷首语、指导语、主体等部分组成。

一）卷首语包括以下内容：①自我介绍（让调查对象明白你的身份或调查主办的单位）；②调查的目的（让调查对象了解你想调查什么）；③回收问卷的时间、方式及其他事项（如告诉对方本次调查的匿名性和保密性原则，调查不会对被调查者产生不利的影响，真诚地感谢受调查才的合作，答卷的注意事项等）。

指导语旨在告诉被调查者如何填写问卷，包括对某种定义、标题的限定以及示范举例等内容。

二）问卷的主体，即问题，一般有开放式和封闭式两种。

①开放式问题就是调查者不提供任何可供选择的答案，由被调查者自由答题，这类问题能自然地充分反映调查对象的观点，态度，因而所获得的材料比较丰富，生动，但统计和处理所获得的信息的难度较大。

可分为填空式和回答式。

②封闭式问题的后面同时提供调查者设计的几种不同的答案，这些答案既可能相互排斥，也可能彼此共存，让调查对象根据自己的实际情况在答案中选择。

它是一种快速有效的调查问卷，便于统计分析，但提供选择答案本身限制了问题回答的范围和方式，这类问卷所获得的信息的价值很大程度上取决于问卷设计自身的科学性、全面性的程度。

关闭式问题又可分为；是否式（把问题的可能性答案列出两种相矛盾的情况，请被调查人从中挑选其一“是”或“否”、“同意”或“不同意。

）选择式（每个问题后列出多个答案，请被调查人从答案中选择自己认为最合适的一个或几个答案并作上记号）评判式（后面列有许多个答案，请被调查人依据其重要性评判等级，又称为排列式，是数字表示排列的顺序）1)为了提高问卷的信度和效度，问卷设计时需要注意以下问题：①问卷中所提的问题，应围绕研究目的来编制，力求简单、明了，含义准确。

问卷编制的流程内容

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青少年学业情绪问卷的编制及应用

青少年学业情绪问卷的编制及应用青少年学业情绪问卷的编制及应用引言青少年时期是人生中学业压力较大的阶段，他们面临着学业负担增加、学习内容增多和学习压力增加等多个方面的挑战。

学业情绪对青少年的学习成绩和心理健康有着重要影响。

因此，了解和评估青少年学业情绪对于指导其学习和促进其健康成长十分重要。

在本文中，我们将讨论如何编制青少年学业情绪问卷以及问卷的应用。

一、青少年学业情绪问卷的编制1.明确研究目的在编制青少年学业情绪问卷时，首先需要明确研究目的。

研究目的可以包括了解青少年对学业的情绪态度、探究学业情绪与学习成绩之间的关系等。

2.选择适宜的测量工具在编制问卷之前，需要对已有的调查问卷进行仔细的查阅和分析。

选择适宜的测量工具是编制一份有效问卷的基础。

可以选择一些已经被广泛应用和验证的学业情绪问卷作为参考。

3.设计问题问卷设计上需要考虑以下几个方面：（1）使用简明扼要的语言，确保问题容易理解。

（2）问题应包括学业情绪的各个维度，如焦虑、压力、满意度等。

（3）问题应具有一定的难度和正确性，以避免被试回答随意或产生误差。

（4）通过多种问法，如单选、多选、量表等形式，以获得更加全面和准确的信息。

4.进行问卷试用编制完成后，需要对问卷进行试用。

可以选择一定数量的青少年群体进行试用，并收集他们对问卷的反馈和建议，以进行问卷的修订和改进。

5.建立问卷信效度问卷信效度是指问卷所测量的内容是否与实际情况相符。

可以通过和其他相关标准进行比较，如与学习成绩、心理健康等指标进行相关分析，以评估问卷的信效度。

二、青少年学业情绪问卷的应用1.辅助教师了解学生学业情绪学业情绪问卷可以用于辅助教师了解学生的学业情绪状况。

通过对学生学业情绪的测量，教师可以及时发现学生的心理压力和问题，采取相应的干预措施，以帮助学生顺利完成学业。

2.指导学生学习和调适情绪学业情绪问卷还可以用于指导学生学习和调适情绪。

通过学生学业情绪的评估，学生可以更好地认识自己的学习状态和情绪状况，及时调整学习方法和处理情绪，以提高学习效果和心理健康。

调查问卷与量表的编制及其分析方法

调查问卷与量表的编制及其分析方法调查问卷与量表的编制及其分析方法一、调查问卷的编制调查问卷是一种常用的数据收集工具，通过调查问卷可以获取大量的信息和数据。

要编制一个有效的调查问卷，需要经历以下几个步骤：1.确定研究目的和研究问题：在编制调查问卷之前，需要明确研究的目的和要解决的问题。

只有通过明确的研究目的和问题，才能设计出合适的调查问卷。

2.选择合适的调查问卷类型：调查问卷可以分为开放式问题和封闭式问题。

开放式问题允许被调查者自由回答，而封闭式问题则只允许被调查者在预设的选项中选择。

选择合适的调查问卷类型要根据研究目的和问题的特点来确定。

3.设计问题的顺序和逻辑关系：在编制调查问卷时，问题的顺序和逻辑关系是非常重要的。

问题的顺序应该合理，一般可以先从一般的问题开始，再逐渐深入细节。

逻辑关系要求问题之间是有连贯性的，能够让被调查者顺利回答。

4.设计问题的内容和选项：问题和选项的设计应该简明扼要，避免使用过于复杂的语言或专业术语。

对于封闭式问题，选项要全面覆盖被调查者可能的回答，并且要避免重复或冗余的选项。

5.预测试与修改：在正式调查之前，需要对问卷进行预测试，让一部分目标调查对象填写问卷，并根据他们的反馈意见对问卷进行修改和优化。

通过预测试可以发现问卷中可能存在的问题，并及时进行修正。

二、量表的编制量表是一种常用的测量工具，用于收集被试者的观点、态度和行为。

通过量表可以得到相对客观的评价数据。

要编制一个有效的量表，需要经历以下几个步骤：1.确定测量目的和内容：在编制量表之前，要明确测量的目的和要测量的内容。

只有通过明确的测量目的和内容，才能设计出合适的量表。

2.设计问题和选项：量表的设计需要根据测量目的和内容来确定问题和选项。

问题的设计要简洁明了，能够准确反映要测量的内容。

选项的设计要全面覆盖被试者可能的回答，在数量上要有一定的变化。

3.确定评分方法：量表的评分方法决定了如何计算和解读被试者的得分。

问卷的编制

P Y
0Z
Z
Y
P
.00 .39894 .00000
.50 .35207 .19146
1.00 .24197 .34134
1.50 .12952 .43319
1.96 .05844 .47500
2.00 .05399 .47725
2.50 .01753 .49379
2.58 .01431 .49506
3 同质性信度又叫内部一致性系数，它是指测验内部所有题目间的
一致性程度。题目间的一致性含有两层意思: a 是指所有题目都测的是同一种心理特质，b 是指所有题目得分之间都具有较高的正相关。
常用计算方法: 克隆巴赫α系数 4 评分者信度指多个评分者给同一批人的答卷进行评分的一致性程
度。
4 意义必须明确, 不得暧昧或含糊, 尽量少使用双重否定句。
C 针对题目表达的原则
1 尽量避免主观性和情绪话的字句；
2 不要伤害被试感情，避免涉及社会禁忌或隐私
3 避免诱导和暗示答案
4 避免令被试为难的问题（被试没有明确结论或羞于启齿的问题）
D 针对题目理解的原则
1 题目应有确切答案，不应具有引起争议的可能（创造性测验、人格类测验例外）
五、难度对测验的影响（一）测验难度影响测验分数的分布形态难度大, 正偏态
难度低, 负偏态
（二）测验难度影响测验分数的离散程度测验过难或过易, 分数全距缩小, 信度降低。 P=0.50时最佳
第二节测验的区分度一、区分度的意义
区分度（discrimination）是指测验项目对被试心理品质水平差异的区分能力或鉴别能力。
的有效性。也就是说，一个测验是否有效，应该以实际的效果来作为检验标准。