最新高考英语短文改错解题技巧教学内容
高考英语短文改错技巧(精选5篇)
高考英语短文改错技巧(精选5篇)高考英语短文改错技巧（精选篇1）1、考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。
⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
2、考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。
高考英语短文改错技巧（精选篇2）(1)代词的主格和宾格(I / me; he/him; she/ her; we/ us they/ them )错误(2)反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误(3)代词的单数和复数使用错误(4)代词指代错误(5)多代词或少代词Soon I began to enjoy talking to myself on paper as I was learning to express me in simple English. (me 改为 myself ) One day I wrote a little story and showed to my teacher. (to 前加it)If any one of us had any difficulty in our life and study, the other would help him out. (other后加s)What’s more, you have to be friends with your pupils and take good care of him. (him改为them)高考英语短文改错技巧（精选篇3）(1)不定式、动名词作主语、宾语时(2)and 连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时)(3)介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式高考英语短文改错技巧（精选篇4）学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。
高中英语短文改错解题技巧精品课件
高中英语短文改错解题技巧精品课件一、教学内容本节课选自高中英语教材第二册第四章，主要内容为短文改错解题技巧。
详细内容包括：理解短文改错题型要求，分析常见错误类型，掌握解题步骤和技巧，以及实践练习。
二、教学目标1. 学生能够理解短文改错题型要求，明确解题目标。
2. 学生能够分析并识别短文中的常见错误类型，如语法、词汇、标点等。
3. 学生能够运用所学解题技巧，正确修改短文中的错误，提高解题能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析并识别短文中的错误类型，特别是语法错误。
2. 教学重点：掌握短文改错解题步骤和技巧，提高解题能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习册、答题卡、橡皮擦。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组短文改错的实例，引导学生关注短文改错题型，激发学习兴趣。
2. 讲解：分析短文改错题型要求，讲解解题步骤和技巧，如先通读全文，关注句子结构等。
a. 理解短文改错题型要求b. 分析常见错误类型c. 掌握解题步骤和技巧3. 实践：进行课堂练习，让学生独立完成短文改错题目，教师巡回指导。
4. 讲解例题：针对学生练习中的典型错误，进行讲解和解析。
5. 随堂练习：布置一组短文改错题目，要求学生在规定时间内完成，教师点评并讲解。
六、板书设计1. 短文改错题型要求2. 常见错误类型3. 解题步骤和技巧4. 例题解析七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册上的短文改错题目。
2. 答案：见课后练习册。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了解题步骤和技巧，但对一些语法错误识别不够准确，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：推荐一些短文改错的在线练习，让学生在课后进行自我检测和提升。
同时，鼓励学生阅读英语文章，提高语感，减少错误发生。
重点和难点解析一、教学内容：常见错误类型的分析重点和难点解析：1. 语法错误：包括时态、语态、非谓语动词、名词单复数、冠词、代词等误用。
高考英语改错题答题技巧 短文改错怎么得高分
高考英语改错题答题技巧短文改错怎么得高分短文改错一般对考生的要求比较高，所以许多考生在这类题目上失分严峻。
那么，高考英语改错题有哪些答题技巧呢？下面和我一起来看看吧！高考英语短文改错怎么答形成整体意识！首先明确，英语短文改错的体裁以记叙文为主。
限于文章长度，一般一句设一处错误，较长的复合句则可能设两问（这两点也可作为错误点的定位手段）。
英语短文改错的错误点可分为三大类型：词法、句法和行文规律。
从这三点着手并发散开来是一种最为简明有效的策略！首先来说说词法错误，这里常见的有：动词（所占比重最大，涉准时态、语态）、名词（主要考察是否可数，单复数形式）、冠词（元音与辅音、特指与泛指的辨别）、代词（看其与指代的对象在数、格、词性上是否保持全都）、介词（固定搭配）、形容词与副词之间的误用（包括形式是否正确，是原形，比较级，还是最高级？）等等。
规律错误，这个是最简洁也最简单忽视的，说它简洁是由于它直接违反了人们的语言直觉，说它易忽视则由于假如你没有对句子的整体把握甚至是对短文的通篇把握就不太简单察觉！所以切忌断词取义而一叶障目！句法错误。
句法最常见的有定语从句、宾语从句等。
要改好此类错误，还是要从最基本也可能对大家来说最枯燥的语法开头，一点点积累。
当然，英语短文改错也是你学习把握这些语法的一个很好的素材，可以说相辅相成！英语短文改错怎么得高分最牛高考励志书，淘宝搜寻《高考蝶变》购买！英语短文改错满分为10分，分数不多但是每一分都很关键。
许多同学在做此题时会遇到以下几点困惑：第一，拿过题来不知如何下手；其次，特殊是在读不懂文章的时候，或丢掉不做或草草了事，得分率很低。
面对以上两个主要困惑，从有效把握解题思路和熟识出题规律以及破解题目关键两大处入手，此类题目就会迎刃而解。
短文改错是集语法学问与语言技能为一体的综合性英语试题，旨在考查同学对语言的评价与校正的力量以及对词汇、语法和语篇三要素的把握力量。
一是改前通读，强化语篇意识。
高考英语短文改错答题方法
高考英语短文改错答题方法高考英语短文改错是高考英语阅读理解中的一项重头戏。
很多学生都会觉得自己的英语语法很不好，所以在短文改错这个环节上，就显得比较吃力。
那么，对于高考英语短文改错答题方法有哪些值得学习的技巧呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、理解文章的意思在开始短文改错答题时，首先要明确的一点就是，你必须完全理解文章的意思。
因为高考英语阅读理解文章的语言和用途相对比较复杂，所以要理解文章的意思，不仅需要对单词的含义进行解析，还需要了解文章的结构、句子的含义、语境等。
因此，在进行短文改错答题时，要先把握文章的意思，然后再逐个句子进行浏览，找出语法错误的地方，进行修正。
二、注意文章的主题和写作的目的高考短文改错考察的不仅是英语语法的正确性，还要对文章的主题和写作的目的进行判断。
因此，在答题时要较为严谨地注意文章的主题和意图，看看是否与文章中的语法犯错有相关的关系。
如果有的话，就要根据文章的主题和意图，进行有目的地修改。
三、认真分析错句在答题时，要认真分析错句。
首先，要先仔细阅读文章，将每个句子都理解，并将其中犯错的句子圈起来。
然后，根据句子的语言和用途，进行分析。
确定犯错的地方，并对其进行修正。
在此过程中，可以对每个错句进行一个简单的句法分析，以便更好地了解语言的使用和语法规则。
四、注意单词的用法和搭配高考英语短文改错考察的另一个要点是单词的用法和搭配。
因此，在答题时要格外注意单词的用法和搭配。
如果有一些生僻的单词，或者单词搭配比较特别的地方，一定要注意将其修改正确。
不过，在使用单词方面，要注意保持自己的风格，不要因在短文改错里犯错而改变自己平时的写作风格。
五、注意文章的结构和语境高考英语短文改错还需要考虑文章的结构和语境，没有上下文的支持是不足以推断出语法的。
因此，在答题时要注意上下文的信息。
特别是当遇到较为复杂的句子时，要更加注意语境，以免错误地修改句子。
六、反思总结常见错误和典型样例还有一点需要格外注意的是，答题时要结合常见的犯错情况和典型的样例进行反思和总结。
高考英语短文改错技巧
高考英语短文改错技巧引言在高考英语考试中，短文改错是一个常见且重要的题型。
熟练掌握短文改错技巧，不仅可以帮助我们提高答题准确率，还能从根本上提升我们的英语写作水平。
本文将介绍一些高考英语短文改错的技巧，希望能对广大考生有所帮助。
技巧一：注意时态和语态的一致性在短文改错题中，时态和语态的一致性常常是需要关注的重点。
首先，要确保整篇文章在时态上保持一致。
例如，如果整篇文章都是过去时，则不能出现现在时或将来时的动词形式。
其次，要注意动词的语态是否一致。
例如，如果句子中的谓语动词是被动语态，则其它句子中涉及到该动词的部分也应使用被动语态。
技巧二：注意冠词和介词的使用在改错的过程中，我们需要注意冠词（定冠词和不定冠词）和介词的使用是否正确。
例如，冠词的错误使用可能导致句子不通顺或含义模糊。
介词的错误使用可能导致句子语义不清，甚至完全改变句子的意思。
技巧三：注意主谓一致和动词形态的一致在短文改错题中，主谓一致和动词形态的一致是常常需要检查的方面。
主谓一致指的是主语和谓语动词在人称和数上的保持一致。
动词形态的一致指的是及物动词和不及物动词在使用时要根据句子结构和语法规则的要求做相应的形态变化。
技巧四：注意拼写和标点符号的错误拼写和标点符号的错误在改错题中也是我们需要格外注意的地方。
拼写错误可能导致答案的准确性受到影响。
标点符号的错误可能使句子的意思产生歧义或表达不清。
技巧五：注意对上下文的理解和语境的把握在短文改错题中，对上下文的理解和语境的把握对于准确地判断错误非常重要。
正确理解句子的语境可以帮助我们更好地判断哪些地方有错误，并进行针对性的改写。
技巧六：注意常见错误形式在高考英语短文改错题中，一些错误形式是比较常见的。
比如，动词形式错误、冠词错误、时态错误等。
我们可以通过分析和总结以往的高考试题，找出这些常见错误形式，并在备考过程中加以强化记忆。
结论短文改错题是高考英语考试中重要的题型之一，掌握短文改错技巧对于提高答题准确率和英语写作水平都具有重要意义。
高考英语短文改错的技巧和方法
高考英语短文改错的技巧和方法短文改错是高考英语考试中常见的题型，需要考生准确、迅速地发现文章中的错误，进行改正。
下面是一些高考英语短文改错的技巧和方法：1.注意基本语法和词汇：基本的语法规则和词汇应该是考生必须掌握的知识点。
在做短文改错题时，先观察全文，找出基本语法和词汇方面的错误。
2.找出上下文的错误：在短文改错题中，错误通常不是孤立的，而是出现在上下文中的，因此除了单个单词和词语之间的错误，考生还需要找出句子与段落之间连贯性的问题。
要关注句子的主语和谓语是否一致，动词时态是否正确，代词是否使用准确。
3.注意冠词和介词的使用：在英语中，使用不当的冠词和介词会对句子的意义产生很大的影响。
考生需要注意它们的正确使用，根据上下文判断所用冠词或介词是否恰当。
4.注意熟词生义的用法：英语是一门具有丰富多样的词汇的语言，有很多词汇有多种意思。
因此，考生在短文改错时需要留意词语的用意，避免用词不当。
5.针对具体的语法问题：考生在做短文改错题时还可以针对具体的语法问题分类做，在考前针对常见的语法问题进行相应的训练，例如主语与谓语不一致、动词时态、时态与语态以及倒装结构等。
6.要适度取材化：考生要学会适度取材化，比如变化形容词短语、副词、定语从句；避免随意删改，得失相当。
7.适量书写标点符号：在考试过程中，考生在语法疑难等情况下，可以写上标点符号，来使语句更加通顺，在此提醒考生：适量使用标点符号。
总之，短文改错是考查学生语法、词汇和语言细节掌握的常见考题，考生需要注重语法和词汇的运用，注意上下文的连贯性和语言细节，以及根据固定搭配、语法规律及语境推测正确的表达方式。
而熟悉各种语法知识，相信您一定能在考试中拿到更优的成绩。
高考英语短文改错实用的技巧
高考英语短文改错实用的技巧高考英语短文改错是英语考试中的一个重要环节，也是许多考生比较薄弱的一个部分。
但是，在实际操作中，我们往往会发现一个问题，就是每次出错的地方都似乎是那些不容易被察觉、常常被忽略掉的地方。
这就需要我们运用实用的技巧，去改善我们的改错技能。
一、看看整篇文章，了解所有错误在改错的时候，我们首先应该仔细地读一遍整篇文章，对于文章的内容、语法结构、词汇表达等进行深入了解。
这会让我们更清晰地了解整篇文章的脉络和要点，也会让我们捕捉到那些不容易被发现的错误。
二、着重查找某一方面的错误我们可以把文章分为几个部分，如词汇、语法、拼写等，针对不同的错误去查找即可。
比如，在词汇方面，我们可以留意动词的时态和形式的正确性，名词的单复数形式和词性的准确使用等问题。
在语法方面，我们则可以主要检查主谓一致、代词错用等常见的语法错误。
当我们把问题划分清楚之后，再逐一进行修改，效率就会得到很大的提高。
三、注意语法逻辑的通顺性当我们找到某个错误的时候，要不只是看到错误，还要通过逻辑分析来判断其正确性。
一个简单的例子：Tom is a goodstudent. He always comes to school late. 这个句子本身没有语法问题，但是语义上有问题，也就是说，这两个主句之间的连接并不完全正确。
我们可以将第二句改为：He always comes to school late, although he is a good student. 这样原本的矛盾就得到了修正。
四、适当的背景知识许多错误往往与我们的背景知识有关，学生应该有必要了解一些英语和国际知识背景。
比如，在改错的时候，考生最好知道一些英语作家及其代表作品、英语国家的一些历史背景等等，都可以帮助我们更好地理解文章，进而改正错误。
五、多做练习最后，要想在高考英语短文改错环节中取得理想的分数，还必须进行大量的练习。
不断做练习，熟悉各种语法规则和词汇表达，也能钦定你的考试信心，让你在考试中显得更为自信和从容。
高考英语短文改错解题技巧
高考英语短文改错解题技巧剔除格式错误，删除明显有问题的段落，改写如下：短文改错是高考英语考试中的一道常见题型，解题需要掌握以下步骤：首先通读全文，了解文章大意；其次逐句分析，找出错误；然后从容易到难，逐个解决；最后检查核对，注意方法。
具体步骤如下：首先要通读全文，了解文章的谋篇布局和意思。
在阅读过程中，要注意文章的行文逻辑、时态和人称等。
其次，逐句分析，看看单句是否有错误，如果有，标出要改的词或划掉要删除的词。
最后，再读一遍文章，检查是否有遗漏情况，注意上下句之间的逻辑关系。
在短文改错中，常见的错误形式包括改词、添词、去掉和正确。
改词需要在错误词下面划横线，然后在题号后横线上写出正确的词；添词需要在文中标上添词符号（∧），然后在题号后横线上写出要添的词；去掉需要用斜线（\）划掉要删除的词，并在题号后写上要划掉的词。
正确的部分则不需要做任何标记。
综观高考近十年的短文改错题，常见的改错思路包括一致关系、连接手段、平行结构、非谓语动词形式、删除冗言、冠词使用、名词数与格、词语搭配、词性分辨和行文逻辑等。
其中，一致关系包括主谓一致、时态一致和代词指代一致，需要注意动词的单复数形式、时态和代词的指代关系。
连接手段包括连词、介词和副词的使用，需要注意语义和语法上的正确性。
其他方面也需要注意相应的语法规则和用法。
1.连接不当会造成上下文不衔接。
在英语中，句与句连接一般使用并列连词或从属连词。
如果是并列句，要判断句与句之间的关系，如并列、转折、选择、递进或让步关系，然后选择恰当的连词。
对于复合句，首先应判断内含何种从句，然后根据主、从句之间的关系判断连接词的使用是否正确，是否有遗漏或多余现象，要注意句子结构的完整性。
2.平行结构是指两个或更多的具有相似或相同的句法功能的词、词组或从句并列在一起的结构。
在表达相互平行的概念时，要使用相同的语法结构。
例如，动词与动词并列，形容词与形容词并列，不定式与不定式并列，短语与短语并列。
高考短文改错题型中的时态语态纠正技巧
高考短文改错题型中的时态语态纠正技巧时态和语态是英语语法中最容易出错的部分之一。
在高考短文改错题中，时态和语态错误是一种常见错误类型。
本文将介绍一些纠正这类错误的有效技巧。
一、时态错误纠正技巧：1. 注意上下文时态一致性：考生在改错时，应仔细观察上下文，确保时态一致。
例如，如果前面的句子使用了过去时，后面的句子应避免使用现在时。
例子：He went to the park yesterday and watching a movie.改正为：He went to the park yesterday and watched a movie.2. 表示客观真理时使用一般现在时：在表达客观真理、科学事实和习惯性动作时，应使用一般现在时。
避免将其改为过去时。
例子：Newton discovered the law of gravity in 1687.改正为：Newton discovers the law of gravity in 1687.3. 正确使用过去完成时：过去完成时用于表示在过去某个时间或动作之前已经完成的动作。
要注意将其与一般过去时进行区分，特别是在涉及时间先后关系的句子中。
例子：I already finished my homework when my friend came over.改正为：I had already finished my homework when my friend came over.二、语态错误纠正技巧：1. 相互转换：考生在改错时，应注意及物动词的主动语态和被动语态的转换。
当句子的主语是动作的承受者时，应使用被动语态。
例子：The teacher was listened by the students attentively.改正为：The students listened to the teacher attentively.2. 正确使用被动语态：被动语态在句子中的使用要准确。
高考英语短文改错技巧
高考英语短文改错技巧1.先通读全文。
认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。
注意文章中上下文的逻辑关系是否正确，时态、人称、主谓、指代等是否一致。
2.聚焦出题热点、综合运用所学语言知识，分句注意以句子为单位而不是以行为单位对不同的错误情况进行分析和回答即改词、加词或减词。
3.再次通读全文，校对自己的改正是否正确。
一般各种改错的方式都应该用到，如果出现了某一种改法如加词、减词等没有用到，要考虑自己的改错应该有问题，要对刚才不是很有把握的行进行推敲。
在自己认为正确的行后划勾，并且校对其他行改正的符号是否准确，大小写是否拼写正确这点同学们很容易忽视。
如果某一行有两种改错方式要推敲哪一种是最佳改法。
1成分补充法同学们可以通过把省去的部分补完整，更好地理解整个句子，然后快速解题。
如：——Mum，why do you always make me eat an egg every day?——______enough protein and nutrition as you are growing up。
A.GetB.GettingC.To getD.To be getting如果同学们把答语补充完整，那么就得到：I always make you eat an egg every day to get enough protein and nutrition as you are growing up.这样同学们很快就得到答案C。
2句子还原法一些句式还原后就更加清晰明了，也更符合同学们的思维习惯，这样就容易解题了。
如：Mrs Smith was much disappointed to see the TV set she had had ________ went wrong again。
A.itB.it repairedC.repairedD.to be repaired分析：本题中的the TV set后有一个定语从句，还原法是破解定语从句的一个好方法，同学们把先行词还原到从句中，从句的结构就明确了：She had had the TV set﹍。
高中英语高考高考英语总复习课件：短文改错解题技巧(共38张PPT)
答案： read → reading
7. 固定搭配 【例15】I had to look up to the same word many times.
【例16】I am sure they will laugh to me and see me as a fool.
5. 形容词、副词误用：形容词和副词混用；形容词比较级和最高级 做题技巧： ① 看被修饰成分 修饰名词或代词用形容词；修饰动词，介词短 语或者一个句子用副词 ② 系动词和感官动词后容易误用seem/remain/get/turn/become+形容 词
【例11】I’m sure we’ll have a wonderfully time together. 【例12】The cake which was made by my mom smelt well.
【例8】One evening she told me that something happened when her parents is out.
【例7】As we climbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and told stories. 答案： visiting → visited 【例8】One evening she told me that something happened when her parents is out. 答案：is → were
（laugh at sb. 嘲笑某人）
1.数句子的个数，至少有10-N个句子有两个错 如果有N句，那么有10-N句有两个错 高概率:两个错的句子比较长 2.翻译，逐词检查 找到8-9个错，毕业水平 3.统计错误的个数和类型 4.在可能的错误句子中，优先寻找可能的错误类型 可能的错误句子：没有找到错误的，特别长但只有一个错的句子 可能的错误类型：
高考英语短文改错的答题技巧
高考英语短文改错的答题技能【导语】短文改错题检测考生发觉、判定、纠正文章毛病的能力.进而考察学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平。
那么怎样找毛病、发觉毛病就成了解题的关键。
短文改错解题思路和检查原则：1.句中各部分的结构是否完全，特别是每个句子要有动词;2. 谓语动词的时态、语态;3.非谓语动词的用法;4.名词的单、复数，格的使用是否正确;5.定冠词和不定冠词是否正确;6.代词的格和性的使用是否有误;7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误;8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。
短文改错解题四原则：改动以最少为原则; 虚词以添加或删除为原则;实词以改变词形为原则以保持句子原意为原则。
短文改错解题步骤：通读全文，掌控大意; 整句分析，逐行推敲反复通读，复查验证。
解题注意要点和能力培养：1.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。
即多一词1个，缺词1个，错词8个。
2.核对改正的语法项目是否有重复。
由于短文改错常常覆盖面广，一样不会显现重复考核某个语法点的现象。
3.核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽视字母大小写和拼写等问题。
短文改错常见毛病类型：1. 谓语动词的毛病是历年考试的重点和热门，常见动词毛病类型有①一样现在时与一样过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致; ④缺少动词,特别是be动词; ⑤第三人称单数情势错用;⑥主动语态和被动语态错用。
Theydid not want me to do any work at home; they want me to devote allmy time to my studies.(did改为do，毛病类型属于①) As weclimbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and toldstories. (visiting 改为visited, 毛病类型属于②) Therewill an important game next month. (will后加be,毛病类型属于④) Oneevening she told me that something happened when her parents wasout. ( was 改为were，毛病类型属于③)2. 名词的常见毛病：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。
高考英语短文改错解题技巧与方法
高考英语短文改错解题技巧与方法1.通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误（比如前文用mike，后文代词用she等）。
在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行分句改错。
2.分局阅读，逐行找错。
在完成第一步后，要进行逐行主句的改错。
这是要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。
3.最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。
4.短文改错【考查要点】1.词法的测试：词性，词义2.定冠词和不定冠词的用法，即a,an,the三者的转化与增减。
例：A beauty of the West Lake is more than I can describe.正解：A__The3.名词的单复数和名词所有格。
例：More than one students can’t take in it.正解：students—student 4.动词的时态、语态、语气，情态动词和非谓语动词。
例：He is good at sing songs.正解：sing—singing5.人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等用法。
例：The book is her.正解：her—hers6.词性的变化。
例：John deep believed that the God knows everything.正解：deep —deeply7. 并列连词、从属连词的用法。
例：She insisted that the boy told was a lie.正解：that —what8. 形容词、副词以及比较级与最高级的用法。
例：They all exacting by the exacted news.正解：exacting —exacted ; exacted —exacting9. 固定搭配与习惯用法。
例：It happened all of sudden.正解：of ∧a 句法的测试：1. 考察英语的一致性现象，主要包括：主谓不一致、代词不一致、时态不一致。
高考短文改错技巧是什么
高考短文改错技巧是什么高考英语中的短文改错是许多同学感到头疼的题型，但只要掌握了一定的技巧和方法，就能提高得分率。
下面就来详细说一说高考短文改错的技巧。
首先，我们要了解短文改错通常考查的知识点。
一般来说，它会涉及到词汇、语法、逻辑等方面。
词汇方面，可能会考查名词的单复数、动词的时态和语态、形容词和副词的比较级和最高级、介词的搭配、冠词的使用等。
语法方面，会包括主谓一致、非谓语动词、各种从句的使用、虚拟语气等。
逻辑方面，则要注意上下文的连贯性和合理性。
在做题时，我们要有一个清晰的步骤。
第一步，快速浏览全文，了解文章的大意。
这一步可以帮助我们对文章有一个整体的印象，初步判断可能存在的错误类型。
第二步，逐句分析，仔细检查。
在这一步中，要特别留意动词、名词、形容词、副词等的使用是否正确，句子的结构是否完整，逻辑是否合理。
第三步，复读全文，检查修改后的内容是否通顺、合理。
接下来，具体说一说一些常见的错误类型和对应的技巧。
名词方面，要注意单复数的使用。
如果名词前有表示数量的词，如many、several、a few 等，通常要用复数形式。
例如：There are many book on the shelf 这里的 book 应该改为 books。
动词是短文改错中考查最多的部分之一。
要注意时态和语态的正确使用。
比如，根据上下文的时间状语来判断时态，如果文章描述的是过去的事情，动词要用过去式。
同时，要注意被动语态的构成，be ＋过去分词。
例如：The house was built in 1980、这里使用了被动语态，是正确的。
形容词和副词的误用也是常见的错误之一。
形容词通常用来修饰名词，副词则用来修饰动词、形容词或整个句子。
例如：He runs very quick 这里的 quick 应该改为 quickly，因为它要修饰动词 runs。
介词的搭配错误也需要注意。
一些常见的介词搭配要牢记，如 be interested in、be good at 等。
高三英语短文改错应试技巧最终版
2___________ on
3___________ to 4___________ ^with
5.China Daily is also popular to students of English.
6.Class Three intends to put in a play. 7.I want to see it by my own eyes.
判断等。
分项训练
名词和数词 冠 词
代
词ห้องสมุดไป่ตู้
形容词和副词
介
动 连
词
词 词
返回目录
名词和数词
1.Don’t lose hearts, you’ll be successful at last. 2.I need some more informations.
1_______ heart 2_______ information
题型特点
转到应试技巧点拨
（1）词法内容。包括名词、代词的数与格，反身
代词，动词时态语态，非谓语动词、短语动词的用法，
不规则动词的变化形式，形容词的比较级，形容词副
词的区别，介词的误用等。
（2）句法内容。包括主谓一致、指代一致，并列 连词，从属连词等引导各种从句的关联词语，感叹句， 疑问句，祈使句的结构等。 （3）行文逻辑。包括句子的肯定、否定、推理、
动
词
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连
词
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1.Though it was cold, but he went out without a coat. 1________ but
2.Pick out the wrong sentences but correct them. 3.Work hard,and you’ll succeed sooner and later. 4.This kind of car costs a lot of money, and he can afford it. 5.I don't like playing basketball and football. 2_________ and 3_________ or
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高考英语短文改错解题技巧（1）一、高考英语改错题的常见错误类型1、谓语动词的时态和语态2、句子结构和句子完整性3、名词单复数及主谓一致问题4、上下文语意和代词5、介词固定搭配6、固定（习惯）用法7、形容词和副词是否误用及其比较等级是否正确；8、冠词。
取舍与选择是否正确9、连词和从句引导词10、非谓语动词的形式是否正确短文改错口诀短文改错要做好，常见类型要记牢。
名词爱考“数”与“格”，冠词在前“错”，“多”，“少”。
动词时态和语态，非谓搭配莫错了。
连，代，形，副错一样，多是故意来混淆。
介词多半考搭配，多，漏，误用想周到。
句法涉及到“一致”，从句多考关系词。
语法句法均未错，逻辑推理去寻找。
二、命题趋势词法错误、句法错误和行文逻辑，1.一致关系：包括主谓一致、时态一致、代词指代一致等。
2.平行结构：包括动词与动词相配，形容词与形容词相配，分词与分词相配，不定式与不定式相配等。
常由并列连词或词组连接。
如：and， or ， but，neither…nor…, as well as 等.3.非谓语动词的用法：如to的省略，过去分词与现在分词的误用等。
4．多余词：常常是介词、副词等的多余。
5．词性的混用。
6．行文逻辑判断等。
“短文改错意识原则”表尝试原则表注意：所改内容应最贴近原文；可改可不改的，按不改对待。
三、短文改错错误类型:（一）词法的测试1.名词：主要是查名词是否可数，与其修饰语是否一致。
eg: 1）I have many hobby, such as football, sing, listen music.Hobby是可数名词，在这要用复数形式；playing football是一项运动，football只是一种球； sing 和listen to 要用动名词形式。
2）Do exercises do good to our healthy. exercise作运动讲是不可数名词，do exercise作主语要用动名词形式，谓动用单数；healthy是形容词，这里要用名词形式。
3）Reading books is one of my hobby.one of 后的名词应用复数形式。
2. 代词：对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后是否一致，常考的代词包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词及疑问代词等。
1）He drove too fast, and the police stopped her.前面提到的是he而后面却用her来代，故应将her改为him.2）This is the best film which I have ever seen.先行词前有最高级修饰应用关系代词that 而不是which。
3. 冠词：英语中只有三个冠词，但用起来却很复杂，在短文改错中，错误不外乎该用冠词时没有用，不该用时却用了；该用an用了a，该用a（n）却用了the.1）I meant to write letter and tell you all the things…letter为可数名词,故write后应加a.2） I like playing the football. 去the3） He is a honest boy. a改为an4. 介词：检查介词主要是查介词与动词、形容词、名词的搭配，介词惯用词组等是否正确。
1） I am writing to thank you with your kind help.thank sb. for sth.为固定搭配，故应将with 改为for.2）…I’m the happiest in all.此句想表达的意思是“我是所有人中最高兴的”。
故应将in改为 of.3） Under the help of my father,I … under 改为 with4） He went to Beijing in next Sunday. in 改为on5. 形容词、副词：形容词、副词的误用主要指在该用形容词的地方用了副词，该用副词的地方用了形容词。
改错行中出现形容词或副词时就要仔细分析该形容词或副词修饰什么，形式是否正确，是原级、比较级还是最高级。
形容词、副词误用也是常考的改错项目之一。
1） I had not interest in English .interest 是名词，应用形容词no来修饰，而not是副词，副词不能修饰名词2）These are the happier girls I’ve ever seen.（NMET2007）此处有I’ve ever seen限定，应用最高级，故happier应改为 happiest.3） You can borrow a book very easy. easy 改为easily.4） These books are very worthreading. 用well 修饰6. 连词：短文改错中出现连词就要判断连词用的是否正确，是否符合句子意思；连接的是词还是句子，是否符合逻辑关系。
此外如果是平行结构就要注意前后时态、语态、词性一致问题。
平行结构常借助与并列连词and , or , but , not only…but also…, …not…but…, either…or…,n either …nor…, as well as等。
1）As it has been raining these days, so we have decided to put off our sports meeting.由于前句有As引导原因状语从句，因此后句不能再用so,故应把so 去掉。
2）The population is growing, but the earth must support too many people.根据上下文意思判断，前后两个并列分句不存在意义上的折，所以but应改为and或so.这是典型的并列连词误用。
7. 动词：动词错误在短文改错中所占比重最大，它所涉及的错误包括动词的时态、语态错误；易混动词的用法错误; 动词的第三人称单数错误；动词的非谓语形式，以及动词的句型搭配错误等。
在改错题中，动词方面的考查比例较大。
1）动词的时态、语态错误a. I will write again and send you the photos we take together.take photos动作发生在过去，应用过去时.b. The book you borrowed from the library should returned in five days.根据本句意义，should后应加上been，构成被动语态。
c. In school, I often playing football for my friends.playing改为 play; for 改为with2）易混动词使用错误a. I persuaded him to stop smoking, but he didn’t listen.persuade 意为“说服”，强调成功的结果，而根据下句 hedidn’t listen可知，劝说并没有成功，故应改persuaded为 advised.b. You please rise your hands.rise是不及物动词，而raise是及物动词，所以举手应用raise your hands.这属于及物动词与不及物动词的误用。
3）非谓语动词使用错误a. We are looking forward to see you on the birthday party.look forward to 中的to是介词，应加动名词，将see改为seeing.b. I’m sorry I keep you wait for a long time .I got caught in the traffic.在任何情况下keep均和doing连用，如keep doing sth.;keep sb. （sth）.doing sth. ;keep …from doing… 等.c. I’d like to your pen friend, and get to know more about your country.to后加be。
因其后是名词，而不是动词原形，不能直接用to.8. 词语固定搭配:主要考查介词与动词、名词、形容词的固定搭配；副词、动词的固定搭配；及物动词后多介词或副词以及不及物动词后少介词，英语中的一些固定句型与习惯搭配等。
1） My teacher advised me to keep my diary.keep a diary是固定搭配，意思是“写日记”.2） In my surprise, he did very well in his previous job.To one’s surprise 是固定搭配3）I thought that was dull to watch a game…（NMET2005）此题考查it的功能，It + be + adj. + to do 为固定结构。
4）…the activities are not only enjoyable and also helpful.解析：not only… but also…为固定结构，故将and 改为but.5） I have no difficulty learn maths.have difficulty （in） doing sth.为固定结构6） He spends too much time play games.spend some time （in） doing sth.为固定结构（二）句法的测试：1. 主谓语在数上的一致；I hope everything are ok with you. are 改为is2. 名词性从句；A man came up to him and asked that he needed. that是连词，在从句中无任何意义，而后面的宾语从句缺宾语，用what引导宾语从句作宾语从句的宾语。
3. 定语从句；This would save the life of many animals, some of then have almost died out.them改为 which4. 强调句型；It is/was +被强调的部分+that/who…It was in 1949 when he joined thearmy. when改为that5. 句子结构的连贯性、完整性、对等性及逻辑性。