如何让学生真正爱上英语课
怎样让学生喜欢上英语
怎样让学生喜欢上英语摘要：七年的英语教学工作使笔者积累了一定的经验。
本文结合笔者的教学经验探讨了如何让学生喜欢上英语。
关键词：艺术语言；作业批语；学习兴趣作者简介：何宝萍，任教于江苏省扬州市邗江区公道中学。
作为一名英语教师，笔者一直困惑不解：为什么很多的学生对英语毫无兴趣？为什么那么多的学生在本该在英语课堂大胆自如地运用语言，而今却缄口不语？怎样使学生们对英语产生兴趣？能不能努力地使我们的英语课每天都成为学生们最期盼的课程？一、要热爱学生，付出真情英语教学家罗素曾说过“爱，是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱的地方，无论是学生的品格和智慧都不能充分和自由地发展。
”爱是教育工作的源泉，教师只有热爱学生，才能使其亲其师，信其道。
教师对学生的爱具体表现为：既要对品学兼优的好学生关心爱护，更要对“双差生”多鼓励宽容，相信他们的潜力和能力，成为他们的良师益友。
实践证明，教师的真情投入必定会得到学生双倍的回报--喜欢上你的课，乐意做你布置的作业，为你的荣誉而努力学习。
反之，教师有意或无意流露出的冷漠和无情的态度、言行，会使本来自信心不足的学生望而却步，对英语学习越来越不感兴趣。
因此，不管带哪个班，不论教哪个年级，也不去问旁人如何评论自己，笔者相信“是金子，总会发光！”不论交给笔者什么工作和任务，笔者都力求问心无愧，努力做到最好。
从教七年，笔者对自己的职业依然深深热爱，笔者对学生总是充满了感激和期待。
笔者一直都深信，不管学生的起点在哪里，如果教师的心中有爱，那学生也会用爱回报教师，彼此挚爱的师生情一定能够创造许多的奇迹！什么是对学生的爱？笔者的理解就是，相信学生、理解学生、欣赏学生、包容学生、赞美学生、期待学生；同时还应该包括约束学生、督促学生、提醒学生、帮助学生、影响学生。
二、把活动引入课堂，激发学生热爱英语学生学习英语，除了他们自己有明确的学习目的，较强的学习责任感外，教师还必须激发他们对英语的满腔热情、满腔爱。
浅谈如何激发学生学习英语的兴趣
浅谈如何激发学生学习英语的兴趣在教学过程中，激发学生学习英语的兴趣和热情是提高教学效果的关键。
以下是一些方法可以帮助教师激发学生学习英语的兴趣。
首先，创造积极的学习氛围。
教师可以通过创设有趣的教室环境和多样化的教学活动来激发学生对英语学习的兴趣。
例如，教师可以在教室的角落设置一个“英语角”，供学生们在课余时间使用英语进行交流。
教师也可以定期组织英语角活动，让学生们展示他们的英语技能，互相学习和交流。
其次，使用多媒体和互动式教学方法。
教师可以使用音频、视频、图片等多媒体素材来引起学生的兴趣。
教师还可以设计一些互动式的教学活动，让学生们积极参与其中。
例如，教师可以设计一个英语角游戏，让学生们用英语进行角色扮演和对话，以提高他们的口语交流能力。
另外，提供个性化的学习体验。
每个学生都有不同的学习需求和兴趣。
教师应根据学生的兴趣和特点，设计不同的学习任务和活动。
例如，对于喜欢音乐的学生，可以让他们用英语写歌词或唱英文歌曲。
对于喜欢体育运动的学生，可以设计一些与体育相关的英语活动，如用英语讨论课堂上学到的体育项目。
此外，给予学生实际应用英语的机会。
学生学习英语的兴趣可以通过实际应用英语来增强。
教师可以组织学生参加英语演讲比赛、英语写作比赛等活动，让学生们有机会展示他们的英语能力和提高自信心。
教师还可以组织学生参观英语国家的文化活动，如英语戏剧、音乐会等，让学生们感受到英语的生活实用性和乐趣。
最后，给予学生积极的反馈和鼓励。
学生在学习英语过程中会遇到各种困难和挫折。
教师应及时给予学生正面积极的反馈和鼓励，帮助他们克服困难。
教师还可以设立学习目标和奖励机制，激励学生通过努力学习英语。
总之，激发学生学习英语兴趣的关键是创造积极的学习环境、使用多样化的教学方法、提供个性化的学习体验、给予实际应用英语的机会，并给予学生积极的反馈和鼓励。
通过这些方法，教师可以帮助学生更加主动地参与英语学习，提高他们的学习热情和学习效果。
谈如何让小学生爱上英语课
谈如何让小学生爱上英语课随着我国教育事业的快速发展，小学英语教学地位有所提高。
小学英语教学，是英语启蒙教学。
小学阶段的英语教学质量，对于小学生未来的英语学习兴趣有直接影响。
丰富英语课堂教学方法，让小学生爱上英语课，激发他们的英语学习兴趣，才能发挥英语教学的作用。
给小学生创造更加活跃的学习氛围以及更开拓的学习视野，能够推动小学英语教学快速发展。
标签：小学生英语课兴趣参与创新前言小学生的好奇心强，具有极强的模仿能力。
在小学阶段更新教学方法，给小学生带去不同的英语学习体验，能够激发小学生的语言学习天赋。
英语学习的过程不应该是枯燥的，教师要认识到英语教学趣味性的重要性。
多给学生空间，引导学生参与，减小学生的心理压力，才能让小学生爱上英语课堂。
一、鼓励学生参与英语学习好动，是小学生的成长特点。
对于他们不了解的新鲜事物，充分强烈的好奇感。
在小学英语教学中，教师应当积极利用小学生的特点，并选择合理的方式进行教学。
调动学生的积极性，让学生参与到课堂活动中来，成为英语课堂的主体，才能让小学生爱上英语课。
小学生能够在课堂中有所作为，具有成就感，能够表现自己，自然会爱上英语课。
对于英语学习信心不足的小学生，教师要给予鼓励，让学生认可自己。
比如在讲解《Let’s paint》时，教师要引导小学生学习颜色单词。
小学生对于颜色变化较为敏感，十分好动。
因此，教师可以将不同颜色的卡片藏在教室的不同地方，让小学生离开座位去找卡片，并说出它的颜色，就能将卡片据为已有。
小学生在英语课堂中动起来，就参与到了课堂活动中，有利于小学生爱上英语课堂。
二、改变英语教学体态用语教师的体态用语，对于小学生的英语学习有很大影响。
小学生的内心十分单纯，对于教师的一举一动都较为敏感。
在课堂教学中，教师的一个表情、手势，甚至眼神，都会影响到小学生的英语学习心情。
小学生只有有了自信心，才有投入到英语学习中的动力。
对待小学生，教师要多用较为夸张的动作与异于平常的语调活跃课堂氛围。
做到这四点让宝宝爱上学英语
做到这四点让宝宝爱上学英语学英语是件困难事，下足功夫，艰苦维持，才可能出头。
没有自律性的宝宝学英语更是难上加难。
您是否和我们一样也在考虑有没有一条捷径?不按寻常方法，我们带您走欢快路线，让宝宝爱上学英语，就是这么简洁。
1、快乐心情领进门幼儿园孩子开头接受英语启蒙，学苹果、生梨之类的单词，老师教得很乏味，孩子也最不宠爱英语课。
英语课给孩子这么差的第一印象，让很多家长担忧。
为了不使宝宝一开头就对英语失去爱好，请您带她走“快乐”路线。
带孩子走进有爱好的儿童英语学习班，阶梯的玩耍型英语班或许就是个好的开头。
2、“苦出头”太机械通过孩子背英语单词，我们发觉了一件怪事。
顺着词汇表，他能背得很顺溜，但偶然跳过一个单词，他竟然也背了那个被跳过的单词。
家长这才醒悟过来，他在死记硬背。
想到他从学校外语，也没少下苦功夫，记忆力倒是熬炼出来了，只是养成如此机械的记忆习惯，只怕没什么好处。
倾向于早让孩子苦学外语的家长，千万别让孩子进了这种误区。
3、欢快用“光盘”学英语需要下苦功夫，更要快乐教育。
我以为，对幼儿园小朋友可以尝试看卡通学英文、唱儿歌练发音、玩玩耍开发语言思维、赏童话游英语乐园等方法。
4、从培育他的爱好动身英语启蒙教育也有一个循序渐进的过程，无须拔苗助长，培育爱好是启蒙教育的动力，生动、好玩的教学方式才能吸引孩子。
我想，要让孩子学好英语，作为家长除了要协作学校的快乐教育外，更应将她引入爱好以及能不断自我学习的轨道。
欢快路线，让宝宝爱上学英语是不是就真的不用再吃苦?我们主见先快乐再吃苦。
学英语，无非要达到两个境界，一是能够进行日常会话，二是能用英语更真实更有层次地表达自己。
要达到这两个境界，所要走的路不尽相同。
低龄孩子正处在适应力最强、语言学习力气最强的时期，此时进行适当的外语启蒙是必要的。
尽早地进入英语环境很重要。
孩子的天性和可塑性，准备了他们在学习英语中，只能用轻松快乐的方法才能培育他们的学习爱好。
有了爱好，再苦也不会觉得苦了。
让学生喜欢上英语三年级教案
英语学习是学生成长中重要的一部分，但有时候小学生往往对英语学习失去了热情，在三年级教学中就需要老师们去尝试让学生喜欢上英语，这样才能更好地激发他们学习英语的兴趣，开启一条英语学习之路。
本文将会分享一些在英语课堂上让学生喜欢上英语的方法，希望能够帮助到所有的教师们。
1. 创造友好的学习氛围创造一个友好的学习氛围是让学生爱上英语的重要步骤。
老师应该注重自己的言行举止，保持一种亲和的态度，与学生打成一片，让学生感到自己的存在是重要和可爱的，这样学生才愿意在英语学习中投入更多精力。
2. 与生活相联系的教学与生活相联系的教学可以让学生更容易地理解英语知识点，从而提高学生的学习信心。
在教学中，老师应该多使用与生活相关的话题，如食物、家庭、动物等，让学生将所学到的知识应用到日常生活当中。
3. 培养学生的英语口语能力口语是英语学习中非常重要的一部分，而培养学生的英语口语能力不仅可以提高学生在日常生活中的交际能力，同时也可以提高学生的英语听说能力。
老师应该在教学中加强学生的口语训练，让他们多说英语，尝试与同学进行简单的对话。
4. 激活学生的学习兴趣激活学生的学习兴趣可以让学生更加主动地投入到学习中来。
在教学中，老师可以采用多种多样的教学方法，如游戏教学、歌曲教学等等，这样可以使学生更加愉悦地学习英语，从而增强他们的学习兴趣。
5. 提高学生的英语阅读能力英语阅读能力在英语学习中也非常重要。
通过提高学生的英语阅读能力，可以帮助学生更好地理解英语文章，加强他们对英语知识的掌握。
老师应该加强学生的阅读训练，指导他们阅读英语文章，同时也可以进行互动式的阅读训练，激发学生的阅读兴趣。
在三年级的英语教学中，要让学生爱上英语，老师需要在多个方面入手。
创造良好的学习氛围、注重口语训练、培养学生的阅读能力等等都是非常重要的环节。
只有当学生喜欢上了英语，才会更愿意投入到英语学习中来，从而取得更好的学习效果。
青青草幼儿园小班教案：让孩子爱上英语学习的方法
青青草幼儿园小班教案：让孩子爱上英语学习的方法孩子的学习是需要慢慢培养的，我们不能期望孩子一开始就对所有的学科都表现得非常出色，但是我们可以通过正确的方法，让孩子在愉快的氛围中，逐渐爱上学习。
英语作为一门全球通用的语言，也是我们孩子必须要掌握的重要学科之一。
而要让孩子爱上英语学习，我们可以采取以下措施：一、通过故事和歌曲让孩子感受到英语的美妙孩子对于文字还没有充分的认知，他们的大脑更容易接受图像或音频的刺激。
因此，我们可以通过故事和歌曲，将英语的声音和美妙带给孩子，让他们在快乐的氛围中学习英语。
在音乐和故事的带领下，孩子会产生渴望学习英语的心理需求，也会逐渐建立英语的基础。
二、多角度启发孩子的幼小心智在深入了解儿童认知发展的基础上，我们要根据孩子的认知特点，从多个角度启发学生的心智，培养孩子对英语的兴趣。
通过多种形式，如用图片、实物、游戏等，刺激孩子的大脑，让孩子在不同的状态下体验英语。
比如，通过日常生活中的游戏活动，让孩子体验、理解英语中的些许常识，大大提高了孩子在语言理解和语言应用的能力。
三、打造活泼诙谐的教学氛围幼儿时期的孩子需要一个活泼且富有乐趣的学习环境，教师应该在课堂中创造出轻松、愉快、安全的氛围，让孩子情愿学习英语。
在这样的氛围中，孩子能够自然而然地接受英语知识，不用刻意死记硬背，而是在生活中寻找契机，从各个角度吸取知识，让孩子感知到学习的乐趣。
四、家长参与孩子的英语学习孩子的家长不仅是孩子的生活老师，也应成为孩子学习的引路人。
家长们可以设置一些日常的英语环境，在安排孩子的课外活动、观看电视、听音乐时，讲解英语单词和句子，让孩子在家中逐渐接触、理解英语。
此外，家长可以与孩子一起阅读英语故事、唱英语歌曲、做英语游戏等活动，让孩子感受到英语学习的趣味性，也能够加深亲子感情。
五、激发孩子渴望更多的自主性在英语学习的过程中，我们可以通过相应的奖励规划，激发孩子的学习兴趣和渴望获得更多的自主性。
让小学生保持英语学习兴趣
让小学生保持英语学习兴趣随着全球化的发展，英语已经成为一门全球通用的语言，因此在现代社会中，学好英语已经成为一项必备的能力。
而小学阶段是孩子学习英语的关键时期，因此如何让小学生保持英语学习的兴趣，是家长和老师们共同关心的问题。
下面将为大家介绍一些方法，希望能够帮助小学生保持英语学习的兴趣。
为了让小学生保持英语学习的兴趣，我们应该密切结合小学生的实际情况，通过情景模拟，让英语学习变得更加有趣。
可以利用角色扮演的方式，让学生扮演不同的角色，进行英语对话练习；或者利用互动游戏的方式，设计一些趣味性的英语学习活动。
通过这样的方式，能够让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，从而激发学生的学习兴趣。
我们可以通过寓教于乐的方式，让英语学习变得更加生动有趣。
可以利用英语歌曲、英语动画片等形式，让学生在轻松的氛围中学习英语；或者安排一些英语角、英语演讲比赛等活动，让学生有机会展示自己的英语水平，从而激发学生的学习积极性。
还可以利用一些英语故事、英语小说等阅读材料，让学生通过阅读，享受英语带来的乐趣。
我们还可以通过多媒体技术，让英语学习更富有趣味性。
可以利用电子词典、英语学习软件等工具，让学生在课余时间进行英语学习；或者利用互联网资源，寻找一些有趣的英语学习网站、英语学习视频等资源，让学生在丰富的多媒体信息中学习英语。
通过这些方式，不但能够让学生在学习过程中感到更加有趣，同时也可以帮助学生更好地掌握英语知识。
家长和老师们也可以通过创新的教学方法，帮助小学生保持英语学习的兴趣。
可以制定一些创新性的教学计划，结合学生的实际情况，设计富有趣味性的英语教学活动；或者利用一些新颖的教学工具、教学材料，增加英语学习的趣味性。
也可以通过举办英语文化节、英语戏剧表演等活动，让学生深入了解英语国家的文化，从而增加学生的学习兴趣。
我们还可以通过鼓励和表扬的方式，激励小学生保持英语学习的兴趣。
可以给予学习进步较大的学生一些奖励，让他们感受到学习的快乐和成就感；或者鼓励学生参加英语竞赛、英语演讲比赛等比赛，让学生在竞争中不断提高自己的英语水平。
激发孩子学习英语的学习兴趣
激发孩子学习英语的学习兴趣孩子学习英语是现代教育的重要组成部分，掌握英语不仅可以为孩子的学习和未来的职业发展提供更多机会，还可以拓宽孩子的视野和思维方式。
然而，由于英语学习的困难和枯燥性，很多孩子对学习英语缺乏兴趣。
因此，如何激发孩子学习英语的兴趣成为了家长和教育者们共同面临的问题。
本文将从多个方面探讨如何激发孩子学习英语的学习兴趣。
一、创设良好的学习环境创设良好的学习环境是激发孩子学习英语兴趣的基础。
首先，家长和教育者应该为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习环境，避免干扰和噪音。
其次，可以在孩子的学习空间中放置一些英语学习相关的装饰品，如英语单词卡片、英语绘本等，以激发孩子对英语学习的兴趣。
此外，家长和教育者还可以为孩子创造一个积极向上的学习氛围，鼓励孩子参加英语角、英语竞赛等活动，与其他学习英语的孩子互动交流，增加学习的乐趣和动力。
二、选择适合孩子的学习材料选择适合孩子的学习材料是激发孩子学习英语兴趣的关键。
孩子的年龄、兴趣爱好和学习能力都是选择学习材料的重要考虑因素。
对于幼儿和小学生，可以选择一些生动有趣的英语绘本、儿歌和动画片，通过图画和音乐的形式引导孩子学习英语。
对于中学生和高中生，可以选择一些与他们的兴趣爱好相关的英语材料，如英语小说、英语电影等，以增加学习的趣味性和实用性。
此外，还可以根据孩子的学习能力选择适合的教材和学习方法，避免孩子因学习难度过大或过小而失去兴趣。
三、运用多种学习方法运用多种学习方法是激发孩子学习英语兴趣的有效途径。
传统的教学方法往往以教师为中心，注重知识的灌输和记忆，容易使孩子产生学习厌倦和抵触情绪。
因此，家长和教育者可以尝试一些新颖的学习方法，如游戏化学习、互动学习等，以增加学习的趣味性和参与度。
此外，还可以利用现代科技手段，如英语学习APP、在线学习平台等，为孩子提供更多的学习资源和学习方式，激发孩子的学习兴趣。
四、培养孩子的学习动机培养孩子的学习动机是激发孩子学习英语兴趣的关键。
让小学生保持英语学习兴趣
让小学生保持英语学习兴趣作为家长和老师，我们都知道在当今世界，学好英语是非常重要的。
让小学生对英语学习保持兴趣并不是一件容易的事情。
他们对于新鲜事物充满好奇，但也很容易失去兴趣。
所以，如何让小学生保持英语学习的兴趣成为了一个值得关注的问题。
下面将介绍一些方法，希望能够帮助家长和老师们更好地激发孩子们学习英语的热情。
一、创造轻松愉快的学习环境对小学生来说，学习英语应该是一件轻松愉快的事情。
家长和老师在教学的过程中应该创造一个轻松的学习环境，让孩子们感到快乐和愉快。
可以通过唱歌学习、游戏学习、用身体动作学习等方式，让学习变得更加有趣。
这不仅会让孩子们更喜欢英语学习，还能够激发他们学习的兴趣和动力。
二、结合孩子的兴趣爱好小学生通常有着各种各样的兴趣爱好，比如画画、玩玩具、听音乐等。
家长和老师可以利用孩子们的兴趣爱好，将英语学习融入到其中。
可以让孩子们用英文给自己的玩具取名字，或者通过绘画来学习英语单词。
这样，不仅能够让孩子们更加喜欢学习英语，还能够培养他们的创造力和想象力。
三、利用多媒体教学当今的孩子对于多媒体资源非常感兴趣，家长和老师可以利用各种多媒体资源来进行英语教学。
可以通过播放英语动画片、英语歌曲、英语游戏等方式来让孩子们学习英语。
这样的教学方式既能够吸引孩子们的注意力，又能够让他们更好地理解和记忆英语知识。
四、鼓励孩子用英语交流在学习英语的过程中，家长和老师应该鼓励孩子们用英语进行交流。
可以让他们参加英语角活动，或者和外国朋友进行语言交流。
这样的交流可以让孩子们更加自信地运用英语，也能够增强他们对英语学习的兴趣和热情。
五、奖励孩子的努力在孩子们学习英语的过程中，家长和老师应该及时给予他们奖励。
可以在孩子取得进步或者达到目标的时候给予他们一些小礼物或者表扬。
这样的鼓励和奖励能够让孩子感到自豪和满足，也能够激发他们学习英语的动力和热情。
六、定期举办英语活动家长和老师可以定期组织一些英语活动，比如英语演讲比赛、英语歌唱比赛、英语剧场表演等。
做学生喜爱的老师,让学生爱上英语课
做学生喜爱的老师，让学生爱上英语课摘要：在教海中一边探索一边思考，认为只有让孩子们喜欢自己，才会喜欢和自己交流，才会喜欢自己的英语课，那么自己才能真正走进孩子的心里，成为他们心目中的一个好老师，帮助他们成长进步。
关键词：有趣；有爱；会玩；轻负担2001年，还没毕业的我被借到学校提前踏上了工作岗位。
初为人师，充满新鲜感，孩子们又很可爱，所以我都不舍得批评一句。
但是，时间长了，问题就来了，孩子们不怕你，课堂纪律不好，教学效果可想而知。
第二年，我教三个五年级平行班，一个班的还担任班主任。
当时我就一个原则，“凶”，能有多凶就有多凶。
结果，学生很乖，各项比赛包括各类考试都名列前茅，我很自豪。
虽说教这个班我倾注了极大的热情，但是，孩子们毕业了以后，来看我的却寥寥无几，据说是因为怕我。
在两年里，我似乎从一个极端走向另一个极端。
于是，我一边探索一边思考。
14年的工作经验使我形成了自己的教育理念和做法，就是“有趣”“有爱”“会玩”和“轻负担”。
一、做个“有趣”的老师作为一名小学老师，如果我们每天对孩子板着脸，孩子会与我们产生距离，不敢和我们交流，更别说喜欢我们了。
我没有老师的架子，也没有幽默细胞，我的幽默是一种教学机智，我可以把课堂上的突发事件变成一句孩子们喜欢的笑话，有笑声的课堂才是活的课堂。
比方说“沈老师很生气，后果很严重”等等。
有个孩子甚至专门把我说过的玩笑记录下来，取名“沈老师语录”。
还有个孩子更让我感动，坚持每天写一段关于我的日记，毕业的时候作为礼物送给了我。
二、做个“有爱”的老师我在课上营造民主、平等和宽松的课堂学习气氛，喜欢鼓励、表扬同学。
我的课堂教学充满激情，情感丰富而不失庄重，风趣幽默而不失典雅，善于鼓励学生敢于交流，用英语表达自己的思想。
很多同学不敢说是因为怕说错，是害怕老师的批评和同学的嘲笑。
对于这类同学，我总是用期望的眼神和鼓励的语言，来提高学生说英语的积极性。
我们班有位男生，很调皮，经常惹麻烦，总是改不了。
如何辅导学生学好英语
如何辅导学生学好英语英语作为一门重要的外语，对于现代人来说至关重要。
掌握好英语不仅可以提高自己的学术水平，还可以拓宽视野，增加国际交流的机会。
因此，如何辅导学生学好英语就显得至关重要。
下面将介绍一些辅导学生学好英语的方法和技巧。
一、激发学生学好英语的兴趣要想让学生学好英语，首先要激发他们学习的兴趣。
兴趣是学习的动力，只有让学生对英语学习感兴趣，才能持之以恒地学下去。
作为老师，可以通过多种方式来激发学生的兴趣，比如组织英语角、举办英语演讲比赛、组织英语戏剧表演等等，让学生在学习英语的过程中感受到快乐和成就感，从而坚定学习的决心。
二、制定科学的学习计划学习英语需要有一个明确的学习目标和计划。
老师可以根据学生的水平和需求，帮助他们制定科学的学习计划，包括每天的学习时间、学习内容、学习方法等。
学习计划要有针对性，要根据学生的实际情况和学习目标来确定，做到既能激发学生学习的兴趣，又能提高学习效率。
三、注重听说读写的全面发展学好英语不仅要掌握好语法和词汇，还要注重听说读写的全面发展。
老师可以通过多种方式来提高学生的听说读写能力，比如组织听力训练、口语练习、阅读理解、写作练习等等，让学生在各个方面都得到锻炼和提高。
四、利用多媒体技术辅助教学现在的教学条件越来越好，老师可以利用多媒体技术来辅助教学，比如利用电脑、投影仪、音响等设备来展示教学内容，让学生更加直观地理解和掌握知识。
同时，老师还可以利用互联网资源，比如学习网站、教学软件等来辅助教学，让学生在更广阔的学习领域里获取知识。
总之，要想学好英语，关键在于老师和学生的共同努力。
老师要以身作则，激发学生学习的兴趣，制定科学的学习计划，注重听说读写的全面发展，利用多媒体技术辅助教学。
学生要积极主动地参与到学习中去，多加练习，不断提高自己的英语水平。
只有老师和学生共同努力，才能取得良好的学习效果，学好英语，从而为将来的发展打下坚实的基础。
激发小学生学习英语的兴趣
激发小学生学习英语的兴趣随着全球化的发展，英语作为世界上最重要的语言之一，被越来越多的人所重视。
而在中国，学习英语已经成为了每个学生必须面对的挑战。
对于许多小学生来说，学习英语并不是一件容易的事情，他们往往会觉得枯燥无味，缺乏兴趣。
怎样激发小学生学习英语的兴趣，让他们更加愿意主动地去学习呢？下面我们将从师生互动、多媒体教学、趣味英语课等几个方面来分析。
师生互动是激发小学生学习英语兴趣的重要因素之一。
老师是小学生学习英语的引路人，他们的教学方式和态度将直接影响学生对英语的学习兴趣。
老师需要充分了解学生的兴趣和爱好，结合学生的实际情况进行教学，让学生在学习英语的过程中感到愉快和快乐。
老师可以通过问答游戏、故事讲解、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，从而激发他们的学习兴趣。
老师还要及时表扬学生的表现，让他们在学习英语的过程中得到肯定和鼓励，进而更加主动地参与到英语学习中来。
除了师生互动，多媒体教学也是激发小学生学习英语兴趣的重要手段。
随着科技的发展，多媒体设备在教育中得到了越来越广泛的应用，其中包括英语教育。
利用多媒体教学，可以把抽象的英语知识转化为生动的图片、声音和视频，生动形象地展示给学生，激发学生的好奇心和求知欲。
教学PPT、英语动画片、英语歌曲等，都是激发学生学习英语兴趣的有效方式。
在多媒体教学过程中，老师和学生可以共同观看、分析、讨论，从而增强学生对英语学习的体验和兴趣。
学校应该加大对多媒体教学设备的投入，提供更加丰富、生动的英语教学资源，为学生创造更好的学习环境和氛围。
趣味英语课程也是激发小学生学习英语兴趣的有效途径。
在英语学习过程中，如何引导学生享受学习，让他们在愉快的氛围中学习英语，是值得重视的问题。
在趣味英语课程中，老师可以通过游戏、竞赛、活动等方式，让学生在玩中学，使学习过程更加生动有趣。
通过英语角、英语演讲比赛、英语歌唱比赛等形式，让学生在英语学习中得到乐趣和满足感。
如何引领学生学好英语
如何引领学生学好英语
首先，要培养学生的英语兴趣。
英语是一门语言，学习语言最基本的前提就是对这门语言
有兴趣。
所以作为老师，我们需要通过一些生动有趣的教学方法，激发学生学习英语的热情。
可以通过游戏、音乐、影视等多种途径吸引学生的注意力，让学生感受到学习英语的
乐趣，从而主动去学习和实践。
其次，要注重培养学生的口语表达能力。
英语作为一门语言，口语表达是非常重要的。
所
以在教学过程中，我们要注重培养学生的口语表达能力，让学生有更多的机会去练习口语。
可以通过模仿、角色扮演、口语练习等方式帮助学生提高口语水平，让他们能够自信地运
用英语进行交流。
另外，要注重培养学生的阅读和写作能力。
阅读和写作是英语学习的重要组成部分，能够
帮助学生扩大词汇量、提高语法水平、增强表达能力。
所以在教学过程中，我们要注重培
养学生阅读和写作的能力，让他们有更多的机会去阅读和写作，从而提高他们的语言能力。
最后，要注重培养学生的学习方法和学习策略。
英语学习是一个长期的过程，因此学生需
要掌握一些有效的学习方法和学习策略，才能更好地提高自己的英语水平。
所以在教学过
程中，我们要教给学生一些学习方法和学习策略，让他们知道如何高效地学习英语，如何
巩固所学知识，如何不断地提高自己的语言能力。
总之，引领学生学好英语是一项复杂而艰巨的任务，需要我们以更加全面、系统和科学的
方法来指导学生学习。
希望上述建议能够帮助教师更好地引领学生学好英语，让更多的学
生能够轻松地掌握这门语言，实现自己的学习目标。
浅谈如何提高高中生学习英语的兴趣3篇
浅谈如何提高高中生学习英语的兴趣3篇浅谈如何提高高中生学习英语的兴趣1浅谈如何激发和培养高中生学习英语的兴趣英语学习中,枯燥乏味常听学生提起,多读多记也常常成为教师对学生的建议,长此以往学生不但失去了对英语学习的兴趣,而教人未见意趣,必不乐学的恶果也会显现。
知之者,不如好知者,好之者,不如乐之者。
不能只让学生培养记笔记和听写的被动习惯,因为被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。
下面韦博小编就浅谈如何激发和培养高中生学习英语的兴趣，希望对大家有所帮助。
1、唱英语歌曲，陶冶情操歌曲不但是一种音乐形式，而是一种很重要的教育方式。
把英语歌曲与英语教学密切地结合起来，可以激发学生的学习兴趣，陶冶情操，全面提高学生的素质。
在21世纪，是推动素质教育的年代，通过这种形式，也是提高素质教育的方法的一种。
本人在英语教学中，鼓励学生唱英语歌曲，并且教一些书本以外的一些优美的、健康的、积极向上的英语歌曲。
会唱的学生会有一种自豪感，从而使他对英语产生浓厚的兴趣，也增强了他们的自信心。
2、利用游戏，调动学生学生英语的兴趣青少年具有好玩、好动、好胜的心理特点，游戏能充分调动他们的非智力因素和潜意识，将英语教学交际化，游戏化，寓教于乐，让学生在愉快的情感体验中不知不觉地学习，从而提高了英语学习的兴趣和效率。
组织英语教学游戏也可以增进学生学习英语的兴趣和信心。
本人在教学过程中会根据课的不同的类型训练学生，如在教数字时，全班学生或小组学生轮流用英语数数，每一个人数一个数，从1到100，但是每碰到7(7、17、27、37，，，)或能被3整除的数字(3、6、9、12、15，，，)时那个学生必须说pass，否则算错。
出错的学生可以唱一首歌、猜谜或背单词。
这样不仅调动了学生学习英语的积极性也训练了学生的反应能力和思维能力。
3高中在线英语教师有话说作为一名刚踏上讲台的新教师，我对开展好英语教学工作充满了热情与憧憬。
但是，经过一段时间的教学后，我发现了这样一些问题：学生的英语基础不好，在课堂上的反应冷淡，对学习英语没有信心和兴趣，有部分学生甚至放弃了学习英语。
如何让孩子爱上英语学习
如何让孩子爱上英语学习英语作为一门国际通用语言，对于孩子的未来发展至关重要。
然而，很多孩子对英语学习缺乏兴趣，甚至感到厌烦。
那么，作为家长和教育者，我们应该如何让孩子爱上英语学习呢？本文将从以下几个方面给出一些建议。
一、创造积极的学习环境创造积极的学习环境是培养孩子对英语学习兴趣的第一步。
首先，家长应该给孩子提供一个安静、整洁的学习空间，让孩子能够专心学习。
其次，家长可以在家中贴上一些英语学习的海报、卡片等，营造出浓厚的学习氛围。
此外，家长还可以鼓励孩子参加一些英语角、英语俱乐部等活动，让孩子有机会与其他对英语感兴趣的孩子交流，激发他们的学习热情。
二、选择适合孩子的学习材料选择适合孩子的学习材料是培养孩子对英语学习兴趣的关键。
孩子的英语水平和兴趣爱好各不相同，因此，家长应该根据孩子的实际情况选择适合他们的学习材料。
可以选择一些有趣的英语绘本、英语动画片、英语歌曲等，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。
此外，家长还可以根据孩子的兴趣爱好选择一些与英语相关的游戏、电子产品等，让孩子在玩耍中学习。
三、培养孩子的英语学习习惯培养孩子的英语学习习惯是让孩子爱上英语学习的重要一环。
家长可以制定一个合理的学习计划，每天安排一定的时间让孩子学习英语。
可以通过与孩子一起制定学习目标、制定学习计划等方式，激发孩子的学习动力。
此外，家长还可以鼓励孩子每天坚持背诵英语单词、阅读英语文章等，培养孩子的学习习惯。
四、创造多样化的学习方式创造多样化的学习方式是培养孩子对英语学习兴趣的有效途径。
家长可以通过多种方式让孩子学习英语，如利用互联网资源、参加英语夏令营、参观英语角等。
此外，家长还可以鼓励孩子参加一些英语竞赛、演讲比赛等，让孩子有机会展示自己的英语能力，增强他们的学习动力。
五、树立正确的学习态度树立正确的学习态度是培养孩子对英语学习兴趣的基础。
家长应该告诉孩子学习英语是一项长期的任务，需要坚持不懈。
同时，家长还应该鼓励孩子在学习过程中遇到困难时不要轻易放弃，要勇于面对挑战。
如何教会孩子学好英语
如何教会孩子学好英语在当今社会，英语已经成为一门全球通用的语言。
因此，很多家长都意识到了孩子学好英语的重要性。
然而，如何才能教会孩子学好英语呢？这成为了许多家长们的困惑。
今天，我们就来探讨一下如何教会孩子学好英语。
1. 培养孩子的兴趣首先，要想教会孩子学好英语，就要培养他们对英语的兴趣。
兴趣是最好的老师，只有孩子对英语感兴趣，才会主动去学习，才会有持续学习的动力。
家长可以通过给孩子播放一些英语儿歌、英语动画片或者英语故事等方式，来培养孩子的英语兴趣。
同时，也可以鼓励孩子参加一些英语角、英语俱乐部等活动，与其他英语学习者交流，增加学习的乐趣。
2. 创造英语学习的环境其次，要教会孩子学好英语，就要创造一个良好的英语学习环境。
家庭是孩子学习的第一课堂，家长可以通过在家中贴一些英语单词、英语句子等，让孩子随时可以接触到英语；可以和孩子一起看一些英语电影、英语节目等，让孩子习惯用英语思考、用英语表达；可以给孩子买一些英语读物、英语教材等，让孩子可以自主学习。
此外，家长还可以陪孩子参加一些英语培训班、英语夏令营等，为孩子提供更加深入的英语学习体验。
3. 注重英语听说读写的综合能力在教会孩子学好英语的过程中，家长要注重培养孩子的英语听说读写的综合能力。
英语听说读写是相辅相成的，只有四个能力都得到充分发展，孩子才能真正掌握英语。
家长可以通过让孩子多听英语，多说英语，多读英语，多写英语的方式，来培养孩子的英语综合能力。
例如，可以让孩子每天跟着英语儿歌唱，练习发音和语调；可以让孩子经常和家人用英语交流，练习口语表达；可以让孩子多读一些英语故事、英语文章等，提高阅读能力；可以让孩子多写一些英语作文、英语日记等，提高写作水平。
通过这些方法，孩子的英语听说读写能力都会得到有效提升。
4. 制定合理的学习计划最后，要想教会孩子学好英语，就要制定一个合理的学习计划。
学习计划可以帮助孩子有条不紊地学习，提高学习的效率和效果。
家长可以根据孩子的实际情况，制定一个学习计划，包括每天学习的时间、学习内容、学习方法等。
如何激发小学生的英语学习兴趣
如何激发小学生的英语学习兴趣激发小学生的英语学习兴趣是一个挑战，但通过采用一些创新的教学方法和策略可以达到这个目标。
以下是一些建议，能够帮助教育者激发小学生的英语学习兴趣。
1.创设良好的学习氛围：在教室中创设一个英语学习的积极和愉快的氛围，给学生一个安全的环境去分享和表达自己的想法和意见。
作为教育者，可以通过布置英语学习角、贴上英语标志和海报，营造一个充满英语学习的氛围。
2.游戏化教学：小学生喜欢玩游戏，所以可以利用游戏化教学的方法来激发他们的学习兴趣。
例如，利用英语课堂游戏来巩固词汇、句型和语法等内容。
这样做既能够让学习变得有趣，又能够加强学生的参与度。
3.利用多媒体资源：现代技术设备为教育教学提供了许多新的机会。
教育者可以利用视频、音频和电子教材等多媒体资源来激发学生对英语学习的兴趣。
比如，通过播放有趣的英语动画片或英语歌曲，可以吸引学生的注意力并提高他们的学习积极性。
5.鼓励互动和合作：小学生通常喜欢与同伴互动和合作，教育者可以利用这一点来激发他们的英语学习兴趣。
例如，进行小组活动和合作项目，鼓励学生互相交流和合作解决问题。
这样不仅能够提高学生的英语水平，还可以培养他们的团队合作精神。
6.创设个性化学习计划：每个学生都有自己的特点和偏好，因此，教育者可以根据学生的兴趣和学习风格制定个性化的学习计划。
例如，对音乐有兴趣的学生可以学唱英语歌曲，对绘画有兴趣的学生可以通过绘画与英语学习相结合。
7.创新评价方式：传统的考试和作业评价方式对于小学生来说可能会减少他们的学习兴趣。
教育者可以尝试一些创新的评价方式，如项目制评价、口头报告、演讲比赛等，通过这些方式激发学生对英语学习的兴趣。
8.赞扬和奖励：给予学生适当的赞扬和奖励可以增加他们对英语学习的积极性。
教育者可以设立英语学习的奖励机制，如设定小组比赛、学习成绩表扬或奖励英语学霸等，以激发学生的学习兴趣。
9.鼓励实践：学以致用是激发学生学习兴趣的关键之一、教育者可以鼓励学生参加英语演讲比赛、英语剧社等活动，提供实践机会，让学生能够将自己所学的英语知识应用于实际情境。
让孩子喜欢上英语是学习的关键
让孩子喜欢上英语是学习的关键英语作为一门国际通用语言，对于孩子的学习和未来发展具有重要意义。
然而，很多孩子在学习英语时却感到困难和无趣，甚至产生厌恶情绪。
因此，如何让孩子喜欢上英语成为了学习的关键。
本文将从培养兴趣、创造愉快学习环境和提供实践机会三个方面探讨如何让孩子喜欢上英语。
一、培养兴趣培养孩子对英语的兴趣是让他们喜欢上英语的第一步。
以下是几种培养兴趣的方法：1. 创设情境：通过创设情境，让孩子在实际生活中感受到英语的实用性和乐趣。
例如，可以带孩子去英语角，让他们与其他英语学习者交流，增加对英语的兴趣。
2. 使用多媒体教材：利用多媒体教材，如英语歌曲、动画片等，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。
这样不仅可以提高孩子的学习兴趣，还可以帮助他们记忆单词和句子。
3. 给予奖励：当孩子在英语学习中取得进步时，及时给予奖励和鼓励，让他们感受到学习英语的成就感和快乐。
二、创造愉快学习环境创造愉快的学习环境是让孩子喜欢上英语的重要因素。
以下是几种创造愉快学习环境的方法：1. 与孩子一起学习：家长可以与孩子一起学习英语，共同探索英语的乐趣。
可以选择适合孩子年龄和水平的英语教材，一起学习单词、句子和对话。
2. 创设游戏化学习：将英语学习融入游戏中，增加孩子的参与度和兴趣。
可以通过英语游戏、拼图等方式，让孩子在玩耍中学习英语。
3. 提供舒适学习环境：为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习环境，让他们能够专心学习。
可以为孩子准备一张舒适的学习桌椅，提供良好的照明和通风条件。
三、提供实践机会提供实践机会是让孩子喜欢上英语的关键。
以下是几种提供实践机会的方法：1. 参加英语角或英语俱乐部：鼓励孩子参加英语角或英语俱乐部，与其他英语学习者交流和实践英语口语。
这样可以增加孩子的自信心和兴趣。
2. 创设情境：在家庭生活中创设英语情境，如与孩子用英语交流、看英语电影、唱英语歌曲等，让孩子有机会实践英语。
3. 鼓励孩子参加英语竞赛或演讲比赛：参加英语竞赛或演讲比赛可以提高孩子的英语能力和自信心，同时也是一种实践英语的机会。
如何在教学中激发小学生学习英语的兴趣
如何在教学中激发小学生学习英语的兴趣激发小学生学习英语的兴趣是教师在教学中的重要任务之一、以下是一些教师可以采取的方法，以激发小学生学习英语的兴趣。
首先，教师可以通过多样化的教学手段和资源来吸引小学生对英语学习的兴趣。
这包括使用多媒体教学工具，如电脑、投影仪和录音设备等，来呈现有趣的英语学习材料。
此外，教师还可以利用视听资料、游戏和趣味活动等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
第三，教师可以设计一些有趣的英语学习任务和项目，以提高小学生学习英语的兴趣和动机。
例如，教师可以组织学生进行英语演讲、英语角和英语竞赛等活动，让学生有机会展示自己的英语能力。
此外，教师还可以利用小组合作学习的方式，让学生在解决问题和完成任务的过程中使用英语，提高学生的学习积极性和学习动力。
最后，教师可以鼓励和赞扬小学生的努力和成就。
教师应该及时发现学生的优点和进步，并给予积极的反馈和鼓励。
这可以激发学生学习英语的兴趣，增强他们对自己学习英语的信心和动力。
总之，激发小学生学习英语的兴趣是一项需要教师不断努力的任务。
通过多样化的教学手段和资源、关注学生的个体差异、设计有趣的英语学习任务和项目，以及给予学生积极的反馈和鼓励，教师可以有效地激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的学习动机和学习效果。
如何让学生喜欢你的英语课
如何让学生喜欢上你的英语课要想成为一名出色的英语教师，就要有良好的“学生缘”，有吸引学生的方面。
在现在的教学环境下，尤其是英语老师，只具有一定的英语知识已远远达不到做一名优秀英语教师的需求。
那么，我们应怎样做才能受到学生的欢迎，让他们接受英语这门与母语无关的语言，从而打造高效和谐的英语课堂呢？下面我就自己的亲自经历谈几点感受。
一、努力做一名受学生欢迎的英语老师成为受学生欢迎的老师，是每个教师都追求的目标，也是我所追求的目标。
在教学中，我尝试着努力做一名学生喜欢的老师。
那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？大家都知道，我们现在面临的是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的90后一代，他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。
所以，他们不喜欢“读死书，死读书”的“老古板”，而喜欢的是时刻想着学生、尊重学生、了解学生需要、注意与学生交流感情的老师，喜欢的是能言善辩、谈古论今、严肃而不失活泼、庄重而不缺幽默的老师，喜欢的是与他们有共同的兴趣爱好、能在课余与之讨论关于世界、娱乐、足球的老师。
我想，要想成为受学生欢迎的英语老师，我们需要做到以下几点。
（一）提升业务水平是根本学生最欣赏的是水平高的老师，从知识点到知识面都要有很强的水平才行，这样才会让他们产生近乎崇拜的感觉。
要做到这个点并不容易，首先我们要持续地学习，提升自身的业务素质。
通过各种途径学习专业知识和其他文化知识，这样能够持续更新我们的教育理念。
我们知道，作为一名教师，基础知识扎实，熟悉课本，掌握重、难点，这是最基本的要求。
要想成为一名受欢迎的教师，就必须有丰富的课外知识及本学科的相关知识。
如果一位英语教师在课堂上只讲些语法上的理论知识，然后就是无休止的做练习题，那么学生就会觉得学英语枯燥无味，从而失去学英语的兴趣。
反之，要是我们在课堂上谈笑风生，幽默有趣，课后对学生问的各种问题能快速、准确地回答，那么我们肯定会吸引学生的注意力。
特别是英语课上如果能用非常流利的英语口语授课，更会令学生佩服得五体投地。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何让学生真正爱上英语课
英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。
因此，在义务教育阶段开设英语课程对于青少年未来的发展具有重要意义。
然而在小学阶段，学生在第一年学习英语的积极性很高，随着记忆单词和句子的四会要
求，学生学习的积极性会下降，经常看到有的学生在课本中把单词注上拼音或汉语，他们都在为了考试而死背单词。
最后，很多学生对英语失去了学习兴趣。
让学生真正喜欢笔者，真正爱上英语课，一直是笔者这些年来努力的方向！
《义务教育英语课程标准（2011年版）》中提到，义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性。
其总体目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高人文素养。
综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等诸方面整体发展的基础之上。
对于教师而言，就是怎样让学生真正爱上英语课呢？笔者认为构建“和谐高效英语课堂”就是一个很好的尝试。
一、制订“有效”的教学目标，为“和谐高效英语课堂”引领
导航
教学目标的制订是教学设计的导航仪，指引着教学过程的方向。
（1）精确制订教学目标。
在英语新课程总体目标的指导下，从课前预设到课堂教学都要从学生“学”的角度出发，真正做到环环相扣，层层铺垫，充分体现以学生为中心的理念，让学生认识到“不是你要我学习，而是我要学习”。
（2）注重达成教学目标。
有了精确的教学目标，再对教材内容进行有效的梳理，各个环节之间的衔接尽量做到过渡自然，在学生学习的同时，有意识地培养学生学习的一些技能。
（3）设立分层教学目标。
教师应该客观把握学生的水平，在课堂上因材施教，对于那些学习接受力不强、背诵慢的学生，可以只要求他们背诵重要的单词或句子。
二、开展“有效”的教学活动，为“和谐高效课堂”添砖加瓦
在班级授课制的前提下，面向全体学生，引导学生在参与活动中达成教学目标，这是笔者亲历追求的理想境界。
（1）精心设计每个活动，把课本中的语言自然渗透到丰富多彩的活动中，为学生设计他们感兴趣、带有一定挑战性的学习任务。
（2）关注活动目标的真正落实。
由于英语老师所教班级多，加上农村小学班级人数多，学生水平差异大的现实，根据学生学习水平和性格差异将学生分为若干学习小组，鼓励他们在完成任务时相互支持和配合，
取长补短，共同提高。
对于进步大的小组给予奖励。
三、进行“有效”的教学评价，为“和谐高效课堂”架起桥梁
《义务教育英语新课程标准（2011年版）》中强调：“评价应反映以人为本的教育理念，突出学生的主体地位，发挥学生在评价过程中的积极作用。
”在教学过程中，教师要认识到学生差异的存在，尝试个性化评价，促进学生发展，为“和谐高效课堂”架桥。
（1）关心学生的个性发展，评价应尽量淡化分数，体现模糊性和激励性。
注重学生自身的纵向比较，淡化横向比较，评价时实行等级制，通过发小红花、佩戴五星等方法，尽量淡化分数，名次比较。
在教学过程中，教师始终以欣赏的眼光对待每个孩子，多鼓励，多赞赏，多肯定，帮助学生树立自信，让那些学习差的学生也能抬起头来学习。
（2）以表扬和鼓励为主，不用否定性评语。
教师不要吝啬“掌声”，哪怕学生比上次考试多考一分，也要给予真诚的鼓励，激发学生的学习兴趣，让他们感受到老师的爱与欣赏。
四、设计“有效”的作业，为“和谐高效课堂”推波助澜
和谐高效的课堂是需要学生的积极参与才能产生的，教师要善于借助各种教学媒体营造和谐愉悦的英语教学环境，让孩子在一节课上达到多个兴奋点，从而让每个孩子都
爱上英语课。
（1）教师要充分考虑教学过程各个环节的内在联系，合理利用教室里现有的物品、自制的卡片、课文挂图、师生的合照、上网搜教学视频等资源，根据授课的需要设计教学情景，让学生在真实的情景中去感悟、探究与发现学习英语的快乐所在。
（2）利用农村中小学教学资源网创设真实的教学情景，扩展课堂狭窄的空间，让学生用心、耳、眼、手去学习，能获得事半功倍的效果。
五、设计“有效”的作业作为练习，为“和谐高效课堂”锦上添花
学生在学习英语的过程中，完成围绕特定主题的任务活动，
得到切身的体验，形成对每个知识点的整体认识，从而体会英语语言的文化内涵，并且搭建好知识世界和生活世界的桥梁。
设计作业的时候，应立足一个“新”字，设计有创意的练习，有效培养学生的创新思维，使学生的个性得到充分发挥。
在新的基础上，要抓住一个“趣”字，设计趣味性的练习，使学生有一个自由发挥、自我创新的机会。
关注一个“情”字，设计合作性练习，为学生合作意识的培养和写作能力的发展搭建一个良好的平台。
这种围绕话题设计的练习
形式，能引导学生在自然放松的环境中主动交流、体验、实践，最终提高学生对英语的驾驭能力，让每个学生爱上英语课。
笔者认为，只要把《义务教育英语课程标准（2011年版）》研究透，在其指引下，每位英语教师都把学生放在首要的位置，创设“和谐高效”的课堂，学生一定会爱上英语课。
参考文献：
王维芹.浅谈如何使中学生爱上英语课.学周刊，2012（30）.
编辑李建军。