我的童年ppt
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《我的童年》季羡林
人。
B、他已经穷到家徒四壁，生无分文的地步了。 C、听到感动中国的白方礼老人用蹬三轮车的收
入资助贫困学生的事，令我肃然起敬。 他们心中掀起暴风骤雨。
D、没想到，一些别人不以为然的小事，也会在
课堂练习：
下列对课文理解不正确的一项（
） A、作者童年时期家境异常艰苦，但在作 者出生之后，也曾有过比较好的日子。 B、文中对奶奶的描写比较简约，而重点 描写了奶奶给“我”馒头的动作，是为了 表现童年时期生活的贫苦。 C、“我”六岁那一年离开故乡，和叔父 去了济南，虽然备尝思乡思亲之苦，但这 也是“我：一生中最关键的一个转折点。 D、文中最后写“我”宁愿再啃红高粱饼 子就苦咸菜，表达了离家孩子对父母的深 切思念。
早年留学国外，通英、德、梵、
2、给加点字注音。
诞（ dàn ）生 Nhomakorabea孤苦伶仃（ líng dīng ）
教谕（ yù ）
龙肝凤髓（ suǐ ）
谷穗（ suì）
腌（ yān ）咸菜 蹿（cuān）房越脊（ jí ） 私塾（ shú ） 椽（chuá ）子 溺（ nì ）爱 n 琐（ suǒ ）事 光大门楣（ mãi ） 收割（ gē ）
“宁愿”一词，表明了作者对故乡以及亲人强 烈的思念之情。
2、学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮花浪 蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先生文品好， 如同野老话家常”。试结合文章内容，品析季羡 林散文“语朴情醇”“野老话家常”的特点。
例如：“我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦伶 仃，相依为命，房无一间，地无一垄，两个无父 无母的孤儿，活下去是什么滋味，活着是多么困 难，概可想见。 ”虽无过多的描述也只是平平淡 淡的记述事实，都让人读来心酸。
我的童年季羡林要点课件
季羡林从小就对文学和艺术有着浓厚 的兴趣，他喜欢阅读各种书籍，也喜 欢写诗和画画。
语言学习
季羡林在童年时期就对语言学习产生 了浓厚的兴趣，他后来成为了一位精 通多种语言的学者。
宗教信仰与文化熏陶
01
02
03
宗教信仰
季羡林的童年时期，他的 家庭信仰佛教，这对他产 生了深远的影响。
文化熏陶
季羡林的家乡有着丰富的 传统文化底蕴，这对他后 来的学术研究产生了重要 的影响。
社会影响力
季羡林的文章和思想深刻 影响了中国社会和文化的 发展，成为一代代青年的 思想启蒙者。
对后世的影响与贡献
1 2
学术传承
季羡林的学术思想和研究成果为后人提供了宝贵 的学术资源，推动了东方学的繁荣发展。
教育理念
季羡林提倡“三育并举”的教育理念，关注学生 的全面发展，对后世教育产生了深远影响。
3
感谢您的观看
THANKS
对待困难的态度
面对生活中的困难和挑战，季羡林 始终保持乐观和坚韧的态度，这种 态度成为了他日后战胜困难的重要 力量。
04
季羡林的成长与成就
求学经历与学术成就
学术起点
01
季羡林自幼酷爱读书，高中时即对国学产生浓厚兴趣，打下了
扎实的学术基础。
学术研究
02
季羡林在清华大学学习期间，师从陈寅恪等大师级学者，致力
兄弟姐妹
季羡林有多个兄弟姐妹，他们 一起分享童年的快乐和困难。
玩伴
季羡林的童年时期，周围有很 多同龄的玩伴，他们一起游戏
、学习和成长。
学业经历与兴趣
小学教育
季羡林在家乡的一所小学接受启蒙教 育，对学习产生了浓厚的兴趣。
中学教育
季羡林在中学时期表现出色，尤其是 在语文和数学方面展现出卓越的才能 。
语言学习
季羡林在童年时期就对语言学习产生 了浓厚的兴趣，他后来成为了一位精 通多种语言的学者。
宗教信仰与文化熏陶
01
02
03
宗教信仰
季羡林的童年时期，他的 家庭信仰佛教，这对他产 生了深远的影响。
文化熏陶
季羡林的家乡有着丰富的 传统文化底蕴，这对他后 来的学术研究产生了重要 的影响。
社会影响力
季羡林的文章和思想深刻 影响了中国社会和文化的 发展，成为一代代青年的 思想启蒙者。
对后世的影响与贡献
1 2
学术传承
季羡林的学术思想和研究成果为后人提供了宝贵 的学术资源，推动了东方学的繁荣发展。
教育理念
季羡林提倡“三育并举”的教育理念，关注学生 的全面发展，对后世教育产生了深远影响。
3
感谢您的观看
THANKS
对待困难的态度
面对生活中的困难和挑战，季羡林 始终保持乐观和坚韧的态度，这种 态度成为了他日后战胜困难的重要 力量。
04
季羡林的成长与成就
求学经历与学术成就
学术起点
01
季羡林自幼酷爱读书，高中时即对国学产生浓厚兴趣，打下了
扎实的学术基础。
学术研究
02
季羡林在清华大学学习期间，师从陈寅恪等大师级学者，致力
兄弟姐妹
季羡林有多个兄弟姐妹，他们 一起分享童年的快乐和困难。
玩伴
季羡林的童年时期，周围有很 多同龄的玩伴，他们一起游戏
、学习和成长。
学业经历与兴趣
小学教育
季羡林在家乡的一所小学接受启蒙教 育，对学习产生了浓厚的兴趣。
中学教育
季羡林在中学时期表现出色，尤其是 在语文和数学方面展现出卓越的才能 。
《我的童年》季羡林(修订版)
话说童年：
有人说童年是一首歌，欢快的音符却难以唱 尽它丰富的旋律；有人说童年是一幅画，绚丽的 色彩却难以描尽它多姿的回忆。如果让你用一种 颜色来形容童年，你会选择什么样的颜色？（各 抒己见）那么学贯中西的季羡林先生的童年有是 怎样的颜色呢？让我们一起走进他的《我的童 年》。
我的童年
季羡林
文学常识：
整体感知（四）：
4、作者的童年生活有什么特点？请用一个字来概括。在
这篇文章中，作者是从哪些方面表现这一特点的？
明确：作者的童年可以说是苦难的童年。作者出生的家庭 极度贫穷，一年到头，只能“啃红高粱饼子就哭咸菜”， 偶尔吃一回白面馒头如同吃“龙肝凤髓”一般；为吃一块 白面饼子，竟被赶到水坑中。作者在6岁时便不得不离开家 乡，离开父母，这对一个孩子来说，无疑也是极为残酷的 事情。这些都是作者童年苦难生活的表现。
作者认为童年的“芝麻绿豆般的小事”能给人无限启迪，
使人明白人生的道理，明白如何做人。当然“受用不 尽”。
“竟”字有出乎意料之意，表达出作者对自己的伙伴成
为“英雄”感到意外，也有作者感叹世事难料的意味。 这里的“骄傲”有特定的含义，局限于当时的时代，在 作者看来，“哑巴小”的所作所为给自己灰黄色的童年 增添了一点儿传奇色彩。
整体感知（一）：
1、围绕“我的童年”，作者写了哪些内容？
介绍了自己生活的社会环境；父亲与叔父 艰难的生活；我每天最高的享受；偷吃死面饼 子的趣事；介绍我的启蒙老师；回忆童年时的 小伙伴；交代我离开故乡的原因。
整体感知（二）：
2、理清文章思路：
第一部分（1）总写作者对童年的感受
第二部分（2—13）写我童年的生活
作家作品
季羡林（1911—2009）山东临清人，
有人说童年是一首歌，欢快的音符却难以唱 尽它丰富的旋律；有人说童年是一幅画，绚丽的 色彩却难以描尽它多姿的回忆。如果让你用一种 颜色来形容童年，你会选择什么样的颜色？（各 抒己见）那么学贯中西的季羡林先生的童年有是 怎样的颜色呢？让我们一起走进他的《我的童 年》。
我的童年
季羡林
文学常识：
整体感知（四）：
4、作者的童年生活有什么特点？请用一个字来概括。在
这篇文章中，作者是从哪些方面表现这一特点的？
明确：作者的童年可以说是苦难的童年。作者出生的家庭 极度贫穷，一年到头，只能“啃红高粱饼子就哭咸菜”， 偶尔吃一回白面馒头如同吃“龙肝凤髓”一般；为吃一块 白面饼子，竟被赶到水坑中。作者在6岁时便不得不离开家 乡，离开父母，这对一个孩子来说，无疑也是极为残酷的 事情。这些都是作者童年苦难生活的表现。
作者认为童年的“芝麻绿豆般的小事”能给人无限启迪，
使人明白人生的道理，明白如何做人。当然“受用不 尽”。
“竟”字有出乎意料之意，表达出作者对自己的伙伴成
为“英雄”感到意外，也有作者感叹世事难料的意味。 这里的“骄傲”有特定的含义，局限于当时的时代，在 作者看来，“哑巴小”的所作所为给自己灰黄色的童年 增添了一点儿传奇色彩。
整体感知（一）：
1、围绕“我的童年”，作者写了哪些内容？
介绍了自己生活的社会环境；父亲与叔父 艰难的生活；我每天最高的享受；偷吃死面饼 子的趣事；介绍我的启蒙老师；回忆童年时的 小伙伴；交代我离开故乡的原因。
整体感知（二）：
2、理清文章思路：
第一部分（1）总写作者对童年的感受
第二部分（2—13）写我童年的生活
作家作品
季羡林（1911—2009）山东临清人，
名著导读《我的童年》
但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔 和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑 色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是车黑的， 但通过好的眼睛，从她内心却射出一种永 不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯 得几乎成为驼背的猫，并且柔软得也像这 个可爱的动物。
在她没来以前，我仿佛是 躲在黑暗中睡觉，但她一出现， 就把我叫醒了，把我领到光明 的地方，用一根不断的线把我 周围的一切连结起来，织成五 光十色的花边，她马上成为我 终身的朋友，成为最知心的人， 成为我最了解、最珍贵的 人，——是她那对世界无私的 丰富了我，使我充满了坚强的 力量以应付困苦的生活的。
为了维护他那摇摇欲坠的小业主地位和 分崩离析的家庭，他残酷的虐待工人伙计， 甚至六亲不认，将替他劳动了一辈子的老 匠人格里戈里赶出家门，共同生活了一辈 子的老伴他也要她自谋生路。有钱时作威 作福，独断专行。破产后更加贪婪吝啬， 品格底下。物质上破产，精神上也完全垮 掉。
尽管在这个市侩气十足的人身上还有一 点人性的闪光，如他年轻时候在伏尔加河 当纤夫，经历了贫困和沉重的生活，是一 个生活的斗士与勇士。当他给阿廖沙讲到 那时的经历时，露出一种真诚而兴奋的表 情。再如他叫阿廖沙识字也体现对阿廖沙 的疼爱。但这一切并不能掩盖他整体人性 上的残忍与自私。
第十三章写外祖父与外婆分家过日子，写 “我”检破烂为生，写“我”与几个小朋 友去河边偷木板卖钱，写这些小伙伴们艰 难的生活和彼此的友谊，写母亲的死，最 后，写“我”不得不走向 “人间”。所有 这些内容，乍看很零乱，但完全符合生活 本身的逻辑，因为它们都在写一个“穷” 字。《童年》的悲剧是以母亲之死这悲惨 的一幕结束的。
《童年》的思想内容 1914年俄国作家梭罗古勃在《作家日记》 中谈到高尔基自传体小说三部曲时写道： “我边读边感到遗憾。我不由得想起列夫· 托 尔斯泰那充满芬芳气息的童年。相反地这里 却是打架，斗殴，鞭笞……简直是一种在心 理上不可理解的施虐狂。”的确，整篇《童 年》中所描绘的是一种浓厚的、色彩斑斓的、 离奇的难以形容的生活。那段生活，仿佛是 由一个善良而且极端诚实的天才美妙的天才 讲出来一个悲惨的童话。在那种黑暗生活中， 残酷的社会事情太多了。
季羡林《我的童年》ppt课件【16页】
肃然起敬 肃然，恭敬的样子。形容产生严肃敬仰的感情。
万象更新 事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。
孤苦伶仃 伶仃：孤独，没有依靠。孤单困苦，没有依靠。 不以为然 不认为是对的。表示不同意或否定。 家徒四壁 徒：只，仅仅。家里只有四面的墙壁。形容十 浑浑噩噩 习以为常
分贫困，一无所有。 浑浑：质朴淳厚。噩噩：严肃的样子。亦形 容糊里糊涂，愚昧无知。
1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。
• 一小节： • 介绍“我”出生的时间、生活环境和 家境状况。 • 二小节： • 介绍“我”的父辈们生存与创业的艰 难情况。 • 小时候吃白面馒头和白面饼子的故事。 • 三小节： • 介绍我最初的先生和儿时的伙伴。 • 四小节： • 五小节： • 我离开故乡后，抒发对母亲、对故乡 的思念之情。
拓展延伸
课文给读者呈现了一个“一片灰黄”的 童年生活，你如何看待作者的这段生活？
【示例】季羡林先生的《我的童年》，让我们看到了 季先生那“一片灰黄”的早年生活，他的童年生活与我 们今天的幸福生活形成了鲜明的对比，我们应从季先生 的生活中汲取一些精神营养，即面对困境时不要怨天尤 人，要敢于克服，奋发向上，这样才无愧于时代、家庭 给予我们的厚爱。
•
季先生的百年人生，是一 种厚重的历史、文化大散文式 的人生。耄耋之年的季羡林人 间春色阅尽，沧桑世事历尽。 他的人生原本就是一部书，一 部启迪人智慧的书，一部净化 人心灵的书，一部永远激励人 奋进的书，一部令人回味无穷 的书。 • 季先生的散文正是他百年 人生的缩影。读老先生的文章， 犹如听一位饱经沧桑的老人娓 娓而谈自己的人生遭遇。
•
读他的散文是一种享受， 开怀释卷，典雅清丽的文字拂 面而来，纯朴而不乏味，情浓 而不矫作，庄重而不板滞，典 雅而不雕琢。 • 无论记人、状物或摹事， 笔下流淌的是炽热的人文情怀， 充满着趣味或韵味，都值得玩 味。喻之为啜香茗、沐惠风、 浴春雨，都贴切不过，真正的 “秋水文章不染尘”。
季羡林《我的童年》
感动中国人物颁奖词之季羡林先生：
智者乐，仁者寿，长者随心所欲，曾 经的红衣少年，如今的白发先生，留 得十年寒窗苦，牛棚杂忆迷辛多。心 有良知璞玉，笔下道德文章，一介布 衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠 辱不惊。
我的童年
季羡林
学习目标
1.会读会写“孤苦伶仃、家徒四壁、龙肝凤髓 ”等词语。
2.通过自读和小组合作，能梳理文章脉络。
品味语言
学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮 花浪蕾岂真芳，语朴情醇是真行；我爱 先生文品好，如同野老话家常”。
文学的最高境界是朴素，季先生的作品 就达到了这个境界。他朴素，是为他真 诚。
课堂检测
分层作业
必做作业：
1.用一种颜色来形容你的童全文，选读《寸草 心》、《一条老狗》
3.体会作者童年的艰辛，更加珍惜现在的幸福 生活。
预习案检测
生疏
琐事
溺爱
教谕
私塾
椽子
光大门楣
地无一垄
万象更新
龙肝凤髓
绿林英雄 孤苦 仃
蹿房越脊
徒
家 四壁 零徙
伶
感知课文
自读课文，围绕"我的童年”，作者 写了哪些人，哪些事？
介绍了自己生活的社会环境；父亲与叔父 艰难的生活；我每天最高的享受；偷吃死 面饼子的趣事；介绍我的启蒙老师；回忆 童年时的小伙伴；交代我离开故乡的原因。
作者是如何形容自己的童年的？默读课 文，试着用原文回答
回忆起自己的童年来，眼前没有红， 没有绿，是一片灰黄。
灰黄是如何贯穿全文的？
小组合作
内容：灰黄是如何贯穿全文的？ 时间：3分钟 要求：组内人人参与，合作高效
灰黄是如何贯穿全文的？
最穷的村中最穷的家：交代家庭情况 父辈们：记叙父辈们的艰辛生活 每天最高的享受：奶奶给“我”白面馒头、 偷吃白面饼子 开始认字：学习认字、交代小伙伴的情况 离开故乡：到济南求学，思念故乡与亲人
六年级上册语文作文课件-童年(共71张PPT)-人教(部编版)
‚干什么？回去坐好！‛我才反应 将进酒，去和柏拉图聊聊洞穴理论。
过来正在上课，我慢慢地挪到座 我的童年，是一袭华美的袍，爬满
位 上，脸胀得通红，恨不得找一 了蚤子！
条地 缝钻进去。
童年
在这里了。如果不嫌这些东西恶心
浙江任奕帆
的话，你可以低下头去，拿一些作
我家后边，是一个很大的绿化 标本。你还可以在那块长草地里，
是不愿意说。 我就只读书，刚开
‚人都到哪儿去了！‛
始老师教汉语拼 音a，o，e......和10
同学们便一个个陆续回到教室，
以内简单的加减 法。老师最初这 老师用戒尺敲打着桌子，大声道：
几天对我很宽松， 后来却严厉起
来了，给我们读的书 渐渐加多，
晚上的作业也加多，从 语文、数
学到英语，辅课科学、音 乐、美
将我送进学校里去，而且我们全家
人都搬进城里去住了。也许是因为
我一直想知道，竹子为什么是
我每天到校早，总喜欢和早到
空心的？因为奶奶没多少文化。现 的同学们，去教室旁边的花坛里玩，
在得到机会了，可以问老师。
这花坛不大也不小，里面栽满了各
‚老师，竹子空心，是怎么一回 式各样的花，其中菊花的颜色就有
事？.....‛上完课后，我赶忙问。
渐地有生字了，而且还越来越多， 分开来解析。等到这几段全部分析完了，
整堂语文课就是写字、习文了。 若是还有空，就拿出了自己的抄写本
采荷一小的教学楼中间，也有 来，认真地抄写书上的字；若是没有
一片园子，叫做紫园。那个园子虽 空了，抄写生字的任务就作为回家作
然有点小，也不过五十多平方米， 业了。
但在那里也可以看见几只蝴蝶在紫
会，定期就会来到常青树下边几次。 开了窗，第一个映入眼帘的就是那
童年趣事小学作文PPT课件
一、写作要求：
在我们的生活中，有许多让我们感到 有趣、开心、快乐、好笑的事情，请
你选一件写一写。
.
1
二、写作准备
• 说事议趣1、思考：哪些事？有什么趣？ • 天晴时，河里捉鱼、玩泥人、捉迷藏、爬树；下
雨时，故意穿着鞋子去踩水、翻过伞来装雨、在 泥地里滑溜溜板 • 春天，菜园里捉蝴蝶；夏天，小河里打水战；冬 天，雪地里玩雪…… • 第一次买东西，第一次上学，第一次扫地、第一 次洗澡… • 要求：说实话、真话、心里话
.
2
• “童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢
乐的歌；童年的脚印一串串；童年的
故事一摞摞。”这首歌是否能让你回
想起美好的童年生活那？在那五彩缤
纷的岁月中，发生过许多事情，就像
星星一样的明亮。童年的生活是美好
的，有许多事值得回忆每个人都有一
个难忘的童年，那些有趣的往事就像
天上的星星一样光彩夺目，时常散发
• 如：《“骑驴”找“驴”》、 • 《“不听话”的扫把》、《爱玩泥的小子》、
《电视机“生病了》 • 《留在我记忆深处的》、《“哈哈！想起来
我就想笑”》《童年趣事》、《到底谁完 了》、《夜半惊魂》、《喝墨水事件》、 《会走的鞋子》
.
6
如何开头？（抒情式开头、开门见山式、
倒叙式、设问式等）
• 抒情式
• ○、童年生活，就像淙淙流淌的小溪，而一件件趣的小 事，就仿佛一条条活蹦乱跳的小鱼儿，不时从水中跳 跃……在这许多趣事中，我最难忘的是这么一件事
• 童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳； 童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童 年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起 童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
• 设问式
在我们的生活中，有许多让我们感到 有趣、开心、快乐、好笑的事情，请
你选一件写一写。
.
1
二、写作准备
• 说事议趣1、思考：哪些事？有什么趣？ • 天晴时，河里捉鱼、玩泥人、捉迷藏、爬树；下
雨时，故意穿着鞋子去踩水、翻过伞来装雨、在 泥地里滑溜溜板 • 春天，菜园里捉蝴蝶；夏天，小河里打水战；冬 天，雪地里玩雪…… • 第一次买东西，第一次上学，第一次扫地、第一 次洗澡… • 要求：说实话、真话、心里话
.
2
• “童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢
乐的歌；童年的脚印一串串；童年的
故事一摞摞。”这首歌是否能让你回
想起美好的童年生活那？在那五彩缤
纷的岁月中，发生过许多事情，就像
星星一样的明亮。童年的生活是美好
的，有许多事值得回忆每个人都有一
个难忘的童年，那些有趣的往事就像
天上的星星一样光彩夺目，时常散发
• 如：《“骑驴”找“驴”》、 • 《“不听话”的扫把》、《爱玩泥的小子》、
《电视机“生病了》 • 《留在我记忆深处的》、《“哈哈！想起来
我就想笑”》《童年趣事》、《到底谁完 了》、《夜半惊魂》、《喝墨水事件》、 《会走的鞋子》
.
6
如何开头？（抒情式开头、开门见山式、
倒叙式、设问式等）
• 抒情式
• ○、童年生活，就像淙淙流淌的小溪，而一件件趣的小 事，就仿佛一条条活蹦乱跳的小鱼儿，不时从水中跳 跃……在这许多趣事中，我最难忘的是这么一件事
• 童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳； 童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童 年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起 童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
• 设问式
《我的童年》PPT课件
（选自季羡林同名散文集，华艺出版社2008年版）
一条老狗（节选）
季羡林
我六岁的那一年，也就是1917年，我离开了故乡，也就 是离开了母亲，到济南叔父处去上学。我上一辈共有十一位 叔伯兄弟，而男孩却只有我一个。济南的叔父也只有一个女 孩，于是在表面上我就成了一个宝贝蛋。然而真正从心眼里 爱我的只有母亲一人，别人不过是把我看成能够传宗接代的 工具而已。这一层道理一个六岁的孩子是无法理解的。可是 离开母亲的痛苦我却是理解得又深又透的。到了济南后第一 夜，我生平第一次不在母亲怀抱里睡觉，而是孤身一个人躺 在一张小床上，我无论如何也睡不着，我一直哭了半夜。这 是怎么一回事呀！为什么把我弄到这里来了呢？“可怜小儿 女，未解忆长安。”母亲当时的心情，我还不会去猜想。现 在追忆起来，她一定会是柔肠寸断，痛哭决不止半夜。现在 这已成了一个万古之谜，永远也不会解开了。
①能激励“我”前进，鼓舞“我”振作； ②促使“我”养成对物质生活要求不高的 良好习惯； ③提醒父母爱护子女要得法。
课堂小结
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
赋得永久的悔（节选） 季羡林
后来我听说，我们家确实也“阔”过一阵。大概在清 末民初，九叔在东三省用口袋里剩下的最后五角钱，买了 十分之一的湖北水灾奖券，中了奖。兄弟俩商量，要“富 贵而归故乡”，回家扬一下眉，吐一下气。于是把钱运回 家，九叔仍然留在城里，乡里的事由父亲一手张罗。他用 荒唐离奇的价钱，买了砖瓦，盖了房子。又用荒唐离奇的 价钱，置了一块带一口水井的田地。一时兴会淋漓，真正 扬眉吐气了。可惜好景不长，我父亲又用荒唐离奇的方式， 仿佛宋江一样，豁达大度，招待四方朋友。一转瞬间，盖 成的瓦房又拆了卖砖，卖瓦。有水井的田地也改变了主人。 全家又回归到原来的情况。我就是在这个时候，在这样的 情况下降生到人间来的。
一条老狗（节选）
季羡林
我六岁的那一年，也就是1917年，我离开了故乡，也就 是离开了母亲，到济南叔父处去上学。我上一辈共有十一位 叔伯兄弟，而男孩却只有我一个。济南的叔父也只有一个女 孩，于是在表面上我就成了一个宝贝蛋。然而真正从心眼里 爱我的只有母亲一人，别人不过是把我看成能够传宗接代的 工具而已。这一层道理一个六岁的孩子是无法理解的。可是 离开母亲的痛苦我却是理解得又深又透的。到了济南后第一 夜，我生平第一次不在母亲怀抱里睡觉，而是孤身一个人躺 在一张小床上，我无论如何也睡不着，我一直哭了半夜。这 是怎么一回事呀！为什么把我弄到这里来了呢？“可怜小儿 女，未解忆长安。”母亲当时的心情，我还不会去猜想。现 在追忆起来，她一定会是柔肠寸断，痛哭决不止半夜。现在 这已成了一个万古之谜，永远也不会解开了。
①能激励“我”前进，鼓舞“我”振作； ②促使“我”养成对物质生活要求不高的 良好习惯； ③提醒父母爱护子女要得法。
课堂小结
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
赋得永久的悔（节选） 季羡林
后来我听说，我们家确实也“阔”过一阵。大概在清 末民初，九叔在东三省用口袋里剩下的最后五角钱，买了 十分之一的湖北水灾奖券，中了奖。兄弟俩商量，要“富 贵而归故乡”，回家扬一下眉，吐一下气。于是把钱运回 家，九叔仍然留在城里，乡里的事由父亲一手张罗。他用 荒唐离奇的价钱，买了砖瓦，盖了房子。又用荒唐离奇的 价钱，置了一块带一口水井的田地。一时兴会淋漓，真正 扬眉吐气了。可惜好景不长，我父亲又用荒唐离奇的方式， 仿佛宋江一样，豁达大度，招待四方朋友。一转瞬间，盖 成的瓦房又拆了卖砖，卖瓦。有水井的田地也改变了主人。 全家又回归到原来的情况。我就是在这个时候，在这样的 情况下降生到人间来的。
90后的童年回忆ppt课件
歌幼儿园里耳熟能详的歌谣。
小燕子
世上只有 妈妈好
流行音乐
那时mp3还未盛行， 那时我们还用着随身听和CD机， 那时点歌台还天天放在最流行的歌曲， 那时的最佳新人奖提名是周杰伦和孙燕姿， 那时的旋律不知何时已是老歌了。
惊艳了时光 曾经贴在墙上的海报还在吗？
温柔了岁月 那些熟悉的旋律还能呼之欲出吗?
唯
童话 双节棍
一
你
的
Superstar
流星雨 微 笑
最美 心
江南
宁夏 隐形的翅膀
太 软
时光的声音
现在那些歌手都已到了而立之年， 而你，是否还在听那一首歌？ 若把磁带重新拿出来听， 会不会听到时光的声音？ 依依呀呀，再也回不去的日子。
童年就像放入水中的那只小纸船，在记忆中打旋，越飘越远。 可是你想起它的时候，还是会记起当初小太阳般温暖的自己。 回过头去看看自己一路的成长。 得到了什么？又失去了什么？
电子游戏 一玩就不能自拔的游戏。
魂斗罗 超级玛丽 坦克大战
快乐童年
多久没有痛痛快快地玩一场了？ 和伙伴们一起笑到肚子疼呢?
现在的我们总被各种借口耽搁。 很多人只会对着电脑无所事事。
电视剧 游戏 动画片 音乐
儿时的最爱 我的童年不是喜羊羊。
你是不是也这样 每天准时守在电视机前， 沉迷于那些奇幻的故事中。
——献给所有的90后
当现实的压力使你喘不过气来时， 你是否怀念那个无忧无虑的童年？ 那些最美好最单纯的时光。
这一次，让我们一 起踏上时光隧道， 去重温那些落上尘 埃的暗淡的回忆。
电视剧 游戏 动画片 音乐
电视剧里的花花世界
还记得周末一个人在家偷看电视剧的自己吗？ 那时候我们多么熟悉父母的脚步声。
小燕子
世上只有 妈妈好
流行音乐
那时mp3还未盛行， 那时我们还用着随身听和CD机， 那时点歌台还天天放在最流行的歌曲， 那时的最佳新人奖提名是周杰伦和孙燕姿， 那时的旋律不知何时已是老歌了。
惊艳了时光 曾经贴在墙上的海报还在吗？
温柔了岁月 那些熟悉的旋律还能呼之欲出吗?
唯
童话 双节棍
一
你
的
Superstar
流星雨 微 笑
最美 心
江南
宁夏 隐形的翅膀
太 软
时光的声音
现在那些歌手都已到了而立之年， 而你，是否还在听那一首歌？ 若把磁带重新拿出来听， 会不会听到时光的声音？ 依依呀呀，再也回不去的日子。
童年就像放入水中的那只小纸船，在记忆中打旋，越飘越远。 可是你想起它的时候，还是会记起当初小太阳般温暖的自己。 回过头去看看自己一路的成长。 得到了什么？又失去了什么？
电子游戏 一玩就不能自拔的游戏。
魂斗罗 超级玛丽 坦克大战
快乐童年
多久没有痛痛快快地玩一场了？ 和伙伴们一起笑到肚子疼呢?
现在的我们总被各种借口耽搁。 很多人只会对着电脑无所事事。
电视剧 游戏 动画片 音乐
儿时的最爱 我的童年不是喜羊羊。
你是不是也这样 每天准时守在电视机前， 沉迷于那些奇幻的故事中。
——献给所有的90后
当现实的压力使你喘不过气来时， 你是否怀念那个无忧无虑的童年？ 那些最美好最单纯的时光。
这一次，让我们一 起踏上时光隧道， 去重温那些落上尘 埃的暗淡的回忆。
电视剧 游戏 动画片 音乐
电视剧里的花花世界
还记得周末一个人在家偷看电视剧的自己吗？ 那时候我们多么熟悉父母的脚步声。
《我的童年》季羡林
“宁愿”一词，表明了作者对故乡以及亲
人强烈的思念之情。
学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮花浪蕾岂 真芳，语朴情醇是正行。我爱先生文品好，如同 野老话家常”。试结合文章内容，品析季羡林散 文“语朴情醇”“野老话家常”的特点。
例如：“我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦伶仃， 相依为命，房无一间，地无一垄，两个无父无母 的孤儿，活下去是什么滋味，活着是多么困难， 概可想见。 ”虽无过多的描述，也只是平平淡淡 的记述事实，都让人读来心酸。
课堂小结
最穷的家 极其贫穷 生活凄苦 半个白面馒头 对先生和伙伴印象深刻
我 的 童 年
父辈们 最高的享受 开始认字
要 珍 惜 现 在 的 生 活
离开故乡
思念亲人
课堂练习：
一、给加点的字注音或根据拼音写汉
字。
我父亲同另外的一个弟弟(九叔) 孤苦líng dīng（ ），相依为命， 房无一间，地无一垄（ ），两 个无父无母的孤儿，活下去是什么滋 味，活着是多么困难，概（ ） 可想见。
本文语言朴实无华，作者就像拉家常一样把自己 的童年生活娓娓道来，时代虽然遥远，却让人历 历在目，给人以无限启迪。 例如，“专就山东论，是东部富而西部穷。我们 县在山东西部又是最穷的县，我们村在穷县中是 最穷的村，而我们家在全村中又是最穷的家。” 这几句朴实的语言道出了自己家庭的特别贫困。
再例如：“我当时是赤条条浑身一丝不挂，我逃 到房后，往水坑里一跳。母亲没有法子下来捉我， 我就站在水中把剩下的白面饼子尽情地享受了。” 这几句话写出了自己童年的调皮状态，与童年辛 酸的生活形成鲜明的对比。
有人说童年是一首歌，欢快的音符却
难以唱尽它丰富的旋律；有人说童年 是一幅画，绚丽的色彩却难以描尽它 多姿的回忆。冰心曾在《春水》中深 情地吟诵——“童年呵，是梦中的真， 真中的梦，是回忆时含泪的微笑！”
人强烈的思念之情。
学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮花浪蕾岂 真芳，语朴情醇是正行。我爱先生文品好，如同 野老话家常”。试结合文章内容，品析季羡林散 文“语朴情醇”“野老话家常”的特点。
例如：“我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦伶仃， 相依为命，房无一间，地无一垄，两个无父无母 的孤儿，活下去是什么滋味，活着是多么困难， 概可想见。 ”虽无过多的描述，也只是平平淡淡 的记述事实，都让人读来心酸。
课堂小结
最穷的家 极其贫穷 生活凄苦 半个白面馒头 对先生和伙伴印象深刻
我 的 童 年
父辈们 最高的享受 开始认字
要 珍 惜 现 在 的 生 活
离开故乡
思念亲人
课堂练习：
一、给加点的字注音或根据拼音写汉
字。
我父亲同另外的一个弟弟(九叔) 孤苦líng dīng（ ），相依为命， 房无一间，地无一垄（ ），两 个无父无母的孤儿，活下去是什么滋 味，活着是多么困难，概（ ） 可想见。
本文语言朴实无华，作者就像拉家常一样把自己 的童年生活娓娓道来，时代虽然遥远，却让人历 历在目，给人以无限启迪。 例如，“专就山东论，是东部富而西部穷。我们 县在山东西部又是最穷的县，我们村在穷县中是 最穷的村，而我们家在全村中又是最穷的家。” 这几句朴实的语言道出了自己家庭的特别贫困。
再例如：“我当时是赤条条浑身一丝不挂，我逃 到房后，往水坑里一跳。母亲没有法子下来捉我， 我就站在水中把剩下的白面饼子尽情地享受了。” 这几句话写出了自己童年的调皮状态，与童年辛 酸的生活形成鲜明的对比。
有人说童年是一首歌，欢快的音符却
难以唱尽它丰富的旋律；有人说童年 是一幅画，绚丽的色彩却难以描尽它 多姿的回忆。冰心曾在《春水》中深 情地吟诵——“童年呵，是梦中的真， 真中的梦，是回忆时含泪的微笑！”
《我的童年》季羡林
3、小结：
其实，我不难发现作者谈到的灰黄就 是心灵的苦难，苦难是家庭的贫穷，苦难 是生活的艰辛，苦难是求知的单调，苦难 是心灵的孤独。这个苦难分为两个方面： 的苦难和精神 的孤独。
生活
细读课文，品童年
1.品读第一部分：
我们县在山东西部又是最穷的县，我们村在穷县中是最穷 的村，而我们家在全村中又是最穷的家。
我三四岁的时候……这是我每天最高的享受，最大的愉快。 重点品析：为什么是最高的享受?最大的愉快?说明了什么? 作者在写这一部分的时候是一种什么心情?哪些词语体现了这 种心情?是不是和“灰黄”不一致了呢? 有一年夏天，大概我拾的麦子比较多……我就站在水中把剩下 的白面饼子尽情享受了。 重点品析：吃完了饭，为什又偷一块吃?体会“尽情”的深刻 内涵。 总结：作者就是这样，如话家常般的叙述、没有矫揉、没有造作， 只有质朴和真纯，让我们感受到作者童年所经受的苦难。
3.尽管此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上 肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。
自学检测三：
作者认为童年的“芝麻绿豆般的小事”能给人 无限启迪，使人明白人生的道理，明白如何做 人。当然“受用不尽”。 “竟”字有出乎意料之意，表达出作者对自己 的伙伴成为“英雄”感到意外，也有作者感叹 世事难料的意味。这里的“骄傲”有特定的含 义，局限于当时的时代，在作者看来，“哑巴 小”的所作所为给自己灰黄色的童年增添了一 点儿传奇色彩。
总结：灰黄或许就是苦难的家庭，苦难的家世。那些父辈痛苦的记 忆，留给季羡林先生深深的伤痛。
3.品读第三部分： 一年吃白面的次数有限，平常只能吃红高粱面饼;没有钱买盐 ……一年到底，就吃这种咸菜。 重点品析：“一年到底”是什么意思?“一年到底”说明了什么? 你能体会到那种生活吗？
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