郑莉《晏子使楚》课件.ppt
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容说一说。
沉着冷静，机智勇敢，善于 辞令，不辱使命，极大地维护了 国家尊严的出色的外交家。
检测反馈 、学以致用
概括课文主要内容：
这篇课文主要写了（
）时期，楚
国（
）和齐国大夫（ ）侮辱与反
侮辱的故事。这篇课文是按照（
）
顺序写的。故事的起因是：（
）
经过是：（
），结果是
（
）。
按要求改写句子 ❖ （1）、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦
“敝国有个规矩：访问上等的 国家，就派上等人去；访问下等 的国家,就派下等人去。我最不中 用，所以派到这儿来了。”
上等人 下等人 我最不中用 楚国
上等国 下等国 派到楚国 最下等的国家
研读第三个回合的较量
❖ 晏子是运用什么方法，让楚王听了只好赔不 是？
❖ 用——线画出楚王侮辱晏子的话，说说楚王 是怎样侮辱晏子的？
❖ 用——线画出楚王侮辱晏子的话说说他的话 中之“话”。
❖ 用~~~线画出晏子反驳楚王的话，说说他的话 外之“话”。
“敝国有个规矩：访问上等的国家， 就派上等人去；访问下等的国家， 就派下等人去。我最不中用，就派 到这儿来了。”
上等人访问上等国，下等人访问下等国
我最不中用，派来访问楚国
可见—楚—国—是—个—下—等—国—
晏岳 池 县
子白 庙 小
使学 郑 莉
楚
晏子：“子”是 古代对对有学 问有贡献的男 性的尊称。比 如：孔子、孟 子等。
使：出使。
楚：楚国
晏子,名婴,字仲 平. 是春秋后 期著名的政治家. 以有政治远见、 外交才能和作风 朴素闻名诸侯。
故事发生在公元2000多年前，我国历史 上曾出现了一个群雄纷争的春秋战国时代。
安居乐业
你是怎样记住这个字的？
整体感知
1、想课文是按什么顺序来 写的？
2、事情的起因，经过，结果 是什么？
合作探究
❖ 楚王侮辱晏子的三个计策是什么？
❖ 浏览三个小故事，用“﹏﹏”画出晏子反驳楚 王的句子。讲一讲晏子的语言妙在哪里，进 行批注。
研读第一回合较量 找出楚王侮辱晏子的事例，体会晏子反驳的 话，哪句最厉害。（用——线画出侮辱的事 例，用~~~线画出晏子反驳的话）。
❖ 3、 懂得晏子有力地反击楚王的三次侮辱， 维护了齐国的尊严。
yàn bì 晏子 敝国 huǎng ju
撒谎 规矩
wǔ 侮辱 yā
押着
chǒu
zī
瞅（一眼） 临淄 qiúfàn huái
囚犯
淮南
国势 得意洋洋 安居乐业
晏子 敝国 侮辱 瞅（一眼） 临淄
撒谎 规矩 押着 囚犯 淮南
国势 得意洋洋
的枳，还不是因为水土不同吗？ 改为陈述句： ❖ （2）、从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。 改为肯定句： ❖ （3）、晏子装着很为难的样子，说：“您这
一问，我实在不好回答。” 改为转述句：
课堂小练笔
❖ 你觉得晏子是一个怎样的人？结合课文 内容写一写。
Βιβλιοθήκη Baidu
“这是个狗洞，不是城门。我要是 访问‘狗国’，当然得钻狗洞。 我在这儿等一会儿。你们先去问 个明楚白国，到楚底国是到个底什是么个样什的么国样家的? 国家？”
楚王想:晏子说_______,如果_____,
那_______,哎________。
“这是个狗洞，不是城门。我要是访 问‘狗国’，当然得钻狗洞。我在这 儿等一会儿。你们先去问个明白，楚 国到底是个什么样的国家？”
开狗洞的是“狗国”，开城门的才是国 家 现在楚国开的是狗洞
可见—楚—国—是—个—狗—国—
“这是个狗洞，不是城门。只
有访问‘狗国’，才从狗洞进去。
我在这儿等一会儿。你们先去问个
明白，楚国到底是个什么样的国
家？”
访狗国
钻狗洞
访楚国
钻狗洞
楚国
狗国
研读第二回合较量
❖ 从哪几个词可以看出楚王对晏子的态度？
齐 楚
春秋是我国历史上的 一个时代。这期间，各国 经常争战。其中齐楚两国 国力强大，争夺霸业很激 烈。这篇课文讲的是发生 在齐、楚两国外交中的一 个故事。
学习目标:
❖ 1 、会写14个生字，会认8个二类字。能正确 读写词语。
❖ 2、 初步学会“回答几个问题，把答案连 起来归纳课文的段落大意”的方法。
❖ 用~~~线画出晏子反驳楚王的话，理解两个 “水土不服”的不同意思。
“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。 可是这种橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的 枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国 人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来 了，也许是两国的水土不同吧。”
淮南的柑橘又大又甜，到淮北就 又小又苦，（水土不同）
齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国
楚国就做盗贼， （水土不同）
可见—楚—国—是—个—贼—国
橘 生于淮南--- 橘 生于淮北--- 枳
水土不同
人
生长于齐--- 劳动 入 楚---- 盗贼
社会风气、国君治理 不同
1、晏子在楚国反击楚王的目的是什么？能 够成功反击依靠的是什么？
2、你觉得晏子是个怎样的人？结合课文内
沉着冷静，机智勇敢，善于 辞令，不辱使命，极大地维护了 国家尊严的出色的外交家。
检测反馈 、学以致用
概括课文主要内容：
这篇课文主要写了（
）时期，楚
国（
）和齐国大夫（ ）侮辱与反
侮辱的故事。这篇课文是按照（
）
顺序写的。故事的起因是：（
）
经过是：（
），结果是
（
）。
按要求改写句子 ❖ （1）、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦
“敝国有个规矩：访问上等的 国家，就派上等人去；访问下等 的国家,就派下等人去。我最不中 用，所以派到这儿来了。”
上等人 下等人 我最不中用 楚国
上等国 下等国 派到楚国 最下等的国家
研读第三个回合的较量
❖ 晏子是运用什么方法，让楚王听了只好赔不 是？
❖ 用——线画出楚王侮辱晏子的话，说说楚王 是怎样侮辱晏子的？
❖ 用——线画出楚王侮辱晏子的话说说他的话 中之“话”。
❖ 用~~~线画出晏子反驳楚王的话，说说他的话 外之“话”。
“敝国有个规矩：访问上等的国家， 就派上等人去；访问下等的国家， 就派下等人去。我最不中用，就派 到这儿来了。”
上等人访问上等国，下等人访问下等国
我最不中用，派来访问楚国
可见—楚—国—是—个—下—等—国—
晏岳 池 县
子白 庙 小
使学 郑 莉
楚
晏子：“子”是 古代对对有学 问有贡献的男 性的尊称。比 如：孔子、孟 子等。
使：出使。
楚：楚国
晏子,名婴,字仲 平. 是春秋后 期著名的政治家. 以有政治远见、 外交才能和作风 朴素闻名诸侯。
故事发生在公元2000多年前，我国历史 上曾出现了一个群雄纷争的春秋战国时代。
安居乐业
你是怎样记住这个字的？
整体感知
1、想课文是按什么顺序来 写的？
2、事情的起因，经过，结果 是什么？
合作探究
❖ 楚王侮辱晏子的三个计策是什么？
❖ 浏览三个小故事，用“﹏﹏”画出晏子反驳楚 王的句子。讲一讲晏子的语言妙在哪里，进 行批注。
研读第一回合较量 找出楚王侮辱晏子的事例，体会晏子反驳的 话，哪句最厉害。（用——线画出侮辱的事 例，用~~~线画出晏子反驳的话）。
❖ 3、 懂得晏子有力地反击楚王的三次侮辱， 维护了齐国的尊严。
yàn bì 晏子 敝国 huǎng ju
撒谎 规矩
wǔ 侮辱 yā
押着
chǒu
zī
瞅（一眼） 临淄 qiúfàn huái
囚犯
淮南
国势 得意洋洋 安居乐业
晏子 敝国 侮辱 瞅（一眼） 临淄
撒谎 规矩 押着 囚犯 淮南
国势 得意洋洋
的枳，还不是因为水土不同吗？ 改为陈述句： ❖ （2）、从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。 改为肯定句： ❖ （3）、晏子装着很为难的样子，说：“您这
一问，我实在不好回答。” 改为转述句：
课堂小练笔
❖ 你觉得晏子是一个怎样的人？结合课文 内容写一写。
Βιβλιοθήκη Baidu
“这是个狗洞，不是城门。我要是 访问‘狗国’，当然得钻狗洞。 我在这儿等一会儿。你们先去问 个明楚白国，到楚底国是到个底什是么个样什的么国样家的? 国家？”
楚王想:晏子说_______,如果_____,
那_______,哎________。
“这是个狗洞，不是城门。我要是访 问‘狗国’，当然得钻狗洞。我在这 儿等一会儿。你们先去问个明白，楚 国到底是个什么样的国家？”
开狗洞的是“狗国”，开城门的才是国 家 现在楚国开的是狗洞
可见—楚—国—是—个—狗—国—
“这是个狗洞，不是城门。只
有访问‘狗国’，才从狗洞进去。
我在这儿等一会儿。你们先去问个
明白，楚国到底是个什么样的国
家？”
访狗国
钻狗洞
访楚国
钻狗洞
楚国
狗国
研读第二回合较量
❖ 从哪几个词可以看出楚王对晏子的态度？
齐 楚
春秋是我国历史上的 一个时代。这期间，各国 经常争战。其中齐楚两国 国力强大，争夺霸业很激 烈。这篇课文讲的是发生 在齐、楚两国外交中的一 个故事。
学习目标:
❖ 1 、会写14个生字，会认8个二类字。能正确 读写词语。
❖ 2、 初步学会“回答几个问题，把答案连 起来归纳课文的段落大意”的方法。
❖ 用~~~线画出晏子反驳楚王的话，理解两个 “水土不服”的不同意思。
“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。 可是这种橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的 枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国 人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来 了，也许是两国的水土不同吧。”
淮南的柑橘又大又甜，到淮北就 又小又苦，（水土不同）
齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国
楚国就做盗贼， （水土不同）
可见—楚—国—是—个—贼—国
橘 生于淮南--- 橘 生于淮北--- 枳
水土不同
人
生长于齐--- 劳动 入 楚---- 盗贼
社会风气、国君治理 不同
1、晏子在楚国反击楚王的目的是什么？能 够成功反击依靠的是什么？
2、你觉得晏子是个怎样的人？结合课文内