计组第二次实验报告总结汇总
第二次实习报告
第二次实习报告第一次实训报告总结一转眼的功夫，五个月的实习期已经过去了，在利泰纺织的日子也是人生中一场重要的经历，在这里学到很多东西，不仅是专业知识技能上，还有人生经历的历练，同事之间的相处等。
学到的东西有很多，这些事情在以后我的人生道路上起到不可或缺的地位。
本次实习主旨在于：针对我们大学三年开设的课程，实践性的了解实际生产中的工艺流程、更好的巩固所学的原理知识、提高实际动手能力和操作能力。
让我们对车间的所有程序的了解与掌握，因为我们是学工艺的，所以公司安排我们两个月在车间跟着各个工序的机修师傅学习设备，这样我们才能更加的了解，才能为工艺奠基牢固。
1单位简介：金坛华茂金科技发展有限公司以共生共荣，品质一流为企业宗旨，从201*年六月运行到现在的金融危机没有受到很大的影响，在保证产品质量的前提下扩大规模，97%的纱为针织用纱，为大品牌的服装提供纱线。
目前公司生产规模为5万锭，大多数的机器引进外国的先进机器，以提高纱线的品质。
环锭纺纱现在作为纱线生产的主要纺纱方式，以其成熟的工艺技术、稳定的纺纱质量，是纺纱生产中最核心、所占比例最大的纺纱形式。
纺纱工艺是纺纱加工流程和各机件的参数设置的总称。
纺纱工艺设置合理与否直接影响纺纱加工进行的顺利与否以及最终产品的质量好坏。
在纺纱工艺设计时，既要考虑到所加工纤维原料的性能和最终产品的要求又要结合厂里设备情况。
利泰四纺有部分国外机器，先进机器，可以节省大量劳动力。
并粗精工序的设备有：并条机：杭州东夏纺机HSD961（18台），德国特吕茨勒HSR1000（8台）。
条并卷机：昆山凯宫JSFA3601台，瑞士立达E32（3台）。
精梳机：瑞士立达E6221台。
粗纱机：天津宏大TJFA458A14台。
2实习内容及进度时间12月02日12月20日12月21日1月8日2月20日2月28日3月1日4月30日3学习内容总结实习期分为三个阶段，第一个阶段是细纱工序学习，在这个阶段主要学习细纱工序中各个细节，不仅包括机器保养与维修，还有细纱各个部件的清洁与保养，在这段时间学习的内容比较多，也比较杂，之前在学校学习的时候很多东西都忽略了，所以我这段时间我加倍的巩固。
会计电算化实验二实验总结
会计电算化实验二实验总结一、会计电算化实验二的总体感受1. 哎呀，这个会计电算化实验二可真是让我又爱又恨啊。
在做这个实验之前，我就像个啥都不懂的小迷糊，就只知道会计电算化是个挺重要的东西，但具体咋回事儿，心里没个底儿。
2. 刚开始做实验的时候，就感觉像是走进了一个满是机关的迷宫。
那些软件界面上的各种按钮和功能，看得我眼花缭乱的。
我就寻思着，这可咋整啊。
不过呢，我也知道这是个必须要攻克的难关，就硬着头皮上了。
二、实验中的具体工作内容1. 我用到的工具那可不少呢。
就比如说那个会计电算化的专业软件，这就是我们的主战场啊。
我得在这个软件里录入各种账目信息，什么借方啊，贷方啊，每一个数字都得小心翼翼地敲进去，就像走钢丝一样，一步都不能错。
2. 还有就是各种表格的制作。
为了把账目整理得清清楚楚，表格那是必不可少的。
我得在表格里准确地填写每一项数据，然后还得设置好格式，让整个表格看起来简洁明了。
这就像是给那些数字们盖房子，每个数字都得有自己合适的小房间。
3. 在这个过程中，我还得运用一些会计的专业知识。
比如说会计分录的编写，这可不能瞎写啊。
得根据具体的业务情况，按照会计准则来写。
有时候一个小小的业务，就得琢磨半天这个分录该咋写，就像解一道超级复杂的数学题一样。
三、从实验中得到的收获1. 我最大的收获就是对会计电算化这个概念有了更深刻的理解。
以前就是在书本上看到那些干巴巴的文字，现在可是真真正正地动手操作过了。
我知道了这个软件是如何把会计的理论知识转化为实际的操作流程的，就像是看到了一幅画从草图变成了精美的成品一样。
2. 我的细心程度也提高了不少。
在录入那些账目数据的时候，只要稍微出一点差错，整个账目就会乱套。
所以我得一遍又一遍地检查，就像一个超级严谨的质检员一样。
经过这么一番磨练，我觉得我以后做事情都会更加细心了。
3. 还有就是团队合作方面的收获。
虽然这个实验主要是个人完成的，但是在遇到问题的时候，我也会和同学们交流讨论。
第二批教育实践活动总结报告
第二批教育实践活动总结报告为进一步增强学生的实践能力和创新精神，我校从XX年X月XX日至XX年X月XX日开展了第二批教育实践活动。
活动期间，学校组织了一系列实践项目，涵盖了不同领域的知识和技能培养。
此次活动的主要目标是让学生在实践中锻炼自己，提高综合素质。
一、活动开展情况本次教育实践活动共分为四个项目：社会实践、科技创新、文化艺术和体育锻炼。
学生们可以根据自己的兴趣和专长选择参与其中的一个或多个项目。
每个项目设定了明确的目标和任务，学生们积极参与并按时完成了相应的任务。
社会实践项目中，学生们深入到社区和农村，了解了当地的社会情况和问题，积极参与社区义工活动，并通过走访、调查等方式，收集了大量实践数据和案例。
科技创新项目中，学生们利用自己的创新能力和科学知识，开展了各种实验和研究，取得了一些令人鼓舞的成果。
文化艺术项目中，学生们学习了绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，参加了各种演出和比赛，展示了自己的才艺。
体育锻炼项目中，学生们积极参加各种体育运动，提高了自己的身体素质和团队合作能力。
二、活动效果评估通过对学生们参与和完成的实践项目进行分析评估，可以看出本次活动取得了一定的成果。
在社会实践项目中，学生们通过实地参观和调查，加深了对社会问题的认识，提高了自己的社会责任感。
他们通过义工活动，帮助了需要帮助的人，增强了自己的团队合作和沟通能力。
在科技创新项目中，学生们通过实验和研究，锻炼了自己的科学思维和实验技能。
一些学生还取得了一些科技成果，获得了奖项和荣誉。
在文化艺术项目中，学生们通过学习和实践，提高了自己的审美能力和艺术表现力。
他们参加了各种演出和比赛，展示了自己的才华。
在体育锻炼项目中，学生们通过参加各种体育运动，提高了身体素质和团队合作能力。
他们学会了尊重和合作，培养了健康的生活方式。
三、存在的问题和改进措施在本次教育实践活动中，也存在一些问题。
由于活动时间有限，学生们在完成任务的可能无法充分发挥自己的才能和潜能。
班级-学号-姓名-计组实验报告(1)汇总
实验报告课程名称计算机原组成原理实验名称运算器组成实验实验仪器数据通路版和信号控制板系别计算机成绩指导教师一、实验目的（1）掌握算数、逻辑运算单元的工作原理。
（2）熟悉多通用寄存器结构的简单运算器。
（3）进一步熟悉掌握运算器的数据传送通路及控制方法。
（4）按给定的各种操作流程完成运算。
二、实验电路三、实验设备数据通路板（B板）、控制信号板（A板）各一块。
四、实验内容第一次：YS1 YS0=11；SW=0000 0000；SW→BUS；LDR0；YS1 YS0=00;R0=0 R1=6 R2=7;第二次：R2→BUS；LDDR2；S3S2S1S0=0101 M=1；ALU=BUS L6L6L4=010;YS1 YS0=11；LDR2；YS1 YS0=00；R0=0 R1=7 R2=1111 1000；第三次：R1→BUS；LDDR1；F=A加1；ALU→BUS；YS1 YS0=11;LDR1YS1 YS0=00;R0=0 R1=7 R2=7;第四次：L6L5L4=101；L1L0=10；S3S2S1S0=1010；M=1；L6L5L4=010；YS1 YS0=11；L3L2=01；YS1 YS0=00；R0=7 R1=7 R2=1111 1000；第五次：R2→BUS；LDDR1；R1→BUS；LDDR2;F=A加B；ALU→BUS；YS1 YS0=11；R1=BUS；YS1 YS0=00;R0=7 R1=1111 1111 R2=1111 1000;第六次：R1→BUS；LDDR1；R0→BUS；LDDR2；F=A加B；ALU→BUS；YS1 YS0=11；R0→BUS；YS1 YS0=00；R0=1111 1000 R1=1111 1111 R2=1111 1000;五、思考题（选做）1）本实验一共用了三个寄存器，分别为R0，R1，R2。
用的是74LS299芯片。
2）通用寄存器共有四种工作状态：保持，置数，左移，右移。
第二次实验报告心得
第二次实验报告心得前言本次实验是第二次实验，我们小组研究的主题是XXX。
通过这次实验，我们掌握了XXX的基本原理和实验操作方法。
在实验过程中，我们遇到了挑战和问题，但也取得了进步和收获。
实验过程与成果我们小组在实验前制定了详细的实验计划并分工合作。
首先，我们对XXX进行了深入的了解和学习，并通过查阅大量的文献和资料来提高对该主题的理解和认识。
在熟悉了实验内容和操作流程后，我们进行了实验的准备工作，包括搭建实验装置、调试仪器设备等。
在实验过程中，我们认真操作，严格遵守实验操作规范，确保了实验的安全性和准确性。
我们按照实验计划逐步进行实验并记录下实验数据和现象。
同时，我们也积极讨论和交流，共同解决实验中遇到的问题和困难。
通过实验，我们获得了大量的实验数据和结果。
我们对实验数据进行了仔细的整理和分析，并进行了合理的处理和计算。
最终，我们得到了一系列有关XXX的重要结论和发现。
实验收获与成长本次实验让我们获得了许多宝贵的经验和知识，也让我们在实践中得到了成长。
首先，通过实验过程，我们掌握了XXX的基本原理和实验方法。
我们深入研究了相关的理论知识，并将其运用到实际操作中。
我们通过实验实践，进一步加深了对XXX的理解，加强了对实验方法的掌握。
其次，通过团队合作，我们学会了有效地协作和沟通。
在实验过程中，我们互相帮助、共同解决问题，并且共同分工合作，提高了实验效率和质量。
我们在团队中形成良好的合作氛围，培养了团队意识和合作能力。
最后，通过实验报告的撰写，我们学会了对实验数据进行整理和分析，并将实验结果清晰准确地表达出来。
这锻炼了我们的科学思维和表达能力，提高了我们的写作水平。
反思与改进在实验中，我们也面临了一些挑战和问题。
通过实验的反思和总结，我们认识到了不足之处，并提出了一些改进的建议。
首先，我们在实验前准备方面需要更加细致和仔细。
在本次实验中，我们发现有些仪器设备的调试工作并没有充分准备，导致实验过程中出现了一些意外情况。
第二批教育实践活动总结报告5篇
第二批教育实践活动总结报告5篇篇1一、引言在党中央的坚强领导下，我地区深入开展了第二批教育实践活动。
本次活动旨在进一步落实党的教育方针，提高教育质量，确保教育事业健康发展。
现将本次教育实践活动的总结报告如下。
二、活动背景与目标面对新时代的教育发展要求和人民群众对优质教育的热切期盼，我地区积极组织第二批教育实践活动。
活动的目标是：1. 深化教育改革，提高教育质量。
2. 加强师德师风建设，提升教师队伍素质。
3. 落实立德树人根本任务，培养学生综合素质。
4. 加强家校合作，形成育人合力。
三、活动内容1. 深化教育教学改革在活动期间，我们深入实施素质教育，优化课程设置，强化课堂教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。
同时，积极开展教育科研工作，推广先进教育理念和教学方法。
2. 加强师德师风建设我们组织教师参加师德培训，提高教师的思想政治素质和职业道德水平。
同时，开展教师技能竞赛，提高教师的教育教学能力。
3. 落实立德树人任务我们注重培养学生的综合素质，加强德育、智育、体育、美育和劳动教育。
同时，积极开展社会实践活动，提高学生的实践能力和社会责任感。
4. 加强家校合作我们积极组织家长学校、家长会等活动，加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
四、活动成效1. 教育质量得到提高通过本次活动，我地区的教育质量得到了显著提高，学生的综合素质得到了全面提升。
2. 教师队伍素质得到提升通过师德师风建设和技能竞赛，教师的教育教学能力和职业道德水平得到了提高。
3. 教育改革取得显著成效活动推动了教育改革的深入实施，优化了教育教学管理，提高了教育教学的针对性和实效性。
4. 家校合作更加紧密通过家长学校和家长会等活动，家校之间的沟通和合作得到了加强，形成了育人合力。
五、存在的问题与改进措施1. 部分教师的教育教学理念还需更新，需进一步加强培训和学习。
2. 家校合作仍需深化，需加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的个性化发展。
第二批教育实践活动总结报告6篇
第二批教育实践活动总结报告6篇篇1一、引言近期，我们成功开展了第二批教育实践活动，旨在提高学生的综合素质和实践能力。
本次活动涵盖了多个领域，涉及到了众多学生和教师。
通过这次活动，我们取得了丰硕的成果，同时也获得了一些宝贵的经验教训。
二、活动背景与目标随着教育改革的不断深入，提高学生的综合素质和实践能力已成为教育领域的共识。
本次教育实践活动旨在为学生提供一个广阔的学习与实践平台，通过亲身实践来增强学生的实际操作能力和创新思维。
同时，活动也旨在加强学生之间的交流与合作，培养团队协作精神和社会责任感。
三、活动内容与方法1. 活动内容：本次活动涵盖了多个领域，包括科技创新、文化艺术、社会实践等。
学生们根据自身兴趣和特长，选择适合自己的项目进行深入研究和实践。
2. 活动方法：我们采用了项目制管理模式，鼓励学生自主选择项目、自主组队、自主管理。
同时，我们还引入了导师制，为学生提供专业的指导和支持。
此外，我们还组织了多次线上线下的交流活动，促进学生之间的互动与协作。
四、活动成果与亮点1. 科技创新方面：学生们积极参与科技创新项目，涉及到了多个领域，如人工智能、机器人技术等。
这些项目不仅锻炼了学生的实际操作能力，还展现了学生的创新思维。
其中，有的项目还获得了省级以上的奖项。
2. 文化艺术方面：学生们在文化艺术领域也有所建树。
他们积极参与各类文化艺术比赛和活动，展示了自己的才艺和创造力。
同时，学生们还通过自编自导的方式，举办了多场文艺晚会和艺术展览，为校园文化生活增添了色彩。
3. 社会实践方面：学生们积极参与社会实践项目，如志愿者服务、社区调研等。
这些活动不仅锻炼了学生的社会责任感和团队协作精神，还让学生们更加了解社会、服务社会。
其中，有的学生还获得了社会实践优秀个人的称号。
五、经验教训与改进建议1. 活动宣传与组织方面：在活动宣传和组织过程中，我们发现有些学生对此类活动缺乏了解或兴趣。
因此，建议在未来的活动中，加强宣传力度，扩大活动的影响力，吸引更多学生参与。
第二次实习报告
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------第二次实习报告不在炎炎的夏天，相约在寒冷的冬天，我们开始了第二次的实习，但对我来说，这次的实习是比前一次的实习来的辛苦。
因为对于夏天的烈日，我更恐惧与寒冬的北风。
这又是另一个挑战的开始。
不过庆兴的是，我依旧在原来的单位实习，即杭州奥诚科贸有限公司。
公司的地址在：秋涛北路，我坐401就可以直接到了，相对其他同学来说，我也算是方便的了，所以这一点我很高兴，早上也不用太赶。
第二次的实习较第一次来说，我没有了新鲜感，一回到公司，我就清楚自己的岗位，不用等着分配。
公司的规章制度，我也已经明了于心，也不再有任何的抱怨，正所谓无规矩不成方圆嘛。
这次去实习，我先是去拜访了我第一次实习时积攒下来的一些老顾客。
然后，我在谈业务的同时，也在进行电话拜访和陌生拜访。
这次的实习，我比前一次做了更充分的准备。
这次的陌生拜访，我做的准备工作包括：仪表、产品、自我介绍、更加重视前台。
我知道，从不会有第二次机会来塑造第一印象。
所以服装不定期定要整洁，口腔呼吸要清爽，一定在面带微笑，给人一个高兴的气氛，这样谈话也会比较轻松。
而前台，可以说是连接我跟企业的一根纽带，是万万也不能疏忽的，我们必须加以重视。
因为要把一个人说“好”是一件很不容易的事情，而要把一个人说“坏”却是1 / 12一件轻而易举的事情。
如果你还想走进那家企业的话，前台是关键。
而且，现在的前台，她们的工作范围也是非常广泛的，有很大一部分前台也负责采购。
而你要想获得一些有价值的信息，前台这里的关系做好了，你就不怕得不到。
而且，我们与顾客面对面的时候说话一定要有条理，心中要有草稿。
一些最基本的，一定要做到位，也不可以忘了自己的目的。
计算机实验报告总结范文
计算机实验报告总结范文实验名称：计算机实验报告总结一、实验目的本次实验的目的是通过实践，加深对计算机知识的理解，并运用所学知识解决实际问题。
通过完成实验，提高计算机科学与技术专业学生的实践动手能力和解决问题的能力。
二、实验过程1. 实验准备：根据实验要求，准备好所需的硬件设备和软件工具。
2. 实验环境搭建：根据实验指导书中的步骤，搭建实验环境，包括安装和配置操作系统、编译器等。
3. 实验操作：根据实验指导书中的实验要求，按照规定的步骤和方法进行实验。
在实验中，遇到问题时及时寻求辅导老师的帮助，并与同学们进行讨论，共同解决问题。
4. 实验记录：在实验过程中，认真记录实验现象、实验数据等重要信息。
实验结束后，整理实验记录，并对实验结果进行分析和总结。
三、实验结果通过本次实验，我深刻理解了计算机原理和操作系统的相关知识，并运用所学知识解决了实际问题。
1. 在实验环境搭建阶段，我成功安装和配置了操作系统，并能够正常使用编译器和相关软件工具。
2. 在实验操作中，我按照实验要求完成了各项任务，并成功解决了遇到的问题。
例如，在进行网络配置实验时，遇到了网络连接失败的情况，经过分析和调试，最终成功配置了网络连接。
3. 在实验记录阶段，我认真记录了实验中的关键信息，并对实验结果进行了分析和总结。
通过对实验结果的分析，我进一步加深了对计算机原理和操作系统的理解。
四、实验心得通过本次实验，我不仅加深了对计算机知识的理解，还提高了自己的实践动手能力和解决问题的能力。
在实验过程中，我遇到了各种问题，但通过与同学们的讨论和老师的指导，我逐渐掌握了解决问题的方法和技巧。
此外，本次实验还培养了我的团队合作意识和沟通能力，通过与同学们共同探讨问题，我不仅学到了更多的知识，还锻炼了与人合作的能力。
总之，本次实验对我个人的学习和成长有着积极的影响。
通过实践和探索，我不仅巩固了所学的计算机知识，还培养了解决问题的能力和团队合作意识。
我相信，在今后的学习和工作中，这些经验和能力将会对我产生重要的推动和帮助。
计组实验报告-2运算器实验
综合实验报告( 2010-- 2011 年度第一学期)名称：计算机组成原理综合实验题目：运算器实验院系：计算机系班级：学号：学生姓名：指导教师：设计周数：一周成绩：日期：年月一、目的与要求（1）熟悉与深入理解4位的运算器芯片Am2901的功能和内部组成，运行中要求使用的控制信号及其各自的控制作用；（2）熟悉与深入理解用4片4位的运算器芯片构成16位的运算器部件的具体方案，各数据位信号、各控制位信号的连接关系；（3）熟悉与深入理解用2片GAL20V8芯片解决ALU最低位的进位输入信号和最高、最低位的移位输入信号、实现4位的标志位寄存器的方案，理解为什么这些功能不能在运算器芯片之内实现而要到芯片之外另外处理。
（4）明确教学计算机的运算器部件，使用总计23位的控制信号就完全确定了它的全部运算与处理功能，脱机运算器实验中可以通过24位的微型开关中的23位提供这些控制信号，教学计算机正常执行指令时，这些控制信号必须改由控制器部件来提供。
在两种方式下，每一位（组）的控制功能是完全相同的。
二、实验正文1．实验内容1.1脱机运算器和联机运算器的区别和联系脱机运算器实验方式是指使运算器部件完全脱离与计算机主机其他部件正常的连接关系，在完全孤立出来的运算器上进行的教学实验。
此时，只能通过数据开关拨入参加运算的数据，通过微型开关提供操作运算器运行所必需的控制信号，通过信号指示灯观察运算结果，操作简单，实验结果清晰易理解。
联机实验方式是指在运算器部件与计算机主机保持正常连接关系，教学计算机可以正常执行指令的情况下进行的以运算器为重点的教学实验。
此时，可以通过指令提供参加运算的数据，通过控制器提供操作运算器运行所必需的控制信号，通过信号指示灯或者通过运行监控程序观察运算结果，操作略显复杂，涉及到目前尚未讲解到的如何让控制器提供运算器实验所要求的控制信号的办法，有一定难度，当然完成实验后的收获也会更大，提前接触到控制器部件的一些内容。
第二次实验报告心得
第二次实验报告心得引言实验是我们学习的重要环节之一，它帮助我们理论知识和实践操作相结合，提升我们的实际能力。
本次实验是第二次实验，通过这次实验，我们进一步巩固了所学的理论知识，同时也学会了更多实践技巧，对于我们今后的学习和工作都有很大的帮助。
在此次实验中，我收获了很多，下面我将简要总结和分享这次实验的心得体会。
实验目的本次实验的目的是为了学习和熟悉Markdown语法，并能够熟练运用Markdown进行文档的编辑和排版。
通过这次实验，我深刻理解到了Markdown的简洁、快捷和易读性好的特点，它简化了文档编辑的过程，提高了我们的工作效率。
实验过程首先，在实验开始之前，我积极主动地查阅了相关的资料并进行了学习，了解了Markdown的基本语法和常用的标记符号。
接着，我根据实验要求，练习了Markdown的各种用法，如标题、段落、列表、链接、图片等。
通过反复练习和实践，我逐渐掌握了这些基本用法，并能够熟练地运用它们来排版文档。
在实验中，我逐渐意识到Markdown是一种非常直观和简单的语言，它的风格与我们日常书写类似，只需使用一些简单的标记符号就可以实现各种排版效果。
与传统的文本编辑软件相比，Markdown的语法更加清晰明了，并且支持多种转换格式的功能，非常方便。
我认为，掌握Markdown 的用法对于我们今后的学习和工作都非常有帮助，可以提高我们的文档编辑和排版能力。
实验收获通过本次实验，我不仅学会了Markdown的基本语法和常用标记符号，还体会到了它的应用场景和优势。
在之后的学习和工作中，我可以利用Markdown来编写各类文档，如实验报告、项目文档、文献阅读笔记等。
Markdown不仅简化了文档编辑的过程，还使得文档更具可读性和美观性。
此外，通过参与实验，我也意识到了团队合作的重要性。
在实验过程中，我与同学们积极探讨、交流彼此的经验和问题，共同解决困难。
团队合作使得每个人能够发挥自己的优势，相互促进，共同进步。
第二次实习实习总结
第二次实习实习总结1 第二次实习的实习总结今年2 月底至 5 月初去了公司第二次实习,每次实习都有不同的感受,都能收获不同的在职场中为人处世的技能。
很幸运正式入职前提前实习过两次,20 年暑期实习和今年的2~5 月实习,每次实习后都有机会回学校休息一段时间,从而让我每次都能有时间和机会休整自己的状态,总结自己的想法,摆正心态,重新出发。
如果一次实习都没有,直接入职的话,我觉得可能心态上很难适应。
感觉从学校进入社会,确实在为人处世和心态处理上有很多需要改变的。
一、实习目的互联网始终处于一个高速发展的态势,学校学的知识和技术可能与企业生产时实际所采用的技术严重脱钩,实习的第一个目的是让我们更早的接触真实的互联网生产环境,及早地跟上互联网发展的步伐,避免沉浸于课本自嗨。
学校虽说是一个小社会,但是与真实的社会还是有很大区别的,这个区别可以是学校较为纯真简单,社会中可能隐藏着各种算计；学校的圈子小,接触的人群少；学校里伙伴多多,社会上闯荡时却是孤身一人等等。
实习的第二个目的：让我们有一个从学校到社会的一个过渡期,提前适应社会与校园的区别,摆正心态。
二、实习总结两个半月的实习结束了,收获满满。
收获来自三方面：一是从中收获了不菲的工资,也算是人生中的第一桶金。
二是对互联网众多业务中的广告商业化变现有了一些了解,了解了各种计费方式和每种计费方式的优缺点。
对软件开发过程有了一个清晰的认识。
同时慢慢有了一个模糊的职业规划。
第三个收获是心理感受方面。
前两个收获相对比较浅显,能表达的内容不多,下面主要从第三个收获心理感受,来做实习总结。
感受颇多,下面从处事和心态两方面阐述感受。
（一）处事感受总结身处社会和学校很大一个不同就是,在职场中没人会告诉你每天应该做什么,学校学校只需完成老师分配的作业即可。
领导和同事都忙于自己的事,鲜有空过问你的任务,要学会自己给自己分配任务,及时上报进度和风险。
这一点上感触颇深,因为我刚开始也觉得 mentor 应该每天过问我的项目进度,事实证明这确实太理想化了。
大学第二次实训财务会计实训报告
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 大学第二次实训财务会计实训报告两周的会计实训结束了，这是上大学以来第二次实训。
那时接触会计知识才几个月，面对着陌生的实训任务，我都不知所措。
经过一年会计知识的学习，当更加复杂的账务摆在面前时，不再摸不清方向。
我知道了处理的基本程序和流程，很快安排了每天的计划。
在有序的账务处理过程中，自然会遇到很多麻烦，有时抓耳挠腮，找不着解决的办法，有时自以为很认真的计算之后，而结果却错漏百出。
操作遇到困难时，也曾摔笔说道“会计不好当”，但平静下来还是得继续寻找着结果，愈是遇到困难，愈应该执着地坚持下去，我想这也是一名会计工作者应具备的基本条件。
会计实训的目的是培养学生的实践能力，能够使学生系统全面地掌握企业会计核算的基本程序和方法，加强学生对会计基本理论的理解，将会计理论知识和会计实务工作有机地结合在一起。
上课时讲的理论基础总以为简单记住就可以了，但在实践面前，我们似乎真成了纸上谈兵。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话也被我们今天这小小的会计实训验证了。
实训就是为了让我们摆脱掉死学书本的结果，所以当心领神会时，也要做到心灵手巧，做出一本符合要求的账簿也是一件不容易的事。
总结一下整个账务处理过程，确实令我收获颇多，感慨也数不胜数。
首先，拿到各种资料时，我们必须了解这个企业的基本情况，根据实1 / 10训步骤及要求，建立了各种账目的期初余额。
相对于后几项而言，这是个很简单的工作。
完成之后，开始开始填制各种凭证，我认为这是很重要的一个步骤之一，因为后面的步骤将会根据凭证计算各种账务。
凭借上次实训那小小的记忆和微少的经验，我仔细做着。
写会计分录是个比较头疼的问题，如果写错了分录，将会一错再错，麻烦也接踵而至。
第二次试验报告范文
第二次试验报告范文第二次实验报告实验目的：通过对实验材料进行处理，对实验目标进行检测和分析，进一步了解实验样本的特性和性能。
实验材料：实验中使用的材料为A、B两种试验样本，分别采用不同的方法进行处理。
实验装置：实验装置主要有恒温槽、电子秤、显微镜、离心机等。
实验流程：1.将A样本放入恒温槽中，控制温度在60°C，保持30分钟，然后取出。
2.使用电子秤称量A样本的质量，记录下来。
3. 将B样本放入离心机中，进行离心处理，5000转/min，10分钟。
4.取出B样本，使用显微镜观察其形态和颜色等特征。
实验结果：1.经过恒温槽处理后，A样本的质量为20.5g，比处理前减少了5.5g。
2.经过离心处理后，B样本的形态变得更加均匀，并且颜色更加明亮。
实验分析：1.A样本在恒温槽中的处理过程中，受到了较高的温度影响，导致其质量减少。
可能是由于A样本中含有易挥发的成分，在高温下挥发掉了。
2.B样本经过离心处理后，其形态变得更加均匀，说明离心过程有助于均匀化样本。
3.B样本的颜色更加明亮，可能是由于离心过程中固体颗粒被分离，使得液体部分的颜色更加突出。
实验总结：通过本次实验，我们对不同处理方法对样本性质的影响进行了分析和检测。
发现高温处理对样本的质量有影响，而离心处理对样本的均匀性和颜色有影响。
进一步了解了样本处理的重要性，为样本的后续处理和分析工作提供了基础。
实验改进：1.在实验中可以增加对样本的显微镜观察，以更加直观地了解样本的形态特征。
2.可以对不同温度下处理样本的质量进行比较，以确定最适宜的处理温度。
3.可以尝试不同离心速度和时间对样本进行处理，以获得更好的效果。
实验应用：本实验对样本处理的方式和效果进行了初步的探索和验证，对后续的实验工作具有重要意义。
在实际应用中，样本处理是一个非常重要的环节，能够提高后续样本分析的准确性和可靠性。
因此，本实验的结果和分析对于实验室或者科研工作具有一定的指导意义。
计算机系统结构第一,二次实验报告范文
班别：学号：姓名：袁凯琦1.实验一WINDLX模拟器安装及使用1.1实验类别：综合实验1.2实验目的：建立实验环境，了解WINDLX模拟器的结构及使用1.3实验设备环境：WinDLX要求的硬件平台是IBM PC兼容机，WinDLX是一个Windows应用程序，运行于Windows 3.0以上的操作系统。
1.4实验原理：WinDLX软件包中带有说明文件，供安装程序时候使用。
1.5要点与难点：软件包中还有WinDLX教程和联机帮助，可以通过它们进一步了解模拟器的使用方法和DLX处理器的原理。
大家在进行模拟实验以前应该仔细阅读这些文档。
1.6实验内容和要求：阅读模拟器Help文档和相关资料，利用Fact.s及Input.s代码熟悉模拟器的配置、各项工具使用、寄存器设置及指令系统。
1.7实验步骤：(1)WINDLX模拟器安装WinDLX是一个基于Windows的模拟器, 能够演示DLX流水线是如何工作的。
WinDLX 包含windlx.exe和windlx.hlp文件。
同时，还需要一些扩展名为.s的汇编代码文件。
按以下步骤在Windows下安装WinDLX： WinDLX创建目录，例如E:\WINDLX解压WinDLX软件包或拷贝所有的WinDLX文件（至少包含 windlx.exe, windlx.hlp）到这个WinDLX 目录。
(2)熟悉模拟器的配置启动和配置WinDLX: 双击WinDLX图标,将出现一个带有六个图标的主窗口,双击这些图标会弹出子窗口.(3)利用Fact.s及Input.s代码熟悉各工具的使用1）导入求阶乘程序fact.sFile--> Load code or Data,然后出现以下界面，双击fact.s，input.s(由于fact.s调用了input.s)，点击Load键即可导入按F7，单步运行程序，通过观察各个窗口的信息，理解fact.s的运行情况显示的是各个寄存器的名称及内容PC：程序计数器；IMAR:指令内存地址寄存器；IR：指令寄存器；A,B：ALU操作数寄存器；BTA：分支地址寄存器；ALU：ALU输出寄存器，ALUI（伪）寄存器；FPSR：用来保存有关浮点数操作结果的信息；DMAR：数据内存地址寄存器；SDR：存数据寄存器，SDRI （伪）寄存器；LDR：去素聚寄存器，LDRI（伪）寄存器；R0~R31：32位通用寄存器，R0永远为0；F0~F31：浮点寄存器。
第二批教育实践活动总结报告
第二批教育实践活动总结报告一、教学实践在教学实践方面，我深入学生中间，开展了多次实践活动。
首先是在课堂上，我参与了部分课堂教学，帮助导师收集学生的一些信息，了解学生的学习情况。
在课堂上，我认真观察了学生的学习状态和学习方法，并针对学生的不同需求和特点，提出了个性化教育的建议，为学生们提供了更好的学习环境。
其次是在课堂外，我组织了一些学生活动，例如安排学生进行课外阅读，带领学生进行家校合作模式的学习，以及开展一些特殊主题的活动，如庆祝学校节日等等。
在这些活动中，我努力调动学生的学习兴趣和积极性，同时也加强了学校和学生家庭之间的联系。
最后，在学期结束后，我为学生们安排了一次单元复习的活动。
在这个活动中，我向学生们进行了简单的讲解，并向他们提供了复习材料和复习建议。
通过这个活动，我帮助学生们复习取得了很好的成果，并在对学生的评估方面，也取得了很好的结果。
二、服务社区除了教学实践方面的工作，我还参与了学校与社区的服务活动。
在这个过程中，我通过了解社区的工作情况和对社区的认识，提高了自己的服务意识和责任感。
在服务社区的过程中，我参与了一些令人有所收获的活动。
例如，与社区志愿者一起为老人做生日蛋糕，与社区孩子一起学习健康知识等等。
通过这些活动，我学会了更好地与社区联系，提高了自己的服务能力，在增强社区的凝聚力方面也作出了贡献。
三、总结体会通过这次教育实践活动，在教学实践和社区服务方面，我都有了很好的体会和收获。
首先，教学实践对我个人的成长帮助很大。
通过观察和参与课堂教学，我逐渐明确了自己的教学定位，并学会了更好地理解和满足学生的需求。
在开展课外活动的过程中，我也学会了更好地组织活动，调动学生的学习兴趣和参与度，并在学期结束时，帮助学生更好地复习课程。
这些经验和技能不仅对我未来的教育生涯有所帮助，也为我个人的成长和发展提供了很好的支持。
最后，通过这次教育实践活动，我深刻认识到了自己的不足之处，并找到了改进和提升的途径。
计组实验报告 (2)
计算机组成原理实验报告课程名称计算机组成原理实验学院计算机学院专业班级计算机科学与技术学号学生姓名指导教师2015年 5 月19 日计算机学院学号：姓名教师评定实验题目基础汇编语言程序设计实验一、实验目的：1、学习和了解TEC-XP+教学实验监控命令的用法;2、学习和了解TEC-XP+教学实验系统的指令系统;3、学习简单的TEC-XP+教学实验系统汇编程序设计二、实验设备与器材：工作良好的PC机; TEC-XP+教学实验系统和仿真终端软件PCEC。
三、实验说明和原理：实验原理在于汇编语言能够直接控制底层硬件的状态，通过简单的汇编指令查看、显示、修改寄存器、存储器等硬件内容。
实验箱正如一集成的开发板，而我们正是通过基础的汇编语言对开发板进行使用和学习，过程中我们不仅需要运用汇编语言的知识，还需要结合数字逻辑中所学的关于存储器、触发器等基本器件的原理，通过串口通讯，实现程序的烧录，实验箱与PC端的通讯。
四、实验内容：1、学习联机使用TEC－XP+教学实验系统和仿真终端软件PCEC；2、学习使用WINDOWS界面的串口通讯软件；3、使用监控程序的R命令显示/修改寄存器内容、D命令显示存储内容、E命令修改存储内容；4、使用A命令写一小段汇编程序，U命令反汇编输入的程序，用G命令连续运行该程序，用T、P命令单步运行并观察程序单步执行情况。
五、实验步骤：1、准备一台串口工作良好的PC机器;2、将TEC-XP+放在实验台上,打开实验箱的盖子,确定电源处于断开状态;3、将黑色的电源线一段接220V交流电源,另一端插在TEC-XP+实验箱的电源插座里;4、取出通讯线,将通讯线的9芯插头接在TEC-XP+实验箱上的串口"COM1"或"COM2"上,另一端接到PC机的串口上;5、将TEC-XP+实验系统左下方的六个黑色的控制机器运行状态的开关置于正确的位置,再找个实验中开关应置为001100(连续、内存读指令、组合逻辑、联机、16位、MACH),6、控制开关的功能在开关上、下方有标识;开关拨向上方表示"1",拨向下方表示"0","X"表示任意,其他实验相同;7、打开电源,船型开关盒5V电源指示灯亮;在PC机上运行PCEC16.EXE文件,根据连接的PC机的串口设置所用PC机的串口为"1"或"2",其他的设置一般不用改动,直接回车即可; （8）按一下"RESET"按键,再按一下"START"按键,六、思考题：思考题：若把IN 81，SHR R0，JRNC 2028三个语句换成4个MVRR R0，R0语句，该程序执行过程会出现什么现象？试分析并实际执行一次。
计组第二次实验报告总结(DOC)
2
S0
K0
6
WEN
K4
3
S1
K1
7
CyIN
K5
4
S2
K2
8
ALUCK
CLOCK
注：CyIN为运算器进位输入。
（1）将运算数据输入A、W中
将XXH写入A寄存器：54H
拨设置开关K23—K16，使其为A寄存器要输入的数据：
K23
K22
K21
K20
K19
K18
K17
K16
0
1
0
1
0
1
0
0
置控制信号，使DBUS数据送入A寄存器中：
K5（CyIN）
K4（WEN）
K3（AEN）
K2（S2）
K1（S1）
K0（S0）
0
1
0
0
0
0
按住CLOCK脉冲键，CLOCK由高变低，这时寄存器A的黄色指示灯亮，表示选择寄存器A。
放开CLOCK键，CLOCK由低变高，产生一个上升沿，数据XXH被写入寄存器A。
将XXH写入W寄存器54H
拨设置开关K23—K16，使其为A寄存器要输入的数据：
0
1
PC输出地址
PC地址输出指示灯亮
1
0
MAR输出地址
MAR地址输出指示灯亮
1
1
地址总线浮空
0
0
错误，PC及MAR同时输出
2、存储器EM写实验（以下存储器实验均由MAR提供地址）
（1）将地址0写入MAR：
将二进制开关K23—K16置为00000000，即DBUS[7：0]的数据输入为00H
K23
K22
计算机实验报告总结
计算机实验报告总结计算机实验报告总结实验报告是把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报。
下面是小编为你带来的计算机实验报告总结，欢迎阅读。
一、实习目的通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，为顺利毕业进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
通过这次实习，使我们进一步理解和领会所学的基本理论，了解计算机技术和信息管理技术的发展及应用，较为系统地掌握计算机应用技能和信息管理技能，把所学知识与解决实际问题相联系，能够利用计算机处理工作中的各种信息，培养我们发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而提高我们从事实际工作的能力。
通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，了解设计专题的主要内容，使学生能够了解社会、学校的需要，在实习单位领导的帮助，对自己今后所从事的事业有一个实习了解的过程。
为毕业设计的顺利进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
实习对于锻炼学生能力，了解社会、熟悉民生，看清自己的定位是很有帮助的。
而从就业角度来看，拥有丰富实习经历的学生在就业时的优势也是比较明显的。
二、实习意义生产实习是一个极为重要的实践性教学环节。
通过实习，使学生在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为学生毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。
计算机是一门对实践要求较高的学科，通过专业实习，使学生能熟悉有关计算机专业的各个领域，使学生毕业后能胜任与本专业相关的工作。
大学四年学习了很多，经历了很多，得到的是学习能力、处事能力和一些专业知识。
可面对社会，我们经验太少，思想单纯！毕业实习，给了我们一个了解社会，增加经验，熟悉工作单位的机会。
会计实验报告总结范文
一、实验背景为了更好地理解会计理论，提高会计实践能力，我们班级在课程安排下进行了为期两周的会计实验。
通过本次实验，我们学习了会计核算的基本程序和方法，熟悉了会计软件的使用，并培养了团队协作精神。
二、实验目的1. 掌握会计核算的基本程序和方法；2. 熟悉会计软件的使用；3. 培养团队协作精神；4. 提高会计实践能力。
三、实验内容1. 会计核算的基本程序和方法；2. 会计软件的使用；3. 会计凭证的编制；4. 会计账簿的登记；5. 会计报表的编制；6. 团队协作与沟通。
四、实验过程1. 实验准备：分组，明确分工，熟悉实验内容。
2. 实验实施：（1）学习会计核算的基本程序和方法，了解会计核算的基本流程。
（2）熟悉会计软件的使用，掌握软件的基本操作。
（3）分组进行会计凭证的编制，包括收款凭证、付款凭证、转账凭证等。
（4）根据编制的会计凭证，登记会计账簿，包括日记账、明细账、总账等。
（5）编制会计报表，包括资产负债表、利润表、现金流量表等。
（6）团队协作与沟通，解决实验过程中遇到的问题。
3. 实验总结：各小组对实验过程进行总结，提出实验中的不足和改进措施。
五、实验结果与分析1. 实验结果：（1）掌握了会计核算的基本程序和方法；（2）熟悉了会计软件的使用；（3）培养了团队协作精神；（4）提高了会计实践能力。
2. 实验分析：（1）在实验过程中，同学们积极参与，认真完成实验任务，取得了较好的实验效果；（2）在实验过程中，同学们发现了一些问题，如会计凭证编制不规范、账簿登记错误等，通过团队协作与沟通，这些问题得到了及时解决；（3）实验过程中，同学们对会计核算的基本程序和方法有了更深入的理解，为今后的会计工作打下了基础。
六、实验总结与反思1. 总结：本次会计实验使我们对会计核算的基本程序和方法有了更深入的理解，提高了会计实践能力。
同时，通过团队协作与沟通，培养了我们的团队精神。
2. 反思：（1）在实验过程中，部分同学对会计核算的基本程序和方法掌握不够熟练，需要加强理论学习；（2）在实验过程中，部分同学对会计软件的使用不够熟练，需要加强实践操作；（3）在实验过程中，团队协作与沟通方面仍有待提高，需要加强团队协作能力的培养。
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K5（CyIN）
K2(S2)
K1(S1)
K0(S0)
结果（直通门D）
注释
X
0
0
0
0A8H
加运算
X
0
0
1
00H
减运算
X
0
1
0
54H
或运算
X
0
1
1
54H
与运算
0
1
0
0
0A8H
带进位加运算
1
1
0
0
0A9H
带进位加运算
0
1
0
1
00H
带进位减运算
1
1
0
1
0FFH
带进位减运算
0
1
0
1
PC输出地址
PC地址输出指示灯亮
1
0
MAR输出地址
MAR地址输出指示灯亮
1
1
地址总线浮空
0
0
错误，PC及MAR同时输出
2、存储器EM写实验（以下存储器实验均由MAR提供地址）
（1）将地址0写入MAR：
将二进制开关K23—K16置为00000000，即DBUS[7：0]的数据输入为00H
K23
K22
0
置控制信号为：
K0（AEN）
K3（S2）
K4（S1）
K5（S0）
0
1
1
1
注：S21S1S0=111时，运算器输出为寄存器A的内容。
(2)将A中数据进行三种方式操作，并写出结果
CNK1
CyINK2
L
D
R
0
X//逻辑移位
0CH
06H
03H
1
0//用0补
0CH
06H
03H
1
1//用1补
0DH
06H
83H
K23
K22
K21
K20
K19
K18
K17
K16
0
1
0
1
0
1
0
0
置控制信号，使DBUS数据送入W寄存器中：
K5（CyIN）
K4（WEN）
K3（AEN）
K2（S2）
K1（S1）
K0（S0）
0
0
1
0
0
0
按住CLOCK脉冲键，CLOCK由高变低，这时寄存器W的黄色指示灯亮，表示选择寄存器W。
放开CLOCK键，CLOCK由低变高，产生一个上升沿，数据XXH被写入寄存器W。
K5（CyIN）
K4（WEN）
K3（AEN）
K2（S2）
K1（S1）
K0（S0）
0
1
0
0
0
0
按住CLOCK脉冲键，CLOCK由高变低，这时寄存器A的黄色指示灯亮，表示选择寄存器A。
放开CLOCK键，CLOCK由低变高，产生一个上升沿，数据XXH被写入寄存器A。
将XXH写入W寄存器54H
拨设置开关K23—K16，使其为A寄存器要输入的数据：
K3
2
S0
K0
6
WEN
K4
3
S1
K1
7
CyIN
K5
4
S2
K2
8
ALUCK
CLOCK
注：CyIN为运算器进位输入。
（1）将运算数据输入A、W中
将XXH写入A寄存器：54H
拨设置开关K23—K16，使其为A寄存器要ຫໍສະໝຸດ 入的数据：K23K22
K21
K20
K19
K18
K17
K16
0
1
0
1
0
1
0
0
置控制信号，使DBUS数据送入A寄存器中：
K21
K20
K19
K18
K17
K16
0
0
0
0
0
0
0
0
设置控制信号：
K6
（IREN）
K5
（PCOE）
K4
（MAROE）
K3
（MAREN）
K2
（EMEN）
K1
（EMRD）
K0
（EMWR）
1
1
1
0
1
1
1
按CLOCK键，将地址0写入MAR
向EM[0]中写入一个数据
置数据
K23
实验报告
专业班级:
姓名:
机器号:
学号:
E-mail:
指导教师：
总成绩：
分步成绩：
出勤：
实验表现
实验报告：
实验三运算器及移位实验
一、实验目的
1、了解运算器模块如何连接以及数据通路；
2、通过实际设置控制信号、给出ALU的输入端数据、观察运算结果，领会课堂教学中关于ALU的功能特性；
3、认识一种较新的设计实现ALU功能的方法——用CPLD实现运算器。
EM原理图
内存中存放指令和数据，当内存存放指令时，将指令送指令总线；当内存存放数据时，将数据送数据总线。存储器实验电路由一片RAM6116和二片74HC245组成。
6116是2K*8bit的SRAM，A0—A10是存储器的地址线，本实验电路中，只使用8条地址线A0—A7，而A8—A10接地。D0—D7是存储器的数据线。E是存储器的片选信号，当E为低电平时，存储器被选中，可以进行读写操作；当E为高电平时，存储器未被选中；本实验中E始终接地。W为写命令，W为低电平时，是写操作；G为读命令，G为低电平时，是读操作。
接入孔
1
J2
J3
7
EMRD
K1
2
IREN
K6
8
EMWR
K0
3
PCOE
K5
9
PCCK
CLOCK
4
MAROE
K4
10
MARCK
CLOCK
5
MAREN
K3
11
EMCK
CLOCK
6
EMEN
K2
12
IRCK
CLOCK
1、置PC/MAR输出地址选择的控制信号
K5（PCOE）
K4（MAROE）
地址总线
红色地址输出指示灯
RAM的数据输出通过74HC245与数据总线相连，RAM的地址线与地址总线相连，可选择由PC或MAR提供地址。RAM的数据输出直接接到指令总线IBUS上。指令总线的数据还可以由1片74HC245提供，当ICOE=0时，74HC245输出中断指令B8。
三、实验内容
按下表连接线
连接
信号孔
接入孔
连接
信号孔
4、掌握作为运算器核心器件的ALU，其输出连入数据总线前常见处理方法——COP2000实验仪中使用了三种输出结果数据的方法——直通输出D、左移输出L、右移输出R。
二、实验原理
COP2000模型机中的8位ALU由一片CPLD（XC9572）实现。有8种运算类型：加、减、与、或、进位加、进位减、A取反、A输出运算，通过控制信号S2、S1、S0来选择。运算数据由累加器A及寄存器W给出，运算结果输出到D，L，R。具体结构如下图。
ALU原理图
移位器由3个8位寄存器组成，能实现直通、左移、右移。直通门D将运算器的结果不移位送总线，右移门R将运算器的结果右移一位送总线，左移门L将运算器的结果左移一位送总线。用控制信号CN决定运算器是否带进位移位。
三、实验内容
1、运算器实验
按照下表连线
连接
信号孔
接入
连接
信号孔
接入
1
J1座
J3座
5
AEN
实验四存储器实验
一、实验目的
1、掌握静态随机存储器的工作原理；
2、通过对6116SRAM芯片的实验体会存储芯片读写信号的作用；
3、了解COP2000实验仪中内存模块地址的两个来源，学会给出地址并按地址向相应的EM单元中写入数据的方法；
4、掌握由EM读出数据打入指令寄存器IR和uPC的方法；
二、实验原理
1
0
0ABH
取反运算
0
1
1
1
54H
输出A
2、移位实验
按照下表连线
连接
信号孔
接入
1
J1座谈
J3座
2
AEN
K0
3
CN
K1
4
CyIN
K2
5
S2
K3
6
S1
K4
7
S0
K5
8
ALUCK
CLOCK
注：CyIN为移位进位输入。
(1)将数据写入A寄存器6H
K23
K22
K21
K20
K19
K18
K17
K16
0
0
0
0
0
1
1