福建师范大学课程思政示范课程申报书
申报书：课程思政示范-国际贸易实务
申报书：课程思政示范-国际贸易实务项目背景本项目旨在开设一门“国际贸易实务”课程，结合思想政治教育的要求，培养学生的综合素质和思想道德水平。
通过该课程的教学实践，学生将能够掌握国际贸易的基本理论和实践技巧，增强国际贸易意识和竞争力。
项目目标1. 培养学生的国际贸易实践能力，提高其在国际贸易领域的竞争力；2. 增强学生的思想政治教育，培养其正确的世界观、人生观和价值观；3. 促进学生的创新思维和团队合作能力，培养其综合素质；4. 推动学生的跨文化交流和国际视野的拓展。
课程设置课程名称：国际贸易实务课程学时：48学时课程目标：通过本课程的学习，学生将能够：- 理解国际贸易的基本概念和原理；- 掌握国际贸易的操作流程和实践技巧；- 熟悉国际贸易的法律法规和国际贸易政策；- 分析国际贸易中的风险和挑战，并提出解决方案；- 运用国际贸易知识解决实际问题。
课程内容：1. 国际贸易概述2. 国际贸易的操作流程3. 国际贸易的实践技巧4. 国际贸易的法律法规和政策5. 国际贸易中的风险和挑战6. 实际案例分析和解决方案教学方法为了达到项目目标，我们将采用以下教学方法：1. 理论授课：讲解国际贸易的基本理论和实践知识；2. 实践操作：组织学生进行实践操作，模拟国际贸易的流程；3. 案例分析：通过分析实际案例，培养学生解决问题的能力；4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进团队合作和交流；5. 学生报告：要求学生进行学术报告，提高其表达和演讲能力。
评估方法为了全面评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方法：1. 平时表现：考察学生的课堂参与情况和作业完成情况；2. 期中考试：考察学生对国际贸易理论的掌握程度；3. 课程设计：要求学生进行实际项目设计，评估其实践能力；4. 期末考试：考察学生对整个课程内容的综合掌握程度。
预期成果通过本项目的实施，我们预期能够培养出具有国际贸易实践能力和良好思想道德水平的学生。
他们将能够在国际贸易领域中发挥重要作用，同时具备正确的世界观和人生观，为社会做出贡献。
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课程名称：思政示范课申报人：XXX单位：XXX学院通联方式：XXX申报理由：1. 《思政示范课》是当前高校思想政治工作的重要内容和重要形式，是落实全面从严治党要求的需要，是推动高校立德树人的有力抓手。
建设《思政示范课》是贯彻落实中央领导同志关于加强高校思想政治工作的一系列重要指示精神的需要，是践行社会主义核心价值观的内在要求。
《思政示范课》建设在高校取得了积极的进展，为交流强调广泛开展《思政示范课》建设的现实需要。
2. 《思政示范课》按照社会主义核心价值观，时刻牢记教师的使命，以树人为本，倡导大学生积极向上的人生观、价值观与世界观，锤炼其为我国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
我们认为，建设《思政示范课》的重要性、紧迫性和复杂性十分突出。
《思政示范课》建设思路要深化。
3. 在高校思政工作中，《思政示范课》有独特的价值和意义。
一要促进大学生全面发展。
优化《思政示范课》建设体制机制，推动《思政示范课》建设。
不能忽视《思政示范课》建设工作的必然性和复杂性。
必须加强《思政示范课》建设工作的各项措施。
4. 我们准备结合《思政示范课》建设现状，认真深入分析大学生的价值观念和需求，深化教育教学改革，探索教育教学改革。
结合课程实际，建立科学的课程体系，构建精品课程。
5. 我们将着力强化教学过程管理与服务，整合校内外资源，加大对《思政示范课》建设的支持力度，提高教育教学质量，切实加强师资队伍建设。
6. 通过不断努力，我们力争打造一支高素质的《思政示范课》建设团队，形成《思政示范课》建设的良好氛围，培育出一批优秀的《思政示范课》师资教学团队，为大学生的人文素养和核心价值观培养提供源源不断的精品课程资源。
申报人简介：XXX，XX学院教授，教育教学经验丰富，熟悉《思政示范课》建设理念，具备扎实的学科基础和较强的教学能力。
曾多次获得优秀教师奖，并在《思政示范课》建设中取得了显著成效。
具有扎实的理论功底和丰富的实践经验，在《思政示范课》建设方面具有深厚的造诣。
课程思政示范课程和教学团队申报书
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XX师范大学课程思政教育教学改革示范专业建设项目申报书
项目申报书
一、基本信息
项目负责人
职称/职务
工号
申请总经费
万元
2020年度经费
万元
项目内容是否已获得其他资助
如已获得资助，具体情况
手机
项目负责人主讲本科课程情况
（近3年）
主讲课程
授课时间
课程性质
项目负责人参与本科教学的其他工作及获奖情况
项目负责人科研及社会服务情况
六、经费预算
1、总经费： 其中人员费： 业务费： 。
2020年度经费： 其中人员费： 业务费： 。
2、预算细化
（支出项目、金额、测算依据）
注：项目负责人须根据项目建设的实际需要编制预算，其中人员费不能超过二分之一，业务费不能用于购置设备。
七、学部、院系意见：
单位公章：单位负责人签字：
年月日
八、学校意见：
评审单位： 年 月 日
（XX年春/秋）
课程名称
主讲教师/职称
课程性质/学分
课程建设简要方案
课程建设简要方案
课程建设简要方案
课程建设简要方案
3、其他建设内容（专业在制度建设、师资培训、评价体系、质量保障等方面的计划）
四、已有基础
五、预期成果（阶段性完成时间、各阶段预期成果、宣传与推广）
包括但不限于：教学设计、教学案例、教学大纲、课程作业、教改论文、教研活动、宣传与推广等），有拍摄MOOC或教材出版计划的，优先考虑。
团队成员
序号
姓名
所在单位
职称/职务
承担工作
二、项目的课程思政育人目标与特色
三、建设内容与建设思路
1、课程思政教育教学改革研讨会（主题、举办场次、预计举办时间、研讨会简要方案等）
课程思政示范课程项目申报书
课程思政示范课程项目申报书
尊敬的评审委员会：
我写这封信是为了申请参加课程思政示范课程项目。
我对思政教育非常热衷，并且相信通过这个项目，我可以进一步拓宽自己的知识视野，并为学生提供更好的思政教育。
在这个项目中，我计划开设一门关于人生价值观的课程。
通过深入探讨人生意义、个人目标和价值观的构建，我希望唤醒学生对于人生的思考。
课程将采用互动式的教学方式，包括小组讨论、案例分析和实地调研等。
我相信这门课程能够帮助学生反思自己的行为和选择，加深对自己的认知，并培养其价值判断能力。
通过了解不同的人生观，学生将更加容纳和尊重多样性，以更开放的心态面对不同的人生选择。
我迫切希望能够参与这个项目，并将我的教学理念和实践经验贡献给该课程。
我相信通过这个项目，我将有机会在教育领域有所突破，并为学生的成长与发展尽我的一份力量。
谢谢您给予我宝贵的时间并考虑我的申请。
此致
敬礼
第 1 页共 1 页。
课程思政示范课程申报书范例
《课程思政示范课程申报书范例》
一、课程思政示范课程申报书范例简介
本《课程思政示范课程申报书范例》是为了落实学校统一的思政教育教学要求，推进
思政教育质量提升，提出的一个课程思政示范课程申报书范例。
二、课程思政示范课程申报书范例内容
1. 申报理由：该课程是为了贯彻落实学校思政教育教学要求，提高学生的思想政治素养，增强学生的思想政治意识，团结一致向心力，弘扬正确的价值观，唤醒学生的社会责
任感，增强学生的责任心，培养学生的全面发展。
2. 课程目标：通过本课程的学习，让学生深入了解中国共产党的伟大历史，深刻领会
党的精神，坚定共产主义信仰，团结一致向心力，增强学生的社会责任感，增强学生的责
任心，培养学生的全面发展。
3. 教学内容：本课程主要内容有：中国共产党的伟大历史；中国共产党的精神；共产
主义信仰；团结一致向心力；社会责任感；责任心；全面发展。
4. 教学方法：采用多种教学方法，如：讲座、讨论、研讨、实践、报告、演示等，以
达到教学的最佳效果。
5. 教学评价：教学评价采用多种形式，如：学生讨论情况，报告内容，小组实践成果，演示效果等，并结合学生实际情况，综合评价学生学习成果。
三、总结
《课程思政示范课程申报书范例》旨在帮助教师有效得实施思政教育教学，提高学生
的思想政治素养，提升学生的综合素质，培养学生的责任心和社会责任感，为学校的思政
教育教学提供良好的参考。
课程思政示范课程申报书(成功申报)
附件1xxxxxxxxxx学院课程思政示范课程申报书课程名称：商品图像设计与处理专业大类：财经商贸课程负责人：xxx申报类型：○公共基础课程●专业课程○实践类课程所在部门：xxxx填表日期：2020年12月3日教务处二〇二〇年十一月填报说明1.每门课程根据已开设的实际情况，只能从“公共基础课程”“专业课程”“实践类课程”中选择一类进行申报。
2.相同授课教师、不同选课编码的同一名称课程，若教学设计和教学实施方案相同，教学效果相近，可以合并申报。
3.表格各栏目大小必要时可根据内容进行调整，但应注意整体美观，便于阅读。
表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
4.申报书请用A4纸张双面打印，按每门课程单独装订成册，一式一份。
一、课程基本信息二、课程团队三、课程建设计划图1 课程思政的教学目标通过课程思政的教学改革，确定课程的思政指导理念是以专业知识和技能为载体，深入挖掘课程中蕴含的思政教育资源，调动学生的学习兴趣和学习动力，在课程讲授中把培育和践行社会主义核心价值观融入课程教学全过程，弘扬主旋律，传播正能量，从国家意识、法治意识、社会责任意识和个人诚信意识等多个层面，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，在知识传授和技能培养中，以润物细无声的方式实现价值引领，实现技能培养、职业素养与思政教育的“三促进效应”，在潜移默化中引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，打通培养高素质职业技能人才显性技能与隐性素养结合的通道，培养学生成为能够肩负民族复兴、时代重任的电商视觉设计技术技能人才。
2.课程设计（本课程课堂讲授、教学研讨、实验实训、考核评价等各环节中，课程思政理念和元素的融入情况。
）学习情景课时思政融入点思政教学目标教学素材软件使用基础8课程介绍时，欣赏往届学生优秀作品、设计领域优秀作品，介绍设计作品主题中应传达的正能量。
在课程引入时，及引导学生把握设计作品主题的重要性，把握设计作品主题中应传达的正能量、正确政治立场等思政要素。
《教育学》课程思政示范课申报书
《教育学》课程思政示范课申报书一、项目背景教育学是一门重要的学科，它涉及到教育理论、教育实践、教育政策等多个方面，对于培养未来教育工作者具有重要意义。
为了更好地发挥教育学课程在人才培养中的作用，我们计划开展一项《教育学》课程思政示范课项目，旨在将思想政治教育融入课程教学中，提高学生的思想政治素质和教育教学能力。
二、项目目标本项目旨在通过开展《教育学》课程思政示范课，提高学生的思想政治素质和教育教学能力，促进学生的全面发展。
具体目标如下：1. 提高学生的思想政治素质，增强学生的爱国主义情感和社会责任感。
2. 培养学生的教育教学能力，提高学生的教学水平和实践能力。
3. 探索将思想政治教育融入课程教学的有效途径和方法，为其他课程提供借鉴和参考。
三、项目内容和方法1. 教学内容的选择和设计：我们将选择具有思想政治教育意义的教学内容，如教育公平、教育改革、教育创新等，结合教育学学科特点，设计具有针对性和实效性的教学方案。
2. 教学方法的运用：我们将采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度，增强学生的实践能力和思考能力。
3. 课堂氛围的营造：我们将营造轻松、活泼、和谐的课堂氛围，鼓励学生发表自己的观点和想法，培养学生的创新意识和批判精神。
4. 思政元素的融入：我们将结合教学内容和教学方法，融入思想政治教育元素，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的社会责任感和使命感。
5. 教学效果的评估：我们将通过课堂观察、学生反馈、考试成绩等多种方式，对教学效果进行评估和分析，不断改进和完善教学方案。
四、项目实施计划和时间表1. 第一阶段（1-2个月）：确定教学内容和教学方法，设计教学方案。
2. 第二阶段（3-4个月）：开展教学实践，收集学生反馈和教学效果数据。
3. 第三阶段（5-6个月）：对教学效果进行分析和总结，编写项目报告。
4. 后期工作（7-8个月）：对项目成果进行推广和应用，为其他课程提供借鉴和参考。
福建师范大学课程思政示范课程申报书
福建师范大学课程思政示范课程
申报书
课程名称：
专业：
学院（部）：
负责人：
联系电话：
电子邮箱：
教务处制
填写说明
1.为明确“课程思政”教学改革任务，有效利用课程建设经费，使“课程思政”建设的任务真正落到实处，保证建设的质量，由课程负责人填写该任务书，作为“课程思政”教学改革评价和成果验收的依据。
2.本任务书一式8份，任务书用A4纸双面打印，左侧装订成册，要求字迹清楚，文字通顺。
3.如表格篇幅不够，可另附纸。
一、课程情况
1.课程基本情况
“累计开设年限”指本门课程到目前为止，开课年之和，以学年计；“开课学期”以2018版培养方案为准。
2.课程负责人基本情况
3.课程团队情况
二、本课程的思政元素及课程思政建设目标
三、下一步推进课程思政建设和改革的主要思路及举措
1.课程思政建设思路与设计
2.加强课程团队思政教育能力建设的思路及举措
3.加强课程思政教学质量保障体系建设的思路和举措
四、学院（部）对课程建设的保障和措施
五、预期建设效果
六、课程思政建设任务及经费使用预算
七、责任人意见。
课程思政示范课程申报书
课程思政示范课程申报书
尊敬的领导：
我校申报的课程思政示范课程是《xxx课程》。
本课程是一门面向本科生开设的、综合性强、理论与实践相结合的专业核心课程。
本课程旨在通过知识传授、思想启迪和文化熏陶，培养学生的创新精神、实践能力和道德情操，打造“五个素质”全面发展的高素质人才。
本课程的课堂教学采用多种教学方法，融合传统教学方法和现代信息技术手段，如PBL、案例教学、讨论式教学等方式，旨在引导学生从问题中学习、从实践中深化认识。
同时，本课程还将通过组织参观调研、科技创新、社会实践等活动，拓宽学生视野，增强他们的实践能力和社会责任意识。
本课程的课程内容涵盖了基础理论、前沿知识和实践应用三个方面，包括xxxx、xxxx、xxxx 等多个方面的内容。
其中，注重培养学生的实践操作能力，并配套建立实验室、创新实践基地等教学资源。
通过多年的教学实践，本课程得到了学生的普遍好评，成为学院开展课程思政建设的典范。
同时，本课程教师均具备理论扎实、教学经验丰富、授课精神饱满的特点，并积极参加校内外教学研讨活动，推进自身教学能力提升和教学质量的不断改善。
课程思政建设是当前高校的重要任务，我们将继续加强课程思政建设，创新教学方法，优化课程内容，做好教师队伍建设，确保我校课程思政示范课程在全国高校中具有较高的示范引领作用。
此致
敬礼！
申报人：xxx
20xx年xx月xx日。
思政课实践教学申报书(2篇)
第1篇一、申报背景随着我国高等教育的快速发展，思政课作为培养社会主义建设者和接班人的重要课程，其教学质量和实践效果备受关注。
为了进一步提高思政课的教学质量，培养学生的综合素质，增强学生的社会责任感和使命感，我校决定开展思政课实践教学活动。
现将有关申报事项报告如下：二、申报目的1. 提高思政课教学效果，使学生在实践中更好地理解和掌握思政课知识。
2. 培养学生的创新精神、实践能力和团队协作精神。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 促进学校与社会的联系，提高学校的社会影响力。
三、申报内容1. 实践教学项目名称：思政课实践教学活动2. 实践教学项目目标：（1）使学生深入理解思政课知识，提高理论素养。
（2）培养学生的实践能力，增强学生的社会责任感和使命感。
（3）促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。
3. 实践教学项目内容：（1）参观考察：组织学生参观红色教育基地、历史博物馆、企业等，了解我国历史、文化和社会发展，增强学生的爱国主义情怀。
（2）志愿服务：组织学生参与社区服务、环保活动、支教等志愿服务，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（3）社会调查：引导学生开展社会调查，了解社会热点问题，提高学生的社会观察力和分析能力。
（4）课题研究：鼓励学生结合自身专业，开展思政课相关课题研究，培养学生的科研能力和创新精神。
（5）主题讲座：邀请专家学者、优秀校友等开展主题讲座，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。
4. 实践教学项目实施步骤：（1）前期准备：制定实践教学方案，明确实践教学内容、时间、地点、参与人员等。
（2）组织实施：按照实践教学方案，组织开展各项实践活动。
（3）总结评估：对实践活动进行总结评估，总结经验，改进不足。
四、申报单位及负责人1. 申报单位：XX大学马克思主义学院2. 负责人：XX教授五、申报经费1. 经费来源：学校经费、企业赞助、社会捐赠等。
2. 经费使用：用于实践教学活动开展、交通、住宿、餐饮、奖品等费用。
课程思政项目申请书范文
课程思政项目申请书范文
《课程思政项目申请书》
尊敬的评审委员会：
我是XXX（申请人姓名），现就我所负责的《xxx（课程名称）》课程思政项目申请书进行申请。
该项目意在通过课程的学习，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提升思想政治素质，培养社会主义建设者和接班人。
首先，我们将通过深入的专题讲座和讨论，让学生了解当前国际国内形势和中国特色社会主义的理论基础，增强对党的领导和社会主义的认同感。
其次，我们将利用课堂教学的机会，引导学生审视个人行为对社会的影响，树立正确的社会责任感和公民意识。
最后，我们将利用实地走访和调研的方式，引导学生观察社会现实，了解群众疾苦和社会问题，增强社会责任感，积极参与社会实践。
该项目的申请旨在加强课程思政工作的深度和广度，让学生在学习专业知识的同时，培养正确的人生观和价值观。
我们坚信该项目将有力地推动学生思想政治素质的提升，促进学生全面发展和成长。
最后，希望评审委员会能够支持并批准该项目的申请，我们将以最高的责任心和热情，将该项目尽善尽美地落实到每一堂课中，以期取得更好的教育效果。
再次感谢评审委员会的审阅和支持！
此致
XX敬上。
课程思政示范课程申报书
（描述如何结合办学定位、专业特色和课程特点，深入挖掘思想政治教育资源，完善课程内容，改进教学方法，探索创新课程思政建设模式和方法路径，将课程建设目标融入课程教学过程等情况。1000字以内）
六、课程评价与成效
（概述课程考核评价的方法机制建设情况，以及校内外同行和学生评价、课程思政教学改革成效、示范辐射等情况。500字以内）
教学团队情况
（近5年来教学团队在组织实施本课程教育教学、开展课程思政建设、参加课程思政学习培训、集体教研、获得教学奖励等方面的情况。如是教学团队，可填无）
四、课程思政建设总体设计情况
（描述如何结合本校办学定位、专业特色和人才培养要求，准确把握本课程的课程思政建设方向和重点，科学设计本课程的课程思政建设目标，优化课程思政内容供给，将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合等情况。500字以内）
课程思政示范课程申报书
课程号：
课程名称：
课程负责人：
联系电话：
申报单位：
二○二一年三月
填 报 说 明
1.申报课程可由一名教师讲授，也可由教学团队共同讲授。
2.“学科门类/专业大类代码”和“一级学科/专业类代码”请规范填写。没有对应具体学科专业的课程，请分别填写“00”和“0000”。
3.申报书按每门课程单独装订成册，一式三份。
二、授课教师（教学团队）基本情况
课程团队主要成员
（序号1为课程负责人，课程负责人及团队其他主要成员总人数限8人之内）
序号
姓名
院系/
部门
出生
年月
职务
职称
手机号码
电子
邮箱
教学任务
1
2
3
4
5
6
思政课项目申请书模板
思政课项目申请书模板一、项目名称：XXXXXXXXXXXXXXXXXX二、申报单位：XXXXXXXXXXXXXXXXXX三、项目类别：XXXXXXXXXXXXXXXXXX四、项目负责人：XXXXXXXXXXXXXXXXXX五、申报背景与意义：1. 背景：随着我国社会经济的快速发展，高等教育逐渐成为国家竞争力的核心要素。
思政课作为高等教育的重要组成部分，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的根本任务。
然而，当前思政课教学面临着一些问题和挑战，如教学内容与现实脱节、教学方法单一、学生参与度低等。
因此，本项目旨在探索一种符合时代发展需求、具有较高实效性的思政课教学模式。
2. 意义：本项目的研究与实践将有助于提高思政课的教学质量，增强学生的思想政治素质，培养具有创新精神和实践能力的人才。
同时，项目成果有望为我国高校思政课教学提供有益的借鉴和启示，推动思政课教学改革与发展。
六、项目目标与内容：1. 目标：通过本项目的研究与实践，探索一种符合时代发展需求、具有较高实效性的思政课教学模式，提高思政课教学质量，增强学生的思想政治素质。
2. 内容：（1）分析当前思政课教学存在的问题和挑战，梳理教学需求。
（2）借鉴国内外先进教学理念和方法，结合我国实际情况，设计一种创新性的思政课教学模式。
（3）开展思政课教学实践，验证所设计教学模式的实效性。
（4）总结项目成果，形成一套可复制、可推广的思政课教学模式。
七、实施方案：1. 开展调研，了解当前思政课教学现状，分析存在的问题和挑战。
2. 查阅相关文献，借鉴国内外先进教学理念和方法，结合我国实际情况，设计一种创新性的思政课教学模式。
3. 在一定范围内开展思政课教学实践，实施所设计的教学模式，并对过程进行监控和评估。
4. 总结教学实践经验，形成一套可复制、可推广的思政课教学模式。
5. 组织项目成果的推广与应用，为我国高校思政课教学提供有益的借鉴和启示。
八、预期成果：1. 形成一套符合时代发展需求、具有较高实效性的思政课教学模式。
课程思政示范项目申请书
课程思政示范项目申请书全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：尊敬的评审委员会，我是XXX学校的XXX，我在此提交一份关于课程思政示范项目申请书。
我深知课程思政工作的重要性，也深感教育使命的重大责任。
在我看来，思政工作不仅仅是一门课程，更是一种理念、一种教育方式，是培养学生综合素质、道德品质的关键。
本校一直重视思政工作，我们秉承着“德育为先、学法为重”的教育理念，致力于培养德智体美劳全面发展的优秀学生成长。
我们深知优质教育的关键在于思政工作，因此我们努力探索创新思政课程，做好学生的德育引导，提高学生的思想品质和道德素养。
针对当前教育形势和学生需求，我院特别申请课程思政示范项目，以期得到更多的支持和认可。
本项目拟以“弘扬社会主义核心价值观，促进学生全面发展”为主题，通过设计一系列思政课程及活动，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，提高学生的责任感、正义感和使命感，引导学生树立正确的人生目标和价值取向，增强学生的社会责任感和社会使命感，推动学生全面成长。
我们将通过多元化的教学方法和活动形式，引导学生认真学习理论知识，树立正确的思想观念，提高道德品质和文化修养，培养独立思考能力和创新精神，强化学生的社会责任感和使命感。
具体来说，我们将设置跨学科的思政课程，结合学生实际兴趣和需求，引导学生探索人生意义，激发他们的创新力和实践能力。
我们还将开展各种形式的社会实践活动，引导学生深入社区、企业和乡村，感受社会的魅力，培养学生的责任感和担当精神。
通过这些丰富多彩的教育活动和课程设计，我相信我们能够取得显著成绩，培养出一批思想政治素质高、道德品质好、社会责任感强的优秀学生。
这不仅符合当前教育改革的发展方向，也是我们学校一直以来追求的目标。
我谨代表我校全体师生，请求评审委员会给予我们的项目充分支持和关注。
我们愿意在思政教育方面进行深入探索和实践，在建设一流基础教育的道路上继续前行。
希望评审委员会予以高度评价，谢谢！此致敬礼XXX 敬启第二篇示例：尊敬的评审专家们：首先感谢您能抽出时间审阅我们的【课程思政示范项目申请书】。
国家思政示范课程申报书范例
国家思政示范课程申报书范例尊敬的评审专家：我是XX学校思政课教师XX，现在向您提交我校申报的国家思政示范课程项目。
该课程旨在培养学生的思想道德素养，提高他们的思维能力和创新意识，促使他们成为德智体美全面发展的人才。
一、课程介绍：该课程名为《思想道德修养与法律基础》，是我校思政课程体系中的核心课程之一。
课程内容涵盖了思想道德修养和法律基础知识，旨在提高学生的思想品德水平和法治意识。
二、教学目标：本课程的教学目标分为三个方面：1. 培养学生正确的思想道德观念：通过讲授优秀的思想道德品质和传统美德，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养他们的道德自觉和社会责任感。
2. 增强学生的法治意识和法律素养：通过教授宪法、法律、法规等法律基础知识，使学生了解法律的重要性和意义，提高他们的法治意识和法律素养，塑造他们遵纪守法、诚信守约的行为规范。
3. 培养学生的思维能力和创新意识：通过启发学生的思维，培养他们的批判性思维、创造性思维和解决问题的能力，激发学生的创新意识和创业精神。
三、教学内容和方法：本课程的教学内容包括思想道德修养、法律基础知识、法律适用和创新思维等方面。
通过讲授、案例分析、讨论、小组合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动学习能力。
在教学过程中，我们注重培养学生的自主学习和探究精神，鼓励他们运用所学知识解决实际问题。
四、教学团队及教学设施：本课程由我校思政课教师组成的教学团队负责教学工作。
教学团队成员具有丰富的教学经验和专业知识，能够保证课程的高质量教学。
教学设施方面，我们配备了先进的多媒体教学设备，可以有效地支持教学内容的呈现和学生的互动参与。
五、预期成果和评价方法：通过本课程的学习，预期学生将能够树立正确的思想道德观，具备较高的法治素养和创新意识。
评价方法将采用平时测验、作业评定、课堂表现和学生反馈等多种方式，全面评价学生的学习情况和能力提高情况。
六、实施计划和预期效果：本课程计划在每周开设3个课时，根据教学进度和学生反馈不断进行教学调整。
《教育政策与法规》课程思政示范课申报书
《教育政策与法规》课程思政示范课申报书一、课程基本信息课程名称：《教育政策与法规》课程类型：专业核心课/通识教育课授课对象：教育类专业学生/全校学生所属学院：[教育系]申报时间：[2024年7月4日]二、课程思政建设背景与目标在高等教育体系中，《教育政策与法规》不仅是教育类专业学生的必修课程，也是提升全校学生法律素养和教育认知的重要途径。
本课程旨在通过深入剖析教育政策与法规的内涵、制定背景及实施效果，培养学生的法律意识、法制观念以及正确的教育价值观。
同时，结合思政元素，引导学生关注教育公平、教育资源分配等社会问题，增强他们的社会责任感和公民意识，使之成为具有高尚师德、法治精神和社会担当的教育工作者或社会公民。
三、课程思政元素融入方案1. 教学内容思政化：在讲授教育政策与法规知识的基础上，深入挖掘其中的思政元素。
例如，通过分析教育公平政策，引导学生思考如何促进社会公平；通过解读教育资源配置法规，强化学生的资源优化意识。
2. 教学方法多样化：采用案例教学、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
通过具体案例的分析讨论，使学生直观感受教育政策与法规的实际应用，增强他们的法律意识和法制观念。
3. 实践环节强化：组织学生参与教育政策调研、模拟法庭等活动，将理论知识与实践相结合。
通过实践活动，培养学生的创新思维、批判精神和解决问题的能力，同时加深对教育政策与法规的理解。
4. 课程评价综合化：建立多元化的课程评价体系，不仅关注学生对知识的掌握程度，更注重评价学生的法律意识、法制观念、教育价值观以及社会责任感等方面的表现。
通过综合评价，促进学生的全面发展。
四、课程思政建设成效预期通过本课程的思政示范课建设，预期达到以下成效：1. 学生能够熟练掌握教育政策与法规的基本知识，具备初步的法律素养和法制观念。
2. 学生能够树立正确的教育价值观，关注教育公平、教育资源分配等社会问题，增强社会责任感和公民意识。
课程思政教学设计申报
课程思政教学设计申报一、申报课程基本信息课程名称：课程思政教学设计课程代码：XXXXXXXX开课单位：XXXXXXXX课程性质：公共必修课适应专业：所有专业课时数：XX学时学分：XX学分二、课程教学目标1. 了解社会主义核心价值观的基本内容和理论内涵，培养学生对社会主义核心价值观的认同和理解。
2. 增强学生的思想道德素质，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提升综合素质，为将来的社会生活和职业发展打下坚实基础。
三、课程教学内容与方法1. 课程内容本课程的主要内容包括：（1）社会主义核心价值观的概念、意义和内涵；（2）社会主义核心价值观与传统价值观的比较与分析；（3）社会主义核心价值观的培养与实践；（4）社会主义核心价值观在不同领域的应用。
2. 教学方法本课程采用多元化的教学方法，包括：（1）讲授法：通过讲授理论知识部分，让学生了解社会主义核心价值观的概念、意义和内涵。
（2）案例分析法：选取具有典型案例进行分析，让学生从实际案例中深入理解社会主义核心价值观与传统价值观的差异和特点。
（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的思考和理解，并通过交流互动提升学生的思辨能力。
（4）阅读与写作：指导学生阅读相关文献和调查报告，通过写作练习培养学生的综合素质。
（5）实地考察与社会实践：组织学生参观实地，开展社会实践活动，让学生亲身感受社会主义核心价值观在实际生活中的应用。
四、考核与评价方式1. 考核方式（1）课堂表现：包括听课情况、提问与回答、参与讨论等。
（2）作业：包括阅读与写作的作业、小组讨论报告、调研报告等。
（3）期末考试：主要考察学生对社会主义核心价值观的理解和运用能力。
2. 评价标准（1）课堂表现占比：30%（2）作业占比：40%（3）期末考试占比：30%五、教学资源与支持1. 教学资源（1）教材：根据课程内容编写的教材。
（2）辅助教材：提供相关案例、文献参考及实践指导等辅助教材。
课程思政示范课程、教学名师和团队申报书
课程思政示范课程、教学名师和团队申报书
课程名称：
课程负责人：
联系电话：
推荐类别：○职业教育
○普通本科教育
○研究生教育
○继续教育
申报学校：
推荐单位：
二○二一年三月
填报说明
1.每门课程均需明确“推荐类别”，只能从“职业教育”、“普通本科教育”、“研究生教育”“继续教育”中选择一个选项填报。
2.申报课程可由一名教师讲授，也可由教学团队共同讲授。
3.“学科门类/专业大类代码”和“一级学科/专业类代码”请规范填写。
没有对应具体学科专业的课程，请分别填写“00”和“0000”。
4.申报书按每门课程单独装订成册，一式两份。
5.所有报送材料均可能上网公开，请严格审查，确保不违反有关法律及保密规定。
注：（教务系统截图须至少包含开课时间、授课教师姓名等信息）。
课程思政示范课程、教学名师和团队申报书
附件2课程思政示范课程、教学名师和团队申报书课程名称：课程负责人：联系电话：推荐类别：○职业教育○继续教育申报学校：推荐单位：二○二一年三月—8—填报说明1.每门课程均需明确“推荐类别”，只能从“职业教育”、“继续教育”中选择一个选项填报。
2.申报课程可由一名教师讲授，也可由教学团队共同讲授。
3.“学科门类/专业大类代码”和“一级学科/专业类代码”请规范填写。
没有对应具体学科专业的课程，请分别填写“00”和“0000”。
4.申报书按每门课程单独装订成册，一式两份。
5.所有报送材料均可能上网公开，请严格审查，确保不违反有关法律及保密规定。
—9—一、课程基本信息课程名称课程类型○公共基础课程○专业教育课程○实践类课程所属学科门类/专业大类代码一级学科/专业类代码课程性质○必修○选修开课年级学时学分最近两期开课时间年月日—年月日（附教务系统截图）年月日—年月日（附教务系统截图）最近两期学生总人数教学方式○线下○线上○线上线下混合式线上课程地址及账号注：（教务系统截图须至少包含开课时间、授课教师姓名等信息）二、授课教师（教学团队）基本情况课程团队主要成员（序号1为课程负责人，课程负责人及团队其他主要成员总人数限8人之内）序号姓名院系/部门出生年月职务职称手机号码电子邮箱教学任务12345678—10—三、授课教师（教学团队）课程思政教育教学情况课程负责人情况（近5年来在承担课程教学任务、开展课程思政教学实践和理论研究、获得教学奖励等方面的情况）教学团队情况（近5年来教学团队在组织实施本课程教育教学、开展课程思政建设、参加课程思政学习培训、集体教研、获得教学奖励等方面的情况。
如不是教学团队，可填无）四、课程思政建设总体设计情况（描述如何结合本校办学定位、专业特色和人才培养要求，准确把握本课程的课程思政建设方向和重点，科学设计本课程的课程思政建设目标，优化课程思政内容供给，将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合等情况。
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福建师范大学课程思政示范课程
申报书
课程名称：
专业：
学院（部）：
负责人：
联系电话：
电子邮箱：
教务处制
填写说明
1.为明确“课程思政”教学改革任务，有效利用课程建设经费，使“课程思政”建设的任务真正落到实处，保证建设的质量，由课程负责人填写该任务书，作为“课程思政”教学改革评价和成果验收的依据。
2.本任务书一式8份，任务书用A4纸双面打印，左侧装订成册，要求字迹清楚，文字通顺。
3.如表格篇幅不够，可另附纸。
一、课程情况
1.课程基本情况
“累计开设年限”指本门课程到目前为止，开课年之和，以学年计；“开课学期”以2018版培养方案为准。
2.课程负责人基本情况
3.课程团队情况
二、本课程的思政元素及课程思政建设目标
三、下一步推进课程思政建设和改革的主要思路及举措
1.课程思政建设思路与设计
2.加强课程团队思政教育能力建设的思路及举措
3.加强课程思政教学质量保障体系建设的思路和举措
四、学院（部）对课程建设的保障和措施
五、预期建设效果
六、课程思政建设任务及经费使用预算
七、责任人意见。