部编版九年级下册语文岁月如歌——我们的初中生活课件
合集下载
《岁月如歌——我们的初中生活》PPT精品课件
人教部编版 初中语文 九年级下册
综合性学习： 岁月如歌，我们的初中生活
目录
第一节 第二节 第三节
新课导入 整体感知 深入探究
第四节 课堂小结
第五节 第六节
布置作业 板书设计
第一节
新课导入
新课导入
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
时光荏苒，岁月如梭，转眼间我们就要面临毕 业，面对离别，青春是一本仓促的书，因为有了一 些难以忘怀的记忆才让岁月如歌，纵有不舍，也或 许还有迷茫，但明天一定会更好，今天我们就一起 回望我们的青葱岁月，回望那些年的人和事吧！
第二节
整体感知
新课导入
学习目标
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
1.通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和 整理。重温初中生活的欢乐与美好，培养热爱生活的情感；
2.创设一个才艺展示的空间，让语文知识和语文能力的 综合运用得到表现；
3.锻炼写作、口语交际的能力 。
新课导入
整体感知
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
深入探究——随堂练习
老师是一位和蔼心细的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感 到很亲切。老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她的课， 老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查，发现 问题就认真讲授，同学们都很尊敬她。
在学习上如果我们表现不好，老师偶尔也会生气，前几天我们在上一 篇课文时，有一位没有认真听讲的同学被老师看见了，大发雷霆严厉地批 了他，因为很少看见老师生那么大的气，当时我们也吓了一跳。之后，老 师继续上课，课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。
第五节
布置作业
综合性学习： 岁月如歌，我们的初中生活
目录
第一节 第二节 第三节
新课导入 整体感知 深入探究
第四节 课堂小结
第五节 第六节
布置作业 板书设计
第一节
新课导入
新课导入
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
时光荏苒，岁月如梭，转眼间我们就要面临毕 业，面对离别，青春是一本仓促的书，因为有了一 些难以忘怀的记忆才让岁月如歌，纵有不舍，也或 许还有迷茫，但明天一定会更好，今天我们就一起 回望我们的青葱岁月，回望那些年的人和事吧！
第二节
整体感知
新课导入
学习目标
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
1.通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和 整理。重温初中生活的欢乐与美好，培养热爱生活的情感；
2.创设一个才艺展示的空间，让语文知识和语文能力的 综合运用得到表现；
3.锻炼写作、口语交际的能力 。
新课导入
整体感知
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
深入探究——随堂练习
老师是一位和蔼心细的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感 到很亲切。老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她的课， 老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查，发现 问题就认真讲授，同学们都很尊敬她。
在学习上如果我们表现不好，老师偶尔也会生气，前几天我们在上一 篇课文时，有一位没有认真听讲的同学被老师看见了，大发雷霆严厉地批 了他，因为很少看见老师生那么大的气，当时我们也吓了一跳。之后，老 师继续上课，课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。
第五节
布置作业
《岁月如歌——我们的初中生活》课件-九年级下册语文PPT课件
冰凌真乃一奇女子也！有诗为证: 与书为友才自高， 珠落玉盘文章妙。
岁月如歌 我们的初中生活
活动目标
1.通过举办专题活动， 重温初中生活的欢乐与美好， 增进学生间的友谊， 促进班集体团结向上。
2.总结三年初中学习、生活的得失， 为更高一段的 学习加油鼓劲。
3.在活动中锻炼写作、口语交际和分工协作的能力， 体验合作与成功的喜悦。
活动任务
相识犹如昨天， 离别却并不遥远。 回首逝去的日 子， 我们相聚在这个校园， 这个班级， 一起洒下过 无数的汗水， 共同收获过无尽的欢乐， 而今心头不免 涌起缕缕怅惘。 人的一生必然要走过许多“驿站”， 每一个“驿站”， 既意味着结束， 也是一段新征程的 开始。 在初中生活的最后一个学期， 让我们一起来制 作一本班史， 为三年的青春时光留下一份永久的纪念。
流水， 轻如三月微风， 美比七月芙蓉， 壮丽堪比“将 军令”， 磅礴有如“战台风”。
冰凌口才极好， 每每遇赛， 俱参加， 场上悬河之 口， 如簧巧舌， 常轻而易举捧一等奖归来， 同学们甚 羡慕之。
冰凌成绩极好， 每每遇考， 竟从未落出吾班前三， 令人称奇， 遂得名“考神”（取“考而不死视为神”之 意）。 吾常向其讨教学习之窍门， 其淡然笑道: “对 学问， 但求用心之专之诚之敬之苦也！”吾深思后似有所 得， 遂叹服而归。
2019级6班班史拟取名为《花样年华——我们的初中生 活》。 计划分三个板块来编写。
一、班级留影 本板块包括三个内容: 一是“班级名册”， 二是“班 级荣誉”， 三是“班级相册”。 其中“班级相册”拟 选取若干反映本班同学三年初中生活的照片， 配上精彩 的文字解说， 呈现班级中每位同学的风采。
二、班级大事记 以编年的形式， 按照时间顺序， 如实记录三年来班 级发生的重大事件。 提纲挈领， 不展开叙述。 三、班级素描 拟分为“专题史”“本纪”“列传”三个栏目。 “专 题史”以概貌的形式， 勾勒班级三年来的学习生活、课外 活动等内容， 侧重集体群像的刻画。 “本纪”以文字素 描的形式， 为老师“画像”， 表达我们的崇敬之心和感 谢之情。 “列传”以文字素描的形式， 为班里每位同学 “画像”， 后附该同学的生活照片一张及其他同学对其的 祝福。 四、拟约请班主任老师撰写班史序言。
岁月如歌 我们的初中生活
活动目标
1.通过举办专题活动， 重温初中生活的欢乐与美好， 增进学生间的友谊， 促进班集体团结向上。
2.总结三年初中学习、生活的得失， 为更高一段的 学习加油鼓劲。
3.在活动中锻炼写作、口语交际和分工协作的能力， 体验合作与成功的喜悦。
活动任务
相识犹如昨天， 离别却并不遥远。 回首逝去的日 子， 我们相聚在这个校园， 这个班级， 一起洒下过 无数的汗水， 共同收获过无尽的欢乐， 而今心头不免 涌起缕缕怅惘。 人的一生必然要走过许多“驿站”， 每一个“驿站”， 既意味着结束， 也是一段新征程的 开始。 在初中生活的最后一个学期， 让我们一起来制 作一本班史， 为三年的青春时光留下一份永久的纪念。
流水， 轻如三月微风， 美比七月芙蓉， 壮丽堪比“将 军令”， 磅礴有如“战台风”。
冰凌口才极好， 每每遇赛， 俱参加， 场上悬河之 口， 如簧巧舌， 常轻而易举捧一等奖归来， 同学们甚 羡慕之。
冰凌成绩极好， 每每遇考， 竟从未落出吾班前三， 令人称奇， 遂得名“考神”（取“考而不死视为神”之 意）。 吾常向其讨教学习之窍门， 其淡然笑道: “对 学问， 但求用心之专之诚之敬之苦也！”吾深思后似有所 得， 遂叹服而归。
2019级6班班史拟取名为《花样年华——我们的初中生 活》。 计划分三个板块来编写。
一、班级留影 本板块包括三个内容: 一是“班级名册”， 二是“班 级荣誉”， 三是“班级相册”。 其中“班级相册”拟 选取若干反映本班同学三年初中生活的照片， 配上精彩 的文字解说， 呈现班级中每位同学的风采。
二、班级大事记 以编年的形式， 按照时间顺序， 如实记录三年来班 级发生的重大事件。 提纲挈领， 不展开叙述。 三、班级素描 拟分为“专题史”“本纪”“列传”三个栏目。 “专 题史”以概貌的形式， 勾勒班级三年来的学习生活、课外 活动等内容， 侧重集体群像的刻画。 “本纪”以文字素 描的形式， 为老师“画像”， 表达我们的崇敬之心和感 谢之情。 “列传”以文字素描的形式， 为班里每位同学 “画像”， 后附该同学的生活照片一张及其他同学对其的 祝福。 四、拟约请班主任老师撰写班史序言。
《岁月如歌--我的初中生活》课件
难忘的岁月
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。” 三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨 天，分别即在眼前。回首逝去的日子 里，数不清校园里留下多少快乐，而 今心头不免涌起绿绿怅惘。但人的一 生必然要走过许多“驿站”，每一个 “驿站”，既意味着结束，更是一段 新征程的开始。现在，就让我们对这 三年来的人生轨迹来一番回顾吧
初中生活的回忆， 点点滴滴在心头。
高兴事，烦心事
师生同学逸闻趣事
真人 真事 真情 真实 感动
书 写 自 己 的 五 彩 人 生
我 把 最 后 一 页 留 给 你 们
作 业：倾真情 诉衷肠
• 以“岁月如歌” 为题写一篇文章，体裁、 字数不限。
天空中没有留下翅膀的 痕迹，但鸟儿已飞过。
风也过 雨也走 还记得坚持什么 会寂寞 会回首 在心中 那些日子 不再有 一生情 一杯酒 一声朋友 你会懂 还要走 还有我 风也过 雨也走 还记得坚持什么 会寂寞 会回首 在心中 那些日子 不再有 一生情 一杯酒 一声朋友 你会懂 还要走 还有我
追忆似水年华
说一说 我们曾经发生的故事
临别赠言
祝福类—— 生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生 活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。
真心英雄
真 心 英 雄
长亭外，古道边， 芳草碧连天； 晚风拂柳笛声残， 夕阳山外山。 天之涯，地之角， 知交半零落； 一杯浊酒尽余欢， 今宵别梦寒。
送 别Biblioteka 友这些年 一个人 有过泪 有过错 真爱过 才会懂 终有梦 终有你 朋友 一生一起走 一句话 一辈子 朋友 不曾孤单过 还有伤 还有痛 这些年 一个人 有过泪 有过错 真爱过 才会懂 终有梦 终有你 朋友 一生一起走 一句话 一辈子 朋友 不曾孤单 还有伤 还有痛
人教部编版九年级语文下册课件：综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活 (共10张PPT)[优秀课件]
![人教部编版九年级语文下册课件：综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活 (共10张PPT)[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/c52d93a75ef7ba0d4b733b03.png)
(2)晚会共有三项活动，请你策划另外两项活动，并填入 下表。要求：句式与“活动三”基本一致。
活动名称 闻曲猜歌活名动一 生竞经猜典共回活味动二 活动三陶冶心灵歌声大秀场
活动内容 播放曲子，师
欣赏金曲， 自由献歌，展示风采
(3)王丽是班上出了名的“麦霸”，在“歌声大秀场”活 动中连续唱了三首歌，还意犹未尽。作为主持人，你想 王丽唱得让真更好多，的不同愧学是参咱与们进班来的，“你金该嗓怎子么”说，呢大？家为她 鼓__掌__。__其_他__哪__位__同__学_接__着__来__为__我_们__奉__献__你__的__精_彩__？______
张芝《冠军帖》(局部)
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努
初三下语文课件(部编版)-岁月如歌——我的初中生活
激情导入
回想三年的初中生活，得到了很多，也失去了 很多，三年的风风雨雨，我们一起度过，我们曾经 的欢歌笑语，曾经的大胆无畏，曾经的紧密团结， 曾经的糗事都历历在目，也许我们会很快长大，变 得成熟老练。但是，留在我们每个人记忆深处的这 些美好事物永远都不会变，而是随着我们的长大， 随着我们的成熟，会越来越清晰，越来越震撼我们 的心灵。
活动评价
1.同学们参加活动的热情高。 2.各位都表达了对同学的留恋和真挚的情感。 3.总结了三年的初中生活的得失。
同步练习
敬请完成作业。
本毕业纪念册，请每位同学给自己赠言，自己也给 每位同学赠言。这种形式好处是学生要根据每位同 学的特点写赠言，赠言的形式可多种多样以附上自己的照片、通讯 地址、电话），交给班委会，统一打印成册，每人 一份，有点像通讯录。这种形式的好处是个人的事 少了，只要好好写一段赠言就行了。
教学目标
通过活动从而正确认识自我、认识生活，培养 健康的个性和积极的人生观。在活动中进一步感 受集体的力量、同学间的友情以及衷心的祝福。 在活动中培养、锻炼用多种表达方式来表达自己 情感和意愿的能力。
活动准备
1.学生准备 围绕“回忆”“交流”“整理”“活动”“ 赠言”“写作”这几个主要方面来开展综合性 学习活动。可以根据活动内容的不一样，由同 学们自由组合或者全体同学参与，要求认真投 入、真实表达。
活动展示
3.如歌的行板 同学们自主策划一台内容丰富、形式多样、主题
突出、富有感染力的毕业晚会。晚会内容可以包括 ：全班合唱班歌或毕业歌；小组合唱或个人独唱表 现青春和中学生活的歌曲；郎诵反映中学生活的文 学作品；编演反映中学生活的相声、小品；表演特 色舞蹈等。
活动展示
4.永远的赠言 赠言本可以有两种形式。一种是学生每人准备一
回想三年的初中生活，得到了很多，也失去了 很多，三年的风风雨雨，我们一起度过，我们曾经 的欢歌笑语，曾经的大胆无畏，曾经的紧密团结， 曾经的糗事都历历在目，也许我们会很快长大，变 得成熟老练。但是，留在我们每个人记忆深处的这 些美好事物永远都不会变，而是随着我们的长大， 随着我们的成熟，会越来越清晰，越来越震撼我们 的心灵。
活动评价
1.同学们参加活动的热情高。 2.各位都表达了对同学的留恋和真挚的情感。 3.总结了三年的初中生活的得失。
同步练习
敬请完成作业。
本毕业纪念册，请每位同学给自己赠言，自己也给 每位同学赠言。这种形式好处是学生要根据每位同 学的特点写赠言，赠言的形式可多种多样以附上自己的照片、通讯 地址、电话），交给班委会，统一打印成册，每人 一份，有点像通讯录。这种形式的好处是个人的事 少了，只要好好写一段赠言就行了。
教学目标
通过活动从而正确认识自我、认识生活，培养 健康的个性和积极的人生观。在活动中进一步感 受集体的力量、同学间的友情以及衷心的祝福。 在活动中培养、锻炼用多种表达方式来表达自己 情感和意愿的能力。
活动准备
1.学生准备 围绕“回忆”“交流”“整理”“活动”“ 赠言”“写作”这几个主要方面来开展综合性 学习活动。可以根据活动内容的不一样，由同 学们自由组合或者全体同学参与，要求认真投 入、真实表达。
活动展示
3.如歌的行板 同学们自主策划一台内容丰富、形式多样、主题
突出、富有感染力的毕业晚会。晚会内容可以包括 ：全班合唱班歌或毕业歌；小组合唱或个人独唱表 现青春和中学生活的歌曲；郎诵反映中学生活的文 学作品；编演反映中学生活的相声、小品；表演特 色舞蹈等。
活动展示
4.永远的赠言 赠言本可以有两种形式。一种是学生每人准备一
岁月如歌我的初中生活课件
记?我的初中生活在日历的一角画上了闪亮的星号，轻轻地哼着前奏。
那一次，是谁在我低声抽泣时，搂住了我的肩？那一次，是谁在我为了一道数学题
一筹莫展时在我耳边轻声提醒？那一次，是谁在我因考试失利而几欲放弃时，握住我的手，
给我鼓励？是你们啊，我的同学。
初二的时候，我的成绩时好时坏，从不稳定，考好就自信，考砸就懈怠。我的好朋友
的岁月里，带着迷茫的美，散发着生活的魅力。 用进取的心拼搏在成长的大地上：
带着兴奋，带着凝重，我们思考生命的价值，成长的意义。在第一片 黄叶飘落的季节里，我们迎来了第三个年华，满 火红的枫叶正是我们勃
勃的生命力。心中有一个梦想，我们在追寻，无论结果如何，都依然美丽。 天黑、天明，放学、上学，日子一天天流过，生命的价值将逐渐呈现。 青春滋味，有酸有甜，我们带着一颗清纯、稚嫩的心扬起风帆，驶向
回首三年的学习，我最大的收获是掌握了自主学习的方法；
阅读能力有了很大的提高；积累了许多诗词名句； 认识了很多朋友。
最值得骄傲的事情是初二年级时我代表市队参加省运会获得女子射 箭一等奖。还获得了优秀运动员的光荣称号。
参加过的活动名称：远足。活动效果：锤炼了意志，开拓了视野，增长了才干。
我最佩服我的同学，她参加市里的春蕾计划，一直在资助一位素不相识的贫困 家庭的女孩，已经有三年了。她把自己的零用钱省出来按月给对方寄去50元。
节【拍例一文刻不二停】地敲响，我迈回着想脚着步、怕思惊念扰着校…园…的美丽，轻轻地走着，不禁
是清纯的心感受到初中生活的旋律： 带着向往，带着欣喜，我们对着太阳扬起笑脸，手挽着手来到操扬上、
草坪间，有一种缘份将我们亲密地相处在一起。走进新校园面对着新生活， 我们歌唱，我们憧憬。初一教室里的我们用清纯的心感受初中生活的旋律；
部编版九年级语文下册《岁月如歌——我们的初中生活》PPT优秀课件
人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。最幸福的 事情，不是活的像别人，而是在努力之后，活得更像自己。
世界上只有一种英雄主义，那就是认清生活真相之后依 然热爱生活。
活动 3
定分工
全班同学都要参与进来，我们可以分为以下三个小组。 1.信息资料组
负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作。要 求组员具有较强的信息资料收集、筛选整理能力。
2.文字撰写组 负责主要文稿的撰写及文字统筹
工作。要求组员具有较强的写作和文 字编辑能力。 3.设计制作组
负责封面设计、版式设计、插图 绘制及排版印刷工作。要求组员具有 较强的设计绘画能力和一定的审美。
在分组基础上，编委会可以指定一名工 作认真负责，能够智慧协调本组成员完成工 作的同学担任组长。
④师长寄语 包括班主任序言寄语，各科老师寄语祝 福等 ⑤班级阅读 我们一起看过的书、看过的电影…… ⑥班级文艺 书画、摄影、文学作品…… 除此之外，可分小组进行思考讨论，给 出更多内容的创新，交于编委会。
师长寄语 努力做一个可爱的人。不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕
谁。阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路， 做更好的自己。
综合性学习
岁月如歌——我们的初中生活
九年级下册
仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一 眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站， 既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子， 无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心 底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！
在组长明确本组任务后，对内部人员进 行再次分工，确保人人参与，各尽其能，让 每一位同学发挥出自己的特长和作用。
各小组的具体工作内容如下：
信息资料组：查阅三年班级日志、会议记录、班级奖状奖杯、学 生成长手册、学生发表的作品、学校宣传展板等；采访学校领导、 老师、同学以及家长；翻阅班主任、家长的朋友圈、微博；查找 学校宣传渠道的报道，如学校官网、微信公众号，或报纸、电视 台的采访报道等。将搜集的各类图文资料汇总、筛选，分门别类 整理，以备用。
世界上只有一种英雄主义，那就是认清生活真相之后依 然热爱生活。
活动 3
定分工
全班同学都要参与进来，我们可以分为以下三个小组。 1.信息资料组
负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作。要 求组员具有较强的信息资料收集、筛选整理能力。
2.文字撰写组 负责主要文稿的撰写及文字统筹
工作。要求组员具有较强的写作和文 字编辑能力。 3.设计制作组
负责封面设计、版式设计、插图 绘制及排版印刷工作。要求组员具有 较强的设计绘画能力和一定的审美。
在分组基础上，编委会可以指定一名工 作认真负责，能够智慧协调本组成员完成工 作的同学担任组长。
④师长寄语 包括班主任序言寄语，各科老师寄语祝 福等 ⑤班级阅读 我们一起看过的书、看过的电影…… ⑥班级文艺 书画、摄影、文学作品…… 除此之外，可分小组进行思考讨论，给 出更多内容的创新，交于编委会。
师长寄语 努力做一个可爱的人。不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕
谁。阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路， 做更好的自己。
综合性学习
岁月如歌——我们的初中生活
九年级下册
仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一 眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站， 既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子， 无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心 底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！
在组长明确本组任务后，对内部人员进 行再次分工，确保人人参与，各尽其能，让 每一位同学发挥出自己的特长和作用。
各小组的具体工作内容如下：
信息资料组：查阅三年班级日志、会议记录、班级奖状奖杯、学 生成长手册、学生发表的作品、学校宣传展板等；采访学校领导、 老师、同学以及家长；翻阅班主任、家长的朋友圈、微博；查找 学校宣传渠道的报道，如学校官网、微信公众号，或报纸、电视 台的采访报道等。将搜集的各类图文资料汇总、筛选，分门别类 整理，以备用。
部编版九年级语文下册岁月如歌--我的初中生活优质 课件
二、班级大事记 以编年的形式，按照时间顺序，如实记录三年来班
级发生的重大事件。提纲挈领，不展开叙述。
三、班级素描 拟分为“专题史”“本纪”“列传”三个栏目。“专
题史”以概貌的形式，勾勒班级三年来的学习生活、课
外活动等内容，侧重集体群像的刻画。“本纪”以文字 素描的形式，为老师“画像”，表达我们的崇敬之心和
感谢之情。“列传”以文字素描的形式，为班里每位同
学“画像”，后附该同学的生活照片一张及其他同学对 其的祝福。 四、拟约请班主任老师撰写班史序言。
示例二：
冰凌列传
吾班语文科代表名曰冰凌，原名陈静宜，笔名冰凌， 又称念冰凌。公元2004年正月十五出生，年方15，属羊，
O型血，水瓶座。
冰凌容貌端方，肤白发黑，黛眉状如柳叶，秋眸形似 月牙，鼻梁微隆，唇瓣如花，大有黛玉之态，真真秀丽人 物！就读于XX中学2019级5班。三年前初来不过两日，便 初露锋芒，压倒群芳。吾常叹曰：“既生莹，何生凌？天 不公也！”冰凌喜太白诗之浪漫，喜子美诗之沉郁，喜放 翁词之不羁，尤喜东坡词之豪放，每每读至，不禁拍案而 叫绝。其文笔之老道，语言之优美，如珠落玉盘，似高山
（2）文字撰写组：负责撰写文稿。根据编委会的 编写思路，又可分为若干小组。 （3）设计制作组：负责班史的封面设计、版式设 计、插图绘制及印刷等工作。 二、搜集资料，创作文稿。 1.信息资料组多方面搜集资料，并做初步整理。 有关班集体学习、活动的文字资料、图片资料、音像
资料等，都应在搜集之列。
2.文字撰写组撰写文稿。根据编委会拟定的编写 思路，可以参考“资料二”，撰写班级大事年表、专
天空中没有留下翅膀的痕迹， 但鸟儿已飞过
书 写 自 己 的 五 彩 人 生
我 把 最 后 一 页 留 给 你 们
《岁月如歌——我们的初中生活》PPT课件
2.修改完成后，统一交由文字编写组校对整理，用作班史素 材。
①本课时是班史完成前最后次全班统一活动，其余工作皆在 课下完成。
②整个班史编辑中，各组按照计划完成编写工作，由编委会 成员进行最后的审校修订，交由印制方印刷成册。
回首三年，我们的初中生活有过失意的泪水， 有过放肆的呼号，更多的是如歌的美好岁月。 幸运的是，我曾陪伴过你们青春的绽放。愿大
“班史”写作原则：
“真”——真实性； “细”——选材广泛，内容具体； “文”——有一定文采。
总体要求： 纪传体班级通史
文字编写组：负责文字稿件的统筹和编校工作，需要具备一定的文 学创作能力和文字整理能力。
资料收集组：负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作，需要 具备一定的语言交流能力和信息筛选整合能力。
写作指导： 1.抓住人物特点，选取典型事件。 2.多种描写相结合，展现人物性格。 3.运用修辞，使人物生动立体。
写作要求： 根据写作指导，完成一篇300字的人物素描。
1.写作完成后，与同桌交换稿件，读一读别人写的，并帮助 他进行语言文字的简单修改，也可适当添加删减内容，使人物 素描精细准确，生动详实。
1.按板块划分 2.影像串联 3.形成书册
1.文字编写组 （修改整理人物素描，班级大事记梳理，图片配文，撰写小诗） 2.资料收集组（收集照片，收集文字材料，收集影像资料） 3.绘画设计组（设计版面，完成Q版人物画，确定标题字体）
备注
各小组每周进行一次交流总结，四周定稿。
感谢您的聆听，再见！
第二课时
第二单元·综合性学习
岁月如歌 我们的初中生活
-.
CHUZHONG YUWEN
第一课时
CHUZHONG YUWEN
同学们，眨眼间，三年的时光悄然流逝。三年间，你们见过五 点钟身披霞光的校园晨景，也走过七点钟漫天星光下的林间小径， 这里的一草一木，一桌一椅都见证着你们的成长与蜕变。回首我们 共同度过的时光，有泪水，有挣扎，但更多的是奋斗后的欢乐，努 力后的收获。今天，我们就一起走进《岁月如歌——我的初中生 活》，去盘点那些我们共同努力，一起奋斗过的美好青春。
①本课时是班史完成前最后次全班统一活动，其余工作皆在 课下完成。
②整个班史编辑中，各组按照计划完成编写工作，由编委会 成员进行最后的审校修订，交由印制方印刷成册。
回首三年，我们的初中生活有过失意的泪水， 有过放肆的呼号，更多的是如歌的美好岁月。 幸运的是，我曾陪伴过你们青春的绽放。愿大
“班史”写作原则：
“真”——真实性； “细”——选材广泛，内容具体； “文”——有一定文采。
总体要求： 纪传体班级通史
文字编写组：负责文字稿件的统筹和编校工作，需要具备一定的文 学创作能力和文字整理能力。
资料收集组：负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作，需要 具备一定的语言交流能力和信息筛选整合能力。
写作指导： 1.抓住人物特点，选取典型事件。 2.多种描写相结合，展现人物性格。 3.运用修辞，使人物生动立体。
写作要求： 根据写作指导，完成一篇300字的人物素描。
1.写作完成后，与同桌交换稿件，读一读别人写的，并帮助 他进行语言文字的简单修改，也可适当添加删减内容，使人物 素描精细准确，生动详实。
1.按板块划分 2.影像串联 3.形成书册
1.文字编写组 （修改整理人物素描，班级大事记梳理，图片配文，撰写小诗） 2.资料收集组（收集照片，收集文字材料，收集影像资料） 3.绘画设计组（设计版面，完成Q版人物画，确定标题字体）
备注
各小组每周进行一次交流总结，四周定稿。
感谢您的聆听，再见！
第二课时
第二单元·综合性学习
岁月如歌 我们的初中生活
-.
CHUZHONG YUWEN
第一课时
CHUZHONG YUWEN
同学们，眨眼间，三年的时光悄然流逝。三年间，你们见过五 点钟身披霞光的校园晨景，也走过七点钟漫天星光下的林间小径， 这里的一草一木，一桌一椅都见证着你们的成长与蜕变。回首我们 共同度过的时光，有泪水，有挣扎，但更多的是奋斗后的欢乐，努 力后的收获。今天，我们就一起走进《岁月如歌——我的初中生 活》，去盘点那些我们共同努力，一起奋斗过的美好青春。
《岁月如歌——我们的初中生活》(ppt)课件
青春期完全是搜索的大好时光。
通过对三年戴来其有关苍学，习、地生履活等其各黄种资；料纵的搜有集千和整古理，，让横学有生重八温荒初中；生前活的途欢似乐与海美，好，来培日养学方生长热爱。生美活的哉情，感。我
百金买骏马，千金买美人；
万少金年买 智高则爵国少，智年何，处少中买年国青富春则，？国与富—，—天少屈不年原强老则！国强壮，哉少年，独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于
总结 提高
春天绽放的花蕊 夏季里更加明媚 秋天的落叶 冬天的风雪 我们都一起体会 经过四季的轮回
《毕业歌》
(额尔古纳乐队)
学会要勇敢面对
走过了春秋冬夏
今天的我们更相信 明天又开始新的出发
笑容之后的眼泪
请不要担心害怕
这里是我们共同的家 告别了青春的美丽童话
有我们最美的年华 我们都已经长大
年轻的梦在这里发芽 啦啦啦……
欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
2 . 青 春 青春期完全是搜索的大好时光。
我们是要选择“战”还是“降”？
的
幻
想
既
狂
热
又
可
爱
。
—
—
约
肖
特
豪
斯
百金买骏马，千金买美人；
ห้องสมุดไป่ตู้
岁月如歌——我们的3初.中白生活日 莫 闲 过 ， 青 春 不 再 来 。 — — 林 宽
营造一个良好的氛围，为学生提供自主组织、积极参与活动的机会，锻炼学生写作、口语交际能力以及对搜集的资料进行筛选、分类
总结
提高
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于
《岁月如歌——我们的初中生活》PPT课件-完美版
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
冰凌真乃一奇女子也！有诗为证： 与书为友才自高，珠落玉盘文章妙。 不经一番寒彻骨，哪得今朝丛中笑？
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
活动任务
相识犹如昨天，离别却并不遥远。回首逝去的日子， 我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水， 共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。人 的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意 味着结束，也是一段新征程的开始。在初中生活的最后一 个学期，让我们一起来制作一本班史，为三年的青春时光 留下一份永久的纪念。
示例二： 冰凌列传
吾班语文科代表名曰冰凌，原名陈静宜，笔名冰凌，又 称念冰凌。公元2004年正月十五出生，年方15，属羊，O 型血，水瓶座。
冰凌容貌端方，肤白发黑，黛眉状如柳叶，秋眸形似 月牙，鼻梁微隆，唇瓣如花，大有黛玉之态，真真秀丽人 物！就读于XX中学2019级5班。三年前初来不过两日，便 初露锋芒，压倒群芳。吾常叹曰：“既生莹，何生凌？天 不公也！”冰凌喜太白诗之浪漫，喜子美诗之沉郁，喜放 翁词之不羁，尤喜东坡词之豪放，每每读至，不禁拍案而 叫绝。其文笔之老道，语言之优美，如珠落玉盘，似高山
部编人教版九年级语文下册《岁月如歌——我的初中生活》精品课件ppt
难忘六月
• 六月的故事，激荡着别离。总想， 以一种宁静，将一切幻化为简单； 以一种摇曳，将一切沉淀为美丽。 青春真是一本仓促的书。纵有几多 不舍、些许迷茫，可岁月的鼓点正 催促着我们勇往直前。
• 祝你们一路走好！
距离2008年中考 还有 3 天.
只争朝夕
• 心若在，梦就在
• 因为久经沙场，
•
所以笑傲江湖
我爱我班
追忆似水年华
说一说 我们曾经 • 我们一起走过 • 相聚犹如在昨天 • 分别即在眼前 • 曾经 • 一起在课堂各抒己见 • 一起在操场展现英姿 • 默默地我们分手 • 正如当初默默地相识
不要说永远 不要说再见 留下你的深情 捎上我的祝福 把梦留给夜晚 把泪抛洒空中 让那 悠悠白云与明月 时刻托她问候你
──我的初中生活
再回首
• 三年的时光已经悄悄过去，相聚就 像在昨天，分别即在眼前，蓦然回 首逝去的日子，数不清校园里，留 下了多少欢乐和苦楚，而今心头不 免涌起了那一缕缕的惆怅，而今心 头不免有些依恋。
• 在那欢聚的日子里，我们 曾一起努力过、失败过、
沉沦过，但那些都已经成
为过去，成为我们美好的 回忆——
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
部编版九年级语文下册 岁月如歌——我们的初中生活 课文课件
第一次月考，我们班排名第二，她并没有说什么，但是大家都知道，她还 是希望我们考第一的，于是我们一起努力，终于不负所望，在第二次月考 中拿到第一，并且在以后一年多的考试中第一也被我们班占着，当时的我 们，还都是一群听话的孩子。
初二，班主任的家里有事，暂停班主任之职，由其他的老师代之。 那一年我们都变了，抽烟的，喝酒的，搞对象的，打群架的，都在我们班 发生，那时候年级里发生了什么事情，年级主任首先想到的就是我们班。
感谢观看！
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
1.能够把握词的内容，赏析词语言。 2.能够体会词人的思想感情。
中秋之夜，月亮仿佛一面刚刚磨过的铜镜，月亮中 的“桂树”婀娜婆娑，如此美妙的景致，作者却希望砍 掉月中“桂树”，这到底是怎么回事呢？又寄寓了作者 怎么样的情思呢？今天我们就一起去探寻一下！
得到哟！也期待大家的典藏精品图书能从家中抱来上架。
10月11日 星期四 李老师“读书与写作”的讲座继续进行着。周国平先பைடு நூலகம்退场休息，
林语堂、胡适、鲁迅、朱光潜、王力等人群起上场，阵容强大：“选好
书，找‘情人’，做摘抄，写眉批，归大意，作报告，记日记。”说得
同学们点头频频。但当李老师说到“听了三节课，原来没有写日记习惯 而现在已经开始写了的同学举手”时……环视，观望，窃喜……舒一口 气——副班主任王XX举起了手，既而纪律院院长吴XX犹豫地举起了手、 又放下、又举手——“这……算半个！”李老师有些尴尬地说道，大家 哄堂大笑。李老师随即又很快自我安慰道：“只要有哪怕一个半人开始 写日记了，我就‘莫大’的安慰了!”大家又哄堂大笑，李老师作生气 状：“孺子不可教”，“竖子不足与谋”。 看来，听起舒服不等于做
此词作于宋孝宗淳熙元年中秋夜，为赠友之作。当时 辛弃疾任江东安抚司参议官，治所建康。这时作者南归已 整整十二年了。十二年中，为了收复中原，作者曾多次上 书，力主抗金。起初始终坚持投降路线的宋高宗赵构传位 于其族侄赵昚，一时之间，南宋朝野弥漫着准备抗战的气 氛。但经“符离之败”，“隆兴和议”，事实证明赵昚也 是畏敌如虎的投降派。作者七年之内，四次奏议，慷慨激 昂，反复陈说恢复之事，但始终冷落一旁，未被采纳。在 阴暗的政治环境中，作者只能以诗词来抒发自己的心愿。
部编版九年级下册语文《岁月如歌――我们的初中生活》PPT电子课件说课复习教学
第一次月考，我们班排名第二，她并没有说什么，但是大家都知道，她还 是希望我们考第一的，于是我们一起努力，终于不负所望，在第二次月考 中拿到第一，并且在以后一年多的考试中第一也被我们班占着，当时的我 们，还都是一群听话的孩子。
初二，班主任的家里有事，暂停班主任之职，由其他的老师代之。 那一年我们都变了，抽烟的，喝酒的，搞对象的，打群架的，都在我们班 发生，那时候年级里发生了什么事情，年级主任首先想到的就是我们班。
招聘启事
• 3、美工组：以美术、书法、摄影形式制作画册（参考资 料夹一）,画册与编写组材料一致（A4大小）现招聘：组 长总策划、组员设计师、绘画师、小书法家摄影师、制 作师
招聘启事
• 4、影视组：以视频电子图书影像形式记录制作电子班史， 视频寄语电子相册等，
• 现招聘：组长编导，组:策划师、剪辑师、特效师、资料 助理
起来爽，知、行难以合一呀。
10月17日 星期三
今天，经全班同学民主投票，历时月余，起草讨论修 改多次的班规终于获得通过，并从即日起生效。我班将进 入法治新阶段。 晚上，张XX、赵XX违纪，诚恳接受班规 处罚，态度端正。李老师很是高兴，认为开了一个好头。
范文
我们班的班史
无论多大的困难在她面前似乎都不算什么。 ——我的班主任还记得处一刚入学的时候，是她给我做的登记，第一眼的感觉就是 ：矮，比我小学的语文老师还要矮。一双厚底的凉鞋，白色的裤子，紫色的上衣，深红 色的眼镜，点点刘海，头发梳起，那时候我觉得我日后的生活不会轻松。 第一次陪我们去食堂的人是她，我们都站好了队，每个人的手中都拿着一个饭卡， 整齐的向食堂走去，我们在二楼打饭吃饭，一楼是初二和初三的人。打完饭后男生和女 生都很自觉的分开吃，当初我们谁也不认识谁，就那样静静的吃饭。 一直陪着我们军训的人是她，给我们这一届军训的是正规的军人，那时候，我还没 看过军干小说。 当时很苦，很累，很无奈。偶尔大家也会趁休息的时候，讨论这那班哪班的教官长 什么样子，最后大家的结论就是：还是我们班的教官最帅。 烈日炎炎，大家的脸上满是 汗水，笔直的站着，被太阳摧残着。而她。我们的班主任，没有像其他班的老师一样在 阴凉处站着，也没有像其他的班主任一样戴着遮阳帽，擦着护肤霜，她和我们一起被太 阳晒着，拿着相机，记录着我们的点点滴滴，还记得她当初说过的话： 老师应该和学生 同甘共苦。当时的她也是一个有着雄心壮志的班主任呀。
岁月如歌——我的初中生活ppt课件
忆…
老师的目光
老师的目光，有时让人害怕，有时让人高兴，有时让人伤心，有时让人充满力量……老师，
有一双会说话的眼睛。
片断一
教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而缓慢的踱步声，我们正在
进行英语考试。卷子很简单，我很快做完了。突然，同座向我发出了“信号”，我回头看见老师
离我还很远，便毫无顾忌地把卷子移了过去。作贼总会心虚。当我再次回头，一双眼睛，一双严
31
朋友是与你同甘共苦的人。 朋友是生活中无处不在的人。
32
互赠 一句话
33
（1）赠老师
老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望，在摇篮边培养文明，驱走了愚昧，唤 来了智慧，精心雕塑一颗颗美好的心灵。
月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光明来自于您 ──老师!
34
老师，您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮 咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊， 我怎能把您遗忘!
《师生情》： “晨练”、“午睡”、“夜自习”；
《我从生活那里学到的……》： “课堂上”“操场上”“宿舍里”
41
在写作中运用小标题的常见形式： 镜头组接式
《秋》： “蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶” 《人生“三步曲”》：
借鉴“曲童篇年名”式、“我的大学”、“在人间” 《宿舍奏鸣曲》：
“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”
谁把你的长发盘起 谁给你做的嫁衣 你从前总是很小心 问我借半块橡皮 你也曾无意中说起 喜欢和我在一起 那时候天总是很蓝 日子总过的太慢 你总说毕业遥遥无期 转眼就各奔东西
22
谁遇到多愁善感的你 谁安慰爱哭的你
谁看了我给你写的信 谁把它丢在风里
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
编写班史，全体同学都参加，分组合作。写 入班史的人和事，要认真核实，培养严谨的作风。
如歌的行板
学生每人准备一本毕业纪念册， 请每位同学给自己赠言，自己也给 每位同学赠言。赠言的形式可多种 多样，或诗或文或名言警句。
（1）赠老师
老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望， 在摇篮边培养文明，驱走了愚昧，唤来了智慧，精 心雕塑一颗颗美好的心灵。
明天会更好
天空中没有留下翅膀 的痕迹，但鸟儿已飞过。 请大家相信明天会更好。
转眼间，三年的初中生活就要结束了。回首初中三年， 回想伤，是尴尬矛盾，还是一些 幽默的小插曲，请你以“岁月如歌”为题，写一篇作文。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌， 一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上， 像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和 你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对 了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风 来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒 原上，闪着寒冷的银光。
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段，我 们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
初中生活如诗一样美好， 请同学们朗读自己写的或搜集的诗歌。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ——高适《别董大》
海内存知己，天涯若比邻。 ——王勃《送杜少府之任蜀州》
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ——王勃《送杜少府之任蜀州》
《一起走过》
那五彩的日子 我们一起走过 相聚犹如在昨天 分别即在眼前 曾经 一起在课堂各抒己见 一起在操场展现英姿 默默地我们分手 正如当初默默地相识
月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光明来自 于您──老师！
园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水，在心灵中 结果。教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声……
——居里夫人
（2）赠同学 青春像一只银铃，系在我们的心坎上，只有不停地
奔跑，它才会发出悦耳的声响。
你是一首小诗，抒情是你的本质。我相信，你的前程 将开满鲜艳的花朵，散发着最迷人的青春气息。
尽管绿色已随着秋天远去，但荒漠中仍存有你的友谊。
友谊星
送给可爱的你们—— 匆匆又匆匆的三年伴着欢笑与汗水将从我们身边轻轻走
过，在共同的学习中，你们长大了，老师也更加沉稳了。 现在我们站在即将分别的路上，但这不是结束，而是刚刚 开始，祝愿大家今后每一个繁忙的日子都充实而快乐，每 一个成长的脚步都坚强而有力，每一张自信的笑脸都更加 神采飞扬！
请学生说一说初中三年难以忘怀的事。最高兴 或最不愉快的事。同学之间、师生之间的轶闻趣事 以及学习、交友、生活等方面的得失。(学生思考后 与同桌交流)
一起走过的日子
目睹一下我们往日的风采，看看这些照片能激起你 对哪些往事的回忆？
做早操
读书
运动会
除草活动
诉一诉真情
三年的学习生活中，我们有欢笑、有烦恼、有难忘的 经历，也可能有不愉快的记忆，在这即将离别的时刻，能 不能把你们的酸甜苦辣与大家分享分享，说一段心里话。 (谢意、歉意、反思、感恩、留恋……)
不要说永远 不要说再见 留下你的深情 捎上我的祝福 把梦留给夜晚 把泪抛洒空中 让那 悠悠白云与明月 时刻托她问候你
集体的记忆
分手之际，你对集体定然恋恋不舍。那么， 让我们留下珍贵的回忆。班上组织个编委会，编 写班史。编写班史，全体同学都参加，内容多， 可以分组合作。写入班史的人和事，要认真核实， 培养严谨的作风。班史内容可以很丰富。
岁月如歌 ——我们的初中生活
送别
1．通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整 理，重温初中生活的欢乐与美好，养成热爱生活的态度。
2．创设一个才艺展示的空间，充分表现语文综合能力。 3．提升写作、口语交际能力。
同学们，听着这熟悉的旋律，一定会勾起大家对初 中生活的美好回忆。一眨眼，初中三年的时光已悄悄过 去，我们也站到了分离的路口。下面，就让我们再次回 眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存 于心的旧日温馨吧。