减数法对简单反应时、选择反应时、辨别反应时的研究
简单、选择与辨别反应时
简单、选择与辨别反应时姚丽（镇江高等专科学校，镇江，212000）摘要：本实验为视觉反应时实验，由简单反应，选择反应，辨别反应组成。
本实验被试为镇江高等专科学校心理咨询12级学生8名。
实验结果显示:（1）简单、辨别与选择反应时，在0.05水平上，均无男女性别差异；（2）简单反应时与选择反应时相关不明显；（3）不同被试的简单反应时不存在个体差异；（4）不同色光对选择反应时结果无影响。
关键词：简单反应时选择时间辨别时间选择反应时辨别反应时1引言反应时是指从接受刺激到做出回答所需要的时间，即S-R的时间间隔，也称反应潜伏期。
简单反应时是指一个刺激出现，被试从感知刺激到做出反映所持续的时间间隔。
选择反应时是指当呈现的刺激为两个或多个时，要求被试对不同的刺激做出不同的反映。
这种从选择不同刺激到做出相应反映之间的时间间隔就是选择反应时。
简单反应时（Simple Reaction Time）又称A 反应时。
是指呈现单一刺激，要求被试立即做出固定反应的时间。
由于这种反应时间是感知到刺激就立即做出反应，中间没有其它的认知加工过程，因此也称为基线时间（Baseline Time）。
任何复杂刺激的反应时间都是由简单反应时和其它认知加工过程所需时间合成的。
选择反应时（choice reaction time）又称B反应时。
指的是测试中呈现的刺激不止一个，对每一个随机呈现的刺激要求被试作出相应的反应。
有研究表明，人类在对特定的刺激作出特定的动作或反应前，在大脑内有一个信息加工过程，又称心理潜伏期。
在复杂任务中，心里潜伏期可划分为：（1）刺激识别阶段；（2）选择反应阶段；（3）反应组织阶段和反应执行阶段。
选择反应时的研究对理解人类对复杂信息的认知加工过程有重要的意义。
通过对个体的选择反应时和反应过程的分析，推测其内在的信息加工过程。
影响选择反应时的因素是复杂的。
选择反应刺激的数目越多，则反应时间越长；选择的任务越复杂，则反应时间亦越长。
唐得斯减法反应时
题目唐得斯减法反应时班级10级人力2班姓名虞结琴学号2010950077摘要：1、研究的问题：本次实验主要是为了研究简单反应时、选择反应时、辨别反应时三者之间的关系。
2、研究过程：6人一组在实验仪器的帮助下，对被试的简单反应时、选择反应时以及辨别反应时进行测量，并求出其选择时间及辨别时间。
小组每人各当一次被试和主试，严格按照实验指导进行实验，详细记录了各自的实验数据。
实验完毕后，比较了各项数据及每个人的数据，找出了相同点和不同点。
3、研究结果：辨别时间=辨别反应时间—简单反应时间；选择反应时=选择反应时间—辨别反应时间。
关键词：选择、辨别反应时1 引言：反应时指刺激作用于有机体后到明显的反应时所用的时间，即刺激与反应之间的时间间隔。
刺激进入有机体时并不会立即有反应，而有一个发动过程，整个过程包括刺激作用于感官引起感官的兴奋，将兴奋传入大脑，并对其进行加工，再通过传出路径传到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可用时间作为标志来测量，这就是反应时，有时也叫反应的潜伏期。
减法反应时的原理是安排两种大致相同的反应时，选择反应时和辨别反应时，其中一种比另一种增加了一个认知要求，增加了的那个信息加工阶段所需的时间即为这两种反应时之差。
唐得斯的减数法反应分为三类，即简单反应时、选择反应时、辨别反应时。
简单反应又称A 反应，呈现的刺激只有一个，被试的任务很简单，只有一个灯亮，再作按键反应，A反应是最简单的反应，也是复杂反应最基础的因素。
选择反应又称B反应，它是复杂反应的一种，本次实验可供选择的刺激数目为4个，分别为红灯、兰灯、绿灯和黄灯。
这种反应的刺激是随机的，在做这个实验时，被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据刺激选择事先规定的反应，更能体现人的智力和能力。
辨别反应时也叫C反应，呈现的刺激不止一个，要求被试只对其中一想刺激呈现作反应，这种反应只需要辨别刺激，不需要选择。
2 方法2.1被试：选取安徽财经大学人力资源管理系的六名学生作为被试，身体各项生理指标正常，视力正常或视力矫正正常。
用反应时相减法考察简单、辨别和选择反应时5
系别：元培计划班级：03级姓名：攸佳宁同组成员：韩逊，郑尧，李婧思第10组实验日期：2005年9月27日教师评定用反应时相减法考察简单、辨别和选择反应时摘要该实验分为简单反应时、辨别反应时和选择反应时3个子实验，使用21名被试，通过对实验顺序进行拉丁方设计，采用反应时相减法考察简单、辨别和选择反应时，并考察反应时的性别差异和利手差异。
研究结果表明：简单反应时为316.00ms，辨别反应时为58.62ms，选择反应时为27.33ms。
同时，本实验没有发现反应时的显著的性别差异和利手差异。
关键词简单反应时辨别反应时选择反应时反应时相减法1.导言反应时是指从刺激的呈现到反应的开始之间的间距。
对反应时的研究起始于天文学中的人差方程，Helmholtz对神经传导速度的测定则为后来实验心理学中所有关于心理活动和反应时间的测量做好了准备。
Donders受上述两项研究的影响，于1868年在其“关于心理过程的速度”一文中，把心理时间的测定引入了心理学，并提出了反应时间的相减法。
Donders首先测定了3种不同的反应时间：（1）A反应时间，即简单反应时间，一个反应仅对应于一个刺激，当一个刺激呈现时，就立即对其做出反应。
（2）B反应时间，多个反应，各自对应于多个刺激中的那个事先规定的刺激进行反应。
这个反应时包括简单反应时、辨别反应时和选择反应时。
（3）C反应时间，一个反应，仅对应于多个刺激中的那个事先规定的刺激，而对其他刺激则呈现不反应。
这个反应时包括简单反应时和辨别反应时。
有了上述3种反应时数据，就可以算出辨别反应时和选择反应时。
辨别反应时可由C反应时减去A反应时，而选择反应时可由B反应时减去C反应时。
所谓的反应时相减法最初就是被用来测定某一心理过程所需的时间的。
但是反过来，也可以从两种反应时间的差数来判定某个心理过程的存在，认知心理学正是这样来应用反应时相减法的。
[1]从Donders提出反应时相减法以及上述3种反应时间以来，很多研究者都对其进行了研究。
反应时的测定
反应时的测定摘要：通过简单反应时、选择反应时、辨别反应时实验利用减数法来进行反应时的测定。
结果发现存各类反应时之间存在显著差异，各实验内部均存在性别差异，简单反应时的利手也是有差异的。
关键词：简单反应时选择反应时辨别反应时差异反应时减数法1．引言本研究的方法反应时减数法是由唐德斯首先提出的，唐德斯的减数法把反应分为三类，即A、B、C三种反应：第一类反应称A反应，又称简单反应。
是指呈现单一刺激，要求被试立即做出固定反应的时间。
也称为基线时间。
任何复杂刺激的反应时间都是由简单反应时和其它认知加工过程所需时间合成的。
第二类反应称为B反应（B-reaction），又称选择反应（choice reaction）。
指的是测试中呈现的刺激不止一个，对每一个随机呈现的刺激要求被试作出相应的反应。
选择反应时可划分为：（1）基线时间；（2）刺激辨别时间；（3）反应选择时间。
第三类反应称为C反应（C－reaction），又称辨别反应（identification reaction）。
指的是在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试只对其中一个刺激作出反应，而对其他刺激则不作反应。
辨别反应时可划分为：（1）基线时间；（2）刺激辨别时间。
本实验拟采用减数法来测定反应时。
2．方法2.1材料和仪器：JGW-B型心理实验台简单反应时测定装置选择反应时测定装置辨别反应时测定装置2.2被试：1名10级心理学专业男生，视力、听觉均正常1名10级心理学专业女生，视力、听觉均正常2.3程序2.3.1 视觉简单反应时被试使用2号反应盒，手指放在红色键上，眼睛注视屏幕。
当出现“预备”时，被试准备反应，一旦出现亮灯立即按反应键。
程序自动记录抢按和按错次数。
每10次为一组，抢按则本组重做，两组之间可稍作休息。
2.3.2 视觉选择反应时被试使用2号反应盒，用优势手放在反应盒上，眼睛注视屏幕。
当出现“预备”时被试准备反应，然后随机呈现3种灯，被试根据亮灯的不同颜色，按相对应的颜色键。
简单反应时和选择反应时的实验研究
简单反应时和选择反应时的实验研究《实验心理学》实验报告首页主题：实验二简单反应时和选择反应时的实验研究报告人：专业年级：组别：学号：得分：简单反应时和选择反应时的实验研究摘要：本实验采用双因素重复测量设计对28名大学生被试进行了简单反应时以及选择反应时的测试，旨在探究视觉与听觉简单反应时之间的差异、不同指导语对选择反应时影响以及简单反应时与选择反应时的差异。
从对数据的统计分析结果来看，视听觉简单反应时的差异无统计学意义，全体被试不同指导语下的选择反应时差异不显著但错误率的差异是有统计学意义的，简单反应时与选择反应时的具有显著的差异。
关键词：简单反应时选择反应时准确率指导语1.引言反应时（reaction time），又称为反应潜伏期，是指刺激施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间。
它包含以下几个时段：第一时段，刺激使感受器产生了兴奋，其冲动传递到感觉神经元的时间；第二阶段，神经冲动经感觉神经传至大脑皮质的感觉中枢和运动中枢，从那里经运动神经到效应器官的时间；第三阶段，效应器官接受冲动后开始效应活动的时间。
简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，同时要求他们只做单一的反应，这时刺激—反应之间的时间间隔就是反应时。
选择反应时是根据不同的刺激物，在各种可能性当中选择一种符合要求的反应，并执行该反应所需要的时间。
[1]反应时作为一种可靠的心理活动指标，可以测定大脑皮层的兴奋和抑制功能，分析人的感觉、注意、学习与记忆、思维与个性差别等各种心理活动。
[2] 反应时测定自Danders 1968年开始研究应用，他将反应分为三类，即简单反应时（simple reaction time），选择反应时（choice reaction time ）和辨别反应时（recognition reaction time ）。
[3]根据以往研究结果来看，研究方向多集中在年龄、智力、性别与反应时的相关关系以及反应时的测量方法的改进和反应时的影响因素等方面。
简单、选择与辨别反应时
简单、选择与辨别反应时姓名（上海师范大学应用心理学，上海，201418）摘要本实验选取上海师范大学应用心理学系共12名本科学生，应用计算机及PsyTech心理实验系统，以直径为100像素的4种颜色（红、黄、绿、蓝）的圆为材料，分别测量了两名被试的简单反应时、选择反应时和辨别反应时。
实验发现：（1）简单、辨别与选择反应时均无男女性别差异；（2）简单反应时与选择反应时相关不显著。
关键词简单反应时；选择反应时；辨别反应时1 导言反应时，指的是刺激作用于有机体到有机体开始反应所需的时间。
反应并不能在给予刺激的同时就发生，而有一个发动的过程，该过程在机体内部进行时是潜伏的，直至到达肌肉这一效应器时，才产生一种外显的，对环境的效应。
因而，反应时往往也被称为“反应的潜伏期”。
对反应时的研究最早始于天文学家Bessel，他提出的著名的“人差方程”，反映了个体在观察天体时稳定的反应时差异。
而荷兰生理学家唐德斯正式将反应时引入心理学领域，以期利用对反应时的测量揭示任务中的心理加工过程。
为研究任务加工过程，唐德斯（1868）区分了简单反应时和选择反应时这两种不同的反应时，并设计了两类相应的任务——简单反应时任务和选择反应时任务。
简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，要求他们只作单一的反应，此时刺激—反应之间的时距就是简单反应时。
简单反应时任务中，被试预先知道只有一种刺激会出现，也知道需要作出什么样的对应反应，刺激与反应之间的单向链接非常明确。
简单反应时具有通道依赖性，比如，听觉简单反应时就明显短于视觉简单反应时。
从对各通道简单反应时的测量数据来看，时至今日，较为公认的听觉通道的反应时为120~182ms，视觉通道为150~225ms。
简单反应时的个体差异极大，但是无论个体具有多高的素质，经过多久的训练，反应时都不会永无止境的下降，而是会遭遇“生物墙”。
这道无法逾越的绝对界限源于反应潜伏期中各阶段所需的加工时间的限制，是人类能力的极限。
减法反应时
减法反应时实验报告梁振宇14心本2 2014704217摘要反应时分为三类：简单反应时，辨别反应时和选择反应时。
本实验通过测定A反应、B反应和C反应的反应时，求出被试的辨别时间和选择时间。
结果发现：（1）辨别时间显著小于选择时间；（2）被试的辨别时间标准差为0.05793，选择时间标准差为0.03812.关键词减法反应时简单反应时辨别反应时选择反应时1、引言反应时间指的是从刺激的呈现到反应的开始之间的时距。
反应并不能在给予刺激的提示就发生。
刺激的呈现引起一种过程的开始，此过程在机体内部进行潜伏的，直到词过程到达肌肉这一效应器时，才产生一种外显的、对环境的效应。
因而，反应时间往往也被称为“反应的潜伏期”。
在反应的潜伏期中包含感觉器官、大脑加工、神经传入传出所需的时间以及肌肉效应器反应所需的时间，其中大脑加工多耗费的时间最多。
减法反应时将反应时间分解成哥各个成分，然后分析加工的过程。
它是由唐德斯首先提出来的，故又称唐德斯减数法。
在这种实验中，通常需要安排两种不同的反应时作业，其中一个作业包含另一种作业所没有的某个特定心理过程，该过程即所要测量的心理过程，这两种反应时的差异即为此过程所需要的时间。
他将反应时分为三类，即A、B、C三种反应：第一类反应称为A反应，又称简单反应时，作为基本时间；第二类反应称为B反应，又称选择反应时，是复杂反应的一种。
该反应不仅需要区分信号，还要选择反应，因此它包括刺激辨认的心理过程和反应的选择；第三类反应称为C反应，又称辨别反应时，它与B反应有共同点（两个以上刺激），又有区别，即B反应既有刺激的辨认，又有反应的选择，而C反应只有刺激的辨认。
根据减数法则分析A、B、C三种反应，C减A得出辨别时间，B减C得出选择时间，从而得出B类反应时间最长，C类次之，A类最短。
唐德斯的减数法在19世纪60年代大20世纪60年代在实验心理学中占有很高的地位，他的三成分说曾广泛应用到很多领域。
今天认知心理学正是这样用减法反应时实验提供的数据来推论其现象背后的信息加工过程。
视觉反应时
实验编号：2013.1.2.135 2013学年第1学期视觉反应时专业年级：应用心理2012级实验组别：实验者：李德輝10120320139其他成员：实验时间：2013.10.16摘要本实验室通过被试的视觉的简单反应时、视觉选择反应时、视觉辨别反应时来研究人的视觉反应时。
旨在通过研究人视觉反应时的个体差异，性别差异以及影响因素，进而掌握视觉简单反应时的测量方法，学会分析个体在信息加工中的辨别加工过程，了解简单反应时与选择反应时的区别，以及了解选择反应时在信息加工过程中的应用。
被试为华东师范大学心理系2年级学生4人（男女各2人）。
实验结果表明：三种反应时存在性别差异，且男生反应时小于女生，同时三种反应时满足减数法原理，简单反应时时间最短，辨别反应时其次，选择反应时所需时间最长。
关键词ABC视觉反应时个体差异基线时间减数法1 引言反应时（Reaction Time，简称RT）是指从机体接受刺激到作出反应所经历的时间，即刺激-反应的时间间隔，又叫潜伏期。
从神经生理学角度讲，一个完整的刺激-反应过程通常由如下五部分组成：（1）感受器将物理或化学刺激转化为神经冲动的时间；（2）神经冲动由感受器上行到大脑皮质的时间；（3）大脑皮质对信息进行加工的时间；（4）神经冲动由大脑皮质下行至效应器的时间；（5）效应器作出反应时间。
反应时测量技术是心理学实验研究中普遍应用的一种方法。
作为一个重要的心理指标在认知加工过程和个体差异研究中得到了广泛的应用。
反应时实验中要求被试的反应要符合“速度-准确性权衡”的原则，即要求被试在保证正确的前提下，反应越快越好。
因此，被试在实验前必须清楚刺激的呈现形式和反应原则，以保证实验结果的准确性和可靠性，更真地反映出被试内在的心理加工过程。
荷兰心理学家唐德斯（F.C.Donders 1818—1889）在1968年开始研究应用, 他将反应分为3类, 即简单反应时(simple reaction time),选择反应时(choice reaction time),辨别反应时(recognition reaction time)。
体育心理学《视觉简单反应时与辨别反应时》实验报告
体育心理学——视觉简单反应时与辨别反应时实验报告——视觉反应时的性别差异研究摘要选取49名被试，要求他们完成简单反应时和辨别反应时两种反应时任务。
其中11名被试的数据误差较大而被删除，最后获得38名有效被试的数据，其中有男生10人，女生28人。
采用二因素混合实验设计，通过方差分析后得到如下结论：不同的实验任务下的反应时存在显著的差异,且简单反应时实验的反应时间明显少于辨别反应时实验的反应时间；不同性别的被试的反应时不存在显著差异；不同性别的被试的辨别时间不存在显著差异。
关键词反应时简单反应时辨别反应时性别差异1前言反应时，又称反应的潜伏期，是指从刺激呈现到反应之间的时间间隔。
从神经生理学的角度讲，反应时是这样的一个刺激——反应的加工过程。
首先，感受器将物理或化学刺激转化为神经冲动，神经冲动由感受器传到大脑皮质；然后，大脑皮质对信息进行加工；最后神经冲动又由大脑皮质传至效应器，效应器作出反应。
这也被称之为“反射弧”，可以概括为以下五个环节，即感受器——传入神经——中枢延搁——传出神经——效应器。
从信息加工理论的角度讲，这种刺激——反应包括了个体识别刺激、反应准备（反应选择与组织）和反应执行三个过程。
反应时一直是实验心理学中常用的反应变量之一，因为人的每项活动、每个动作都要花费时间，都需要讲求速度和效率，而反应时的测量具有高灵敏性，应用性广泛且便于测量的特点，因此，反应时法一经诞生便广泛地应用到实验心理学中，并且反应时也被广泛地运用于其他各行各业，比如，国内外常用反应时指标研究运动员的机能状态及心理活动过程等。
可见，反应时是心理学研究中的一个十分重要的指标，基于反应时的测量技术是信息加工心理学的主要研究方法和技术之一。
反应时的概念源于天文学家在天文观测中发现的人差方程，即贝塞尔的反应时-阿格兰德的反应时=1.223s，说明不同观测者所得数据之间有明显差异。
而反应时法的发展大致经过了两个阶段。
第一阶段是从1850年赫尔姆霍兹测量蛙神经的传导速度的研究到1968年荷兰的生理学家唐德斯提出减法反应时。
减数法经典实验
减数法经典实验目的:通过测量人的听觉反应时间来验证Dondes归约法则。
方法:通过呈现声音刺激测量简单反应、选择反应和辨别反应的时间。
结果:选择反应时基本等于辨别反应时和简单反应时之和。
结论:东德斯的减法法则是正确的。
关键词:简单反应时间、刺激辨别时间、反应选择时间、平均值。
1、引言减法反应时间实验通常用于快速信息处理过程的研究，如识别、注意、表征和短期记忆。
这类实验可用于研究信息处理的特定阶段或操作所需的时间，或通过两次反应时间的差异来判断某种心理过程的存在。
减法的基本逻辑思想是:如果一种作业包含了另一种作业所没有的特定心理过程，而两种作业的其他方面都是相同的，那么两种作业的反应时之差就是这个心理过程所需要的时间。
2、方法实验对象：被试：段夏婕主试：马婷实验仪器：采用天津市大生产的“JGW-B1型心理实验台”反应时部分。
实验操作：（1）安排被试坐在仪器的适当位置，并要求其集中注意力。
（2）主试坐在仪器的测定位置调试并操纵仪器。
(3)首先测定A反应又称简单反应，开动仪器，实验开始，主试呈现听觉刺激，被试会听到高、中、低三种不同响度的声音，被试听到声音立刻按反应键。
每种响度的声音分别呈现18次，主试负责记录反应时间，此反应时间即为基线时间或简单反应时间。
分别计算高、中、低音反应时间的平均数为X1，X2，X3。
（4）然后测定B反应又称选择反应，它是复杂反应的一种。
系统复位后，开始选择反应的测定，主试呈现听觉刺激，被试可能听到高、中、低音，听到每种响度的声音即按下相应的反应键，高、中、低音共呈现18次，主试记录反应时间。
此反应时间等于基线时间加上反应选择时间。
分别计算高、中、低音反应时间的平均数为Y1，Y2，Y3。
（5）最后测定C反应又称辨别反应，它是另一种形式的复杂反应。
B反应和C反应相同的地方在于：都具有两个或两个以上的刺激。
系统复位，重新开始测定另一反应，主试呈现听觉刺激，被试会听到高、中、低音中的任意一种，报告所听到声音为哪一种。
简单反应时和选择反应时实验报告
简单反应时和选择反应时实验报告简单反应时和选择反应时实验报告张平 10应心A班 1050101039 1. 引言反应时(response latencies)，是指个体从刺激发出到开始反应的时间，长短因人而异。
首先由刺激引起感觉器官的注意，经由神经系统传递给大脑，经过加工，再从大脑传递给效应器，效应器做出反应。
其中由三部分时间组成:感觉神经传递时间、大脑加工时间、效应器反应时间，其中大脑加工所需时间最长。
反应时可以分为简单反应时和选择反应时两类。
简单反应时是指指呈现一个刺激，要求被试从看到或听到刺激到立即作出反应的这段时间间隔。
又称A反应时。
例如要求被试一见到仪器呈现红色信号光就立刻按键。
两者之间是固定不变的。
简单反应时的实验具有一百多年的历史，最早始于天文学家对“人差方程”的研究，赫希在1861~1865年间测量了视觉和听觉的“生理时间”，得到简单反应时的时值，光为180毫秒，声为140毫秒，触觉为140毫秒，这些数据到今天还算是相当标准的。
选择反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试分别对不同的刺激做不同的反应。
在这种情况下，被试从刺激呈现到做出选择反应的这段时间称为选择反应时，又称B反应时。
这种反应时更能体现人的智力和能力。
在选择反应时中，选择数越多，则选择反应时越长，选择任务越复杂，则反应时越长。
所以，本实验目的是(:1)学习视觉与听觉简单反应时的测定方法及仪器的使用、材料的整理与计算，并比较对声和对光这两种刺激的反应时的(2差别:)学习测定视觉选择反应时的方法，了解选择反应时的特点及其与简单反应时的区别。
2. 方法2.1 被试五十一名2.2 程序简单反应时测定装置、选择反应时测定装置。
2.3程序简单反应时部分1)预备实验:(1)接通仪器电源，主试拨动信号发生开关，看仪器是否正常工作。
(2)练习操作，刺激呈现器放在离被试1米处，被试以右手食指按在反应键任一孔上，主试按“启动”键。
减法反应时
实验编号：2014-2015学年第1 学期实验名称减法反应时实验摘要：通过反应时ABC实验学会使用减法反应时以及探讨三种反应时之间的关系。
经过实验，我们组的被试的反应基本符合唐德斯反应时减法原理，同时存在个体差异。
辨别时间=C反应时-A反应时，选择时间=B反应时-C反应时。
关键词：减法反应时、简单反应时、选择反应时、辨别反应时专业年级：2012级应用心理学实验组别：实验者：其他成员：实验时间：2014年9月3日1 引言减数法是一种用减法将反应时分解成各个部分，然后来分析信息加工过程的方法。
即如果一种作业包含另一种作业所没有的某个特定的心理过程，且除此之外二者在其他方面均相同，那么这两种作业反应时的差即为此心理过程所需的时间。
由唐德斯提出，并且将反应时任务分为A反应、B反应、和C反应。
A反应又称简单反应，一般只有一个刺激和一个反应。
呈现一个光刺激要求被试做出反应。
B反应又称选择反应，有两个或两个以上的刺激和相应于刺激数的反应数，即一个刺激对应一个反应。
除基线操作外，还包括刺激辨认和反应选择的心理操作。
C反应又称辨别反应，对于多个刺激只要求对一种刺激做出反应，仅有刺激辨认的过程，没有反应选择的过程。
因此，根据减数法原理，可得到辨别时间为C反应时间减去A反应时间，选择时间为B反应时间减去C反应时间。
2 研究方法2.1 被试小组成员2.2 实验仪器JGW-B型心理实验台中的计时计数器单元，反应时单元，手键一个2.3 实验步骤1.接上电源，将刺激呈现器的连接线插头插到“反应时输出”插口，反应时手键插入实验台被试侧面板左下方“手键”插口。
2.开启计时计数器单元电源，指示灯亮表示电源接通，计时屏幕显示为0.000秒、正确次数和错误次数均为0。
“工作方式选择”为“反应时”，按其“声、光”选择键，选择光刺激。
3.准备实验。
被试坐在反应时测试单元前，双眼平视反应时窗口。
在各类反应的正式实验前，主试将“学习、测试”键拨到“学习”一侧，按照该类反应的要求练习5次，以熟悉实验情景。
简单、选择与辨别反应时实验报告
简单、选择反应时实验报告摘要：实验通过测定被试视听觉反应时，学习如何利用选择-简单反应时测定仪来测定选择、简单反应时。
简单反应时实验中包括色光刺激和声音刺激，让被试一看到色光或一听到声音就立刻按下相应的按下相应的按钮。
两种刺激每种分别呈现2个10次，一种刺激呈现20次，整个实验呈现光和声的刺激共40次，按照光—声—声—光的顺序排列。
选择反应时实验中存在3种不同的颜色刺激（红、绿、黄）随机出现，让被试在看到颜色的瞬间判断并按下相应颜色的反应键，一名被试在整个实验中一共需要判断30次。
结果发现：简单反应时较选择反应时时间短；不同被试的简单或选择反应时之间存在个体差异性；色光的简单反应时短于声音的简单反应时；不同色光对于同一被试的选择反应时在0.05水平上不存在显著性差异。
关键词：简单反应时选择反应时1 前言反应时是指从接受刺激到做出回答所需要的时间，即S-R的时间间隔，也称反应潜伏期。
简单反应时是指一个刺激出现，被试从感知刺激到做出反映所持续的时间间隔。
选择反应时是指当呈现的刺激为两个或多个时，要求被试对不同的刺激做出不同的反映。
这种从选择不同刺激到做出相应反映之间的时间间隔就是选择反应时。
反应时的概念最早是由天文学家提出的。
关于他的研究也是从天文学家开始，继而以生物学家的研究和心理学家多方面地探讨积累了大量的资料。
荷兰生理学家唐德斯发展了三种反应时任务：A反应时任务，既简单反应时，在这类反应时任务重，单独呈现一个刺激，观测者立即做出反应，此时只有一个刺激一种反应；简单反应时为包含在更复杂的反应中的认知操作提供了一个基线；选择反应时和辨别反应时分别被称为B任务和C任务。
在选择反应时实验中，给被试呈现几种不同的刺激，要求被试做出几种相应的反应。
在B任务中，刺激和反应都在一个以上，每一个刺激都有其对应的唯一反应。
一个反应包括发生于简单反应中的基线反应，还包括刺激确认和反应选择的认知操作。
反应时的应用领域十分广泛，随着科学技术进一步发展对反应时的研究显得越来越重要。
简单反应时和选择反应时实验报告
简单反应时和选择反应时1.引言反应时指刺激作用于个体后到明显的反应开始时所需要的时间。
通常，反应时可以分为简单反应时和选择反应时。
简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求作单一的反应，并且两者是固定不变的，这时刺激与反应之间的时距就是简单反应时。
选择反应时指的是可能呈现的刺激不止一个，对每个刺激都要求做出不同的反应，但每种刺激出现的顺序不一定。
被试既要辨别当前是何种刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。
这种反应时更能体现一个人的智力和能力。
针对这两种反应时，进行了视觉与听觉简单反应时和视觉选择反应时的实验。
2.方法2.1 被试哈尔滨师范大学心理系女学生3名。
2.2 仪器简单反应时测定装置、选择反应时测定装置。
2.3 程序简单反应时部分（1）接通仪器电源，主试打开仪器开关，检查仪器运行是否正常。
（2）被试食指按在反应键任两个孔上，主试先按4号键，再按1号键和启动键进行视觉的简单反应时实验（光反应）。
要求被试当看见一排信号灯亮起时把食指移开反应孔，然后主试记录下反应时。
如此进行20次实验，最后记录下仪器显示的总平均反应时和实验次数。
（3）听觉反应时实验时，按复位键---4号键----4号键，同以上步骤，完成20次实验。
选择反应时部分（1）显示器上分别有红、蓝、绿、黄四种颜色的信号灯，主试按2号键开始实验，当被试看见每种颜色信号灯亮起时分别按下相对应的反应键上的按钮。
如此进行20次实验。
然后主试记录下总平均反应时、红颜色平均反应时、蓝颜色平均反应时、绿颜色平均反应时、黄颜色平均反应时、错误次数和总次数。
3. 结果3.1 视觉与听觉简单反应时的平均数表1被试 光反应时平均数 声反应时平均数 ＴＪＪ 0.2306 0.2378 ＺＹ 0.2199 0.2256 ＹＹＹ 0.20410.19353.2 对四种色光的选择反应时的平均数表24. 讨论4.1 据表1，视觉与听觉的简单反应时存在差异，我想这种差异的存在可能与不同被试善于使用哪种感觉通道有关，而且个体之间也存在差异。
·简单反应时实验报告
简单反应时测定一、摘要从机体接受刺激到作出回答反应所需的时间，亦即S-R的时间间隔。
反应时包括如下时相:刺激使感受器发生兴奋,神经冲动从感受器传到大脑皮层所需的时间,在中枢神经系统组织回答反应所需的时间，有机体作出回答反应的时间。
因此，反应时又称反应潜伏期。
反应时依赖于许多因素，如刺激的种类、强度及个体的因素（练习程度、适应水平、定势、动机和情绪）等。
实验证明，一般成人经过反复练习，对光刺激的反应时为180毫秒,对声刺激为140毫秒，对触觉刺激为140毫秒；选择性的反应时要比简单的反应时长些。
在现代心理学研究中，常把反应时作为一种指标来分析人的知觉、注意、学习、记忆、思维、动机和个性等各种心理活动。
反应时在实际应用中也较广泛，它是某些职业选择的重要指标之一，对确定汽车司机、飞行员、宇航员及运动员等的心理生理的可能性具有重要的意义。
二、关键词：简单反应时选择反应时三引言反应时（反应时间）是指从刺激到反应之间的时距。
人的活动都需要一定的时间，在心理实验中，经常把反应时作为反映的一项指标。
反应时间是一个很敏锐的反应变量指标，因而可以作为测量反应速度快慢及反应前后心理活动过程。
反应时最早由天文学家发现，后由生理学家和心理学家加以研究和发展。
1873年奥地利生物学家Exner首先提出“反应时间”这个概念。
以后Wundt（冯特）把反应时间引用到他的心理实验室里，此后使反应时间直接成为心理学的研究课题。
反应时分为简单反应时和复杂反应时两种。
简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求做单一的反应，并且两者是固定不变的，这时刺激与反应之间的时距就是简单反应时。
减数法是一种用减法方法将反应时分解为各个成分，然后来分析信息加工过程的方法。
它是由唐德斯首先提出的，故又称唐德斯减数法。
本实验报告拟采用对比法与分析综合法，主要涉及的是有关光简单反应时与光选择反应时的研究。
实验目的1 掌握光选择反应时的测定方法2 了解选择反应时和简单反应时的区别。
减法反应时实验报告
减法反应时实验报告视觉减法反应时蔡晓芳（福建师范大学福清分校人文科学系心理班，福清，350300）摘要运用减法法则，计算机辅助测量，根据男女被试分别在简单反应时、辨别反应时和选择反应时的实验结果，以探索是否存在性别差异。
结果表明，性别对辨别时间并无显著影响，但对选择时间却有显著影响。
关键词：性别减法法则反应时1引言反应时，又称反应潜伏期，是指个体从接受刺激作用开始到开始做出外部反应之间的这段时间。
对反应时间的研究最早始于天文学，而在1868年，荷兰生理学家Donders从天文学家那里取得了反应实验，发明了分离反应时间的实验。
Donders认为，在一个刺激和一个反应的简单反应中若增加了其他的心理过程而使之复杂化。
如果反应时间增加，那么这一增量就是加入过程的时间数量。
他先测选择时间，他让被试用反应a去对付刺激A；用反应时间b去对付刺激B；用反应时间c去对付刺激C。
由于反应时间因这种变化而增加，他便从加长的反应时间中减去简单反应时间而得出选择的反应时间。
而简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求做单一的反应，并且两者是固定不变的，这时刺激与反应之间的时距就是简单反应时。
后来，他又认为这些选择时间中应该包含辨别时间，因此他随机采用许多刺激，如A，B，C，Ｄ，但是只许用反应a去对付刺激A，借以测量辨别时间。
Donders借用反应时间的相减得到了简单反应时，辨别反应时和选择反应时，这就是反应时间的相减法。
[1]在认知心理学中，研究者们有时运用反应时相减法来判定某个信息加工阶段的存在，如Posner 等的研究；有时也用此法来判定一系列连续加工阶段的存在，如Clark和Chase的研究。
而本研究的目的除了更好的掌握减法反应时，同时也想运用反应相减法来探究男女不同性别在简单反应时，辨别反应时和选择反应时上是否存在差异。
2方法2.1被试被试均来自福建师范大学福清分校人文科学系10级心理学专业，被试共4人，其中男生2人，女生2人，年龄在20—22岁，色觉正常，以前参加过类似实验，对此次实验的目的较为明确。
减法反应时的测定
减法反应时的测定1.引言反应时是刺激呈现到被试做出明显反应之间的一段距离，通常以ms为单位。
唐德斯提出了反应时测定方法——减数法。
减数法的原理假定一种作业包含了另一种作业所没有的某个特定的心理过程，除此之外二者在其他方面都相同，那么这两种作业的反应时之差就是这种特定的心理过程所需要的时间。
唐德斯规定了简单反应时、选择反应时和辨别反应时。
简单反应时对应的为A反应，简单反应时加辨别时间即为C反应，也叫辨别反应。
简单反应时、辨别反应时和选择反应时三者之和即为B反应，也叫选择反应。
本实验的目的是通过反应时ABC实验，学习使用减法反应时。
2.方法2.1被试本实验的被试为大学本科学生三名，20岁，女生。
2.2仪器JGW-B型心理实验台反应时单元，计时计数器单元，手键一个，耳机一副。
2.3程序（1）接上电源，将刺激呈现器的连接线插头插到“反应时输出”插口，反应时手键插入试验台被试侧面板左下方“手键”插口。
（2）A反应。
被试看到红灯亮后按红键。
（3）B反应。
被试看到什么颜色的灯亮后就按相应颜色的键。
（4）C反应。
被试看到红灯亮后就按红键，看到其他颜色的灯亮不按键。
3.结果A反应时344 0.040 被试一B反应时520 0.110C反应时288 0.391A反应时254 0.047 被试二B反应时413 0.084C反应时265 0.033A反应时260 0.024 被试三B反应时450 0.099C反应时264 0.032表2根据减数法算出的被试的辨别时间和选择时间(ms)被试一被试二被试三辨别时间-56 10 5表3根据原始数据算出的被试的辨别时间、选择时间的平均数和标准差(ms)被试一辨别时间-50 0.062选择时间232 0.124 被试二辨别时间10 0.053选择时间186 0.108 被试三辨别时间 5 0.038选择时间148 0.0924.讨论实验的结果显示，A反应时短于C反应时，C反应时短于B反应时，即A ＜C＜B。
反应时测量实验
反应时测量实验姓名：学号：专业：年级：1、引言反应时测量包括三个实验：视觉简单反应时、视觉选择反应时和视觉辨别反应时。
（1）视觉简单反应时的主要特点是可以较直观地测量出被试者从接受刺激到作出反应的简单过程时间，故又称A反应。
通过呈现单一刺激，要求被试立即作出固定反应，由于这种反应时间是感知刺激就立即做出反应，中间没有其他的认知加工过程，因此也称为基线时间，任何复杂刺激的反应时间都是由简单反应时和其他认知加工过程所需时间合成的。
（2）视觉选择反应时又称B反应时，指的是测试中的刺激不止一个，对每一个随机呈现的刺激做出特定的动作或反应前，在大脑内有一个信息加工过程，又称潜伏期。
影响选择反应时的因素是复杂的，选择反应刺激的数目越多，则反应时间越长，选择的任务越复杂，则反应时间越长，此外，年龄、性别、疲劳等因素也会对选择反应时产生影响。
（3）视觉辨别反应时又称C反应时，指的是在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试只对其中一个刺激做出反应，而对其他的刺激则不作反应，根据Doders的减数法，用被试的辨别反应时减去被试简单反应时的时间就是被试的辨别时间。
2、方法2.1被试：本实验的被试为某大学本科学生10名，19岁—20岁男女各五名2.2仪器与材料：计算机以及Psytech心理实验系统，直径为100像素的四种圆（颜色为红黄蓝绿）2.3程序：（1）被试自助阅读三个反应时测量实验的指导语，明白所有指令与要求后登陆并打开心理实验系统界面，按指示先后完成三个实验，每次实验做三次。
（2）在实验进行过程中，现场保持安静，旁人不要向被试提供任何暗示，被试之间不得有交流，让被试独立完成实验。
3、结果用减数法计算所有被试认知加工过程，既选择或辨别所用时间，不考虑错误次数高于三次的数据，视觉简单反应时的平均值为，女生约269ms，男生约230ms，视觉辨别反应时的平均值为，女生约380ms男生约293ms，视觉选择反应时的平均值为，女生约522ms男生约518ms，则用于选择思维过程的时间约为男生288ms女生253ms，用于辨别思维过程的时间约为男生63ms女生111ms，且刺激越多，反应时间越长，这体现在选择反应时明显大于另外两个实验的实验数据。
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减数法对简单反应时、选择反应时、辨别反应时的研究华东师范大学09级应用心理学 10090320133 范思洁摘要本实验对于视觉的简单反应时、选择反应时以及辨别反应时进行测量，研究三种反应时之间的性别差异、利手差异等，并通过减数法计算个体的基线时间、辨别时间以及选择时间。
本实验被试为华东师范大学应用心理系09级的一名男生及一名女生。
研究结果发现两名被试没有显著的性别差异，但有显著的利手差异。
关键词：简单反应时选择反应时辨别反应时减数法1．引言反应时减数法（subtractive method）是由唐德斯首先提出的，在他的研究之前，19 世纪初柯尼斯堡的天文学家 F.W贝塞尔已经开始测定时间的精确性，也即测定一颗星星穿越望远镜中红时反应时的精确性。
他发现观察者之间存在明显的个体差异，有时这种反应时的差异甚至大于 1 秒。
这一差异的反应时，在不同的天文学家之间具有不同的表现，也就是众所周知的“人差方程式”。
在唐德斯开始研究这个差异的时候，记时器和瞬时计均已发明，致使测定千分之一秒的“人差方程式”成为可能。
于是“人差方程式”便成为刺激物的呈现和反应之间的简单反应时。
1868 年，他发明了分离反应时间的实验。
他确定了三种反应时间，称唐德斯反应时 ABC（Donders ABC of reaction time）或唐德斯三成分说，是一种用减法方法将反应时分解成各个成分，然后来分析信息加工过程的方法。
它是由唐德斯首先提出的，故又称唐德斯减数法（Donders subtractive method）A 反应（A-reaction），又称简单反应（simple reaction）。
A 反应一般只有一个刺激和一个反应，例如对于呈现的一个光刺激，被试立即按键作出反应。
唐德斯认为，A 反应是最简单的反应，也是复杂反应的成分或基本因素。
B 反应（B-reaction），又称选择反应（choice reaction）。
它是复杂反应中的一种，在这类反应中，有二个或二个以上的刺激和相应于刺激的反应数。
也就是说，每一个刺激都有它相应的反应。
在 B 反应中除了基线操作外还包括了刺激辨认和反应选择的心理操作。
C 反应（C-reaction），又称辨别反应（indentification reaction）。
它是另一种形式的复杂反应。
C 反应和 B 反应有相同点：具有二个或二个以上的刺激。
C 反应和 B 反应也有区别之处：C 反应中只有一个刺激是要求有反应的，而其余刺激是不要求作出反应的，即不要求做任何事。
C 反应是在基线操作中加入了刺激辨别的过程，但不包含反应的选择。
根据三类反应包含的加工过程多少可预期：B 反应时最长，C 反应时次之，而 A 反应时最短，实际情况也是如此的。
根据减数法法则来分析A、B、C三种反应。
C反应就等于辨别时间加基线时间，这样，从C中减去A，就告诉我们辨别时间有多长。
与此相似，从B中减去C，就告诉我们选择时间有多长。
在当今涉及快速的信息加工过程中，例如识别、注意、表象和短时记忆等，常常应用减法反应时实验。
这种实验既可用来研究信息加工的某个特定阶段或操作，也可用来研究一系列连续的信息加工阶段，以证明某一心理过程的存在。
减数法的应用领域非常广泛。
2．方法2.1 被试华东师范大学应用心理学09级女生一名华东师范大学应用心理学09级男生一名2.2仪器与材料1．仪器：计算机及PsyTech心理实验系统2．材料：直径为100像素4种颜色（红、黄、绿、蓝）圆。
2.3程序登陆并打开PsyTech心理实验软件主界面，分别选中实验列表中的“视觉简单反应时”、“视觉选择反应时”、“视觉辨别反应时”。
单击呈现实验简介。
点击“进入实验”到“操作向导”窗口。
实验者可进行参数设置（或使用默认参数），然后点击“开始实验”按钮进入指导语界面。
可先进行练习实验，也可以直接点击“正式实验”按钮开始。
2.3.1 视觉简单反应时被试使用2号反应盒，手指放在红色键上，眼睛注视屏幕。
当出现“预备”时，被试准备反应，一旦出现颜色圆立即按反应键。
程序自动记录抢按和按错次数。
每10次为一组，抢按则本组重做，两组之间可稍作休息。
2.3.2 视觉选择反应时被试使用2号反应盒，用优势手放在反应盒上，眼睛注视屏幕。
当出现“预备”时被试准备反应，然后随机呈现4种颜色圆，被试根据屏幕呈现的不同颜色，按相对应的颜色键。
程序将自动记录抢按和错误的次数。
2.3.3 视觉辨别反应时被试使用2号反应盒，用优势手放在反应盒上，眼睛注视屏幕。
当出现“预备”时，被试准备反应。
然后随机呈现4种颜色圆，被试只对事先设定的颜色即有效刺激作出反应，程序将自动记录抢按和错误的次数。
3．结果实验A t=2.436,p=0.02<0.05，具有显著差异实验B t=-1.038,p=0.303>0.05，无显著差异实验C t=-1.474,p=0.158>0.05，无显著差异可见，实验A中具有性别差异，而实验B与实验C则无明显的性别差异由于实验数据并不充分，只选取了一名男性被试与一名女性被试的数据，故以上结论有些许偏颇对实验数据进行T 检验t=2.576,p=0.019<0.05有显著性差异 由此可得该实验具有利手差异由上表可以看出被试对于红色与绿色的反应时具有显著性差异对两组实验数据进行T检验t=-1.461,p=0.154>0.05，无显著性差异但使用双手拇指时反应时快于仅使用优势手4．讨论4.1性别对于视觉简单反应时、视觉选择反应时、视觉辨别反应时的影响根据实验A的数据分析可以得出视觉简单反应时具有性别差异。
由于本实验仅选取了两名被试的实验数据，故缺乏一定的代表性。
有研究证明, 男性的平均反应时较女性快, 而其差异主要来自刺激出现到肌肉开始收缩的时间差别。
国外有报道，在各年龄组中，男性反应时快于女性，性别差异显著。
国内报道，在不考虑左右视野和左右手区别的情况下，男生的视觉反应时为（238.1±22.7）女生的反应时为（246..1±25.8），男女生之间差异有显著性（n=128,P<0.05）。
本实验仅发现在实验A中存在性别差异，与前人研究不符，实验者认为反应时的性别差异可能是由于男性、女性在生长发育过程中的发育过程和速度不同所致，所以当男性、女性都发育完全后就不会出现反应时的性别差异。
4.2视觉简单反应时的利手差异由表3.3的数据分析可以得出被试使用优势手的视觉简单反应时与非优势手的视觉简单反应时具有显著性差异。
由于优势手时常使用，故刺激出现到肌肉开始收缩的时间会明显短于非优势手。
而且使用优势手时，大脑皮层的反应会更加灵敏。
M·R aymond 等( 1 9 9 6) 指出男性中存在比女性更多地使用左手的习惯; 这种习惯在对抗性争斗中具有适应性优势, 并在现代的对抗性体育运动中占有优势; 使用左手的习惯是可遗传的. S . F . Witelson( l 9 7 6) 给2 0 0 名6 ~ 1 5 岁的男女孩子所做的t h e dichotic stimulation test 的结果也曾指出过男生的左手成绩明显地好于右手, 而女生的左右手则无差别. 视觉反应是对抗性运动的重要组成部分。
4.3视觉选择反应时中的颜色差异由表3.4可以得出被试对于红色与绿色的选择反应时具有显著性差异。
我认为这与按键的编排以及给出刺激的次数有关。
红色按钮在最左边，当红色刺激出现时被试能够很快很方便的按下按钮，而绿色按键在中间，相比较就在红色按键旁的黄色，以及在另外一个边缘的蓝色，被试对于按下绿色按键的反应会相应迟缓一些。
另外，被试在做视觉简单反应时时一直接触红色刺激，这样令被试对红色有了一定的敏感度，当红色刺激出现时能够立刻给出反应。
因此会出现被试对于红色与绿色刺激的反应时有显著性差异。
4.4单双手在实验中的差异由表3.5可以得出被试在使用优势手以及双手时具有显著性差异。
不协调的皮层活动引起反应时延长的两种机制: 注意力的分散和运动控制不良。
试验表明, 当需对2种感觉加以注意并做出反应时, 反应时较对1 种感觉反应时要延长。
用不同手指按键较用1个手指按键反应时延长。
本实验被试在使用优势手时用四根手指进行操作，而使用两只手时则是用两根大拇指进行操作，其运动控制能力以及左右脑的使用率都有很大的差别。
故被试的单双手数据在实验中呈现显著性差异。
4.5实验中可能出现的影响因素及其解决方案在实验过程中被试可能会受到疲劳度以及噪音背景的影响而使实验数据受到污染。
由于三组实验中我们给出的刺激较多，实验时间较长，若被试在实验中不做适当的休息，那么会大致之后的反应时较慢，而成为无效数据。
因此我们将十个刺激作为一组，分组呈现，每组之间给予被试一定的休息时间，以此来防止疲劳度的增加。
另一方面，每一个刺激呈现前会给予被试一定的预备时间。
这段时间需要加以控制。
因为当“预备”字样呈现之后，被试会在短时间内保持注意力的高度集中，以及高度兴奋的状态，若刺激立刻出现，则会使反应时过快，而若刺激出现得过晚，则会使被试产生松懈，导致反应时减慢。
此外，我们需要给被试提供一个安静，封闭的实验环境，使被试不受周围噪音刺激的污染，保持注意力的集中。
4.6反应时的应用4.6.1 注意力的评价在实验心理学研究中, 反应时常被用于注意力的评价。
因为反应时与准备阶段的心理定向力密切相关,在很大程度上反映了被试注意力的水平。
在对注意缺陷多动障碍(ADH D) 患儿注意力维持特点的研究中经常使用反应时测试,如通过反应时测试发现, ADHD 患儿的反应时较正常儿童延长、错误率高, 说明ADHD 患儿注意力集中能力较差。
但在有分心刺激的条件下, ADHD 患儿反应时错误率可减低, 说明额外的刺激能够提升ADHD 患儿的唤醒水平, 提高注意能量的分配, 他们的认知功能就可达到和接近正常儿童的水平。
4.6.2 智力水平的评价因反应时所代表的信息加工速度是智力因素的重要组成部分, 所以反应时成绩与智力水平密切相关, 相关的研究有很多。
有研究证明, 智力落后的儿童较智力正常儿童的反应时成绩差, 说明反应时可作为评价智力水平的指标之一。
在正常儿童中同样存在着反应时的差距, 有报道, 7 岁超常儿童与常态儿童相比反应时更短、正确率更高, 且任务难度越高, 这种差异越明显。
4.6.3 工作能力的评价反应时可测量视觉敏锐度的阈值, 故有报道以其作为评价夜间开车的视觉注视标志物能力的指标。
在对火车司机的测试中发现, 肇事司机较安全司机的脚反应时慢、深度知觉差。
因反应时成绩受大脑缺氧程度的影响, 故在飞行员飞行训练中经常使用, 如测试在吸入低氧混合气状态或处于下体负压仓内造成缺氧, 反应时均会延迟, 这对研究处于高空低氧状况和重力加速度压力下的飞行员的脑功能情况非常重要。