《高考生物讲义》PPT课件
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高考生物 专题四第1讲生物的变异与育种课件(广东专用)
发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出
现是花色基因突变的结果。为了确定该推测是否正确，
应检测和比较红花植株与白花植株中
()
A．花色基因的碱基组成
B．花色基因的DNA序列
C．细胞的DNA含量
D．细胞的RNA含量
[解析] 基因突变产生新的基因，不同的基因其碱基(或脱 氧核苷酸)的排列顺序不同，故通过比较花色基因的DNA序 列能确定是否通过基因突变产生了等位基因。 [答案] B
答案： C
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1.复习生物变异要注意归纳、总结和比较 如列表总结基因突变、基因重组、染色体变 异的本质、原因、应用、意义，区分植物单倍体、 二倍体、多倍体的概念、成因及人工诱导方法， 区分其植株的形态、代谢及遗传特点。
2.由于生物变异的实例较多，复习时要掌握相关实例 与各考点之间的关系
三种可遗传的变异在育种工作中的应用；结合基因工 程、太空育种、细胞工程全面考查各种变异类型的本质。 同时，学生还要拓展自己的思维，培养分析问题能力、表 达能力、处理科技信息的能力等。
①三者均属于可遗传的变异，都为生物的进化 提供了原材料；
②基因突变产生新的基因，是生物变异的根本 来源；
③基因突变是基因重组的基础； ④基因重组是形成生物多样性的重要原因之一
2．(2010·江苏高考)育种专家在稻田中发现一株十分罕见
的“一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变
引起的。下列叙述正确的是
的方法获得，不能通过测交方法获取；而动物杂交育种 纯合子的获得一般通过测交的方法获取。
(2)实例：培育基因型为AAbb的个体
考向一
基因突变
热点指数 ★★★★★
(1)基因突变的产生、结果及特点 命题点
演示生物高考考试3(52张ppt)
曲线6种： J型曲线、S型曲线、 梯型曲线、类抛物线、 睡S型曲线、 不规则曲线。
曲线5要点： 起点、终点、 交点、拐点、 顶点。
图有10种
结构图、模式图、 示意图、坐标图、 圆饼图、柱形图、 遗传（系谱）图、 图解、 图表、照片。
读题3会： 会鉴别， 会选择， 会转换。
答题3注意： 选择注意前提后坠， 填空注意前后搭配， 简答注意前因后果。
审题3转化： 把新材料转化为已知， 把图表转化为文字，
把暗示转化为明示。
考试心态： 有斗无斗，气势拿够。 心平气和，不急不躁。 水涨船高，水退了才知道谁
在裸泳。
考试状态
充分的准备，规律的 作息，卫生的饮食， 健康的身体， 清醒的头脑， 愉快的心情。
•
有“舍”才有“得”：
得满分是不可能的，
4. 联觉现 象对于 人类认 知和意 识行为 的研究 ，具有 特殊意 义。许 多专家 指出， 联觉现 象的研 究为找 到比喻 和语言 能力的 神经学 基础打 开了大 门。一 些针对 联觉现 象的研 究提出 ，使声 音和物 体形状 之间建 立联系 的能力 可以成 为语言 和抽象 思维发 展的一 粒种子 。
5. 真理总 是越辩 越明。 曾几何 时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。
6. 方言俗 称地方 话，是 语言的 变体， 只通行 于一定 的地域 ，它不 是独立 于民族 语之外 的另一 种语言 ，而只 是局部 地区使 用的语 言。根 据性质 ，方言 可分地 域方言 和社会 方言， 地域方 言是语 言因地 域方面 的差别 而形成 的变体 ，是全 民语言 的不同 地域上 的分支 ，是语 言发展 不平衡 性在 地域上 的反映 。
高中生物PPT模板讲义
资料分析：器官移植所带来的问题
讨论
1、最初进行的器官移植,为什么总是不成功呢
移植的器官对于被移植者来说是异物,免疫系统 具有排异反应,但是,当时没有针对这一问题采取 任何措施， 2、在进行器官移植时,运用免疫抑制剂可以提高成 活率，但这些药物会使淋巴细胞减少,反而容易患 感染性疾病，这一问题该如何解决
艾滋病
• 预防措施： 1 洁身自爱 2 不与他人共用牙刷和剃须刀 3 不用未经消毒的器械纹眉、穿耳等 4 注射器等医疗器械必须严格消毒 5 需要的血液和血液制品,必须经过艾滋 病病毒抗体检测，
三、免疫系统的监控和 清除功能
• 对外,防卫功能； • 对内,监控功能； • 清除外界病原体和内部突变细胞 的功能，
• 过敏反应发生的机理：
机体在过敏原刺激下,由效应B细胞产生抗体,吸附在 皮肤、消化道或呼吸道黏膜细胞及血液中某些细胞的 表面，
当相同的过敏原再次进入机体时,会和抗体相结合, 使上述细胞释放出组织胺等物质,引起毛细血管扩、血 管壁通透性增强、平滑肌收缩和腺体分泌增多等，
过敏反应发生的机理
过敏原 刺激 机 体 产生 抗 体 吸附 某些细胞
自身免疫病
• 常见的自身免疫病： 风湿性心脏病； 类风湿性关节炎； 系统性红斑狼疮，
风湿性心脏病：
抗体
进攻
进攻
酿脓链球菌 相似 心脏瓣膜
表面的一种
上的一种
抗原决定簇
物质
心脏受损 风湿性心脏病
自身免疫病
在某些特殊情况下,人体的免疫系统 也会对自身成分起作用,发生自身免疫反 应，如果自身免疫反应对自身的组织和 器官造成了损伤并出现了症状,就称为自 身免疫病，
免疫系统受损可能引发癌症吗
免疫系统除了具有防卫功能外,还有监控和清 除功能：监控并清除体内已经衰老或因其它因 素而被破坏的细胞,以及癌变的细胞，我们体 内每天都可能产生癌细胞,免疫系统时刻监视 着突变了的自已成分,并将它们及时清除，艾 滋病病人由于免疫功能缺失,所以恶性肿瘤的 发病率大大升高，
生物高考讲座-决胜高考(共85张PPT)(1)
一、从高考看高考命题依据
1、选择题 考查特点分析
（1）考查知识均为必修模块，知识点涉及面一般是必修一>必修三>必 修二；多数考查的是单一知识点，但仍有部分试题涉及多个知识点的综 合考查。
（2）题干一般较简洁，图表少，选项文字较少，多考查核心概念和学科 素养，通常考查同一知识点的不同角度或不同知识点的相同角度。
1、选择题
考查教材基础实验
（17卷Ⅰ-2）下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是（ ）
A：必修一课后拓展题 A．细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测 BD：检测生物组织中的糖类、
B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色 脂肪和蛋白质
C．若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色
C：观察根尖分生组织 细胞的有丝分裂
细胞 代谢
4
动物的生命活 动
人体的内 环境与稳
态
细胞代谢
细胞的 细胞的分子组成、 细胞的增殖、遗传的细
增殖（图）
细胞代谢
胞基础
动物生命活动的 调节、人体的内 环境与稳态、细
胞代谢
细胞代谢 （图）
人体的内环 境与稳态
5
遗传的分子基础、
遗传的基本规 律
遗传的基 本 规律
人体的内环 境与稳态、 种群和群落 细胞代谢
C：必修一P70
A：必修三P25 B：必修三P3
D：必修一P94
一、从命题看高考命题依据 1、选择题 考查教材基础实验
（19卷Ⅰ-2）用体外实验的方法可合成多肽
链。已知苯丙氨酸的密码子是UUU，若要在
体外合成同位素标记的多肽链，所需的材料
组合是( )
①同位素标记的tRNA
②蛋白质合成所需的酶
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脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸的数量比例关系为6∶3∶1。 • [特别提醒] 上述计算公式适用的前提是肽链而不是肽环。
• 7．环状多肽主链中无氨基和羧基 • 环状多肽中氨基或羧基数目取决于构成环状多肽氨基酸R基团中的氨基和羧
基的数目，如图所示。
• 由图示可知：肽键数＝脱去水分子数＝氨基酸数。
• 8．核苷酸脱水缩合形成核酸过程中的有关规律 • (1)n个脱氧核苷酸合成DNA失去的水分子数：n－2。 • (2)n个核糖核苷酸合成RNA失去的水分子数：n—1。 • (3)导致以上结果的原因：DNA是双链结构，RNA是单链结构。
细胞结构的病毒，其携带遗传信息的物质也是核酸，但其核酸不在细胞内； DNA分子的两条链通过碱基之间的氢键连接；DNA分子的碱基种类、数量、 排列顺序决定了DNA的多样性；SARS病毒只有RNA，不含DNA。 • 答案：B
• 6．(2010年高考江苏卷)某种蛋白酶是由129个氨基酸脱水缩合形成的蛋白 质，下列叙述正确的是( )
解，其最终产物是CO2和H2O。 • 答案：D
• [核心强化] • 水和无机盐的比较
• [要点整合] • 1．水
• (1)自由水/结合水的比值与新陈代谢、生物抗逆性有关：比值越大，生物 新陈代谢越旺盛，但其抗逆性较小；反之，生物新陈代谢缓慢，但抗逆性 较强。
• (2)衰老的细胞内水分含量减少，细胞萎缩，体积减小，细胞代谢速率减慢。
• 解析：(1)生命活动所需要的直接能源物质是ATP，ATP中含有氮元素和磷元 素；细胞膜的主要成分是蛋白质和磷脂，氮是构成蛋白质和磷脂的元素， 磷是构成磷脂的元素。(2)镁是叶绿素的组成成分，如果缺少镁元素，叶绿 素的合成就会受阻，从而使植物叶片发黄。(3)在提取叶绿体色素的过程中， 需要加入少量的二氧化硅，其作用是使研磨更加充分，有助于磨碎植物细 胞；加入碳酸钙的作用是防止研磨过程中叶绿体色素被破坏；加入适量丙 酮的作用是作为色素的提取溶剂。
• (3)不同种类的生物，同一生物的不同器官及不同生长发育时期，细胞的含 水量不同。
• 2．无机盐
• 3．无机盐生理功能的实验验证 • (1)实验组 • 正常植物缺X培养液培养表现出症状加入X症状消失。 • (2)对照组：正常植物＋完全培养液→正常生长。
• 4．请回答下列问题：
• (1)氮、磷、镁3种元素中，构成生命活动所需直接能源物质的元素是 ________，构成细胞膜的元素是_________。
• 世界卫生组织推荐每人每天的食盐摄入量是6克。I摄入量过低会引起碘缺 乏症，但I过量也会对机体的健康造成影响。131I具有放射性，其在空气中 的浓度超过一定标准可能导致基因突变。
• 答案：D
• [核心强化] • 蛋白质、DNA和RNA的比较
• [要点整合] • 1．核酸对生物性状的控制是通过控制蛋白质的合成实现的：
各不相同；脱氧核苷酸由C、H、O、N、P五种元素组成；细胞中的微量元素 虽含量极少，但其作用和大量元素同等重要。主动运输机制有助于维持细 胞内元素组成的相对稳定。
• 答案：C
• 2．(2012年高考江苏卷)下表中有关人体细胞化合物的各项内容，正确的是 ()
• A.① • C．③
B．② D．④
• 解析：本题考查几种有机化合物的鉴定、组成单位及其功能的基本知识。 列表中编号①所述内容中脂肪的组成单位是甘油和脂肪酸，故A不正确；② 所述内容中糖原是非还原糖，不能用斐林试剂鉴定，故B不正确；③中各项 内容均正确；④所述内容中核酸分为DNA和RNA，甲基绿染液只能用来鉴定 DNA，故D不正确。
核糖核苷酸。
• 6．与蛋白质相关的计算规律汇总 • (1)脱水数＝肽键数＝氨基酸数－肽链数。 • (2)蛋白质中氨基数量＝肽链数＋R基上的氨基数＝各氨基酸中氨基的总数
－肽键数。
• (3)蛋白质中羧基数量＝肽链数＋R基上的羧基数＝各氨基酸中羧基的总数 －肽键数。
• (4)蛋白质相对分子质量＝各氨基酸平均相对分子质量×氨基酸数－18×脱 水数。
• 2．由于基因的选择性表达，同一个体的不同体细胞中核DNA相同，但mRNA、 蛋白质不完全相同。
• 3．核酸是生命活动的控制者，蛋白质是生命活动的体现者，生物性状多样 性的根本原因是DNA的多样性。
• 4．蛋白质、核酸的结构和种类具有物种的差异性，因而可以从分子水平上 来区分不同物种的亲缘关系。
• 5．RNA与ATP的关系 • (1)元素组成都是C、H、O、N、P。 • (2)ATP去掉二个磷酸基团后的剩余部分是组成RNA的基本单位之一的腺嘌呤
能源物质热氧能―化 （―放散→能 失）ATP 中的化学能―水 供―解 能→生命活动
主 储要 存能 能源 量物 的质 物： 质糖 ：类 脂（ 肪葡 是萄 主糖 要是 的其 储中 能重 物要 质的 ，能 此源 外） (2)几个“能源”还有淀粉（植物）和糖原（动物）
直接能源物质：ATP 最终能量来源：太阳光能
• 答案：D
• 4．(2011年高考福建卷)下列关于人体细胞代谢场所的叙述，正确的是 ()
• A．乳酸产生的场所是线粒体 • B．雌性激素合成的场所是核糖体 • C．血红蛋白合成的场所是高尔基体 • D．胰岛素基因转录的场所是细胞核 • 解析：人体细胞无氧呼吸产生乳酸的场所是细胞质基质，A项错误；雌性激
述的是蛋白质的检测原理，蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应， B项正确；利用透析法纯化蛋白质时，应以20 mmol/L的磷酸缓冲液作为透 析液(pH为7.0)，C项错误；油渍的化学本质为脂质，蛋白酶对其没有催化 作用，D项错误。 • 答案：B
[核心强化] 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等
• 答案：B
• [核心强化] • 糖类和脂质的比较
• [要点整合] • 1．糖类的种类及相互关系
• 2．有关糖类的综合分析 • (1)葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖。 • (2)多糖的单体都是葡萄糖，但二糖并不都是由葡萄糖组成的，如蔗糖是由
葡萄糖和果糖组成。 • (3)并非所有的糖都能作能源物质，如纤维素。 • 3．能源物质归类分析 • (1)供能过程
1．分类微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等 2．几种有机物的元素组成
[要点整合] 同位素标记法的应用 1．用 3H 标记亮氨酸探究分泌蛋白的形成过程与途径
3H 出现位置的次序为：核糖体→内质网具―膜―小→泡高尔基体具―膜―小→泡
细胞膜 2．用 14CO2 追踪光合作用暗反应过程 14CO2→14C3→(14CH2O) 3．分别用 H128O 与 C18O2 做原料，探究光合作用中氧的来源。 4．分别用 32P 与 35S 标记噬菌体的 DNA 与蛋白质，探究噬菌体的
• (2)缺镁时植物叶片发黄，其原因是
• _________________________________________________________________ _______。
• (3)在提取叶绿体色素的过程中，研磨叶片时通常需加少量二氧化硅、碳酸 钙及适量丙酮。二氧化硅的作用是____________________；碳酸钙的作用 是 __________________________ ； 丙 酮 的 作 用 是 _____________________________________________________。
• 4．脂肪的含氢量高于糖类和蛋白质，因此等质量的糖类、脂肪和蛋白质氧 化分解时，脂肪消耗O2最多，释放能量也最多。
• 3．糖原经过酶的催化作用，最终氧化分解成( )
• A．麦芽糖
B．蔗糖
• C．葡萄糖
Hale Waihona Puke D．CO2和H2O• 解析：糖原经过不同酶的催化作用其产物不同，若在水解酶的催化下完全
水解，其产物是糖原的基本组成单位葡萄糖；若在呼吸酶的催化下彻底分
• 2．如图是有关蛋白质分子的简要概念图，对图示分析正确的是( )
• A．a肯定含有P • B．在真核细胞中，①过程发生所需模板和运输b的工具主要是在细胞核中
合成的 • C．多肽中b的数目等于c的数目 • D．蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的根本原因
• 解析：多肽的基本单位b是氨基酸，其元素组成一般不含P。多肽的合成过 程①是翻译过程，其所需模板即信使RNA和运输b的转运RNA主要是在细胞核 中转录形成的，另外，在线粒体和叶绿体中也可以合成部分信使RNA。多肽 中肽键的数目少于氨基酸的数目，一条肽链中肽键的数目比氨基酸的数目 少1。遗传信息多样性是细胞多样性的根本原因，蛋白质结构和功能的多样 性是细胞多样性的直接原因。
素属于脂质，而脂质的合成场所是内质网，B项错误；血红蛋白的合成场所 是核糖体，C项错误；胰岛素基因存在于细胞核中，其复制与转录过程都是 在细胞核中完成的，D项正确。
• 答案：D
• 5．(2011年高考海南卷)关于核酸的叙述，正确的是( ) • A．只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质 • B．DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的 • C．分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同 • D．用甲基绿和吡罗红混合染色SARS病毒可观察到DNA和RNA的分布 • 解析：对有细胞结构的生物，核酸是细胞内携带遗传信息的物质，而没有
• 答案：C
• 3．(2012年高考广东卷)分析下表，可推测( )
• 注：“＋”显色；“＋＋”显色更深；“－”不显色。
• A．甲溶液含有淀粉 B．乙溶液含有还原糖
• C．混合溶液不含淀粉
D．混合溶液含有淀粉酶
• 解析：本题主要考查蛋白质、淀粉和还原糖鉴定的相关知识。双缩脲试剂、 碘液、斐林试剂分别用于检测蛋白质、淀粉和还原糖。根据实验结果可知： 甲溶液中含有蛋白质，不含淀粉，A错误；乙溶液中含有淀粉，不含还原糖， B错误；混合溶液遇碘呈蓝色，说明混合溶液中含有淀粉，C错误；甲、乙 混合后淀粉含量减少并产生了还原糖，说明甲溶液中的淀粉酶将淀粉部分 水解产生了还原糖，D正确。
• 7．环状多肽主链中无氨基和羧基 • 环状多肽中氨基或羧基数目取决于构成环状多肽氨基酸R基团中的氨基和羧
基的数目，如图所示。
• 由图示可知：肽键数＝脱去水分子数＝氨基酸数。
• 8．核苷酸脱水缩合形成核酸过程中的有关规律 • (1)n个脱氧核苷酸合成DNA失去的水分子数：n－2。 • (2)n个核糖核苷酸合成RNA失去的水分子数：n—1。 • (3)导致以上结果的原因：DNA是双链结构，RNA是单链结构。
细胞结构的病毒，其携带遗传信息的物质也是核酸，但其核酸不在细胞内； DNA分子的两条链通过碱基之间的氢键连接；DNA分子的碱基种类、数量、 排列顺序决定了DNA的多样性；SARS病毒只有RNA，不含DNA。 • 答案：B
• 6．(2010年高考江苏卷)某种蛋白酶是由129个氨基酸脱水缩合形成的蛋白 质，下列叙述正确的是( )
解，其最终产物是CO2和H2O。 • 答案：D
• [核心强化] • 水和无机盐的比较
• [要点整合] • 1．水
• (1)自由水/结合水的比值与新陈代谢、生物抗逆性有关：比值越大，生物 新陈代谢越旺盛，但其抗逆性较小；反之，生物新陈代谢缓慢，但抗逆性 较强。
• (2)衰老的细胞内水分含量减少，细胞萎缩，体积减小，细胞代谢速率减慢。
• 解析：(1)生命活动所需要的直接能源物质是ATP，ATP中含有氮元素和磷元 素；细胞膜的主要成分是蛋白质和磷脂，氮是构成蛋白质和磷脂的元素， 磷是构成磷脂的元素。(2)镁是叶绿素的组成成分，如果缺少镁元素，叶绿 素的合成就会受阻，从而使植物叶片发黄。(3)在提取叶绿体色素的过程中， 需要加入少量的二氧化硅，其作用是使研磨更加充分，有助于磨碎植物细 胞；加入碳酸钙的作用是防止研磨过程中叶绿体色素被破坏；加入适量丙 酮的作用是作为色素的提取溶剂。
• (3)不同种类的生物，同一生物的不同器官及不同生长发育时期，细胞的含 水量不同。
• 2．无机盐
• 3．无机盐生理功能的实验验证 • (1)实验组 • 正常植物缺X培养液培养表现出症状加入X症状消失。 • (2)对照组：正常植物＋完全培养液→正常生长。
• 4．请回答下列问题：
• (1)氮、磷、镁3种元素中，构成生命活动所需直接能源物质的元素是 ________，构成细胞膜的元素是_________。
• 世界卫生组织推荐每人每天的食盐摄入量是6克。I摄入量过低会引起碘缺 乏症，但I过量也会对机体的健康造成影响。131I具有放射性，其在空气中 的浓度超过一定标准可能导致基因突变。
• 答案：D
• [核心强化] • 蛋白质、DNA和RNA的比较
• [要点整合] • 1．核酸对生物性状的控制是通过控制蛋白质的合成实现的：
各不相同；脱氧核苷酸由C、H、O、N、P五种元素组成；细胞中的微量元素 虽含量极少，但其作用和大量元素同等重要。主动运输机制有助于维持细 胞内元素组成的相对稳定。
• 答案：C
• 2．(2012年高考江苏卷)下表中有关人体细胞化合物的各项内容，正确的是 ()
• A.① • C．③
B．② D．④
• 解析：本题考查几种有机化合物的鉴定、组成单位及其功能的基本知识。 列表中编号①所述内容中脂肪的组成单位是甘油和脂肪酸，故A不正确；② 所述内容中糖原是非还原糖，不能用斐林试剂鉴定，故B不正确；③中各项 内容均正确；④所述内容中核酸分为DNA和RNA，甲基绿染液只能用来鉴定 DNA，故D不正确。
核糖核苷酸。
• 6．与蛋白质相关的计算规律汇总 • (1)脱水数＝肽键数＝氨基酸数－肽链数。 • (2)蛋白质中氨基数量＝肽链数＋R基上的氨基数＝各氨基酸中氨基的总数
－肽键数。
• (3)蛋白质中羧基数量＝肽链数＋R基上的羧基数＝各氨基酸中羧基的总数 －肽键数。
• (4)蛋白质相对分子质量＝各氨基酸平均相对分子质量×氨基酸数－18×脱 水数。
• 2．由于基因的选择性表达，同一个体的不同体细胞中核DNA相同，但mRNA、 蛋白质不完全相同。
• 3．核酸是生命活动的控制者，蛋白质是生命活动的体现者，生物性状多样 性的根本原因是DNA的多样性。
• 4．蛋白质、核酸的结构和种类具有物种的差异性，因而可以从分子水平上 来区分不同物种的亲缘关系。
• 5．RNA与ATP的关系 • (1)元素组成都是C、H、O、N、P。 • (2)ATP去掉二个磷酸基团后的剩余部分是组成RNA的基本单位之一的腺嘌呤
能源物质热氧能―化 （―放散→能 失）ATP 中的化学能―水 供―解 能→生命活动
主 储要 存能 能源 量物 的质 物： 质糖 ：类 脂（ 肪葡 是萄 主糖 要是 的其 储中 能重 物要 质的 ，能 此源 外） (2)几个“能源”还有淀粉（植物）和糖原（动物）
直接能源物质：ATP 最终能量来源：太阳光能
• 答案：D
• 4．(2011年高考福建卷)下列关于人体细胞代谢场所的叙述，正确的是 ()
• A．乳酸产生的场所是线粒体 • B．雌性激素合成的场所是核糖体 • C．血红蛋白合成的场所是高尔基体 • D．胰岛素基因转录的场所是细胞核 • 解析：人体细胞无氧呼吸产生乳酸的场所是细胞质基质，A项错误；雌性激
述的是蛋白质的检测原理，蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应， B项正确；利用透析法纯化蛋白质时，应以20 mmol/L的磷酸缓冲液作为透 析液(pH为7.0)，C项错误；油渍的化学本质为脂质，蛋白酶对其没有催化 作用，D项错误。 • 答案：B
[核心强化] 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等
• 答案：B
• [核心强化] • 糖类和脂质的比较
• [要点整合] • 1．糖类的种类及相互关系
• 2．有关糖类的综合分析 • (1)葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖。 • (2)多糖的单体都是葡萄糖，但二糖并不都是由葡萄糖组成的，如蔗糖是由
葡萄糖和果糖组成。 • (3)并非所有的糖都能作能源物质，如纤维素。 • 3．能源物质归类分析 • (1)供能过程
1．分类微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等 2．几种有机物的元素组成
[要点整合] 同位素标记法的应用 1．用 3H 标记亮氨酸探究分泌蛋白的形成过程与途径
3H 出现位置的次序为：核糖体→内质网具―膜―小→泡高尔基体具―膜―小→泡
细胞膜 2．用 14CO2 追踪光合作用暗反应过程 14CO2→14C3→(14CH2O) 3．分别用 H128O 与 C18O2 做原料，探究光合作用中氧的来源。 4．分别用 32P 与 35S 标记噬菌体的 DNA 与蛋白质，探究噬菌体的
• (2)缺镁时植物叶片发黄，其原因是
• _________________________________________________________________ _______。
• (3)在提取叶绿体色素的过程中，研磨叶片时通常需加少量二氧化硅、碳酸 钙及适量丙酮。二氧化硅的作用是____________________；碳酸钙的作用 是 __________________________ ； 丙 酮 的 作 用 是 _____________________________________________________。
• 4．脂肪的含氢量高于糖类和蛋白质，因此等质量的糖类、脂肪和蛋白质氧 化分解时，脂肪消耗O2最多，释放能量也最多。
• 3．糖原经过酶的催化作用，最终氧化分解成( )
• A．麦芽糖
B．蔗糖
• C．葡萄糖
Hale Waihona Puke D．CO2和H2O• 解析：糖原经过不同酶的催化作用其产物不同，若在水解酶的催化下完全
水解，其产物是糖原的基本组成单位葡萄糖；若在呼吸酶的催化下彻底分
• 2．如图是有关蛋白质分子的简要概念图，对图示分析正确的是( )
• A．a肯定含有P • B．在真核细胞中，①过程发生所需模板和运输b的工具主要是在细胞核中
合成的 • C．多肽中b的数目等于c的数目 • D．蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的根本原因
• 解析：多肽的基本单位b是氨基酸，其元素组成一般不含P。多肽的合成过 程①是翻译过程，其所需模板即信使RNA和运输b的转运RNA主要是在细胞核 中转录形成的，另外，在线粒体和叶绿体中也可以合成部分信使RNA。多肽 中肽键的数目少于氨基酸的数目，一条肽链中肽键的数目比氨基酸的数目 少1。遗传信息多样性是细胞多样性的根本原因，蛋白质结构和功能的多样 性是细胞多样性的直接原因。
素属于脂质，而脂质的合成场所是内质网，B项错误；血红蛋白的合成场所 是核糖体，C项错误；胰岛素基因存在于细胞核中，其复制与转录过程都是 在细胞核中完成的，D项正确。
• 答案：D
• 5．(2011年高考海南卷)关于核酸的叙述，正确的是( ) • A．只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质 • B．DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的 • C．分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同 • D．用甲基绿和吡罗红混合染色SARS病毒可观察到DNA和RNA的分布 • 解析：对有细胞结构的生物，核酸是细胞内携带遗传信息的物质，而没有
• 答案：C
• 3．(2012年高考广东卷)分析下表，可推测( )
• 注：“＋”显色；“＋＋”显色更深；“－”不显色。
• A．甲溶液含有淀粉 B．乙溶液含有还原糖
• C．混合溶液不含淀粉
D．混合溶液含有淀粉酶
• 解析：本题主要考查蛋白质、淀粉和还原糖鉴定的相关知识。双缩脲试剂、 碘液、斐林试剂分别用于检测蛋白质、淀粉和还原糖。根据实验结果可知： 甲溶液中含有蛋白质，不含淀粉，A错误；乙溶液中含有淀粉，不含还原糖， B错误；混合溶液遇碘呈蓝色，说明混合溶液中含有淀粉，C错误；甲、乙 混合后淀粉含量减少并产生了还原糖，说明甲溶液中的淀粉酶将淀粉部分 水解产生了还原糖，D正确。