教研PPT课件

▪ 4、教研组紧紧围绕幼儿园龙头课题，适时地进行针 对性的专题研究，定期开展教学实践研讨活动，及 时做好阶段性反思，为园本课程的建构提供最时新 的第一手资料。
幼儿园教研工作管理制度（续）
▪ 5、教研组注重对青年教师的指导与培养，作好带 教指导工作，不断推动青年教师的专业化成长。
▪ 6、教研组内每学年进行一次幼儿园“骨干教师” 的评选活动，针对当前课改实际对每位教师的基 本技能、组织活动等情况进行观摩、评议。
▪ 教研（课题）组长是幼儿园开展教科研活 动的带头人，提高组长的素质，是提高幼 儿园教科研水平的关键。
选拔教研（课题）组长条件
☆第一，具有较好的素质，即有良好的政治 思想素质、业务素质和扎实的基本功。
☆第二，具有较强的工作责任心和主人翁精 神，在以身作则的同时，敢于负责，并及 时积极地反映群众的意见，为办好幼儿园 献计献策。
▪ 7、教研组每位教师每学期至少要写一篇专题总结 或经验论文，并踊跃向区、市级的正版刊物上积 极投稿。
▪ 8、教研组长每学年至少完成一篇有质量的园本教 研管理的案例、经验总结或小论文，不断推动与 巩固园本教研的时效性。
教科研优秀成果奖励办法
▪ 1、幼儿园安排一定的教科研优秀成果奖励经费，奖励积极 参加教科研工作并做出优秀成绩的教职工。（受奖励的优秀 科研成果范围为本学期所取得的科研成果。包括：课题研究 奖、论文发表奖、论文比赛奖、多媒体课件制作奖、评优课 及基本功比赛奖等）。
☆幼儿园教师从事的研究应该是一种准教育 研究，具有实用性强的特点。这样的研究， 不求它多广多深，应该追求“小、短、 实”。
幼儿园教研工作的特点
▪ 幼儿园的教研越来越强调“园本化” 。 ▪ 为此，幼儿园教研活动应该从幼儿园的实
际出发，依托幼儿园自身的资源优势和特 色进行教育教学研究，围绕课程实施过程 中的困惑和难点，开展以“实践反思、伙 伴合作、专业引领”为主要特征的园本教 研。
▪ 2、教研组长根据教研工作安排、教学领域特点等组 织有实效的研活动，每两周进行一次，并由教研 组长作好活动记录。
▪ 3、园本教研活动应做到“六有”、“五到位”。 （“六有”：即有活动计划、有活动时间、有活动 地点、有活动主题、有活动记录、有活动总结； “五到位”：即准备到位、人员到位、交流互动到 位、活动效果到位、活动组织到位）
二、构建幼儿园教科研管理网络 实行分级分层管理
园长 业务园长
课题组组长 大班组组长 中班组组长 小班组组长
课题组成员 大班教师
中班教师
小班教师
本班保育员 本班保育员 本班保育员 本班保育员
抓好教研（课题）组长队伍
▪ 教研（课题）组是幼儿园提升教师专业能 力的一个平台，更是教师展示教学理念、 交流教学经验的互动平台。
一、建立并完善教科研管理制度
▪ 教科研制度的设计要有针对性、可行性、 民主性和操作性，能够体现本园的管理特 色。
▪ 在实施过程中，针对出现的新问题，不断 完善和修订教科研制度。
▪ 注重制度的激励作用，通过奖励和激励措 施，调节教科研组成员的行为。
幼儿园教研工作管理制度
▪ 1、教研组长每学期开学第一周负责制定好教研组活 动计划，并针对本组实际认真安排形式多样的园本 教研活动。
教研组长工作职责
▪ 1、有计划有准备地开展教研活动，保证教研活动 的质量不断提高。（每次教研活动的内容、要求、 研讨的问题提早一周告知教师，便于教师寻找资 料，精心准备。活动结束要对活动进行书面的反 思。）
▪ 2、积极开展教育研究，有计划地组织组内教师实 践观摩活动，开展说课、听课、评课活动，及时 总结、交流、推广经验，探索教育规律，提高全 园保教质量。
▪ 2、课题结题，获得各级各类专家鉴定的，学校按课题级别 给予奖励。（课题研究奖以课题组为单位发奖，奖金由课题 组组长代表课题组领取，分配给课题组成员）。
▪ 3、凡在教科研工作中论文获奖的教师，幼儿园凭论文获奖 证书，按级别给予奖励。（一个教案设计或案例分析等同于 一篇论文）。
▪ 4、凡在教科研工作中文章发表的教师，幼儿园凭刊登该教 师文章的报刊，按级别给予奖励。（在学术会议上只交流未 获奖的文章不在奖励之列）。
制度化、规范化、人本化 的幼儿园教科研管理
中国科学技术大学幼儿园 邹玲娣
幼儿园教育科学研究的意义与特点
“如果你想让教师的劳动能够给教 师带来乐趣，使天天上课不至于变 成一种单调乏味的义务，那你就应 当引导每一位教师走上从事研究这 条幸福的道路上来。”
—— 苏霍姆林斯基
幼儿园教育科学研究的特点
☆教育科学研究是幼儿园工作的重要组成部 分，以教科研促进教师的专业成长是近几 年幼儿园比较普遍的做法。
教科研优秀成果奖励办法（续）
▪ 5、对幼儿园评选出的优秀成果及园级以上获奖 的优秀成果按级别给予奖励。
▪ 6、获得奖励的教师，其成绩与相关考核、评先 挂钩。
▪ 7、提倡实事求是的教科研道德风尚，任何被奖 励的科研成果，如有弄虚作假或有剽窃人成果行 为的，一经查实，即撤销或追回奖励，造成的后 果自负。
▪ 3、教科研工作情况记载按月进行，月底交组长检 查，学期结束送资料室存档。
▪ 4、教科研课题结题后，将课题研究结题报告及相 关资料送交资料室存档。
▪ 5、建立健全教科研资料档案，开展教科研资料展 评工作。
▪ 6、教师教科研情况记载和资料的评比，作为推选 先进（科研）个人或优秀课题组的重要参照条件。
▪ 3、协助园长做好青年教师的培养工作，根据教师 的不同情况，有针对性地加以指导，切实提高青 年教师业务水平和保教工作的能力。
教研组长工作职责（续）
▪ 4、做好教研组资料的收集、整理和归档工 作。
▪ 5、加强自身的学习与提高，发挥表率的作 用。
▪ 6、关心教师的思想、协调工作，督促教师 认真参加各类业务进修，促进教师思想与 业务的同步提高。
▪ 8、幼儿园对教师的教科研成果记入教师档案， 作为教科研工作考核、评定职称、晋级增薪的一 项重要依据。
教科研资料管理条例
▪ 1、为了促进全体教师教科研工作的提高，使教科 研工作规范化，教师的教科研资料由资料室统一 管理。
▪ 2、参加课题研究的教师，需制订教科研课题研究 计划，计划一式两份，交一份园内存档。