五年级上册音乐课件-雏鹰之歌(5)｜人音版(简谱)最新
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五年级音乐雏鹰之歌最新ppt优秀课件
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5. 1- 1|
32 3|511 1 11| 32 3|
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—
蓝天 里, 风 雨 中,飞翔着 勇 敢的 雏
鹰
6越. 2
02 22| 3222|5 11 24 32|11 过高山, 飞 _过 丛林, 快把那 稚 嫩的
110|
翅膀练硬
让我们学着雏鹰一起展翅高飞， 我来为你们加油！
7/19/2021
xx〔拍手〕
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蓝天 里, 风 雨 中,飞翔着 勇 敢的 雏
xx〔拍手〕
鹰
6越. 2
02 22| 3222|5 11 24 32|11 过高山, 飞 _过 丛林, 快把那 稚 嫩的
110:|
翅膀练硬
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新
D.S. : 从记号处反复
记号：.$.
十O
7/19/2021
十O〔省略反复记号〕
新
新
7/19/2021
上滑音：
下滑音：
滑音：是音乐的项链，并不改变乐句 本身的面貌，只是给旋律带来委婉和 华美的色彩，使乐曲的演奏更加动人。
7/19/2021
7/19/2021
《青春舞曲》
歌曲的情绪是怎样的？
活泼、欢快、、、、、
歌曲分为几个乐段？
A乐段：雏鹰 雏鹰喻指勇敢。 幼鹰，新生的小鹰。一般用来代 表生等，表示充满希望，正在振翅欲飞。
B乐段：少年
7/19/2021
• 请同学们跟着我一起画一画！
小学音乐(人音版)五年级上册《雏鹰之歌》公开课课件PPT
X XX X XX X— X （XX） 飞翔着 勇敢的雏 鹰（拍手）
雏鹰之歌
II:蓝天里风雨中，飞翔着勇敢 的雏鹰，越飞过高山，飞过 丛林，快把那稚嫩的翅膀练 硬。:II
II:少年啊，少年啊，我们是跨 世纪的少年，雏鹰、雏鹰， 搏击着风云，祖国明天的雄 鹰。:II
下滑音
比一比 唱一唱
4
4 5 1 – 1 2.4 32 3 (XX)
啦……
4 4
5
1
–
1
2.4 32 3 (XX)
拍一拍
4
4XXX X X XXX X X
不同演唱形式：
男生女生对比演唱，看 看哪个队演唱的更有朝气。
本课小结
希望同学们能做歌曲中那只勇敢 的小雏鹰。自学、自理、自护、自 强、自律，做一个优秀的跨世纪的 接班人 。
再见
是一种个体的自我教育活动，进行自 我约束、自我督促和自我训练。
强调的是全面的自我保护。 强调自尊、自信，帮助少先队员树立 自强奋进的坚毅作风 。
同学们今天你们坐在宽敞明亮的教室里读书，手里捧着 崭新的课本，你们感到幸福吗？
当别人需要帮助的时候 我们应该伸出援助之手
我们光荣的称号 称号1：中国少年先锋队队员 称号2：中国“雏鹰少年”
人音版 音乐 五年级上册
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳 虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼 ，风尘翕张。
——《少年中国说》
雏 鹰 风 采
少年强，则国强 少年智，则国智 少年富，则国富
自理 自学 自律 自护 自强
是对少年儿童自理观念意识的培养和 自理能力的训练。
指培养队员善于思考的习惯，也是一 种 劳动实践 。
听老师弹唱的同时思考一个问题， 这首歌曲要用怎样的情感去演唱， 这首歌曲的音乐情绪又是怎样的？
雏鹰之歌
II:蓝天里风雨中，飞翔着勇敢 的雏鹰，越飞过高山，飞过 丛林，快把那稚嫩的翅膀练 硬。:II
II:少年啊，少年啊，我们是跨 世纪的少年，雏鹰、雏鹰， 搏击着风云，祖国明天的雄 鹰。:II
下滑音
比一比 唱一唱
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啦……
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拍一拍
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不同演唱形式：
男生女生对比演唱，看 看哪个队演唱的更有朝气。
本课小结
希望同学们能做歌曲中那只勇敢 的小雏鹰。自学、自理、自护、自 强、自律，做一个优秀的跨世纪的 接班人 。
再见
是一种个体的自我教育活动，进行自 我约束、自我督促和自我训练。
强调的是全面的自我保护。 强调自尊、自信，帮助少先队员树立 自强奋进的坚毅作风 。
同学们今天你们坐在宽敞明亮的教室里读书，手里捧着 崭新的课本，你们感到幸福吗？
当别人需要帮助的时候 我们应该伸出援助之手
我们光荣的称号 称号1：中国少年先锋队队员 称号2：中国“雏鹰少年”
人音版 音乐 五年级上册
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳 虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼 ，风尘翕张。
——《少年中国说》
雏 鹰 风 采
少年强，则国强 少年智，则国智 少年富，则国富
自理 自学 自律 自护 自强
是对少年儿童自理观念意识的培养和 自理能力的训练。
指培养队员善于思考的习惯，也是一 种 劳动实践 。
听老师弹唱的同时思考一个问题， 这首歌曲要用怎样的情感去演唱， 这首歌曲的音乐情绪又是怎样的？
雏鹰之歌课件人音版五年级上册音乐
我们光荣的称号 称号1：中国少年先锋队队员！ 称号2：中国“雏鹰少年”。
《雏鹰之歌》创作背景
20世纪九十年代初，团中央发动的《跨 世纪中国少年雏鹰行动》少年教育活动，旨 在把全国少年儿童培养成为“自学、自理、 自护、自强、自律”的五自少年。
大家知道什么叫雏鹰吗？
勇敢，坚强，正 在成长中的鹰叫做 雏鹰。
学会了滑音记号和反复记号的运用收
获非常大。
希望同学们能做歌曲中那只勇敢的 小雏鹰。自学、自理、自护、自 强、自律，做一个优秀的跨世纪的接班
人。
雏 鹰 风 采
少年强，则国强 少年智，则国智 少年富，则国富
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拍拍手 4 5 1 – 1ຫໍສະໝຸດ 2.4 32 3 (XX)4
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下滑音
比一比 唱一唱
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拍一拍
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本课小结
今天我们学习了歌曲《雏鹰之歌》，
【教学课件】4 演唱《雏鹰之歌》 示范课件
新课教学
聆听歌曲划分部分。
从速度、情绪等的变化 为歌曲划分部分。
两部分。
新课教学
拍号？ 四四拍强弱规律？
（四四拍） （强、弱、次强、弱）
新课教学
找一找歌曲中都有哪些特别的地方？如果学唱应该注 意什么？
||： ：|| 、（XX） (\ ) 下滑音，0 休止符、不同的 两个结尾
新课教学
按乐句示范教唱，处理歌曲中的（XX）、休止符、重点 下滑音，强调反复记号。 变换演唱方式练习。
小学音乐 五年级上册
第二十七课 雏鹰之歌
导入
同学们，谁会用手势做出一个飞翔的雄鹰？
同学们做的真好，让我们随着这段音乐做一做，这是一只 怎样飞翔的鹰？
导入
老师就为同学们演唱一 首关于雏鹰源自歌曲好不好？ 叫《雏鹰之歌》。导入
歌曲中唱到了什么？ 这首歌是20世纪90年代初团中央发动的《跨世纪中国少年 雏鹰行动》少先队教育活动，旨在把全国少年培养成“自学、 自理、自护、自强、自律”的五自少年，做跨世纪的接班人背 景下创作的。所以说这首歌是专为你们这个阶段写的一首歌， 那就让我们用自豪、自信来学习这首《雏鹰之歌》吧！
扩展延伸
说说你如何成为“祖国明天的雄鹰”。
课堂小结
跨世纪的一代少年蓬勃向上的精神 在这首歌曲中被表现得淋漓尽致。歌曲 结束在全曲的最高音,热情地表达了祖国 的少年儿童对美好的明天充满着热切的 心情，希望同学们对未来充满信心，对 美好明天贡献自己得力量吧！
谢谢观赏
人音版音乐五年级上册第6课雏鹰之歌课件
表现力提升
通过讲解和示范，帮助学生掌握歌曲 中的力度、速度、音色等音乐要素的 变化，提升他们的音乐表现力和演唱 水平。
14
04 歌曲伴奏及合唱排练
2024/1/25
15
伴奏乐器选择与演奏方法
伴奏乐器选择
根据歌曲风格和特点，选择合适的伴奏 乐器，如钢琴、手风琴、小提琴等。
VS
演奏方法
针对所选乐器，介绍基本的演奏方法和技 巧，如钢琴的弹奏技巧、手风琴的风箱控 制等。
2024/1/25
音准与音高训练
针对学生音准和音高把握不准的问题，教师可安排适当的音准和音高训练，如音阶练习、模唱等，帮助学生提高演唱 的不足，教师可给予更多指导和建议，如分析歌曲情感、讲解演唱
技巧等，帮助学生更好地表现歌曲内涵。同时，鼓励学生多听多唱不同类型的音乐作品，拓宽音乐视野
调式和调性
简要介绍调式的概念及分 类，理解调性的含义及在 音乐中的作用。
8
歌曲背景及作者简介
歌曲背景
《雏鹰之歌》是一首具有浓郁民族风 格的歌曲，创作于20世纪80年代。 歌曲以赞美雏鹰为题材，表现了雏鹰 在成长过程中勇敢、坚韧的品质。
作者简介
介绍歌曲的曲作者和词作者，简要概 述其代表作品及艺术风格。通过了解 作者背景，帮助学生更好地理解歌曲 内涵。
总结与延伸
教师对学生的讨论和分享进行总结，鼓励学生将雏鹰的成长精神应用到自己的学习和生活中。同时， 可以布置相关作业或延伸活动，如观察日记、科学小实验等，让学生进一步探索雏鹰的世界。
2024/1/25
23
06 课程总结与回顾
2024/1/25
24
关键知识点总结
节奏与节拍
通过本课学习，学生应掌握节奏 的基本概念和节拍的计算方式， 能够准确击打和读出各种节奏型
通过讲解和示范，帮助学生掌握歌曲 中的力度、速度、音色等音乐要素的 变化，提升他们的音乐表现力和演唱 水平。
14
04 歌曲伴奏及合唱排练
2024/1/25
15
伴奏乐器选择与演奏方法
伴奏乐器选择
根据歌曲风格和特点，选择合适的伴奏 乐器，如钢琴、手风琴、小提琴等。
VS
演奏方法
针对所选乐器，介绍基本的演奏方法和技 巧，如钢琴的弹奏技巧、手风琴的风箱控 制等。
2024/1/25
音准与音高训练
针对学生音准和音高把握不准的问题，教师可安排适当的音准和音高训练，如音阶练习、模唱等，帮助学生提高演唱 的不足，教师可给予更多指导和建议，如分析歌曲情感、讲解演唱
技巧等，帮助学生更好地表现歌曲内涵。同时，鼓励学生多听多唱不同类型的音乐作品，拓宽音乐视野
调式和调性
简要介绍调式的概念及分 类，理解调性的含义及在 音乐中的作用。
8
歌曲背景及作者简介
歌曲背景
《雏鹰之歌》是一首具有浓郁民族风 格的歌曲，创作于20世纪80年代。 歌曲以赞美雏鹰为题材，表现了雏鹰 在成长过程中勇敢、坚韧的品质。
作者简介
介绍歌曲的曲作者和词作者，简要概 述其代表作品及艺术风格。通过了解 作者背景，帮助学生更好地理解歌曲 内涵。
总结与延伸
教师对学生的讨论和分享进行总结，鼓励学生将雏鹰的成长精神应用到自己的学习和生活中。同时， 可以布置相关作业或延伸活动，如观察日记、科学小实验等，让学生进一步探索雏鹰的世界。
2024/1/25
23
06 课程总结与回顾
2024/1/25
24
关键知识点总结
节奏与节拍
通过本课学习，学生应掌握节奏 的基本概念和节拍的计算方式， 能够准确击打和读出各种节奏型
小学音乐人音版(简谱)五年级上册《欢乐的少年演唱雏鹰之歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D013
小学音乐人音版（简谱）五年级上册 《欢乐的少年演唱雏鹰之歌》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：பைடு நூலகம்级获奖课件
雏鹰之歌
我们光荣的称号 称号1：中国少年先锋队队员 称号2：中国“雏鹰少年”
《雏鹰之歌》创作背景
20世纪九十年代初，团中央发动的 《跨世纪中国少年雏鹰行动》少年教育 活动，旨在把全国少年儿童培养成为
“自学、自理、自护、自强、自律”的
五自少年。
大家知道什么叫雏鹰吗？
勇敢，坚强，正 在成长中的小鹰叫 做雏鹰。
新
拍拍手
4 5 1 – 1 2.4 32 3 (XX)
4
蓝天 里风 雨 中
4 4
5 11 1 11
2.4
32
3
(XX)
飞 翔着 展 翅的 雏
鹰
下滑音记号
比一比 唱一唱
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1
2.4 32 3 (XX)
蓝天 里 风 雨 中
5 1 – 1 2.4 32 3 (XX)
蓝天 里 风 雨 中
新
本课小结
今天我们学习了歌曲《雏鹰之歌》，
学会了滑音记号的运用，收获非常大。
希望同学们能做歌曲中那只勇敢的 小雏鹰。自学、自理、自护、自 强、自律，做一个优秀的新世纪的接班
人。
谢谢
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：பைடு நூலகம்级获奖课件
雏鹰之歌
我们光荣的称号 称号1：中国少年先锋队队员 称号2：中国“雏鹰少年”
《雏鹰之歌》创作背景
20世纪九十年代初，团中央发动的 《跨世纪中国少年雏鹰行动》少年教育 活动，旨在把全国少年儿童培养成为
“自学、自理、自护、自强、自律”的
五自少年。
大家知道什么叫雏鹰吗？
勇敢，坚强，正 在成长中的小鹰叫 做雏鹰。
新
拍拍手
4 5 1 – 1 2.4 32 3 (XX)
4
蓝天 里风 雨 中
4 4
5 11 1 11
2.4
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飞 翔着 展 翅的 雏
鹰
下滑音记号
比一比 唱一唱
4 4
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2.4 32 3 (XX)
蓝天 里 风 雨 中
5 1 – 1 2.4 32 3 (XX)
蓝天 里 风 雨 中
新
本课小结
今天我们学习了歌曲《雏鹰之歌》，
学会了滑音记号的运用，收获非常大。
希望同学们能做歌曲中那只勇敢的 小雏鹰。自学、自理、自护、自 强、自律，做一个优秀的新世纪的接班
人。
谢谢
(2024年)精品PPT教学课件5年级《雏鹰之歌》
歌词中多次提到天空、飞翔等词汇，表现出雏鹰 对自由飞翔的渴望和向往。
03 展现勇敢、自信的品质
歌词鼓励雏鹰勇敢面对风雨，自信地迎接挑战，
表现出积极向上、自强不息的精神风貌。
2024/3/26
8
歌词中描绘的场景与情感
场景描绘
广袤的天空、崇山峻岭、风雨雷电等自然元素， 构成了一幅壮丽的画卷，为雏鹰的成长提供了广 阔的舞台。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ26
2024/3/26
THANKS
感谢观看
27
服装道具准备
根据舞蹈主题和表演需求 ，准备相应的服装和道具 ，如雏鹰头饰、翅膀等。
2024/3/26
17
现场表演效果呈现
舞台布置
搭建符合雏鹰飞翔主题的舞台背景， 如蓝天白云、山峰等，营造出身临其
境的表演氛围。
表演呈现
演员们身着雏鹰服饰，在舞台上翩翩 起舞，通过优美的舞姿和生动的表情
，展现出雏鹰的勇敢和坚韧精神。
2024/3/26
14
04
舞蹈编排与表演实践
2024/3/26
15
舞蹈动作设计思路
灵感来源
从歌曲《雏鹰之歌》的歌词和旋 律中获取灵感，以雏鹰展翅飞翔
的形象为创作核心。
2024/3/26
动作构思
结合雏鹰的生活习性和飞翔姿态， 设计一系列舞蹈动作，如振翅、盘 旋、俯冲等，展现雏鹰的矫健和勇 敢。
舞蹈风格
创作目的
歌曲旨在通过描绘雏鹰展翅高飞的形象，激励孩子们勇 敢追求梦想，培养积极向上的精神风貌。
2024/3/26
4
词曲作者及艺术成就
01 词作者
王健，著名词作家，创作了大量脍炙人口的歌曲 ，如《歌声与微笑》、《让我们荡起双桨》等。 其作品风格清新自然，富有童趣。
03 展现勇敢、自信的品质
歌词鼓励雏鹰勇敢面对风雨，自信地迎接挑战，
表现出积极向上、自强不息的精神风貌。
2024/3/26
8
歌词中描绘的场景与情感
场景描绘
广袤的天空、崇山峻岭、风雨雷电等自然元素， 构成了一幅壮丽的画卷，为雏鹰的成长提供了广 阔的舞台。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ26
2024/3/26
THANKS
感谢观看
27
服装道具准备
根据舞蹈主题和表演需求 ，准备相应的服装和道具 ，如雏鹰头饰、翅膀等。
2024/3/26
17
现场表演效果呈现
舞台布置
搭建符合雏鹰飞翔主题的舞台背景， 如蓝天白云、山峰等，营造出身临其
境的表演氛围。
表演呈现
演员们身着雏鹰服饰，在舞台上翩翩 起舞，通过优美的舞姿和生动的表情
，展现出雏鹰的勇敢和坚韧精神。
2024/3/26
14
04
舞蹈编排与表演实践
2024/3/26
15
舞蹈动作设计思路
灵感来源
从歌曲《雏鹰之歌》的歌词和旋 律中获取灵感，以雏鹰展翅飞翔
的形象为创作核心。
2024/3/26
动作构思
结合雏鹰的生活习性和飞翔姿态， 设计一系列舞蹈动作，如振翅、盘 旋、俯冲等，展现雏鹰的矫健和勇 敢。
舞蹈风格
创作目的
歌曲旨在通过描绘雏鹰展翅高飞的形象，激励孩子们勇 敢追求梦想，培养积极向上的精神风貌。
2024/3/26
4
词曲作者及艺术成就
01 词作者
王健，著名词作家，创作了大量脍炙人口的歌曲 ，如《歌声与微笑》、《让我们荡起双桨》等。 其作品风格清新自然，富有童趣。
最新人音版音乐五上《雏鹰之歌》教学讲义ppt课件
重新获得再过30年的岁月！
雏鹰之歌
• 歌曲当中把雏鹰比作了谁？ • 歌曲的情绪是怎样的？
·
1
4\4 X X X X X | X X X X X ||
·
1
下滑音
比一比 唱一唱
4
4 5 1 – 1 2.4 32 3 (XX)
啦……
4 4
5
1
–
1
2.4 32 3 (XX)
·
1
·
1
·
1
2. 合伙企业的积累部分
财产的相对独立性和完整性
• 合伙企业财产分割禁止 • 合伙财产份额转让限制
– 除合伙协议另有约定，合伙人对外转让合伙企业中的全部或者 部分财产份额时，须经其他合伙人一致同意，在同等条件下， 其他合伙人有优先购买权。
2、外国企业或者个人在中国境内设立合伙企业的管理办 法问题。 《合伙企业法》规定：外国企业或者个人在中 国境内设立合伙企业的管理办法由国务院规定。外国企业 是依照外国法律在中国境外设立的企业。外国个人是指外 国自然人。我国《合伙企业法》没有禁止外国企业或者个 人在中国境内设立合伙企业。但具体办法由国务院另行规 定。
1、向企业登记机关提交有关文件。申请书、生效的书面合伙协议、 合伙人身份证明（自然人的身份证明、企业法人的营业执照、社团法 人提交《社团法人登记证书》、事业法人的提交《事业单位法人证书 》等）、其他法定证明文件，需要批准的应提交批准文件，代理人应 提交身份证明（包括身份证和合法代理证明）。
2、企业登记机关核发营业执照。符合登记条件的（申请人提交的登 记申请材料齐全、符合法定形式 ）应予当场登记，发给营业执照。 如申请人提交的申请文件不齐，应补正。企业登记机关可以不予当场 登记，但应自受理申请之日起20日内作出是否登记的决定。予以登记 的，发给营业执照；不予登记的，应书面答复，说明理由。
雏鹰之歌
• 歌曲当中把雏鹰比作了谁？ • 歌曲的情绪是怎样的？
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下滑音
比一比 唱一唱
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2. 合伙企业的积累部分
财产的相对独立性和完整性
• 合伙企业财产分割禁止 • 合伙财产份额转让限制
– 除合伙协议另有约定，合伙人对外转让合伙企业中的全部或者 部分财产份额时，须经其他合伙人一致同意，在同等条件下， 其他合伙人有优先购买权。
2、外国企业或者个人在中国境内设立合伙企业的管理办 法问题。 《合伙企业法》规定：外国企业或者个人在中 国境内设立合伙企业的管理办法由国务院规定。外国企业 是依照外国法律在中国境外设立的企业。外国个人是指外 国自然人。我国《合伙企业法》没有禁止外国企业或者个 人在中国境内设立合伙企业。但具体办法由国务院另行规 定。
1、向企业登记机关提交有关文件。申请书、生效的书面合伙协议、 合伙人身份证明（自然人的身份证明、企业法人的营业执照、社团法 人提交《社团法人登记证书》、事业法人的提交《事业单位法人证书 》等）、其他法定证明文件，需要批准的应提交批准文件，代理人应 提交身份证明（包括身份证和合法代理证明）。
2、企业登记机关核发营业执照。符合登记条件的（申请人提交的登 记申请材料齐全、符合法定形式 ）应予当场登记，发给营业执照。 如申请人提交的申请文件不齐，应补正。企业登记机关可以不予当场 登记，但应自受理申请之日起20日内作出是否登记的决定。予以登记 的，发给营业执照；不予登记的，应书面答复，说明理由。
人教人音版五年级音乐上册《雏鹰之歌》课件(优选)
第三页，共九页。
初听乐曲
1、歌曲的曲调（旋律）是怎样的？
优美、流畅、有朝气、、
表现了跨世纪的一代少年朝气蓬 勃、积极向上的的精神风貌
2、歌曲的情绪是怎样的？
活泼、欢快、、、、、
第四页，共九页。
再听歌曲
1、歌曲中雏鹰指的是谁？
同学们、少先队员、少年儿童
2、歌曲的演唱顺序是怎样的？
AABB
3/4/2022
3/4/2022
第八页，共九页。
总结
这只雏鹰就象征着同学们朝气蓬勃，
怎样才能成为雄鹰பைடு நூலகம்实现自己的理想呢？
这就需要我们不畏风雨，勇往直前，不断 努力、不断进取，希望同学们都能成为祖国 明天的“雄鹰”。
第九页，共九页。
人教人音版五年级音乐上册《雏鹰之歌》课件（优选）
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
雏 鹰 之 歌
第一页，共九页。
鹰象征勇敢,不畏烈日风暴在高空自由地飞翔
鹰象征力量......
3/4/2022
第二页，共九页。
歌曲背景
20世纪90年代，团中央发动《跨世纪中国少年雄鹰行动》，要求把学生培养 成自学、自理、自强、自护、自律的五自少年，做跨世纪的接班人，今天要学的歌 曲《雏鹰之歌》就是在这种背景下创作的。
第五页，共九页。
教师范唱
• 在教师范唱的过程中请同学们进一步体会 歌曲的情绪
3/4/2022
第六页，共九页。
歌曲的处理
1、上滑音、下滑音 有什么作用：
使歌曲活泼、诙谐，加重了歌唱语气使， 歌曲听起来更加有力、坚定
2、反复记号
3/4/2022
第七页，共九页。
学唱歌曲
• 主要通过听唱法、教唱、学生分句模唱等 方法学习新歌
初听乐曲
1、歌曲的曲调（旋律）是怎样的？
优美、流畅、有朝气、、
表现了跨世纪的一代少年朝气蓬 勃、积极向上的的精神风貌
2、歌曲的情绪是怎样的？
活泼、欢快、、、、、
第四页，共九页。
再听歌曲
1、歌曲中雏鹰指的是谁？
同学们、少先队员、少年儿童
2、歌曲的演唱顺序是怎样的？
AABB
3/4/2022
3/4/2022
第八页，共九页。
总结
这只雏鹰就象征着同学们朝气蓬勃，
怎样才能成为雄鹰பைடு நூலகம்实现自己的理想呢？
这就需要我们不畏风雨，勇往直前，不断 努力、不断进取，希望同学们都能成为祖国 明天的“雄鹰”。
第九页，共九页。
人教人音版五年级音乐上册《雏鹰之歌》课件（优选）
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
雏 鹰 之 歌
第一页，共九页。
鹰象征勇敢,不畏烈日风暴在高空自由地飞翔
鹰象征力量......
3/4/2022
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歌曲背景
20世纪90年代，团中央发动《跨世纪中国少年雄鹰行动》，要求把学生培养 成自学、自理、自强、自护、自律的五自少年，做跨世纪的接班人，今天要学的歌 曲《雏鹰之歌》就是在这种背景下创作的。
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教师范唱
• 在教师范唱的过程中请同学们进一步体会 歌曲的情绪
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歌曲的处理
1、上滑音、下滑音 有什么作用：
使歌曲活泼、诙谐，加重了歌唱语气使， 歌曲听起来更加有力、坚定
2、反复记号
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学唱歌曲
• 主要通过听唱法、教唱、学生分句模唱等 方法学习新歌
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明 天的 雄
鹰。
《雏鹰之歌》创作背景
20世纪九十年代初，团中央发动的 《跨世纪中国少年雏鹰行动》少年教育 活动，旨在把全国少年儿童培养成为 “自学、自理、自护、自强、自律”的 五自少年。
拍一拍
4
4 XX X X X XX X X X
我们光荣的称号 称号1：中国少年先锋队队员 称号2：中国“雏鹰少年”
鹰
大家知道什么叫雏鹰吗？
勇敢，坚强，正 在成长中的鹰叫做 雏鹰。
下滑音
4
下滑音的作用：活泼
4
诙谐，其目的是为了 加强歌唱语气。
5 1 1 1 11 2.4 32 3 (XX)
飞 翔着 勇 敢的 雏
鹰，
5 11 1 11 2.4 32 3 (XX)
4
4 4 – 4• 5 6•5 65 6 6 0
1 4 4 4 45 6.5 6 5 6 0
我 们 是 跨 世 纪 的 少 年。
拍拍手 四四拍
：5 1 – 1 2.4 32 3 (XX)
蓝天 里 风 雨 中
5 11 1 11 2.4 32 3 (XX)
飞 翔着 勇 敢的 雏
鹰
62 02 2 2 3.4 32 2 2
越 过 高 山飞 过 丛 林
5 11 24 32 11 1 1 0 ：
快 把那 稚 嫩的 翅膀 炼 硬
4 – 4• 5 6•5 65 6 6 0 1 4 4 4 45 6.5 6 5 6 0
20 20 20 20 3.4 32 5 5
雏 鹰、 雏 鹰， 搏 击着 风 云，
5 1 24 32 10 3 1 0
祖 国 明 天的 雄
鹰。
结束句
51
祖国
D.s.
1 55 5 67ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1 0
雏 鹰 风 采
雏鹰风采
少年强，则国强;少年智，则国 智;少年富，则国富
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全