我的语文生活

教师寄语：学好语文从热爱生活开始！

活动目标

1、培养学生学习语文的兴趣，感悟生活处处皆语文的道理。

2、通过招牌中的语文、广告中的语文、网络词语、对联等几项活动来学习语文。

活动方式：合作探究、小组互助

活动准备：学生课前分组搜集店铺名称、广告词、网络流行语、对联。

活动过程：

1、学生：请用一两句话来形容你们眼中的语文（最好能用上一种修辞手法）。

2、教师：配乐诗朗诵《我眼中的语文》

活动一：正眼看招牌

主持人：同学们，从你们呱呱坠地起，父母就为我们取了一个响亮的名字？（学生交流）说得真好，其实每一个简简单单的名字，都凝聚了父母的一番心血和殷切。同样，招牌也跟人名一样，也凝聚了店主的几多智慧。

1、请各小组将本组调查记录的店铺名称写在黑板上，并从中选择一个你认为设计的最好的店铺名称在全班交流，并说说你的评价。

2、学生推荐好的招牌名，总结好的招牌名的突出特点。

3、学生实践操作，给花店、书店拟写招牌名。

活动二：“与时俱进”的语文

1、请各小组将本组搜集的网络词语书写在黑板上，并说说这些网络词语的意思。

2、仁者见仁，智者见智（网络流行语之我见）

活动三：最美对联

1、请各小组从搜集到的对联中选择一则书写到黑板上，并说说这副对联是否精彩？精彩在何处？

2、学生根据对自己或者同学的认识，给自己或者同学写一副对联。

活动四：我来写广告词

1、请各小组从搜集到的广告词中选择一则广告词书写到黑板上，并说说这则广告词是否精彩？精彩在何处？

2、学生推荐好的广告词，学生总结好的广告词的突出特点。

3、学生实践操作，给家乡的一种特产拟写广告词。

4、仁者见仁，智者见智（巧变成语做广告，我有个人看法）

活动总结：

1、学生总结：在本课的学习中你收获到了什么?（亦或者你对语文和语文学习有了新的认识与看法？）

2、教师小结：

生活有多广阔，语文就有多广阔。学好语文从热爱生活开始！