【高中历史】高考历史古今中外重大改革规律总结ppt

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高三历史复习课件：中外近现代史上的重大改革 (33ppt)

★导致原有社会性质发生根本性变化的改革
商鞅变法、日本大化改新、查理·马特改革、俄国农奴制改革、日本明治维新、三大改造、戈尔巴乔夫改革
按改革的性质归类
★地主阶级性质的改革
商鞅变法、北魏孝文帝改革、中国的洋务运动
★资产阶级性质的改革
俄国农奴制改革、日本明治维新、戊戌变法、美国罗斯福新政
★社会主义性质的改革
★中国 ★世界
现代土地改革
三大改造改革开放
战时共产主义政策
列宁新经济政策罗斯福新政苏联和东欧国家的改革
(赫、戈、匈)
按改革的程度归类
★没有使原有社会性质发生变化的改革
北魏孝文帝改革、中国的洋务运动、戊戌变法、土地改革、中国改革开放、列宁新经济政策、美国罗斯福新政、赫鲁晓夫改革、匈牙利改革
不同的经济体制可以相互借鉴，取长补短改革没有固定的模式，必须从国情出发，走有自己特色的改革之路
改革要勇于创新等
（一）知识回顾整合归类
（二）分析比较重点探究
（三）思想认识能力提升
分组讨论：
第一小组：围绕古代的改革。第二小组：围绕中国近代的改革。第三小组：围绕世界近代的改革。第四小组：围绕世界现代史中资本主义国家的改革。第五小组：围绕社会主义国家的改革
阅读下列材料，回答问题。
材料一：过去，日本以“日本精神、中国知识为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。
背景相同都面临极为困难的经济形势
影响相同都促进了经济的恢复和发展；都巩固了本国现有制度
利用市场和商品开创了资本主义各自特色货币关系扩大生国家国家干预经
产、发展经济济发展的新模式
中国特色的社会主义改革开放
成功原因认识

【高中历史】历史上重大改革回眸ppt

四、特点: “公平”、“中庸” 五、性质:奴隶主性质的改革六、影响 1、积极：（1）经济:部分地减轻了平民负担，平民的人身自由得到法律保障，为雅典民主的形成打下了牢固的阶级基础。鼓励发展工商业有利于提高雅典在对外贸易中的竞争力。（2）政治；社会矛盾得到缓和，打破了贵族对政权的垄断，赋予平民直接管理国家事务的权力，为政治民主化开辟了道路。 2、局限——贵族与平民的矛盾没有从根本上消除（1）其中庸原则决定了改革的不彻底性; （2）按财产划分等级限制了平民参与高级管理的机会; （3）不能完全满足平民阶级的政治经济需求。
五、结果：商鞅虽死，而秦卒行其法（商鞅变法是成功）成功：顺应了时代的发展，顺应了生产关系与生产力的变革，是对整个生产关系的变革，使封建生产关系和生产力得以进一步的确立与发展，变法为秦国的富国强兵和后来秦统一全国奠定了基础。六、成功的原因： ①顺应了历史潮流。 ②变法的内容已经深入人心。 ③法家思想奠定了变法的思想理论基础. ④商鞅同守旧派贵族的论战，扫除了变法的思想障碍。 ⑤秦孝公有变法图强的决心，对商鞅支持、重用七、历史作用 1、积极：富国强兵，为秦统一天下奠定基础。经济——从根本上确立土地私有制，为秦国农业生产带来生机。政治——打击旧贵族，使封建国家机器的职能更加健全，中央集权制度的建设从此开始。军事——极大提高了秦军的战斗力，秦国在对外战争中掌握了主动权。
挽救危机、自我完善——王安石变法（1069）
一、背景： 1、社会矛盾的激化—阶级矛盾、民族矛盾、统治阶级内部矛盾 2、积贫积弱导致北宋中期的三大社会危机,阶级矛盾﹑民族矛盾激化（两积、三冗） 3、范仲淹“庆历新政”的失败为王安石变法提供了经验教训 4、王安石丰富的地方工作经验和“三不足”的大无畏精神的影响二、目的 1、直接目的：为了富国强兵，改变积弱的局面 2、根本目的：为了挽救北宋统治危机，巩固封建统治秩序三、内容 1、富国之法：农田水利法; 方田均税法; 青苗法; 免役法; 市易法; 均输法; 2、强兵之法：保甲法;设军器监;保马法;将兵法 3、取士之法：改革科举制度;整顿太学;惟才用人

高考历史大一轮总复习精讲课件选修1-1 古代历史上的重大改革(28张ppt)

3. 历史作用 (1)使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展，商业活动日趋活跃。
(2)加速了北方各族封建化的进程，推动了北魏政权的封
建化。 (3)促进了北方民族大融合，为结束长期分裂局面，重新
走向国家统一奠定了基础。
王安石变法 1．背景
(1)社会危机
①北宋统治者集中军权、财权和行政权，导致冗官、冗兵、冗费现象，形成积贫积弱局面。 ②土地兼并严重，农民负担加重，阶级矛盾尖锐。
里、党三三长设邻、___ 制长，直属州郡俸禄制，制整顿实行______ 吏治定惩治贪污的办法
迁都洛阳
健全了县以下地方基层政权，取代了为豪强地主把持宗主督护制，保证了国的_________ 家对人民的有效控制吏治有所好转
移风易俗
政治上，加强了对中原地区的统治；经济上，满足了日 495年，正式迁都洛益增长的人口对粮食的需阳求；军事上，远离了北方强敌柔然的骚扰，巩固了政权易服装、讲汉话、促进北魏的封建化，加快民改汉姓、变制度、族融合通婚姻、改籍贯
选修部分
选修一历史上重大改革回眸
第一单元
古代ห้องสมุดไป่ตู้史上的重大改革
知识系统整合
商鞅变法 1．时代背景 (1)经济 ①铁农具和牛耕的出现并推广，推进了农业以及手工业
和商业的发展。
②社会生产力的发展促进了土地私有制的确立。 (2)政治
新兴地主和自耕农等 ①社会阶级关系发生变化，出现了_________
西夏威胁着北宋的安全，民族矛盾尖锐。 ③辽和_____
(2)有利条件庆历新政为王安石变法奠定了基础。 ①_________ ②宋神宗坚持变法，重用王安石。
2．内容项目目的领域措施内容作用限制了高利贷对农民的剥削，增加了政府收入保证灌溉；防洪抗灾有利于经济发展，增加了政府收入

高考历史新课标二轮知识突破课件第13讲历史上重大改革回眸(85张PPT)

学法指导 1.注意从背景、性质、改革内容、结果和评价等方面梳理每场改革。注意把改革的背景和改革的措施有机结合，从而做到正确评价改革。 2.注意将不同类型和同类型的改革放在一块，从背景、措施、结果及评价等方面进行比较，从而得出改革具有的异同点。 3.近两年的高考试题考查的内容特点：既有考查教材以外的知识点，如王莽改革等；也有考查教材必修知识的拓展，如清末“新政”等。
【答案】（1）条件：东方诸国的变革经验；落后的秦国受传统束缚较少。特点：注重创建新制度；变法彻底，功效明显。（2）作用：减少改革阻力，为彻底移风易俗（如禁鲜卑语、讲汉话等）创造条件。原因：北魏风俗落后，迫切需要改革；孝文帝仰慕汉族文化，改革热情高。（3）问题：民族关系问题（或鲜卑族与汉族文化的差异）。因素：对外来先进文化的学习与借鉴；改革者的信心与勇气。
（1）根据材料并结合所学知识，概括清末新政与戊戌变法的共同之处。（6分）（2）戊戌变法与清末新政两次改革的结果差异很大，根据材料并结合所学知识分析其原因，并指出清末新政的实质。（9分）
【答案】（1）向西方学习；自上而下的改革；侧重制度改革。（2）原因：改革主导者不同；地方实力派对改革的认识与支持程度不同；推行过程不同；面临国内外情势不同。实质：维护专制统治，抵制革命。
请回答：（1）据材料一，指出商鞅变法的有利条件。这些条件使秦国变法呈现怎样的特点？（4分）（2）据材料二，归纳孝文帝“迁都”对改革的作用。从材料看，孝文帝“改革之心”坚定的原因是什么?（3分）（3）据材料三，与商鞅变法相比，孝文帝改革面临的最大问题是什么？综合上述材料，分析影响改革效果的基本因素。（3分）
专题七选修部分
第13讲历史上重大改革回眸

高三历史历史上的重大改革(PPT)3-1

古代重要改革的分类
• 奴隶社会内部富国强兵的改革：如管仲改革 • 促进旧社会形态向新社会形态转化改革（地
主阶级的封建化政治改革）：商鞅变法 • 封建社会内部调整统治政策的改革：北周武
帝改革、后周世宗改革、王安石变法。 • 少数民族学习汉族先进的文化和制度的改革
（并有封建化性质）：如北魏孝文帝改革。
轨道倾角使得其南极在过去的年受到太阳光照射，而一海王星年相当于地球年。随着海王星慢慢地移近太阳，它南极将逐渐变暗，并且换成北极被太阳光照亮，这将使得甲烷释放区域从南极转移到北极。木卫一，即伊奥，是木星的四颗伽利略卫星中最靠近木星的一颗卫星，它的直径,公里，是太阳系第四大卫星，表面环境极其恶劣，其表面星罗棋布地散落着超过座活火山，地表形态塑造周期较短。它的名字来自众神之王宙斯的恋人之一：艾奥，是赫拉的女祭司。[] 中文名木卫一外文名Io别称伊奥分类卫星发现者伽利略、马里乌斯发现时间年月7日质量8.99×kg(.地球)平均密度.8g/cm直径7.km表面温度平均K；最大K反照率.±.视星等.(冲)表面积,9,km(.8地球)体积.×?km(.地球)宇宙速度.8km/s赤道旋转速率7km/h目录简介?物理特性?物理特征?轨道资料结构?内部?潮汐加热? 表面?大气层观测历史?先驱者号?旅行者号?伽利；早教加盟；略号?后续观测研究发现探索计划相关资料简介编辑物理特性木卫一木卫一(张)与不少外太阳系的卫星不同，木卫一与类地行星有不少相似的地方，其表层由硅酸盐熔岩所构成，根据伽利略号所观测的数据中，它的内核可能由硫化铁所组成，其半径估计最少有9公里。[]人们以前一直认为，木卫一表面定拥有不少环形山。可是从旅行者号于979年传回地球的照片中，木卫一表面的环形山并不多，并非如人们所想，这是因为其火山活动使它的地形不断改变。于是，人们便把它不断更新的表面看成是“年轻”的，因为这些地形是新近形成；相反，月球表面满布陨石坑，并保留了数十亿年，人们便把月球的表面看成是“年老”的。除了火山外，木卫一其他的景观，仅有一些普通的山脉、溶化硫

45 2018年高考历史(人民版)一轮复习课件：第45讲古代历史上的重大改革. (共38张PPT)

专题一 1 2 3
考情分析
第 2讲
真题体验
走向“大一统”的秦汉政治
回首教材
读史探究研思史论多维感悟
-8-
参考答案: (1)内容:确立新的原则,不再尊奉部落首领;确立北魏创立者拓跋珪的地位;突破礼制,为自己虚设一庙;将庙号改革与爵位改革结合。 (2)意义:宣示北魏政权将抛弃草原传统,全面融入中原;表明改革决心;削弱鲜卑贵族的政治军事特权,减少改革阻力。
专题一
第 2讲
真题体验
走向“大一统”的秦汉政治
回首教材读史探究研思史论多维感悟
-14-
一、商鞅变法 1.背景 (1)时代背景:春秋战国是中国历史上的大变革和大发展时期。 ①经济上,铁农具牛耕出现并逐步推广,生产力发展,井田制瓦解, 土地私有制逐渐确立。 ②政治上,新兴地主阶级形成且力量壮大,要求掌握政权,发展封建经济。 ③军事上,春秋争霸,战国兼并,诸侯割据混战。 ④思想文化上,文化繁荣,“百家争鸣”,私人讲学风气兴起,其中法家学说成为改革变法的思想武器。
命题特点近几年,课标全国卷注重从文明发展和社会进步的角度考查本讲的内容,突出对社会发展的借鉴意义。由于“改革史”与社会现实联系紧密,因此在命题时往往结合社会热点,渗透现实意义
课标全国Ⅲ,45 课标全国Ⅰ,45 课标全国Ⅰ,45 2015 课标全国Ⅱ,45 年课标全国Ⅰ,45 2014 课标全国Ⅱ, 45 年 2013 课标全国Ⅱ,45 年
专题一 1 2 3
考情分析
第 2讲
真题体验
走向“大一统”的秦汉政治
回首教材
读史探究研思史论多维感悟
-12-
参考答案: (1)内容:朝廷主持修撰全国总谱;扩大入选范围;否定谱牒在选任官员中的作用;建立新的门第标准。 (2)作用:加强皇室地位;肯定现有政治秩序,有利于维持政权稳定;抑制旧士族的影响;有利于维护统一;巩固民族交融的成果。解析: 第(1)问,根据材料“下令修撰全国总谱《氏族志》”可得出朝廷主持修撰全国总谱;根据材料“不限地域,不分民族渊源”可得出扩大入选范围;根据材料“不作为任用官员的依据”可得出否定谱牒在选任官员中的作用;根据材料“皇族被列为第一,外戚次之,清河崔氏只排到第三等”可得出建立新的门第标准。第(2)问“作用”,从当时看,根据材料“皇族被列为第一”和所学知识可得出加强皇室地位,维持了政权的稳定;抑制了旧士族的影响;根据材料“不少人的祖先在北朝后期才从草原南迁,也因此跻身„高门‟之列”可得出巩固民族融合的成果;从长远看,有利于国家统一。

高三历史中外重大改革专题课件

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专题十四
中外重大改革
重点探究
（1）苏俄的新经济政策：1921年，苏俄通过市场用固定的粮食税、国家资本主义和商品买卖的办法发展生产，使俄国经济逐渐恢复到战前水平，改善和巩固了工农联盟，使苏维埃政权得到巩固。新经济政策是
革的措施是否符合当时的实际，是否行之有效。⑤当时的内外环境是否
有利于改革的开展和执行。
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专题十四
中外重大改革
重点探究
2.认识：①每一个国家，每一个民族，要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。②改革和变法不会一帆风顺，在勇于改革的同时，还要具有坚决的斗争精神。要坚信新事物一定能够战胜旧事物。③改革是社会发
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专题十四
中外重大改革
重点探究
探究三洋务运动与日本明治维新的比较 1.相同点：①背景相同。都是在民族危机加深的情况下向西方学习。 ③目的相同。都是为了富国强兵，巩固统治。③部分措施相同。都是从西方引进技术，建立一批近代企业、新式军队和学堂。 2.不同点：①结果不同。洋务运动失败；明治维新使日本走上了发展资本主义的道路。②性质不同。洋务运动是地主阶级领导的封建性质的改革；明治维新则带有明显的资本主义特征，为资本主义的迅速发展奠定了基础。
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专题十四
中外重大改革
重点探究
革；后者是倒幕派推翻幕府统治，由明治天皇掌权并下令改革；④改革程度：前者废除农奴制是对农民的一次掠夺，更多地维护了贵族地主阶级的利益；后者改革程度较俄国深，但也保留了较多的封建残余。
探究五 20世纪世界上三次成功的经济改革
《走向21世纪的中国和世界》一书指出：“在世界现代化发展道路上，有着三个重要的改革调整机遇。一次是在（20世纪）20年代的俄国，一次是在（20世纪）30年代西方大危机的美国，还有一次是在（20世纪） 70年代末的中国。”书中的“三个重要的改革调整机遇”分别指的是苏俄的新经济政策、美国的罗斯福新政和中国的改革开放。

高考历史古今中外重大改革规律总结PPT教学课件人教课标版

★决定改革成败的主要因素
1、是否顺应历史发展趋势，是否遵循社会发展规律。 2、措施是否正确有效、策略与用人是否得当。 3、改革派与反对派力量的对比情况。 4、是否危害人民的利益。 5、改革者的才干、意志与方法。 6、最高统治者的态度。 7、当时的内外环境是否有利于改革的开展。
★改革对我们的启示
1、改革是历史发展的要求与必然产物。 2、革除社会弊端是国家强盛的重要手段，改革是推动历史发展的主要内容之一。 3、是否顺应历史发展潮流是改革成败的重要因素。 4、改革不会一帆风顺，将遭到旧势力的反对，充满着尖锐的斗争。 5、改革没有固定的模式，走有自己特色的改革之路。
(2)三者之间的关系：
原因 (决定) 措施 (决定) 作用
主要原因 (决定) 核心措施 (决定) 重要作用
五、学习改革史的基本方法
1．要抓住生产力这一标准和文明史观。 2．要结合必修史所学知识。 3．抓住改革的时代特征。 4．一分为二的分析历史上的改革。 5．认识改革的价值，学习改革者的精神。 6．认识人类史上的改革充满了复杂性与多样性。
★对重大改革的评价评价标准：尽管一切改革无不打上阶级的烙印，但评
价标准只有一个，即它对社会发展所起的作用。首先分析当时的历史条件和历史要求，然评价思路：后再看改革在多大程度上适应了历史发展的要求（积极性），又在多大程度上违背了历史发展的要求（局限性）。
评价方法：
立场分析法——改革的性质和在历史上的地位辩证分析法（一分为二） ——积极作用和历史局限
三、学习改革史基本思路——改革一般要掌握哪些要素？
1、背景（政治、经济、思想、国际环境） 2、内容（政治、经济、文化教育和科技） 3、作用（进步作用、消极作用） 4、性质 5、特点 6、成败及原因 7、改革带来的启示 8、评价（正确评价历史事件和历史改革家）

高考历史总复习第1讲古代历史上的重大改革精讲课件新人教版选修1

统一
度量衡
以农求富
为经济文化交流提供了便利；对经济的发展和巩固中央集权制度都有一定的促进作用
内容建立严密的户籍制度，实行连坐法加强集权普遍推行县制制订秦律
措施
Байду номын сангаас
影响
保证了社会统治秩序，强化了对基层民众的管理和统治，使秦国在争霸战争中的兵源得到可靠保证巩固了中央集权的封建统治
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考点三北魏孝文帝改革 1. 改革背景 (1)有利条件 ①北魏统一黄河流域，初步结束了北方长期分裂割据局面。汉文化，促进了社会生产的发 ②北魏统治者接受展。 (2)社会矛盾 ① 宗主督护的实行和吏治混乱导致阶级矛盾尖锐。制民族歧视 ②鲜卑贵族实行政策，激化了民族矛盾。
改革旧俗
禁止父子及成年兄弟同室居住。进一步发展了小家庭生产，有利于增加国家赋税，加强了一夫一强制推行秦国的集权统治妻的小家庭政策
• • • •
3. 评价 (1)性质：新兴地主阶级的富国强兵改革。 (2)积极作用 ①政治上：打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，健全了封建国家机器的职能，开始建立中央集权制度。 • ②经济上：废井田，开阡陌，从根本上确立了土地私有制。这就激发了劳动者的生产积极性，为秦国的农业生产带来了生机。
• ③军事上：奖励军功，提高了军队战斗力，为秦国的战略发展创造了有利条件。 • (3)历史局限 • ①轻视教化，刑法严苛，鼓吹轻罪重罚。 • ②在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫。 • ③未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限。 • [特别提醒] 商鞅变化是战国时期封建化的改革，通过改革进一步打击了奴隶制，确立了封建统治。

2016高考历史(人教版)一轮总复习：第34讲古代历史上的重大改革(共28张PPT)

唐前期，继续推行北
魏以来的“均田制”。在此基础上，实行租庸调制，“有田则有租 (田租 )，有家则有调 (纳绢布等 )，有身则有庸 (每丁每年服力役二旬，若不服役则纳布帛等代替)”。庸和调在整个国家财政中占据重要地位。唐中期以后，随着人口增加，土地兼并加剧，均田制急剧崩坏，租庸调制难以维持。“有幼未成丁，而承袭世资，家累千金者，乃薄赋之；又有年齿已壮，而身居穷约，家无置锥者，乃厚赋之，岂不背谬！”百姓举家逃亡，规避赋税，被称为“客户”。
2．中后期
统治阶级内部保守势力强大，既得利益者不愿改革；在维护封建制度的前提下进行某些政策调整和利益再分配的改革，必然会遭到旧势力的顽强抵抗。
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考向一
考查对中国古代重大改革的认识
[例 1]
(2013· 山东高考)宋人话本中很多故事涉及王安石
市易法
打破了大商人对市场的垄在东京设市易务断，增加了政府的收入
目的
措施
内容重新丈量土地，收取赋税，官僚、地主也不
作用
方田
均税富国之法改变积法均输法
增加了政府收入，
农民得到实惠节省费用，增加了政府收入，减轻了人民的负担
例外
采购物资“徙贵就贱，用近易远”
贫局面
目
的
措施保甲法
一场改革的成败与否，不能看改革者个人的结局如何，而要看这一改革所产生的积极作用是否得到维持。
改革的成功与否有两个主要标志：一是改革是否达到预期目标；二是改革是否中断，即改革达到了预期目标，并能继续下去的改革才是成功的改革。
“跟踪演练·知能提升”见 “课时跟踪检测（三十四）” (进入电子文档)

历史上重大改革的规律总结-PPT精选

2）西方侵略中国 2）列强掀起了瓜分（有利的国际环境）中国的狂潮；
改革的定义：
改革指对旧有的生产关系、
上层建筑作局部或根本性
的调整变动。
人类历史是一个复杂的社会演进过程，人类社会自产生以来，改革就与社会进步相伴而生，并成为历史前进的动力之一。改革虽然不像革命那样来的轰轰烈烈，却以其特有的方式推动着社会的进步。
商鞅变法、孝文帝改革、改革开放（3）失败的改革：外国：阿里改革、苏联和东欧改革中国：庆历新政、王安石变法、洋务运动、戊戌变法
七.从改革成败中得到的规律性认识或启示
1. ①改革是革除弊政、促进国家富强的重要手段，每一个国家，每一个民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。
②改革必然会因损害某些人或集团的利益而遭到其反对，因而具有艰巨性和复习性，不会一帆风顺，这就需要在勇于改革的同时，要具备坚决的斗争精神。要坚信新事物一定能够战胜旧事物。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C.①③⑤
D.②③④⑤
【解析】A 京师大学堂主要是培养人材
10 今天日本人的姓氏中大部分是明治时期新起的，其中和地理有关的田中、山下、河上等姓很多，盐田、鸟饲、猪狩等姓则源于生产劳动。这些姓氏的出现，主要与明治维新的哪条措施有关
A．“废藩置县” B．废除封建身份制度 C．“殖产兴业” D．“文明开化”
【解析】A 此题主要考查梭伦改革的背景，即平民与贵族的斗争。
2 春秋时期齐国的“相地而衰征”和 3 鲁国的“初税亩”，它们 4 对社会发展共同的直接作用是
A．促进了铁器使用和牛耕推广 B．导致土地所有制发生重大变化 C．逐步确立起新兴的封建制度 D．废除了奴隶主贵族的世袭特权
【解析】B
解答此题的关键是理解“相地而衰征” 和“初税亩”的含义，及其影响。

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六、课堂练习
1、梭伦颁布“解负令”的目的在于（
A、废除债务奴隶制 B、促进雅典城邦发展 C、打破贵族世袭特权 D、实现公民真正平等
）
2、财产等级制度确立的意义不包括（
）
A、打破了贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权的局面 B、为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的途径 C、为下层平民参政议政开辟了道路 D、为后来雅典民主政治的发展开辟了道路
8、阅读材料，回答问题材料一泰西各国皆设议院,……民以为不便者不必行，民不可者不必强。制治固有本也。……而四海之在，万民之众，同甘共苦，先忧后乐，若理一人，上下一心，君民一体，尚何敌国外患之敢相凌辱哉。 ——郑观应《盛世危言议院》材料二窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。……立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强计日可待也。 ——康有为《请定宪法开国会折》材料三一曰大誓群臣以革旧维新，而采天下之舆论，取万国之良法；二曰开制度局于宫中，征天下通才二十人为参与，将一切政事制度重新商定；三曰设待诏所，许天下人上书。 ——康有为《应诏统筹全局折》
(2)三者之间的关系：
原因 (决定) 措施 (决定) 作用
主要原因 (决定) 核心措施 (决定) 重要作用
五、学习改革史的基本方法
1．要抓住生产力这一标准和文明史观。 2．要结合必修史所学知识。 3．抓住改革的时代特征。 4．一分为二的分析历史上的改革。 5．认识改革的价值，学习改革者的精神。 6．认识人类史上的改革充满了复杂性与多样性。
★决定改革成败的主要因素
1、是否顺应历史发展趋势，是否遵循社会发展规律。 2、措施是否正确有效、策略与用人是否得当。 3、改革派与反对派力量的对比情况。 4、是否危害人民的利益。 5、改革者的才干、意志与方法。 6、最高统治者的态度。 7、当时的内外环境是否有利于改革的开展。
★改革对我们的启示
1、改革是历史发展的要求与必然产物。 2、革除社会弊端是国家强盛的重要手段，改革是推动历史发展的主要内容之一。 3、是否顺应历史发展潮流是改革成败的重要因素。 4、改革不会一帆风顺，将遭到旧势力的反对，充满着尖锐的斗争。 5、改革没有固定的模式，走有自己特色的改革之路。
三、学习改革史基本思路——改革一般要掌握哪些要素？
1、背景（政治、经济、思想、国际环境） 2、内容（政治、经济、文化教育和科技） 3、作用（进步作用、消极作用） 4、性质 5、特点 6、成败及原因 7、改革带来的启示 8、评价（正确评价历史事件和历史改革家）
★改革背景（目的）的归纳 1、旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展。（改弦更张、移风易俗、解放思想以促进生产力发展） 2、国内阶级矛盾尖锐、统治危机严重。（缓和矛盾、挽救危机） 3、民族危机严重。（救亡图存） ★改革措施一般围绕背景（目的）展开。 ★改革的作用、性质、特点是由改革的内容所决定的。
★注意此改革与彼改革的比较，加强横向联系。
异同点的比较往往从背景、目的、内容、性质、特点、结果、影响等方面入手。
四、改革原因、内容、作用之间的关系
(1)改革原因起决定作用：一般情况下，改革是由生产力的发展引起的，所以根本原因是经济方面的因素（必然性），然后是政治方面的因素，统治者要变革生产关系以适应生产力的发展（必要性）。
Hale Waihona Puke 3、商鞅在秦国变法，“商君虽死，秦法未败”。造成这一历史现象的主要原因是（）
A、秦孝公大力支持变法 B、变法打击了奴隶主贵族的势力 C、变法得到新兴地主阶级的拥护 D、变法顺应时代发展的要求
4、“以森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃。”这是对哪次改革的描述？（）
A、资本主义经济发展相对落后 B、资产阶级具有软弱性 C、具有浓厚的军事性与封建性 D、缺乏民主传统
7、我国的古代改革对推动社会进步起了推动作用，但商鞅因变法而车裂，王安石因变法而革职，张居正因变法而死后被抄家。由此得出的最主要结论是（）
A、改革有助于社会进步，但改革者不会有好结果 B、改革有风险，改革者应注意保护自己 C、改革需要改革者的奉献和牺牲精神 D、改革应对反动势力进行彻底镇压
A、大化改新 C、王安石变法 B、1861年改革 D、孝文帝改革
5、阿里在抵御了英法殖民侵略的同时，认识到“应向西方寻找发展的钥匙”，具体表现是（）
①创办近代工厂 ②改革行政制度 ③实行开放政策 ④大力发展海军 A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④
6、俄国日本均通过自上而下改革方式走上发展资本主义道路，从根本是因为俄、日两国（）
★对重大改革的评价评价标准：尽管一切改革无不打上阶级的烙印，但评
价标准只有一个，即它对社会发展所起的作用。首先分析当时的历史条件和历史要求，然评价思路：后再看改革在多大程度上适应了历史发展的要求（积极性），又在多大程度上违背了历史发展的要求（局限性）。
评价方法：
立场分析法——改革的性质和在历史上的地位辩证分析法（一分为二） ——积极作用和历史局限
一、明确改革史的学习目标
1、了解九大改革的历史背景、进程和影响； 2、科学地认识和评价改革，理解历史发展的复杂性与多样性； 3、学习改革家坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义； 4、初步总结改革成败的经验教训。
二、古今中外重大改革分类 1、奴隶制性质的改革：雅典梭伦改革、克里斯提尼改革、伯里克利改革和我国春秋时期的管仲改革。 2、封建性质的改革： 1）确立封建制度，促进社会转型：日本大化改新、战国魏文侯变法和商鞅变法。 2）挽救危机、自我完善：王安石变法、阿里改革。 3）少数民族封建化的改革（兼有确立封建制度和民族融合）:北魏孝文帝改革，元朝忽必烈改制。 3、资本主义性质的改革：（1）思想文化领域反封建的改革:欧洲宗教改革（2）确立资本主义制度的改革:俄国农奴制改革、日本明治维新、中国清末的戊戌变法。 4、社会主义性质的改革：中国的改革开放。