C语言程序设计教程(电子教案)

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C语言程序设计全套教学教程完整版电子课件最全ppt电子教案

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8.1 指针的概念、定义和引用 8.1.1 指针的概念 8.1.2 指针变量的定义 8.1.3 指针变量的引用 8.2 指针与函数 8.2.1 指针变量作函数参数 8.2.2 返回值为指针的函数 8.2.3 通过指针调用函数
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Hale Waihona Puke 目录8.3 指针与数组 8.3.1 指针与数组的关系 8.3.2 数组名作函数参数的指针解释 8.3.3 指针数组 8.3.4 多级指针 8.4 指针与字符串 8.4.1 字符串的表示形式 8.4.2 字符串指针作函数参数
2.汇编语言
汇编语言的指令与机器语言的指令基本上保持了一一对应的关系。与 机器语言比起来,汇编语言易记、易读、易检查、易修改,但却不能 被计算机直接识别和执行,必须由翻译程序翻译成机器语言程序后才 能执行。汇编语言仍然是面向特定计算机的语言,也仍然是低级语言
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1.1 程序设计语言概述
3.高级语言 高级语言是接近人类自然语言和数学语言的程序设计语言,具有以下
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5.2 do-while语句 5.3 for语句 5.4 break和continue语句 5.5 多重循环 5.6 综合应用举例 第6章 数组 6.1 数组概述 6.2 一维数组
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6.2.1 一维数组的定义 6.2.2 一维数组的引用 6.2.3 一维数组的初始化 6.2.4 一维数组的程序举例 6.3 二维数组 6.3.1 二维数组的定义 6.3.2 二维数组的引用 6.2.3 二维数组的初始化
翻译成目标程序,然后执行该目标程序。解释方式是把源程序逐句翻
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1.1 程序设计语言概述

C程序设计电子教案(上)

C程序设计电子教案(上)

C程序设计电子教案(上)ppt 教案章节内容如下:一、C语言简介1. C语言的历史和发展2. C语言的特点3. C语言的应用领域二、C语言基础1. 变量和数据类型2. 常量和符号常量3. 运算符和表达式4. 输入输出函数三、控制语句1. 顺序结构2. 选择结构3. 循环结构四、数组和字符串1. 数组的声明和使用2. 字符串的声明和操作3. 排序和查找算法五、函数1. 函数的定义和声明2. 函数的参数和返回值3. 递归函数4. 调用函数的方法六、指针1. 指针的概念2. 指针的声明和赋值3. 指针的使用和运算4. 指针数组和多维数组5. 指针与函数七、引用1. 引用的概念2. 引用的声明和使用3. 引用与指针的区别4. 引用作为函数参数5. 引用在编程中的应用八、结构体和联合体1. 结构体的声明和使用2. 联合体的声明和使用3. 结构体数组和联合体数组4. 结构体和联合体指针5. 结构体和联合体在实际编程中的应用九、文件操作1. 文件的基本概念2. 文件的打开和关闭3. 文件的读写操作4. 文件的定位和指针5. 文件的错误处理十、标准库函数1. 标准输入输出库函数2. 字符串处理库函数3. 数学计算库函数4. 时间日期库函数5. 其他常用库函数十一、动态内存分配1. 动态内存分配的概念2. malloc()、calloc()、realloc()和free()函数的使用3. 动态内存分配的例子和注意事项4. 内存泄漏和溢出的问题十二、预处理器1. 预处理器的概念和作用2. 预处理器指令的使用3. 宏定义和宏展开4. 文件包含和条件编译十三、错误处理和调试1. 错误处理机制2. 错误信息和调试工具3. 断点和调试技巧4. 常见错误和解决方案十四、C语言编程实践1. 编程规范和最佳实践2. 代码组织和模块化3. 项目管理和版本控制4. 代码复用和开源协议十五、综合案例分析1. 案例介绍和需求分析2. 系统设计和模块划分3. 编码实现和测试4. 性能分析和优化5. 总结和展望重点和难点解析一、C语言简介重点:C语言的历史和发展、特点及应用领域。

C语言程序设计教程(电子教案)

C语言程序设计教程(电子教案)

C语言概述C语言的历史与发展介绍C 语言的起源、发展和应用领域。

C语言的特点与优势阐述C语言高效、灵活、可移植等特点以及在系统级编程和嵌入式开发等领域的优势。

C语言编程环境介绍常用的C语言编程环境,如Visual Studio、Code:Blocks等,以及如何在这些环境中编写、编译和运行C程序。

03通过学习,学生应熟练掌握C 语言的基本数据类型、运算符、控制结构等语法元素,以及函数、指针等高级特性。

掌握C 语言的基本语法和编程技巧学生应具备独立分析、解决问题的能力,能够运用所学知识解决实际编程问题。

具备独立解决问题的能力强调编程规范、代码可读性和可维护性,培养学生良好的编程习惯。

培养良好的编程习惯课程目标与要求教材与参考资料教材《C程序设计语言》(K&R)或其他经典C语言教材。

参考资料推荐一些经典的C语言编程书籍、在线教程和编程练习网站,如《CPrimer Plus》、《C陷阱与缺陷》等。

数据类型C语言提供多种数据类型,包括整型(int)、浮点型(float、double)、字符型(char)等。

变量定义使用类型说明符定义变量,例如`inta;`定义了一个整型变量a。

变量初始化在定义变量的同时可以进行初始化,例如`int a = 10;`定义了一个初始值为10的整型变量a。

变量作用域变量的作用域指的是变量在程序中的有效范围,包括局部变量和全局变量。

数据类型与变量用于进行基本的数学运算,如加(+)、减(-)、乘(*)、除(/)等。

算术运算符用于比较两个值的大小关系,如等于(==)、不等于(!=)、大于(>)、小于(<)等。

关系运算符用于进行逻辑运算,如逻辑与(&&)、逻辑或(||)、逻辑非(!)等。

逻辑运算符由运算符和操作数组成的式子,用于计算一个值。

表达式运算符与表达式用于在屏幕上输出格式化的字符串,可以输出各种类型的数据。

printf 函数用于从键盘读取一个字符。

[精品]C语言程序设计教程电子教案

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(3)在老版本C语言中,参数类型说明允许放在函数说明部分 的第2行单独指定。
[Return]
7.1.2 函数的返回值与函数类型
C语言的函数兼有其它语言中的函数和过程两种功能,从这个 角度看,又可把函数分为有返回值函数和无返回值函数两种。
1.函数返回值与return语句 有参函数的返回值,是通过函数中的return 语句来获 得的。 (1)return语句的一般格式: return ( 返回值表达 式 ); (2)return语句的功能:返回调用函数,并将“返回 值表达式”的值带给调用函数。
(2 )函数语句 。C语言中的函数可以只进行某些操作而不返回 函数值,这时的函数调用可作为一条独立的语句。
(3)函数实参。函数作为另一个函数调用的实际参数出现。这 种情况是把该函数的返回值作为实参进行传送,因此要求该函数必 须是有返回值的。
说明:
( 1 )调用函数时,函数名称必须与具有该功能的自 定义函数名称完全一致。 ( 2 )实参在类型上按顺序与形参,必须一一对应和 匹配。如果类型不匹配,C编译程序将按赋值兼容的规则 进行转换。如果实参和形参的类型不赋值兼容,通常并 不给出出错信息,且程序仍然继续执行,只是得不到正 确的结果。 (3)如果实参表中包括多个参数,对实参的求值顺 序随系统而异。有的系统按自左向右顺序求实参的值, 有的系统则相反。Turbo C和MS C是按自右向左的顺序进 行的 。
为了与调用函数提供的实际参数区别开,将函数 定义中的参数表称为形式参数表,简称形参表。
[案例7.1] 定义一个函数,用于求两个数中的大数。 /*案例代码文件名:AL7_1.C*/ /*功能:定义一个求较大数的函数并在主函数中调用*/ int max(int n1, int n2) /*定义一个函数max()*/ { return (n1>n2?n1:n2); } main() { int max(int n1, int n2); /*函数说明*/ int num1,num2; printf("input two numbers:\n"); scanf("%d%d", &num1, &num2); printf("max=%d\n", max(num1,num2)); getch(); /*使程序暂停,按任一键继续*/ } [程序演示]

C语言程序设计电子教案

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2. 分支结构
不成立 条件
成立 程序模块A 程序模块B
和其它模块的顺序关系
பைடு நூலகம்
条件
成立
不成立
程序模块A 程序模块B
新程序模块
(a)
(b)
(c)
图 3.2 分支结构
3. 循环结构
和其它模块的顺序关系
不成立 条件 成立 程序模块
当条件成立时执行 程序模块
新程序模块
(a)
(b)
(c)
图 3.3 当型循环结构
3.3 赋值语句
<变量>=<表达式>; 赋值语句是由赋值表达式加上一个分号构成。 如x=a+b;。 C/C++语言的赋值语句具有其它高级语言 中赋值语句的一切特点和功能,也有C/C++语言自己的特色:
(1) C/C++语言中赋值号“=”作为赋值运算符。
(2) 其它高级语言没有赋值表达式这个概念。作为赋值表达式可以作为操作对象出现在其它表达式能出现
3.1.2 结构化程序设计方法 (1) 一个大的程序开发应当采取“自顶向下,逐步细化, 模块(即结构)化”的方法。
(2) 任何程序均由具有良好特性的三种基本模块(顺序, 分支,循环)“堆积”搭成,即由基本小单元顺序 组成一个大结构,从而避免了使用goto语句的缺点。
3.1.3 结构化程序的标准 (1) 程序符合“清晰第一,效率第二”的质量标准。 (2) 具有良好的特性。
① 只有一个入口。 ② 只有一个出口(有些分支结构很容易写成多个出口)。 ③ 无死语句(永远执行不到的语句). ④ 没有死循环(永远执行不完的无终止的循环)。
3.1.4 三种基本模块 1. 顺序结构

第01章 C语言程序设计教程电子教案

第01章 C语言程序设计教程电子教案

4.编译、连接──单个源程序文件 选择并执行Compile | Make EXE File项(快捷键: F9),则TC将自动完成对当前正在编辑的源程序文件的 编译、连接,并生成可执行文件。 如果源程序有语法错误,系统将在屏幕中央的 “Compiling ”(编译)窗口底端提示“Error: Press any key”(错误:按任意键)。 此时,按空格键,屏幕下端的“Message”(消息) 窗口被激活, 显示出错(或警告)信息,光带停在第一 条消息上。这时“Edit”(编辑)窗口中也有一条光带, 它总是停在编译错误在源代码中的相应位置。 注意:当用上、下键移动消息窗口中的光带时,编 辑窗口中的光带也随之移动,始终跟踪源代码中的错误 位置!
1.函数是C语言程序的基本单位。 main()函数的作用,相当于其它高级语言中的主程序; 其它函数的作用,相当于子程序。 2.C语言程序总是从main()函数开始执行。 一个C语言程序,总是从main()函数开始执行,而不论 其在程序中的位置。当主函数执行完毕时,亦即程序执行 完毕。 习惯上,将主函数main()放在最前头。
编辑窗口的顶端为状态行,其中: .Line 1 Col 1:显示光标所在的行号和列号,即光标位置。 .Insert:表示编辑状态处于“插入”。当处于“改写”状态时, 此处为空白。 . d: NONAME.C : 显 示 当 前 正 在 编 辑 的 文 件 名 。 显 示 为 “NONAME.C”时,表示用户尚未给文件命名。 屏幕底端是7个功能键的说明,以及Num Lock键的状态(显示 “NUM”时,表示处于“数字键”状态;空白,表示“控制键”状 态)。
/* ex1.c */ main() /* C程序由一个main函数组成 */ { /* 函数体开始 */ printf("*******\n"); /* 字串照原样输出 */ printf("* BBI *\n"); /* 分号表示语句结束*/ printf("*******\n"); getchar(); } /* 函数体结束 */ /*运行结果: 演示 ******* * BBI *

《C语言程序设计教程》电子教案

《C语言程序设计教程》电子教案

测试与调试
对计算器程序进行测试,确保各项运算功能 正确无误。
案例三:贪吃蛇游戏程序设计实现
需求分析
明确游戏需要实现的功能,如蛇的移 动、食物的生成、游戏分数的计算等 。
系统设计
设计游戏整体架构、游戏界面布局、 游戏逻辑等。
编码实现
使用C语言编写游戏程序,包括主程 序、游戏初始化函数、游戏循环函数 、事件处理函数等。
06
指针与动态内存管理
指针概念及基本操作
指针定义
指针是一种特殊类型的变量,它存储的是另一个变量的内存地址, 而不是具体的值。
指针的声明与初始化
在C语言中,使用指针前需要先声明并初始化,声明时指定指针类 型和变量名,初始化时将指针指向一个有效的内存地址。
指针的基本操作
包括指针的赋值、取值、比较、算术运算等,通过这些操作可以实 现对内存地址的灵活访问和操作。
关闭文件
使用fclose()函数关闭文件,其语 法为int fclose(FILE *stream);, 其中stream为指向文件的指针。
读写文件函数介绍及应用示例
读取文件
写入文件
应用示例
在C语言中,可以使用fscanf() 、fgets()等函数从文件中读取 数据。例如,使用fscanf()函数 从文本文件中读取整数数据, 其语法为int fscanf(FILE *stream, const char *format, ...);。
运算符
C语言支持丰富的运算 符,包括算术运算符( +、-、*、/等)、关系 运算符(==、!=、<、 >等)、逻辑运算符( &&、||、!等)等,用 于实现各种数据操作。
表达式
由运算符和操作数组成 的式子称为表达式,用 于表示数据间的关系和 计算过程。

《C语言程序设计教程》全册教案教学设计

《C语言程序设计教程》全册教案教学设计

《C语言程序设计教程》第一章教案设计【教学目标】1. 理解C语言的发展历程和特点。

2. 掌握C语言的基本语法和结构。

3. 能够编写简单的C语言程序。

【教学内容】1. C语言的发展历程和特点。

2. C语言的基本语法和结构。

3. 简单的C语言程序编写。

【教学步骤】1. 引入C语言的发展历程和特点,让学生了解C语言的重要性和应用领域。

2. 讲解C语言的基本语法和结构,包括变量、数据类型、运算符等。

3. 通过实例讲解如何编写简单的C语言程序,让学生掌握基本的程序结构。

【教学评价】1. 学生能够描述C语言的发展历程和特点。

2. 学生能够掌握C语言的基本语法和结构。

3. 学生能够编写简单的C语言程序。

《C语言程序设计教程》第二章教案设计【教学目标】1. 掌握C语言的变量和数据类型。

2. 理解C语言的运算符和表达式。

3. 能够进行基本的数学运算和逻辑运算。

1. C语言的变量和数据类型。

2. C语言的运算符和表达式。

3. C语言的基本数学运算和逻辑运算。

【教学步骤】1. 讲解C语言的变量和数据类型,让学生掌握如何声明和使用变量。

2. 讲解C语言的运算符和表达式,让学生了解不同运算符的使用方法和优先级。

3. 通过实例讲解如何进行基本的数学运算和逻辑运算,让学生掌握运算符的实际应用。

【教学评价】1. 学生能够正确声明和使用变量。

2. 学生能够理解和使用不同的运算符。

3. 学生能够进行基本的数学运算和逻辑运算。

《C语言程序设计教程》第三章教案设计【教学目标】1. 掌握C语言的控制语句。

2. 理解C语言的条件语句。

3. 能够编写简单的循环程序。

【教学内容】1. C语言的控制语句。

2. C语言的条件语句。

3. C语言的循环语句。

1. 讲解C语言的控制语句,让学生了解如何进行跳转和分支。

2. 讲解C语言的条件语句,让学生掌握如何根据条件进行分支。

3. 通过实例讲解如何使用循环语句编写循环程序,让学生掌握循环的使用方法和退出条件。

C程序设计电子教案(上)

C程序设计电子教案(上)

C程序设计电子教案(上)ppt第一章:C语言概述1.1 C语言的历史与发展1.2 C语言的特点1.3 C语言的应用领域1.4 集成开发环境的选择与使用第二章:C语言基础语法2.1 数据类型2.1.1 基本数据类型2.1.2 构造数据类型2.1.3 指针类型2.1.4 空类型2.2 变量与常量2.2.1 变量的声明与初始化2.2.2 常量的声明与使用2.3 运算符与表达式2.3.1 算数运算符2.3.2 关系运算符2.3.3 逻辑运算符2.3.4 赋值运算符2.3.5 其他运算符2.3.6 表达式的求值规则第三章:控制语句3.1 顺序结构3.2 选择结构3.2.1 if语句3.2.2 switch语句3.3 循环结构3.3.1 while循环3.3.2 do-while循环3.3.3 for循环3.3.4 循环控制语句第四章:函数与编译预处理4.1 函数的定义与声明4.1.1 用户自定义函数4.1.2 标准库函数4.2 函数的参数传递与返回值4.2.1 按值传递4.2.2 按地址传递4.2.3 返回值4.3 局部变量与全局变量4.3.1 局部变量4.3.2 全局变量4.4 编译预处理指令4.4.1 include4.4.2 define4.4.3 if、ifdef、ifndef、else、elif、endif 第五章:数组与字符串5.1 一维数组5.1.1 数组的声明与初始化5.1.2 数组的访问与操作5.2 二维数组5.2.1 二维数组的声明与初始化5.2.2 二维数组的访问与操作5.3 字符串5.3.1 字符串的概念5.3.2 字符串的存储结构5.3.3 字符串的操作函数第六章:结构体、共用体和位字段6.1 结构体的定义与使用6.1.1 结构体的声明6.1.2 结构体的初始化6.1.3 结构体的访问与操作6.2 共用体的定义与使用6.2.1 共用体的声明6.2.2 共用体的初始化6.2.3 共用体的访问与操作6.3 位字段的定义与使用6.3.1 位字段的声明6.3.2 位字段的初始化6.3.3 位字段的访问与操作第七章:文件操作7.1 文件概述7.1.1 文件的概念7.1.2 文件存取方式7.2 文件的打开与关闭7.2.1 fopen函数7.2.2 fclose函数7.3 文件的读写操作7.3.1 fread函数与fwrite函数7.3.2 fgets函数与fputs函数7.3.3 fscanf函数与fprintf函数7.4 文件的定位操作7.4.1 rewind函数7.4.2 fseek函数7.4.3 ftell函数7.4.4rewinddir函数和readdir函数7.5 文件的权限操作7.5.1 文件权限的概念7.5.2 chmod函数7.5.3 umask函数第八章:指针高级应用8.1 指针与数组8.1.1 指针与一维数组8.1.2 指针与二维数组8.1.3 指针与多维数组8.2 指针与字符串8.2.1 指针与字符串的关系8.2.2 指针数组与字符串数组8.3 指针与函数8.3.1 指针作为函数参数8.3.2 返回指针的函数8.4 指针与动态内存分配8.4.1 malloc函数8.4.2 calloc函数8.4.3 realloc函数8.4.4 free函数第九章:编译预处理指令9.1 概述9.2 预处理指令的使用9.2.1 include9.2.2 define9.2.3 if、ifdef、ifndef、else、elif、endif9.2.4 undef9.2.5 line9.2.6 pragma9.2.7 其他预处理指令第十章:标准库函数10.1 字符串处理函数10.2 数学函数10.3 日期和时间函数10.4 输入输出函数10.5 动态内存管理函数10.6 进程控制函数10.7 信号处理函数重点和难点解析重点环节一:C语言的历史与发展解析:了解C语言的起源和发展历程对于理解C语言的地位和影响力至关重要。

C程序设计电子教案(上)

C程序设计电子教案(上)

C程序设计电子教案(上)ppt 第一章:C语言概述1.1 C语言的历史和发展1.2 C语言的特点1.3 C语言的应用领域1.4 开发环境搭建第二章:C语言基础语法2.1 数据类型2.2 变量和常量2.3 运算符与表达式2.4 注释和预处理指令第三章:控制语句3.1 顺序结构3.2 选择结构3.3 循环结构3.4 跳转语句第四章:函数与编程风格4.1 函数的定义和调用4.2 函数的参数传递4.3 返回值4.4 局部变量和全局变量4.5 编程风格和规范第五章:数组和字符串5.1 一维数组5.2 二维数组5.3 字符串的基本操作5.4 字符串数组第六章:指针6.1 指针的概念6.2 指针的声明和赋值6.3 指针与数组6.4 指针与函数6.5 指针的指针第七章:引用7.1 引用的概念7.2 引用的声明和使用7.3 引用与指针的区别7.4 引用在函数中的使用第八章:结构体和联合体8.1 结构体的定义和使用8.2 结构体数组8.3 结构体指针8.4 联合体的定义和使用第九章:文件操作9.1 文件概述9.2 文件的打开与关闭9.3 文件的读写操作9.4 文件的定位操作9.5 文件的权限操作第十章:标准库函数10.1 标准输入输出库函数10.2 字符串处理库函数10.3 数学计算库函数10.4 时间和日期处理库函数10.5 其他常用库函数第十一章:动态内存分配11.1 动态内存分配的概念11.2 动态内存分配函数11.3 动态内存管理的最佳实践11.4 内存泄漏和溢出第十二章:链表12.1 链表的概念12.2 单向链表的实现12.3 双向链表的实现12.4 循环链表的实现12.5 链表的应用第十三章:栈和队列13.1 栈的概念和实现13.2 队列的概念和实现13.3 栈和队列的应用场景13.4 链式栈和链式队列第十四章:排序算法14.1 排序算法概述14.2 冒泡排序14.3 选择排序14.4 插入排序14.5 快速排序14.6 归并排序14.7 堆排序第十五章:算法和数据结构15.1 算法概述15.2 算法分析15.3 常见数据结构15.4 算法与数据结构的结合15.5 算法设计技巧重点和难点解析本文主要介绍了C程序设计的基础知识和高级应用,涵盖了C语言的历史、特点、应用领域,以及开发环境的搭建。

C语言程序设计电子教案

C语言程序设计电子教案

C语言程序设计教案第一章 C语言概述教学时间:4学时教学目的:1、了解C语言的产生过程;2、掌握C程序结构;3、掌握C程序开发过程;4、掌握用TURBO C运行一个C程序。

内容:1.1 C语言的历史和特色1.2 C程序结构1.3 C程序的开发过程重点:1、掌握C程序的基本结构构成;2、学会用Turbo C运行一个C程序。

难点:掌握C程序的开发过程第1章C语言概述C语言是国际上广泛流行的一门高级程序设计语言,具有语言简洁、使用方便灵活、移植性好、能直接对系统硬件和外围接口进行控制等特点。

本章将简要地介绍它的产生过程和特点、C程序结构及C程序的上机步骤,以便对C语言有一个概括的认识。

1.1 C语言的历史和特色一、历史1、1960年出现了ALGOL 60。

2、1963年和1967年,在ALGOL 60的基础上推出了CPL和BCPL 语言更接近于硬件。

3、1970年美国贝尔实验室对BCPL语言做了进一步简化,设计了B语言,并用B语言编写了第一个UNIX操作系统。

4、在1972年至1973年间,贝尔实验室的D.M.Ritchie在B语言的基础上设计出C语言。

二、特色1、简洁紧凑,使用方便灵活C语言一共只有32个关键字、9种控制语句,程序书写自由,压缩了一切不必要的成分,语言简练。

2、运算符丰富C语言有34种运算符和15个等级的运算优先顺序,使表达式类型多样化,可以实现在其它语言中难以实现的运算。

3、数据类型丰富C语言的数据类型有整型、实型、字符型、数组类型、指针类型、结构体类型、联合体类型及枚举类型等,能用来实现各种复杂的数据结构的运算。

4、模块化结构C语言用函数作为程序的模块单位,便于实现程序的模块化,而且便于模块间相互调用及传递数据。

5、语法限制少和程序设计自由度大C语言允许程序编写者有较大的自由度,放宽了以往高级语言严格的语法检查,较好地处理了“限制”与“灵活”这一对矛盾。

6、比较接近硬件C语言允许直接访问物理地址,能进行位操作,能实现汇编语言的大部分功能,可以直接对硬件进行操作。

2024年度C语言程序设计教程教学课件完整版电子教案

2024年度C语言程序设计教程教学课件完整版电子教案

C语言的历史与发展
学习C语言的意义
介绍C语言的起源、发展以及在计算 机科学领域的重要地位。
说明学习C语言对于理解计算机底层 原理、提高编程能力、拓展职业发展 空间等方面的重要性。
C语言的应用领域
阐述C语言在系统软件、应用软件、 嵌入式系统、游戏开发等领域的应用 。
2024/3/23
4
教学目标与要求
2024/3/23
参考资料
《C Primer Plus》第六版 ,Stephen Prata著,人 民邮电出版社。
在线资源
推荐一些优质的C语言学 习网站、在线课程和视频 教程,如慕课网、网易云 课堂等。
6
02 C语言基础知识
2024/3/23
7
C语言概述
2024/3/23
C语言的历史与发展
01
介绍C语言的起源、发展和应用领域。
2024/3/23
03
文件读写与定位
演示如何在C语言中进行文件的读写操作,包括字符读写、字符串读写
和格式化读写等,同时介绍文件定位函数(如fseek、ftell和rewind)
的使用。
25
数据排序与查找算法实现
2024/3/23
排序算法
介绍常见的排序算法(如冒泡排序、选择排序、插入排序和快速排序等),分析它们的时 间复杂度和空间复杂度,并提供C语言实现代码。
实现线性表的示例代码。
A 数据结构概述
简要介绍数据结构的基本概念,包 括数据的逻辑结构、存储结构和运
算三个方面。
B
C
D
树与图
简要介绍树和图的概念、特点和基本术语 ,为后续章节深入学习树和图数据结构打 下基础。
栈与队列
分别介绍栈和队列的特点、基本操作和应 用场景,提供C语言实现栈和队列的代码 示例。

《C语言程序设计教程》全册教案完整版教学设计

《C语言程序设计教程》全册教案完整版教学设计

《C语言程序设计教程》第一章教案一、教学目标1. 让学生了解C语言的发展历程和特点。

2. 掌握C语言的基本语法和结构。

3. 学会使用C语言编写简单的程序。

二、教学内容1. C语言的发展历程和特点2. C语言的基本语法和结构3. C语言程序的基本框架4. 简单的C语言程序示例三、教学方法采用讲授法、示例法、练习法相结合的方式进行教学。

四、教学步骤1. 引入话题:介绍C语言的发展历程和特点。

2. 讲解C语言的基本语法和结构,包括数据类型、变量、常量、运算符、表达式等。

3. 讲解C语言程序的基本框架,包括主函数、变量定义、函数体等。

4. 通过示例程序,让学生了解和掌握C语言编程的基本方法。

5. 布置练习题,让学生课后巩固所学知识。

五、教学评价通过课堂提问、练习题、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。

《C语言程序设计教程》第二章教案一、教学目标1. 让学生掌握C语言的运算符和表达式。

2. 学会使用C语言进行基本的输入输出操作。

3. 了解C语言的控制语句,包括条件语句和循环语句。

二、教学内容1. C语言的运算符和表达式2. C语言的输入输出操作3. C语言的控制语句三、教学方法采用讲授法、示例法、练习法相结合的方式进行教学。

四、教学步骤1. 复习C语言的基本语法,引入运算符和表达式的概念。

2. 讲解各种运算符的用法和优先级,通过示例让学生掌握运算符和表达式的使用。

3. 讲解C语言的输入输出操作,包括printf函数和scanf函数的使用。

4. 讲解C语言的控制语句,包括if语句、switch语句、for循环、while循环等。

5. 通过示例程序,让学生掌握控制语句的使用方法。

6. 布置练习题,让学生课后巩固所学知识。

五、教学评价通过课堂提问、练习题、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。

《C语言程序设计教程》第三章教案一、教学目标1. 让学生掌握C语言的函数概念和作用。

2. 学会自定义函数,并了解函数的调用方式。

《C语言程序设计教程》全册教案完整版教学设计

《C语言程序设计教程》全册教案完整版教学设计

《C语言程序设计教程》全册教案完整版教学设计一、前言1.1 教学目标(1)理解C语言的基本概念和特点;(2)掌握C语言的基本语法和编程方法;(3)具备运用C语言解决实际问题的能力。

1.2 教学内容本章主要介绍C语言的基本概念、特点和基本语法。

通过本章的学习,学生应该能够了解C语言的历史背景、基本特点,以及如何编写一个简单的C语言程序。

1.3 教学方法采用讲授法、案例教学法和上机实践相结合的方法,让学生在理解C 语言基本概念和特点的基础上,通过动手实践,掌握C语言的基本编程方法。

二、C语言的基本概念和特点2.1 C语言的起源和发展介绍C语言的起源、发展历程和其在计算机编程领域的地位。

2.2 C语言的特点(1)简洁明了:C语言的语法简单,易于学习和使用;(2)高效性能:C语言的程序运行效率高;(4)强大的功能:C语言提供了丰富的库函数,可以处理各种复杂的任务。

三、C语言的基本语法3.1 关键字和标识符介绍C语言中的关键字和标识符的定义、作用以及命名规则。

3.2 数据类型(1)整型:int、short、long等;(2)浮点型:float、double等;(3)字符型:char;(4)布尔型:bool。

3.3 变量和常量介绍变量的定义、声明和初始化,以及常量的概念。

四、运算符和表达式4.1 算数运算符介绍C语言中的算数运算符及其使用方法。

4.2 关系运算符介绍C语言中的关系运算符及其使用方法。

4.3 逻辑运算符介绍C语言中的逻辑运算符及其使用方法。

4.4 赋值运算符介绍C语言中的赋值运算符及其使用方法。

4.5 表达式介绍表达式的概念以及如何计算表达式的值。

五、顺序结构程序设计介绍顺序结构的定义和特点。

5.2 输入输出函数介绍C语言中的输入输出函数,如printf()、scanf()等。

5.3 顺序结构编程实例通过实例讲解如何使用顺序结构编写C语言程序。

教学评价:本章通过讲解C语言的基本概念、特点和基本语法,使学生了解C 语言的基础知识。

精品课程《C语言程序》电子教案(全)

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精品课程《C语言程序设计》电子教案(一)一、课程简介1.1 课程背景1.2 课程目标(1)掌握C语言的基本语法和数据类型;(2)熟悉运算符、表达式和语句的结构;(3)掌握函数的定义和调用;(4)了解常用的库函数和头文件;(5)学会使用C语言进行程序设计和调试;(6)培养编程思维和解决问题的能力。

二、教学内容2.1 课程安排本课程共分为五个部分,具体安排如下:第一部分:C语言基础知识(2周)第1周:C语言概述、变量和数据类型第2周:运算符、表达式和语句第二部分:程序控制结构(3周)第3周:顺序结构第4周:选择结构第5周:循环结构第三部分:函数与数组(3周)第6周:函数的定义和调用第7周:数组和字符串第8周:指针第四部分:指针与引用(2周)第9周:指针的应用第10周:引用第五部分:综合练习与课程设计(2周)第11周:综合练习第12周:课程设计2.2 教学方法采用讲授、实验、讨论相结合的教学方法,通过案例分析和编程实践,使学生掌握C语言的基本知识和编程技巧。

三、教学资源3.1 教材《C语言程序设计》,作者:谭浩强3.2 实验环境配置有C语言编译器的计算机实验室,如:Visual Studio、Code::Blocks等。

3.3 网络资源精品课程网站:提供课程讲义、实验指导、习题库、在线测试等功能。

四、课程考核4.1 考核方式课程考核分为过程考核和期末考试两部分,其中过程考核占60%,期末考试占40%。

4.2 过程考核包括课堂表现、实验报告、课后作业和在线测试等。

4.3 期末考试采取闭卷考试的方式,试题包括选择题、填空题、简答题和编程题等。

五、教学反馈5.1 学生反馈学生可通过课程网站、邮件等方式向教师反馈学习过程中遇到的问题和建议。

5.2 教师反馈教师根据学生的课堂表现、实验报告和作业等情况,及时给予反馈和指导。

精品课程《C语言程序设计》电子教案(二)六、第一部分:C语言基础知识6.1 第1周:C语言概述、变量和数据类型教学目标:了解C语言的发展历程、特点和应用领域;掌握基本数据类型、变量定义和初始化。

C语言程序设计教程(电子教案)

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‘3’
等(转义字符除外)
2. 用八进制数表示其ASC代码的字符,如‘\101’表 示西文字符 A、‘\63’表示数字字符 3。
3. 用十六进制数表示其ASC代码的字符,如:‘\x41’ 表示西文字符A、 ‘\x2A’表示字符 *。
4. 用‘\’ ’表示字符’ ,‘\”’表示字符”, ‘\\ ’表示字符\ 。
17
2.1 概 述
C语言支持的数据类型
基本
整型 单精度型
数据 实型
类型 字符型 双精度型
主要 数据 类型
构造 数据 类型
数组类型 结构体类型
指针 类型
18
基本数据类型说明符
整型:int long
字符型:char 实型:float
double long double
19
2.2 常 量
常量∶在程序运行过程中,其值不能被改 变的量。
行过程中不允许改变符号常量的值。
【例2-2】说明符号常量的例子
定义二个整型变量 num和total
#define PRICE 30 main( )
使变量num的值为10
{ int num,total;
显示结果 num=10; total=num*PRICE; printf("total=%d",total);
当被除数和除数中至少有一个是 实数型数据时,“/”运算的结果为实 数型。 例如:5.0/2的值为2.5
35
二.算术运算表达式
用算术运算符和括号将运算对象连接起来、 并符合C语言语法规则的式子,称为算术运算表 达式或算术表达式 。
例如:设r、x、y是已经定义的数值型变量, 则: 3.14*r*r、x+2*y-3/z、(x-y)*(x-y/2) 均是合法的算术运算表达式,单独的r、x、y也 是合法的算术运算表达式。实际上,单独的常 量或变量是最简单的算术运算表达式。

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下一阶段学习建议
深入学习算法与数据结构
掌握常见的数据结构如链表、树、图等,以 及相应的算法实现。
实践项目驱动学习
通过实际项目来巩固所学知识,提高编程能 力。
关注新技术发展
了解新技术如人工智能、区块链等与C语言 的结合点,拓展学习视野。
培养良好的编程习惯
注重代码规范性、可读性和可维护性,提高 编程素养。
链表的创建
定义节点结构体类型,并使用指针变 量创建链表。
链表的遍历
通过循环遍历链表中的每个节点,访 问节点的数据域。
链表的插入与删除
在链表中插入或删除节点时,需要修 改相应节点的指针域。
排序算法实现
排序算法的概念
排序算法是将一组数据 按照特定顺序进行排列
的方法。
冒泡排序
通过比较相邻元素的大 小并交换位置,将较大 元素逐渐移到数组末尾
C语言程序设计电子教 案
目录
• 课程介绍 • C语言基础知识 • 函数与模块化程序设计 • 指针与文件操作 • 数据结构与算法初步 • 图形界面编程基础 • 课程总结与展望
01
课程介绍
教学目标与要求
教学目标
培养学生掌握C语言的基本语法、程序结构和编程技巧,能够编写简单的C程序 ,并具备基本的程序调试和维护能力。
malloc函数和free函数
02
使用malloc函数分配指定大小的内存空间,使用free函数释放
已分配的内存空间。
动态内存分配的应用
03
动态数组、链表等数据结构的创建和操作。
文件操作概述
文件的概念及分类
文件是存储在外部介质上的数据集合,包括文本 文件和二进制文件等。
文件的打开与关闭
使用fopen函数打开文件,使用fclose函数关闭文 件。

课程《C语言程序》电子教案(全)

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精品课程《C语言程序》电子教案(一)章节一:C语言概述教学目标:1. 了解C语言的历史和发展背景。

2. 掌握C语言的特点和应用领域。

3. 熟悉C语言的编译环境和基本语法。

教学内容:1. C语言的历史和发展背景。

2. C语言的特点和应用领域。

3. C语言的编译环境和基本语法。

教学方法:1. 讲解法:讲解C语言的历史、特点和应用领域。

2. 示例法:展示C语言的编译环境和基本语法。

教学资源:1. PPT课件。

2. C语言编译环境演示。

教学过程:1. 介绍C语言的历史和发展背景。

2. 讲解C语言的特点和应用领域。

3. 演示C语言的编译环境和基本语法。

4. 学生练习:编写简单的C语言程序。

教学评价:1. 课后作业:让学生编写简单的C语言程序,巩固所学内容。

2. 课堂问答:检查学生对C语言的了解程度。

精品课程《C语言程序》电子教案(二)章节二:数据类型、运算符和表达式教学目标:1. 掌握C语言的数据类型。

2. 熟悉C语言的运算符和表达式。

教学内容:1. C语言的数据类型。

2. C语言的运算符和表达式。

教学方法:1. 讲解法:讲解数据类型、运算符和表达式的概念及用法。

2. 示例法:展示数据类型、运算符和表达式的实际应用。

教学资源:1. PPT课件。

2. 编程实例。

教学过程:1. 介绍C语言的数据类型。

2. 讲解C语言的运算符和表达式。

3. 示例演示:运用数据类型、运算符和表达式编写程序。

4. 学生练习:编写运用数据类型、运算符和表达式的C语言程序。

教学评价:1. 课后作业:让学生编写运用数据类型、运算符和表达式的C语言程序。

2. 课堂问答:检查学生对数据类型、运算符和表达式的掌握程度。

精品课程《C语言程序》电子教案(三)章节三:控制语句教学目标:1. 掌握C语言的控制语句。

教学内容:1. C语言的控制语句。

教学方法:1. 讲解法:讲解控制语句的概念及用法。

2. 示例法:展示控制语句的实际应用。

教学资源:1. PPT课件。

《C语言程序设计教程》全册教案教学设计

《C语言程序设计教程》全册教案教学设计

《C语言程序设计教程》全册教案完整版教学设计第一章:C语言概述1.1 教学目标让学生了解C语言的历史和特点让学生掌握C语言的基本语法和结构让学生了解C语言的应用领域1.2 教学内容C语言的历史和发展C语言的特点和优势C语言的基本语法和结构C语言的应用领域1.3 教学方法讲解和演示相结合举例说明C语言的基本语法和结构让学生通过编程实践来加深对C语言的理解1.4 教学评价学生能回答C语言的历史和特点学生能掌握C语言的基本语法和结构学生能了解C语言的应用领域第二章:数据类型、运算符和表达式2.1 教学目标让学生掌握C语言的数据类型让学生掌握C语言的运算符和表达式让学生能够进行基本的数学运算2.2 教学内容C语言的数据类型C语言的运算符和表达式基本的数学运算2.3 教学方法讲解和演示相结合举例说明C语言的数据类型和运算符让学生通过编程实践来加深对数学运算的理解2.4 教学评价学生能掌握C语言的数据类型学生能掌握C语言的运算符和表达式学生能够进行基本的数学运算第三章:控制语句3.1 教学目标让学生掌握C语言的控制语句让学生能够实现程序的分支和循环3.2 教学内容C语言的控制语句分支语句和循环语句3.3 教学方法讲解和演示相结合举例说明C语言的控制语句让学生通过编程实践来加深对分支和循环的理解3.4 教学评价学生能掌握C语言的控制语句学生能够实现程序的分支和循环第四章:函数4.1 教学目标让学生掌握C语言的函数让学生能够理解和编写函数4.2 教学内容C语言的函数函数的定义和调用4.3 教学方法讲解和演示相结合举例说明C语言的函数让学生通过编程实践来加深对函数的理解4.4 教学评价学生能掌握C语言的函数学生能够理解和编写函数第五章:数组和字符串5.1 教学目标让学生掌握C语言的数组和字符串让学生能够使用数组和字符串进行编程5.2 教学内容C语言的数组和字符串数组的定义和使用字符串的定义和使用5.3 教学方法讲解和演示相结合举例说明C语言的数组和字符串让学生通过编程实践来加深对数组和字符串的理解5.4 教学评价学生能掌握C语言的数组和字符串学生能够使用数组和字符串进行编程第六章:指针6.1 教学目标让学生掌握C语言的指针概念让学生能够理解和使用指针变量让学生能够通过指针进行内存地址的访问和操作6.2 教学内容指针的概念和定义指针变量的声明和使用指针与地址的关系指针的算术运算指针与数组指针与函数6.3 教学方法讲解和演示相结合通过具体例子说明指针的概念和使用编程练习,让学生通过指针进行内存操作6.4 教学评价学生能理解指针的概念学生能正确声明和使用指针变量学生能通过指针进行内存地址的访问和操作第七章:结构体和联合体7.1 教学目标让学生掌握C语言的结构体和联合体的概念让学生能够使用结构体和联合体来组织复杂的数据7.2 教学内容结构体的定义和使用联合体的定义和使用结构体和联合体的内存布局结构体和联合体的初始化使用结构体和联合体处理实际问题7.3 教学方法讲解和演示相结合通过具体例子说明结构体和联合体的定义和使用编程练习,让学生运用结构体和联合体解决实际问题7.4 教学评价学生能理解结构体和联合体的概念学生能正确声明和使用结构体和联合体变量学生能理解结构体和联合体的内存布局第八章:文件操作8.1 教学目标让学生掌握C语言文件操作的基本方法让学生能够进行文件的读写操作8.2 教学内容文件的概念和文件指针文件的打开和关闭文件的读写操作文件的定位和指针的移动文件的错误处理8.3 教学方法讲解和演示相结合通过具体例子说明文件操作的方法编程练习,让学生实现文件的读写操作8.4 教学评价学生能理解文件操作的基本概念学生能熟练使用文件操作函数进行文件的读写学生能处理文件操作中的错误情况第九章:标准库函数9.1 教学目标让学生熟悉C语言的标准库函数让学生能够运用标准库函数解决编程问题9.2 教学内容标准输入输出库函数字符串处理库函数数学计算库函数时间日期处理库函数其他常用标准库函数9.3 教学方法讲解和演示相结合通过具体例子说明标准库函数的使用编程练习,让学生运用标准库函数解决实际问题9.4 教学评价学生能熟悉标准库函数的名称和功能学生能正确使用标准库函数学生能理解标准库函数的参数和返回值第十章:编程实践10.1 教学目标让学生通过实际编程项目来综合运用所学知识培养学生解决实际问题的能力10.2 教学内容小项目的提出和需求分析项目设计和实现项目测试和调试项目文档编写10.3 教学方法学生分组进行项目开发教师提供技术指导和支持定期进行项目进度汇报和讨论10.4 教学评价学生能完成项目需求的功能学生能编写清晰、可维护的代码学生能对项目进行测试和调试,保证程序的正确性第十一章:数据结构基础11.1 教学目标让学生了解和掌握常见数据结构的基础知识让学生能够运用数据结构解决实际问题11.2 教学内容线性表栈和队列链表树和二叉树排序算法查找算法11.3 教学方法讲解和演示相结合通过具体例子说明数据结构的概念和应用编程练习,让学生运用数据结构解决实际问题11.4 教学评价学生能了解和掌握常见数据结构的基础知识学生能运用数据结构解决实际问题第十二章:算法分析与设计12.1 教学目标让学生了解算法分析与设计的基本概念和方法让学生能够分析算法的时间和空间复杂度12.2 教学内容算法的基本概念算法分析的基本方法算法设计的基本策略时间复杂度的计算与分析空间复杂度的计算与分析12.3 教学方法讲解和演示相结合通过具体例子说明算法分析和设计的方法编程练习,让学生设计和分析实际问题算法12.4 教学评价学生能了解算法分析与设计的基本概念和方法学生能够分析算法的时间和空间复杂度第十三章:数据库基础13.1 教学目标让学生了解数据库的基本概念和原理让学生掌握数据库的基本操作13.2 教学内容数据库的基本概念关系型数据库的基本操作SQL语言的基本用法数据库的设计和维护13.3 教学方法讲解和演示相结合通过具体例子说明数据库的基本操作和SQL语言的用法编程练习,让学生运用数据库和SQL语言解决实际问题13.4 教学评价学生能了解数据库的基本概念和原理学生能掌握数据库的基本操作第十四章:软件工程14.1 教学目标让学生了解软件工程的基本原理和方法让学生能够运用软件工程的方法解决实际问题14.2 教学内容软件工程的基本概念软件需求分析软件设计和实现软件测试和维护项目管理14.3 教学方法讲解和演示相结合通过具体例子说明软件工程的原理和方法编程练习,让学生运用软件工程的方法解决实际问题14.4 教学评价学生能了解软件工程的基本原理和方法学生能够运用软件工程的方法解决实际问题第十五章:综合案例分析与实战15.1 教学目标让学生通过综合案例分析,深入理解C语言编程和软件开发的整个流程培养学生独立分析问题、解决问题的能力15.2 教学内容综合案例的选择和分析案例的实现和测试案例的优化和重构案例文档的编写和维护15.3 教学方法学生独立或分组进行案例分析和实现教师提供技术指导和支持定期进行案例汇报和讨论15.4 教学评价学生能独立完成综合案例的分析、设计和实现学生能够对案例进行测试、优化和重构学生能编写完整、详细的案例文档重点和难点解析本文主要介绍了《C语言程序设计教程》全册教案完整版教学设计,包括十五个章节的内容。

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实用文档
学习目标
对C语言有一个概括的了解, 能够编写包含键盘输入、计算和 显示输出等操作的简单C程序。
4
主要内容
• C语言的产生与特点 • 简单C程序的组成 • C语言应用程序开发的基本步骤
5
1.1 C语言的产生及特点
C语言是为了编写系统程序而在1968年开始 研发的计算机高级语言
C语言表达能力强,使用灵活,程序结构清 晰,紧凑,可移植性好
指针 类型
17
基本数据类型说明符
整型:int long
字符型:char 实型:float
double long double
18
2.2 常 量
常量∶在程序运行过程中,其值不能被改 变的量。
一. 不同数制整型常量的表示
例如: 12 :十进制数 12
012 :八进制数 12(等于十进 制数10,用前导符0表示八进制数常量)
计算x+y+z,并将结 8果赋给变量sum
显示变量 sum的值
主函数 main()
一般C程序的组成
【例1-2】采用模块结构,改写例1-1的程序。 add(int x,int y,int z )
{ return(x+y+z);
}
函数add()
调用函数 add()
main() { int x,y,z; printf("Please Input Three Integers:\n "); scanf("%d,%d,%d ",&x,&y,&z);
4. 用‘\’ ’表示字符’ ,‘\”’表示字符”, ‘\\ ’表示字符\ 。
5. 用双引号括起来的字符序列表示字符串常量,其 中最后一个字符是字符串结束符‘\0’,不显式 地表示出来。如:“English” 。
20
定义浮点型 变量r
【例2-1】常量的例子
main() {
人机对话,通知用户 输入半径的值
float r;
printf("Please Input R从a键di盘us输:入\n半")径;的值,
scanf("%f",&r);
并将值赋给变量r
printf("The Circumference of Cirle: %f\n",
} 显示结果
21
常量2
常量 3.1415926
三. 符号常量
通过#include定义符号常
函 数 体
printf("sum=%d\n ",sum);
}
7
定义变量x,y,z 和sum
程序说明
main()
从键盘输入三个整 数赋给变量x,y和z
{
int x,y,z,sum;
scanf("%d,%d,%d",&x,&y,&z);
sum=x+y+z;
printf("sum=%d\n",sum)
}
执行运算10×30 并把运算的结果赋
予变量total
printf("total=%d",total); }
22
2.3 变量的定义和初始化
变量:在程序运行时,其值可变的量被称为变量, 分为整型变量、实型变量和字符型变量
一. C语言中的标识符 C语言把用户给常量、变量、函数、标号和其它
对象所起的名字统称为标识符。
11
1.3 C程序的编辑、调试和运行
编辑源程序
生成目标程序
经编译
经连
修改源程序
编译 出错
接库 函数
生成exe文件
运行 运行时出错
12
第1章 结束
13
第2 章 数据类型、运算符和表达式
实用文档
学习目标
1. 掌握基本数据类型的概念和常量表示 方法,掌握变量的定义方法,能够根 据实际情况选用适当常量,量在P程RI序CE为的3执0
行过程中不允许改变符号常量的值。
【例2-2】说明符号常量的例子
定义二个整型变量 num和total
#define PRICE 30 main( )
使变量num的值为10
显示结果
{ int num,total; num=10; total=num*PRICE;
1.C程序允许一行写一个或多个语句 ,当 一个语句分几行书写时,在换行前应加 上“\”符,然后从下一行的开头继续。
2.习惯上,书写C程序时均使用小写英文字 母。
3.C程序一般都采用缩进格式的书写方法, 不同结构层次的语句,从不同的起始位 置开始,同一结构层次中的语句,缩进 同样个数的字符位置。
4.应当在程序中适当地添加一些注释行。
printf("sum=%d\n ",add(x,y,z)); }
9
函数1
C程序的组成
主函数main()
函数2
…… 函数k
注意: 每个C程序必定有一个、而且只能有一个
主函数main() 。 主函数可以调用其它子函数,而子函数
不可以调用主函数,子函数彼此之间也可以 相互调用。
10
二.C程序的书写格式
0x12:十六进制数 12(等于十 进制数 18,用前导符0X或0x表示十六进 制数常量)
19
二.字符常量的表示
1. 用‘’括起来的可显示字符,如∶ ‘A’、‘$’、
‘3’
等(转义字符除外)
2. 用八进制数表示其ASC代码的字符,如‘\101’表 示西文字符 A、‘\63’表示数字字符 3。
3. 用十六进制数表示其ASC代码的字符,如:‘\x41’ 表示西文字符A、 ‘\x2A’表示字符 *。
C语言是进一步学习面向对象的程序设计语 言 C++和VC 的基础
6
1.2 C语言程序的结构及书写格式
一.C程序的结构
主函数名
最简单的C程序的组成
对程序的 注释
【例1-1】从键盘输入三个整数,输出它们的和
main() /* 计算三个整数的和 */
{
int x,y,z,sum;
语 句
scanf("%d,%d,%d",&x,&y,&z); sum=x+y+z;
2. 熟练掌握数值表达式的构造方法,能 够利用表达式完成数值计算
15
主要内容
• C数据类型概述 • 常量和变量 • 算术运算表达式 • 赋值表达式 • 自增、自减表达式
16
2.1 概 述
C语言支持的数据类型
基本
整型 单精度型
数据 实型
类型 字符型 双精度型
主要 数据 类型
构造 数据 类型
数组类型 结构体类型
C 语言程序设计 教程
刘新铭 吉顺如 辜碧容 郑君华
编著
实用文档
目录
第1章 C语言概述 第2章 数据类型、运算符和表达式 第3章 C程序中的输入、输出 第4章 C程序的控制结构 第5章 数 组 第6章 函数 第7章 编译预处理命令 第8章 指 针 第9章 结 构 体 第10章 文 件
2
第 1 章 C语言概述
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