幼儿园教师师德规范细则
幼儿园教师师德师风十项准则
幼儿园教师师德师风十项准则幼儿园教师师德师风十项准则是一份针对幼儿园教师的道德规范，旨在引导教师正确履行职责，做出良好的道德榜样，促进幼儿园的健康发展。
在这份准则中，涉及到了教师的职业道德、职业素养、工作纪律等多个方面，下面我将分步骤阐述这十项准则。
第一，热爱幼儿园事业。
作为一名幼儿园教师，首先要对所从事的事业充满热爱，强烈的职业使命感和责任感可以驱动教师付出更多的努力，为幼儿园事业的迅速发展作出更大的贡献。
第二，尊重孩子，关爱孩子。
幼儿园教师应该做到尊重每个孩子，善于倾听孩子的心声，给予孩子足够的关爱和关注，让每一个孩子都感受到自己的重要性和尊严。
第三，崇尚科学教育。
作为一名合格的幼儿园教师，要推崇科学的教育理念和方法，注重观察、探究和实践，以科学化的方式引导幼儿正确认识自我和周围的事物。
第四，坚持学习，勇于创新。
幼儿园教师是一个永远在学习和探索的过程中成长的职业，要不断提高自身的素质和能力，勇于创新探索，为幼儿园教育发展带来新的思想和理念。
第五，保守机密，维护诚信。
幼儿园教师需要遵守教育机构的保密工作制度，严格保守学生和家长的个人信息，同时在工作中也要坚守诚信，严肃认真地履行职责，以树立良好的教育形象。
第六，遵纪守法，廉洁奉公。
作为一个公职人员，幼儿园教师要遵守国家法律法规、教育部门的管理规定及学校纪律，同时保持廉洁奉公的良好作风，严禁以任何形式从事违法违纪行为。
第七，尽职尽责，勇于担当。
作为一名幼儿园教师，要勇于担当，承担起教育和育人的责任，尽职尽责地去工作，为幼儿园事业作出卓越的贡献。
第八，互相尊重，团结协作。
幼儿园教师要互相尊重，充分发挥集体的力量，合作共事，共同促进幼儿园教育的发展，从而达到更好的教育效果。
第九，舆论意识，形象意识。
幼儿园教师应该具有良好的舆论意识和形象意识，注意形象管理，提升自己的公众形象和教育形象，做到言行一致，以符合社会对幼儿园教师的期望。
第十，爱国主义，热爱祖国。
幼儿园教师师德师风评选标准细则
幼儿园教师师德师风评选标准细则一、引言幼儿园教师作为孩子成长过程中的引路人和示范者，其师德师风的优劣直接关系到幼儿园教育品质和孩子的成长成才。
对幼儿园教师师德师风进行评选，提高其职业素质和教育水平，具有重要意义。
本细则旨在明确幼儿园教师师德师风评选的标准和要求，以期为教师队伍的建设提供参考和指导。
二、幼儿园教师师德师风评选标准1. 专业素养- 精通幼儿园教育理论知识，具备扎实的专业技能。
- 具有丰富的实践经验，能够根据幼儿的成长发展特点，有针对性地开展教育活动。
2. 爱岗敬业- 热爱幼儿园教育事业，对工作充满热情。
- 工作认真负责，甘于奉献，能够吃苦耐劳，不断提高自身教育水平。
3. 成长导向- 以幼儿为本，尊重幼儿个体差异，关心、关爱每一位幼儿。
- 善于引导和激发幼儿的学习热情，促进幼儿全面发展。
4. 品德高尚- 严格遵守职业道德规范，言行举止得体，为人正直，品行端正。
- 具有良好的人际关系，乐于助人，善于与家长、同事和关联部门合作。
5. 岗位表现- 能够积极履行教育教学任务，取得显著的教学成绩。
- 在幼儿园管理和教学改革中，有突出的岗位表现和创新能力。
三、总结回顾幼儿园教师师德师风的评选标准是多方面因素共同作用下的综合体现。
通过对教师师德师风评选标准的明确，可以激励广大教师不断提高自身素质，不断加强专业知识的学习，提升工作实践能力，不断加强道德修养，提高服务态度和责任意识，为提高幼儿园的教育质量提供有力保障。
四、个人观点作为幼儿园教师师德师风评选标准的一部分，这些标准对于教师的专业发展和教育质量的提升具有重要意义。
只有教师们在工作中认真尽职，不断提升专业能力，才能更好地为幼儿的成长和发展做出积极的贡献。
五、结语幼儿园教师师德师风评选标准细则的建立和落实，有助于规范教师队伍的建设和管理，提高教师的整体素质和工作水平，从而为广大幼儿提供更好的教育服务，促进幼儿的全面发展。
以上是对幼儿园教师师德师风评选标准细则的探讨和阐述，希望对您有所帮助。
幼儿园师德规章制度
幼儿园师德规章制度第一章总则第一条为提高幼儿园教职工的职业道德水平，加强幼儿园师德建设，提高幼儿园整体教育质量，特制订本规章制度。
第二条幼儿园教职工应当严格遵守本规章制度，增强责任意识，积极努力，为幼儿园教育事业的发展做出应有的贡献。
第三条幼儿园教职工应当以“以人为本，关爱幼儿”为宗旨，努力提升自身业务素养和教育专业能力，以优质的教育服务满足家长和幼儿的需求。
第二章岗位德行第四条幼儿园教职工应当恪守职业操守，遵纪守法，正直诚实，杜绝贪污腐败，不得有违法乱纪行为。
第五条幼儿园教职工应当爱岗敬业，尊重职业规范，严格执行教育教学方案，不得擅自篡改或违规操作。
第六条幼儿园教职工应当尊重幼儿的人格尊严和个性特点，耐心细心地对待每一个幼儿，切忌轻率对待。
第七条幼儿园教职工应当主动关心幼儿的家庭情况，协助家长解决幼儿成长中的问题，形成幼儿园、家庭、社会共同培养的良好氛围。
第八条幼儿园教职工应当遵守教育保密规定，妥善保护幼儿信息，不得泄露幼儿家庭背景和个人信息。
第三章交往做人第九条幼儿园教职工应当尊重同事，团结协作，互相支持，形成良好的师生关系和友好的工作氛围。
第十条幼儿园教职工应当尊重家长，倾听家长意见，积极沟通合作，构建起幼儿园、家庭之间有效的互信和互动机制。
第十一条幼儿园教职工应当遵守公序良俗，言行得体，不得有损幼儿园形象的言行举止。
第十二条幼儿园教职工应当勤政廉洁，廉洁自律，不得利用职权谋取私利，不得收受礼品礼金。
第十三条幼儿园教职工应当热心公益，关注社会热点，积极参与社会公益活动，传递正能量。
第四章职业修养第十四条幼儿园教职工应当不断学习，不断提高自身教育教学水平，积极参加各类培训和学习活动。
第十五条幼儿园教职工应当关注幼儿园教育行业的动态，不断改进教育教学方法，创新教育理念，为幼儿提供更优质的教育服务。
第十六条幼儿园教职工应当关爱学生，宽容待人，做到以身作则，为学生树立正面榜样。
第十七条幼儿园教职工应当尊重职业道德规范，不得从事与幼儿园教育教学无关的工作，不得利用职位谋取私利。
幼儿园教师师德规范标准
幼儿园教师师德规范标准十不准
一、严格履行请假制度，不得事后补。
二、在园内不佩带明显首饰，不梳披肩发。
三、带班时不穿高跟鞋。
四、不说教育“忌语”，不在幼儿面前直呼教师姓名。
五、工作时间不吃零食，不处理私事或私话。
六、不讲粗俗的话，不在背后议论他人。
七、带班时间不离岗，不接待来访客人。
八、无事不随便串班，不准在幼儿床上睡觉。
九、不在园内骑自行车，不乱停自行车。
十、不在幼儿家用餐、留宿。
八一
要有一种乐于奉献的精神；
要有一种勇于争先的意识；
要有一副端庄大方的仪表；
要有一口谈吐文明的语言；
要有一种一丝不苟的作风；
要有一个活泼开朗的性格；
要有一股勇于拼搏的毅力；
要有一股踏实创新的闯劲。
八心
爱心热心童心细心
专心关心齐心耐心。
幼儿园师德规范实施细则幼儿园师德规范
幼儿园师德规范实施细则幼儿园师德规范第一章总则第一条目的与意义本细则旨在规范我园教职工的师德行为，提高教职工的职业道德水平，营造健康和谐的育人环境，保障幼儿身心健康成长。
第二条基本原则1.尊重幼儿，关爱幼儿，维护幼儿权益。
2.遵守法律法规，履行教育职责，提高教育教学质量。
3.诚实守信，为人师表，树立良好师德形象。
4.勤奋学习，不断进步，提高自身综合素质。
第二章师德规范第三条敬业爱岗1.热爱幼儿教育事业，忠诚于幼儿教育事业，全心全意为幼儿服务。
2.尊重幼儿，关爱幼儿，耐心倾听幼儿需求，关注幼儿身心发展。
3.认真备课，精心组织教学活动，提高教育教学质量。
第四条严谨治学1.认真学习，积极参加业务培训，提高自身教育教学水平。
2.严谨治学，遵循教育规律，创新教学方法，提高教学效果。
3.严谨学术态度，尊重知识产权，严禁抄袭、剽窃等学术不端行为。
第五条为人师表2.诚实守信，言行一致，做到言行有据，以身作则。
3.关心同事，团结协作，共同提高教育教学质量。
第六条尊重家长1.尊重家长，主动与家长沟通，了解幼儿的家庭状况，共同关心幼儿的成长。
2.为家长提供科学育儿指导，帮助家长解决育儿难题。
3.严禁收受家长财物，维护教育公平。
第七条关爱幼儿1.关心幼儿的生活，关注幼儿身心健康，及时发现和解决幼儿的问题。
2.严禁体罚、变相体罚和侮辱幼儿，保护幼儿的尊严和权益。
3.营造温馨和谐的教育环境，让幼儿在快乐中成长。
第八条严谨言行1.严谨言行，不发表有损于幼儿教育事业、有损于幼儿权益的言论。
2.严禁传播不良信息，维护网络空间文明。
第三章实施与监督第九条组织实施1.幼儿园应建立健全师德师风建设领导机构，负责师德师风建设的组织实施。
2.幼儿园应制定具体实施细则，明确师德师风建设的具体要求和措施。
3.幼儿园应定期对教职工进行师德师风培训，提高教职工的职业道德水平。
第十条监督考核1.幼儿园应建立健全师德师风监督考核机制，对教职工的师德行为进行监督考核。
幼儿园教师职业道德十项准则
幼儿园教师职业道德十项准则一、关爱每个孩子作为幼儿园教师，我们要以关爱之心对待每个孩子。
我们要了解他们的需求，尊重他们的个性，给予他们充分的关注和照顾。
我们要像父母一样，关怀每个孩子的成长和发展。
二、承担教育责任我们要牢记自己是幼儿的引路人，要对每个孩子的教育负起责任。
我们要教会他们正确的价值观和道德观，培养他们良好的习惯和行为规范。
我们要注重他们的全面发展，让他们充分展示自己的才能和潜能。
三、尊重幼儿权益作为幼儿园教师，我们要尊重每个孩子的权益。
我们要保护他们的人身安全，保障他们的合法权益。
我们要在教育过程中尊重他们的意愿和选择，不强加于他们，不侵犯他们的自主权。
四、提供良好的教育环境我们要为幼儿提供良好的教育环境。
我们要创造温馨、和谐、安全的学习氛围，让每个孩子都能在这个环境中感到快乐和安心。
我们要保持教室整洁，提供丰富多样的教具和玩具，为孩子们提供良好的学习条件。
五、保护幼儿隐私我们要尊重幼儿的隐私权。
我们要保护他们的个人信息，不泄露他们的隐私。
我们要在教育过程中注意保护幼儿的隐私，不侵犯他们的个人权益。
六、树立良好的师德师风作为幼儿园教师，我们要树立良好的师德师风。
我们要以身作则，做到言行一致。
我们要端正态度，严谨治学，以专业的精神和敬业的态度从事教育工作。
七、与家长保持良好的沟通我们要与家长保持良好的沟通。
我们要及时向家长反馈孩子的学习情况和表现，与家长共同关注孩子的成长。
我们要尊重家长的意见和建议，与家长共同合作，共同促进孩子的发展。
八、尊重同行教师我们要尊重同行教师，并与他们保持良好的合作关系。
我们要相互学习、相互借鉴，共同提高教育教学水平。
我们要互相支持、互相帮助，共同为孩子的成长而努力。
九、提升自身专业素养我们要不断提升自身的专业素养。
我们要学习新知识，掌握新技能，不断更新自己的教育理念和教育方法。
我们要积极参加培训和学术交流活动，不断提高自己的教育教学水平。
十、关心社会责任作为幼儿园教师，我们要关心社会责任。
幼儿园教师职业道德规范(最全)
幼儿园教师职业道德规范（1）依法执教。
全面贯彻国家的教育方针政策，自觉遵守《教师法》等法律法规。
（2）爱岗敬业。
热爱教育，敬业尽责。
积极对待日常教学工作，不敷衍了事，尽心尽力的完成各项任务。
（3）情绪乐观。
保持积极向上的乐观情绪，努力造就活泼开朗的性格；会适度控制、调整情绪，能以职业的微笑迎接家长和幼儿，不把不良情绪带进幼儿园；能正确的对待成功与挫折、表扬与批评，能客观公正的评价同事和周围事情。
（4）尊重幼儿。
关心爱护幼儿，尊重幼儿的人格，平等、公正地对待幼儿，保护幼儿的合法权益。
对幼儿严格要求、耐心教导，不得讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚、侮辱幼儿。
（5）严谨治学。
树立严谨学风，善于吸取新思想、更新教育观念，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断反思自己的教育行为，提高教育教学和科研水平。
（6）团结协作。
谦虚谨慎，尊重同事，与同事互相合作、互相学取长补短和共同进步，形成良好的合作共同体与学习共同体。
关心集体，维护其他教师在幼儿心中的威信，维护幼儿园荣誉，识大体顾大局。
上下级间应彼此尊重信任。
（7）尊重家长。
建立家园联系制度，主动与家长联系、沟通，认真听取家长的意见和建议，取得家长的理解、支持与配合。
不指责、刁难家长，与家长彼此尊重、相互信任，成为朋友和合作伙伴。
相机张积极宣传科学的育儿思想和方法。
（8）廉洁从教。
坚守高尚情操，自觉抵制和社会不良风气。
不利用职务之便索要或变相索要、收受家长的礼物，不接受家长的宴请，不向家长做任何推销活动。
（9）为人师表。
遵守社会公德，严于律己，作风正派，注意身教。
不得有败坏教师声誉、损坏教师形象、有辱师德的行为发生。
（10）着装得体。
在园期间服装要整洁、美观、得体。
不穿既无袖又无领的背心、超短裙、拖鞋进园，不戴奇特饰品，不留怪异发型，不浓妆艳抹，不留长指甲。
（11）言行文明。
举止文明礼貌。
语言规范健康，不讲污言秽语，不讲有损教师形象的话。
2024年幼儿教师师德规
2024年幼儿教师师德规尊敬的各位幼儿教师：为了不断提高我国幼儿教育的质量，培养全面发展的幼儿，特制定本师德规范，旨在引导幼儿教师崇尚师德，树立正确的职业道德观念，做到言行一致，以身作则。
一、热爱教育事业幼儿教师是肩负着培养未来的责任，必须热爱教育事业，心怀教育之爱，在扎实的学科专业基础上，具备良好的教育理念和教育情怀。
1. 树立正确的幼教理念，关注幼儿的全面发展，关爱每一个幼儿的成长。
2. 不断学习和提升自己的教育水平，通过参加各类培训和学术交流，不断更新教育知识，提高教学能力。
3. 时刻保持对幼儿的关注和关爱，关心幼儿的成长情况，积极与家长沟通，共同为幼儿的健康成长负责。
二、严守职业操守作为幼儿教师，应该始终保持良好的职业操守，以自己的言行树立职业形象，做到无论在校内还是校外都能成为学生和社会的榜样。
1. 严格遵守法律法规，不违反教育法律法规和校规校纪。
2. 尊重学生和家长的权益，不侵害学生和家长的合法权益。
3. 严禁以任何形式索要、收受礼品和利益。
4. 严格保守学生个人信息，不泄露学生隐私。
5. 不给学生传递不健康的信息和价值观念，不进行违法违规的行为。
三、亲和力和沟通能力幼儿教师是与孩子们日常接触时间最多、影响力最大的人，因此需要具备良好的亲和力和沟通能力。
1. 与幼儿建立良好的关系，耐心倾听幼儿的心声，尊重幼儿的个性。
2. 善于表达和倾听，尽量用简单明了、幽默生动的语言与幼儿进行沟通。
3. 善于观察和分析幼儿的行为和表情，及时回应幼儿的需求。
4. 积极参与家园联系，与家长保持密切的沟通和合作。
四、职业发展和专业素养幼儿教育是一门综合性学科，幼儿教师需要具备较高的专业素养和职业发展规划。
1. 具备扎实的学科知识和专业理论功底，不断学习并提高自己的专业知识。
2. 关注幼儿教育前沿问题和新兴理论，积极参与学术研究和教学实践，提高自己的教育教学水平。
3. 培养独立提供优质教育服务的能力，主动诊断和解决教育问题。
幼儿园教师职业道德规范
幼儿园教师职业道德规范幼儿园教师是一项崇高的职业，他们肩负着培养幼儿健康成长的重要使命。
教师的言行举止直接关系到幼儿的成长环境和品德养成，因此幼儿园教师必须具备一定的职业道德规范。
在教育领域，道德规范是最基本的底线，下面就幼儿园教师职业道德规范展开讨论。
一、爱岗敬业幼儿园教师要爱岗敬业，热爱教育事业，将教书育人当作己任。
要以对幼儿的责任心为第一要务，全身心地投入到教学工作中，尽心尽力培养每一个幼儿的综合素质。
在师德方面，幼儿园教师要以身作则，言传身教，以正直诚实、热爱生活、孝顺父母等美德为表率，展现教育者的风范。
二、尊重幼儿幼儿园教师要尊重每一个幼儿，尊重幼儿的人格和个性特点。
要善于倾听幼儿的心声，关心幼儿的需求，给予他们充分的尊重和关爱。
在日常教育教学中，要树立平等、民主的教育观念，摒弃对幼儿的态度和言行的不端，不歧视任何一个孩子，做到以人为本，以爱为桥，促进幼儿全面发展。
三、保护幼儿幼儿园教师要保护幼儿的权益和利益，确保幼儿的人身、生命、财产安全。
要严格遵守有关幼儿保护的法律法规，保障幼儿的身心健康，做到不伤害、不虐待幼儿，绝不允许有任何对幼儿身心健康和人格尊严的侵害行为。
幼儿园教师要加强人身安全教育，提高学生的自我保护意识，有效防范个人或集体安全事故发生。
四、团结协作幼儿园教师要团结互助，加强师生之间的合作，共同为幼儿的健康成长而努力。
要尊重同事的工作，积极配合园领导工作，共同建设和谐的教育环境。
在处理师生关系中，要以和为贵，以团结合作、相互尊重、互相帮助为原则，创造一个和谐、友爱的师生关系，为幼儿园的发展添砖加瓦。
五、追求专业成长幼儿园教师要不断提高自身的专业素养，加强自我学习和进修，不断提高教育水平和教学能力。
要积极参加各种教育培训，拓宽教育视野，不断更新教育知识和理念，注重实践经验的积累，形成自己的教育特色和风格。
同时，要坚持持续学习、不断创新，努力提升专业水平，为幼儿的教育提供更好的保障。
幼儿园教师师德规范
幼儿园教师师德规范一、坚定正确的政治方向热爱社会主义、热爱祖国、热爱中国共产党、热爱人民教育事业。
自觉执行党的方针政策和教育法律、法规、法令。
积极参加幼儿园组织的政治学习和各项活动，积极参加社会公益活动。
二、乐于奉献的敬业精神遵循教育规律，教育思想端正，教育教学面向全体幼儿。
忠诚教育事业，无私奉献，勤奋工作。
教书育人，重视幼儿德智体美全面发展，富有创新精神。
因材施教，注重做好个案的转化工作，效果明显。
三、认真负责的工作态度工作服从分配，乐于承担各类保教任务，工作效率高，完成任务尽职尽责。
认真参加业务进修学习，更新教育观念，掌握现代化的教育方法和教学手段。
勇于进行教学改革的尝试，积极参加课程教材改革的实践，大胆探索，有积极成果。
热爱、了解、关心幼儿，对幼儿充满爱心，教育方法得当，教育效果显著。
以发展的眼光看待幼儿、评价幼儿，注重幼儿创造思维和创造能力的培养。
尊重学生人格，不岐视、讽刺、体罚和变相体罚幼儿。
密切家园联系，共同促进幼儿的成长。
五、文明廉洁的道德风尚举止文明、谈吐文雅、仪表端庄、穿着得体。
礼貌待人、文明执教、讲究卫生、爱护公物。
奉公守法、遵章守纪、以身作则、为人师表。
自尊自重、作风正派，不收取幼儿家长的钱物，不支使家长为自已办事。
六、团结协作的集体观念热爱幼儿园，注意维护幼儿园的声誉，以自己的工作实绩为幼儿园增光添彩。
有主人翁意识，关心集体，积极参与配合幼儿园工作，能提出有价值的建议。
谦虚谨慎、为人正直，办事公道、严以律已，宽厚待人。
同志间互相尊重、互相配合、合作共事。
幼儿教师职业道德师德
幼儿园教师职业道德规范分为三个方面，一个是师德篇，包含了“为人师表、热爱幼儿”等等;一个是敬业篇，包含了“爱岗敬业、注重实践”等等;还有一个是礼仪篇，包含了“仪表的题、行动文明”等等。
幼儿园教师职业道德规范细则一、师德篇：1、热爱幼儿、尊重幼儿，能够做到以平等、尊重的态度，让幼儿得以健康发展。
2、为人师表、堪为人师，可以做到以自身作则，注重平时的言传身教。
当然想要成为教师，进入编制，首先需要符合报名条件，才能报名参加相应考试，赶紧点击查询一下。
3、尊重家长、廉洁从教，做到主动与家长联系，针对幼儿的情况进行教育思想、方法上的配合。
4、团结协作、豁达大度，可以做到互相学想、帮助。
二、敬业篇：1、爱岗敬业、依法执教，能够在工作岗位上做到尽职尽责。
2、严谨治学、积极学习。
正所谓学无止尽，作为幼儿园教师要不断学习新的知识来巩固教学水平。
3、因材施教、注重实践，让幼儿们能个性化发展。
4、终身学习、求善求真，在养生良好学习的习惯之后，积极主动地发展，不断提升自身能力。
三、礼仪篇：1、仪表得体、举止端庄，给人一种干净、大方的感受。
2、说话有礼、行动文明。
以规范化的礼貌用语，坚持做到以理服人。
3、园内园外、注重修养，做好自觉维护幼儿园公众形象的事宜。
4、学会微笑、以礼待人，体现幼儿园教师应有的、彬彬有礼的状态。
幼儿园教师职业道德规范的特征1、先进性：这里的“先进”，主要是指幼儿园教师要自觉提高自身的理论素养，认真地学习政治理论，保持在思想、品德上的先进状态。
2、示范性：作为幼儿园教师，应当依法履行自身要承担的职责以及义务，做到自重、自省、自励，可以起到一定的示范作用，让人格魅力更加地光辉。
3、奉献性：在决定了成为幼儿园教师的情况下，需具备一定的奉献精神，时刻保持一颗热爱教育教学事业的心，用专业能力以及爱岗敬业态度将工作给做好。
身为一名幼儿园教师，需要对自身应当具备的职业道德规范有所了解，并且严格按照规范当中的内容行事，争取让自己的教育事业更进一步。
幼儿园教师师德十项准则内容
幼儿园教师师德十项准则内容在幼儿园教育工作中，教师是非常重要的一环。
幼儿园教师不仅要有扎实的专业知识，还要具备高尚的师德。
师德对于幼儿园教师来说至关重要，它体现了教师对教育事业的热爱和责任感，也是幼儿园教师教书育人的基本要求。
以下是幼儿园教师师德十项准则内容：1.爱岗敬业：幼儿园教师应该热爱自己的教育事业，积极投入到教育工作中，尽职尽责，不辜负家长和孩子的信任和期望。
2.学生至上：教师要把学生的利益摆在首位，关心学生的成长和发展，尊重学生的个性，关爱每一个学生，做到以学生为本、服务学生。
3.言传身教：教师要做学生的表率，言传身教，要求学生做到什么自己首先要做到，做到以身作则，用自己的实际行动感染和影响学生。
4.严于律己：教师要求自己具有良好的职业操守和道德品质，自觉遵守职业道德规范，严格要求自己，不向不良风气低头。
5.与家长合作：教师要与家长保持良好的沟通和合作关系，尊重家长的意见和建议，积极与家长合作，共同关注和培养孩子的成长。
6.关爱学生：教师要用心呵护学生，关爱每一个学生，尊重学生的个性，耐心倾听学生的心声，给予学生充分的关爱和支持。
7.注重团队合作：教师要积极参与团队合作，与同事和家长通力合作，共同为学生提供更好的教育服务，形成良好的教育合力。
8.终身学习：教师要积极参加各种培训和学习，不断提升自己的教育专业水平，增强自身的综合素质，做到学以致用。
9.积极进取：教师要积极进取，勇于创新，开拓教育思路，不断改进教育教学方式方法，提高教育教学质量。
10.服务社会：教师要积极参与社会公益活动，回馈社会，帮助他人，传递正能量，树立良好的社会形象。
这些师德准则，是幼儿园教师在教育教学实践中的基本要求，希望幼儿园教师能够牢记这些准则，坚守初心，爱岗敬业，为幼儿园教育事业的发展贡献自己的力量。
师德师风十严格十不准内容幼儿园(一)
师德师风十严格十不准内容幼儿园在幼儿园教育中，师德师风的建设是非常重要的，它直接关系到幼儿的健康成长。
一位合格的幼儿园教师不仅要有优质的教学能力，还要具备良好的师德和师风，做到“十严格、十不准”，才能更好地服务于幼儿园教育事业。
十严格1.爱岗敬业：作为一名幼儿园教师，首要的职责是爱岗敬业，把幼儿的教育和成长放在第一位，全身心地投入到教育工作中。
2.尊重幼儿：要尊重每一个幼儿的个性差异，不偏袒不歧视，给予每个幼儿充分的关爱和尊重。
3.言谈举止得体：作为一名幼儿园教师，言谈举止要符合师德标准，不说不当言论，不做不当行为。
4.身心健康：要保持身心的健康状态，充分休息，合理运动，保持良好的工作状态。
5.创新发展：要不断学习进步，不断提高自身的教育水平，积极探索符合幼儿成长特点的教育方法。
6.团队合作：要保持团队精神，与同事和家长保持良好的沟通合作，共同为幼儿的教育工作努力。
7.尊重家长：要尊重家长的意见和建议，积极与家长沟通合作，共同关注幼儿的成长。
8.保护隐私：要严格保护幼儿及家庭的隐私，不擅自泄露幼儿及家庭的个人信息。
9.平等待人：对待幼儿和家长要一视同仁，不偏袒不厚待，做到平等对待。
10.延时正义：对待幼儿的行为要严格按照相关规定处理，不能偏私偏激。
十不准1.不给幼儿以暴力：教师不能以体罚或其他暴力手段惩罚幼儿，要以耐心和爱心对待每个幼儿。
2.不传播错误信息：教师不应该传播错误的信息和不良思想，要正确引导幼儿的价值观念。
3.不强迫幼儿：不应该强迫幼儿做他们不愿意或不适合的事情，要尊重幼儿的个性和权利。
4.不私自处理纠纷：对于纠纷和矛盾，教师不应该私自处理，要协调学校和家长的关系解决问题。
5.不虚假宣传：教师不应该进行虚假宣传，要对学校和工作内容实事求是。
6.不带有偏见：教师不应该带有任何个人偏见，要客观公正对待每一个幼儿。
7.不泄露幼儿信息：教师不应该随意泄露幼儿的个人信息，要严格遵守保密原则。
8.不懒于学习：教师不应该懒惰，应该不断学习提高自己的教育水平。
幼儿园教师职业道德规范(5篇)
幼儿园教师职业道德规范(5篇)幼儿园教师职业道德规范(5篇)幼儿园教师职业道德规范1一、热爱党，热爱幼儿教育事业，热爱本职工作，建成保教并重，严格履行岗位职责。
二、热爱幼儿、尊重了解幼儿面向全体幼儿，支持正面教育，严禁体罚、变相体罚，对幼儿一视同仁。
三、全面贯彻国家教育方针，以规程纲要为指南，全心全意为幼儿服务，使幼儿得到全面发展四、严于律己、尊重家长，及时向家长汇报幼儿身心状况。
五、在幼儿面前行为规范，语不俗，话不高，有正确坐立行姿态，处处为幼儿做表率。
六、仪表端庄，着装整齐，梳妆打扮符合职业要求，谈吐文雅，举止文明，热情和蔼，为人师表七、严格遵守园内各种规章制度，遵守社会公德，家庭和谐，关心集体，维护团结，尊老爱幼，不损害集体利益。
八、廉洁奉公，不吃喝、不收礼，不将公物归为己有，不私占有他人财物，不求家长为个人办事。
九、刻苦专研业务，积极参加教学，改革工作、勇于创新，勤于总结，努力探索工作规律，为发展幼儿教育作出贡献。
我认为教师职业道德的基本特征应该包括先进性、示范性、继承性、奉献性。
教师的工作是教书育人，它功在千秋，却难以取得立竿见影的效果。
要求教师必须具有“捧着一颗心来，不带半根草去"的高尚品质。
特别是在当今时代，我国正从计划经济向市场经济体制转轨，各种利益调整、碰撞的改革形势之下，教师则更需要有以无私奉献精神为基础的职业道德情操。
首先，是要认真学习政治理论，提高理论修养，提高自身觉悟水准，加强自我思想、品德、素质的磨练。
其次，是要自觉地、严格地贯彻执行《教师法》和《教师职业道德规范》两份法律、法规文件。
每一位教师都要懂得自己必须依法履行自己的教师职责和义务，这是增强师德建设中的刚性因素，这部分内容从某种意义上来讲是属于强制性的。
第三，既然我们选择了教师作为自己的职业，就要时时刻刻以教师的师德为准绳，检查、督促自己，做到自重、自省、自警、自励。
学校一级行政主管，要进一步强化师德监督机制，其中应包括：法律监督、行政监督、舆论监督和社会监督。
精编版幼儿园教师师德师风考核细则
精编版幼儿园教师师德师风考核细则幼儿园教师师德师风是衡量一名教师综合素质和业务水平的重要指标。
为了规范幼儿园教师的师德师风，提高教师的教育教学质量，制定了如下的考核细则：一、教师规范行为考核1.教师仪容仪表：以身作则，树立良好的形象，穿着整洁、得体，言谈举止得体。
2.遵守社会公德：尊重学生，与学生友善相处，不歧视、不虐待、不体罚学生。
3.遵守职业道德：不私自请假、旷工、迟到等，不利用职务之便，不从事与教育教学无关的活动。
二、教师业务水平考核1.教学能力：教学设计合理，注重培养学生的动手能力和创新思维，提升学生的学习兴趣和参与度。
2.课堂管理：班级管理有序，能有效应对学生在课堂上的各种问题，并及时进行处置。
3.教学反思：能对每节课进行及时反思，总结经验和教训，不断改进教学方法，提高教学效果。
4.团队合作：积极参与学校组织的各项教研活动，与同事之间相互支持、合作，共同提高教学水平。
三、教学效果考核1.学生的学习成绩：教师能够根据学生的实际情况，制定个性化教学计划，提高学生的学习主动性和学习成绩。
2.学生的综合素质：教师注重培养学生的品德、情感、智力和身体素质全面发展，关注学生的身心健康。
3.学生的家长满意度：与家长保持良好沟通，及时反馈学生的学习和进步情况，得到家长的认可和支持。
四、教育教学研究考核1.教育教学研究能力：积极参与教育教学研究，不断学习更新教育教学理念，能对教育教学问题进行深入探讨和解决。
2.教育教学研究成果：具有一定的教育教学研究成果，如科研论文、教材编写、教学方案等。
五、师德师风考核1.师德表现：具有良好的师德师风，具备良好的师道修养，能够充分尊重学生，起到良好的榜样作用。
2.与同事相处：与同事之间和睦相处，关心帮助他人，形成良好的团队合作氛围。
3.教育情怀：工作上对幼儿充满热情，关心学生的成长，关注学生的需要。
考核细则不仅是对教师的要求，也是对教师发展的指导。
幼儿园要根据实际情况，灵活运用考核细则，将其具体化、量化化，定期进行考核评估。
幼儿园教师师德行为规范(一)
＃幼儿园教师师德行为规范幼儿园教师是学前教育中至关重要的一环，他们既是知识的传递者，也是孩子们精神世界的引领者。
在日常工作中，幼儿园教师需要遵循一定的师德行为规范，以确保自身的专业素养和为孩子们提供一个良好的成长环境。
一、热爱教育事业作为一名幼儿园教师，首先需要热爱教育事业。
只有真正热爱这份工作，才能够投入心力，不断提升自己的教育水平，为学生们提供更好的教育服务。
二、尊重每个孩子在幼儿园教育中，尊重每个孩子的个性是非常重要的。
教师需要善于发现每个孩子的特长和优点，不应因为孩子在某些方面有所欠缺而歧视或忽视他们。
三、言行一致幼儿园教师的言行举止应该是一致的。
平时要注重自身言行举止的规范，给孩子们树立一个良好的榜样，以身作则。
四、保护学生隐私在教学过程中，幼儿园教师要尊重学生的隐私权，不泄露学生的个人信息，确保学生的隐私权不受侵犯。
五、积极与家长沟通幼儿园教师需要与家长保持密切的沟通，及时反馈学生在学校的表现和发展情况。
只有家校合作，才能更好地促进学生的全面发展。
六、终身学习教育事业是一个不断进步的过程，幼儿园教师应该具备终身学习的意识，不断提升自己的专业水平和教育技能，以适应不断变化的教育环境。
七、关爱每个孩子作为幼儿园教师，应该拥有一颗充满爱和耐心的心。
无论遇到什么样的孩子，都要用爱心和耐心去对待，关爱他们，引导他们成长。
总的来说，幼儿园教师的师德行为规范是非常重要的，它关系到孩子们的成长和教育质量。
只有幼儿园教师严格遵守这些规范，才能更好地为学生提供优质的教育服务，促进他们全面发展。
希望每位幼儿园教师都能牢记这些规范，努力做好自己的工作，为学生们的成长贡献自己的力量。
幼儿园师德师风考核评价细则
幼儿园师德师风考核评价细则一、背景介绍作为一名幼儿园教师，师德师风的表现和评价是评定其教育教学水平和教育教学质量的重要指标。
在幼儿园师德师风考核评价中，针对幼儿园教师的师德表现和专业素养进行全面的评价和考核，以促进教师自身的成长和提高，提高教育教学质量，保障幼儿园教育的健康发展。
二、师德师风考核评价内容1. 诚信可靠：包括幼儿园教师在工作中的守时、守信、遵守规章制度、言行一致等方面的表现。
2. 敬业奉献：包括幼儿园教师对教育事业的热爱程度、工作积极性、专业精神、工作责任感等方面的表现。
3. 服务意识：包括幼儿园教师对家长、幼儿和同事的关爱和服务态度、沟通能力、团队协作精神等方面的表现。
4. 勇于创新：包括幼儿园教师在教育教学工作中的创新意识、教学方法、教学手段等方面的表现。
5. 专业发展：包括幼儿园教师的专业知识水平、教学技能、教学效果、继续教育和学习进步等方面的表现。
三、评价标准1. 优秀：在以上各个方面表现突出，能够以身作则、言传身教，对幼儿产生积极的影响，起到了示范作用，并在教育教学工作中取得显著成绩和效果。
2. 良好：在以上各个方面表现较好，具有较高的师德师风修养和专业水平，对幼儿具有较好的教育引导作用，并在教育教学工作中取得一定的成绩和效果。
3. 合格：在以上各个方面能够基本达到要求，具有一定的师德师风修养和专业水平，能够完成教育教学工作任务。
4. 需改进：在以上各个方面表现不佳，存在一定的师德师风问题或专业能力不足，需要有针对性地进行改进和提高。
四、建议1. 针对不同教师的评价结果，制定相应的培训计划，帮助教师提高师德师风修养和专业水平。
2. 建立定期督导和评估机制，加强对教师的表现和成长情况的跟踪和指导，促进教师的全面发展。
3. 注重激励激情，充分肯定优秀教师的表现，激励他们取得更好的成绩和效果，同时及时发现并解决存在的问题。
五、总结幼儿园师德师风考核评价细则的制定和实施，对于提高教师的师德师风修养和专业水平、促进教师个人成长和提高教育教学质量具有重要意义。
幼儿园师德师风考核评价标准与细则
幼儿园师德师风考核评价标准与细则1.概述在幼儿园教育体系中，幼儿园教师的师德师风是至关重要的。
具备良好的师德师风可以帮助幼儿园教师更好地履行职责，提高教育质量，培养出更优秀的幼儿。
制定一套科学的幼儿园师德师风考核评价标准与细则是非常必要的。
2.评价标准与细则内容2.1 专业知识与技能幼儿园教师需要具备扎实的教育理论知识和丰富的实践经验。
在师德师风考核中，需要对其专业知识与技能进行全面评估，包括教学设计能力、教学执行能力、课堂管理能力等方面。
还应该对教师的综合素质、创新能力、教学评价能力等进行考核。
2.2 爱岗敬业幼儿园教师作为一名教育工作者，应该具备爱岗敬业的品质。
在考核评价中，需要对教师是否热爱教育事业、是否愿意奉献和付出进行评价。
应该考察教师对待教育工作的态度和行为，包括是否认真负责、是否积极主动等方面。
2.3 与家长交流能力幼儿园教师与家长的交流是非常重要的，也是评价教师师德师风的重要内容之一。
在考核评价中，需要考察教师与家长交流的效果和方式，包括是否主动与家长保持通联、是否能够有效地解决家长关于孩子教育的问题等。
2.4 心理健康与情绪管理教师的心理健康和情绪管理对教育工作也有着重要的影响。
在师德师风考核中，需要对教师的心理健康状况进行评估，包括是否具备良好的心理素质、是否能够管理好自己的情绪等。
3.个人观点与理解针对幼儿园师德师风考核评价标准与细则，我认为应该更加注重教师的专业发展和情感管理能力。
教师不仅要有高超的教学技能，更要善于倾听每个孩子的声音，理解他们的内心世界，关怀和照顾每一个孩子。
教师也应具备积极向上的心态和良好的人际交流技巧，以更好地与家长和同事合作，共同为孩子的成长努力。
4.总结幼儿园师德师风考核评价标准与细则应该是全面、科学且具体的。
通过对专业知识与技能、爱岗敬业精神、与家长交流能力以及心理健康与情绪管理等方面的评价，可以更加全面地了解教师的师德师风状况。
我认为教师的情感管理能力和个人素质也应该成为评价的重要内容之一。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《幼儿园教师师德规范细则》心得体会
作者:张春玲
单位:曲靖市第一幼儿园
时间:2018年4月
学习《幼儿园教师师德规范细则》心得体会我踏上教育这块神圣得土地,也就意味着踏上了艰巨而漫长得育人之旅。
我一直在思索:怎样才能做好一名幼儿教师,怎样才能做一名好得幼儿教师？在幼儿教师得师德规范里我找到了答案:热爱孩子并尊重孩子,就是幼儿教师最基本得道德素养。
一个幼儿教师只有热爱幼儿,才会依法执教,无微不至地关心幼儿得健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己,规范自己得言行,更好地做到为人师表;廉洁从教。
振兴民族得希望在教育,振兴教育得希望在教师。
教师队伍就是我国教育事业改革与发展得主导力量与决定因素。
要办好教育,要稳步推进素质教育与新课程改革,必须坚定不移地建设与造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意得高素质教师队伍。
通过师德师风得教育学习,我对开展师德师风教育活动得重要意义有了较明确得认识。
师德建设决定教师队伍建设得成败,也就决定教育事业发展与改革得成败。
教育部长周济指出:教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世
范。
教师职业得特点决定了教师必须具备更高得素质,而师德就是教师最重要得素质,就是教师得灵魂。
师德决定了教师对学生得热爱与对事业得忠诚,决定了教师执着得追求与人格得高尚;另一方面,师德直接影响着学生们得成长,教师得理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生得思想素质、道德品质与道德行为习惯得养成。
高尚而富有魅力得师德就就是一部教科书,就就是一股强大得精神力量,对学生得影响就是耳濡目染得、潜移默化得、受益终生得。
因此,针对师德师风建设中存在得、人民群众反映比较强烈得热点或突出问题,开展师德师风教育活动就是极有必要得,加强师德师风建设也就是全面推进素质教育与实施新课程改革得必然要求。
一、对幼儿教育事业得执着追求
我认为即然我选择了幼儿教师这个职业,就应当热爱自己得事业。
竭尽所能,把这事业当成最光辉得事业,使之理想化、神圣化,为了人民得教育事业奉献自己得一份力量。
二、就是对孩子无私得爱
教师要热爱孩子。
“爱生如爱子”就是师德得一个重要体现。
从中我深深得懂得:只有热爱幼儿,尊重幼儿,真正从生活与学习等各方面去关心她们。
深入到孩子中去,关注她们得举动,观察她们得言行,了解她们得心理动态,很好得为幼儿服务,满腔热情地把自己得所知所解与孩子们一起分享,
用自己得心血精心哺育下一代,希望她们青出于蓝而胜于蓝。
三、要有高涨得工作热情
许许多多成功人士得经验告诉我们,成功取决于积极主动得心态。
而教师得积极情绪、主动心态更就是身心健康得一种内驱力,能促使我们积极向上,不断进取。
不仅如此,教师得良好心态还能给幼儿带来很大得影响,促进她们健康快乐地成长,最终达到教育教学得目标,并形成良性循环。
反之,如果教师做事懒散,处世消极,那么,势必会使幼儿也打不起精神,自然也不能很好地茁壮成长。
四、要养成终身学习得习惯
教师应该活到老学到老,才能胜任这一富有挑战性得职业。
我们就应该不断地给自己充电,把读书当成一种习惯,把学习瞧作一种乐趣,从各种渠道汲取新得营养,使自己变得更为睿智。
五、对于我作为教育工作者中得厨房采购员得具体要求
严格执行财务制度,按规定项目与标准实施采购,自觉接受监督。
配合教师工作,及时采购幼儿以及教师所需得餐饮食材食品。
坚持以诚信作为工作与行为得基础;规避一切可能危害师生得采购供应商;不断努力提高自己在采购工作中得作业流程与知识;在采购交易中采用与坚持良好得职业道德准则
等。
今后努力得方向:
在今后得工作中我仍然要加强学习,不断进取,出色得完成工作。
切实提高思想道德水平与工作水平。
坚持从严治教,提高自身建设,在教学上要多加探索改革,努力提高教育艺术。
(一)不断学习,更新幼儿教育观念,主动、积极地创建与谐得师生关系,尊重幼儿人格,真诚关爱每一个幼儿,做孩子们得朋友、妈妈。
(二)加强服务意识,保教并行。
教师无小节,处处皆楷模。
幼儿教育重在保教并行。
放下教师高高在上得自命清高,真正融入到孩子们得吃喝拉撒睡,关注孩子们得成长动向。
(三)学习阳光心态,做阳光教师。
以平与得心态积极面对每天得琐事,闹中取静,学习幼儿得好奇心,积极探索发现幼儿得纯真心灵。
总之,我将努力提高自己教育教学理论水平与实践能力,全心全意为幼儿服务,深深扎根于幼儿园这片净土中。
今后得工作中一定自觉遵守《幼儿园教师职业道德规范细则》,做一名合格得人民教师,真心接受所有同仁得监督与帮助。