完整word版,三年级语文上册知识梳理与易错题

三年级知识点梳理精选

第一、二单元知识梳理

一、书写辨别

"耍”与”要”、”钓”与”钩"、”爪"与”瓜”、”仰”与”柳”、”旅”与”派"、”峰”与"蜂”、"低”与”

底”。

"辩、辫、辨、瓣”，丝带扎”辫"子，言语来争”辩"，眉眼来分”辨”，西瓜摔两”瓣"。

二、特殊词语

ABAC式 :自言自语、自作自受、半信半疑、多姿多彩

AABB式 :严严实实、干干净净、整整齐齐、红红火火

ABB式：孤零零、圆溜溜、胖乎乎、沉甸甸、亮堂堂、笑呵呵、气冲冲、喜洋洋、笑眯眯

三、成语积累

带"喜"字：喜气洋洋、喜出望外、欢天喜地、喜怒无常

带"石"字：水落石出、落井下石、点石成金、水滴石穿

带"忘"字：忘恩负义、得意忘形、公而忘私、念念不忘

关于诚信的：言而有信、一诺千金、一言九鼎、君子一言，驷马难追、言必信，行必果

四、认识修辞

1排比句：

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

2、拟人句：

（1 ）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

（2 ）蒲公英和我们一起睡觉，一起起床。

3、比喻句：

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

注意："这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”这个句子中”好像"一词在这里并不表示比喻，而是一种想象，蝴蝶好像也陶醉在同学们的琅琅书声中，再也不肯飞走。

五、古诗背诵

小儿垂钓

胡令能

蓬头稚子学垂纶，

侧坐莓台草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

第三、四单元知识梳理

一、多音字辨识

qi

ng 勉强

三、词语解释

翩翩飞舞(pi a n pi a n f e i w U):形容轻快地跳舞。也形容动物飞舞。 大惊失色(d a j i ng sh 1 s e):惊慌得脸色都变白了。

千呼万唤(qi a n h u w a n hu a n )：指多次呼唤，再三催促。唤，呼叫、喊。 五彩缤纷(w u c a i b i n f e n )：形容颜色很多。

争奇斗艳(zh e ng q i d o u y a n )：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。 千里迢迢(qi a n I 1 ti a o ti a o ):形容路途遥远。

九月九日忆山东兄弟

王维

独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。

第五、六单元知识梳理

一、多音字辨识

露I 。雨露 济j 1济南 溜li u 溜圆

I o u 露头 j i 救济 li u 一溜烟

四、古诗背诵 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明。

涨zh a ng 涨潮 zh a ng 涨红

舍sh e舍得奇q i奇怪参sh e n海参差ch a差错

sh e宿舍j 1 奇数c a n参加ch a i出差

c e n参差不齐ch a差不多

c1参差

二、特殊词语

含反义词:远近闻名黑白相间轻重倒置舍近求远头重脚轻积少成多异口同声左邻右舍里应外合

AABB 式: 严严实实来来往往舒舒服服确确实实

ABAC

式: 又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不冋

三、日积月累

孔子名言：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

己所不欲，勿施于人。

人无远虑，必有近忧。

三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

第七、八单元知识梳理

一、多音字辨识

量

l i i a ng测量处ch u

ch u

相处

到处

落1 a o

lu 0

落下病

落后

撒s a

s a

撒手撒种a

nc

数量

_

、近、反义词积累

近义词：危急 - 危险躲避一—躲藏傲慢一骄傲羞耻- 耻辱惊讶- -一惊奇援助一—帮助骤然—突然鼓舞一- 鼓励

真挚-真诚

反义词：进攻- -后退安全一危险谦虚骄傲懦弱- -一强大朴素-华丽丑陋美丽镇疋—慌张善良- -一凶恶

陌生一一熟悉

三、四字词语

大显神威庞然大物翻来覆去精美别致没精打采灰心丧气自相矛盾刻舟求剑不假思索兴冋采烈沉默不语如愿以偿彬彬有礼恋恋不舍风餐露宿日夜兼程满载而归目不转睛恍然大悟五洲四海

四、课文内容回顾

第七单元的课文通过一个个精彩的小故事，告诉我们一些做人做事的道理。《矛和盾的集合》告诉我们，谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者；《科利亚的木匣》告诉我

们，周围的事物都是在不断变化的；《陶罐和铁罐》告诉我们，尺有所短，寸有所长，要正

确对待自己和他人；《狮子和鹿》引导我们要正确对待自己的优点。

第八单元的课文是一组感人肺腑的有关”爱"的文章。《掌声》中，第一次的掌声包含了

同学们对英子的鼓励和信任，第二次的掌声包含了同学们对英子的鼓励和赞扬，而正是两次

掌声使英子告别忧郁，鼓起勇气笑对人生；《一次成功的实验》一文中，那位小女孩给我们

留下了深刻的印象，正是她临危不乱、先人后己和小伙伴团结协作，使得教育家做了多次的实验终于成功；《给予树》中的金吉娅不仅给家人棒棒糖，还送给家人善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸，从中我们明白了：人与人之间要多一些关爱，多

一些帮助；《好汉查理》中查理从”调皮、爱搞恶作剧”到"有礼貌、守信用”，他这般变化的原因是由于杰西的尊重、理解和信任。