人教版教学课件人教版必修三种群新课用--种群的特征

不同物种的种群密 天的种群密度 较高,秋末天气较冷时 则降低.
同一物种的种群密度 也不是固定不变的.
研究种群密度重要意义
对于某水体中的鱼,何时捕？捕捞多少？ 才能既不会使资源枯竭,又使资源得到充分 利用?
牧民在承包的草场上该放养多少头羊，既 能保护草原，又能取得最好经济效益？
二、种群特征
种群密度 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 年龄组成和性别比例
1.种群密度
如：养鱼池中每立方米 的水体中鲫鱼的数量、 每平方千米农田面积内 黑线姬鼠的数量等。
种群密度
种群的个体数量
空间大小（面积或体积）
种群密度很高
种群密度较高
种群密度一般
在我国某地的野驴平均 每100平方千米还不足两 头,但是在相同的面积内,灰 仓鼠则有数十万只.
120
140
160
180
分钟
细菌种群增长曲线
600 500 400 300 200 100 0
细菌个数
分钟
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
细菌种群增长曲线
曲线图与数学方程式相比,较直观，但不够精确。
横坐标是自变量，纵坐标是因变量，注意标明单位。
“J”型增长的数学模 型 模型假设：在食物和空间条件充裕、气候适宜、没 有敌害等理想条件下，有一个种群，起始数量为N0， 每年增长率都保持不变，第二年的种群数量是第一 年的倍，t年后该种群的数量将会怎样变化？ 起始数量为N0，每年的增长率都保持不变，第二年的 种群数量是第一年的λ倍，那么， 一年后该种群的数量应为： N1=N0 λ 二年后该种群的数量应为： N2=N1 λ =N0 λ2 三年后该种群的数量应为： N3=N2λ =N0 λ3 t 年后该种群的数量为： Nt=N0t
本节聚焦
1、怎样建构种群数量增长的模型？ 2、种群的数量是怎样变化的？ 3、什么是环境容纳量？ 4、影响种群数量变化的因素有哪些？
一、建构种群增长模型的方法 在营养和生存空间没有限制的情况下，某1个细菌每 20分钟分裂繁殖一代讨论：
时间 分钟 分裂 次数 细菌 数量 数量
10 12 14 16 18 20 40 60 80 0 0 0 0 0
1、取样标记 2、放回后充分混合
3、再取样
4、计数
N：种群数量 M:标记个体数 n:重捕个体数 m:重捕中被标记数量
M×n N= m
巩固练习
3、（上海）调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷 的调查区内放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠a=32 只，将捕获的鼠经标记在原地释放。数日后，在同 一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次工捕获b=30 只，其中有上次标记过的个体c=10只，请回答下问： （1）该地区田鼠种群个体数大约有（ ）只
怎样控制害虫数量,以防止虫灾发生?
(2)调查种群密度的方法
1）直接计数法：分布范围小、
个体较大的种群
样方法
2）取样调查法
标志重捕法
样方法注意事项：
1.样方要随机取样的。 2.一定数量的样方可以保证统计结 果的真实性。 2正方形为宜。 3.一般是以1m 方法：点状取样法和等距取样法 4.一般以样方顶边、左边及左角处 的个体统计在内，其他边缘不作统 计。
老年 成年 幼年
衰退型
⑶衰退型：特 点是老年期个体数 目较多而幼年期的 个体数目偏少。新 出生的个体不能补 偿衰老死亡的个体 数。种群密度越来 越小。
性别比例：
概念：雌雄个体数目在种群中所占比例 雌雄相当：如高等动物人等
类型 雌多于雄： 如人工控制的种群鸡、羊等 雄多于雌： 如营社会性生活的昆虫蜜蜂等 性别比例的应用：利用人工合成的性引诱 剂诱杀某种害虫的雄性个体，破坏害虫种群 正常的性别比例，从而达到杀虫效果。
A. 30只 B. 32只 C.64只 D.96只
2、出生率和死亡率
与种群密度的关系
a.出生率>死亡率
b.出生率<死亡率
种群密度
增加 降低
种群密度
要控制人口过度增长， 必须降低出生率
计划生育是我国的基本国策
3.迁入率和迁出率
对一个种群来说，单位时间内迁入或迁 出的个体，占该种群个体总数的比率,分别 称为迁入率或迁出率。
1
2 21
2
4 22
3
8
4
16
5
32
6
7
8
9
64 26
128 27
256 512 28 29
23
24
25
解：n＝ 60min x72h／20min＝216 n ①n代细菌数量的计算公式？ Nn＝２ Nn＝２n ＝2216
②72小时后由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？
细菌数量/个
20
40
60
80
100
①产生条件：存在环境阻力：
自然条件（现实状态）——食物等资源和空间总 是有限的，种内竞争不断加剧，捕食者数量不断 增加。导致该种群的出生率降低，死亡率增高．
②增长特点：
种群数量达到环境所允许的最大值（K值）后， 将停止增长并在K值左右保持相对稳定。
当出生率与死亡率相当时，种群会稳定在一定的水平．
研究种群数量变化的意义： 非常学案40页 种群数量的波动和下降： 课本67页
思考
理想化的情况在自然界中并不存在。
那么，到底有哪些因素会影响到种群 数量的变化呢？
在大自然中
食物有限 空间有限 种内斗争 种间竞争 天敌捕食……
环境阻力
思考
既然存在环境阻力种群增长的“J”型曲
线应该从哪些方面进行修正呢？
[例]生态学家高斯的实验：
大草履虫种群的增长曲线
种群增长的“S”型曲线
基本特征间的关系
5.、种群的空间特征
定义：组成种群的个体在生活 空间中的位置状态或布局。
随机分布
种类： 均匀分布
集群分布
巩固练习
1. 下列环境中的生物,构成一个种群 的是（ B ） A. 一个池塘中的所有鱼 B.一块农田里的所有东亚飞蝗
C. 一片森林中的鸟 D. 一条河中的草履虫
2、预测一个国家或地区的人口 数量未来动态的信息主要来自于 （B） A．现有人口数量和密度 B．目前的年龄组成 C．男女之间的性别比例 D．出生率、死亡率和迁移率

4．一个新的物种进入某地后，其种群数 A 量变化，哪一项是不正确的（ ） A．先呈“S”形增长，后呈“J”形增长 B．先呈“J”形增长，后呈“S”形增长 C．种群数量达到K值以后会保持稳定 D．K值是环境条件允许的种群增长的最 大值
4.年龄结构
老年 成年
幼年
增长型
⑴增长型：特点 是幼年个体大量成 长为成年产生后代， 老年个体死亡的少， 出生的比死亡的多， 种群的个体数越来 越多。
老年 成年 幼年
稳定型
⑵稳定型：特 点是各年龄期的个 体数比例适中。在 一定时期内出生的 新个体数接近衰老 死亡的个体数。种 群中个体数目保持 相对稳定。
3．某种群中年轻的个体非常多， 年老的个体很少，这样的种群密 度会（A） A．越来越大 C．越来越小 B．相对稳定 D．绝对不变
4．下面关于种群的叙述不正确的是 （ D） A．种群中的个体之间可相互交配繁 殖 B．一个种群由许多同种个体组成
C • ．种群的个体数量是经常变动的 •D．种群内的个体间常因空间和食 物发生竞争
五点取样法
等距取样法
某同学在牛首山调查珍稀蝶类——中华虎凤蝶幼 虫的种群密度，得出5个样方（样方面积为1hm2） 的种群数量分别为4、6、8、8、9只。那么，该同 学给怎样计算该种蝶幼虫的种群密度（单位：只 /hm2）？
N＝（4＋6＋8＋8＋9）／5＝7只／hm2
标志重捕法
①含义：在被调查种群的活动范围内，捕获一部份个体 ， 做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重 捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总数的比例，来 估计种群密度。
实例2、20世纪30年代,人们将环颈雉引入 美国的一个岛屿
种群增长的“J”型曲线：
①产生条件：
理想状态——食物充足，空间不限，气候适宜， 没有敌害等；
②增长特点： 种群数量每年以一定的倍数增 长，第二年是第一年的λ倍． ③量的计算：t年后种群的数量为
Nt=N0 λ
t
（N0为起始数量， t为时间，Nt表示t年后该种群的 数量，λ 为年均增长倍数．）
种群的特征
种群的概念是什么？
一、种群的概念
在一定的自然区域中，同种 生物的全部个体的总和。
例如：
一个湖泊中的全部鲤鱼，它是 由鱼苗、小鱼和大 鱼组成；
一片森林中的全部山毛榉也是 一个种群，它是由不同树龄的 山毛榉组成的。
(多选)下列叙述中属于一 个种群的是： B D
A.一个池塘中所有的鱼 B.一片草地上全部的东亚飞蝗 C.世界上的全部的鸟 D.一个池塘中全部的雨蛙
下图表示种群年龄组成的一种类型。
增长 （1）此图表示_______型的种群。 幼年的 年老的 （2）该种群中_______个体多，______个体少。 （3）据统计，70年代初我国人口（种群）年龄组 成与此图大体相似，所以在这以后一段时间内的 不断增长 发展趋势是____________________。为此，我们 计划生育 要认真执行人口的______________政策。
种群经过一定时间 的增长后，数量趋于稳 定的增长曲线，称为 “S”型曲线．
三、种群增长的“S”型曲线
种群数量达到环境所允许的最大值（K值）后， 将停止增长并在K值左右保持相对稳定。 K值：在环境条件 不受破坏的情下， 一定空间中所能维 持的种群最大数量 称为环境容量．此 时出生率＝死亡率
三．种群增长的“Ｓ”型曲线