沪粤版初中物理八上 5.1 物体的质量 课件 _6优质课件

注意事项：
1、天平调节平衡后不能移动平衡螺母。也不 能移动天平的位置。
2、天平横梁平衡后，不能交换两个托盘的位 置，否则就要重新调节天平的平衡。
观察测量物体质量的视频，你能找出几处错误？
动手试一试：测物体的质量
1.测出一枚回形针的质量。 2.取适量水测出其质量。 3.测量橡皮泥的质量。 4.测量一支笔的质量。
C 图所示，则应（ ）
A. 将游码向左调节
B. 将游码向右调节
C. 向右端调节平衡螺母 D. 向左端调节平衡螺母
2、使用天平称量物体质量时，向右盘中加减砝码，当把最
小的一个砝码放入入右盘中时，若发现托盘天平横梁的指针如
下图甲所示，说明 左 边质量较大，则他下一步应
该 将游码向右移动，直到指针指在中央位置 ；若天平横梁的
3.若某一同学在调节天平平衡时,没有发现指针在分
度盘中央的左侧，就进行了测量铜块的质量，这样 测量的结果 __偏__大_____ （填“偏大”“准 确”“偏小”）
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了��
5.1 物体的质量
今天我们将展开一场激烈的 争夺赛，全班分为4个小组， 小组内成员只要积极主动的 参与课堂活动、回答问题或 大胆发表自己见解的，则可 登上一个台阶，最快到达顶 峰的小组则获胜。
一、质量:物体所含_物__质的多_ 少 被称为质量，
质量的物理符号是_m___.
练一练
1、关于质量，下列说法中正确的是（ D ）
1、熟悉托盘天平的结构
天平结构：
托盘
砝码
平衡螺母
指针 横梁
游码
横梁标尺
2、请同学们自学托盘天平的使用说明，记住使用规则 使用前：
1、使用天平时,应将天平放在 水平 的实验台面上.
2、将游码移至横梁标尺左端”0”点上.调节平衡螺母使指针对准 分度盘中央的红线.
3、衡梁是否平衡的两个办法是： （1）等指针完全静止下来，指针指在分度盘的中央红线处。 （2）指针在分度盘中央红线左右摆动的幅度相等
物体的形状、 位置、状态发 生了改变， 但所含物质的 多少没有变化
A.铁块加热后,再打成铁片,质量变小了 B.物理课本在南京和在南极,以及在太空中, 质量不一样 C. 水结成冰后,质量变大了
D.用锉刀对石块进行雕刻、加工
质量是物体的一种属性，物体的质量不随它 的 形状、位置、状态 等的变化而变化
二、质量的单位
4、将天平放在水平台上，将游码移到横梁标尺的左端”0”点上， 观察天平的指针偏向分度盘中央红线的 左侧，则需将平衡螺母 向 右调节，直到天平横梁平衡。
左偏向右调，
右偏向左调。
使用时：
1.被测物体的质量不能大于天平的称量范围。 （测量前需对被测物体的质量进行估测 ） 2.称量时把被测物体放在 左 盘里，砝码放在 右 盘里。 3.向托盘中加减砝码时要用镊子 ，并轻拿轻放，不能用手接触砝 码，不能把砝码弄湿、弄脏。对物体质量进行估测后，再选择合 适的砝码，在托盘中加砝码时应由 大 到 小 加砝码。当加减砝 码无法使天平重新平衡时，则用镊子调节游码，直到天平重新平 衡。 4. 游码的示数以游码 左 边的示数为准。（左、右） 5．向右移动游码相当于往 右 盘中加砝码。（左、右） 6．物体的质量等于天平盘中 砝码总质量 加上 游码读数。 7.潮湿的物体、化学药品以及粉状物体不能直接放到天平的托盘 当中。 8.称量完毕后，应将砝码放回 砝码盒 ，并将游码移到标尺 左端”0”点处。
实验前，请先设计好实验步骤，再进行实验
（实验过程，把你遇到的问题及解决办法，记录下来。）
思考：
1、天平指针指在分度盘中央红线左向右移游码相当于向
盘加砝码？
4、当加入最小砝码太重，取出又太轻时， 你该怎么办？
课时总结: 盘点你的收获
物体的 质量
• 国际单位制基本单位：千克（ kg ）
• 常用单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)。
1t=（ 1000 ）kg 1kg=（ 1000 ）g 1g =（ 1000 ）mg
三、质量的测量
（一）日常生活中常见的质量的测量工具
磅秤
杆秤
电 子 秤
案秤
（二）实验室常用测量工具：
物理天平
托盘天平
请同学们自学课本P113：
指针如下图乙所示，说明 右 边质量较大,则他下一步又应该
怎 取下最小的砝码，再向右移动游码，直到指针指在中央位）置
在称量过程中，能否调节平衡螺母？
在称量过程中，绝不允许调节平衡螺母
图甲
图乙
2．如右图所示是使用托盘天平时的实验情景，请你指 出存在的两处错误：
（ 用手直接拿取砝码
）
被（测物体放在了右盘，砝码放在了）左盘
概念
定义：物体含有____________被称为质量 物理符号：m
国际单位：千克（kg） 单位
常用单位：t、g、mg、斤、两等
测量
使用前观察？
实验室：托盘天平 使用时步骤？
工具
注意事项？
其它：杆秤、____、____等
质量不随_____、______、_____的改变而改变，质量是物体的____
1、使用天平称量物体质量前，发现托盘天平横梁的指针如