第三节 常见的天气系统导学案
2.3常见的天气系统导学案
2.3常见的天气系统导学案瓮安中学 20—20学年度第学期高年级数学必修 1 导学案编号：01 使用时间：编制：审核：审批：班级：小组：姓名：组内平价：教师评价：第二章地球上的大气常见的天气系统气压系统气压状况低压系统高压系统第三节学习目标：水平气流北半球：南半球：北半球：南半球：1、运用天气图，简要分析低压、高压等天气系统的特点。
2、以某种气象灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。
预习案：使用说明_amp;学法指导：1.用 15 分钟左右的时间，阅读探究课本的基础知识一、教材相关知识1、锋面系统与天气气流运动状况锋面类型概念冷锋气团主动向气团移动的锋气团主动向暖锋气团移动的锋垂直气流示意图气团控制，气温 , 天气，气压气团控制，气温 , 天气，天气状况天气过境前气压特征过境时气团控制，气温过境后气压，天气,气团控制，气温气压，天气,2、气压系统与天气天气实例一场秋雨一场寒；北方夏季暴雨冬季寒潮；冬春季沙尘暴一场春雨一场暖3、准静止锋是冷暖气团势力，使锋面来回摆动的锋。
我国长江中下游地区初夏有持续一个月的阴雨天气，俗称“ ” ,就是准静止锋造成的。
4、读图回答下列问题。
(1)在右图中，高压中心有低压中心有 (2)A 地的风向为， B 地的风向为。
(3)A、B 两地相比，的风力大。
判断的理由是。
丙乙甲 AB二、学始于疑瓮安中学 20—20学年度第学期高年级数学必修 1 导学案编号：01 使用时间：编制：审核：审批：班级：小组：姓名：组内平价：教师评价：读生活，找热点——体验学科意义探究材料三国后期，诸葛亮北伐中原，六出祁山。
一次将司马懿父子及所率魏军困在上方谷。
遍山燃起大火，欲将敌方全部烧死。
司马父子自度难逃此劫，抱头痛哭等死。
不料突然一场大雨浇灭了山火，司马父子得以死里逃生。
这场雨其实不是什么“天意”,恰恰是诸葛亮自己制造的一场气旋雨。
诸葛亮虽然通晓天文地理，但毕竟缺乏科学知识，不识“气旋”是怎么回事，否则，他可能会用另外的战术来歼灭魏军。
高中地理人教版必修一高中必修1第2章第3节常见天气系统导学案1
优质资料---欢迎下载第二章地球上的大气第三节常见天气系统学习目标1、掌握冷锋，暖锋的特点以及它们过境前，过境时，过境后的天气状况；2、通过阅读有关的示意图（冷锋，暖锋），训练学生读图用图的能力；3、通过掌握冷锋、暖锋的形成特征，学会分析现实生活中有关的锋面活动的天气变化4、掌握其在水平和垂直方向的气流运动特点和天气状况；5、锋面气旋的识别和判读及其所对应的天气。
学习重点1、锋面系统分类以及对天气的影响；2、掌握气旋、反气旋在水平和垂直方向的气流运动特点和天气状况；3、锋面气旋的识别和判读及其所对应的天气。
学习难点1、理解冷锋与暖锋的关系，区分冷锋和暖锋；2、在锋面过境的不同时段，分析某地的天气变化规律；3、锋面气旋的识别和判读及其所对应的天气。
课前预习使用说明与学法指导1、依据课前预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。
2、完成预习自测题目。
3、将自学中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。
预习自测一、气团1、概念：位于对流层下部，在水平方向上的一定范围内_____________________等物理属性相对稳定均匀的大团空气叫气团。
2、分类：根据气团本身的属性，以及经过地区的热力差异可分为___________和___________两大类。
二、锋与天气1、锋面特征(1)锋面自地面到高空向________一侧倾斜，其上侧一定是________。
(2)锋面两侧______、湿度、______差异很大。
(3)锋面附近______变化剧烈。
2、冷锋、暖锋、准静止锋与天气(1)冷锋过境前：暖气团控制，气温较____，气压较____。
过境时：常出现阴天、________、________、降温等天气现象。
过境后：冷气团控制，气温______，气压______，天气转好。
(2)暖锋过境前：________控制，气温较低，气压较高。
过境时：多云和降雨天气，连续性降水或雾。
《常见天气系统》 导学案
《常见天气系统》导学案一、学习目标1、了解气团、锋面、冷锋、暖锋、准静止锋的概念和特点。
2、掌握冷锋、暖锋、准静止锋过境前、过境时、过境后的天气变化。
3、理解气旋（低压）、反气旋（高压）的气压分布、气流运动状况及天气特点。
4、能够运用常见天气系统的知识解释实际生活中的天气现象。
二、学习重难点1、重点（1）冷锋、暖锋、准静止锋的形成机制及天气变化。
（2）气旋、反气旋的气流运动特点及对天气的影响。
2、难点（1）冷锋、暖锋过境时和过境后的天气变化差异。
（2）锋面气旋的判读。
三、知识梳理（一）气团1、概念：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气。
2、分类（1）冷气团：气团温度比移经地区气温低。
（2）暖气团：气团温度比移经地区气温高。
（二）锋面系统1、锋面的概念：冷暖气团的交界面。
2、锋面的特点（1）锋面是一个狭窄而倾斜的过渡地带。
（2）锋面上侧是暖气团，下侧是冷气团。
（3）锋面附近常伴有云、雨、大风等天气。
3、锋面的类型（1）冷锋概念：冷气团主动向暖气团移动形成的锋。
天气变化：过境前，气温较高、气压较低、天气晴朗；过境时，常出现大风、降温、阴雨等天气；过境后，气温降低、气压升高、天气转晴。
（2）暖锋概念：暖气团主动向冷气团移动形成的锋。
天气变化：过境前，气温较低、气压较高、天气晴朗；过境时，多连续性降水；过境后，气温升高、气压降低、天气转晴。
（3）准静止锋概念：冷暖气团势力相当，使锋面来回摆动的锋。
天气变化：多形成连续性阴雨天气。
（三）气旋（低压）和反气旋（高压）系统1、气旋（1）气压分布：中心气压低，四周气压高。
（2）气流运动状况：水平方向上，气流由四周向中心辐合；垂直方向上，气流上升。
（3）天气特点：多阴雨天气。
2、反气旋（1）气压分布：中心气压高，四周气压低。
（2）气流运动状况：水平方向上，气流由中心向四周辐散；垂直方向上，气流下沉。
（3）天气特点：多晴朗天气。
四、学习方法1、图表分析法：通过绘制冷锋、暖锋、准静止锋、气旋、反气旋的示意图，分析其形成机制和天气变化。
常见的天气系统导学案
常见的天气系统导学案【考纲解读】能识别各种天气简图。
会判断锋面、低压与高压等天气系统，并能分析在其影响下的天气特点，描述天气过程。
能运用气压图，分析判断各地的天气特点及天气变化趋势。
能以我国局部等压线分布图、等温线分布图、等降水量分布图等为背景，分析寒潮、沙尘暴、水旱灾害、台风等极端天气现象。
【学习目标】（1）了解锋面系统、低压系统、高压系统的特点（2）理解气旋与反气旋的形成过程、气流运动特点，掌握气旋、反气旋气流运动的规律性（3）使学生掌握锋面系统、气旋和反气旋控制下的天气状况（4）通过学习有关天气系统的知识和进行天气预报的预报。
（5）理论联系实际的能力并提高学生辩证唯物主义认知水平。
（6）通过学习有关天气系统的知识和进行天气预报的预报。
【教学重、难点】1．锋面系统分类及其对天气的影响2．气旋、反气旋的形成及其影响下的天气及形成过程【知识梳理】任务一预习导学一、知识梳理（一）锋面系统（1）气团是位于下部，在水平方向的一定范围内，物理属性（）相对均匀的大团空气。
分为和。
（2）锋面是与的交界面，水平范围，锋面分为和。
（3）冷暖气团的位置：冷气团在，暖气团在。
2、读教材55页图2-35回答（1）冷锋的概念：主动向移动而形成的锋叫做冷锋。
（2）冷暖气团移动方向：冷气团，暖气团。
（3）冷暖气团的位置：在上，在下。
（4）冷锋的符号：。
（5）降雨的位置：冷锋降雨在气团一侧，称为锋（前或后）。
3、读教材图2-36回答（1）暖锋的概念：主动向移动而形成的锋叫做暖锋。
（2）冷暖气团移动方向：冷气团，暖气团。
（3）冷暖气团的位置：在上，在下。
（4）暖锋的符号：。
（5）降雨的位置：暖锋降雨在气团一侧，称为锋（前或后）。
（二）低气压、高气压1、低压与高压是指状况而言的；气旋与反气旋是指状况而言的。
2、等压线闭合起来的地区，如果，就称为高气压；若中心气压四周，则称为低气压。
从高气压延伸出来的狭长区域，叫；从低压延伸出来的狭长区域，叫。
第三节常见的天气系统梁娟导学案和预习案
第三节常见的天气系统导学案第一课时锋与天气导学案【课标要求】运用简易天气图，简要分析锋面等天气系统的特点。
【学习目标】知识与技能：1、通过读图分析，能够独立分析出某地冷锋和暖锋过镜前、过镜时、过镜后的天气状况，2、能举例证明冷锋、暖锋的存在。
能够自主画出冷锋、暖锋示意图。
3、通过从气温、气压、降水、风等对冷锋和暖锋天气系统的对比分析，来实现学生地理综合分析能力的提高。
通过对锋面移动的分析来建立地理空间思维的习惯。
过程与方法：1、通过对天气系统的学习，能解释眉山最近天气变化的原因，养成学以致用、理论联系实践的习惯。
2、设置一系列设问和讨论话题，指导学生分析图、表中的地理信息。
3、锋面系统是由气流运动而产生的天气现象，发挥多媒体课件的作用，将复杂的气流运动进行分解，变空间想象和直观形象的动感画面，帮助学生理解。
4、积极讨论、踊跃展示、大胆质疑、联系生活实际探究常见天气现象的形成原理。
情感态度与价值：1、激发探究地理问题的兴趣；激情投入享受成功。
2、通过学习有关天气系统的知识和进行天气预报的预报分析来强化学生正确形成和变化理论联系实际的能力，提高学生辩证唯物主义的认识水平。
重点锋面系统分类及其对天气的影响难点1、理解冷锋、暖锋与天气的关系，区别冷锋和暖锋2、在锋面经过的不同时段某地天气变化的规律课时1课时【基本知识储备】1、降水的形成条件？2、天气与气候的区别【课前基础知识梳理】《点金训练》P38【探究问题一：气团】⏹冷气团一定比暖气团冷吗？为什么？⏹受单一气团控制天气稳定不稳定？⏹不同性质气团控制下，天气有何特点？⏹假设眉山正处于一团暖气团的控制下，请描述一下眉山天气。
【探究问题二：锋面与天气】⏹冷暖气团在锋面中的分布状态如何？⏹【动手画一画】在下图相应的位置填出冷气团和暖气团；在右图画出锋面。
冷气团暖气团⏹冷暖气团交汇处，气流会如何运动？会有什么现象产生？⏹锋面是如何分类的？⏹冷锋、暖锋降水都发生在锋面那一侧？它们有何不同？⏹如何区别锋（线）前、锋（线）后？⏹如何确定锋面过境前、过境时、过境后？⏹过境前、过境后分别在什么气团控制下？天气如何？⏹冷锋、暖锋过境时天气如何？有何区别？⏹冷锋、暖锋过境前后气压的变化规律？可否用坐标图表示？【探究问题三】⏹若锋面两侧的冷暖势力相当，会发生什么样情况？天气状况如何？【探究问题】⏹暖锋如何区分？（至少4种）⏹冷暖锋的应用问题：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”、“一场春雨一场暖”、“一场秋雨一场寒”分别是何种锋面系统造成的结果？★学始于疑——我思考，我收获！【我的疑问】请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。
常见的天气系统导学案
第三节常见的天气系统第一课时锋与天气【学习目标】1、绘制冷、暖锋示意图。
理解锋的概念与分类2、掌握冷锋、暖锋的特点，以及它们过境前、过境时和过境后的天气状况3、通过掌握冷、暖锋的形成特征，学会分析现实生活中与锋面活动有关的天气变化4、可以根据近期天气情况的变化对将来一段的天气形势做出预测。
5、强化学生理论联系实际的能力，树立应用知识为生产服务的理念。
【课前预习】一、锋面系统常见的天气系统主要有系统、（）系统和（）系统。
1、气团：水平方向上_ __、___ __等物理性质分布比较均一的大范围空气，叫做气团。
根据性质可以分为___ _和____ __。
冷气团温度较低，湿度较小，气压高；暖气团温度__ 湿度__ ___，气压_ __。
2、锋面：_ _ 和相交的面。
特点：a、锋面自地面到高空向_____气团一侧倾斜，锋面的下方是___气团，上方是____气团。
b、锋面两侧的冷气团和暖气团在__ ___、__ __、_ 差异很大，常伴有__天气。
3、锋面的类型：根据锋面两侧的运动状况划分为、、。
（1）主动向移动而形成的锋叫冷锋。
的前缘插入的下方，被迫抬升，其中的水汽冷却凝结。
因此，冷锋过境时，常出现、、等天气现象。
冷锋过境后，占据了原来的位置，、湿度明显降低，升高，天气。
（2）主动向移动而形成的锋叫暖锋。
暖锋过境时，常出现天气。
由于暖气团沿冷气团爬升速度较慢，因此多形成。
暖锋过境后，占据原来的位置，上升，下降，天气。
（3）冷气团与暖气团相遇，任何一方都没有足够的力量使另一方移动，相对静止，故称为准静止锋。
准静止锋多形成与天气。
【合作探究】探究一：锋面系统1、绘制冷锋、暖锋剖面示意图2、如何区别冷锋与暖锋？3、冷锋、暖锋出现什么天气？（从气温、气压、天气状况分析）。
过境前过境时过境后冷锋暖锋4、我国在不同的锋面类型影响下主要会有哪些典型的天气现象？下表为海门市气象台测得的连续几日的天气情况数据表。
读表完成1--2题。
常见的天气系统导学案
课题：常见的天气系统【学习目标】1.了解气团、锋面、高低压系统的概念；2.掌握锋面、高低压系统对天气的影响；3.运用锋面、高低压系统的相关知识，分析一些简单的天气过程。
知识准备： 1.天气概念：一个地方短时间里的大气状况，它是多变的。
2.天气特征描述要素：气温、气压、阴晴雨雪雾、风向和风力等。
3.形成降水的基本条件：①充沛的水气，②空气的上升运动。
4.复习风向的画法。
学习内容：阅读教材55-58页，完成以下内容（一）锋面系统与天气1.气团与天气（1）什么是气团？气团按性质可分为哪两类？（2）受单一气团控制的天气是怎样的？（稳定还是多变）2.锋面与天气（1）什么是锋面？锋面形成后冷暖气团的位置会发生怎样的变化？（2）一般锋面附近的天气是怎样的？（3）根据锋面中冷暖气团所处的主次地位的不同，可将锋面分为和。
读下图，回答：①如何区分冷锋和暖锋剖面示意图？②锋前和锋后如何判断？③冷暖锋降水有何异同？（提示：从位置、强度比较）（4）冷锋与天气读上图“冷锋剖面图”结合右表中“昌黎的一次冷锋过境过程”，简述昌黎在“冷锋”过境前、过境时、过境后的天气特征，并说明原因。
（5）暖锋与天气依据对冷锋的分析过程，描述某地暖锋过境前、过境时、过境后的天气特征。
（6）若锋面两侧的冷暖气团势力相当，会发生什么样的情况？天气状况如何？（二）低气压（气旋）、高气压（反气旋）系统与天气1.高、低压系统与天气（1）什么是低气压？什么是高气压？（2）下图为北半球甲、乙两地近地面．．．气压分布状况，在图中填充以下内容：①在两幅图的中心位置标出“低压”或“高压”；②用箭头标出两图中A、B、C、D四点的水平气压梯度力的方向；③画出A、B、C、D水平气压梯度力处的风向。
（3）在水平气压梯度力、地转偏向力以及摩擦力的共同影响下，低气压和高气压对应的气流运动形式分别称之为什么？（4）若下图中丙、丁分别对应上图中甲、乙两地的垂直．．面．上的气流状况，请用箭头标出其垂直方向的气流方向（提示：上升还是下沉），并据此推测二者的天气状况。
常见天气系统导学案
百度文库- 让每个人平等地提升自我1 第三节常见的天气系统预习导航1、了解气团和锋面的概念气团：水平方向上等物理性质分布比较的空气。
根据其物理性质的差异可以分为冷气团和暖气团。
相对而言，冷气团温度（高或低）、湿度（大或小）；暖气团温度（高或低）、湿度（大或小）。
锋面：和交汇形成的。
2、填图记忆锋面天气系统的结构，在右图中填注：冷气团、暖气团、锋面、锋线。
类型冷锋暖锋准静止锋形成____气团主动向____气团方向移动，暖气团____________。
____气团主动向____气团方向移动，暖气团____________。
冷暖气团_________，锋面______________________。
天气特征过境前气温____，气压____，天气_________。
气温____，气压____，天气_________。
过境时常出现______天气，风力________常出现________天气过境后气温____，气压____，天气_________。
气温____，气压____，天气_________。
我国分布全年都有，更常见和较为频繁长江中下游地区季节的；贵阳地区季节阴雨连绵气压分布状况命名低压高压气流状况命名水平气流（画图）北半球南半球垂直气流天气状况典型天气合作探究1、如何根据纬度位置判断冷、暖气团,并填写气团名称？2、观察教材P41图2.18，思考：气团的相对位置有何特点，为什么？3、在下图中标注冷暖气团、画出冷锋和暖锋的天气符号？（3）当堂检测：1．右图是北半球某地区某一时段近地面天气模式示意图（单位：百帕）。
此时甲、乙两地的天气状况最有可能是（）A．甲、乙两地都晴 B．甲、乙两地都有雨C．甲地有雨，乙地晴 D．甲地晴，乙地有雨读某地四种不同天气系统过境前后气压变化示意图，回答4～5题：2．关于四种天气系统的判断，正确的是（）A．甲是暖锋过境B．乙是低压过境C．丙是冷锋过境D．丁是高压过境3．四种天气系统与其影响下可能出现的天气现象的组合正确的是（）A．甲——寒潮B．乙——长江流域的伏旱C．丙——台风D．丁——我国北方夏季的暴雨天气下图是我国某天气系统在某地过境时的气压与风速随时间的变化规律示意图。
常见的天气系统导学案
常见的天气系统（第3课时）班级姓名【学习目标】知识与技能：1、理解不同锋面系统的活动规律与天气特点。
2、可以根据近期天气情况的变化对将来一段的天气形势做出预测。
3、了解天气变化与不同天气系统之间的关系和天气变化对人类生产生活的影响。
过程与方法：1、会运用简易天气形势图分析各地天气系统及天气变化趋势。
2、绘制冷暖锋、气旋与反气旋示意图。
情感态度与价值观：1、强化学生理论联系实际的能力，树立应用知识为生产服务的理念。
2、树立学生的辩证唯物主义世界观。
【课前预习】一、锋面系统常见的天气系统主要有系统、（）系统和（）系统。
1、气团：水平方向上_ __、___ __等物理性质分布比较均一的大范围空气，叫做气团。
根据性质可以分为___ _和____ __.冷气团温度较低，湿度较小，气压高；暖气团温度__ __，湿度__ ___，气压_ __。
2、锋面：_ _ 和相交的面。
特点：a、锋面自地面到高空向_____气团一侧倾斜，锋面的下方是___气团，上方是____气团。
b、锋面两侧的冷气团和暖气团在__ ___、__ __、_ 差异很大，常伴有___ __天气。
3、锋面的类型：根据锋面两侧的运动状况划分为、、。
（1）主动向移动而形成的锋叫冷锋。
的前缘插入的下方，被迫抬升，其中的水汽冷却凝结。
因此，冷锋过境时，常出现、、等天气现象。
冷锋过境后，占据了原来的位置，、湿度明显降低，升高，天气。
（2）主动向移动而形成的锋叫暖锋。
暖锋过境时，常出现天气。
由于暖气团沿冷气团爬升速度较慢，因此多形成。
暖锋过境后，占据原来的位置，上升，下降，天气。
（3）冷气团与暖气团相遇，任何一方都没有足够的力量使另一方移动，相对静止，故称为准静止锋。
准静止锋多形成与天气。
二、气旋（低压）与反气旋（高压）气旋与反气旋是对天气系统的描述；低压、高压是对天气系统的描述。
1、气旋的气流在水平方向由向辐合，致使中心气流被迫，空气在上升过程中温度，其中水汽容易。
2024年《常见的天气系统》教案通用
2024年《常见的天气系统》教案通用一、教学内容本节课选自《地理》教材第七章第三节“常见的天气系统”。
内容包括：气团、锋面、气旋、反气旋等天气系统的基本概念及其对天气变化的影响。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握常见的天气系统的基本概念及特点。
2. 使学生能够分析天气系统对天气变化的影响，提高天气预测能力。
3. 培养学生的空间思维能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：气团、锋面、气旋、反气旋等天气系统的基本概念及特点。
难点：如何运用天气系统的知识分析天气变化。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、气象图表、PPT课件。
2. 学具：地图、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国不同地区的天气预报，引发学生对天气变化的关注，进而导入本节课的学习。
2. 新课导入：（1）介绍气团的概念、分类及特点。
（2）讲解锋面的形成、分类及对我国天气的影响。
（3）介绍气旋、反气旋的形成、特点及其对天气的影响。
3. 实践情景引入：（1）展示气团、锋面、气旋、反气旋的实例，让学生观察并分析其特点。
（2）分组讨论，让学生分享观察和分析的结果。
4. 例题讲解：（1）分析气团相遇形成的锋面天气。
（2）探讨气旋、反气旋对天气的影响。
5. 随堂练习：（1）判断下列天气现象属于哪种天气系统：A. 暖锋过境 B. 冷锋过境 C. 气旋 D. 反气旋（2）分析我国某地未来一周的天气变化，预测可能的天气系统影响。
六、板书设计1. 气团概念、分类及特点2. 锋面形成、分类及影响3. 气旋、反气旋形成、特点及影响七、作业设计1. 作业题目：（1）简述气团、锋面、气旋、反气旋的概念及特点。
（2）分析我国某地一段时间的天气变化，判断可能的天气系统影响。
2. 答案：（2）根据天气变化特点，结合所学知识进行判断。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对天气系统知识点的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注天气变化，学会运用所学知识进行天气预测。
高一地理人教版必修一2.3《常见的天气系统》导学案
第二章 地球上的大气第三节常见的天气系统（2课时）【学习目标】1．结合实例，说明锋面系统（冷锋、暖锋及准静止锋）的特点及其对天气的影响 2．结合实例，说明低压、高压系统的特点及其对天气的影响【学习过程】活动一：认识锋面系统与天气1．锋、锋面、锋线（理清：锋前、锋后）冷暖气团的交界面叫“锋面”，其水平范围可由几百米到几千千米，锋面也称“锋区”。
因为锋面两侧的温度、湿度、气压、风等都有明显的差别，所以在锋面附近常伴有云、雨、大风等天气现象。
锋面与地面的交线，称为“锋线”。
2．锋的类型及对天气的影响【 冷暖气团势均力敌地形阻挡阴雨连绵例：梅雨（江淮准静止锋）活动二：认识气压系统与天气1：低压（气旋）、高压（反气旋）系统与天气2、明确南北半球的气旋与反气旋示意图活动三：认识等压线图中的高压脊和低压槽读某时某地区等压线分布图，找出高压脊线和低压槽线，熟悉它们的分布。
（1）低气压和低压槽：在实际等压线分布图上，等压线闭合，气压四周高，中心低的区域称“低气压”。
从低压中心延伸出来的狭长区域，称“低压槽”，等压线最弯曲处的连线称“槽线”。
（2）高气压和高压脊：在实际等压线分布图上，等压线闭合，气压四周低，中心高的区域称“高气压”。
从高压中心延伸出来的狭长区域，称“高压脊”，等压线最弯曲处的连线称 “脊线”。
【小试牛刀】在下面两个气压中心分布图上标注出槽线和脊线。
活动四：认识锋面-气旋系统阅读锋面-气旋示意图：气旋常常与锋面联系在一起形成锋面-气旋系统。
锋面一般形成于地面气旋的低压槽中，故称之为锋面气旋。
【思考讨论】为什么有锋面-气旋而没有锋面-反气旋？这种天气系统对所到达地区的天气有何影响？【典型例题】1.关于锋面的叙述，正确的是： （ ）①冷暖气团的交界面叫锋面 ②锋面总向暖气团一侧倾斜 ③锋面两侧空气的气温、气压差别明显 ④锋面过境时一定出现云、大风、降水等天气A 、①②B 、②④C 、③④D 、①③2.冷锋形成的天气有： （ ）A 、我国北方夏季的暴雨B 、华北地区秋高气爽的天气C 、江淮地区的梅雨D 、长江中下游地区的伏旱3.下列关于暖锋的描述，正确的是： （ ）A 、暖锋向暖气团方向移动B 、降水发生在锋后C 、过境时多形成连续性降水D 、锋面从高纬方向移来4.冷锋和暖锋的共同特点是： （ ）A 、冷气团在锋面以下B 、过境时气压升高C 、过境后天气转阴D 、降水多发生在锋后【巩固训练】1.下列关于锋面与天气的叙述，正确的是：①冷锋过境时一定出现晴朗天气 ②我国北方夏季暴雨与冷锋活动有关 ③我国冬季爆发的寒潮是冷锋南下时形成的灾害性天气 ④暖锋过境后，气温气压升高，天气晴朗P1>P2>P3A 、①②B 、②③C 、③④D 、①④ 读不同天气系统过境时气压变化示意图（图 2-3-5），回答2~5题。
第三节_常见的天气系统2导学案
第三节常见的天气系统导学案第2时气旋与反气旋【学习目标】1.了解低压（包括低压槽）、高压（包括高压脊）等气压场类型。
2.掌握低压（气旋）、高压（反气旋）天气系统及其控制下的天气状况。
3.激发探究地理问题的兴趣，解释生活中的地理现象。
【自主预习】1．低气压与高气压，是指_________状况而言的，气旋与反气旋是指_______状况而言的。
2．低压是指等压线闭合，中心气压_______（高于或低于）四周的区域。
3．高压是指等压线闭合，中心气压______________（高于或低于）四周的区域。
4．气旋是指中心气压_______，四周气压_______的大气水平涡旋。
气旋中心气流：_______（上升或下沉），气旋控制下的地区一般出现______________天气。
代表天气台风（热带气旋）。
5．反气旋是指中心气压_______，四周气压_______的大气水平涡旋。
反气旋中心气流：_______（上升或下沉），反气旋控制下的地区一般出现_____________天气。
代表天气长江中下游的伏旱（副热带高压）。
【合作探究】1．分别绘制下列四图中各点的风向（用虚线箭头作出水平气压梯度力方向，实线箭头表示风向）2．高压与低压、气旋与反气旋分别按何种状态描述的？它们之间有何对应关系？【限时训练】1．我国北方广大地区，秋季常出现“秋高气爽”的天气是因为 （ ） ①受低压的影响 ②受高压的影响 ③受气旋的影响 ④受反气旋的影响 A ． ②④ B ． ①② C ． ①③ D ． ③④2．下图表示气旋过境前后气压变化的曲线的是（ ） 3．属于南半球反气旋的是（ ）“高温、干旱”是去年夏季我国江南地区的主要天气特点，据此结合图回答4～5题。
4．引起该地区高温干旱的天气系统是（）A．①B．②C．③D．④5．属冷锋过境的曲线是（）A．①B．②C．③D．④6．当台风中心位于舟山群岛附近洋面时，上海市区的风向是（）Ａ东北Ｂ东南Ｃ西北Ｄ西南7．读下面的北半球某天气系统形成示意图，回答：（1）图中虚线箭头表示_______________，实线箭头表示_______________。
常见的天气系统导学案
第三节：常见的天气系统第一课时：锋一、区分概念1、气团：______________________________________________________________ 类型：____________________________________________________________2、锋面：_____________________________________________________________锋线：_____________________________________________________________ 3、锋的分类分类的依据：_______________________________________________________ 类型：_____________________________________________________________二、冷锋1、概念：_____________________________________________________________2、请描述冷锋的形成过程：_____________________________________________ _____________________________________________________________________3、请描述冷锋过境前、过境时，过境后的天气二、暖锋1、概念：_____________________________________________________________2、请描述暖锋的形成过程：_____________________________________________ _____________________________________________________________________3、请描述暖锋过境前、过境时，过境后的天气时段图示图中城市天气过境前过境时过境后三、冷暖锋的区别1、符号2、气团的运动方向3、锋面的坡度4、冷、暖锋的概念5、降水的强度及时间：第二课时：气旋（低压）、反气旋（高压）低压或气旋，高压或反气旋，分别是对同一个天气系统的不同描述。
常见的天气系统导学案
第三节常见的天气系统学案第一课时锋与天气一、学习目标：1.绘制简单的示意图，能区分冷锋、暖锋。
2.分析不同类型锋面的天气特征。
3.了解锋面系统对我国的影响。
二、学习过程思考：什么叫做锋？它有有哪些特征？分为哪些类型？1.锋的形成——冷暖气团相互作用的结果气团的概念：方向上、等物理性质分布比较均匀的大范围空气。
气团的分类：分类性质气温气压湿度天气冷气团暖气团2.锋的特征①锋面：冷暖气团的交界面；上界为气团，下界为气团；锋面向气团一侧倾斜。
②锋线：锋面与地面的交线。
3.锋的类型：锋、锋、锋问题探究：以小组为单位，观察对比锋面示意图，回答以下问题：１．冷、暖锋面过境前、过境后分别在什么气团控制下，天气如何？２．冷、暖锋过境时天气如何？（一）冷锋①形成：气团主动向气团方向移动的锋。
②符号及示意图：③雨区的位置和宽窄：④对天气的影响：气团天气气温气压湿度过境前过境时过境后⑤典型实例：北方夏季的暴雨；冬季的寒潮；冬春季节的沙尘暴；一场秋雨一场寒。
（二）暖锋①形成：气团主动向气团方向移动的锋。
②符号及示意图：③雨区的位置和宽窄；④对天气的影响：气团天气气温气压湿度过境前过境时过境后⑤典型实例：一场春雨一场暖。
（三）准静止锋①形成：冷暖气团势力相当，使锋面来回摆的锋。
②符号及示意图：③雨区的位置和宽窄；④对天气的影响：⑤典型实例：长江中下游地区的“梅雨”天气。
思考：如何判别冷锋和暖锋？4.区分冷暖锋面的方法a)看箭头指向：冷暖气团箭头相向为锋；同向为锋。
b)看锋面坡度：坡陡为锋；坡缓为锋。
c)看雨区范围及位置：冷锋降雨在锋，范围；暖锋降雨在锋，范围。
d)看符号：三角形为锋，半圆形为锋。
e)看过境前后气压、气温变化：冷锋过境前，过境后；暖锋过境前，过境后。
三、课堂小结四、随堂检测A B1判断冷暖锋：左图为锋，右图为锋。
2标出锋面两侧的气团，及其主动气团的运动方向。
3指出冷暖锋的锋线位置和锋前、锋后。
4指出未来两天A、B两地即将要出现的天气分别是：A： B：五、课后作业寒潮是一种灾害性天气，会对人们的生产和生活带来严重影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三节常见的天气系统导学案
第2时气旋与反气旋
使用时间：年月日
【学习目标】
1.了解低压（包括低压槽）、高压（包括高压脊）等气压场类型。
2.掌握低压（气旋）、高压（反气旋）天气系统及其控制下的天气状况。
3.激发探究地理问题的兴趣，解释生活中的地理现象。
【自主预习】
1．低气压与高气压，是指_________状况而言的，气旋与反气旋是指_______状况而言的。
2．低压是指等压线闭合，中心气压_______（高于或低于）四周的区域。
3．高压是指等压线闭合，中心气压______________（高于或低于）四周的区域。
4．气旋是指中心气压_______，四周气压_______的大气水平涡旋。
水平气流：北半球气旋为_______时针由_______流向_______，南半球气旋为_______时针由_______流向_______。
气旋中心气流：_______（上升或下沉），气旋控制下的地区一般出现______________天气。
代表天气台风（热带气旋）。
5．反气旋是指中心气压_______，四周气压_______的大气水平涡旋。
水平气流：北半球反气旋为_______时针由_______流向_______；南半球反气旋为_______时针由_______流向_______。
反气旋中心气流：_______（上升或下沉），反气旋控制下的地区一般出现_____________天气。
代表天气长江中下游的伏旱（副热带高压）。
【合作探究】
1．分别绘制下列四图中各点的风向（用虚线箭头作出水平气压梯度力方向，实线箭头表示风向）
2．高压与低压、气旋与反气旋分别按何种状态描述的？它们之间有何对应关系？
3.读课本P44图2.22回答下列问题：
（1）气旋系统产生于什么样的气压场？
（2）北半球气旋在水平方向和垂直方向分别是怎样流动的？
（3）气旋形成什么样的天气？
4.读课本P44图2.23回答下列问题：
（1）反气旋系统产生于什么样的气压场？
（2）北半球反气旋在水平方向和垂直方向分别是怎样流动的？
（3）反气旋形成什么样的天气？
【限时训练】
1．我国北方广大地区，秋季常出现“秋高气爽”的天气是因为（）
①受低压的影响②受高压的影响③受气旋的影响④受反气旋的影响
A．②④B．①②C．①③D．③④2．下图表示气旋过境前后气压变化的曲线的是（）
3．属于南半球反气旋的是（）
“高温、干旱”是去年夏季我国江南地区的主要天气
特点，据此结合图回答4～5题。
4．引起该地区高温干旱的天气系统是（）
A．①B．②C．③D．④
5．属冷锋过境的曲线是（）
A．①B．②C．③D．④
6．当台风中心位于舟山群岛附近洋面时，上海市区的风向是（）Ａ东北Ｂ东南
Ｃ西北Ｄ西南
7．读下面的北半球某天气系统形成示意图，回答：
（1）图中虚线箭头表示_______________，
实线箭头表示_______________。
（2）从气压状况分析，A表_____________，B
表示_______________。
（3）从气流状况分析，A表示___________，B表示_______________。
（4）一般情况下，受A控制的地区，天气_________；当B过境时，常出现的天气是_________。
（5）从图中可以看出，北半球气旋的东部吹_______风，反气旋的东部吹_______风。
（二）能力提升
下图是北半球某地区近地面天气模式示意图。
读图回答1～3题。
1．m地的风向是（）
A．西南风B．西北风
C．东南风D．东北风
2．此时，m、n两地的一般天气状况是（）
A．m、n两地都晴B．m、n两地都有雨
C．m地有雨，n地晴D．m地晴，n地有雨
3．下图中，正确反映该天气系统过境期间，n地温度变化过程的是下图的（）
A．a图B．b图C．c图D．d图
4．赤道上没有气旋和反气旋的原因是（）A．太阳辐射强B．空气对流运动显著
C．没有地转偏向力D．水平气压梯度力小
读北半球某地海平面等压线分布图，完成5～7题。
5．关于AO、BO两条锋线的说法，正确的是（）
A．AO为冷锋，BO为暖锋
B．AO为暖锋，BO为冷锋
C．AO、BO都是暖锋
D．AO、BO都是冷锋
6．若空气中水汽比较充足，①②③④⑤⑥各处正处在降水
过程的是（）
A．①②B．①④C．②⑥D．③⑤
7．关于甲、乙两地的说法，正确的是（）
A．甲地周围气流呈逆时针方向B．乙地周围气流呈顺时针方向
C．甲地气温日较差比乙地大D．甲、乙两地海陆性质不同，形成气团性质不同【小结反思】。