语文保证书范文(最新篇)

语文保证书范文

语文保证书范文

语文保证书范文一：

语文考试失利的保证书

尊敬的父母：

很是抱歉，这次考试语文又考砸了，虽然我已经苦下功夫了，可是结果还是不尽人意，关于此次我语文考试失利的原因，我经过深刻考虑，终于总结出是由于我没有良好的贯彻您教导的认真学好语文的指示。

这样的情况下，我确实就没有做好语文学习的相关准备工作，导致了我也没有很好地将语文考试放在心上，从根本上导致了我欠缺学习经验积累，在这次语文考试当中失利下来。

这次考试之前，我真的是花了很大的心思，可是不知道为什么，可能我平时的基础太差了吧，一下子恶补效果并不大，我知道语文一直是我的短板，我也知道，高考少了任何一门都不行，更何况语文是我们的母语，所以我下决定一定要努力学好，可是这次还是给你失望了。

回顾错误，我感到非常的痛心难过。这个错误是可怕的，后果是严重的，给我带来的压力也是深远的。

从今以后我必须严肃认真地看到这个问题，争取不再犯同样问题了。同时我也会细心，努力，决不让自己再有失败的机会，老爸老妈，希望你们再给我一次机会，再相信我一次，这次写下保证书，我保证下一次考试语文成绩一定会达到预想的结果。

语文保证书范文二：

一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：

1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识;

2、列写出这节的内容提要;

3、找出这节的重点与难点;

4、找出课堂上应解决的重点问题。

二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：

1、要有明确的学习目的;

2、听课要特别注重理解。

三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：

1、笔记要简明扼要;

2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。

四、做作业。

1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;

2、认真审题，弄清题设条件和做题要求;

3、明确解题思路，确定解题方法步骤;

4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;

5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力;

6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业;

7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。

五、课后复习。

1、及时复习;

2、计划复习;

3、课本、笔记和教辅资料一起运用;

4、提高复习质量。

语文保证书范文三：

一份保证书

我珍藏着一封学生的保证书，铭记着围绕着这封保证书发生的一件让我时时警醒、终身难忘的故事。

那天上午第四节课我走进教室，学生起立问好后，我准备开始讲课。这时我却发现课堂气氛有些异常：

学生个个脸上挂着诡异的微笑，看着我，弄得我莫名其妙。怎么啦? 我诧异的问。老师，你今天真漂亮! 我一惊。我自知长相平平，平时穿着也很朴素低调，只讲求端庄大方即可。听这么一说，我不禁下意识地低头打量了一下自己，今日穿着与昨日无异，难道我脸上有灰?我情急之下抹了一下脸，这时学生把我的窘态尽收眼底，哄堂大笑起来。陈泽更是笑得上气不接下气，边笑边大声喊道：

老师，今天是愚人节! 愠怒顿时溢满我的胸中!当时我一定是涨红了脸，愤怒让我的表情很可怕，因为我发现学生的笑声戛然而止，个个识趣的低下了头。只留下陈泽的笑声显得突兀而刺耳。我剜了他一眼，他吐了吐舌头，不出声了。课堂继续进行，但全然没有往日的轻松默契。陈泽，你回答一下这个问题。我提问道。陈泽站起来，支支吾吾答不上来。这个问题多次讲过，你操什么心!只知道恶作剧!

盛怒下我顺手操起黑板擦朝第一排坐着的陈泽砸去，他的裤子上登时

便留下了雪白的粉笔末。看到平时总是和声细语的我发火了，教室气

氛顿时紧张起来。陈泽梗着脖子不吭气，竟然大摇大摆坐了下来，对

我怒目而视，情形可谓剑拔弩张。当时弄得我很尴尬，眼泪都快流出

来了。

终于下课了。可当我走出教室的一刹那，一种深深的懊悔涌上心头。我这是怎么啦?竟然因为学生开的一句玩笑话而失态!竟然因失态

而迁怒于人 !这时几个学生尾随我来到办公室，安慰我说：

老师，对不起。我们只是想和您开玩笑，您身体不好，一定别生气。说着，又进来几个学生，眼含歉意。我突然发现孩子们金子般的

心在闪光，人性中善良、真诚、宽容、执着都表现了出来。此时此

刻，我的胸口发热，我的眼睛发蒙，我羞愧中已不再生气，开始深深

自责起来：

平时教育学生要理解尊重、宽容待人的我为什么不能身体力行?我

为什么不能幽默一下自己以缓解一下当时的气氛?我为什么不能像朋友

一样与学生沟通?我为什么竟然头脑发热开始利用师长的威严体罚学生? 在深深的悔意中我陷入了深思，忽然间，我悟到了许多：

虽然我平时工作很努力，但效果却一般，从这件事上就能看出深

层的原因：

一是自己自身业务素质不过硬，处理课堂突发事件应急能力差，

不能做到冷静机智、幽默风趣化解矛盾，更谈不上游刃有余;二是我对

这些90后学生内心世界缺乏深入了解，信息不对等，沟通渠道不畅，

沟通方式不妥，所以虽然爱学生但总有隔阂感;

三、最重要的是放不下师道尊严的架子，缺乏平等与尊重的沟通肯定不能让学生亲其师，信其道，尤其是面对个性张扬的90后学生。

再上课时，我主动真诚的向学生们承认了错误，当堂向陈泽道歉，并给学生表演了节目以示自罚。学生们都露出了快乐的笑容。陈泽显得很愧疚，眼泪都快出来了。这时我趁热打铁，以此事为契机开展了口语交际能力的训练活动，向学生提出了以下问题：

假如重新演绎该事件，当时你应该怎么说而不伤害老师的自尊?万一玩笑开过了头你会如何及时补救?假如受伤害的人是你会有什么感受，又会如何应对?今后我们学习生活应如何提高自己的口语交际能力以营造和谐融洽的人际关系? 学生们通过认真热烈的小组讨论、发言，达成了许多共识。

课后，陈泽主动送来了一封保证书，言词恳切，令人动容。保证书的四边细心地画了一红色的小花，我数了数，整整四十朵，我们班的学生也是四十个!看完保证书后，我既激动又羞愧，这一朵朵小花多么像孩子们的一张张笑脸一样：

真诚、可爱、纯洁、善良。它们启迪我应该努力去包容他们、爱护他们，既做一个传道、授业、解惑的好老师，又做能与学生心心相印的好朋友，成为他们心灵的港湾，精神的慰藉。看完后，我再次向陈泽道歉并道谢，彼此说了很多推心置腹的心里话，感觉我们的距离拉得更近了。

这封保证书给我上了生动的一课，我暗暗下了决心，今后一定要不断学习提高自己的修为，改变自己的态度，尊重学生，真诚地关心学生，做学生的良师益友。

新的一节课又快上了，当我迈着轻快的步伐走到教室门口时，看见陈泽正用抹布仔细擦拭着已经很干净的讲桌，擦得那么认真，那么专注，以至于没有发现我的到来。我转过身去，悄悄拭去了眼中涌出的热泪。

附送：

语文听课心得体会3篇

语文听课心得体会3篇

字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调不动笔墨不读书，做好批注，有利于培养学生集中精力的好习惯。

四、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如刘老师《让小草生生不息》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。

五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如赵主任运用你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

今后的职业道路上，我会努力吸取这些老师的宝贵经验，以长取短，避免在教学上的不足，必须不断地学习，转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式

通过这些业务上的这些直观听课学习活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识，学习了很多的宝贵经验，让我烦恼的问题通过这些活动烟消云散，让我在以后的职业道理上更加轻松，也大大提升了我的工作水平。

语文听课心得体会范文三：

4月12日，我们一行人观摩了在**小学部举行的长春杯语文教学能手评选活动活动。每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。

下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：

第

一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。老师在教学《望岳》时，她首先朗诵了四首关于四季的诗，，这样不仅引导学生积累了诗句，又使学生在诗句中感受到了四季不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的基础。课中，她抓住文章中比喻、拟人等说明方法，引导学生对描写四季的句子进行分析比较。最后，她从颜色、动物等不同角度引导学生进行对四季的扩展，激发了学生的无限乐趣。整节课在严老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷。

第

二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。

第

三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：

老师在这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热烈而持久的情感;再读课文，让学生找出掌声响起的原因;配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情深华。学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。

第

四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如胡老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能读书百遍，其意自见。方建兰老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调不动笔墨不读书，有利于培养学生集中精力的好习惯。

第

五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师老师运用你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告诉我答案了等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。

语文听课心得体会范文