数字电子技术教学大纲资料
数字电子技术 课程大纲
数字电子技术课程大纲数字电子技术课程大纲第一部分：课程简介数字电子技术是现代电子工程领域的基础课程之一，旨在培养学生对数字电路的理论知识和实践技能。
本课程将介绍数字电路的基本概念、设计原理和应用技术，以及数字电子系统的组成和工作原理。
第二部分：学习目标通过学习数字电子技术课程，学生将达到以下学习目标：1. 掌握数字电路和逻辑门的基本知识和运算方法；2. 理解组合逻辑和时序逻辑电路的设计原理和实践技巧；3. 掌握常见数字电子元器件的特性和应用；4. 熟悉数字信号处理和数字系统设计的基本概念；5. 能够运用数字电子技术解决实际问题。
第三部分：课程内容1. 数字电路基础知识- 二进制数系统和逻辑代数- 基本的逻辑门和布尔逻辑- 算术运算和编码原理2. 组合逻辑电路设计- 组合逻辑电路和逻辑函数的设计方法 - Karnaugh图和卡诺模型的应用- 多路选择器和译码器的设计3. 时序逻辑电路设计- 触发器和时序逻辑电路的设计技术 - 计数器和状态机的设计方法- 存储器和寄存器的应用4. 数字信号处理- 采样和量化原理- 离散傅立叶变换和滤波器设计- 数字信号处理器的应用5. 数字系统设计- 设计流程和方法- 硬件描述语言和逻辑综合- FPGA和ASIC的设计与实现第四部分：教学方法1. 理论授课：通过课堂讲授，介绍数字电子技术的基本概念和原理。
2. 实验实践：组织学生进行数字电路的实验操作，巩固理论知识和培养动手能力。
3. 项目实践：组织学生参与数字电子系统的实际设计和开发，提升综合应用能力。
4. 讨论互动：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养合作和创新精神。
第五部分：考核评价1. 平时表现：参与课堂讨论、完成作业和实验报告等。
2. 期中考试：对课程前半部分的知识掌握进行测试。
3. 期末考试：对整个课程的知识和能力进行综合考核。
4. 实验成绩：根据实验操作和实验报告的完成情况评定。
5. 项目成绩：根据参与项目设计和实现的过程和成果评定。
数字电子技术基础教学大纲
数字电子技术基础教学大纲数字电子技术基础教学大纲数字电子技术是现代电子科学与技术的基础，也是电子信息工程专业学生必须掌握的重要知识。
为了规范数字电子技术的教学内容和教学目标，制定一份科学合理的数字电子技术基础教学大纲是非常必要的。
一、引言数字电子技术是指利用数字信号进行信息的处理、传输和存储的技术。
随着计算机和通信技术的迅猛发展，数字电子技术的应用范围越来越广泛。
因此，培养学生掌握数字电子技术的基本理论和实践能力，对他们未来的学习和工作具有重要意义。
二、教学目标1.了解数字电子技术的基本概念和发展历程；2.掌握数字电路的基本原理和设计方法；3.能够运用数字电子技术解决实际问题；4.培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学内容1.数字电子技术的基本概念1.1 数字信号与模拟信号的区别1.2 二进制数系统及其表示方法1.3 逻辑代数与布尔运算1.4 数字电路的分类和特点2.数字电路的基本原理2.1 基本逻辑门电路的原理和特性2.2 组合逻辑电路的设计与实现2.3 时序逻辑电路的设计与实现2.4 存储器的原理和应用3.数字电路的设计方法3.1 简化逻辑函数的方法3.2 组合逻辑电路的设计步骤3.3 时序逻辑电路的设计步骤3.4 数字系统的设计与实现4.数字电子技术的应用4.1 数字信号处理技术4.2 数字通信技术4.3 数字电子系统的设计与实现4.4 FPGA技术在数字电子技术中的应用四、教学方法1.理论教学与实践相结合，注重理论与实践的结合；2.采用案例分析、实验演示等形式，激发学生的学习兴趣；3.鼓励学生进行课程设计和实践项目，提高他们的实践能力；4.引导学生运用数字电子技术解决实际问题，培养他们的创新思维。
五、教学评价1.考试评价：通过闭卷考试，检测学生对数字电子技术的理论知识掌握情况；2.实验评价：通过实验报告和实验成绩，评价学生的实验能力；3.课程设计评价：通过课程设计报告和答辩，评价学生的设计能力和创新思维；4.平时表现评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况等，评价学生的学习态度和学习能力。
《数字电子技术》课程教学大纲
数字电子技术课程教学大纲(DIGITA1E1ECTRONICTECHNO1OGY)总学时数：56其中实验学时：0学分：3.5适用专业：电气工程与自动化专业一、课程的性质、目的和任务本课程是自动化专业的必修学科基础课程。
数字电子技术是电工、电子系列课程知识平台上的重要组成部分，是在电子技术方面入门性质的重要技术基础课。
其教学目的是使学生获得适应信息时代的电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能。
培养学生分析和解决问题的能力，为以后深入学习数字电子技术领域的相关内容和专业应用打好基础。
具体包括两方面：一是正确分析设计数字电路特别是集成电路的基础；二是进一步学习设计专用集成电路芯片的基础。
二、课程教学的基本要求在本课程学习中，要求学生掌握数字电子技术中的基本概念、基本原理和基本分析方法，其中包括：数字逻辑基础知识、逻辑门电路、组合逻辑电路的分析和设计、触发器时序逻辑电路的分析和设计、存储器和可编程逻辑器件、脉冲波形的产生和变换、数模和模数转换器的基本内容。
此外还应了解数字系统设计的一般方法。
三、课程的教学内容、重点和难点第一章数字逻辑概论(6学时)第一节数字逻辑电路概述(1)数字信号和数字电路的特点(2)数字电路的研究方法第二节数制(1)十进制数、二进制数、十六进制数的构成特点(2)非十进制数向十进制数转换及十六进制与二进制的相互转换的方法(3)十进制数向非十进制数转换的方法第三节二进制数的算术运算(1)无符号二进制数的算术运算(2)带符号二进制数的减法运算第四节编码(1)8421码内容及构成特点(2)2421码、5211码、循环码、余3循环码、ASC11码的构成特点及内容第五节基本逻辑运算第六节逻辑函数及其表示方法基本要求：(1)掌握数字信号与模拟信号的区别(2)掌握常用数制及其相互之间的转换(3)掌握原码、反码及补码的关系及转换(4)掌握8421码内容及构成特点；了解其它常用代码的构成特点重点难点：各种数制间相互转换，原码、反码及补码的概念及转换。
数字电子技术 课程大纲
数字电子技术课程大纲一、课程简介数字电子技术作为现代电子工程领域的基础课程之一，是培养学生掌握数字电路设计与应用的重要环节。
本课程旨在通过理论授课和实践操作相结合的方式，使学生全面掌握数字电子技术的基本原理、设计方法和应用技能。
二、教学目标本课程的教学目标主要包括：1. 掌握数字电子技术的基本理论和分析方法，并能运用此理论分析解决数字电路设计中的问题；2. 熟悉数字电子技术的各种逻辑门电路、时序电路和组合电路，能够进行数字电路的设计和验证；3. 知晓数字电子技术在计算机、通信、控制等领域的应用，并了解新兴技术领域中的数字电路设计思想和方法；4. 具备独立进行数字电路实验和项目设计的能力，并能够准确分析实验数据和结果；5. 引导学生培养系统思维和创新意识，提高解决实际问题的能力。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 数字系统及其表示- 数字电子技术的基本概念和发展历程- 进制转换和数制运算- 逻辑代数基础2. 基本逻辑门电路- 与门、或门、非门电路设计与分析- 异或门、与非门、或非门电路设计与分析3. 组合逻辑电路设计- 简化与合取范式和析取范式- 组合逻辑电路的最小化设计与实现- 编码器、译码器和多路选择器的设计4. 时序逻辑电路设计- 触发器的概念和应用- 寄存器和计数器电路设计- 有限状态机的设计5. 接口与存储器- 数字电路与模拟电路接口技术- 存储器的基本原理和应用6. 计算机体系结构中的数字电路设计- CPU和控制器的设计- 存储器和总线的设计四、教学方法本课程采取多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1. 理论授课：通过教师讲解、PPT演示等方式，系统地介绍数字电子技术的基本理论和设计方法；2. 实验操作：组织学生进行数字电子技术实验，培养学生的实践动手能力和数据分析能力；3. 项目设计：引导学生参与课程项目设计，培养学生的创新意识和团队协作能力；4. 讨论与交流：组织学生进行小组讨论和展示交流，提高学生的问题分析和解决能力；5. 辅助学习资源：提供相关教材、学习资料和在线资源，帮助学生巩固知识。
《数字电子技术》教学大纲(详细)
《数字电子技术》教学大纲《数字电子技术》课程教学大纲一、课程的性质和任务1、1课程性质《数字电子技术》课程属于电子信息工程技术专业的专业基础课程。
它是微机原理与接口技术、单片机原理与应用、电子设计自动化、嵌入式系统、高频电子线路等一系列课程的先修课程；是从事数字系统、智能控制系统设计工作的必备知识；是参加电子设计大赛，设计电子产品必备的专业知识，是学生提高专业技能、专业能力的主干课程。
1、2课程任务本课程的主要任务是使学生掌握数字电子技术的基本概念和基本理论，熟悉数字电路的分析方法和设计方法。
使学生掌握数模转换和模数转换电路的工作原理及其应用。
培养学生具备测试电路的能力、实践动手和创新能力，简单数字逻辑系统的分析、设计与应用的能力，以及解决电子技术实践中遇到的数字系统问题的基本技能。
二、课程内容及要求2、1、数字电路的基础知识1、掌握数字信号、模拟信号、脉冲信号的定义。
2、掌握数制和码制的概念。
3、了解常用有权码的编制方法。
4、熟悉RC电路充放电过程。
5、熟悉晶体二极管、晶体三极管的开关特性。
2、2数字逻辑基础1、熟悉逻辑函数的表示方法。
2、掌握逻辑代数规律和公式。
3、掌握公式法化简逻辑函数。
4、掌握卡诺图法化简逻辑函数2、3逻辑门电路1、掌握三种基本逻辑关系的定义、真值表、逻辑表达式。
2、掌握分立元件门电路的分析方法3、掌握复合逻辑门电路的逻辑功能。
4、掌握TTL集成门电路的逻辑功能、使用要求。
5、掌握CMOS集成门电路的逻辑功能、使用要求。
2、4组合逻辑电路1、掌握组合逻辑电路的分析方法。
2、掌握组合逻辑电路的设计方法。
3、熟悉常用组合逻辑电路的逻辑功能、使用要求。
4、熟悉组合逻辑电路的竞争和冒险的判别及消除方法。
2、5集成触发器及其应用1、熟悉触发器的分类方法、逻辑功能的描述方法。
2、掌握各种触发器的触发特性、逻辑特性和应用。
3、熟悉D触发器、JK触发器、T触发器、T′触发器之间的相互转换方法。
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一．本课程的教学目的、基本要求及其在教学计划中的地位：数字电子技术基础课程是一门用以培养学生电子技术入门性质的技术基础课，本课程主要研究常用基本的半导体元器件的工作原理，基本的电子电路的原理和应用。
通过课程的学习，使学生能够较好地掌握电子技术的基本理论、基本知识和基本分析问题的方法。
其主要任务是培养学生：1 ．掌握电子技术课程的基本理论、基本知识和基本分析问题的方法。
了解电子技术的新发展，新技术。
2 ．正确掌握电子技术的课程内容，能够分析由几个单元电路组成的小电子电路系统。
理论联系实际，具有创新精神。
3 ．具有运用计算机分析和设计简单电子电路的能力，掌握用计算机分析电子电路的新方法。
4 ．具有较强的实验能力，会使用常规的电子仪器，会通过实验安装调试电子电路，具有进行实验研究的初步能力。
5 ．具有较强的查阅电子技术资料的能力和从网络上获取有关信息的能力。
数字电子技术基础课程是高等工科院校中电气信息类专业的一门必修课程，在教学过程中综合运用先修课程中所学到的有关知识与技能，结合各种实践教学环节，进行多种教学活动。
为学生进一步学习有关专业课程和日后从事专业工作打下基础，因此本课程在后续课程中占有很重要的地位。
二．本课程的主要内容、各章节内容及其学时安排：本课程的主要内容包括基本的半导体元器件、各种常用电子电路的工作原理和应用等内容。
第 1 章逻辑代数（ 4 学时）数字信号的特点、双值逻辑系统的概念。
数字电路描述的数学工具——逻辑代数的运算定理和规则，以及逻辑函数的化简和变换等内容。
第 2 章集成逻辑门电路（ 6 学时）TTL 和 COS 两大类型的逻辑门的工作原理、特性曲线和参数指标，对常用的几个系列逻辑门，以及集电极开路门和三态门作了较详细的讨论和比较。
第 3 章组合数字电路（ 10 学时）组合数字电路的分析和设计方法，译码器、编码器、数据选择器、比较器等常用组合数字电路的工作原理和应用。
第 4 章集成触发器（ 8 学时）基本 RS 触发器和时钟触发器的电路构成、工作原理、参数和特性，以及触发器逻辑功能的描述方法。
单稳态触发器的电路构成、工作原理、特性和典型应用。
555 定时器的构成和工作原理，以及由 555 定时器构成的单稳态触发器、多谐振荡器、施密特触发器和压控振荡器的工作原理和典型应用。
第 5 章时序数字电路（ 10 学时）时序数字电路的分析及设计问题。
讨论了典型的时序数字电路数码寄存器、移位寄存器、各种同步及异步计数器的工作原理及其相应的中规模集成电路和典型应用。
第 6 章大规模集成电路（ 6 学时）半导体存储器的基本功能、分类，介绍了典型的半导体存储器的的基本结构、工作原理和应用。
可编程逻辑器件的概念、基本工作原理，通用阵列逻辑和在系统可编程逻辑器件的基本结构和简单的使用方法。
第 7 章 A/D 、 D/A 转换电路（ 6 学时）介绍将模拟电子电路和数字电子电路互连在一起的接口电路，主要有各种数模和模数转换器的结构和工作原理以及典型应用等。
总结复习三．其它教学环节安排1•实验安排 36 学时。
2•习题课 4 次， 6 学时。
3 ．学生做习题，有一部分通过仿真进行，安排 12 个课外学时。
四．考试权重：平时成绩 20% ，期末成绩 80% 。
《数字电子技术基础》实验教学大纲课程名称：数字电子技术基础课程总学时：授课学时： 50实验学时： 36一、实验教学的指导思想和教学目的实验教学是电子技术课程的重要环节。
根据教学改革的思路：1•指导思想：实验教学不仅仅是验证理论的，而且是培养学生动手能力的重要教学环节。
更重要的是，通过实验应该是学习课程内容，更新自身知识结构的重要环节。
特别是电子技术基础这门门课，实践性很强，尤其是和实验有更密切的关系。
2•教学目的：通过实验教学环节，培养学生在电子电路方面的电路设计与调试、电子仪器使用等方面的实际动手能力。
通过实验深化对理论课教学内容的进一步理解；掌握通过实验学习课程内容的方法，包括新内容的方法，为今后通过科学实验进行研究打好必要的基础。
二、实验教学的基本要求根据原国家教委颁发的电子技术教学基本要求，现制订本课程的实验教学基本要求是：1 ．正确使用常用的电子仪器；2 ．掌握电子电路的基本测试技术；3 ．学会正确地记录实验数据和写实验报告；4 ．使学生学会查阅手册和相关的技术资料；5 ．具有选择元器件设计小系统电子电路和进行安装调试的能力；6 ．具有初步的分析、寻找和排除常见故障的能力；7 ．学会正确地使用通用计算机分析软件对电子电路进行模拟仿真；8 ．能独立地写出严谨的、有理论分析的、实事求是的、文理通顺的、字迹端正的实验报告。
三•实验教材及参考书1•实验指导书，自编2•实验报告本，自编四、实验考核平时实验有实验登记表，期末进行实验考核。
学生抽题签，根据要求在一个小时内完成有关计算、实验、数据记录和初步分析等步骤。
根据完成情况给定实验考核成绩，再加上平时实验成绩，给出实验总成绩。
五、实验项目表第一章数字逻辑基础第一节模拟信号与数字信号第二节数字电路第三节数制第四节二进制码第五节基本逻辑运算第六节逻辑函数与逻辑问题的描述第二章逻辑门电路第一节二极管的开关特性第二节BJT的开关特性第三节基本逻辑门电路第四节TTL逻辑门电路第五节射极耦合逻辑门电路第六节CMOS逻辑门电路第七节NMOS逻辑门电路第八节正负逻辑问题第九节逻辑门电路使用中的几个实际问题＊第十节CAD例题第三章组合逻辑电路的分析与设计第一节逻辑代数第二节逻辑函数的卡诺图化简法第三节组合逻辑电路的分析第四节组合逻辑电路的设计第五节组合逻辑电路中的竞争冒险第四章常用组合逻辑功能器件第一节编码器第二节译码器／数据分配器第三节数据选择器第四节数值比较器第五节算术运算电路＊第六节CAD例题第五章触发器第一节触发器的电路结构与工作原理第二节触发器的功能第三节触发器的脉冲工作特性及主要参数＊第四节CAD例题第六章时序逻辑电路的分析和设计第一节时序逻辑电路的基本概念第二节时序逻辑电路的分析方法第三节同步时序逻辑电路的设计方法＊第四节CAD例题第七章常用时序逻辑功能器件第一节计数器第二节寄存器和移位寄存器＊第三节CAD例题第八章半导体存储器和可编程逻辑器件第一节随即存取存储器第二节只读存储器第三节可编程逻辑器件第四节复杂的可编程逻辑器件＊第五节现场可编程门阵列第九章脉冲波形的产生与变换第一节多谐振荡器第二节单稳态触发器第三节施密特触发器第四节555定时器及其应用＊第五节CAD例题第十章数模与模数转换器第一节D/A转换器第二节A/D转换器＊第三节CAD例题第十一章数字系统设计基础第一节数字系统的设计方法第二节算法状态机第三节寄存器传输语言第四节用可编程逻辑器件实现数字系统数字电子技术》实验教学大纲课程编号：课程名称：数字电子技术实验总学时数：20学时适用专业：电子信息类、电气自动化类、测控技术类、电信光信科学技术类等电专业承担实验室：信息工程学院电子技术实验室一、实验教学的目的和任务电子技术基础实验的目的是培养学生理论联系实际的能力，培养创新意识，提高学生的动手能力、设计能力、分析问题和解决问题的能力。
通过规范的实验操作训练，使学生学会操作常用的电子仪器设备，掌握基本的电子电路测量方法和调试的基本技能，加深对电子线路工作原理的理解和研究。
1.正确使用常用电子仪器。
如双踪示波器、脉冲发生器、稳压电源、万用电表等。
2.掌握电子电路的基本测试技术。
如门电路逻辑功能的测试及转换、集成芯片的功能测试及应用设计等。
3.初步具有分析、寻找和排除电子电路中常见故障的能力。
4.具有正确处理实验数据、分析结果的能力。
5.具有查阅电子器件手册的能力。
6.根据技术要求能选用合适的元器件，初步具有设计电子小系统并进行组装和调试的能力。
7.能独立写出严谨的、有理论分析的、实事求是的、文理通顺的、字迹端正的实验报告。
二、实验项目及学时分配序号实验项目名称实验学时实验类型开出要求1 数字电路仪器的使用及门电路2 验证必做2 数据选择器 2 验证必做3 全加器 2 验证必做4 触发器功能测试及应用设计 4 设计必做5 移位寄存器 2 验证必做6 定时器的应用设计 4 设计必做7 综合实验----数字钟的设计与制作 4 综合必做三、每项实验的内容和要求1、数字电路仪器的使用及门电路熟悉数字电路实验设备的使用方法，掌握基本门电路的工作原理及功能测试方法。
（数字电路实验箱、相关集成芯片若干）2、数据选择器熟悉中规模集成电路74LS151数据选择器和74LS138译码器的工作原理、逻辑功能及其应用。
（数字电路实验箱、相关集成芯片若干）3、全加器掌握全加器的工作原理，验证全加器的逻辑功能。
学会用多种门电路设计并制作全加器（数字电路实验箱、相关集成芯片若干）4、触发器功能测试及应用设计掌握基本RS触发器的逻辑功能，测试JK、D触发器的逻辑功能。
运用D触发器设计并制作抢答器等应用电路。
（数字电路实验箱、相关集成芯片若干）5、移位寄存器掌握移位寄存器的工作原理、逻辑功能及双向移位寄存器74LS194的原理及应用。
（数字电路实验箱、相关集成芯片若干）6、定时器的应用设计掌握定时器的工作原理，设计定时器应用电路，如：使用中规模集成电路74LS192设计并制作篮球竞赛30秒定时器等。
（数字电路实验箱、相关集成芯片若干）7、数字钟的设计与制作掌握中规模集成电路74LS90等计数器的工作原理、逻辑功能及其应用方法, 掌握译码器和数码管的工作原理及使用方法。
设计有显示秒、分、时及相应进制的数字钟并在数字电路实验箱上实现。
（数字电路实验箱、相关集成芯片若干）实验按1人一组进行。
教师应以指导学生自己动手操作为主，对实验中出现的问题也应以学生自己动手解决为主，教师提示为辅。
四、实验改革与特色实验教学内容随着理论课学时数的不断减少，无论向深度还是向宽度发展都受到限制，只能在传统的验证性实验的基础上向设计性和综合性实验发展（这又受到实验学时数的限制）。
教学手段在口授、板书、挂图相结合的基础上向多媒体课件方面发展，做到综合利用、提高效率。
五、使用教材及参考书祁存荣编《电子技术基础实验》（数字部分）2004年11月校内印刷参考书：《电子技术基础》（第四版）主编：康华光出版社：高等教育出版社参考书：《数字电子技术基础》（第四版）主编：阎石出版社：高等教育出版社《数字电子技术》课程教学大纲一、课程基本情况适用专业：电子、电信、电气、自动化修课方式：必修总学时：54考核方式：闭卷考试教材：《数字电子技术基础简明教程》余孟尝（高等教育出版社）教学参考书：《数字电子技术基础》阎石（高等教育出版社）《数字电子技术基础》康华光（高等教育出版社）《数字电子技术》杨志忠（高等教育出版社）二、课程的性质、任务和目的本课程是电气、电子类专业的主要技术基础课之一，是理论和实际紧密结合的应用性很强的一门课程。