小学生读书主题校园剧情景剧剧本《读书好》

读书好

人物设定：文文——为了高分而死读书的女孩，近视。

明明——维持阅读课秩序的班长，男孩。

刚刚——有才华，偏科，一心想当演员的男孩子。

老师——对学生循循善诱的好老师。

其他小朋友若干。

剧情梗概：在阅读课的画外音里孩子们在《上学歌》或者《小二郎》的歌曲中集合在一起，大家背着书本在一起跳舞来表现孩子们上阅读课的热情积极。这时音乐被一阵快板的声音打断。原来刚刚在练快板。大家都很不满意，以班长明明制止刚刚。刚刚于是说一段快板来表达他内心对读书的不认可，认为只要学好语文就可以了，因为他要当艺术家。呆板的明明吵不过他，这时文文发火了，因为她实在忍不了他们对她的打扰，因为她正在算题。她最后把问题归结于阅读课，认为阅读课没有用，不能帮助她考高分。最后老师来了，通过询问理想的方式让刚刚和文文明白了无论做什么行业都必须读书，博览群书，掌握全方面的知识才能做好一切。最后大家一起唱《读书好》结尾。

创意说明：其他小朋友不下台，在听他们表述观点时也会有简单的集体台词。中间老师劝服各位同学的时候也不一定非要用对话形式，条件允许的情况下可以尝试其他表现形式，比如说唱歌（可以改编歌词），或者语言上艺术一些也可以。道具准备：小朋友人手一本书，一个书包，快板，眼镜，作业本，习题集，读书专用的长条板凳。

画外音：【小朋友大声喊一句：阅……读……课……开……始……啦！】

众小朋友：来啦！

【小二郎的音乐响起，众小朋友从舞台两侧涌入，排好队型跳一段简单舞蹈，之后坐在长条板凳上拿出书本准备阅读，此时音乐被一阵快板声打断。】

刚刚边打快板边往舞台中间去，嘴里不断重复着《小二郎》音乐里的“”，众小朋友们纷纷捂着耳朵，看向了身为班长的明明。

明明：【站出来】刚刚，住口！

刚刚回答了一声便夸张的绷起了嘴，但是快板却依然再响。

明明：让你安静！

刚刚：【打着快板】你让住口我住口，住口同时不住手。

明明：【反因过来】住手！【刚刚总算停了下来】这是阅读课，干嘛捣乱？

刚刚：【打着快板】你说捣乱我不乱，你们看书我不看。

明明：老师说阅读对我们很重要，你为什么不看书？

刚刚：【打着快板】课外闲书多又乱，宝贵时间全霸占。荒废时间没作用，不如我把快板练。

明明：你！【二人吵起来，文文从座位上起来，不耐烦的推开两人。】

文文：【手里拿着作业本和笔】吵什么啊你们，还让不让人写作业啦！

明明：就是，你还让不让人家写作业啦！【意识过来不对】文文，你怎么能在阅读课上写作业啊？

文文：哎呀，看这些书也得不了高分，还不如我做几道题，下次考试考高分呢！刚刚：【更加得意】说得对，说的好，阅读不能把高分考。

明明：老师说了，读书使人明智。

文文：读教科书才明智，才能考高分。【把教科书抱紧，陶醉在考高分的幻想中。】刚刚：读课外书是浪费，不能考高分。【学文文的动作表情，被文文打断。】

明明：老师说了，读书使人明理。

文文：不考高分，爸爸妈妈可不明理。

刚刚：就是，高分才是硬道理。

明明：老师说了，书是人类的精神食粮。

文文：可是书也不能吃啊。

刚刚：【偷笑】说得对，说得好，精神食粮不管饱。

明明：【词穷，着急说不出话来】你……

刚刚：你，你，课堂阅读没道理。

明明：嘿！

刚刚：嘿，嘿，课堂阅读肯定吹。

文文：干脆，班长你就给老师建议，取消阅读课，改成自习课算了。

刚刚：活动课也行。班长大人，帮帮忙吧，当官不为民做主，不如回家卖红薯。

【大家哄堂大笑，并且议论纷纷，明明制止不住，急的抓耳挠腮。有人喊了一句，老师来了，大家停了下来。】

明明：【像看到大救星一样】老师，你可来了，他们让我去卖红薯。

老师：什么？【小朋友们又大笑。】

明明：我都被他们气糊涂了，是文文和刚刚让我给你建议改阅读课为自习课。【明明指向两人。两人看到老师来了，都不在言语。没人都拿一本书装模作样。】老师走到刚刚身边：刚刚，你的书拿倒了。

刚刚仔细一看，赶紧把书拿正：嘿嘿，老师，我试试看倒着看书是不是更有意义。老师笑着摇头，又走到文文面前：文文，你的书下面怎么还有练习册啊？

文文：老师，我试试看能不能一心二用，左右互搏。【笑】

老师：好了，你们都别装了，我不怪你们。

明明：【着急的】老师，你怎么不怪他们？

老师：明明，你维护秩序没有错，先坐吧。【明明不太情愿的坐下。】

二人冲明明扮了一个鬼剑，更加得意。

老师：你们说的话我都听到了，老师觉得你们应该都有自己的想法。

文文和刚刚齐声：一点点，一点点而已。

老师：可是打扰别人读书总是没有道理吧？

文文：【站起来，有点不好意思的】老师，我不是存心捣乱，只是想多留一点时间去复习课堂知识准备考试。

刚刚：【也站起来，有点不好意思】我也不想捣乱，只想多去练习快板，参加校园文艺比赛，当小明星。

老师：【示意二人坐下】考高分，当明星都没有错，老师想问问，你们长大后的理想是什么？

文文：我要当一个工程师，设计房屋给大家住。

刚刚：我要当一个艺术家，把欢笑带给大家。

老师：【点头】你们有理想老师很高兴。可是，文文，你要实现理想需要什么？文文：【拿出数学书】需要我学好数学几何知识。

老师：没错，可是，要想你的房屋安全，你是不是需要懂一些物理知识？

文文：【仔细思考一会儿】嗯，需要。

老师：如果你的房屋外形不美观，会有人愿意居住吗？

文文：好像不会。

老师：那需不需要你掌握一些美术知识？【文文不说话，低头搓衣角。】

老师：你的房屋通风型，光亮性也很重要，那你是不是得掌握一些自然科学知识？【文文意识到自己的错了，头低的更厉害了。明明拿出几本书，递给文文。】明明：文文，这是我刚刚找出来的几本书，应该对你有用。

文文：【接过书，感激的】谢谢明明，谢谢老师！

【老师欣慰的笑了，转过头看明明，明明抢先说话。】

刚刚：老师，我要做艺术家，学好语文，练好基本功就可以了。

老师：【拿出手机】刚刚，你看看，网上有多少明星艺人，因为知识匮乏，导致在微博中出现常识性错误，难道我们的小明星将来也要沦为笑柄吗？

刚刚：啊？那我岂不是很没面子？

老师：这还不是最重要的，如果你创作作品，更需要你懂得多方面的知识，因为你是艺术家，你要扮演描述各行各业的人。

刚刚：可是老师，我知道很多艺术家根本没有上过学啊。

老师：这就是老师接下来给你说的，他们那时候没条件上学，可是他们有丰富的生活经历，这是他们另外一个层面上的读书。刚刚，有机会老师会带你们出去走走，增长阅历。现在，先多读书增加你的阅历好吗？

刚刚：【打着快板】听到老师肺腑言，句句映入我心间。从此愿与书为伴，增长知识无抱怨。

明明：【拿书过来】刚刚，接着。

刚刚：嗯！

老师带着大家一起拿着书一起集合，大家合唱《读书好》结束。