第二节：《运动的快慢》ppt课件
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《运动的快慢》课件(共22张PPT)
间内的路程来比较（统一标准）。
速度【要求：看书19页，画出下列重点。】
1物理意义：表示物体运动快慢的物理量。
2定义： 物体在单位时间内通过的路程。 3公式：速度=
———
路程
s vt
时间
s t v
运 动 的 快 慢
3.进一步认识速度：
s 路 程 t 时 间 v 速 度 米(m) 秒(s) s t v 路程 千米(km) 时间 小时(h) 速度 千米每 小时 (km/h)
A.匀速直线运动 C.变速运动 B.变速直线运动 D.无法确定
6、已知一辆汽车在合宁高速公路上行驶,一位 乘客在车到如图所示的A处时，看了一下手表， 时间正好是8时整；当车到B处时，他又看了 一下手表，时间是8时40分.则小汽车在A、B 间的平均速度是多少？
作业·1：一名同学骑自行车从家路过书店到 学校上学，家到书店的路程为1800m,书店到学 校的路程为3600m。他从家出发到书店用时 5min，在书店等同学用了1min，然后两人一起 再经过了12min到达学校。求： （1）骑车从家到达书店这段路程的平均速度 是多少？ (6m/s) （2）这位同学从家出发到学校的全过程的平 均速度是多少？ (5m/s)
图8
1解:s=50m t=25s. s 50 m v 2m / s t 25 s
例题1:1992年第25届奥运会,我国选手 扬文意以24.79s的成绩,夺得女子50m 自由泳金牌,她游泳的速度是多少?(时 间可取25s)
答:她的游泳速度是2m/s
例２：飞机在１.５ｈ内飞行２７００kｍ， 子弹在２ｓ内飞行１６００ｍ，试比较它们 运动的快慢．
在相等的时间内，通过的路程 (2)特点： 并不相等
速度【要求：看书19页，画出下列重点。】
1物理意义：表示物体运动快慢的物理量。
2定义： 物体在单位时间内通过的路程。 3公式：速度=
———
路程
s vt
时间
s t v
运 动 的 快 慢
3.进一步认识速度：
s 路 程 t 时 间 v 速 度 米(m) 秒(s) s t v 路程 千米(km) 时间 小时(h) 速度 千米每 小时 (km/h)
A.匀速直线运动 C.变速运动 B.变速直线运动 D.无法确定
6、已知一辆汽车在合宁高速公路上行驶,一位 乘客在车到如图所示的A处时，看了一下手表， 时间正好是8时整；当车到B处时，他又看了 一下手表，时间是8时40分.则小汽车在A、B 间的平均速度是多少？
作业·1：一名同学骑自行车从家路过书店到 学校上学，家到书店的路程为1800m,书店到学 校的路程为3600m。他从家出发到书店用时 5min，在书店等同学用了1min，然后两人一起 再经过了12min到达学校。求： （1）骑车从家到达书店这段路程的平均速度 是多少？ (6m/s) （2）这位同学从家出发到学校的全过程的平 均速度是多少？ (5m/s)
图8
1解:s=50m t=25s. s 50 m v 2m / s t 25 s
例题1:1992年第25届奥运会,我国选手 扬文意以24.79s的成绩,夺得女子50m 自由泳金牌,她游泳的速度是多少?(时 间可取25s)
答:她的游泳速度是2m/s
例２：飞机在１.５ｈ内飞行２７００kｍ， 子弹在２ｓ内飞行１６００ｍ，试比较它们 运动的快慢．
在相等的时间内，通过的路程 (2)特点： 并不相等
运动的快慢课件
蜗牛每小时只爬出5M
鲨鱼捕食时能在0.2S内游出5M
❖ 蜗牛和鲨鱼哪一个运动得更快？
❖ 运动路程相同比时间，运动时间越长，运动 得越慢。
一.比较物体运动快慢的方法:
1.相同时间比路程，路程大的就快 2.相同路程比时间，时间短的就快
❖ 新问题： 运动快慢的比较
❖ 若路程不相同，时间也不相同时，那如何 去比较呢 例:运动员用10s跑了100m，汽车在2h内行驶
行驶了72km，那运动员和汽车哪个快呢？
解：
运动员的速度： v1
s1 t1
100 m 10 s
10m / s
汽车的速度：
v2
s2 t2
72km 36km/ h 10m / s 2h
因为v1 =v2所以运动员和汽车一样快．
例3：飞机在1.5ｈ内飞行2700kｍ，子弹在2S内
飞行1600ｍ，试比较它们运动的快慢．
我们先来研究最简单的情况
200m
200m
200m
0s
10s
20s
30s
如上图，一个物体沿着直线运动，在相
同时间内，通过的路程始终相等，这样
的运动叫做匀速直线运动。
怎样来描述匀速直线运动的快慢呢？
5、计算
由速度公式 V=St 变形可得
路程计算公式 S=Vt
时间计算公式
t=
S V
例1：刘翔在2004年雅典奥 运会中，以12.91s获得了男 子110m栏金牌，试求这项 奥运会记录的速度是多少？
解：
飞机的速度：v1
s1 t1
2700 km 1800 km/ h 1.5h
子弹的速度： v2
s2 t2
1600 m 2s
800 m / s 2880 km/ h
鲨鱼捕食时能在0.2S内游出5M
❖ 蜗牛和鲨鱼哪一个运动得更快？
❖ 运动路程相同比时间，运动时间越长，运动 得越慢。
一.比较物体运动快慢的方法:
1.相同时间比路程，路程大的就快 2.相同路程比时间，时间短的就快
❖ 新问题： 运动快慢的比较
❖ 若路程不相同，时间也不相同时，那如何 去比较呢 例:运动员用10s跑了100m，汽车在2h内行驶
行驶了72km，那运动员和汽车哪个快呢？
解：
运动员的速度： v1
s1 t1
100 m 10 s
10m / s
汽车的速度：
v2
s2 t2
72km 36km/ h 10m / s 2h
因为v1 =v2所以运动员和汽车一样快．
例3：飞机在1.5ｈ内飞行2700kｍ，子弹在2S内
飞行1600ｍ，试比较它们运动的快慢．
我们先来研究最简单的情况
200m
200m
200m
0s
10s
20s
30s
如上图，一个物体沿着直线运动，在相
同时间内，通过的路程始终相等，这样
的运动叫做匀速直线运动。
怎样来描述匀速直线运动的快慢呢？
5、计算
由速度公式 V=St 变形可得
路程计算公式 S=Vt
时间计算公式
t=
S V
例1：刘翔在2004年雅典奥 运会中，以12.91s获得了男 子110m栏金牌，试求这项 奥运会记录的速度是多少？
解：
飞机的速度：v1
s1 t1
2700 km 1800 km/ h 1.5h
子弹的速度： v2
s2 t2
1600 m 2s
800 m / s 2880 km/ h
运动的快慢(38张PPT)物理八年级上册
匀速直线运动与变速直线运动
如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程。关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是( )
A.司机相对地面是运动的B.乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间C.乙车在做匀速直线运动D.甲、乙两车在40s内的平均速度相同
C
答案：C解析：A.司机与地面之间有位置的变化，所以司机相对地面是运动的，故A正确，不符合题意；B.由图象可知，当两车通过的路程都为600m时，甲车用的时间为20s，而乙车用的时间大于30s，故B正确，不符合题意；C.乙车在相等时间内通过的路程不相等，所以乙车做变速直线运动，故C错误，符合题意；D.由图象可知，两车在40s的时间内通过的路程相等，都是1200m，所以两车在相等时间内通过的路程相等，则两车的平均速度相同，故D正确，不符合题意
1 m/s = 3.6 km/h
匀速直线运动
1.机械运动的分类
二、匀速直线运动
物体做机械运动，按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动
沿速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。
A与B的机械运动有什么差别？
A车的位置随时间均匀变化，B车的位置随时间不均匀变化。
特别提醒：由于做变速直线运动的物体的速度是变化的，所以通过不同的路程或在不同的时间内物体运动的平均速度一般不同。
平均速度用来粗略地描述做变速运动的物体的平均快慢程度，但不能精确地知道它的运动情况，即不知它何时加速，何时减速，何时中途停留。
运动形式
匀速直线运动
变速直线运动
平均速度：只能表示物体在所求的那段路程中（或这段时间内）的运动情况，不能表示运动中任何一段路程（或任何一段时间内）的运动情况。
A
B
0
300m
如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程。关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是( )
A.司机相对地面是运动的B.乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间C.乙车在做匀速直线运动D.甲、乙两车在40s内的平均速度相同
C
答案：C解析：A.司机与地面之间有位置的变化，所以司机相对地面是运动的，故A正确，不符合题意；B.由图象可知，当两车通过的路程都为600m时，甲车用的时间为20s，而乙车用的时间大于30s，故B正确，不符合题意；C.乙车在相等时间内通过的路程不相等，所以乙车做变速直线运动，故C错误，符合题意；D.由图象可知，两车在40s的时间内通过的路程相等，都是1200m，所以两车在相等时间内通过的路程相等，则两车的平均速度相同，故D正确，不符合题意
1 m/s = 3.6 km/h
匀速直线运动
1.机械运动的分类
二、匀速直线运动
物体做机械运动，按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动
沿速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。
A与B的机械运动有什么差别？
A车的位置随时间均匀变化，B车的位置随时间不均匀变化。
特别提醒：由于做变速直线运动的物体的速度是变化的，所以通过不同的路程或在不同的时间内物体运动的平均速度一般不同。
平均速度用来粗略地描述做变速运动的物体的平均快慢程度，但不能精确地知道它的运动情况，即不知它何时加速，何时减速，何时中途停留。
运动形式
匀速直线运动
变速直线运动
平均速度：只能表示物体在所求的那段路程中（或这段时间内）的运动情况，不能表示运动中任何一段路程（或任何一段时间内）的运动情况。
A
B
0
300m
大象版四年级上册科学1-2《运动的快慢》课件
在国际单位制中，时间的基本单位是秒（s）。
三、迁移应用
树人小学运动会赛跑成绩统计表
选手 号 121 129 208 217 209 115
距离 （米）
100 100 200 200 400 800
成绩 （秒） 15.2 14.7 32.2 32.4 68.4 148.4
速度 （米/秒）
6.58 6.80 6.21 6.17 5.85 5.39
14.8 13.8 15.2 14.7 13.8
217
200
208
200
209
400
115
800
32.4 32.2 68.4 148.4
二、处理信息
相同距离 比较时间
相同时间 比较距离
比较快慢的两种常用方法
相同距离内，物体运动的 _时__间__越__短___，_速__度__越__快___。
相同时间内，物体运动的 _距__离__越__长___，_速__度__越__快___。
表示运动的快慢
速度可以表示物体__运__动__的__快__慢____。速度等于__单__位__时__间____内物体 移动的_距__离___。
速度的单位
（1）常用的单位有__米_/_秒____、__千__米__/_时___等。 （2）“米/秒”，读作“__米__每__秒___”,表示每秒移动了多少米。 有时还写作“_m_/_s__”。
大象版 科学 四年级 上册
一、讨论
除了100米赛跑，还有200米、400米、800米等不同距离的赛跑。
从这些选手的成绩中，怎样确定谁跑得更快呢？
相同距离的比赛中，
100米赛跑成绩 用时最少的是冠军。 200米、400米、800米赛跑成绩
三、迁移应用
树人小学运动会赛跑成绩统计表
选手 号 121 129 208 217 209 115
距离 （米）
100 100 200 200 400 800
成绩 （秒） 15.2 14.7 32.2 32.4 68.4 148.4
速度 （米/秒）
6.58 6.80 6.21 6.17 5.85 5.39
14.8 13.8 15.2 14.7 13.8
217
200
208
200
209
400
115
800
32.4 32.2 68.4 148.4
二、处理信息
相同距离 比较时间
相同时间 比较距离
比较快慢的两种常用方法
相同距离内，物体运动的 _时__间__越__短___，_速__度__越__快___。
相同时间内，物体运动的 _距__离__越__长___，_速__度__越__快___。
表示运动的快慢
速度可以表示物体__运__动__的__快__慢____。速度等于__单__位__时__间____内物体 移动的_距__离___。
速度的单位
（1）常用的单位有__米_/_秒____、__千__米__/_时___等。 （2）“米/秒”，读作“__米__每__秒___”,表示每秒移动了多少米。 有时还写作“_m_/_s__”。
大象版 科学 四年级 上册
一、讨论
除了100米赛跑，还有200米、400米、800米等不同距离的赛跑。
从这些选手的成绩中，怎样确定谁跑得更快呢？
相同距离的比赛中，
100米赛跑成绩 用时最少的是冠军。 200米、400米、800米赛跑成绩
7.运动的快慢课件科学四年级上册
想一想，为什么不能从楼梯 上快速地跑下来？ 运动的物体具有能量，速度越快，能量越 大。楼梯上快速奔跑具有很大的能量从而 止不住脚步，易冲撞他人带来伤害。
运动的物体具有能量
运动的物体具有能量，速度越快，能量越大。
为什么不能高空抛物？
高空抛物时，物体越接近地表速度越快，能量越大，容 易对地面的人或物造成伤害，甚者会威胁生命安全。高 空抛物不仅是道德上的问题，有的还要受到法律的制裁。
2 关于能量 运动的物体具有能量，速度越快，能量越大
3 关于安全 上下楼梯时一定要慢步行走，从日常点滴做起，拒绝高空 抛物，时刻注意安全问题。
拓展作业
小红妈妈从家里出发，步行去菜市 场 买 菜 ， 路 程 为 1000 米 ， 花 费 时 间为5分钟，小红也从家里出发到 菜市场，花费时间10分钟，请思考： ①他们两人的速度分别是多少？ ②谁的步行速度更快？
民航飞机
800千米/时 ①
自行车
15千米/时 ⑦
沙尘暴
80千米/时 ④
猎豹
90千米/时 ③
“复兴号”动车
350千米/时 ②
步行
5千米/时
⑧
台风中心移动
30千米/时 ⑥
海豚
55千米/时 ⑤
运动的物体具有能量
道路为什么要限速？
运动的物体具有能量
运动的物体具有能量
物体的运动速度有快有慢，有大有小，同一种物体 运动的速度越大，产生的冲击力也越大，运动速度 越小，产生的冲击力也越小。
看他们在同一段时间里跑了多远。谁跑得远，谁的速 度就快，谁跑的短，谁的速度就慢。
比较速度快慢的方法
方法1：看他们跑相同路程用了多 少时间，用时少的速度快。(相同路程比时 间）
方法2：看他们在相同时间里跑了 多少路程，路程长的速度快。（相同时间 比路程）
运动的物体具有能量
运动的物体具有能量，速度越快，能量越大。
为什么不能高空抛物？
高空抛物时，物体越接近地表速度越快，能量越大，容 易对地面的人或物造成伤害，甚者会威胁生命安全。高 空抛物不仅是道德上的问题，有的还要受到法律的制裁。
2 关于能量 运动的物体具有能量，速度越快，能量越大
3 关于安全 上下楼梯时一定要慢步行走，从日常点滴做起，拒绝高空 抛物，时刻注意安全问题。
拓展作业
小红妈妈从家里出发，步行去菜市 场 买 菜 ， 路 程 为 1000 米 ， 花 费 时 间为5分钟，小红也从家里出发到 菜市场，花费时间10分钟，请思考： ①他们两人的速度分别是多少？ ②谁的步行速度更快？
民航飞机
800千米/时 ①
自行车
15千米/时 ⑦
沙尘暴
80千米/时 ④
猎豹
90千米/时 ③
“复兴号”动车
350千米/时 ②
步行
5千米/时
⑧
台风中心移动
30千米/时 ⑥
海豚
55千米/时 ⑤
运动的物体具有能量
道路为什么要限速？
运动的物体具有能量
运动的物体具有能量
物体的运动速度有快有慢，有大有小，同一种物体 运动的速度越大，产生的冲击力也越大，运动速度 越小，产生的冲击力也越小。
看他们在同一段时间里跑了多远。谁跑得远，谁的速 度就快，谁跑的短，谁的速度就慢。
比较速度快慢的方法
方法1：看他们跑相同路程用了多 少时间，用时少的速度快。(相同路程比时 间）
方法2：看他们在相同时间里跑了 多少路程，路程长的速度快。（相同时间 比路程）
《运动的快慢》课件ppt
07
课堂小结与拓展
本节课的重点和难点
重点
学生能理解速度的概念和公式应用，以及单位换算。
难点
学生能区分平均速度和瞬时速度的概念，并理解两者的联系和区别。
拓展思考与讨论
思考
如果两个物体运动的路程和时间都不相同，如何比较它们的运动快慢？
讨论
举例说明生活中如何比较物体运动的快慢？
相关习题与练习
基础题
一个物体在10秒内运动了100米 ，它的速度是多少？
进阶题
一个物体在5秒内运动了200米 ，它的速度是多少？
挑战题
一个物体在前一半时间内以 10m/s的速度运动，在后一半时 间内以5m/s的速度运动，求它
的平均速度是多少？
THANKS
谢谢您的观看
速度是一个矢量，具有大小和方向两个属性，通常用符号v来 表示。
速度的物理意义
速度反映了物体运动的快慢程度，即物体在单位时间内通 过的路程越长，速度越大。
速度是描述物体运动状态的重要物理量，在物理学和工程 学中具有广泛应用。
速度的单位
速度的国际单位是米/秒（m/s），常用单位有千米/小时（km/h）和英里/小时 （mph）等。
加速度定义
速度变化量与所用时间的比值 ，表示物体速度变化的快慢。
加速度单位
米/秒²（m/s²）。
加速度方向
与速度变化量方向相同。
匀变速直线运动
匀变速直线运动定义
在相等时间内速度变化量相等的直线运动。
匀变速直线运动特点
速度均匀变化，加速度不变。
匀变速直线运动公式
v = v₀ + at，s = v₀t + 0.
平均速度的定义
定义
平均速度是指一段时间内物体通过的路程与所用时间的比值。
运动的快慢ppt2 人教版优秀课件
总时间，得出的速度叫平均速度。
即： v s时到天津，通过的路程是140 km，求火车的平均速度．
s
解： v=
t
= 140 km
1h
=140km／h．
注意： (1)公式中的v表示物体在通过路程中的平均快慢程度： t是通过路程s所用的总时间． (2)实际问题中所说的速度一般都指的是平均速度．
4、对于匀速直线运动的速度公式 v=s/t ,下列说 法正确的是( D ) A.物体运动的速度v越大，通过的路程s越长
B.物体运动的速度v越大，所用的时间t越少
C.物体运动的速度与路程成正比，与时间成 反比
D.物体v由s/t决定，但与s、t的大小无关
5、一辆在平直公路上行驶的汽车，在第1h内 通过的路程是80km，在第2h内通过的路程是 80km，在第3h内通过的路程还是80km，小 华说该汽车在这3h内一定做匀速直线运动，小 明则认为汽车在这3h内不一定做匀速直线运动， 他们谁说得对？谈谈你的看法。
=
=14h．
t
v 104 km / h
注意：1、解题过程要写出所依据的公式，把数值和 单位代入时，单位要统一。
2、计算过程和结果都应带单位。
想想议议，回答下面问题：
注意:同一照片中两个球之间的时间间隔相同 1、哪个球运动的时间比较长？ 2、哪个小球运动的速度（即运动快慢）基本保持不变？ 3、哪个小球的运动越来越快？
达标自测 1、速度是用来表示物体 运动快慢 的物理量。
2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过
的路程是 120m，则它的速度为 2 m/s，其物
理意义为 每秒钟通过路程2m
。
3、一个 做匀速直线运动的物体，在4s内通过的 路程是 20m，则它在前2s的速度一定是( C )
即： v s时到天津，通过的路程是140 km，求火车的平均速度．
s
解： v=
t
= 140 km
1h
=140km／h．
注意： (1)公式中的v表示物体在通过路程中的平均快慢程度： t是通过路程s所用的总时间． (2)实际问题中所说的速度一般都指的是平均速度．
4、对于匀速直线运动的速度公式 v=s/t ,下列说 法正确的是( D ) A.物体运动的速度v越大，通过的路程s越长
B.物体运动的速度v越大，所用的时间t越少
C.物体运动的速度与路程成正比，与时间成 反比
D.物体v由s/t决定，但与s、t的大小无关
5、一辆在平直公路上行驶的汽车，在第1h内 通过的路程是80km，在第2h内通过的路程是 80km，在第3h内通过的路程还是80km，小 华说该汽车在这3h内一定做匀速直线运动，小 明则认为汽车在这3h内不一定做匀速直线运动， 他们谁说得对？谈谈你的看法。
=
=14h．
t
v 104 km / h
注意：1、解题过程要写出所依据的公式，把数值和 单位代入时，单位要统一。
2、计算过程和结果都应带单位。
想想议议，回答下面问题：
注意:同一照片中两个球之间的时间间隔相同 1、哪个球运动的时间比较长？ 2、哪个小球运动的速度（即运动快慢）基本保持不变？ 3、哪个小球的运动越来越快？
达标自测 1、速度是用来表示物体 运动快慢 的物理量。
2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过
的路程是 120m，则它的速度为 2 m/s，其物
理意义为 每秒钟通过路程2m
。
3、一个 做匀速直线运动的物体，在4s内通过的 路程是 20m，则它在前2s的速度一定是( C )
新人教版八上《运动的快慢》ppt课件
3
一、如何比较物体运动快慢呢？
方法一：
运动相同的时间，比较路程的远近； 方法二： 运动相同的路程，比较用时的多少。 思考： 如果物体运动的路程、时间都不相 同，怎样比较物体运动的快慢？
4
2h内运动了80km 1h内运动： 40km
3h内运动150km 1h内运动：50km
1s
1h
1min指的是单位时间
15
s 100 m 解：v 10.32 m / s t 9.69 s
答：这个项目新纪录的运动速度是10.32m/s。
16
例3 火车的速度是72km/h，汽车的速度 是30m/s，是火车快还是汽车快？
方法一： 1000 m 1km 72km/h= 72× = 72× 3600 s =20m/s 1h
25
4. 一列火车长 200m，以 36km/h的速度 通过一座长1.6km的大桥。问火车从上桥到全 部离开大桥所用的时间是多少？ 解： 火车从上桥到全部离开大桥通过的路程 s=L+ι=1600m+200m=1800m=1.8km 火车的速度是 v = 36 km/h
t =
s v
=
1.8km 36km/h
t
22
3. 比较匀速直线运动和变速直线运动 匀速直线运动 （1）定义： 速度不变的直线运动。 （2）特点： 在任何相等的时间内，通过的路程都相等。
变速直线运动 速度大小经常变化的直线运动。 （1）定义： （2）特点：在相等的时间内，通过的路程并不相等。
23
巩固练习
36 1. 单位换算：10m/s=_____km/h
s 110 m v1 8.52 m / s t 12 .91s
摩托车的速度为：
《运动的快慢》-完整课件
《运动的快慢》-完整课件一、导言运动是我们日常生活中不可缺少的一部分，无论是为了保持健康还是为了放松自己，运动一直是人们追求的目标。
然而，人们在进行运动时，却有时会考虑运动的快慢问题，究竟是快速运动好还是缓慢运动好？本课件将从运动的作用、快慢运动的优缺点、适合的人群等方面探讨这一问题。
二、运动的作用1.促进健康运动对人体健康极其重要。
适当的运动可以强身健体，增强免疫力，预防疾病，延缓衰老等。
运动可以提高心肺功能，增强肌肉力量，改善心理健康等方面都起到了积极的作用。
2.放松心情运动不仅有身体上的益处，还有助于放松身心。
在运动过程中，身体会释放出多巴胺、去甲肾上腺素等化学物质，有助于缓解紧张和焦虑，促进愉悦情绪和睡眠质量等。
3.提高注意力和智力运动还有助于提高注意力和智力。
运动能够促进血液循环，提高大脑灌注，增加大脑神经元之间的连接，提高处理信息的速度和准确性，增加创造力等。
三、快慢运动的优缺点1.快速运动的优点快速运动能够在短时间内消耗更多的热量，加速代谢，达到燃脂的效果，有助于减肥。
同时，快速运动还能够提高心肺功能，增强心肺耐力，有助于改善心血管健康。
此外，快速运动还能够提高身体的柔韧性、协调性和反应能力。
2.快速运动的缺点快速运动对身体的消耗比较大，需要有一定的运动基础，否则会增加受伤的风险。
快速运动还可能对关节、韧带等部位造成影响，容易引起一些运动伤害。
3.缓慢运动的优点缓慢运动对身体的消耗较小，更适合一些没有运动基础或运动能力较弱的人。
缓慢运动还能够帮助身体放松，有助于缓解焦虑和压力，有益于心理健康。
同时，缓慢运动能够提高身体的灵敏度，改善运动协调性。
4.缓慢运动的缺点缓慢运动的能量消耗较少，无法达到燃脂的效果。
缓慢运动的时间较长，对于工作繁忙的人来说可能不太合适。
四、适合人群1.快速运动适合人群快速运动适合那些运动基础较好，能够快速调动身体的人。
同时，快速运动对心肺功能较弱的人也有益。
2.缓慢运动适合人群缓慢运动适合那些没有运动基础、或者年龄较大、身体健康状况较差的人。
《运动的快慢》全文课件人教版2
人教物理八年级上册第1章3运动的快 慢（15 张PPT）
人教物理八年级上册第1章3运动的快 慢（15 张PPT）
4、关于匀速直线运动的速度公式 v=s/t ,下列说法正确的是( ) A.物体运动的速度v越大，通过的 路程s越长 B.物体运动的速度v越大，所用的 时间t越少 C.物体运动的速度与路程成正比 ，与时间成反比 D.物体v由s/t决定，但与s、t的大 小无关
运动的快慢
比较运动物体快慢的方法：
问题1：同为百米运动员，如何比较他们运动的快慢？ 同时跑，看谁先到终点--通过相等的路程，时 间短的人运动得快
问题2：步行者和骑自行车的人都运动了10分钟，怎样比 较他们运动的快慢？ 在相等时间内通过路程长的人运动的快
比较方法（1）相同路程比时间；（2）相同时间比路程
•
6.虚构的加强使小说和传统故事之间 的区别 清晰起 来。小 说中的 故事可 以来自 想象， 不一定 是作者 的亲历 亲闻。 小说家 常闭门 构思， 作品大 多诞生 于他们 的离群 索居的 时候， 小说家 可以闲 坐在布 宜诺斯 艾利斯 的图书 馆中， 或者在 巴黎一 间终年 不见阳 光的阁 楼里， 杜撰他 们想象 中的历 险故事 。
因为v1 =v2所以运动员和汽车一样快．
人教物理八年级上册第1章3运动的快 慢（15 张PPT）
二，匀速直线运动：
1.定义：物体沿着直线做快慢不变的运动叫做匀
速直线运动。
2.特征： 快慢不变(速度的大小不变) 运动路线是直线(速度的方向不变)；
3，计算方法：
人教物理八年级上册第1章3运动的快 慢（15 张PPT）
人教物理八年级上册第1章3运动的快 慢（15 张PPT）
人教物理八年级上册第1章3运动的快 慢（15 张PPT）
人教物理八年级上册第1章3运动的快 慢（15 张PPT）
4、关于匀速直线运动的速度公式 v=s/t ,下列说法正确的是( ) A.物体运动的速度v越大，通过的 路程s越长 B.物体运动的速度v越大，所用的 时间t越少 C.物体运动的速度与路程成正比 ，与时间成反比 D.物体v由s/t决定，但与s、t的大 小无关
运动的快慢
比较运动物体快慢的方法：
问题1：同为百米运动员，如何比较他们运动的快慢？ 同时跑，看谁先到终点--通过相等的路程，时 间短的人运动得快
问题2：步行者和骑自行车的人都运动了10分钟，怎样比 较他们运动的快慢？ 在相等时间内通过路程长的人运动的快
比较方法（1）相同路程比时间；（2）相同时间比路程
•
6.虚构的加强使小说和传统故事之间 的区别 清晰起 来。小 说中的 故事可 以来自 想象， 不一定 是作者 的亲历 亲闻。 小说家 常闭门 构思， 作品大 多诞生 于他们 的离群 索居的 时候， 小说家 可以闲 坐在布 宜诺斯 艾利斯 的图书 馆中， 或者在 巴黎一 间终年 不见阳 光的阁 楼里， 杜撰他 们想象 中的历 险故事 。
因为v1 =v2所以运动员和汽车一样快．
人教物理八年级上册第1章3运动的快 慢（15 张PPT）
二，匀速直线运动：
1.定义：物体沿着直线做快慢不变的运动叫做匀
速直线运动。
2.特征： 快慢不变(速度的大小不变) 运动路线是直线(速度的方向不变)；
3，计算方法：
人教物理八年级上册第1章3运动的快 慢（15 张PPT）
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人教物理八年级上册第1章3运动的快 慢（15 张PPT）
《运动的快慢》精品课件
《运动的快慢》精品课件pptxx年xx月xx日CATALOGUE 目录•教学目标和内容•运动快慢的表述•速度公式的应用•常见运动的速度比较•速度的测量工具和实验•速度在日常生活中的应用01教学目标和内容1教学目标23理解速度的概念及物理意义，知道速度的单位和计算公式。
知识目标能应用速度公式进行简单的计算，能判别物体运动快慢。
能力目标通过小组合作，培养学生的合作精神和集体荣誉感。
情感目标通过实例，引导学生了解速度的概念及计算方法。
教学内容教学内容速度的概念及计算方法。
教学重点应用速度公式进行简单的计算。
教学难点难点应用速度公式进行简单的计算。
重点速度的概念及计算方法。
解决方法通过实例，引导学生了解速度的概念及计算方法，通过小组合作，培养学生的合作精神和集体荣誉感。
重点与难点02运动快慢的表述定义速度是描述物体运动快慢的物理量，等于位移与时间的比值。
公式速度 = 位移 / 时间速度的概念米每秒（m/s）最常见的速度单位，用于描述长度与时间的比值。
千米每小时（km/h）用于描述较慢速度或短距离的速度单位。
英里每小时（mph）用于描述更慢速度或较长的距离。
1 2 3相同距离，比较时间：时间短的，速度更快。
相同时间，比较距离：距离远的，速度更快。
不同距离和时间，比较速度：速度快的，运动更快。
03速度公式的应用物体沿着直线且快慢不变的运动，即加速度为零的直线运动。
匀速直线运动定义速度公式速度单位速度大小等于路程与时间的比值，$v = \frac{s}{t}$。
米每秒（m/s）。
030201物体沿着直线且速度发生变化的运动。
变速直线运动定义$v = v_{0} + at$，其中$v_{0}$是初速度，$a$是加速度，$t$是时间。
速度公式米每秒（m/s）。
速度单位物体沿着曲线轨迹进行的运动。
曲线运动定义质点在某一点的速度，可以向以该点为圆心的圆半径方向表示。
速度公式米每秒（m/s）。
速度单位曲线运动的速度公式04常见运动的速度比较03在这个故事中，乌龟最终赢得了比赛，因为它比兔子更努力地前进，而速度是赢得比赛的关键因素之一。
初二物理《运动的快慢》PPT课件
路程 时间
v s t
（本页内容要记笔记）
速度定义式的两个变形公式
v s t
s vt
ts v
（4）单位
s——路程——米（m） t——时间——秒（s） v——速度——米/秒（m/s m·s-1）读作：米每秒
常用单位：千米/时（km/h） 读作:千米每小时
复习换算：
（本页内容要记笔记）
时间单位：1h= 60 min 1min= 60 s
方法1：
百米冠军： 8.33m/s 万米冠军： 5.95m/s
方法2：
百米冠军： 0.12s/m 万米冠军： 0.168s/m
一、速度（v）
（1）物理意义
（本页内容要记笔记）
在物理学中，物体运动的快慢用速度（velocity）表示。
（2）定义
物体在单位时间内（或者说每秒内）通过的路程。
（3）公式
速度=
s
约5m/s
48m/s
40m/s
（本页内容要记笔记）
二.匀速直线运动
定义：物体沿着直线运动，并且速度大小保持不变，叫做匀速 直线运动（uniform rectilinear motion）.
匀速直线运动是最简单的机械运动，常见的物体大多做变速 运动.
速度练习
❖ 1、汽车在平直的高速公路上行驶，1 min
百米冠军： 100m 12s =8.33m/s
万米冠军： 10000m =5.95m/s
1680s
方法2：比较他们运动1m路程所用时间，时间短的运动快。
百米冠军： 万米冠军：
12s
=0.12s/m
100m
1680s =0.168s/m 10000m
所以，百米冠军运动的快
《运动的快慢》课件
数据采集、处理和分析方法
01
02
03
数据采集
使用计时器和测量尺记录 物体运动的时间和距离数 据。
数据处理
将采集到的数据进行整理， 计算物体的平均速度、瞬 时速度等。
数据分析
运用图表等方式展示数据， 分析物体运动快慢与相关 因素的关系。
实验结果展示和讨论环节
结果展示
通过表格、图表等形式展示实验结果，包括物体运动的时间、距离、速度等数据。
结果讨论
根据实验结果，讨论物体运动快慢与距离、时间等因素的关系，以及实验过程中可能存在的误差和影响因 素。同时，可以引导学生思考如何改进实验设计和数据分析方法，以提高实验的准确性和可靠性。
THANK YOU
速度、加速度公式推导
速度公式
速度（v）等于位移（s）与时间（t）的比值，即v = s/t。此公式用于计算物 体在单位时间内通过的路程。
加速度公式
加速度（a）等于速度变化量（Δv）与时间变化量（Δt）的比值，即a = Δv/Δt。 此公式用于描述物体速度变化的快慢程度。
匀速直线运动实例分析
实例一
汽车在平直公路上匀速行驶。分析汽车的运动过程，可以发现 其速度保持不变，且运动轨迹为直线，符合匀速直线运动的定 义。
向心加速度
描述物体做曲线运动时速度方向改变 快慢的物理量，方向始终指向轨迹的 凹侧，大小与物体质量和速度的平方 成正比，与曲率半径成反比。
曲线运动实例分析
平抛运动
物体以一定的初速度水平抛出，在重力作用下沿抛物线轨迹运动的曲线运动。其特点为初速 度水平，只受重力作用，加速度为重力加速度。
圆周运动
物体沿圆周轨迹进行的曲线运动。其特点为加速度和速度方向始终垂直于半径，且加速度大 小不变，方向时刻改变。向心力提供物体做圆周运动的向心力。
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①.同一物体做变速运动时,它的平均速度是随着 各段时间或路程的不同而变化的. ②.平均速度不是速度的平均值.不能用 例.某物体在前一半路程的平均速度是4m/s,后一 半路程的平均速度是5m/s. 则全程的平均速度 是多大? ③.如果把变速运动分成几段,各段的平均速度都 不一定相等 ④.做变速运动的物体,物体实际的速度有时比平 均速度值大,有时比平均速度值小
s/m
6
思考：此题若换成 v-t 图答案又如何？
4 2
o
2
4
6
8
t/s
例1.火车的速度144km/h,某人跑步的速度4m/s, 问谁快? （ 火车快 ）
例2.已知：甲、乙两车通过的路程之比为2︰1； 运动的时间之比为3︰2，求甲、乙两车的速度 之比？ 甲 s乙 解：
s v甲 t甲
v乙
v甲 s甲 t乙 2 2 4 v乙 t甲 s乙 1 3 3
v1 v2 vn v 来计算 n
例.一列火车从甲地开往乙地，先以v1匀速驶完前 一半路程，又以v2匀速驶完后一半路程.则全程 2v1v2/(v1+v2) 的平均速度是________________ 拓展1：如果列车前一半时间的平均速度为v1， 后一半时间的平均速度为v2，则全程的平均速 (v1+v2) /2 度是________________ 拓展2：一段路程为s，如果列车在通过前2s/3时 的平均速度为v1，通过后s/3时的平均速度为v2， 3v1v2/(v1+2v2) 则全程的平均速度是________________
1.速度（v） 采用相同时间比较路程长短 ①.速度是表示物体运动快慢的物理量 ②.速度等于物体在单位时间内通过的路程 举例: 飞机2s内飞行了500m 小汽车1min行驶了1800m 谁运动得快? 500m/2s=250m/s ∴飞机运动快 1800m/60s=30m/s 2.速度的计算 3.速度的单位 由s和t的单位组成 国际单位制中: 米/秒（m/s）
s 在匀速直线运动中对 v 的讨论 t
①.v与s不成正比、v与t不成反比.即v与s、t无关 ②. ∵v不变 ∴s与t成正比 ③.v只与s/t比值大小有关 5.变速运动及平均速度 常见的物体运动都是变速的,引入平均速度是对 变速运动的粗略描述.即把复杂的变速运动当作简 单的匀速直线运动来处理 s 在变速运动中它只能粗略地反映变速 v 运动的情况 t v 表示某段时间或某段路程中的平均快慢
s
6.路程与时间（s-t图）或速度与时 间（v-t图）的图象 s
o
v
静止
t v
o
匀速直线运动
t
o
匀速直线运动
t
匀变速直线运动
o
t
例：物体做匀速直线运动，路程与时间的关系 图像如图所示，由图可知，甲、乙两运动物体 的速度大小关系是（ A ） A、 v甲 > v 乙 B、v甲 < v乙 C、v甲 = v乙 D、条件不足，不能确定
例4.做匀速直线运动的甲、乙两物体,他们的运动 时间之比为2:3,运动路程之比为3:1,则甲乙两物 体运动速度之比为（ ） C A.1:2 B.2:1 C.9:2 D.2:9 例5.某同学测自己的步行速度,从8点10分5秒开始 计时,当他走完40m时,正好是8点10分55秒.该同学 的步行速度为多少? （ 0.8m/s） 例6.南京长江大桥全长6700m,一列火车全长200m, 若该车匀速通过大桥时,在前40s内通过600m路程. 求:这列火车全部通过大桥需要多少时间?（460s） （过桥问题）
sLeabharlann 甲 乙ot
例：某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动 的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时 间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数 据绘制了如图所示的路程与时间图像（s-t图）， 你从该图像中可以获得哪些信息？ （1）_____________ （2）_____________ s/m （3）_____________ 6
人教版新教材同步教学课件
第十二章 运动和力
第二节 运动的快慢
主讲人：张志强
步行人和骑车人同时由同 地出发，没有钟表，怎样 比较它们运动的快慢？
看谁在前面----即在相等的时间内，走的路程 远的人运动得快
同为百米运动员，如何比较他们运动的快慢？ 同时跑，看谁先到终点----即通过相等的路程， 时间短的人运动得快 百米运动员的成绩为12s，24届奥运会万米冠军 的成绩为27min21.46s，怎样比较他们运动的快 相等时间比较路程长短 慢？ 这种方法比较符合人们的思维习惯，所以物理学 里就用它来定义机械运动中的速度
相对速度问题： 甲、乙两物体分别以v甲和v乙的速度运动，且 v甲〉v乙 （1）当它们同向运动时，以乙为参照物，甲 相对于乙的速度为v甲乙=v甲-v乙。 （2）当它们反向运动时，选择其中一个物体 为参照物，则另一个物体运动速度为v甲乙= V乙甲=v甲+v乙。 例如：人通过自动扶梯上楼
例：自动扶梯用30s，可以将一个站在扶梯上的 人从一楼送至二楼。如果自动扶梯不动，人沿 扶梯从一楼到二楼需1.5min，现在某人沿运动 的扶梯从一楼上二楼，需用多少秒？
4 2
o
2
4
6
8
t/s
答：（1）小车前2s内的速度为1m/s （2）2s、3s、4s和5s时刻小车距离出发点为2m （3）小车后2s内的速度为2m/s （4）整个过程小车在做变速直线运动 （5）小车在7s内通过的路程是6m （6）小车在第2—5s内处于静止状态 （7）小车在运动过程中停止运动3s （8）小车后2s内的速度大于前2s内的速度 （9）小车在7s内的平均速度为0.87m/s （10）小车后2s内的速度是前2s内的速度的2倍
s v t
s vt
s t v
常用: 千米/时(km/h) 换算关系: 1m/s =3.6km/h m/s是较大的单位 1km/h =1/3.6 m/s 口头练习: 72km/h = 20 m/s 5m/s= 18 km/h 最简单的机械运动 4.匀速直线运动 分析想想议议: 频闪照片 ∴物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动 或:物体运动方向不变、运动快慢不变的运动叫做 匀速直线运动（即速度大小和方向保持不变）
例：一名同学骑自行车从家路过书店到学校上 学，家到书店的路程为1800m,书店到学校的路 程为3600m。他从家出发到书店用时5min，在 书店等同学用了1min，然后两人一起再经过了 12min到达学校。求： （1）骑车从家到达书店这段路程的平均速度 是多少？ （2）这位同学从家出发到学校的全过程的平 均速度是多少？
例7.一辆汽车在南北方向平直公路上以10m/s的 速度匀速向南行驶.一个人以1m/s的速度与汽车 同向匀速行走. ①若以车为参照物,地面上的房 屋向哪个方向运动.速度多大?人向哪个方向运动, 速度多大?②若以人为参照物,汽车向哪个方向运 动.速度为多大? ①.房屋以10m/s的速度向北运动;人以9m/s的 速度向北运动 ②.车仍向南运动,相对人的速度为9m/s
t乙
40
解:
16km
例3.如图:小名和爸爸开车 到李庄,在A地看到的标志牌 如图所示,则按照图上的要 求从A地到李庄至少需要几 分钟？
vmax 40km / h
S 16 km
s 16 km t 0.4h 24 min v 40 km / h
答:至少需要24min。
会看列车时刻表、汽车速度表