《地图学课程设计》大纲
邵阳学院地图学大纲
《地图学》教学大纲课程代码：101000104课程英文名称：Cartology课程性质：专业基础课适用专业：地理科学、地理信息系统、城乡规划总学时：64 其中：讲课时数：50 实验时数：14 学分：4学分编写人：张新主审定人：莫晓红一、课程简介（一）课程教学目的与任务《地图学》是我国高等院校地理科学专业的一门专业基础课。
其任务是通过课程教学使学生初步掌握有关地图学的基础理论、基本知识和基本技能；培养学生读图、用图和绘制专题地图的能力；为地理信息系统等后续课程和从事中学地理教学以及为从事相关行业打下必要的基础。
（二）课程教学的总体要求重点掌握地图基本要素、特征以及各类型地图投影判断、地图概括过程、方法和影响因素、地图符号设计方法、各类型地理事物表示方法；掌握专题地图设计；了解地图学的发展简史，地图学的现代进展，地图学的相关学科，地图的类型、功能与应用，了解遥感制图、数字制图。
（三）课程的基本内容本课程主要包括导论、地图的数学基础、地图概括、地图符号、地图表示、地图图型、地图复制等。
导论主要讲述地图基本要素、地图特征、地图学发展史以及各分支学科；地图的数学基础主要包括地图投影概念、一些主要地图投影特点、依据等内容；地图概括包括概念、方法、步骤、影响因素、数量分析方法等内容；地图符号包括几种量表法、点状符号、线状符号和面状符号的设计方法以及在地图制作过程中学会运用符号与图形的感受效果进行整体设计；地图表示包括各类地理现象的符号及表示方法、一些常见地图表示方法；地图图型包括普通地图的基本内容及其表示、专题地图的内容与设计。
（四）先修课程及后续课程学习本课程之前，学生必须掌握《高等数学》和《测量学》等课程的相关知识。
同时，本课程为《地理信息系统》、《遥感概论》、《地貌学》和《地质学》等后续课程打下基础。
二、课程教学总体安排（一）学时及学时分配建议学时分配建议（二）推荐教材及参考书目：1、推荐教材：蔡孟裔，毛赞猷等.地图学.北京:高等教育出版社.2004年2、参考书目：张力果.地图学.北京:高等教育出版社.1991AH罗宾逊.地图学原理.第五版.北京:测绘出版社.1989廖克等.地图概论.北京:科学出版社,1985金谨乐等.地图学.北京:高等教育出版社,1987尹贡白等.地图概论.北京:测绘出版社,1991吴忠性.地图投影.北京:测绘出版社,1980（三）课程考核方式本课程所采用的考核方式包括笔试，笔试采用闭卷方式；该门课程最终成绩构成包括平时成绩（10%）、实验成绩(20%)及期末考试成绩(30%)。
地图学课程设计
地图学课程设计说明书地图内容:环境地貌图班级:城乡09-1指导老师:祁向前学号:姓名:1目录摘要 (2)关键字 (3)设计目的及意义 (3)设计原理 (3)设计方案 (3)设计步骤 (4)结论 (6)参考文献 (6)心得体会 (7)摘要：随着科技的发展，地图在我们的生活中扮演了越来越重要的角色。
地图学课2程作为实践应用性很强的专业基础课程, 针对该课程发展快、理论与实践紧密结合的特点,通过本次课程设计，在地图学基础理论知识的基础上，将理论与实践相结合，采用点、线、面的地图要素的表达方式将专题地图上各要素完整、详尽的表达出来。
关键字:专题地图，Arcview , CorelDREW12，一、设计目的及意义：地图学课程的实践性强, 实验教学内容信息量非常大, 通过有限的实验教学课时, 难以达到预期的效果。
通过本次课程设计，将会对我们有很大的提高：（1）强化地图学基础理论的理解与应用, 培养学生动手能力和地图制图分析、设计的综合素质,从需要掌握的知识点的系统性和整体性出发, 对理论知识体系和课程实验内容进行科学的分析和整合,（2）通过本次课程设计，掌握地学专业制图软件的使用, 掌握常规地形图数据的采集与处理方法;体会专题地图设计的步骤过程, 学会地图专题制图开发制作方法; 提高了利用专业地图制图软件Arcview的应用系统能力。
注重学生地图学基本知识的提高, 学生操作技能的培养、学生逻辑思维能力的培养及注重学生利用软件设计能力的培养, 最终要达到掌握方法、培养能力目的。
（3）更好的表现出云南省各地区农、林、牧、渔业的组成比例，更好的发现各地区的优势产业，从而加强各地区的联系，使地区间优势互补发挥到最大。
二、设计原理：本次课程设计运用了定点符号法、定位图表法、分级比值法。
（1）定点符号法：点状要素常用定点符号法表示，简称符号法。
它是用各种不同形状、大小、颜色和结构的符号，表示专题要素的空间分布，形状和颜色表示质量的差别，大小表示数量的差别，结构符号表示内部组成，定位扩展符号表示发展动态。
安师大《地图学》实验大纲
《地图学》实验大纲
一、实验的性质与任务
地图学是以地图信息传递为中心，研究地图的理论实质、制作技术和使用方法的综合性科学，是土地资源管理专业的基础课。
1、地图投影的判别。
理解并掌握地图投影选择的原则、方法，并对相关地图的投
影进行辨识。
要求完成实验过程并写出实验报告。
2、地图概括一用等比数列法进行河流的选取。
掌握水系概括的方法、步骤。
并通过实习，进一步加深学生对地图概括理论的消化和理解。
要求写出实验报告。
3、分级和分区统计图法制图。
理解并能区分分级和分区统计图法的差异，并能基于统计数据特征选择正确的方法制图。
要求写出实验报告。
4、地形图的阅读与量算。
理解并掌握大比例尺地形图阅读和量算的方法、步骤。
要求写出实验报告。
5、计算机辅助专题地图制图。
1）学习制图软件的操作方法。
2）初步掌握专题地图编制及设计过程。
3）写出实验报告。
《地图学》课程教学大纲
《地图学》课程教学大纲Cartology一、课程基本信息（一）知识目标培养学生掌握地图学的基本概念、基本理论、基本技术和应用方法。
（二）能力目标使学生初步掌握地图设计制作的方法、步骤和地图产品输出和地图分析应用技能。
（三）素质目标培养学生具有大比例尺地形图测绘能力、地形图修测能力、阅读和应用各类地图的能力、编绘专题地图的知识等，以此为后续课程的学习打下基础。
— 1 —三、基本要求（一）了解现代地图学的科学概念和发展体系。
（二）理解地图的构成要素和基本特征，地图的分类系统和功用。
（三）掌握地图基本知识、地图投影等地图的数学基础、地图设计制作的方法、步骤和地图产品输出、专题地图的编绘制作及在环境资源分析中的应用四、教学内容与学时分配第一章导论2学时第一节地图的特征及定义知识点：地图的基本特征、地图的定义、地图的构成要素第二节地图的功能和分类知识点：地图的功能、地图的类型第三节地图的历史与现代发展（自学）第四节地图的成图方法知识点：实测成图法、编绘成图法第五节地图学的定义与相关学科知识点：地图学的定义、地图学的学科体系、与地图学相联系的学科本章小结重点：地图的基本特征和定义、地图的构成要素、地图的分类难点：地图的简要制作过程思考题：地图、地图学的定义；地图的基本特征、分类（按内容分类、按比例尺分类等）及功能；测制地图的方法；地图的构成要素作业：名词解释：地图学、地图、地理图、地形图、普通地图、专题地图1、地图具有哪些基本特征？2、简述地图的构成要素及其作用。
3、地图的分类建议教学方法：理论与实际结合，以实际应用为主— 2 —第二章地球体与地图投影6学时第一节地球体2学时知识点：地球体的基本特征、地理坐标第二节大地测量系统知识点：我国的大地坐标系统、大地控制网第三节地图投影4学时知识点：地图投影的概念、地图投影的变形、地图投影的分类、地图投影的选择第四节地图比例尺知识点：地图比例尺的含义、地图比例尺的表示、变比例尺本章小结重点：地图投影基本概念和地图投影方法难点：地图投影变化和地形图投影思考题：多圆锥投影的概念；普通多圆锥投影、等差分纬线投影、桑逊投影、彭纳投影的特点和应用；地图投影判别的方法；地图投影的选择依据；地图比例尺的含义、变化、表现形式和特殊比例尺作业：名词解释：地图比例尺、主比例尺、变比例尺、地图投影、长度比、长度变形、面积比、面积变形、方位投影、圆锥投影，圆柱投影1、如何理解地图投影对地图比例尺概念的影响？2、传统上地图比例尺表现为哪几种形式？3、地图比例尺的作用？4、地图投影变形分布的规律是什么？5、什么是变形椭圆？研究变形椭圆有何意义？5、地图投影按变形性质分为哪几类？各类投影有何特点？6、地图投影按构成方式分为哪几类？经纬网的构成有何特点？7、方位投影有何特点？适合何种区域制图？8、在实际航海中，为什么要把等角航线和大圆航线结合起来航行？— 3 —教学方法：理论与实际结合，以实际应用为主第三章地图概括2学时第一节概述知识点：地图概括的性质、影响地图概括的因素第二节地图概括的内容和方法知识点：选取、简化、夸张、符号化本章小结重点：地图概况的性质和地图概况的数量分析方法难点：开方根规律的应用思考题：地图概括的概念和意义；影响地图概括的因素；实施地图概括的步骤；.地图概括的基本方法作业：名词解释：地图概括、简化、移位/位移1、影响地图概括的主要因素有哪些？2、地图概括中分类的基本方法有哪些？3、在地图概括中简化的基本方法有哪些？4、在地图概括中夸张的基本方法有哪些？教学方法：理论与实际结合，以实际应用为主第四章地图符号化4学时第一节地图符号———地图的语言2学时知识点：地图符号的特征和功能第二节符号的分类与量表知识点：地理现象的空间维度及其符号化、属性特征度量标准及其符号化第三节符号的视觉变量知识点：视觉变量、视觉变量的组合第四节色彩2学时知识点：色彩的三属性、色彩的命名、地图用色设计第五节符号与图形的心理感受特点— 4 —知识点：图形视觉的心理效应第六节注记知识点：注记的作用、注记的设计本章小结重点：地图符号的分类和构成符号的视觉变量。
《地图学课程设计》大纲
《地图学课程设计》大纲一、目的、内容和要求1、目的通过本项课程设计，掌握地理底图和专题地图编制的基本原理与方法，能够熟练运用制图软件编绘地图，提高数据资料收集、图形化设计和信息综合表达的能力。
2、内容具体内容包括：2.1地理底图的编制：(1)投影网格与比例尺：依据地图内容、用途选用等比例尺底图，注意图廓的配准、注记与经纬网密度删减。
(2)水系：选用河流、湖泊、水库、海岸线等，适当概括。
(3)居民点：居民点分级、概括，地名分级注记。
(4)边界线：视专题地图需要选取（国、省、市、县、镇边界），线性符号选用与设计。
(5)交通线：铁路（车站）、国道、高速公路和水运航线（码头）(6)地貌信息：根据专题需要，选取少量等高线。
2.2专题地图设计(7)收集专题信息相关的图件、文本、数据和参考资料。
(8)资料加工处理，数据统计分析，图象资料运用。
(9)专题内容表示：符号设计与表现形式，图例系统设计。
(10)地图概括：地图内容的选择，点、线、面要素的分类、简化、夸张与合并。
(11)图面内容设计：地图幅面上图名、图例、主图、附图、图表、比例尺、文字等位置安排；图廓、色彩、网纹配置、版权说明等。
2.3 编写专题地图说明书(12)资料与数据来源，分析方法与成图过程。
(13)专题信息导读：专业信息时空分布规律、成因与对策分析。
(14)存在问题分析。
2.4 地图专题内容佛山市1：10万地理地图（行政分区地图）基础上，编绘旅游专题、经济专题、人口专题、交通专题、城市专题、环境专题等。
3、要求学生地图课程设计时按地图出版设计要求进行，每人按时上交一份装订成册的专题地图（二分之一开本787*960，彩色打印）及其说明书，并备份存档电子文本和图象、图形格式文件一套。
二、时间安排在第四学期完成《地图学》课程课堂教学过程中进行，课程设计任务可在课程进行至三分之一时布置，期末需要1周时间完成课程设计。
三、考核方式与办法1、考核依据：课程设计的完成情况，包括地图的信息量、图面质量、美术效果与创意、地图说明书等。
地图学课程设计河海大学
地图学课程设计河海大学一、教学目标本课程旨在通过地图学的教学，使学生掌握地图的基本概念、类型和制作方法，培养学生读图、用图和制图的能力，提高学生对地理信息的认识和运用能力。
知识目标：学生能够理解地图的基本概念，掌握地图的种类和特点，了解地图的制作方法和过程。
技能目标：学生能够熟练使用地图，进行地理信息的查找、分析和运用，具备基本的地图制作能力。
情感态度价值观目标：学生能够认识到地图在生活和科研中的重要性，培养对地图的兴趣和爱好，增强地理学科的学习积极性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括地图的基本概念、类型和制作方法。
1.地图的基本概念：介绍地图的定义、功能和分类，使学生了解地图的基本性质和作用。
2.地图的类型：介绍自然地图和社会经济地图的种类和特点，使学生能够区分不同类型的地图。
3.地图的制作方法：介绍地图的绘制原理和方法，包括地图的投影、比例尺、图例和注记等要素的确定和表示。
三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、讨论法和案例分析法。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握地图的基本概念和制作方法。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考和分析能力，使学生能够运用地图解决实际问题。
3.案例分析法：通过分析典型地图案例，使学生了解地图在实际应用中的作用和价值。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用河海大学出版社出版的《地图学》教材，系统介绍地图的基本概念和制作方法。
2.参考书：推荐学生阅读相关地图学著作和论文，拓展知识面。
3.多媒体资料：制作课件、演示地图制作过程的视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配备地图制作所需的仪器和设备，如绘图板、比例尺、画图工具等，为学生提供动手实践的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和思考能力。
地图学教学大纲分解
地图学教学大纲说明《地图学》是高等师范地理教育专业和资源环境与城乡规划专业的一门基础课，其任务和目标是使学生掌握在学习地理专业各课程、从事地理教育和野外地理工作所必需的地图知识以及基本的编辑、绘图技能。
一、教学目标：1.使学生掌握地图的性质、特点和用途，并能正确地阅读和使用地图。
2.使学生了解常见绘图软件及其使用方法，初步形成编辑、绘制专题地图、教学挂图的能力。
二、教学要求通过本课程的学习，使学生掌握地图学的基本知识，初步掌握地图编制的基本方法，地图阅读与图上作业。
三、教学进度和学时分配（详见表1）附表1地图学学时分配表四、建议使用教材：蔡孟裔等.新编地图学教程.高等教育出版社2000.06五、主要参考书：1陆淑芬.《地图学基础》.高等教育出版社.19862张立果.《地图学》.高等教育出版社.19833廖克.《现代地图学》.科学出版社.20034许耿.《地图学》.东北师范大学出版社.1998六、考试考核方式：基础理论部分主要通过闭卷形式的笔试考试；基础实验和基本技能部分在实验过程中适时进行考核，编绘地图的基本能力通过地图的编绘实践考核。
七、教学手段、教学方法及教学配置条件：地图学理论主要使用多媒体教学及常规教学手段进行以讲授为主，学生的自学为中心的教学学习。
实验及基本技能部分主要通过实验教学，使学生学习、掌握有关的技能和技巧。
教学配置条件为：常用的测量仪器，如水准仪、全站仪等；常规测图、绘图工具：如绘图工具、求积仪等；常用测图、绘图软件：如MAPINFO、MAPGIS等类似软件等八、实践环节及其安排：通过使用测绘仪器绘制校园地形图。
九、教学内容：第一章绪论教学目的：1.了解地图学的研究对象、内容和学习方法2.了解地图学的发展以及重要的地图作品和历史人物。
3.认识地图的特性、分类和功用。
教学重点：地图的定义、特性、作用。
教学难点：地图的特征新知识点：地图的特征和分类实验实习：了解实测成图的基本程序，掌握测绘仪器的基本操作方法。
地图学课程设计
地图学课程设计一、课程目标地图学课程设计旨在通过对地图知识的学习，实现以下目标：1. 知识目标：（1）使学生掌握地图的基本概念、分类及用途；（2）培养学生识别和解读地图符号、比例尺、方向等要素的能力；（3）让学生了解我国地理分布特点，提高地理素养。
2. 技能目标：（1）培养学生运用地图进行空间分析和地理信息提取的能力；（2）提高学生使用地图导航、规划路线的实践操作技能；（3）锻炼学生通过地图自主学习地理知识的能力。
3. 情感态度价值观目标：（1）激发学生对地理学科的兴趣，培养探索地理奥秘的热情；（2）培养学生热爱家乡、关注国家地理发展的责任感；（3）提高学生的团队协作能力和沟通表达能力。
课程性质：本课程为初中地理学科的一部分，以实用性和实践性为主，注重培养学生的地图素养和地理技能。
学生特点：初中生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，对地理学科有一定的兴趣，但地图知识基础薄弱，需要系统学习和实践。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师为主导，充分调动学生的积极性，培养其地图应用能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到预期学习成果，为后续地理学习打下坚实基础。
二、教学内容根据课程目标，本章节地图学教学内容如下：1. 地图基本概念与分类：介绍地图的定义、功能、分类（如自然地图、社会经济地图、遥感地图等）以及各类地图的用途。
参考教材章节：第一章第一节“地图与地理信息”。
2. 地图三要素：详细讲解地图的符号、比例尺、方向，使学生能够熟练识别和运用。
参考教材章节：第一章第二节“地图的三要素”。
3. 地理信息系统简介：介绍地理信息系统的概念、组成及应用，为学生了解现代地图制作技术打下基础。
参考教材章节：第一章第四节“地理信息系统”。
4. 实践操作：组织学生进行地图导航、规划路线等实际操作，提高地图应用能力。
参考教材章节：第二章“地图的应用与实践”。
教学大纲安排：第一周：地图基本概念与分类；第二周：地图三要素（符号、比例尺、方向）；第三周：地理信息系统简介；第四周：实践操作及总结。
《地图学》课程教学大纲
地图学》课程教学大纲课程编号：总学时数：72课程性质、目的和要求《地图学》课程是地理信息系统专业本科生的专业基础课程，也是测绘、地理教育、土地资源规划与管理、旅游资源规划与管理等相关专业的必修课程。
由于《地图学》课程具有多学科集成、渗透性强、应用范围广、理论与技术并重等特点，自然形成了地图学课程在整个课程体系中不可替代与不可忽视的地位。
地图学课程作为地理信息系统专业课程体系的“ 中坚力量”，以自然地理、测量学课程为基础，通过地图学课程，培养学生地理现象抽象、空间认知与思维、地图表达的能力，为专业后续课程的学习打下坚实的基础。
地图学精品课程的建设，对整个学科课程体系的发展，具有十分重要的意义。
本课程总学时为72 学时，由理论教学与实验教学两部分组成。
理论教学主要内容包括：地图及地图学的基本概念、地图投影、地图数据源、地图符号与地图设计、地图综合、普通地图、专题地图、电子地图的理论与方法，并掌握常用地图制图软件以及电子地图软件平台的操作，为后续其它地理信息系统专业课程的学习打下基础。
二、教学内容、要点和课时安排教学内容第一章地图的基本知识一、地图概念地图基本特性、地图定义、地图内容：数学要素、地理要素、辅助要素。
二、地图分类地图按内容分类、地图按制图区域分类、地图按比例尺分类、地图按用途分类、地图按使用方式分类、地图按其它标志分类。
三、地图功能与应用地图认知功能、地图模拟功能、地图信息载负功能、地图信息传输功能，经济建设、科学研究、国防建设、政治活动、文化教育、日常生活。
四、地图成图方法简介实测成图法、编绘成图法、计算机地图制图成图法、遥感资料成图法。
五、地图分幅编号矩形分幅、梯形分幅、地图编号方法。
第二章地图学一、地图学的概念地图学的现代特征；地图学的定义：传统地图学、现代地图学。
二、地图学的学科体系学科名称的变化、学科体系的构成，包括学科体系的整体性、学科体系的层次性、学科体系的关联性和学科体系的开放性。
《地图学》整体教学设计
《地图学》教学方案设计课程编号：21150415学时：32学时学分：2学分课程性质：学科基础课适用专业：测绘工程先修课程：高等数学、计算机文化基础、测量学基础一、课程性质、目的和任务本课程是在本科测绘工程专业第四学期开设的一门学科基础科，属必修课程。
主要讲授地图学的基础理论和基本知识，地图投影的基本原理、地图概括的内容和方法、地图编绘的基本过程和方法，为后续课程服务。
通过本课程的教学，使学生掌握具有阅读、使用和编绘地图的基础理论、基本知识和基本技能，特别是计算机辅助制图的能力；了解现代地图学的科学概念与发展体系；理解并掌握地图的构成要素和基本特性；了解地图的分类系统和功用；理解常见的成图方式；使学生能够正确使用地图，尤其是地形图。
二、课程教学的基本要求地图是地理学的第二语言，它既是地理学研究工作中必不可少的工具，也是地理学研究成果的最好表达方式。
地学工作者必须掌握地图学的基本知识并具有地图制作与应用的基本技能。
学生在学习完本课程后，应重点掌握以下知识点：（1）地图的基本知识及其相应的数学基础特征；（2）空间认识论、地图信息与传输、感受论、符号论等地图地图设计的基础理论和基本知识；（3）各类地图的编绘技能、地图与地图集设计的系统方法；（4）解决空间地理信息的收集处理及表达（各类地图的编制）、以地图形式表现的空间地理信息的充分应用等实际问题。
三、课程设计1. 课程教学思路本课程以实践内容为基础用文字形式表达，假如光以文字叙述进行教学，很容易把一些学生未见过的实践过程讲述成抽象的概念，让学生难以理解。
因此在教学过程中需要借用板书、图片、试验视频等方式直观的为学生讲解，旨在通过各种教学方式，让学生了解地图学所涉及的研究内容及处理问题的手段和方式，为未来工作积累基本经验，本着“两强、两高”的目的培养应用型的人才。
2. 课程内容组织方式地图学整部教材主要有十章，章节分配主要以地图的基本理论、基本技术和应用方法进行分割。
地图学
兰州大学地理学基地课程教学大纲《地图学》教学大纲（实习大纲附后）一、说明（一）课程性质地理信息系统专业：主干课、专业类基础课。
地理科学专业、资源环境与城乡规划管理专业：专业类基础课。
（二）教学目的本课程通过对地图学基本理论、地图制图和地图应用基本方法和技术的讲授，使学生掌握该领域的专业基础知识，包括基本概念、基本理论与基本原理，以及地图制图的基本技能与方法，提高学生编图、用图的能力，为后继课程的学习服务。
同时，该课程重视新理论、新技术的探索，并结合经济建设的实际和具体实践，培养学生解决实际问题的能力和从事科学研究的素质。
（三）教学内容本课程注重反映现代地图学和制图技术的最新成果，体系和内容以目前地图学理论和技术进行组织与安排。
主要内容包括地图学基本理论、地图制图学、应用地图学三部分，具体又包括地图学导论、地图的数学基础、地图概括、地图符号、地图表示、地图图型、遥感制图、数字地图制图、地理信息系统与地图、地图复制等内容。
同时，根据地图学本身实践性很强的特点，本课程还配合了地图参观、描绘，投影变换，制图字体书写，地图数字化，专题地图编制，计算机制图等方面的实习内容。
（四）教学时数（宋体小四加粗）总计72学时，其中讲授54学时，实验18学时。
另外，安排野外实习和参观访问18学时作为实践性教学环节。
（五）教学方式该课程在教学观念和教学方法上注重能力培养，采用课堂讲授与具体实践相结合的方法完成教学任务。
通过课堂讲授来完成专业基本知识、基本理论与原理的系统学习，通过具体的实验、实习，使学生的实践能力获得提高，达到对地图学更深的理解和掌握。
在地图制图实验上，少部分在常规制图实验室进行，多数要求在计算机软硬件支持下，在数字环境下进行。
根据地图学插图多、内容杂的特点，课堂讲授全部采用多媒体授课方式。
（六）学时分配二、本文第一章导论教学要点：（1）地图的基本特征：遵循一定的数学法则，具有完整的符号系统，经过地图概括，是地理信息的载体。
地图学课程教学大纲
《地图学》课程教学大纲课程名称（中文/英文）：地图学/Cartography课程编码：07442403 课程类型：专业必修课课程性质：专业基础课适用范围：03地理信息系统学分数：3 先修课程：《高等数学》学时数：54 其中：实验/实践学时：课外学时：考核方式：考试制定日期：2003年制定单位：广州大学理学院地理系审核者：夏丽华执笔者：冯艳芬一、教学大纲说明（一）课程的地位、作用和任务该课程是专业基础课，关于地图制作的有关理论及应用对于GIS专业的学生了解空间数据表达至关重要，通过《地图学基础》课程的学习，学生可以初步了解地图制作的理论与方法，掌握地形图识图、用图与制图的知识，为后续课程打好基础。
（二）课程教学的目的和要求通过对《地图学基础》的学习，学生可以掌握地图的构成、地图的基本要素，可以熟悉地图符号的设计原则，以及普通地图、专题地图要素的表示。
本课程在加强学生基础知识的同时，还要对他们的动手能力进行训练，因此，还需要进行一些实习来教会他们地图制作的重要环节。
（三）课程教学方法与手段课程综合课堂的讲授，课内实践以及习题，讨论的方法来传授知识，课堂讲授的主要内容是基础知识，另外还需要通过习题、讨论加深印象，最后实践性内容通过课内实践来传授。
（四）课程与其他课程的联系本课程逻辑性比较强，若有《高等数学》知识作背景是最合适的，后续的《计算机地图制图》、《专题地图编制》都以此为基础。
（五）教材与教学参考书本课程教材：蔡孟裔等著.《新编地图学教程》.高等教育出版社.2000参考教材：祝国瑞著. 《地图设计与编绘》.武汉大学出版社.2003廖克著.《现代地图学》.科学出版社.2002二、课程的教学内容、重点和难点第一章导论第一节地图的基本概念地图的基本特征和定义，地图的构成要素，地图的制作过程第二节地图学定义与学科体系，第三节地图学的历史与发展第四节现代地图的作用与类型地图的功能，地图的应用，地图的类型。
地图学 教学大纲
教学大纲一、课程教学目的本课程是测绘类本科各专业的一门专业基础必修课，具有不可替代的重要作用和意义。
通过课程学习，能够使学员充分认识地图在空间信息处理、分析中的作用，掌握地理信息在地图上的表示方法，理解常规地图和数字地图的生产方式，了解地图学发展的新理论、新技术以及地图在各行各业的应用，基本具备熟练读图识图用图能力，并为进一步学习其他专业课程打下坚实基础。
二、课程教学任务通过本课程的学习，要求学员理解并掌握地图的基本特征、地图内容表示、地图生产与应用方面的基本理论和方法，了解地图设计和生产的基本环节，了解地图印制的原理和方法。
熟练阅读分析各类地图并写出读图报告；深刻认识空间信息在地图上符号化表示的全过程；掌握制图综合的基本方法在地图编制中的作用；掌握地图常用的分析方法；了解数字地图制图原理与过程。
重视将地图学理论与实践相结合，养成良好的读图习惯和专业作风，鼓励学员的创新意识，培养学员的综合素质和分析问题及解决问题的能力。
三、教学内容的结构第一章地图与地图学第1节：地图的基本特征和定义、地图的功能和作用第2节：地图阅读第3节：地图的内容和分类、地图的一般制作过程、地图学及其发展趋势教学目标：通过本模块的学习，深刻理解地图的基本特征，准确掌握地图的概念，在对地图所包含的基本内容及地图分类等知识点进行学习的基础上，认识地图的功能与作用，了解地图测制的基本过程与方法，达到从总体上对地图与地图学有一个比较全面认识的目的。
通过明确地图是测绘过程的最终成果，认清测绘各专业在地图测制过程中的作用及相互联系，从而理清专业关系，更好地把握专业学习，并为具体内容的学习奠定认识基础和框架。
教学方法：本模块共安排6学时，其中理论教学4学时，实践2学时。
采用课堂讲授、实例示范和参观实践的方法实施教学。
课堂讲授：通过准确解释各个基本概念，清晰阐明基本概念的内涵和相互联系。
在教学过程中，充分利用大量地图实物和多媒体电子课件，力求将抽象概念形象化、具体化，以加深学员对基本概念的理解。
《地图设计与编绘》课程教学大纲.doc
《地图设计与编绘》课程教学大纲课程编号：0707423056 课程名称：地图设计与编绘课程英文名称：Map compile and design 总学时：32学分：2 开课单位：地理信息系统授课对象：地理信息系统前置课程：地图学一、教学目的和要求《地图设计与编绘》是地理信息系统的专业课。
本课程从地图的基本概念开始，研究地图的内容及表示方法；地图的数学基础; 地图设计：包括地图设计的理论基础，图幅设计，内容设计以及表示方法的设计、成图工艺方案设计等；地图编绘：包括编绘地图的技术方法，制图综合基本理论，制图综合的实施等。
二、教学内容第一章地图与地图学（一）理解地图的定义、特性（二）了解地图的类型与用途（三）了解地图的历史（四）理解地图学（五）掌握地图的分幅与编号第二章地图符号和地图表示（一）了解地图符号、分类（二）理解视觉基本规律（三）掌握基本图形变量（四）掌握地图符号设计（五）掌握普通地图、专题地图的表示方法第三章地图的数学基础（一）掌握坐标系与高程系（二）掌握比例尺（三）掌握高斯投影（四）掌握地图定向第四章地图的制作过程（一）了解传统技术编制地图（二）掌握计算机地图制图的基本过程第五章地理变量与图形表达（一）了解地理变量（二）了解地理数据的图形表达（三）理解统计数据（四）掌握图形设计（五）理解地图色彩第六章制图综合（一）理解制图综合的基本定义（二）理解制图综合的方法（二）理解影响制图综合的基本因素（四）掌握制图综合的基本规律（五）掌握海洋要素的制图综合（六）掌握陆地水下的制图综合（七）掌握居民地的制图综合（八）掌握交通网的制图综合（九）掌握地貌的制图综合（十）掌握植被要素的制图综合（十一）掌握境界及其他要素的制图综合第七章地图设计文件（一）了解地图设计与编辑（二）掌握编绘规范、细则、土式（三）掌握编辑大纲（四）掌握编图大纲第八章地图的图面设计（一）掌握地图的分幅设计（二）掌握地图的图面配置（三）掌握地图拼接制图区域和制图资料（四）理解制图区域研究的目的（五）掌握制图资料的收集和整理（六）掌握制图资料分析和评价的标准（七）掌握制图资料的加工（八）了解遥感资料的应用第十章地图的原图编绘和出版准备（一）了解传统制图方法的原图编绘和出版准备（二）掌握计算机制图的编绘与出版准备一体化第十一章地图集的设计与生产（一）了解地图集的特点（二）掌握地图集的设计（三）理解地图集的编辑特点三、教学中应注意的问题1.本课程在学习地图定义的基础上，主要讲述制图综合的方法，以及普通地图与专题地图的编辑和设计方法。
地图学大纲
《地图学》教学大纲一、课程的主要内容第1章导论第1节地图的特征、地图的定义１.１地图的基本特征１.２地图的定义第2节地图的功能和分类２.１地图的基本功能２.２地图的类型第3节地图的历史与现代发展３.１古代地图制作的成就：３.２中世纪西方的黑暗时代和我国的地图传统３.３地理大发现带来的测绘进步第4节地图的成图方法４.１实测成图法４.２编绘成图法第5节地图学的定义与相关学科的关系５.１地图学的定义５.２地图学的学科体系和理论的发展第2章地球体与地图投影第1节地球体１.１地球体的基本特征１.２地理坐标第2节大地测量系统２.１我国的大地坐标系统２.２大地控制网２.３全球定位系统第3节地图投影３.１地图投影的概念３.２地图投影的变形３.３地图投影分类第4节地图比例尺４.１地图比例尺的含义４.２地图比例尺的表示４.３变形比例尺４.４比例尺与多尺度概念第3章地图数据源第1节地面测量数据第2节多源遥感数据２.１遥感的概念２.２航空像片２.３卫星图像第3节全球定位系统(GPS)数据３.１系统结构３.２提高GPS接收精度的方法第4节制图数据与处理４.１地理资料４.２数据的预处理第5节地理数据库５.１数据库的特征５.２数据库基本模型５.３面向对象的数据模型第4章地图概括第1节概述１.１地图概括的实质１.２影响地图概括的因素１.３手工概括和自动概括第2节地图概括的内容与方法２.１选取２.２简化２.３夸张２.４符号化第3节地图概括的现代发展３.１概括的新算法３.２自动概括的概念模型第5章地图符号化第1节地图符号——地图的语言１.１符号学的相关理论１.２地图符号学与地图语言学第2节符号的分类与量表２.１地理现象的空间维度及其符号化２.２属性特征度量标准及其符号化第3节符号的视觉变量３.１视觉变量３.２视觉变量的组合第4节色彩４.１色彩的三属性４.２色彩的表示４.３色彩的命名４.４地图用色设计第5节符号与图形的心理感受特点５.１图形视觉的心理效应５.２视分辨力的限度第6节注记６.１注记的作用６.２注记的设计第6章地图表示法第1节呈点状分布地理数据的表示１.１用定位符号表示定性数据１.２用定位符号表示定量数据１.３用定位符号表示地理数据的结构和变化第2节呈线状或带状分布地理数据的表示２.１线状符号的特征２.２线状符号的定性表示２.３线状符号的定量表示２.４运动符号的线状表示第3节呈面状分布地理数据的表示３.１面状地理数据的定域表示３.２面状地理数据的定性表示３.３面状地理数据的定量表示第4节 3 维空间信息的表示——等值线４.１等值线及其特性４.２等高线的测绘４.３等高线的分层设色与晕渲第5节地理信息的动态表示５.１动态制图概述５.２动态符号系列第7章地图编辑第1节普通地图１.１地理图与地形图的基本内容及其表示１.２地形图１.３地理图的编辑第2节专题地图２.１专题地图的特征２.２专题地图的类型第3节专题地图的编辑设计３.１专题地图数据类型及处理３.２地理底图的编制３.３表示方法选择与图例设计３.４专题地图的图面配置第4节遥感地图４.１卫星影像图和影像地图４.２从影像生成专题地图４.３遥感系列成图第5节地图集编辑５.１地图集的特征５.２地图集的分类５.３地图集的编辑方法第8章数字制图第1节数字制图的理论与技术基础１.１相关学科及理论基础１.２数字制图的硬、软件环境１.３数字制图产品——数字地图第2节数字地图制图方法２.１数字地图制图的一般过程２.２计算机辅助制图第3节 GIS中的数字制图３.１GIS数字制图的特点３.２常用GIS软件中数字制图的实现３.３GIS软件与CAD软件联合制图第9章地图复制第1节传统的平版印刷过程第2节电子出版印前系统第3节现代地图复制方法的发展第4节地图生产的出版管理第10章地图分析第1节地图分析的数学方法１.１地图上采集数据的统计抽样１.２用测度地图信息量的方法研究地图１.３地图要素的定量量算１.４地图表示方法的变换１.５空间信息的相关分析１.６趋势面分析１.７主成分分析１.８模糊数学的应用第2节地图分析的作用２.１研究各种要素或现象的分布特点好分布规律２.２研究各种要素或现象之间的相互联系２.３研究各种现象的动态变化２.４进行预测预报２.５进行综合评价第3节阅读分析３.１整体分析３.２单要素分析３.３比较分析３.４推理分析第4节图解分析４.１垂直切割的剖面图４.２3维描写的块状图４.３地貌切割密度与深度图第5节复合分析５.１地图与地图的复合分析５.２地图与遥感图像的复合分析第6节地学信息图谱６.１地学图谱与地学信息图谱６.２地学信息图谱的应用研究领域三、教学实习0.5周，详见《地图学实习》教学大纲四、考核方式及成绩评定考核方式：出勤+实验+考试；成绩评定：出勤10%+实验20%+考试70%。
地图学教学大纲
《地图学》课程简介课程编号：07050003课程名称：地图学英文名称：Cartology学时/学分：34/2主要选课对象：资源环境与城乡规划管理专业本科学生、工科五类和六类专业本科学生课程简介：地图学是一门专业基础课，同时又是一门技能性质的工具课。
地图作为地理信息的载体以及地理学的第二语言与地学的其他专业课有着紧密的联系。
一些地理事物和地理现象的空间分布特征、质量和数量特征以及时空变化规律等惟有借助地图才能表现更加形象、清晰、准确、简捷。
通过本课程的学习使学生掌握地图学的基本概念、基本理论，能正确的读图、识图、用图，掌握基本的手工作图以及应用软件作图的技能与技巧。
从而为相关课程的学习提供必要的地图学基础，为进一步的地图学与地理信息系统的研究提供初步的基本知识。
主要参考书：陆淑芬等编著，《地图学基础》高等教育出版社，1987年。
张奠坤等编著《地图学》陕西人民出版社，1986年祝国瑞等编制，《地图设计与编制》武汉大学出版社，2001年12王琦等编著，《地图概论》，中国地质出版社，2002年9月。
孙以义著，《计算机地图制图》，科学出版社，2000 年8月。
蔡孟裔等.《新编地图学实习教程》.高等教育出版社.2001张立果.《地图学》.高等教育出版社.1983金谨乐.《地图学》.高等教育出版社.1987许耿.《地图学》.东北师范大学出版社.1998马永立.《地图学教程》.南京大学出版社.1998吴忠性.《地图投影》.测绘出版社.1980龚剑文.《地图量算》. 测绘出版社.1987先修课程：地貌学自然地理学测量学★理论课程教学大纲：《地图学》教学大纲(资源环境与城乡规划管理专业、工科五类和六类专业适用)(34学时)一、大纲说明本大纲根据资源环境与城乡规划管理专业、工科五类和六类专业本科教学计划(2007年版)制定(一)教学对象资源环境与城乡规划管理专业本科学生、工科五类和六类专业本科学生(二)课程性质专业课、必修课(三)主要先修课程和后续课程1、主要先修课程：地貌学自然地理学测量学2、主要后续课程：地理信息系统、遥感技术与应用、土地利用规划、区域规划等(四)教学方式与重点和难点1、教学方式：课堂讲授、实验实习2、重点内容：地图的构成要素；地图的基本特性；地图的功用；高斯-克吕格投影原理和等高线原理与特性；地图十大表示方法的特点及适用；地图编绘的四个编制阶段；地图应用。
袁勘省：大学地学类《地图学》课程通用教学大纲
2008年“大学地球科学课程论坛”交流论文：大学地学类各专业《地图学》课程通用教学大纲一、课程的基本属性课程编码：课程名称：地图学（cartography）课程类别：必修课课程学分： 4课程学时：72/54学时（按一学期18周，平均每周4或3节课分别计算）适用专业：地理、地质、测绘等学科“地图学与GIS”、“资源环境与城乡规划管理”等专业先修课程：高等数学、计算机操作（一般可安排在二年级第1学期上完数学和计算机课后再上好）使用教材：袁勘省主编.《现代地图学教程》.科学出版社.2007-12拟订人员：袁勘省，各学校任课教师可根据自己的实际情况和教学需要，进行必要的增删与修改。
二、课程的性质、地位、特点和培养目标地图学是地理学、测绘学、地质学“地图学与GIS”专业的专业基础课和地球科学、资源环境科学类其他相关专业的专业公共基础课，也是地学类各专业的一门通用的专业主干课，同时又是一门技能性较强的工具课，一般师范学校地理教育类专升本无条件开设GIS课的也开设了地图学课。
地图作为地学信息的载体及地理学的第二语言，它与地学类的其他专业课有着紧密的联系。
一些地理事物和地学现象的空间分布、质量和数量特征及其时空变化规律等，只有借助于地图才能表现得形象、清晰、准确和简捷。
所以，《地图学》课一般都安排在大学的低年纪开设，其主要特点是基础性和通用性，因而内容应该是基础理论知识、基本制图技能和地图分析应用应当并重，理工科专业学生可略侧重于理论和技术基础知识（因后续还有专业课），非专业学生可略侧重于制图和用图知识；而对地学教育类师范生则应主要侧重于地图分析和应用，理论与技术也要为分析应用服务的。
所以，地图学课程的内容根据教学对象应当是不同的。
但基本上通用的主要内容应为以下现代地图学的基本知识：包括现代地图与地图学基本概念、地球空间认知与地图数字测绘、地图投影及其判别与变换、地图符号与内容表达、地图概括与自动综合、数字制图与电子地图、遥感制图与数字地球、综合制图与地学信息图谱、地图分析与应用等最基本和基础的知识和内容。
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《地图学课程设计》大纲
一、目的、内容和要求
1、目的
通过本项课程设计，掌握地理底图和专题地图编制的基本原理与方法，能够熟练运用制图软件编绘地图，提高数据资料收集、图形化设计和信息综合表达的能力。
2、内容
具体内容包括：
2.1地理底图的编制：
(1)投影网格与比例尺：依据地图内容、用途选用等比例尺底图，注意图廓的配准、
注记与经纬网密度删减。
(2)水系：选用河流、湖泊、水库、海岸线等，适当概括。
(3)居民点：居民点分级、概括，地名分级注记。
(4)边界线：视专题地图需要选取（国、省、市、县、镇边界），线性符号选用与
设计。
(5)交通线：铁路（车站）、国道、高速公路和水运航线（码头）
(6)地貌信息：根据专题需要，选取少量等高线。
2.2专题地图设计
(7)收集专题信息相关的图件、文本、数据和参考资料。
(8)资料加工处理，数据统计分析，图象资料运用。
(9)专题内容表示：符号设计与表现形式，图例系统设计。
(10)地图概括：地图内容的选择，点、线、面要素的分类、简化、夸张与合并。
(11)图面内容设计：地图幅面上图名、图例、主图、附图、图表、比例尺、文字等
位置安排；图廓、色彩、网纹配置、版权说明等。
2.3 编写专题地图说明书
(12)资料与数据来源，分析方法与成图过程。
(13)专题信息导读：专业信息时空分布规律、成因与对策分析。
(14)存在问题分析。
2.4 地图专题内容
赣州市地理地图（行政分区地图）基础上（网上搜索），编绘旅游专题、经济专题、人口专题、交通专题、城市专题、环境专题等。
3、要求
学生地图课程设计时按地图出版设计要求进行，每人按时上交一份装订成册的专题地图（二分之一开本787*960，彩色打印）及其说明书，并备份存档电子文本和图象、图形格式文件一套。
二、时间安排
在第四学期完成《地图学》课程课堂教学过程中进行，课程设计任务可在课程进行至三分之一时布置，期末需要1周时间完成课程设计。
三、考核方式与办法
1、考核依据：课程设计的完成情况，包括地图的信息量、图面质量、美术效果与创意、地图说明书等。
2、成绩评定100分制：优(100-90)、良好（89-80）、中（79-70）、及格（69-600）、不及格（低于60）。
四、地点
一般情况下在赣州市范围，校内进行。