化学式与化合价-导学案.docx
精品 期末复习《化学式与化合价》导学案--2022-2023学年九年级化学人教版上册
期末复习 第5讲 化学式与化合价一、知识目标 重点：1. 一些常见元素和根的化合价；2. 用化学式表示某些物质的组成，并利用化合价推求化学式；3. 利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。
难点：1. 化合价的理解、化学式的书写；2. 利用化合价写化学式；3. 根据相对分子质量的有关计算。
二、考情分析考查题型：单选、填空、计算 考查分值：中考分值3-6分知识点一、化学式 一、化学式化学式与化合价化学式化合价有关化学式的计算定义意义概念 写法化合价口诀 一般规律计算相对分子质量计算元素质量比 计算某元素的质量分数1. 定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，如CO 2。
2. 意义（1）由分子构成的物质（以H 2O 为例）宏观：①表示水这种物质； ②表示水是由H 、O 两种元素组成的。
微观：①表示一个水分子；②表示每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
（2）由原子构成的物质（以Fe 为例）宏观：①表示铁这种物质； ②表示铁是由铁元素组成的。
微观：①表示一个铁原子。
【注意】化学式前有数字，只有微观意义，没有宏观意义，如5H 2O 只表示5个水分子。
知识提炼：典例讲解1. 命题考查内容：化学式的含义例1、饮用水用Cl 2消毒会促使一些致癌物质生成．为消除隐患，现已采用高效安全的ClO 2消毒杀菌．下列对ClO 2的叙述不正确的是（ ）A. ClO 2由二氧化氯分子构成B. ClO 2由氯、氧两种元素组成C. ClO 2中含有氧气D. 1个ClO 2分子由1个氯原子和2个氧原子构成 【技巧点拨】分子化学式，物质元素为宏观，分子原子为微观。
练习1—1 下列符号中，表示2个氢原子的是（ ）A. H 2B. 2HC. 2H +D. 2H 2 练习1—2 请你应用已学知识回答下列问题：（1）用分子、原子的观点解释：水蒸发为水蒸气，所占体积变大的原因___________________________．化学式意义分子宏观表示这种物质表示这种物质组成的元素微观表示物质的一个分子表示物质分子的构成 原子宏观表示这种物质表示这种物质组成的元素 微观表示物质的一个原子化学 式 前 有 数 字 ， 只 表 示 微 观 意 义（2）如图是氧化汞受热分解的微观示意图：根据以如图示意图，你能获得的信息是：①_______________________________；②___________________________________．练习1—3 下列化学用语关于数字“3”的意义，说法正确的是（）①3Hg ②Fe3+③SO3④3H2OA. 表示分子个数的是③B. 表示离子所带电荷数的是②C. 表示原子个数的是④D. 表示一个分子中含有某种原子个数的是①2. 命题考查内容：化学式的读写例2、物质的化学式书写正确的是（）A. 四氧化三铁Fe3O4B. 碳酸HCO3C. 氧化镁OmgD. 铜CuC1【技巧点拨】化合物从右向左读，从左向右写。
课题4 化学式与化合价 导学案二
滨海县第二中学初三化学导学案编号：____课题：第四单元课题4化学式与化合价第二课时班级：_______ 姓名：_______ 学号：_____日期：________学习目标：1、能利用化学式推求化合价2、能用化合价推求化学式3、简单化学式的读法。
学习重点和难点：利用化学式正确书写化学式熟记常见元素及原子团的化合价。
学习过程：一、课前导学1、根据化合物中化合价代数和为零求出下列加横线元素的化合价CuO HCl H2S Fe2O3 FeO2、把下表中正价元素负价元素组成的化合物的化学式，填在相应的空格内。
二、课堂活动思考：大家有哪些化合价的记忆方法？看谁的方法最好一、根据化学式求未知元素化合价根据化合物中化合价代数和为零能否求出未知元素的化合价例：H2SO4练习：求加横线元素的化合价1、SO2 SO3 N2O3 FeC12Fe2S32、KN．O3N．H4 N．O3CaC．O3 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |二、根据化合价写化学式1、单质化学式书写。
A、特殊的：氢气、氧气、氯气和氮气都是由分子构成的，每个分子都是由2个原子构成的。
所以在元素符号的右下脚标出2即为其化学式，即H2、_____、______和________。
B、通常的单质都用元素符号来表示。
如金属：如铜(Cu)、铁(____)、铝(____)等，非金属：如磷（P）、硫(____)、硅（_____）等。
稀有气体的化学式也直接用元素符号来表示。
1、化合物的化学式的书写举例：写出正三价硫的氧化物的化学式步骤1、写号：写出组成化合物的元素符号2、标价：正左负右，把化合价标在元素符号上方。
3、交叉：把化合价数字标交叉放在相应的元素符号右下角。
4、化简：将原子个数比约分为最简5、检验：检查各元素正负化合价的代数和是否为零。
化学式与化合价第一课时导学案九年级化学人教版上册(2)
第四单元自然界的水课题4 化学式与化合价第一课时化学式学习目标：1.了解化学式表示的意义，熟练掌握化学式的书写以及有关相对分子质量的计算；2.小组合作探究，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工的方法；3.充分体会到本课题的知识在日常生活中的作用,能够看懂某些药品、食品的标签或说明书，了解有关物质的成分或纯度，利用所学的知识指导自己的生活。
重点：化学式表示的意义；准确规范地书写化学式难点：化学式表示的意义；记忆物质的化学式自主预习使用说明及学法指导：—82页，了解化学式表示的意义及书写方法，然后规范完成预习案；2.将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑惑”处。
3．建议做预习案用时15分钟。
一、知识准备1.原子可以用元素符号来表示，分子用什么符号来表示呢？2.H、2H表示的意义是什么？Ca2+中“2”的意义是什么？二、教材助读1.什么叫化学式？混合物有没有化学式？为什么？2.化学式表示的意义有哪些？以水的化学式“H2O”为例说明。
3.如何规范准确地写出某物质的化学式？4.根据确定的化学式，你能准确地读出其名称吗？三、预习自测1.说出CO2表示的意义答案：宏观上：①表示二氧化碳；②表示二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的；微观上：①表示一个二氧化碳分子；②表示一个二氧化碳分子中含有一个碳原子和两个氧原子。
2. 2SO2表示：（）C.2个硫原子和2个氧分子答案：A点拨：当化学式前边添上系数后只表示微观上的意义，两个二氧化硫分子。
3.五氧化二氮化学式的写法是：（）A.5O2NB.O5N2C.P2O5D.N2O54.在CO2、SO2和NO2相同数目的分子中含有一样多的是：（）A.氧元素的数量B.氧原子的个数C.氧分子的个数D.含氧质量分数答案：B点拨：每一个上述三种分子中都含有两个氧原子。
四、我的疑惑——请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学探究解决。
化学式与化合价(第三课时)导学案
商水练集二中王雪洁第四单元自然界的水课题4：化合价与化学式（第三课时）关于化学式的计算一、学习目标:1.知道相对分子质量的概念。
2.初步掌握根据化学式的计算。
（重点）【课前知识积累】1.查出下列原子的相对原子质量：H O C S2.从水的化学式H2O，可以看出一个水分子是由______个氢原子和______个氧原子构成。
同样一个尿素[ CO(NH2)2 ] 分子由哪些原子构成？二、自学指导1自学内容：阅读课本P87下半部分及P88内容2自学方法：根据课文提示，试着先做一做，然后再小组讨论。
3自学时间：5分钟4自学要求：做完课本中的例题，再完成多媒体上的习题。
做完后，分别找不同层次的学生上黑板演题。
三学生自学教室保持安静，学生认真做题，教师巡视，默默观察学生动向。
四自学检测练习（时间：10分钟）（小组内检查练习情况，交流讨论，总结根据化学式计算的方法和步骤。
）1什么是相对分子质量？2你能否求出 H2、N2、CO2及H2SO4的相对分子质量？3.试着计算：⑴双氧水（H2O2）中氢、氧元素的质量比。
⑵硫酸（H2SO4）中氢、硫、氧元素的质量比。
⑶氢氧化钙[ Ca（OH）2 ]中各元素的质量比。
4.试着计算：⑴SO3中氧元素的质量分数。
⑵尿素[ CO(NH2)2 ]中氮元素的质量分数⑶你能算出50公斤尿素中含有多少氮元素吗？⑷那么多少尿素中含有10公斤氮元素呢？五点拨讲解1、计算物质的相对分子质量即求化学式中各原子的相对原子质量的总和。
例如：CO2的相对分子质量 =12+16×2=442、在某种氮的氧化物中，氮元素与氧元素的质量比为7∶20，试确定该氧化物的化学式。
解：设该氮氧化物的化学式为NaObaN∶bO = 7∶2014a∶16b = 7∶20a∶b = 2∶5则该氮氧化物的化学式为N2O5。
六 要点归纳1、计算相对分子质量相对分子质量＝化学式中各原子的相对原子质量的总和。
2、计算物质中各元素的质量比①计算时一定要写清楚各元素质量比顺序，因顺序不同，比值也不同。
化学式与化合价导学案
化学式与化合价【教材分析】1、化合价是初中化学课程中要求达到了解水平的基础知识。
在此以前涉及到的有化学式，物质结构的初步知识，尤其是有关化合物的知识是给出化合价的依据。
2、学生掌握本节知识将对以后的学习有十分重要的影响，尤其是对下册书中“酸、碱、盐”知识的学习。
可以这样说，本节课是初中化学知识链中的重要一环，它将贯穿化学学习的始终。
【学情分析】对已进入初三的学生来说，他们的抽象思维和归纳概括能力均已初步形成，在课堂上他们厌倦教师的单独说教灌输，希望教师创设便于他们自主学习的环境，给他们发表自己见解和表现自己才华的机会，希望教师满足他们的创造性愿望，让他们自己进行自主学习活动。
【教学目标】1．了解化学式的含义，能用化学式表示物质的组成。
2．熟记常见元素及原子团的化合价，能利用化合价推求化学式【教学重点】1．熟记常见元素及原子团化合价2．能用化学式表示物质的组成，并能利用化合价推求化学式【教学难点】熟记常见元素及原子团化合价并能利用化合价推求化学式【学习方法】探究性学习【教学过程】【教学反思】“探究性学习”，是关注学生学习过程的一种学习方法，它强调的是学生的“学”。
而“成功学习模式”是以学生的“情感态度和价值观”为切入点，她注重学生的情感的发展，引导学生的思维形成，鼓励学生自主学习，在学生的成“人”教育上，又起到帮助学生形成独立的人格的重要作用。
在这节课中我所实施“探究性学习”的主要做法是：l、小步前进，化整为零，积小成为大成。
小步前进是为了稳扎稳打，化整为零是为了化难为易。
从而增加成功的机会，以便让每个人都能循序渐进的成功。
2、允许失败，消除焦虑。
处理学习的失败，不能过多的指责，应该让学生对自己战胜困难的能力保持肯定积极的评估，力求让每个学生确信：自己也有能力获得成功，偶尔的失败并不能影响自己追求成功的信心。
3、体现层次，激励攻关。
逐渐体现出成功的层次，有利于优秀人才的培养。
采用多层次的学习目标要求是为了兼顾不同层次学生的需要，避免多数人产生严重的失败感，也用以激发学生战胜困难、勇于攻关的精神，不断追求新的成功，以体现自己应有的价值。
化合价化学式导学案.doc
九年级化学导学案课题课时一课题四化学式与化合价课型新授课鼻排第二课时（总二课时）女琲导学目标1.熟记常见元素及原子团的化合价，并复述。
2.能利用化合价推求化学式。
3.已知化学式求化合价教学重难点教学重点1.熟记常见元素及原子团化合价2.能利用化合价推求化学式教学难点熟记常见元素及原子团化合价并能利用化合价推求化学式导学流程【学习研讨】复备栏H2SO4中S _____ 价Na2CO3中C ______ 价Ba （OH） 2 中Ba _______ 价（三）化合价的意义例：-2（1）_______________________________ CaO 0 （2012 宁夏中考）（2）____________________________________ 氧化钙中钙元素显+2价o （2013宁夏中考）【课堂达标】1、下列说法正确的是（）A、在化合物中原子正负化合价代数和等于零B、单质的化合价为零C、单质分子的化合价为零D、单质里元素的化合价为零2、元素M在化合物中只有一种化合价，则下列化学式有错误的是（）A、M（OH）2B、MCI3C、M2（SO4）3D、M2O33、在KMnCU、K2MnO444-下列叙述正确的是（）A、镒元素的化合价相同B、含有相同价态的原子团C、含有不同价态的原子团D、两种化合物的名称相同4、下列说法中不正确的是（）A、在H?中氢元素的化合价是+1价B、在HzO中氧元素的化合价是-2价C、在HC1中氢元素的化合价是+1价D、Fe有可变价+2价和+3价但在FezOa 中铁元素显+3价5、下列化合物中，原子团化合价为"-2”价的是（）A、（NH4）2SB、Ca（OH）2C、CaCO3D、KNO36、下列化学式书写正确的是（）A、A1O（氧化铝）B、CaCl2（氯化钙）C、K（OH）（氢氧化钾）D、HSO4（硫酸）7、交警常用装有重铭酸钾（K2Cr2C（7）的仪器检测司机是否酒后开车，该物质中Cr（格元素）的化合价为（）A、+3B、+5C、+6D、+78、标出下列各组物质中加点元素的化合价：（1）H2S S SO2Na2SO3H2SO4（2）MnO2MnCl2Mn CaMnO4KMnO4 9、根据元素（或原子团）的化合价，写出下列化合物的化学式：氧化镁_____ 氧化铁________ 氧化铝________ 氯化铉 _________ 硝酸铉_____ 硫酸铉_______ 硫酸锌 _______ 碳酸钠________ 氢氧化钠______ 氢氧化钙氢氧化钾______ 氢氧化铝 _______ 氯化亚铁______ 硫化锌__________ 碳酸 ________。
人教版化学九年级上册4.4化学式和化合价——化合价导学案设计
人教版化学九年级上册4.4化学式和化合价——化合价导学案设计年级九年级学科化学制定日期新授课题化合价主备人执教人使用时间教学目标知识与技能目标1.化合价的定义2.元素及根的化合价3.化合物的书写与读法过程与方法目标1.通过实例列举法用水的元素的化合价延伸到其他物质的元素的化合价，通过练习掌握常见元素的化合价2.根据化合价书写化合物的化学式情感态度与价值观通过化合价的学习使学生理解物质构成的实质，进而启发了学生学习化学的兴趣。
教学重点推算元素的化合价、根据化合价书写化学式教学难点推算元素的化合价、根据化合价书写化学式教学过程一检：1.以SO2为例说明化学式表示的意义2.化学用语是化学的工具，下列化学用语与其所表示的意义相符合的是（）A.Cl22个氯原子B.Zn 1个锌分子C.2Fe 2个铁原子D.3S 3个硫元素二导入：我们去超市每种商品都有自己的单价，而元素组成物质时不是随意组合的，每种物质都有自己特定的化学式，那么这个化学式的由来则是原子相互结合时的一种“价位”来决定的，我们今天就来学习一下化合价，出示目标1.理解化合价的定义2.学会标明元素化合价3.化合物化学式的书写与读法三：任务一：阅读课本84页时间：3分1.什么是化合价？2.什么是根？学生讨论学习结果，教师总结个人修订一价氢氯钾钠银，二价氧镁钙钡锌，，三铝四硅五价磷，二三铁，二四碳，二四六硫都齐全，铜汞二价最常见．化合价教师点拨：1.化合价是用来表示元素在形成化合物时的原子个数比，是元素的一种化学性质。
有正价与负价之分。
（在化合物里，正负化合价的代数和为零0)2.化合价的表示方法：在元素符号正上方标出化合价。
符号在前，数字在后。
若数字为1时，不能省略。
例如：标出物质中镁元素的化合价：MgCl 2。
2.元素符号正上方的数字的含义：表示某元素在化合物中的化合价。
例如：MgCl 2。
：2表示在氯化镁中镁元素显+2价。
根据化合价的学习学生标明下列化合物中元素的化合价MgO NaCl ZnO Al 2O 3 P 2O 5庆云县第四中学No. 4 MIDDLE SCHOOL厚德睿智健康快乐化合价离子表示方法符号联系标在元素符号的正上方先符号后数目[1不省略]标在元素符号的右上角先数目后符号（1省略）Al 、O 、Mg＋3－2＋2Al 3＋、O 2-、Mg 2＋同种元素的化合价与离子的电荷，通常数值相等，正负相同，位置不同，写法相反Mg +2化合价为＋2价的镁元素Mg 2＋带2个单位正电荷的镁离子HCl －1氯化氢中的氯元素为－1价化合价与离子表示方法的比较在化合物里，正负化合价的代数和为零0庆云县第四中学No. 4 MIDDLE SCHOOL厚德睿智健康快乐3.原子团：作为一个整体参加反应的原子集团，又叫根。
化合价与化学式导学案
课题4 化合价与化学式（1）备课人李宏贤、杨爱霞课型：新授日期：班级：姓名：一、学习目标：1、能准确说出一个化学式表示的意义。
2、会写出单质及简单化合物的化学式的书写方法概括出书写化学式的方法.重点：化学式的含义难点：能用化学式表示物质的组成二、学习准备【阅读】课本83页,完成下列问题：1、什么叫化学式？注意：纯净物才有化学式, 一种物质只有一个化学式2、SO2读作氯酸钾的化学式为二氧化锰的化学式为三：自主学习3、化学式表示的意义：以课本P83图4-27为样例写出CO2表示的意义①②③④4、我知道下列符号表示的意义分别是：H 2H H2 2H2四：合作学习5、关于化学用语我归纳出以下几点：要表示①若干个原子：在前加数字，“１”省略②若干个分子：在前加数字（单个的元素符号除外）③若干个离子:在前加数字（离子的电荷数标在，电荷的数值等于它的）6、化学式的写法和读法（阅读课本P84 ）1、单质：①金属、固体非金属（碘除外）、稀有气体等化学式的写法：②气体非金属化学式的写法：2、化合物：口诀：金氢左，非金右。
氧化物，氧在后。
后念先，先念后。
中间“化”，不可丢。
有脚码，先读数。
【反馈评价】1、沈阳市是2008年北京奥运会的足球分赛场之一，兴奋剂检测是对足球运动员的一项重要检测。
诺龙是兴奋剂中的一种，其化学式是C8H26O2.下列关于诺龙的说法正确的是：（）A、诺龙中含有氧分子B、诺龙是氧化物C、诺龙由18个碳原子、26个氢原子、2个氧原子构成D、诺龙由碳、氢、氧三种元素组成2、写出下列化学用语的含义元素符号：H 2HFe 2Fe化学式： H2２H2 O 前２：表示，后２：表示离子符号：２Ca2+前２：表示，后２：表示3.下列符号中，既可用来表示一种物质，又可用来表示一种元素，还可用来表示一个原子的是（）A、CB、OC、2CD、CO4.地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素所形成的化合物（）A、CaOB、Al2O3C、SiO2D、Fe3O45、下列符号只有微观意义的是（）A．Cl2 B．2N2 C．Cu D．CO27.保持氢气化学性质的粒子是（）A． H B. H20 C. H2 D. 2H8. 下列关于NaNO3、Na2O2、SO2、O2等四种物质的组成的叙述中正确的是（）A．都含有氧气B．都含有氧元素 C．都含有氧分子D．都含有2个氧原子9. 用元素符号或化学式填空⑴4个二氧化碳分子；⑵3个钾原子；⑶氢气；⑷一个氢分子。
化学式与化合价(第二课时)导学案
商水练集二中姚二波第四单元自然界的水课题4：化合价与化学式（第二课时）化合价的定义及应用一、学习目标:1.理解化合价并记住一些常见元素和原子团的化合价。
2能依据常见元素和原子团的化合价，确定化学式中某元素的化合价3能依据物质组成，利用元素化合价书写常见物质的化学式（重点）。
【课前知识积累】1.元素的性质与原子核外电子的排布，特别是__ ____有密切的关系。
稀有气体元素的最外层都是__ __个，属于___ ____结构，金属元素最外层电子一般少于___ ___个，在化学反应中易____ __电子，趋向达到相对稳定结构，非金属元素最外层电子一般多于____ ___个，在化学反应中易_____ __电子，趋向达到相对稳定结构。
2.指出下列物质化学式中各原子的个数比：Al2O3 ___ __KIO3 ___ __H2CO3___ __二、自学指导（一）1 自学内容：【阅读】课本P84-86，记住P85表4-2下面的内容，完成下列问题：2自学方法：：默读，边读边画重点。
3自学时间：3分钟4自学要求：先独立思考多媒体上的问题，再小组讨论，确立答案。
三学生自学（一）学生默读，紧张有序，教师默默观察学生自学情况，以便掌握学生自学效果。
四自学检测练习（一）1化合价：用来表示原子之间相互化合的数目，是不同元素的原子时表现出来的一种。
它与原子最外层电子数有非常密切关系。
2什么是原子团？试举例说明。
化学上原子团通常叫什么？原子团是指，又叫。
4.化合价的规律：⑴在化合物中氢通常显____价，氧元素通常显______价；⑵在金属化合物中金属元素一般显______价，非金属元素一般显_______价；⑶单质中元素的化合价为_______；⑷在化合物里各元素的正负化合价的代数和为_________；⑸一些元素在不同物质中可显______的化合价。
5.化合价的表示方法：书写在元素符号的。
6试着标出下列物质中各元素的化合价：CaO Fe2O3 H2 KOH CO2 CO7化合价的表示方法和离子符号的书写有什么区别？举例说明：五点拨讲解（一）每小组派一名学生纠正上一名学生做的错题，如果这一名学生也做错，小组讨论后再派学生回答，若再答错，则由老师点拨、讲解。
化学式和化合价导学案
课题4 化学式和化合价(1)学习目标：1、理解化学式的含义，初步掌握并使用化学语言——化学式的书写及其意义。
2、知道并熟练记忆一些常见元素和根的化合价，常见元素的化合价及化合价的特点3、会读简单的化合物的名称。
【课前预习】1.写出以下元素的名称或元素符号Fe＿＿Mg＿＿H＿＿C＿＿Cu＿＿O＿＿氮＿＿硫＿＿氦＿＿锌＿＿铝＿＿钠＿＿2.在H2O、H2、O2、H、O、H+中属于分子的是＿＿＿＿＿＿属于原子的是＿＿＿＿＿属于离子的是＿＿＿＿＿＿3.在H2O、CO2、CaCO3、Fe3O4 空气、Al、O2中属于单质的是＿＿＿＿＿属于化合物的是＿＿＿＿＿属于氧化物的是＿＿＿＿＿＿【课堂探究】一、化学式1、化学式是用＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的组合表示物质组成的式子2、每种纯净物的组成是＿＿＿＿＿＿，所以表示每种物质组成的化学式只有＿＿个。
3、化学式表示的意义：＿＿＿＿＿＿A ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿B ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿C ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿D ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写出以下化学式表示的意义：CO2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿P2O5＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、说出符号H、2H、H2、2H2、H2O、3H2O各表示的意义？5.化学式的书写应注意哪几点？6.怎样书写单质的化学式？7.怎样读化合物的名称？例如：KCl、NaCl二、化合价学生自读课本P82--83化合价，完成以下问题：1、形成化合物的元素有固定的＿＿＿＿＿，化学上用＿＿＿＿来表示原子之间相互化合的数目。
2、化合价有＿价和＿价，在化合物中氧元素通常显＿＿价，氢元素通常显＿＿价，金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显＿＿价，非金属元素显＿＿价。
3、在化合物中正、负化合价的代数和为＿＿＿，在单质里，元素的化合价为＿＿＿＿＿＿。
4、什么是原子团？写出常见五种原子团并标明名称和化合价。
5、化合价的表示方法和离子符号的书写有什么区别？举例说明：6、以小组为单位，实行化合价记忆比赛，看谁记得多。
4.4化学式与化合价完整导学案1 (2)
课题4.4 化学式与化合价（第一课时）班级姓名【学习目标】1. 了解化学式的含义，并能用化学式表示某些常见物质的组成2.掌握常见物质化学式的写法和读法【重点难点】1.化学式的意义2.规范书写物质的化学式【温故知新】1. 物质的分类：2. 写出下列物质的化学符号，你能依据上述树状分类图对下列所写物质进行分类吗？（1）氦气＿＿＿，氖气＿＿＿，氩气＿＿＿；（2）铁，铜，汞；（3）碳，硫，磷；（4）氧气，氢气，氮气；氯气；（5）二氧化碳＿＿＿，二氧化硫，五氧化二磷，四氧化三铁＿＿＿；（6）氯化钠＿＿＿＿＿。
【新课学习】一、化学式1. 化学式：用和的组合表示的式子。
2. 任何纯净物都有固定的组成，不同的物质组成不同，所以一种纯净物对应唯一确定的化学式，而混合物没有化学式。
3. 化学式表示的意义（从化学式中能获得的信息）宏观意义：①一种物质②这种物质由哪些元素组成微观意义：③这种物质的一个分子④这种物质的分子构成如：CO2练习1.请写H2O2出所表示的意义①表示二氧化碳；①②二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的；②③表示一个二氧化碳分子；③④一个二氧化碳分子是由一个碳原子和④两个氧原子构成的。
二、化学式的书写、读法1、单质化学式的写法：（1）直接用元素符号表示①稀有气体单质：氦（气）—He、氖（气）—Ne、氩（气）—Ar②金属单质：铁—Fe、铜—Cu、铝—Al③固体非金属单质：碳—C、硫—S、磷—P(2)气态非金属单质，在元素符号的右下角．．的数字。
．．．写上表示分子中所含原子．．个数如：O2、H2、N2、Cl2单质读法：大多数直接读元素名称（是气体时加“气”字）如：C—碳、S—硫、P—磷、Fe—铁、Cu—铜；O2——氧气、H2——氢气、He—氦（气）、Ne—氖（气）2、化合物的化学式写法化学式书写的依据：实验的结果，还可以根据化合价推求元素的原子个数比（1）氧化物化学式的书写：水：H2O一氧化碳：CO 二氧化碳：CO2五氧化二磷：P2O5二氧化硫：S O2二氧化锰：MnO2二氧化氮：NO2归纳：一般把氧的元素符号写在，另一种元素的符号写在，分子中含有的原子个数写在相应元素符号的右下角（2）由金属元素与非金属元素组成的化合物，书写其化学式时，一般把金属的元素符号写在左方，非金属的元素符号写在右方，如NaCl（氯化钠）、KCl（氯化钾）、MgCl2（氯化镁）。
化学式与化合价(第二课时)导学案九年级化学人教版上册
课题4 化学式与化合价(第2课时)
【学习目标】
1、化合价：化学上用化合价表示原子之间相互化合的数目关系。
化合物中常见元素化合价口诀：
一价：K、Na、、、Ag，
二价：、Ca、Ba、Mg、Zn，
三四Si五价P，
二、三，二、四C，
二．、四、六S都齐全，Cu、Hg二价最常见，单质为零永不变。
★①铁有+2和+3两个化合价，其中+2价的铁叫。
★②铜有+1和+2两个化合价，其中+1价的铜叫。
2、原子团及化合价
硫酸根碳酸根氢氧根硝酸根铵根。
3
【当堂训练】
1、写出下列离子符号
（1）氢离子；（2）镁离子；（3）钠离子；（4）氯离子；（5）亚铁离子；（6）铁离子；（7）硫离子；（8）硫酸根离子；（9）碳酸根离子；（10）氢氧根离子；（11）硝酸根离子；（12）铵根离子。
2、按要求写出化学符号
（1）2个一氧化碳分子；（2）+2价的汞元素；
（3）4个铝离子；（4）5个锰原子；
（5）3个硫酸根离子；（6）氧化钙中钙的化合价是+2 。
3、指出下列符号的意义：
（1）2N表示；
（2）N2表示，其中“2”表示；（3）H2O表示，其中“2”表示；
（4）2CO表示；
（5）
2
Mg表示；
（6）Mg2+表示，其中“2+”表示；（7）2H+表示。
4、化学王国里，数字被赋予了丰富的内涵。
对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是( )
①2H ②2NH3③SO2④⑤Mg2+⑥2OHˉ⑦H2O A．表示离子个数的是⑤⑥B．表示离子所带电荷数的是④⑤
C．表示分子中原子个数的是③⑦D．表示分子个数的是①②。
《化学式与化合价》第2课时(导学案)-2023-2024学年九年级化学上册同步备课系列(人教版)
化学式与化合价第2课时（导学案）2023-2024学年九年级化学上册同步备课系列（人教版）一、学习目标•掌握化合价的概念和基本规则。
•理解化学式的表示方法。
•能够根据元素的化合价写出简单的化学式。
二、课前预习在开始本课学习之前，请预习以下内容：1.化合价的定义及基本规则。
2.元素符号的含义和常用的表示方法。
3.了解化学式的表示方法。
三、课堂导学1. 化合价的概念和基本规则化合价是元素在化合物中参与化学反应时所表现出的相对电荷状态，它是元素化合性的一种表现。
根据基本求电子规则，我们可以得出以下化合价的基本规则：•单负离子的化合价等于其带电量的绝对值。
•单正离子的化合价等于其带电量的绝对值。
•一般情况下，非金属元素的化合价为该元素的氧化数。
•氧气的化合价为-2，氢气的化合价为+1。
•一般情况下，金属元素的化合价为正数，且等于其带电量的绝对值。
2. 化学式的表示方法化学式是化合物的化学组成表示。
常用的化学式表示方法有以下几种：•分子式：表示分子中各元素的种类和个数。
•组成式：用符号表示化合物中各元素的种类和相对个数。
•电离式：用符号表示离子化合物中正离子和负离子的种类和相对个数。
3. 根据元素的化合价写出化学式根据化合价的基本规则，我们可以根据元素的化合价写出化合物的化学式。
下面是一些例子：1.双氧水：氧化氢（H2O2）–氢气的化合价为+1，氧气的化合价为-2。
–由于氧化氢是单负离子，其化合价等于带电量的绝对值，所以其化合价为-1。
–根据化合价的基本规则，化合式为H2O2。
2.氯化钠：氯离子（Cl-)和钠离子（Na+）–氯气的化合价为-1，钠的化合价为+1。
–氯离子的化合价为-1，钠离子的化合价为+1。
–根据化合价的基本规则，化合式为NaCl。
四、课后练习根据所学知识完成以下练习：1.根据元素的化合价写出以下化合物的化学式：–二氧化碳（二氧化碳）–氧化钙（氧化钙）–氢氧化铝（氢氧化铝）2.根据化学式确定以下化合物的元素和化合价：–CaCl2–H2SO4五、课堂小结本节课我们学习了化合价的概念和基本规则。
人教版化学九上《化学式与化合价》word导学案
答案：3N Al nH2O 2Fe3+
例5：（2005·菏泽市）下列物质中均含有氯元素，它们按下列顺序排列：①KCl②Cl2③HClO④X⑤NaClO4。根据这种排列规律，X不可能是（）
A．AgCl B．KClO3 C．HClO2 D。Cl2O5
解析从题中提供的几个物质的排列顺序，我们不难发现它们是按氯元素化合价由低到高的顺序排列，可推知X也应含有氯元素，且氯元素的化合价应在+1到+7之间都可以，而
(4)目前市场上的补钙产品很多，请你再举出一种补钙产品的名称(不能使用本题中已出现过的名称)。
解析这道题直接运用化学式中有关量的关系进行计算，即
答案：（1）396 84∶11∶4（2）50%（3）C（4）盖天力（或巨能钙、盖中盖等）
【常见误区】
1．元素的化合价是元素的一种性质，一种元素可能有几种化合价。如Fe有+2和+3价。但在某一具体的物质中，元素的化合价是确定的，可能只表现出一种或几种。如在FeSO4中Fe只能为+2价；在NH4NO3中N表现为—3和+5两种价态。
答案：(1)偏二甲肼由碳、氢、氮三种元素组成
(2)每个偏二甲肼分子由2个碳原子、8个氢原子、2个氮原子构成
(3)偏二甲肼属于化合物(其他合理答案给分)
例3：（2004·大连市）物质之间既相互联系，又存在规律，这是我们学好化学应该掌握的一种基本方法。请你仿照下表中的示便。找出O2，CH4、CO2、NH3 C2H4（乙稀）五种气体之间的存在的另外两个规律，并排列出顺序，将答案填在下表中的空格内。
物质构成的奥秘
课题4化合价与化学式（第二课时）
教学目标：1、会根据化学式计算物质的相对分子质量。
化学式与化合价导学案
课题4 化学式与化合价第1课时化学式【教学目标】知识与技能1.认识化学式的涵义。
2.能用化学式表示常见的物质。
过程与方法通过图、表的观察，让学生学会对学过的知识进行整理归纳并初步运用。
情感、态度与价值观结合对物质从宏观到微观的认识，进一步发展学生的科学想象力。
【教学重难点】重点：化学式的意义。
难点：化学式的意义。
【导学过程】【创设情景，引入新课】展示有“H2O”的化妆品，这款化妆品最有可能属于下列哪种类型的产品：( ) A．却皱型B.美白型 C.保湿型【自主探究】1.____________________________________叫化学式。
如__________.2.以水为例说明化学式表示的意义。
一、化学式1、每种纯净物的组成是，所以表示每种物质组成的化学式只有个。
二、化学式意义1、说出课本P83.讨论题中各符号的意义.H________________,2H_______________,H2_________________,2H2___________________2、归纳：元素符号周围数字的意义：⑴微粒前的系数表示。
例：两个氧原子：2O ；两个氧气分子：；两个氧离子。
⑵化学式右下角的数字表示该物质一个分子中含某原子的个数。
例：O2 （一个氧气分子含有氧原子的个数为2）；SO3：。
⑶元素右上角的数字表示其所带电荷数。
如：O 2-（表示氧离子带两个单位的负电荷）用字母表示如下：a：表示有a个R粒子（原子、分子或离子等）b：表示一个粒子中含有b个某原子c：表示一个R离子带c个正（或负）电荷d：表示（某化合物中）R元素的化合价为±d价3、练习：下列数字“2”的意义：2Ca2+:；2NO2:三、化学式的书写、读法1、.单质化学式书写：（1）____________,______________,_____________直接用元素符号表示。
（2）____________,_______等气态非金属单质，每个分子中都含有2个原子，所以先写元素符号，然后在________标上数字2.2.化合物化学式书写：（1）判断__________;(2)分清元素_________;(3)在________标出原子个数比3、练习：（1）写出并读出下列化学式四氧化三铁氯酸钾二氧化锰五氧化二磷氮气二氧化硫过氧化氢高锰酸钾氩气铁水（2）根据化学式读出下列物质.NaCl CaCl2 MgO CaO CaS CO2 N2O5 P2O5 CS2 HF He Ar【课堂小结】：通过本节课的学习，你收获了什么？1、化学式2、化学式的意义3、化学式的书写、读法:化学式的读法：①固态单质直接读名称：如Cu读作铜；气态单质在名称后加“气”，如H2读作氢气。
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课题 4.4化学式与化合价（第一课时）
【学习目标】
1.了解化学式的含义，并能用化学式表示某些常见物质的组成
2.掌握常见物质化学式的写法和读法
【重点难点】 1. 化学式的意义 2. 规范书写物质的化学式
【温故知新】
1.物质的分类：
2.写出下列物质的化学符号，你能依据上述树状分类图对下列所写物质实行分类吗？
（1）氦气＿＿＿，氖气＿＿＿，氩气＿＿＿；
（ 2）铁，铜，汞；
（ 3）碳，硫，磷；
（ 4）氧气，氢气，氮气；
（ 5）二氧化碳＿＿＿，二氧化硫，五氧化二磷，四氧化三铁＿＿＿；
（6）氯化钠＿＿＿＿＿。
【新课学习】
一、化学式
1.化学式：用和的组合表示的式子。
2.任何纯净物都有固定的组成，不同的物质组成不同，所以一种纯净物对应唯一确定的化学式，而混合
物没有化学式。
3.化学式表示的意义（从化学式中能获得的信息）
宏观意义：①一种物质
②这种物质由哪些元素组成
微观意义：③这种物质的一个分子
④这种物质的分子构成
如： CO2练习 1.请写H2O2出所表示的意义
①表示二氧化碳；①
②二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的；②
③表示一个二氧化碳分子；③
④一个二氧化碳分子是由一个碳原子和④
两个氧原子构成的。
二、化学式的书写、读法
1、单质化学式的写法：
（1）直接用元素符号表示
①稀有气体单质：氦（气）— He 、氖（气）— Ne、氩（气）— Ar ②
金属单质：铁— Fe、铜— Cu、铝— Al ③固体非金属单质：碳— C 、硫
— S 、磷— P
(2) 气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子个数的数字。
．．．．．．．
如： O2、H 2、N 2、Cl 2
单质读法：绝大部分直接读元素名称（是气体时加“气”字）
如： C—碳、 S—硫、 P—磷、 Fe—铁、 Cu —铜；
O2——氧气、 H2——氢气、 He—氦（气）、 Ne—氖（气）
2、化合物的化学式写法
化学式书写的依据：实验的结果，还能够根据化合价推求元素的原子个数比
（1）氧化物化学式的书写：
水： H 2O一氧化碳： CO二氧化碳： CO 2五氧化二磷： P 2 O5
二氧化硫： S O 2二氧化锰： MnO 2二氧化氮： NO2
归纳：一般把氧的元素符号写在，另一种元素的符号写在，分子中含有的原子个数写在相对应元素符号的右下角
（ 2）由金属元素与非金属元素组成的化合物，书写其化学式时，一般把金属的元素符号写在左方，非金属的元素符号写在右方，如NaCl （氯化钠）、 KCl （氯化钾）、 MgCl 2（氯化镁）。
化合物读法：一般从右向左读作“某化某”，有时还要读出化学式中各种元素的原子个数。
3、金属元素+原子团
（ 1）金属元素 +氢氧根——读作：“氢氧化某”
如， NaOH 读作：氢氧化钠Ca（ OH）2读作：氢氧化钙
（ 2）金属元素 +酸根——读作：“某酸某”
如， CaCO3读作：碳酸钙Na2 SO4读作：硫酸钠NaNO 3读作：硝酸钠
三、元素符号周围数字的意义
1、化学式右下角的数字：表示这种该物质的一个分子中所含的这种原子的个数。
例：① H2
：１个氢分子由 2 个氢原子构成；
2
2 个氢原子
② H O ：１个水分子中含
2、元素符号右上角的数字：表示该离子所带的电荷数。
例：① Mg 2+：（１个）镁离子带 2个单位的正电荷；
② SO 42 -： (1 个 ) 硫酸根离子带 2 个单位的负电荷
3、符号前面的数字：表示该种微粒的个数（微粒前有数字时只具有微观意义）
例：① 2O ：两个氧原子 ,；② 2O 2：两个氧分子；③ 2O 2—：两个氧离子【小结】元素符号周围数字的意义
【练习】写出下列物质的化学式
（１）氦气氖气氩气
（２）铁铜汞
（３）硫红磷木炭
（４）氧气氢气氯气氮气
（５）四氧化三铁二氧化碳五氧化二磷三氧化二铁
【课堂检测】
1． O2不能表示()
A. 氧气
B.氧分子
C.每个氧分子由两个氧原子构成
D. 氧原子
2．下列符号表示 2 个氢分子的是（）
A、 2H
B、 2H 2
C、 H2
D、 2H +
3．下列化学符号既能够表示一种物质，又表示一个原子，还表示一种元素的是（）
A. H 2
B.Cu
C.NaCl
D.H 2O
4．五氧化二氮化学式的写法是（）
A 、 5O2N
B 、O5N2C、 P2O5D、 N2O5
5.H2SO 4（硫酸）表示
（1）硫酸是由、和组成的纯净物
（ 2）每个硫酸分子是由、、构成。
6.下列符号只有微观意义的是（）
A．Cl 2B．2N2C．Cu D． CO 2
7.下列化学符号中数字“ 2”表示的意义准确的是（）
A．Mg 2+：一个镁离子带 2 个单位正电荷 B 、 CO 2：二氧化碳分子中含有氧原子
C．2H： 2 个氢元素D、 2H2O：前面的 2 表示一个水分子中有 2 个氢原子8.用化学符号填写下列空白：
（1)2 个氮原子 ____________ ；（ 2)3 个二氧化碳分子 ____________ ；（ 3） 4 个亚铁离子 __________；（4）保持水的化学性质的粒子 ____________；（ 5）氦气 ____________ 。
9. 关于 C 2 2222
SO 4
四种物质的组成，叙述准确的是（）
H、H O、 H、 H
A. 都含有两个氢原子
B.都含有氢元素
C. 都含有两个氢分子
D.都含有氢气
广州市中考题
10.（2007 年广州市）(7分)用化学用语表示下列物质或反应：
(2)2 个磷原子；4个磷原子构成的白磷分子；
11.（ 2007 年广州市）根据组成元素的类别，对下列氧化物分类，其中—种与另外三种不属于同一类别，
它是（）
A 、MnO
2B、Cu O C、P O D、Fe O
4 2253
12. （2010 广州市中考）某新型消毒剂由Cl 、 O 两种元素组成，且每个分子中含一个原子、 2 个原子，该消毒剂的化学式是
【课后巩固】
1.“三氯生”（C 12H 7 Cl 3O 2）是一种高效广谱抗菌剂，广泛应用于牙膏、药皂、洗面奶、空气清新剂等。
下列关于三氯生的说法错误的是（）
A、三氯生中含有氧元素 B 、三氯生由碳、氢、氯、氧四种元素组成
C、一个三氯生分子中共有24 个原子
D、三氯生是一种氧化物
2.2003 年 10 月 15 日，中国“神州五号”飞船载人航天取得成功。
偏二甲肼是火箭推动器的常用燃料。
根据偏二甲肼的化学式 C 2H8 N2，你知道那些信息？
①；
②；
③。
3.用数字和化学符号表示：
(1)2 个钙原子(2)两个五氧化二磷分子(3)5个氢分子⑷ 2 个磷原子 _______；
⑸ n 个二氧化碳分子 _______；⑹两个镁离子 _______；⑺ 3 个三氧化硫分子 __ __ ；
（ 8）3 个氢氧根离子；（ 9） 10 个水分子；（ 10） 2 个硝酸根离子。
4. 下列符号① 2K+② 2NO③ SO 42-④ 2Hg 中的“ 2”的意义各不相同，其中，表示原子个数的是
_______（用序号表示），表示分子个数的是_______，表示离子个数的是________，表示一个离子所带电
荷数的是 __________ 。
5. 5 个 SO 2分子和 5 个 CO 2分子中，含一样的（）
A．氧分子 B．氧原子 C ．氧元素D．氧气
6. 写出下面氧元素符号周围数字“2”表示的含义
（ 1） O2（ 2） 2O
（ 3）2O 2：①左边的 2 表示；②右下角的 2 表示
（ 4）2O 2-：①左边的 2 表示；右上角的2- 表示
7. 下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于混合物的是，属于纯净物的是，属于单质的是，属于氧化物的是。
8. 下图中的符号表示 2 个氢原子的是（）。