第七讲 运动与静止 比较物体的运动快慢
《怎样比较运动的快慢》运动和力PPT课件
B
注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离。 2．小车从斜面顶端要从静止释放。 3．测量过程中不要改变斜面的坡度。
A B
4.实验记录表格： 路程s/m 运动时间t/s 平均速度v/(m·s-1)
实验进行中……
5.实验记录：
s=70.0cm t=2.2s
路程s/m 运动时间t/s 平均速度v/(m·s-1)
7.2 怎样比较运动的快慢
-.
学习目标：
• 1.比较运动快慢的方法。 • 2.速度的定义。 • 3.通过实验测量物体运动的速度。
一、比较运动的快慢 •活动 看比赛，说说比较运动快慢的方法。
2018年亚运会男子100米的决赛
•活动 看比赛，说说比较运动快慢的方法。 方法一： 相同时间 ，比所通过路程的多少。
2.实验器材：小车、长木板、停表（电子表）、 刻度尺
3.实验步骤：
(1).将长木板一端用小木块垫起，形成一个坡度很小的斜 面.把小车放在斜面的顶端A，金属片固定在斜面的底端B。 (2).用 刻度尺 测出AB的长度为s，记入表格中。 (3).用秒表 测出小车从顶端到撞击金属片所用的时间t。 (4).利用s、t，根据公式算出小车运动的速度v并记录。
20m/s
4.甲、乙、丙三个运动物体，甲运动速度为72km/h，
乙运动速度为18m/s，丙物体在1min内通过900m，
比较可知（ A ）
15m/s
A．甲运动最快 B．乙运动最快
C．丙运动最快 D．三个物体一样快
实验：测量物体运动的速度
1.实验原理：v
s t
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
需要测量那些物理量？需要什么测量工具？如何测量？
0.700 2.2
0.318
探究比较物体运动的快慢ppt
公式
v = s/t，其中v为速度，s为位移，t为时间。
定义
速度是描述物体运动快慢的物理量，定义为物体运动的位移与所用时间的比值。
单位
速度的国际单位是米/秒(m/s)。
速度的定义
1
加速度的定义
2
3
加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，定义为物体速度的变化量与所用时间的比值。
定义
a = (v-v0)/t，其中a为加速度，v为末速度，v0为初速度，t为时间。
运动速度与时间关系
实验表明，物体的运动速度与时间密切相关。当物体受力不平衡时，例如受到推力或拉力，物体的速度会随着时间的推移而改变。因此，可以通过测量时间来计算物体的运动速度。
未考虑复杂因素
缺乏定量分析
应用领域有待拓展
研究不足与展望
THANKS
感谢观看
球类比赛Biblioteka 运动会在比赛成绩统计中的应用
限速规定
在道路交通管理中，对车辆行驶速度进行限制是保障交通安全的关键措施。超速行驶会增加交通事故的风险，因此需要设置合理的速度限制以保障公众安全。
速度监测
交通管理部门会通过各种手段如雷达枪、摄像头等来监测车辆行驶速度，以便对超速行驶的车辆进行处罚，这涉及到物体运动速度的测量和比较。
飞机的飞行速度远高于鸟类的飞行速度。
05
比较物体运动快慢的实践应用
在田径比赛中，比较不同运动员的运动成绩是评估他们运动能力的重要方式。通过测量他们完成比赛所需的时间，可以计算出他们的平均速度，以此判断谁跑得更快。
田径比赛
在球类比赛中，比较球队或球员的得分率、进攻和防守效率等也是评估其竞技水平的重要指标。这些指标都涉及到对物体运动速度的评估和比较。
主题概述
第7讲 初二海淀复习巩固好题精讲
初二海淀复习巩固体好题精讲第七讲简单运动点评：此题考查运动与静止的相对性原理！此考点为常考点，中等难度！本题首先要从岸上的红旗飘动方向判断此时风向为由东向西，从而判断甲可能静止，可能向左运动（速度小于风速），也可能向右运动；而乙一定向左，而且其速度一定大于风速！所以选C！总结：要学会认真看图！点评：此题考查参照物问题！这个考点是个重点，也是难点，在各类考试常以选择题型式出现！甲以V1速度向东行驶时看到丙向西运动，则丙可能不动，可以向西，也可以向东但速度小于V1；在以V2向西行驶的乙看来，丙向东行驶，则丙可能静止，可能向西行驶，但速度小于V2，也可能向东速度小于V1，所以综合看来，A、B、D都正确！点评：此题与例10一样，考查参照物问题，是个重点难点！此题突破口在于，丙车上的人看到路边的树木向西运动，所以丙车是向东行驶，从而根据题意丙相对甲向西，所以甲一定向东行驶而且速度大于丙车的速度，再结合题意可以判断三辆车行驶方向可能相同！因此，A、D正确！总结：（1）此类问题一定要读楚题意，物体是相对哪个物体的运动情况！（2）树木与地球一样，都是通常情况下我们默认的参照系！---------精心打造基于论坛的高品质理科课后服务平台---------精心打造基于论坛的高品质理科课后服务平台点评：此题不难！但需要大家注意的是一定要搞清楚题意！本题问的是判断物体运动快慢的方法，而不是问哪个物体运动的快！总结：比较物体运动快慢的方法：（1）相同的时间内，比较运动的路程（2）相同的路程内，比较运动的时间点评：此题考查匀速度直线运动的特点，知识点简单，但是本题易错题！匀速直线运动指的是在任意相等时间内路程都相同，而不是相邻相等时间内！本题中每秒是相邻相等时间，故不一定是匀直，也可以是变速！总结：对匀速直线运动而言，任意时间不等于相等相间！点评：此题考查平均速度计算，难点在于读懂图像！本题中当时间为0s 时，物体已有一定的路程8m ，所以计算平均速度时，12s 走过的路程应该是20m-8m=12m,故平均速度为1m/s.总结：对于平均速度问题，一定要从它的基本计算式出发，即：平均速度=总路程/总时间点评：此题仍是考查平均速度问题，难度较大！以题共有3种解法，其中画图最是简单，如下：假设V1>V2V1 V1 V2t t---------精心打造基于论坛的高品质理科课后服务平台 甲乙 可以看出，中间的两条虚线共把路程分为三部分，其中左右两边区域甲、乙速度相同，所以所用时间也一样，中间部分，路程相同，甲的速度大一些，因此它先到达！点评：此题考查速度参照物变化问题，属于难题！解法如上，希望大家认真总结关于参照物变化引起的速度变化，加强对运动与静止相对性原理的理解!。
《探究―比较物体运动的快慢》物质的简单运动PPT课件2
思
以下有四个物体沿平直道路行驶 ，请同学们 比较一下它们运动的快慢。
维
初始位置(m) 经过时间(s) 末了位置(m)
体 A.自行车
0
20
100
操
B.公共汽车
0
10
பைடு நூலகம்100
C.火车 D.飞机
500
30
1250
500
10
2500
如何比较A和B、B和D、B和C的运动快慢？
A和B路程相同，B时间越短，运动越 _快_ B和D时间相同，D路程越长，运动越 _快_
……
一.比较物体运动快慢的方法:
PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛：课件： 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
1.相同路程比时间（百米赛跑） 2.相同时间比路程（龟兔赛跑）
解析：若以队伍为参照物，则通讯员从队尾赶到排头这一 过程中，相对速度为（v2-v1）；再从排头返回队尾的过程 中，相对速度为（v2+v1）。则
整个运动时间 t = l l v2 v1 v2 v1
则队伍在这段时间相对地面前进的距离s为
s
=
v1t
=
v1( v2
l
v1
v2
l
v1
)
3、运动员用10s跑了100m，汽车在2h内行 驶了72km，那运动员和汽车哪个快呢？
7、巧选参照物，简化解题过程
一队士兵以V1=2m/s的速度匀速前进，队伍长 L=1200米；通讯员骑马以V2=10m/s的速度匀 速从队尾奔向队首传达命令，到达队首后立 即掉头以原速返回，求通讯员往返一次用了 多长的时间。
小学科学7《运动的快慢》(教案)
小学科学7《运动的快慢》（教案）运动的快慢（教案）引言：《运动的快慢》是小学科学七年级的教学内容之一。
通过本课的教学，旨在使学生了解运动的快慢与速度的关系，引导学生观察、思考和探索，培养学生的科学思维和观察力，为学生打下科学学习的基础。
一、学情分析：小学七年级的学生已经有一定的科学知识基础和学习能力，对物理世界有了一定的感知和认知。
他们能够通过观察和实验来探索事物的规律和关系。
但他们在科学思维、实验设计和数据分析等方面还有待提高。
本课将通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣和科学意识，提高学生的科学素养。
二、教学目标：1.知识与技能目标：（1）了解运动的快慢与速度的关系；（2）学习速度的概念；（3）掌握判断物体运动快慢的方法。
2.过程与方法目标：（1）培养学生的观察力和思考能力；（2）引导学生通过实验来探索问题，提高学生的实验设计能力；（3）通过合作学习和协作学习，培养学生的交流和合作能力。
3.情感态度与价值观目标：（1）培养学生的科学思维和探究精神；（2）培养学生对科学的兴趣和好奇心；（3）培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学重点与难点：1.教学重点：（1）理解运动的快慢与速度的关系；（2）运用观察、实验等方法判断物体运动的快慢。
2.教学难点：（1）提高学生的实验设计和数据分析能力；（2）培养学生的科学思维和创新意识。
四、教学过程：步骤一：导入新课通过问问题导入新课，引发学生思考：什么是运动的快慢？我们如何判断一个物体运动的快慢？步骤二：观察和探究1.教师放置两个不同大小的小车，并让它们在同样的距离内运行。
2.学生观察两个小车的运动情况，思考它们运动的快慢有什么不同。
3.学生以小组为单位进行合作探究，设计实验来判断运动的快慢与速度之间的关系。
4.学生通过实验，收集数据并整理分析，得出结论。
步骤三：概念解释与拓展1.教师对速度的概念进行解释，并引导学生思考如何测量速度。
2.学生通过实例和问题解答，深入理解速度的测量方法和公式。
7.运动的快慢课件科学四年级上册
运动的物体具有能量
运动的物体具有能量，速度越快，能量越大。
为什么不能高空抛物？
高空抛物时，物体越接近地表速度越快，能量越大，容 易对地面的人或物造成伤害，甚者会威胁生命安全。高 空抛物不仅是道德上的问题，有的还要受到法律的制裁。
2 关于能量 运动的物体具有能量，速度越快，能量越大
3 关于安全 上下楼梯时一定要慢步行走，从日常点滴做起，拒绝高空 抛物，时刻注意安全问题。
拓展作业
小红妈妈从家里出发，步行去菜市 场 买 菜 ， 路 程 为 1000 米 ， 花 费 时 间为5分钟，小红也从家里出发到 菜市场，花费时间10分钟，请思考： ①他们两人的速度分别是多少？ ②谁的步行速度更快？
民航飞机
800千米/时 ①
自行车
15千米/时 ⑦
沙尘暴
80千米/时 ④
猎豹
90千米/时 ③
“复兴号”动车
350千米/时 ②
步行
5千米/时
⑧
台风中心移动
30千米/时 ⑥
海豚
55千米/时 ⑤
运动的物体具有能量
道路为什么要限速？
运动的物体具有能量
运动的物体具有能量
物体的运动速度有快有慢，有大有小，同一种物体 运动的速度越大，产生的冲击力也越大，运动速度 越小，产生的冲击力也越小。
看他们在同一段时间里跑了多远。谁跑得远，谁的速 度就快，谁跑的短，谁的速度就慢。
比较速度快慢的方法
方法1：看他们跑相同路程用了多 少时间，用时少的速度快。(相同路程比时 间）
方法2：看他们在相同时间里跑了 多少路程，路程长的速度快。（相同时间 比路程）
运动的快慢课件
实例：小聪同学的100m米跑的成绩是17s,而
小明同学的50米跑的成绩是8s,要知道他们谁
跑的快，应该怎么办?
小聪 :
小明 :
✓结论：可以用单位时间内的路程来描述物体 运动的快慢。
二、速度（ velocity )
1.定义：路程与时间之比叫做速度。
2.公式：
v
s t
s 路程 米(m) t 时间 秒(s)
(1)定义：速度的大小经常变化的直线运动
(2)特点：在相等的时间内，通过的路程 并不相等。
例1：我国优秀运动员刘翔在2004年雅典 奥运会上勇夺110m跨栏金牌，成绩是 12.91s。他的平均速度是多少？
解： S=110m, t=12.91s v=s/t=110m/12.91s=8.52m/s
即刘翔的平均速度是8.52m/s.
例2.如图:小名和爸爸开车
到李庄,在A地看到的标志牌
40
16km
如图所示,则按照图上的要 求从A地到李庄至少需要几
分钟？
解: vmax 40km/ h S 16km
t s 16km 0.4h 24min v 40km/ h
答:至少需要24min。
会看列车时刻表、汽车速度表
解： v s t
答：汽车的运动速度为20m/s。
例2：一辆汽做速度不变的运动，在0.5小时 内通过的路程为40千米，求汽车的运动速度?
解：v s t
答：汽车的运动速度为80km/h。
例3：一辆汽做速度不变的运动，在10min内 通过的路程为600米，求汽车的运动速度?
解：
答：汽车的运动速度为1m/s。
运动的快慢
一、如何比较物体运动的快慢
比较物体运动快慢课件概论
v1
s1 t1
2700k m 1.5h
(单位必须统一) 1800km/ h
3、计算结果（附单位）
子弹速度：
4、答
v2
s2 t2
1600m 2s
800m / s
800 3.6km/ h 2880km/ h
答：因为v1 <v2所以两者中较快的是子弹.
匀速直线运动：
如果物体沿直线运动，并且速度大小 保持不变，那么我们称这种运动为匀 速直线运动。
B.公共汽车沿 平直道路行驶
C.火车沿平直 道路行驶
D.飞机在天空 直线飞行
时间/s
20 10 30 30
路程/m
100 100 750 2400
﹡新问题：
若运动路程不相同， 所用时间也不相同时，那 如何去比较物体运动的快 慢呢？
A：小汽车200s运动
2000m
小汽车1s内通过的 路程为
( (
2000m 200s
其重要特征是快慢不变和运 动路线是直线即方向不变；
匀速直线运动是运动状态不变化的运 动。是最简单也是最理想的一种机械 运动。
下面是物体运动时路程随时间变化的图像
❖ 思考：你能从图像是看出哪些信息？ s/m
此运动为
90
匀速直线
60
乙
甲
运动
单位换算：
10m/s=_________ =____________km/h
位置关系不变 位置关系改变
研究对象 相对运动
想一想
1．坐在正在行驶的汽车里的乘客说他是
运动的，这是以 地面
为参照物；说
他是静止的，这是以 汽车
为参
照物．
2.有位诗人做船远眺,写下了著名诗词 “满眼风光多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看 山山不动,是船行.”诗人在诗词中前后两次对 山运动的描述,所选的参照物分别是 ( )
四年级科学【运动的快慢】教案
四年级科学【运动的快慢】教案教学目标：1. 让学生通过观察和实验，理解运动和静止的概念，掌握比较物体运动快慢的方法。
2. 培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神。
教学内容：1. 运动和静止的概念2. 比较物体运动快慢的方法教学重点：1. 运动和静止的概念2. 比较物体运动快慢的方法教学难点：1. 运动和静止的相对性2. 比较物体运动快慢的实验设计教学准备：1. 教学课件或黑板2. 实验材料（如小车、标志物等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示课件或黑板，引入运动和静止的概念。
2. 引导学生观察教室内的物体，判断它们是运动还是静止。
二、探究运动和静止（10分钟）1. 教师提出问题：“如何判断一个物体是运动还是静止？”2. 学生通过讨论和实验，得出结论：运动是指物体位置的变化，静止是指物体位置不变。
三、比较物体运动快慢（10分钟）1. 教师提出问题：“如何比较两个物体的运动快慢？”2. 学生通过实验和观察，得出结论：比较物体运动快慢的方法有三种：相同路程比时间、相间比路程、直接比较路程。
四、实践与应用（10分钟）1. 教师提出问题：“如何设计一个实验来比较两个物体的运动快慢？”2. 学生分组讨论和设计实验，选择实验材料，进行实验。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的知识和技能。
2. 学生分享自己的实验结果和感受，提出问题和建议。
教学反思：本节课通过观察和实验，让学生理解和掌握了运动和静止的概念，以及比较物体运动快慢的方法。
在实践与应用环节，学生分组设计实验，培养了他们的实验能力和思维能力。
通过总结与反思，学生巩固了所学知识，提高了自己的科学素养。
六、课堂活动：速度与时间的游戏（10分钟）1. 教师通过课件或黑板，向学生介绍速度和时间的关系。
2. 学生通过参与游戏，理解速度是距离除以时间的概念。
3. 学生分组进行游戏，比较不同组的速度和时间，讨论如何提高速度。
《探究——比较物体运动的快慢》优教课件
十分钟开慢一点，总之一个小时内通过80km就可以。
二、探究——比较物体 运动的快慢
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
复习知识
1、在物理学中，把一个物体相对于另一个物体的 位置变化 ________，叫做机械运动 。 2、说物体是运动还是静止，要看以哪个物体做标准。这 参照物 ，并假定其不动。 个被选作标准的物体叫做________ 3、判断物体是运动还是静止：一看选哪个物体作参照物 ______。 位置 变化。 二看被判断物体与参照物之间是否发生_____ 相对 运动是宇宙中的普遍现象。物体的运动和静止是____ 4、____ 的。 云 为参照物，云彩遮住太阳 5、说月亮在云中穿行，是以___ 又是以太阳 _____为参照物。 6、坐在直升飞机上的人，看见楼房一栋栋向上升，这是 飞机 为参照物来描述；若以高楼为参照物，则_____ 飞机 在 以_____ 运动。
V
3、图像：
t
4、匀速直线运动是最简单的机械运动 。
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
二、匀速直线运动
汽车做匀速直线运动的速度是15m/s，它表示：
汽车每秒钟通过的路程是15m。
36 单位换算： 10m/s=_____km/h
15 54km/h=____m/s 下列速度中最大的是：（ B ） A.750m/min (12.5m/s) B.15m/s
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
一、速度 物理意义 汽车的速度是“10m/s”，读作：10米每 秒，它的物理意义：汽车在1秒内通过的路程 是10米。 飞机的速度是“500m/s”，读作：500米
比较物体运动的快慢课件
实验探究：组织学生进行比较物体运动快慢的实验，探究比较方 法。
• 实验目的：通过实验探究比较物体运动快慢的方法，培养学生观察、分析和实践能力。
• 实验器材：小车、计时器、刻度尺等。
• 实验步骤： （1）准备实验器材，确保小车和计时器正常工作； （2）将小车放在起点，用计时器记录小车从起点 到终点的时间； （3）改变小车的速度，重复步骤2； （4）用刻度尺测量小车运动的距离； （5）分析实验数据， 得出结论。
添加标题
实验结果：通过多次实验，让学生了解不同物体运动快慢的比较方法，并掌握平均速度的概念。
速度的概念及计算方法
速度的定义：速度是描述物体运动快慢的物理量，等于路程与时间的 比值。
速度的单位：速度的国际单位是米/秒(m/s)，常用的单位还有千米/ 小时(km/h)、米/分(m/min)等。
速度的计算方法：速度=路程÷时间，即v=s/t。
通过练习题巩固学生掌握的速度单位换算方法
课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
布置相关练习题，包括选择题、填空题等，以帮助学生巩固所学知识。 针对不同层次的学生，设计不同难度的练习题，以满足不同学生的需求。 及时批改和讲解练习题，帮助学生发现和纠正错误，加深对知识的理解和掌握。 通过课堂练习，提高学生的思维能力和解题技巧，促进知识的迁移和应用。
03
教学内容
比较物体运动快慢的实验
添加标题
实验目的：通过实际操作，让学生了解比较物体运动快慢的方法和原理。
添加标题
实验材料：小车、计时器、直尺等。
添加标题
实验步骤：首先，将小车放在起点，用直尺测量小车的运动距离；然后，让小车从起点出发， 用计时器记录小车运动的时间；最后，根据距离和时间计算小车的平均速度。
比较物体运动的快慢课件
最新课件
3
时_____间___相同， __路程______不 同
__路__程____相同， __时__间____不 同
最新课件
4
问题一
v 在百米竞赛中，运动员甲用 10s跑完全程，运动员乙用11s跑 完全程，哪位运动员跑得快？
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5
问题二
v 汽车A在2h内行驶80km，汽车 B在2h内行驶170km，哪辆汽车运 动得快？
？
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8
问题三
A：小汽车200s运动
2000m
小汽车1s内通过的 路程为
B:飞机2s运动
1000m
飞机1s内通过的 路程为
(
(v
2200总000sm结：
) )=
___1_0__m
(
)
(
)=
__5_0_0__m
当所走的位移，所用的时间都不一样时，
快 用单位时间显内然，的飞位机移比汽来车比——较(统——一标准)。
m/h
1s
1/3600 h
54km
54×1000 m/s
54km/h=_____1h________=__1__
3_6_0_0______=___15_____m/s
课堂练习:
1、下列物体的运动速度大小为 15m/s的是( A )
A.在2s内通过的路程是30m；
B.在0.1s内通过的路程是3m；
C.在0.2s内通过的路程是30m；
10
汽它车的的物速理度意是义“1：0m汽/s车” ，在1秒内读作通1过0米的每距秒，离是10米。
飞机的速度是“500m/s” 读作500米每秒
， 它的物理意义是：
飞机在1秒内通过的距离 是500米。
初中物理 比较物体运动的快慢 北师大版优秀课件
2 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
记录方法： 10∶10∶30 16∶04∶20
【计算】 t=5h53min50s
15∶64∶20 15∶63∶80
准备：时间的测量
【秒表】 阅读说明书，掌握其结构与使用方法。 1.构造用途
A.启动、停止按钮 B.发条螺丝 C.回零按钮 D.秒钟刻度盘 E.分钟刻度盘
2.使用方法
1.上好发条2.按压启动按钮 启动3.再按该按钮，停止计 时4.按压回零按钮归零。
【换算】 1h＝60min 1min＝60s 1h=3600s 【体验】 1、橡皮从桌面落到地上越1s钟。
2、脉搏跳动12次约10s钟。 【阅读思考】人类从古至今是如何准确计量时间的？
准备：时间的测量
【工具】 有没有可以直接计量时间的工具呢？
日晷
沙漏
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第七讲运动与静止比较物体的运动快慢知识点1 机械运动例1．下列各种现象中不属于机械运动的是（）A．飞机在天空中飞行 B．月球绕地球公转C．树上苹果由绿变红 D．河水在河中流例2．根据机械运动的含义，下面说法中正确的是（）A．机械运动就是一切机械的运动，像空气的流动不属于机械运动B．机械运动就是物质的一切运动C．一个物体相对于别的物体的位置改变叫做机械运动D．物体做怎样的运动跟参照物的选择无关知识点2 参照物例3．《乘坐自动扶梯的礼仪规范》中提到：搭乘自动扶梯时“右侧站立，左侧急行”，这不仅是国际大都市的文明规则，也是城市文明程度的象征。
如果以扶梯为参照物。
下列说法中正确的是（）A．地面是静止的 B．右侧站立的人是运动的C．扶梯是运动的 D．左侧急行的人是运动的例4．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”给人冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界。
若说“老树”是运动的，则所选的参照物是（）A．小桥 B．地面 C．流水 D．岸边的房屋知识点3 运动与静止的相对性例5．下列关于运动和静止的说法正确的是（）A．漂流而下的小船，以河岸为参照物，小船是静止的B．飞机在空中加油时若以受油机为参照物，加油机是运动的C．游客坐在船中逆流而上，若以河岸上的树木为参照物则他自己是静止的D．站在地球上的人若以自己为参照物，觉得地球同步通信卫星在空中静止不动例6．甲乙两辆汽车行驶在平直的公路上，甲车上的乘客看乙车在向北运动。
乙车上的乘客看到甲车和树木都向南运动则以下说法中正确的是（）A．甲乙车可能都向南运动B．甲乙两车可能都向北运动C．甲车向北运动乙车向南运动D．甲车一定在向南运动，乙车向北运动例7．如图所示，由于风的缘故，河岸上的旗帜如图飘扬。
在河面上的两艘船上旗帜如图状态，则关于两条船的运动状态的判断，正确的是（）A．乙船肯定是向左运动的B．甲船肯定是静止的C．甲船肯定是向右运动的D．乙船肯定是静止的知识点4 直线运动与曲线运动例8.下列的机械运动中属于直线运动的是（）A．从手中沿水平方向抛出的小石子B．石子从高处自由下落C．小孩荡秋千D．汽车在弯道上行驶知识点5 时间的单位及测量例9．如图所示是小红同学精确测量从家到学校所用的时间，下面读数正确的是（）A．20s B．3.2min C．200s D．180s9题 10题例10.图中机械秒表的示数是。
知识点6 比较物体运动快慢的方法例11．北京时间8月9日，2016年里约奥运会结束了男子200米自由泳决赛争夺，中国选手孙杨以1分44秒65的成绩获得冠军，为中国赢得第五枚金牌。
那么观众和裁判判断孙杨快慢的方法为（）A．观众：相同时间比较路程；裁判：相同时间比较路程B．观众：相同路程比较时间；裁判：相同时间比较路程C．观众：相同路程比较时间；裁判：相同路程比较时间D．观众：相同时间比较路程；裁判：相同路程比较时间例12．我们通常说“刘翔比你跑得快”，这句话的物理含义是（）A．通过相同的路程，刘翔比你用的时间长B．通过相同的路程，刘翔比你用的时间短C．在相同的时间内，刘翔通过的路程比你的短D．刘翔运动的速度比你运动的速度小知识点7 速度例13．一短跑运动员在5s内跑完了50m，汽车行驶的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度从大到小的顺序是（）A．运动员、汽车、羚羊B．汽车、羚羊、运动员C．羚羊、汽车、运动员D．运动员、羚羊、汽车例14．在物理学中我们是以“单位时间内物体通过路程的多少”来描述物体运动快慢的，而在文学作品中常常用一些成语来描述物体运动的快慢，下面的成语中与物理学描述运动快慢的方法最相近的是（）A．离弦之箭 B．风弛电擎 C．一日千里 D．姗姗来迟例15．陆地上奔跑得最快的是猎豹，其速度可达v1=30m/s；海洋中游得最快的是旗鱼，其速度可达v2=100km/h；在空中飞行最快的海燕，其速度可达v=3km/min。
则三者的速度大小关系正确的是（）A．v3＞v1＞v2B．v3＞v2＞v1C．v2＞v1＞v3D．v1＞v3＞v2知识点8 匀速直线运动例16．如图是甲、乙两小车的运动图象，由图象可知（）A．甲车做匀速直线运动，乙车做变速运动B．甲车速度为10m/s，乙车速度为2m/sC．甲车一直保持静止状态D．经过6s，两车相距12m例17．下列人或物体运动到最高点，若外力全部撤销，能保持做匀速直线运动的是（）A．水中的乒乓球由静止释放上升到到最高点 B．滚摆竖直上升到最高点C．斜抛出去的皮球落地后又弹到最高点 D．荡秋千的人达到最高点课后作业一．选择题1．下列语句中加点部分描绘的运动情景，选取山为参照物的是（）A．两岸青山相对出，孤帆一片日边来B．小小竹排江中游，巍巍青山两岸走C．满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎D．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山2．下列运动中，不属于机械运动的是（）A．月球绕着地球转B．高速路上汽车疾驰而过C．溪水潺潺地流动 D．小明今年长高了2cm3．鲁迅《社戏》中有这样描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……”，其中“山……向船尾跑去了”所选的参照物是（）A．船B．山C．河岸 D．岸边树木4．随着科技实力的不断提升，我国逐渐由一个航天大国向航天强国迈进。
2017年4月，中国自主研制的首艘货运飞船“天舟一号”在海南文昌航天发射场使用“长征七号”运载火箭发射，并与“天宫二号”空间站顺利完成自动交会对接，如图所示。
此时说“天宫二号”是静止的，选取的参照物是（）A．“天宫二号”B．太阳C．“长征七号”D．“天舟一号”5．我市丁卯高架桥建成后，极大地方便了市民东西方向的通行。
一辆汽车正在一段平直桥面上自东向西匀速行驶，则以下说法正确的是（）A．以该汽车为参照物，车上司机是运动的B．以该汽车为参照物，其它汽车始终是运动的C．以该汽车为参照物，桥上路灯是向东运动D．从反光镜中看到后面汽车在靠近，是以路面为参照物6．甲、乙两人每次进行百米赛跑时，都是甲已到达终点时，乙还在距终点10m处。
若让甲从起点后退10m再同时出发赛跑，则（）A．甲乙同时到达终点 B．甲先到达终点C．乙先到达终点 D．不能确定谁先到达终点7．研究物体运动时常利用“频闪摄影”的方法，即在暗室中采用闪光灯每隔相等的时间闪亮一次，底片就记录下此时物体运动的位置。
下图是两个质量相同的小球甲、乙竖直下落时的频闪照片（每隔0.02s闪亮一次），据此记录，两球均从a下落到b处时，下列说法正确的是（）A．甲球匀速运动，受到阻力大B．乙球用时短，受到重力大C．甲球用时较长，为0.12sD．两球频闪时间相同，均匀速运动8．甲、乙、丙、丁四个物体的速度分别是10m/s，18km/h，450cm/s，1200cm/min，则由大到小的顺序是（）A．υ丁＞υ丙＞υ乙＞υ甲B．υ甲＞υ乙＞υ丁＞υ丙C．υ甲＞υ乙＞υ丙＞υ丁D．υ乙＞υ甲＞υ丙＞υ丁9．(多选)观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是（）A．甲、乙两车可能向左运动B．甲、乙两车一定向右运动C．甲车可能运动，乙车向右运动D．甲车可能静止，乙车一定向左运动10．（多选）甲、乙、丙三辆汽车同时在一条南北方向的大街上行驶。
甲车上的人看到丙车相对于甲车向北运动，乙车上的人看到甲、丙两辆车都相对乙车向南运动，而丙车上的人则看到路边上的树木向北运动。
关于这三辆车行驶的方向，以下说法中正确的是（）A．甲车必定向南行驶B．乙车必定向北行驶C．丙车可能向北行驶D．三辆车行驶的方向可能是相同的11．五一期间，爸爸带着小科驾车去温州游玩。
小科记录了某段时间内汽车的直线行驶速度，并绘制成如图的“速度一时间”坐标图，其中表示匀速直线运动的是（）A．AB段B．BC段C．CD段D．DE段二．填空题12．一列火车在平直的铁路上向东运动，若观察者在路旁看到机车上冒出的烟是竖直向上的，说明此时风向为，若看到车冒出的烟是向东的，则说明此时的风向为，且风运动得比火车（填“快”或“慢”）。
13．”五一”节期间，小静乘汽车到姥姥家去度假，汽车在平直公路上行驶，如图所示，小静的感觉是：远处的村庄相对于电线杆在向运动（填“前”或“后”）；近处的小树相对于电线杆在向运动（填“前”或“后”）；电线杆周围的景物看起来好像在绕电线杆做时针转动（填“顺”或“逆”）。
13题14．某同学用如图1所示的器材做了两次实验，在纸带上记录了如图2（a）和（b）所示的痕迹，其中打点计时器是测量的工具，观察两纸带可以判断小车在（填“a”或“b”）图中作匀速直线运动，你判断的理由是：该小车是在的时间间隔内通过的路程相等的直线运动。
15.甲图中是某物体做匀速直线运动的v﹣t图象，根据路程公式s=vt，可知图象与坐标轴所围图形面积的大小在数值上等于其运动路程的大小，即s=v1t1。
乙图是某物体做加速直线运动的v﹣t图象。
我们可以将物体加速直线运动的时间过程划分成若干个时间段，时间间隔为△t，只要△t足够小，物体在每一段△t时间内的运动均可看成是匀速直线运动，如图丙所示。
根据以上信息，请你求出乙图中物体在t1时间内通过的路程S=（用t1和v1表示）。
16.带滴墨水装置的小车每隔相等的时间滴一滴墨水，把小车放在铺有纸带的水平面上做直线运动，会在纸带上留下一系列墨水“滴痕”。
小车先后两次向右做直线运动，得到两条有“滴痕”的纸带，如图所示。
（1）小车每隔相等的时间滴一滴墨水，表明小车在纸带上留下任意相邻两个“滴痕”的时间间隔。
（2）由纸带甲的“滴痕”表明，小车在这段时间做运动。
（3）由纸带乙的“滴痕”表明，小车在这段时间内的运动速度逐渐（减小/增大）。
三．计算题17．请完成下面两个与路口“红绿灯”有关的计算。
（1）某行人在交通路口要沿斑马线穿过宽20m的马路，若绿灯倒计时还剩l0s，则速度至少多大才能安全通过？（2）汽车遇红灯在路口等待时，通常是不熄火的。
若某汽车不熄火等候1s约需消耗汽油lmL（lmL=lcm3），已知汽油的密度为0.8g/cm3，求在路口等候50s该汽车消耗的汽油质量约为多少克？18．为监测车辆是否超速，交通部门常用测速仪来测速，测速仪前后两次发出并接收超声波信号，再根据两次信号差，测出被测车辆的速度，如果某次检测车速时，第一次发出并接收超声波信号用了0.4s，第二次发出并接收超声波信号用了0.3s，两次时间间隔是1s（声速为340m/s）求汽车的速度？。