第二节_绿色植物的呼吸作用

30 40
50
温 度 （℃）
利用呼吸作用的知识解释下列现象：
6、老王听说种花养草能改善空气质量。于是老
王就在家里的阳台、卧室、客厅种了很多花，可
是老王早上起来总感到空气很污浊，而且有胸闷
的感觉。老王很纳闷，怎么和宣传的不一样呢？
同学们：你能解开老王的纳闷吗？ 要是你应该怎样改进？
总结光合作用与呼吸作用区别和联系（从选项中做出选择，完成下表） 区别 联系 场所 原料 条件 产物 能量
，
。 乙瓶蜡烛 仍在燃烧 。 种子萌发 吸收 氧气 。
结论
种子萌发 释放 能量
种子萌发 产生 二氧化碳 .
呼吸作用
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将 储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过 程叫呼吸作用。
公式：
分解
（储存着能量）
有机物 + 氧气
线粒体
二氧化碳 + 水 + 能量
B．水分过多，根无法呼吸
C．水分过多，使细胞能大量繁
殖，导致根烂掉
D．根吸收的水分过多而死亡
考考你
4.植物在白天吸入二氧化碳，释放出 氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化 碳，这是因为 （ B ） A．日光下进行光合作用， 呼吸作用停止 B．光合作用强于呼吸作用 C．呼吸作用在夜间进行， 光合作用在夜间停止 D．叶片进行光合作用， 不进行呼吸作用
光合作用
呼吸作用
A 有机物 氧 气 释放 E 能量
二氧化 B 碳和水 F 贮存 能量
C 光下 G 含有叶 G 绿体的 细胞
D
有无光 皆 可
I
所有活 H细 胞
过程相 反又相 互依存
二氧化碳
氧 二氧化碳
化储 学存 能
植 物
供细胞利用
氧气
二氧化碳
动 物
供细胞利用
二氧化碳
氧 二氧化碳
化储 学存 能
植 物
知识回顾
光合作用的公式： 二氧化碳+水
叶绿体 光
有机物（淀粉）+氧气
叶绿体
1.光合作用的场所是
2.光合作用的原料是 二氧化碳，水 太阳光（光能） 3.光合作用的条件是 4.光合作用的产物是 有机物，氧气 5.光合作用的物质转变是 无机物 有机物
6.光合作用的能量转变是
光能
化学能
想一想
堆放久的种子为什么会发热？
场所：
呼吸作用在 线粒体 内进行
呼吸作用的意义
植物体的各种生命活 动所需要的能量都来自 呼吸作用。
植物的呼吸作用
植物细胞都能进行呼吸作用
1.种子的细胞时刻进行呼吸作用 2.植物体所有器官也都进行呼吸作用
注意！不仅是萌发的种子能 够进行呼吸作用，植物的所 有器官都要进行呼吸。
呼吸
强调生物体与外界环境进行气体 交换的过程。
推理过程：
• 1.两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是 基本相同的。 • 2.甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少。 • 3.甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。 • 4.因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温 度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内，环 境温度越高，植物的呼吸作用就越强。
考考你
花盆底部为什么要留一个洞？
萝卜放久了为什么会空心呢？
第三单元 第五章 第二节 绿色植物的呼吸作用
一、绿色植物呼吸作用的过程
讨论：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？
甲瓶萌发的种子温度（ 升高了 ） 乙瓶煮熟的种子温度（ 不升高 ） 说明萌发的种子（ 放出了热 ） 分解 结论：种子呼吸时，有机物
动物 燃烧 植物
微生物分解作用
讨论
1.碳—氧平衡会被打破吗？在什么情况下会被打破？我们 应当怎样预防？ 过多燃烧煤炭、石油、天然气 寻求国际合作，限制二氧化碳的排出量； 禁止对森林的乱砍滥伐，植树造林。 2.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响? 温室效应 3.作为生物圈中一员,为了我们的生活环境 空气永远清新,我们应该做些什么? 植树造林 保护植被 拒绝一次性筷子
4、存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进 入地窖时，为什么手里还要拿着点燃的蜡烛？ • 点燃的蜡烛能检验地窖中有没有氧气，防止地窖 中植物呼吸作用消耗了过多的氧气，人进去会窒 息。 • 5、存放时间较长的萝卜，为什么会空心？ • 呼吸作用消耗了大量的有机物。 • 6、玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？ • 减少水分，降低呼吸作用
（1）在0—35℃范围内，随着温度的升高，呼 增强 ，豌豆呼吸作用的最适 吸作用表现为 温度是 35 ℃左右 。 （2）根据上述原理，水 果贮存在10 ℃以下能保 存较长时间，其原因是 在这种情况下 。 呼吸作用较弱
15
呼 10 吸 作 用5 强 度
豌豆幼苗在不同温度 条件下呼吸作用强度
0
10
20
呼吸作用
强调有机物分解释放能量 的过程。
二、呼吸作用是生物的共同特征
二、呼吸作用是生物的共同特征
二氧化碳
氧 二氧化碳
化储 学存 能
植 物
供细胞利用
学以致用
• 1、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的 呼吸作用强，为什么？ • 幼嫩的叶比衰老的叶、花比叶的生命活动更旺盛 。 • 2、为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？ • 经常松土可以为根提供充足的氧气。 • 3、甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？储藏 甘薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔？ • 甘薯、白菜不断地进行呼吸作用，产生大量的热 。如果没有通风孔，不散热，窖内的温度会伸高 ，导致甘薯和白菜腐烂。
1．植物体进行吸作用的部位是（ D ） A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中 C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行
2．植物体进行呼吸作用的时间是（ A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上
C
）
考考你
3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分， 这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。 （B ） A．水分过多，根毛无法吸收
演示实验2
甲
丙
讨论：1、氧气有什么作用？ 2、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？
熄灭 ，乙瓶中蜡烛 氧气有助燃的作用。甲瓶中蜡烛火焰 仍在 燃烧 。萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的 氧气 。
实验小结
实验 实验一 实验二 实验三
操作
甲：萌发 乙：煮熟
现象
甲瓶温度 升高 乙瓶温度 不变
甲瓶石灰水 变浑浊 ， 甲瓶蜡烛 熄灭 ， 。 乙瓶石灰水 不变
能量
有趣的小实验
用嘴吹气
用注射器 注射空气
浑浊的石灰水 澄清的石灰水
澄清的石灰水
实验结论： 二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊
A
B
讨论：1、你观察到什么现象？ 2、什么气体能让澄清的石灰水变浑浊？ 3、种子在萌发过程中放出了什么气体？
石灰水变浑浊了。二氧化碳能使石灰水变浑浊。说明 种子萌发时，放出了二氧化碳。 分解 种子呼吸时：有机物 能量 + 水 + 二氧化碳
学以致用 7、储藏中的粮食或蔬菜会因为呼吸作用 造成一定的损失，为了降低呼吸作用，减少 损失，应采取哪些措施？ ——低温保存，真空包装，降低温度、氧浓度。 ——保持干燥，降低呼吸作用。
水果的低温保鲜 粮食的干燥储存
水果的低温保鲜
水果的低温保鲜
呼吸作用之拓展应用
二、呼吸作用是生物的共同特 征
绿色植物制造的有机物除了自身利用之外 ，还通过食物链进入其他生物体内，参与构建 其他生物体，并为其他生物的生命活动提供能 量。在这些生物体内，有机物分解、提供能量 的方式是基本相似的，都是通过细胞的呼吸作 用。也就是说，呼吸作用是生物的共同特征， 其实质都是有机物分解，释放能量。任何活细 胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停 止，就意味着生命的终结。
坐共交
走路
骑车
三、绿色植物在维持生物圈碳－氧平衡 大气 中的作用 二氧化碳
呼吸作用 呼吸作用 燃烧 光合作用
氧气
分解作用 动物 植物
微生物分解动植物 的尸体
区别光合作用和呼吸作用
光合作用
部位
含叶绿体的细胞 在光下进行 二氧化碳、水 有机物、Βιβλιοθήκη Baidu 制造有机物 储存能量 相互依存
呼吸作用
所有活细胞 有光无光都进行 有机物、氧 二氧化碳、水 分解有机物 释放能量
供细胞利用
呼吸作用公式
氧气+有机物（储存能量）
线粒体
二氧化碳+水+能量
呼吸作用的意义
植物体的各种生命 植物体的各种生命 活动所需要的能量都来 活动所需要的能量都来 自呼吸作用。 自呼吸作用。
区别
条件 原料 产物 能量转变
联系
技能训练
推
理
甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的 含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的 光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较 大，详见下表：
平均温度 白天
甲地 33
乙地 33
夜间
12
22
请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强 弱有什么影响？