2018年最新人教版高考物理冲刺复习重点专题.pptxPPT课件

2018年高中物理高考物理总复习全套精品课件_收藏完整版

B
末位置
速度增量的定义： v = vt - v0
三种情况：大小变；方向变；大小、方向都变。
匀加速直线运动
v0 Δv
匀减速直线运动
v0
平抛运动
v0
vt
vt Δv
Δv
速度增运算遵从三角形法则，方向由初速 vt 度矢端指向末速度矢端。
3、质点运动变化快慢的描述
瞬时速度（矢量）：反映质点位置变化的快慢。定义：v=s/t（t趋近于0）速度的方向质点运动轨迹的切线方向。瞬时速率（标量）（瞬时速度的大小）
一、原子结构模型二、光谱及光谱分析三、原子核
第十四部分物理实、高中物理分组实验（目录）四、传感器的简单应用
模型化思维结构概述
一、物理模型
物理学是“模型”的科学。物理模型，往往是在对一些现实物理过程或对象进行科学地分析后，抓住事物的主要矛盾（决定性因素），忽略次要矛盾（次要性因素）后得到的，它能够更加清晰地反映事物的本质规律。物理模型的建构是在某些条件下抽象出来的简化近似结果。从某种意义上讲，物理学理论的发展进化过程，就是物理模型发展进化的过程。物理学概念、规律都是对物理模型而言的。我们在应用物理学知识解决实际问题时，就需要将实际问题简化为物理模型，再运用相应的规律加以描述。
位置：三维空间中的点坐标A（x0,y0,z0）
z A(x0,y0,z0)
O
y
x
三维空间坐标系即运动参考系
2、质点运动变化的描述
位移（矢量）：反映质点空间位置的变化。P3.1
大小：由初末位置决定。
A
L
方向：由初位置指向末位置。初位置
路程（标量）：物体运动轨迹的长度。
S

2018年人教版高考物理复习第一章第2讲(共59张ppt)

新课标高考总复习· 物理
③第一个 T 内、第二个 T 内、第三个 T 内、……第 n 个 T 内位移的比 xⅠ∶xⅡ∶xⅢ∶…∶xn＝1∶3∶5∶…∶(2n－1)； ④从静止开始通过连续相等的位移所用时间的比 t1∶t2∶t3∶…∶tn＝1∶( 2－1)∶( 3－ 2)∶…∶( n－ n－1)。
新课标高考总复习· 物理
新课标高考总复习· 物理
巩固小练 1．判断正误 (1)匀变速直线运动是速度均匀变化的运动。(√) (2)匀加速直线运动是加速度均匀变化的运动。(× ) (3)匀减速直线运动的位移是减小的。(× ) (4)在匀变速直线运动中，中间时刻的速度一定小于该段时间内位移中点的速度。(√)
新课标高考总复习· 物理
解析：选 C
身高 1.8 m 的同学起跳后身体横着越
过 1.8 m 的横杆，其重心上升的高度大约为 h＝0.8 m，由 v2 0＝2gh 得 v0＝4 m/s，选项 C 正确。
新课标高考总复习· 物理
核心考点· 分类突破——析考点讲透练足
考点一匀变速直线运动的基本规律
问题一匀变速直线运动的基本应用解答运动学问题的基本思路解方程画过程判断运选取选用公式 ―→ ―→ ―→ ―→ 并加以示意图动性质正方向列方程讨论
新课标高考总复习· 物理
解析：选 CD 第 3 s 内的位移等于 3 s 内的位移减去 1 2 1 2 2 s 内的位移，则 x＝2at3－2at2＝3 m，解得 a＝1.2 m/s2， 1 2 1 C 正确；前 3 s 内的位移 x3＝2at3＝2×1.2×9 m＝5.4 m， B x3 5.4 错误；前 3 s 内的平均速度 v ＝ t ＝ 3 m/s＝1.8 m/s，A 错误； 3 s 末的速度为 v3＝at3＝1.2×3 m/s＝3.6 m/s， D 正确。

2018届高考物理(人教新课标)总复习课件：2-1重力、弹力、摩擦力(42PPT)

1．如图所示，一根弹性杆的一端固定一个重量是 2 N 的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力( ) A．大小为 2 N，方向平行于斜面向上 B．大小为 1 N，方向平行于斜面向上 C．大小为 2 N，方向垂直于斜面向上 D．大小为 2 N，方向竖直向上解析：小球处于平衡状态，只受弹力和重力作用，弹性杆对小球的弹力与小球受到的重力等大反向，大小为 2 N，方向竖直向上，故 D 正确．答案：D
第 1节
重力
弹力
摩擦力
一、力 1．力的概念：物体与物体之间的相互作用． 2．力的作用效果
使物体发生形变. 两类效果改变物体的运动状态.
二、重力 1．产生：由于地球的吸引而使物体受到的力． 2．大小：G＝mg. 3．方向：总是竖直向下． 4．重心：因为物体各部分都受重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心． ◆特别提醒：(1)重力的方向不一定指向地心． (2)并不是只有重心处才受到重力的作用．
考向二
摩擦力的分析与计算
如图有一半径为 r＝0.2 m 的圆柱体绕竖直 OO′以 ω＝9 rad/s 的角速度匀速转动．今用力 F 将质量为 1 kg 的物体 A 压在圆柱侧面，使其以 v0＝2.4 m/s 的速度匀速下降．若物体 A 与圆柱面的摩擦因数 μ＝0.25，求力 F 的大小． (已知物体 A 在水平方向受光滑挡板的作用，不能随轴一起转动． )
解析：物体相对地面向左运动，受到的滑动摩擦力方向与相对运动方向相反，故方向水平向右，大小为 Ff ＝ μFN ＝ μmg ＝ 0.1×20×10 N＝20 N，与外力 F 无关，故 C 正确．答案：C

2018高考物理一轮总复习教学课件(人教版)：动能动能定理

解析
考点二动能定理的应用
1．应用动能定理的流程
考点二
动能定理的应用
2．注意事项 (1)动能定理往往用于单个物体的运动过程，由于不涉及加速度及时间，比动力学研究方法要简便。 (2)当物体的运动包含多个不同过程时，可分段应用动能定理求解；当所求解的问题不涉及中间的速度时，也可以全过程应用动能定理求解。 (3)应用动能定理时，必须明确各力做功的正、负。当一个力做负功时，可设物体克服该力做功为W，将该力做功表达为－W，也可以直接用字母W表示该力做功，使其字母本身含有负号。
思维诊断
(1)运动的物体具有的能量就是动能。
一定变化。 (3)处于平衡状态的物体动能一定保持不变。 (4)做自由落体运动的物体，动能与下落时间的二次方成正比。 (6)物体在合外力作用下做变速运动，动能一定变化。
(
×)
(2)一定质量的物体动能变化时，速度一定变化，但速度变化时，动能不 (√ ) (√ ) (√ )
mv2 mv2 1 2 分析：最低点， F－mg＝ R ；最高点， mg＝ R 1 2 1 2 1 小球由最低点运动到最高点，－2 mgR＋Wf＝2mv2－2mv1，得 Wf＝－2mgR
题组训练
2 ．[动能定理与图象结合](多选)(2016 · 北京东城区高三联考)物体沿直线运动的 v t 图象如图所示，已知在第 1 秒内合外力对物体做的功为 W，则( A．从第 1 秒末到第 3 秒末合外力做功为 4 W B．从第 3 秒末到第 5 秒末合外力做功为－2 W C．从第 5 秒末到第 7 秒末合外力做功为 W D．从第 3 秒末到第 4 秒末合外力做功为－0 .75 W )
考点二
动能定理的应用
如图所示，竖直光滑半圆轨道 DOC 与水平粗糙轨道 ABC 相切于 C 点，轨道的 AB 部分可绕 B 点转动，一质量为 m 的滑块在水平外力 F 的作用下从 A 点由静止做匀加速直线运动，到 B 点时撤去外力 F，滑块恰好能通过最高点 D。现将 AB 顺时针转过 37 ° (不计滑块在 B 点的能量损失)，若将滑块从 A 点由静止释放，则滑块恰好能到达与圆心等高的 O 点。已知滑块与轨道 ABC R 间的动摩擦因数 μ ＝0 .5 ，重力加速度为 g，sin 37 ° ＝0 .6 ，BC＝ 2 。 (1)求水平外力 F 与滑块重力 mg 的比值； (2 )若斜面 AB 光滑，其他条件不变，滑块仍从 A 点由静止释放，求滑块在 D 点对轨道的压力大小。

2018版高考物理人教大一轮复习配套课件：第一章运动的描述匀变速直线运动能力课精品

图4
解析由题图可知，在 0～T2时间内 a＝a0＞0，若 v0≥0，物体做匀加速运动；若 v0＜0，物体做匀减速运动，故选项 B、C 错误；由于在 T～2T 时间内 a＝－a0，故物体做匀减速运动且图线斜率的绝对值与 0～T2时间内相同，故选项 A 错误，D 正确。
答案 D
方法技巧
图象转换问题的“三个”关键点 (1)注意合理划分运动阶段，分阶段进行图象转换。 (2)注意相邻运动阶段的衔接，尤其是运动参量的衔接。 (3)注意图象转换前后核心物理量间的定量关系，这是图象转换的依据。
解得 vb＝8 m/s 从 t＝0 时刻起经过 3 s，a 车和 b 车的位移分别为： a 车的位移 xa＝vat＝6 m b 车的位移 xb＝vb＋2 vb′t＝15 m 因 t＝3 s 时，a 车和 b 车到达同一位置，则 t＝0 s 时 a 车和 b 车的距离 x0＝xb－xa＝9 m
答案 9 m
3～4 s内物体做反向减速运动，4 s末速度为零，位移为零，所以D中的位移一定为零，选项D错误。答案 C
角度2 图象信息类问题这类问题是对某一物理情景给出某一物理量的具体变化图象，由图象提取相关信息或将图象反映的物理过程“还原” 成数学表达形式从而对问题做出分析判断作答。
【真题示例2】 (2014·全国卷Ⅱ，14)甲、乙两汽车在一平直公路上同向行驶。在 t＝0 到 t＝t1 的时间内，它们的 v－t 图象如图 2 所示。在这段时间内( )
2．能否追上的判断方法常见情形：物体A追物体B，开始二者相距x0，则 (1)A追上B时，必有xA－xB＝x0，且vA≥vB。
(2)要使两物体恰不相撞，必有xA－xB＝x0，且vA≤vB。
角度 1 与运动图象相结合的追及相遇问题【真题示例5】 (2016·全国卷Ⅰ，21)(多选)甲、乙两车在平

2018届高考物理(人教新课标)总复习课件：12-2机械波(31PPT)

六、多普勒效应由于波源与观察者互相靠近或者互相远离时，接收到的波的
频率与波源频率不相等的现象．
一、振动图象与波动图象的比较振动图象与波动图象虽然形状相同，但所研究的对象、意义、特点等有所不同．所以，要掌握两者的区别及在某些情况下两者的相互转化. 两种图象比较内容研究对象图象意义振动图象某一振动质点某一质点位移随时间变化规律波动图象沿波传播方向所有质点某时刻所有质点相对平衡位置的位移
考向四
波的干涉
波源 S1 和 S2 振动方向相同，频率均为 4 Hz，分别置于均匀介质中 x 轴上的 O、A 两点处，OA＝2 m，如图所示．两波源产生的简谐横波沿 x 轴相向传播，波速为 4 m/s.已知两波源振动的初始相位相同．求： (1)简谐横波的波长； (2)OA 间合振动振幅最小的点的位置．
【解析】由图知 a、b 两点之间的距离为一个波长，a、b 两点振动开始时刻相差一个周期，知 A、B 错误；由波是向右传播的，知 C 错误、D 正确．【答案】 D
考向二
波动图象和振动图象的综合应用
(2012· 高考福建卷)一列简谐横波沿 x 轴传播，t＝0 时刻的波形如图甲所示，此时质点 P 正沿 y 轴负方向运动，其振动图象如图乙所示，则该波的传播方向和波速分别是( )
v 【解析】 (1)设波长为 λ，频率为 f，波速为 v，则 λ＝，代入 f 已知数据得 λ＝1 m. (2)以 O 为坐标原点，设 P 为 OA 间的任意一点，其坐标为 x，则两波源到 P 点的波程差 Δl＝x－(2－x)，0≤x≤2，其中 x、Δl 均以 m 为单位．合振动振幅最小的点的位置满足
λ ◆特别提醒：(1)计算波速既可应用 v＝λf 或 v＝，也可以应用 T Δx v＝ . Δt (2)应用波的图象，要注意，波动多解问题一般先考虑波传播的 “双向性”，再考虑“周期性”．

2018年最新人教版高考物理一轮复习_第16讲_功精品课件PPT课件

第四单元 │ 复习策略
1 ．能力要求高：平时要加强综合题的练习，学会将复杂的物理过程分解成若干个子过程，分析每一个过程的始末运动状态量及物理过程中力、加速度、速度、能量的变化，对于生活、生产中的实际问题要建立相关物理模型，灵活运用牛顿定律、动能定理及能量转化的方法提高解决实际问题的能力． 2 ．综合性强：考题的内容经常与牛顿运动定律、曲线运动、电磁学等方面知识综合，物理过程复杂，综合分析的能力要求较高．
功的正负的判定
1.根据力和位移的方向的夹角 θ 判断(此法常用于恒力
第16讲 │ 要点探究
3．从能量的转化角度进行判断(此法常用于判断两个相联系的物体) 用动能变化判断：动能增加，则合外力做正功；动能减少，则合外力做负功；动能不变，则合外力不做功．例如，弧面体 a 放在光滑水平面上，弧面光滑，使物体 b 自弧面的顶端自由下滑，如图 16－1 所示．试判定 a、b 间弹力做功的情况．
第16讲 │ 考点整合
4.功是标量，但有正负之分：(α指力与位移之间的夹角) (1)当0≤α＜90°时，0＜cosα≤1，则力对物体做________，即外界给物体 ________能量，该力是动力；正功提供不做功 (2)当α＝90°时，cosα＝0，W＝0，则力对物体________ ，即外界和物体间无能量交换． (3)当90°＜α≤180°时，－1≤cosα＜0，则力对物体做负功，即物体向外界________ ________ 提供能量，力是阻力． 5.合力的功：各个力分别对物体所做功的__代数和 __ __ __ _．
第四单元 │ 复习策略
3 ．注重功能关系的总结：功能关系是本单元的重点，也是贯穿整个高中物理的内容之一，一定要总结全面、理解透彻． 4 ．强化物理解题规律的选择方法：随着学习的深入，综合题越来越多，是用牛顿定律和运动学公式，还是用能量的观点处理问题？解题的途径是什么？怎么选择？需要掌握．

2018年物理新课标高考总复习第一轮复习课件：第八章第一节欧姆定律、电阻定律、电功率及焦耳定律精品

(3)图线 c 的电阻减小，图线 d 的电阻增大(如图乙所示)． (4)伏安特性曲线上每一点的电压坐标与电流坐标的比值对应这一状态下的电阻．如图乙所示，R0＝UI00.
【典题例析】 (多选)小灯泡通电后其电流 I 随所加电压 U 变化的图线如图所示，P 为图线上一点，PN 为图线在 P 点的切线， PQ 为 U 轴的垂线，PM 为 I 轴的垂线，则下列说法中正确的是(ABD)
对电阻定律的理解及应用【知识提炼】 1．电阻与电阻率的区别与联系 (1)区别 ①电阻是反映导体对电流阻碍作用大小的物理量，电阻大小与导体的长度、横截面积及材料等有关，电阻率是描述导体材料导电性能好坏的物理量，与导体长度、横截面积无关． ②导体的电阻大，导体材料的导电性能不一定差；导体的电阻率小，电阻不一定小．
形金属片，边长 ab＝10 cm，bc＝5 cm，当 A
与 B 之间接入的电压为 U 时，电流为 I1＝1 A，若 C 与 D 间接入的电压为 U 时，其电流 I2＝__4__A____．
__ 提示：设金属片的厚度为 m，则接 A、B 时 R1＝ρ·Sl ＝ρ·bca·bm；
__ 接 C、D 时，R2＝ρ·abb·cm；所以RR12＝41，又电压不变，得 I2
＝4I1＝4 A．
三、电功、电功率、焦耳定律 1．电功 (1)实质：电流做功的实质是__电__场__力____对电荷做正功，电势能转化为其他形式的能的过程． (2)公式：W＝qU＝____U_I_t____，这是计算电功普遍适用的公式．
2．电功率 (1)定义：单位时间内电流做的功叫电功率． (2)公式：P＝Wt ＝___U__I_____，这是计算电功率普遍适用的公式． 3．焦耳定律：电流通过电阻时产生的热量 Q＝_____I_2R__t __，这是计算电热普遍适用的公式． 4．热功率 (1)定义：单位时间内的发热量． (2)表达式：P＝Qt ＝____I2_R_____．

2018高考物理考前复习建议(66张PPT)

19
20 21
磁感强度叠加
电势、电势能力的动态平衡
动态平衡问题
电场力的性质 v-t图像
电磁感应
牛顿定律万有引力定律
万有引力定律
圆周运动电场能的性质
22
验证匀变速直线运动
伏安特性曲线动能定理
验证机械能守恒定律
电路设计安培力与力学综合
牛顿运动定律实验
验证牛顿第二定律
23 24
电表改装安培力
II
力和运动
III
多用电表原理
粒子在磁场中运动
力和运动
19.光电效应
重视原理、模型、方法和规律，常规而又有新的亮点，应加强利用数学知识处理物理问题的能力和创新思维能力的培养。
试题特点
1. 力求稳定 2. 突出主干，注重基础 3. 注重过程分析和能力考查，加强综合性
理解能力、推理能力、分析综合能力
测电源电动势与内阻匀变速直线运动
2017年
14
I
15
16
17
18
19
安培力行星运动
20
静电场电磁感应
21
II
III
动量平抛复合场功，衰变平衡圆周运动飞船电磁功能对接感应关系
核能电磁阻尼平抛粒子磁场运动胡克磁场定律叠加
动态平衡简易电动机光电静电力和效应场图像
深入研究科学规划
教师方面
• 习题讲解多，知识总结少 • 做高考题多，研究意识少 • 任务布置多，监督措施少 • 关注教学多，课下管理少 • 个人费力多，团结协作少
深入研究科学规划
教学方面 ①复习课教学目标不明确问题 ② 对知识点的系统讲解与差错点的点拨之间的矛盾 ③ 练习与讲解的矛盾 ④ 学生对自己水平的认识与教师对其判断的差异问题 ⑤ 教师对学生观念、方法的引导与学习知识的矛盾

2018高考物理人教一轮复习全程构想课件：专题二牛顿运动定律的综合应用共52张精品

答案：(1)0.2 (2)6 m/s (3)2.37 m
考点四动力学中的临界极值问题
1.概念临界问题是指某种物理现象(或物理状态)刚好要发生或刚好不发生的转折状态． 2．临界或极值条件的标志 (1)有些题目中有“刚好”、“恰好”、“正好”等字眼，明显表明题述的过程存在着临界点； (2)若题目中有“最大”、“最小”、“至多”、“至少” 等字眼，表明题述的过程存在着极值，这个极值点往往是临界点．
得 FAB－m2gsinθ＝m2a
②,联立①②得 FAB＝m1m＋2m2F.
[答案] m1m＋2m2F
[延伸拓展] 在[例 2]中若木块与斜面间的动摩擦因数均为 μ，整体仍沿斜面向上做匀加速运动，求木块 B 受到木块 A 的作用力大小．
[解析] 先将两木块看成整体，运用牛顿第二定律有 F－(m1＋m2)gsinθ－μ(m1＋m2)gcosθ＝(m1＋m2)a③ 对 B 运用牛顿第二定律可得 FAB－m2gsinθ－μm2gcosθ＝m2a④ 联立③④得 FAB＝m1m＋2m2F. [答案] m1m＋2m2F
2．求解简单的连接体问题的方法在分析和求解连接体问题时，关键是研究对象的选取问题，也就是先采用隔离法还是先采用整体法的问题．选取原则：一是要包含待求量，二是所选隔离对象和所列方程数尽可能少． (1)求解连接体的内力时，先整体后隔离先用整体法求出系统的加速度，再用隔离法求解出物体间的内力． (2)求解连接体的外力时，先隔离后整体先用隔离法分析某一个物体的受力和运动情况，求出其加速度，再用整体法求解外力．
答案：AD
2．[根据超重、失重判断运动状态](多选)(2017 北京重点中学联考)某人在地面上用弹簧测力计称得其体重为 490 N，他将弹簧测力计移至电梯内称其体重，t0 至 t3 时间段内弹簧测力计的示数如图所示，电梯运行的 v－t 图象可能是(取电梯向上运动的方向为正)( )

2018高考物理一轮总复习数字课件(人教版)专题2 牛顿运动定律的综合应用 (共29张PPT)

解析：读数偏大，表明装置处于超重状态，其加速度方向向上，可能的运动情况是加速上升或减速下降，故A项错误，同理知B项也错误。弹簧测力计读数为0，即完全失重，这表明整个装置运动的加速度等于重力加速度g。但是，a＝g，速度方向有可能向上，也有可能向下，还有可能沿其他方向，故C项正确。读数准确，装置可能静止，也可能正在向任意一个方向做匀速直线运动，故D项错误。
返回
题组训练
3．[宇宙飞船中的超重失重](多选)飞船绕地球做匀速圆周运动，宇航员处于完全失重状态时，下列说法正确的是( ) A．宇航员不受任何力作用 B．宇航员处于平衡状态 C．地球对宇航员的引力全部用来提供向心力 D．正立和倒立时宇航员一样舒服
返回
方法技巧
超重和失重的判断方法 (1)若物体加速度已知，看加速度的方向，方向向上则超重，方向向下则失重。 (2)若物体的视重已知，看视重与重力的大小关系，视重大于重力则超重；视重小于重力则失重。 ①物体超重与运动状态的关系
隔离法。 (2)运用隔离法解题的基本步骤：
返回
题组训练
1．[面面连接体](多选)如图所示，物块A、B质量相等，在恒力F作用下，在水平面上做匀加速直线运动。若物块与水平面间接触面光滑，物块A的加速度大小为a1，物块A、B间的相互作用力大小为FN1；若物块与水平面间接触面粗糙，且物块A、B与水平面间的动摩擦因数相同，物块B的加速度大小为a2，物块A、B间的相互作用力大小为FN2，则以下判断正确的是( ) A．a1＝a2 B．a1＞a2 C．FN1＝FN2 D．FN1＜F
① 加速上升可能状态 ② 减速下降
思维诊断
(1)超重就是物体所受的重力增加了。 (2)失重就是物体所受的重力减小了。 (3)完全失重就是物体所受的重力为0。 (5)物体速度向上时，处于失重状态。

2018高考物理复习高效备考(86张PPT)

2018年乃至今后一段时间，高考命题工作如何体现上述功能、任务和要求
1.今后的高考将更加凸显“立德树人”的教育功能。语文的名篇默写、文言文阅读，政治、历史、地理试题的背景材料，将更加侧重从优秀文学作品和历史、现实积淀中，精心选粹饱含人文精神与时代气息的素材，
2.注重“服务选才”，做精“一把尺”，全面提升选拔效能
综合性、应用性、探究性和开放性。
考试中心两位领导在文章中，对高考命题进行了最新、
最宏观的阐述—— ●高考的核心功能是什么？立德树人、服务选才、引导教学。 ●高考的主要任务是什么？立德树人“一堂课”、服务选才“一把尺”、引导教学“一面旗”。 ●高考的命题要求是什么？科学设计考试内容，优化高考选拔功能，强化能力立意与素养导向，助力推动中学素质教育。
③分析综合能力
★能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。
新增例题，是2004年全国2卷25题，旨在说明对于复杂的物理过程要进行推理，甄别每个过程和状态的条件和作用。本题是后来几年高考题“滑块-滑板”模型题的母题，考生不仅要有运动学的处理思维，还要有多过程下运动和力的思维，并且能区分在不同情境中摩擦力是滑动还是静摩擦力，以及它们的方向；另外还要有受力分析的基础，通过复杂过程，理清位移在实际问题中的关联。
①理解能力
此题是1992年全国卷试题。旨在强调定律、定理的适用范围，也映射3-5变为必考后，高考题中可以出现动量及动量守恒的选择题（定性理解的题目）；可以参考2006年全国 1卷20题（定性与定量的动量定理）

人教版2018最新版本高考物理一轮复习_第48讲_机械波精品课件PPT课件

第48讲 │ 要点探究
例1 C [解析] 根据波的形成原理和波的特征，容易得出 A、B、D 正确；如果质点 1 开始时向下振动，则经过一个周期的波形与图中一个周期时的波形恰好相反， C 错．
第48讲 │ 要点探究
一简谐横波以 4 m/s 的波速沿 x 轴正方向传播．已知 t＝0 时的波形如图 48－3 所示，则( )
第48讲 │ 考点整合
5.机械波的描述相邻 (1)波长 λ：两个________ 的在振动过程中对平衡位置的位移始相同相邻终________ 的质点间的距离叫波长．在横波中，两个________ 的波峰(或波谷)间的距离等于波长．波源 (2)频率 f：波的频率与________ 的频率相等． (3)波速 v：单位时间内振动向外传播的距离．波速的大小由介质的性质 ______________ 决定，波的传播距离 x＝vt. (4)波速与波长和频率的关系：v＝________. λf
要点探究
► 探究点一机械波的形成和传播规律的应用
机械波的形成和传播规律 (1)介质中质点的振动周期均与波源质点的周期相同，且与波的传播周期相同． (2)波源质点振动一个周期，波沿传播方向传播一个波长． (3)介质中的所有质点的起始振动方向均与波源质点的起始振动方向相同．波的传播实质是波形的推移．
第48讲．本讲重点是波的图象以及频率、波长、波速的关系，应通过波的图象的综合应用加强对波的理解能力、推理能力和空间想象能力方面的训练．另外要关注波的干涉、衍射现象结合新的情景命制的题目． 2．在复习本讲的过程中要始终抓住波的图象以及波长、波速和频率的关系．本讲教学可以按下面的思路安排： (1)例 1 和变式题是对波的形成和传播规律的练习． (2)例 2 和变式题研究的是波速、波长与频率的关系． (3)例 3 和变式题研究的是波的图象以及振动图象之间的关系． (4)例 4 和变式题从多解性的角度进一步研究了波的图象及公式． (5)例 5 和变式题则研究了波的特有现象中的干涉现象.

2018届高考物理(人教新课标)总复习课件：3-3描述运动定律的综合应用(32PPT)

考向二
整体法与隔离法的应用 (2013· 六安模拟)如图所示，质量为
M 的框架放在水平地面上，一轻弹簧上端固定在框架顶端，下端固定一个质量为 m 的小球，小球上下振动时，框架始终没有弹起．当框架对地面压力为零瞬间，小球的加速度大小和方向为( A．g，竖直向上 C．0 M－m B. g，竖直向上 m M＋m D. m g，竖直向下 )
3．(2011· 高考天津卷)如右图所示，A、B 两物块叠放在一起，在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动，运动过程中 B 受到的摩擦力( A．方向向左，大小不变 B．方向向左，逐渐减小 C．方向向右，大小不变 D．方向向右，逐渐减小答案：A )
4．如图所示，用绳子连接的 A 和 B 两个物体，放在光滑的水平桌面上，已知 A 的质量为 B 的三倍．若用大小为 F 的水平力向右拉 A 时，A 与 B 间绳子的张力为 F1；若用同样大的力 F 水平向左拉 B 时，A 与 B 间绳子的张力为 F2，则 F1 与 F2 之比为( A．3∶1 C．4∶3 ) B．1∶3 D．3∶4
第 3节
描述运动定律的综合应用
一、超重和失重 1．超重 (1)物体对水平支持物的压力 (或对竖直悬挂物的拉力 )大于物体所受重力的情况称为超重现象． (2)产生条件：物体具有向上的加速度． 2．失重 (1)物体对水平支持物的压力 (或对竖直悬挂物的拉力 )小于物体所受重力的情况称为失重现象． (2)产生条件：物体具有向下的加速度．
1．电梯的顶部挂一个弹簧测力计，测力计下端挂了一个重物，电梯匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为 10 N，在某时刻电梯中的人观察到弹簧测力计的示数变为 8 N，关于电梯的运动(如图所示)，以下说法正确的是(g 取 10 m/s2)( ) A．电梯可能向上加速运动，加速度大小为 4 m/s2 B．电梯可能向下加速运动，加速度大小为 4 m/s2 C．电梯可能向上减速运动，加速度大小为 2 m/s2 D．电梯可能向下减速运动，加速度大小为 2 m/s2 答案：C

2018届高考物理(人教新课标)总复习课件：5-1功和功率(46PPT)

【方法总结】
计算功率的基本思路：
(1)首先判断待求的功率是瞬时功率还是平均功率． (2)①平均功率的计算方法 W － (i)利用 P ＝ t .(ii)利用－ P ＝F－ v cos α. ②瞬时功率的计算方法 P＝Fvcos α，v 是 t 时刻的瞬时速度．
2． (2011· 高考海南卷)一质量为 1 kg 的质点静止于光滑水平面上，从 t＝0 时起，第 1 秒内受到 2 N 的水平外力作用，第 2 秒内受到同方向的 1 N 的外力作用．下列判断正确的是( 9 A．0～2 秒内外力的平均功率是 W 4 5 B．第 2 秒内外力所做的功是 J 4 C．第 2 秒末外力的瞬时功率最大 D．第 1 秒内与第 2 秒内质点动能增加量的比值是 4 5 )
2．一人乘电梯从 1 楼到 20 楼，在此过程中经历了先加速，后匀速，再减速的运动过程，则电梯支持力对人做功情况是( A．加速时做正功，匀速时不做功，减速时做负功 B．加速时做正功，匀速和减速时做负功 C．加速和匀速时做正功，减速时做负功 D．始终做正功解析：加速、匀速、减速的过程中，支持力方向与人的位移方向都相同，故一直做正功，故 D 正确．答案：D )
1．如图所示的 a、b、c、d 中，质量为 M 的物体甲受到相同的恒力 F 的作用，在力 F 作用下使物体甲在水平方向移动相同的位移． μ 表示物体甲与水平面间的动摩擦因数，乙是随物体甲一起运动的小物块，比较物体甲移动的过程中力 F 对甲所做的功的大小( )
A．Wa 最小 C．Wa>Wc 同，所以 W 相同，故 D 正确．答案：D
四、机动车两种启动方式对机动车等交通工具，在启动的时候，通常有两种启动方式，即以恒定功率启动和以恒定加速度启动．现比较如下：两种方式 P－t 图和 v －t 图 P不变 F－F阻 v ↑ ⇒ F ＝ v↑ 过程分 v a＝ m 不变⇒F 不变⇒ OA 段质析 F－F阻 ↓⇒a＝ ↓ m P＝Fv↑直到 P 额＝Fv1 匀加速直线运动，维持时间 v1 t0＝ a 以恒定功率启动以恒定加速度启动