区域地理地球和地球仪
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元 地球和地球仪
创新大课堂
2．地球仪
多维互动探究· 考点层级突破
(1)概念：地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定的比例 把它缩小制作成的地球模型。
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
(2)组成要素
多维互动探究· 考点层级突破
假想轴 。 ①地轴：地球围绕其自转的________ 两点 。 ②两极：地轴同地球表面相交的______
创新大课堂
A．A、B 两点所在经线始终平行 B．A、B 两点所在纬线长度相等 C．A 点所在经线比 B 点所在经线长 D．A 点所在纬线比 B 点所在纬线短 [解析]
多维互动探究· 考点层级突破
本题考查经纬线的特点。所有的经线都交于南北
两极， 只有赤道附近的经线近似平行； 所有的经线长度都相等。 所有的纬线都互相平行， 并从赤道向两极逐渐变短， 赤道最长， 两极缩短为 0。故只有 D 项正确。
多维互动探究· 考点层级突破
【方法规律】
(1)经纬度的划分及东西半球的判断
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
(2)纬度的划分及南北纬的判断
多维互动探究· 考点层级突破
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
1．关于下图中 A、B 两点所在经纬线的叙述，正确的是 ( )
第一单元
地球和地球仪
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
【方法规律】 对跖点坐标的判定
多维互动探究· 考点层级突破
(1)对跖点，就是我们站在地球上， 和我们“脚对脚”的地方。换句话说， 也就是经过地球球心的一条直线和地表 的两个交点。 (2)计算某点关于地心对称点的坐标——对称原理。
如图中 A 点(20° W,35° S)和 B 点(160° E,35° N)关于地心对 称，两点的关系：第一，关于地心对称的两点，其纬度数相等， 且南北纬相互对应；第二，关于地心的对称点，一定位于该点
第一单元 地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
所在经线的正相对的经线上，其经度数与已知点互补，即两条 经 线 的 经 度 数 之 和 为 180° ，且东西经相互对应，如北京 (116° E,40° N)的对跖点是(64° W,40° S)。 “对跖点”还有三个特点：第一，对跖两点的时差是 12 小时，这里是中午，那里恰好是午夜；第二，对跖两点的纬度 气候带名称是相同的，但是季节恰好相反，这里是春光明媚， 那里则是秋高气爽；第三，对跖两点之间的球面距离最远，都 是一个数值，约有 2 万千米，是地球上最长的两点距离。
一架从甘德机场起飞的飞机以 650 千米/小时的速度飞行， 1 小时后该飞机的纬度位置可能为( A．66.5° N B．60° N )
C．53° N D．40° N [解析] 机场位于 50° N 附近， 假设该飞机沿经线飞行， 在
1 小时内飞过 650 千米，大约 6 个纬度。因此飞机所在纬度最 高约 56° N，最低约 44° N。故 C 正确。 [答案] C
东、向西各分 180°
赤道 向南、 从______ 向北各分 90°
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
划分 分布 规律 划分 半球
多维互动探究· 考点层级突破
本初子午线 从_______________ 向 东、向西各分 180° 东经度的度数越向东 越大 ， ______ 西经度的度数 越大 越向西______ 20° W～0° ～160° E为 东半球 ，160° ________ E～ 180° ～20° W 为西半球 ______
[答案] B
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
3．下列四幅图中，甲地在乙地西北，丙地在丁地东南的 是( )
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
[解析]
多维互动探究· 考点层级突破
本题考查运用各种形式的经纬网图辨别方向的能
力。A 图可以按照“上北下南，左西右东”的法则判断方向。 D 图是以北极点为中心的俯视图，根据地球自转方向和两点间 弧距较短的区间确定其东西方向，再根据纬度来判别南北方 向。B、C 两图的经纬线是弯曲的，先根据两点距极点的远近 来确定南北方向，再根据地球自转方向判断其东西方向。 [答案] B
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
能力点 1
经纬网图上距离的计算
1．读地球表面某区域的经纬网示意图，回答(1)～(2)题。
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
(1)若某人从 M 点出发，依次向正东、正南、正西和正北 方向分别前进 200 千米，则其最终位置( A．回到 M 点 C．在 M 点正西方 )
第一单元 地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
【思考探究】
如何判定东西半球？
提示：东西半球判定方法：经度小于 20° 在东半球，大于 160° 在西半球，即“小小为东，大大为西”； 经度在 20° ～160° 之间时，东经度的在东半球，西经度的在西半球。
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
B．在 M 点正东方 D．在 M 点东南方 )
(2)M 和 N 两点的实地距离约是( A．4 444 千米 C．2 222 千米
B．3 333 千米 D．1 823 千米
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
[解析]
多维互动探究· 考点层级突破
第(1)题，不同纬度地区间隔的经度数相等的纬线
长度不同，自赤道向两极递减；不同的经线上间隔的纬度数只 要相等，则长度相等。某人从 M 点出发，在向正东前进 200 千米时跨越的经度数，要大于后来其向正西前进 200 千米所跨 越的经度数。第(2)题，M、N 在 60° 纬线上，经度相差 40° ， 而 60° 纬 线 的 长 度 约 为 赤 道 的 一 半 ， 则 MN 的 距 离 为 111 km×40 ＝2 220 km。 2 [答案] (1)B (2)C
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
【反思归纳】 利用经纬网定“距离”
多维互动探究· 考点层级突破
(1)根据纬度差定经线长度： 纬度 1° 的实际经线弧长处处相 等，大约是 111 千米，如下图中 AB。若两地在同一条经线上， 只要知道两地的纬度差，就可以计算出两地之间的距离。
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
[答案] D
第一单元 地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
2．读东、西两半球示意图，判断下列说法正确的是(
)
A．甲图是东半球 C．丙点的经度是 110° W
B．本初子午线在乙半球 D．丁点的经度是 120° E
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
[解析]
多维互动探究· 考点层级突破
东西半球的分界线为 20° W 和 160° E 组成的经线
赤道 向南、向北各分 90° 从_____ 越大 ，南 北纬的度数越向北______ 越大 纬的度数越向南_______ 赤道 为界线，以北为北半 以_____ 球，以南为南半球
30° a. ____ 纬线是中、 低纬度界线， 0 ° a. ____经线为东西经 60° 特殊 ____ 纬线是中、高纬度界线 分界线 23°26′ 纬线是热带、温带 经纬 b. ________ 180°经线大致与 b. ______ 66°34′ 纬线是温带、 度 界线，________ 日界线重合 寒带界线
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ东西 方向 c.纬线指示______ 垂直 相交 d.每条纬线与每条经线_____
【点拨】
南北方向是绝对的，北极点为地球的最北点，
南极点为地球的最南点；东西方向是相对的，只有比较才有东 西之分。
第一单元 地球和地球仪
创新大课堂
②经度与纬度 经度
多维互动探究· 考点层级突破
纬度
图示
划分
本初子午线 向 从______________
线 b.两条相对的经线构成一个经线圈 (子 c.任何一个经线圈都能将地球平分 午 为两个半球
南北 方向 线) d.经线指示______
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
a.纬线是大小不等 _________的圆圈 纬 线
多维互动探究· 考点层级突破
赤道 是最大的纬线圈，越往两 b. ______
极，纬线圈越小
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
2． (2015· 新课标卷Ⅰ)甘德国际机场(下图)曾是世界上最繁 忙的航空枢纽之一，当时几乎所有横跨北大西洋的航班都要经 停该机场补充燃料。如今，横跨北大西洋的航班不再需要经停 此地。据此完成下题。
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
认识地球和地球仪
1．地球的形状和大小 (1)在下图中填绘下列内容： ①描绘出：地球自转方向、极半径、赤道半径，并观察极 半径和赤道半径数值差别。
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
②填出：地轴、南北极、赤道。
多维互动探究· 考点层级突破
(2)形状： 地球是一个两极稍扁、 赤道略鼓的不规则 ______椭球体。
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
经纬网及其地理意义
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
经线 和纬线 1． 概念： 在地球仪上， _____ ____相互交织而成的网格。 方向 和 2 ． 意义： 经纬网在确定地理位置、两地之间 ______ 量算距离 ________等方面有重要作用。
第一部分 地球和地图
第一单元 地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
[学习目标] 1．识记地球的形状与大小，掌握经线、纬线的特点和经 纬度、半球的划分。2.能够正确运用基本概念，在任何一种经 纬网图上，判定任何一个地点的经纬度位置及高、中、低纬度 位置和所在半球位置。3.能够利用经纬网解决区域定位、方向 辨别、距离计算等问题。
多维互动探究· 考点层级突破
3．读图，回答(1)～(2)题。
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
A. AEB 、 ADP C. AEB 、 ACP
多维互动探究· 考点层级突破
(1)图示 A 点到 B、P 两点的实际距离最短的分别是( B. ADP 、 AEB D. ACP 、 AFB
)
(2)关于由 A 点到 B、 P 两点的方向的表述， 正确的是( ①A→E→B，先向东北再向东南 再向东北
圈。读图可知，顺着地球自转的方向判断，甲图的经度范围为 “160° E ～ 180° ～ 20° W” ， 为 西 半 球 ； 乙 图 的 经 度 范 围 为 “20° W ～ 0° ～ 160° E” ， 为 东 半 球 。 丙 点 所 在 经 线 度 数 为 155° W，丁点所在经线度数为 115° E，故只有 B 项正确。
③赤道：地球仪上同南北两极距离相等的最大圆圈。 ④经线：地球仪上连接南北两极 ________ 并与纬线垂直相交的半 圆。
经线 垂直的圆圈。 ⑤纬线：地球仪上与赤道平行并与_______
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
(3)经线与纬线、经度与纬度 ①经线与纬线 特征
多维互动探究· 考点层级突破
图示
相等 经 a.所有经线长度都_____
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
【反思归纳】
根据地球自转方向判断经纬度
这种判断方法适合极地投影图及其变式图。
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
(1)若自转方向是逆时针，该纬线为北纬(如图 1)；若自转 方向是顺时针，该纬线为南纬(如图 2)。 (2)若顺着自转方向，经度数越来越大，该经度为东经，越 来越小则为西经(图 1 既有东经又有西经，图 2 只有西经)。
多维互动探究· 考点层级突破
(2)根据经度差定纬线长度： 经度 1° 的实际纬线弧长由低纬 向高纬递减，大约是 111×cos φ 千米(φ 表示该纬线的纬度数 值)，如上图中 AC。 (3)上图中 BC 的距离可根据勾股定理大体估算出。
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
能力点 2 球面上两点最短距离判断
)
②A→F→B，先向东南 ④A→D→P，先
③A→C→P，先向西南再向东南
向东南再向西南 A．①④ C．①③ B．②③ D．②④
第一单元 地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
[解析]
(1)A 点到 B 点最短距离为 AEB ，A 点到 P 点最
短距离为 ACP 。(2)A→F→B 的方向为向正东，由 A→C→P 的方向是向正南。
创新大课堂
2．地球仪
多维互动探究· 考点层级突破
(1)概念：地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定的比例 把它缩小制作成的地球模型。
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
(2)组成要素
多维互动探究· 考点层级突破
假想轴 。 ①地轴：地球围绕其自转的________ 两点 。 ②两极：地轴同地球表面相交的______
创新大课堂
A．A、B 两点所在经线始终平行 B．A、B 两点所在纬线长度相等 C．A 点所在经线比 B 点所在经线长 D．A 点所在纬线比 B 点所在纬线短 [解析]
多维互动探究· 考点层级突破
本题考查经纬线的特点。所有的经线都交于南北
两极， 只有赤道附近的经线近似平行； 所有的经线长度都相等。 所有的纬线都互相平行， 并从赤道向两极逐渐变短， 赤道最长， 两极缩短为 0。故只有 D 项正确。
多维互动探究· 考点层级突破
【方法规律】
(1)经纬度的划分及东西半球的判断
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
(2)纬度的划分及南北纬的判断
多维互动探究· 考点层级突破
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
1．关于下图中 A、B 两点所在经纬线的叙述，正确的是 ( )
第一单元
地球和地球仪
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
【方法规律】 对跖点坐标的判定
多维互动探究· 考点层级突破
(1)对跖点，就是我们站在地球上， 和我们“脚对脚”的地方。换句话说， 也就是经过地球球心的一条直线和地表 的两个交点。 (2)计算某点关于地心对称点的坐标——对称原理。
如图中 A 点(20° W,35° S)和 B 点(160° E,35° N)关于地心对 称，两点的关系：第一，关于地心对称的两点，其纬度数相等， 且南北纬相互对应；第二，关于地心的对称点，一定位于该点
第一单元 地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
所在经线的正相对的经线上，其经度数与已知点互补，即两条 经 线 的 经 度 数 之 和 为 180° ，且东西经相互对应，如北京 (116° E,40° N)的对跖点是(64° W,40° S)。 “对跖点”还有三个特点：第一，对跖两点的时差是 12 小时，这里是中午，那里恰好是午夜；第二，对跖两点的纬度 气候带名称是相同的，但是季节恰好相反，这里是春光明媚， 那里则是秋高气爽；第三，对跖两点之间的球面距离最远，都 是一个数值，约有 2 万千米，是地球上最长的两点距离。
一架从甘德机场起飞的飞机以 650 千米/小时的速度飞行， 1 小时后该飞机的纬度位置可能为( A．66.5° N B．60° N )
C．53° N D．40° N [解析] 机场位于 50° N 附近， 假设该飞机沿经线飞行， 在
1 小时内飞过 650 千米，大约 6 个纬度。因此飞机所在纬度最 高约 56° N，最低约 44° N。故 C 正确。 [答案] C
东、向西各分 180°
赤道 向南、 从______ 向北各分 90°
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
划分 分布 规律 划分 半球
多维互动探究· 考点层级突破
本初子午线 从_______________ 向 东、向西各分 180° 东经度的度数越向东 越大 ， ______ 西经度的度数 越大 越向西______ 20° W～0° ～160° E为 东半球 ，160° ________ E～ 180° ～20° W 为西半球 ______
[答案] B
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
3．下列四幅图中，甲地在乙地西北，丙地在丁地东南的 是( )
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
[解析]
多维互动探究· 考点层级突破
本题考查运用各种形式的经纬网图辨别方向的能
力。A 图可以按照“上北下南，左西右东”的法则判断方向。 D 图是以北极点为中心的俯视图，根据地球自转方向和两点间 弧距较短的区间确定其东西方向，再根据纬度来判别南北方 向。B、C 两图的经纬线是弯曲的，先根据两点距极点的远近 来确定南北方向，再根据地球自转方向判断其东西方向。 [答案] B
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
能力点 1
经纬网图上距离的计算
1．读地球表面某区域的经纬网示意图，回答(1)～(2)题。
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
(1)若某人从 M 点出发，依次向正东、正南、正西和正北 方向分别前进 200 千米，则其最终位置( A．回到 M 点 C．在 M 点正西方 )
第一单元 地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
【思考探究】
如何判定东西半球？
提示：东西半球判定方法：经度小于 20° 在东半球，大于 160° 在西半球，即“小小为东，大大为西”； 经度在 20° ～160° 之间时，东经度的在东半球，西经度的在西半球。
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
B．在 M 点正东方 D．在 M 点东南方 )
(2)M 和 N 两点的实地距离约是( A．4 444 千米 C．2 222 千米
B．3 333 千米 D．1 823 千米
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
[解析]
多维互动探究· 考点层级突破
第(1)题，不同纬度地区间隔的经度数相等的纬线
长度不同，自赤道向两极递减；不同的经线上间隔的纬度数只 要相等，则长度相等。某人从 M 点出发，在向正东前进 200 千米时跨越的经度数，要大于后来其向正西前进 200 千米所跨 越的经度数。第(2)题，M、N 在 60° 纬线上，经度相差 40° ， 而 60° 纬 线 的 长 度 约 为 赤 道 的 一 半 ， 则 MN 的 距 离 为 111 km×40 ＝2 220 km。 2 [答案] (1)B (2)C
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
【反思归纳】 利用经纬网定“距离”
多维互动探究· 考点层级突破
(1)根据纬度差定经线长度： 纬度 1° 的实际经线弧长处处相 等，大约是 111 千米，如下图中 AB。若两地在同一条经线上， 只要知道两地的纬度差，就可以计算出两地之间的距离。
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
[答案] D
第一单元 地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
2．读东、西两半球示意图，判断下列说法正确的是(
)
A．甲图是东半球 C．丙点的经度是 110° W
B．本初子午线在乙半球 D．丁点的经度是 120° E
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
[解析]
多维互动探究· 考点层级突破
东西半球的分界线为 20° W 和 160° E 组成的经线
赤道 向南、向北各分 90° 从_____ 越大 ，南 北纬的度数越向北______ 越大 纬的度数越向南_______ 赤道 为界线，以北为北半 以_____ 球，以南为南半球
30° a. ____ 纬线是中、 低纬度界线， 0 ° a. ____经线为东西经 60° 特殊 ____ 纬线是中、高纬度界线 分界线 23°26′ 纬线是热带、温带 经纬 b. ________ 180°经线大致与 b. ______ 66°34′ 纬线是温带、 度 界线，________ 日界线重合 寒带界线
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ东西 方向 c.纬线指示______ 垂直 相交 d.每条纬线与每条经线_____
【点拨】
南北方向是绝对的，北极点为地球的最北点，
南极点为地球的最南点；东西方向是相对的，只有比较才有东 西之分。
第一单元 地球和地球仪
创新大课堂
②经度与纬度 经度
多维互动探究· 考点层级突破
纬度
图示
划分
本初子午线 向 从______________
线 b.两条相对的经线构成一个经线圈 (子 c.任何一个经线圈都能将地球平分 午 为两个半球
南北 方向 线) d.经线指示______
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
a.纬线是大小不等 _________的圆圈 纬 线
多维互动探究· 考点层级突破
赤道 是最大的纬线圈，越往两 b. ______
极，纬线圈越小
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
2． (2015· 新课标卷Ⅰ)甘德国际机场(下图)曾是世界上最繁 忙的航空枢纽之一，当时几乎所有横跨北大西洋的航班都要经 停该机场补充燃料。如今，横跨北大西洋的航班不再需要经停 此地。据此完成下题。
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
认识地球和地球仪
1．地球的形状和大小 (1)在下图中填绘下列内容： ①描绘出：地球自转方向、极半径、赤道半径，并观察极 半径和赤道半径数值差别。
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
②填出：地轴、南北极、赤道。
多维互动探究· 考点层级突破
(2)形状： 地球是一个两极稍扁、 赤道略鼓的不规则 ______椭球体。
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
经纬网及其地理意义
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
经线 和纬线 1． 概念： 在地球仪上， _____ ____相互交织而成的网格。 方向 和 2 ． 意义： 经纬网在确定地理位置、两地之间 ______ 量算距离 ________等方面有重要作用。
第一部分 地球和地图
第一单元 地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
[学习目标] 1．识记地球的形状与大小，掌握经线、纬线的特点和经 纬度、半球的划分。2.能够正确运用基本概念，在任何一种经 纬网图上，判定任何一个地点的经纬度位置及高、中、低纬度 位置和所在半球位置。3.能够利用经纬网解决区域定位、方向 辨别、距离计算等问题。
多维互动探究· 考点层级突破
3．读图，回答(1)～(2)题。
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
A. AEB 、 ADP C. AEB 、 ACP
多维互动探究· 考点层级突破
(1)图示 A 点到 B、P 两点的实际距离最短的分别是( B. ADP 、 AEB D. ACP 、 AFB
)
(2)关于由 A 点到 B、 P 两点的方向的表述， 正确的是( ①A→E→B，先向东北再向东南 再向东北
圈。读图可知，顺着地球自转的方向判断，甲图的经度范围为 “160° E ～ 180° ～ 20° W” ， 为 西 半 球 ； 乙 图 的 经 度 范 围 为 “20° W ～ 0° ～ 160° E” ， 为 东 半 球 。 丙 点 所 在 经 线 度 数 为 155° W，丁点所在经线度数为 115° E，故只有 B 项正确。
③赤道：地球仪上同南北两极距离相等的最大圆圈。 ④经线：地球仪上连接南北两极 ________ 并与纬线垂直相交的半 圆。
经线 垂直的圆圈。 ⑤纬线：地球仪上与赤道平行并与_______
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
(3)经线与纬线、经度与纬度 ①经线与纬线 特征
多维互动探究· 考点层级突破
图示
相等 经 a.所有经线长度都_____
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
【反思归纳】
根据地球自转方向判断经纬度
这种判断方法适合极地投影图及其变式图。
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
(1)若自转方向是逆时针，该纬线为北纬(如图 1)；若自转 方向是顺时针，该纬线为南纬(如图 2)。 (2)若顺着自转方向，经度数越来越大，该经度为东经，越 来越小则为西经(图 1 既有东经又有西经，图 2 只有西经)。
多维互动探究· 考点层级突破
(2)根据经度差定纬线长度： 经度 1° 的实际纬线弧长由低纬 向高纬递减，大约是 111×cos φ 千米(φ 表示该纬线的纬度数 值)，如上图中 AC。 (3)上图中 BC 的距离可根据勾股定理大体估算出。
第一单元
地球和地球仪
创新大课堂
能力点 2 球面上两点最短距离判断
)
②A→F→B，先向东南 ④A→D→P，先
③A→C→P，先向西南再向东南
向东南再向西南 A．①④ C．①③ B．②③ D．②④
第一单元 地球和地球仪
创新大课堂
多维互动探究· 考点层级突破
[解析]
(1)A 点到 B 点最短距离为 AEB ，A 点到 P 点最
短距离为 ACP 。(2)A→F→B 的方向为向正东，由 A→C→P 的方向是向正南。