幼儿园大班数学《可爱的图形宝宝》教案
幼儿园中班科学教案《可爱的图形宝宝》
幼儿园中班科学教案《可爱的图形宝宝》
一、教学目标
1.让幼儿能够认识各种基本图形。
2.培养幼儿的形状感知能力。
3.在游戏中引导幼儿学习。
4.提高幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备
1.PPT教学材料。
2.十二种颜色卡片各五张。
3.图形拼图玩具。
4.图形印章工具。
5.彩色纸张和颜料笔。
三、教学过程
1. 首先，老师向幼儿讲解各种基本图形。
老师使用PPT展示三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、五边形、六边形等图形。
每个图形都在PPT上展示三个实际对象，让幼儿辨认出形状，并说出对应的名字。
同时，提醒幼儿要注意观察实际生活中不同的物品中包含的形状。
2. 创意图形制作
让幼儿用卡纸或彩纸将各种基本图形剪下，再用不同颜色的卡纸作为装饰，制作出个性化的鲜艳图形。
3. 用图形印章工具印出图案
老师将图形印章工具和各种颜色的颜料笔分发给幼儿，让他们在纸上制作出各种图形。
同时，要求幼儿仔细观察手中的印章工具，找出与实际生活中物品对应的图形。
4. 图形拼图游戏
老师将图形拼图玩具分发给幼儿，引导他们用基本图形拼出各种生活场景，比如房屋、车辆、动物等。
四、教学反思
通过这节课的教学，幼儿们获得了各种基本图形的认知，培养了形状感知能力。
在游戏中引导幼儿学习，增加了互动和趣味性，使他们能更好地参与课堂。
同时，提高了幼儿的观察力和动手能力，提高学习的效果。
在今后的教学中，需要注重引导幼儿观察生活、体验生活，从而更好地巩固知识。
中班科学游戏优质教案《可爱的图形宝宝》
中班科学游戏优质教案《可爱图形宝宝》一、教学内容《可爱图形宝宝》选自幼儿园中班科学领域教材第四章第一节，详细内容主要围绕基本几何图形展开，包括圆形、正方形、三角形等。
通过观察、认识和操作这些图形，让幼儿在游戏中感知图形特征，培养他们空间观念。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形能力。
3. 培养幼儿动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解图形特征，能够正确区分各种图形。
重点：培养幼儿观察、操作、表达能力。
四、教具与学具准备教具：各种图形卡片、磁性教具、挂图等。
学具：幼儿用图形卡片、操作板、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上展示一个神秘礼物盒，邀请幼儿帮忙找出藏在盒子里“图形宝宝”。
通过这个环节，让幼儿产生好奇心，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）依次展示圆形、正方形、三角形等图形卡片，引导幼儿观察并说出它们名称。
讲解每个图形特征，帮助幼儿理解和记忆。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，让幼儿在操作板上找出相应图形，并贴在黑板上。
此环节旨在让幼儿巩固所学知识，提高他们动手操作能力。
4. 游戏互动（10分钟）组织“图形宝宝找家”游戏，让幼儿将手中图形卡片送到相应图形家中。
通过游戏，培养幼儿观察力和合作意识。
邀请幼儿分享他们在游戏中收获，对他们表现给予鼓励和肯定。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为图形展示区，展示各种图形卡片；另一部分为幼儿操作区，贴上幼儿找到图形。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一个“图形宝宝”手工，要求包含圆形、正方形、三角形等至少三种图形。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿和家长发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上表现，针对他们学习情况调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭作业展示活动，让幼儿分享他们作品，并引导他们用所学知识描述作品中图形。
中班科学游戏教案《可爱的图形宝宝》
中班科学游戏教案《可爱的图形宝宝》一、教学内容本节课选自中班科学游戏教材第四章第二节《有趣的图形》，详细内容围绕图形的认识和分类进行，主要包括对圆形、正方形、三角形等基本图形的识别、命名和分类。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。
2. 培养学生观察、比较、分类的能力，提高学生的空间思维能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，激发学生对科学游戏的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的特征。
难点：如何引导学生运用观察、比较、分类的方法，对图形进行识别和命名。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、挂图、故事书。
学具：学生用图形卡片、画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《图形王国》，引导学生进入图形的世界，激发学生对图形的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示图形卡片，引导学生观察、说出图形的名称。
（2）通过对比，让学生发现图形之间的异同，加深对图形特征的理解。
3. 随堂练习（10分钟）发放学生用图形卡片，让学生进行观察、分类和命名。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：如何用这些图形拼出不同的图案？引导学生发挥想象力，进行创意拼图。
5. 学生展示（5分钟）邀请学生展示自己的拼图作品，并分享创作过程。
教师对学生的表现进行点评，强调图形的特征，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书可爱的图形宝宝2. 板书内容：（1）图形名称：圆形、正方形、三角形（2）图形特征：圆的边是曲线，正方形的边是直线且相等，三角形的边是直线且有三条七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，用家中的物品（如：瓶盖、纸牌等）拼出不同的图形，并说出它们的名称。
（2）在画纸上画出自己喜欢的图形，并涂上颜色。
2. 答案：（1）家长可引导孩子观察物品的形状，如：瓶盖是圆形，纸牌是正方形等。
（2）孩子可根据自己的喜好选择图形进行绘画。
大班数学课教案及教学反思《图形宝宝》
大班数学课教案及教学反思《图形宝宝》一、教学目标1.了解基本图形的名称和特征。
2.能够识别不同图形的名称和特征并进行分类。
3.培养观察、思考和判断的能力。
4.培养团队合作精神和互相帮助的意识。
二、教学流程1. 导入环节老师介绍本节课要学习的内容，然后通过展示几张有不同形状的图片来引导学生识别和判断各种图形。
2. 观察环节老师将学生分成小组，每个小组分配一些图形卡片。
学生们将观察并讨论这些图形卡片，猜测它们的名称和特征，并从中挑选出相同的图形进行分类。
3. 组织环节学生们将自己找到的相同图形集中在一起，老师对比并指导分类。
然后，让学生注意观察和记忆分类出来的每一种图形的特征和名称。
4. 游戏互动环节老师向学生介绍游戏规则：一名学生抽出一张图形卡片，向其他同学出示卡片，其他学生要快速回答它的名称和特征。
回答正确的同学可以通过一定方式获得分数。
每个学生都有机会轮流抽取卡片。
5. 总结回顾环节老师和学生们一起对本节课所学的内容进行回顾、总结和归纳，然后按照规定方式进行点评。
三、教学反思《图形宝宝》这个教学项目通过图形卡片和游戏的方式诱导学生关注形状的基本特征，激发其判断和组织能力，增强了课堂活动的趣味性和参与性。
在教学实施中，我注意到以下几点问题：1.教学时间安排：由于时间分配不当而导致有些环节被迫加快。
正确的时间管理在课堂中非常重要，下次我会从学生实际情况出发，适当延长某些环节的时间，使教学效果更好。
2.沟通策略：学生在讨论特定图形的分类时，由于沟通不畅，可能会产生误解和混乱。
为了避免这种情况，我将鼓励小组讲解和讨论的过程，创造出更加友好和互动的学习氛围。
3.游戏规则：要使游戏更加吸引学生，不仅规则要简单易懂，而且要根据学生的实际情况作出相应的安排，让游戏更加有挑战性和普及性。
综合以上反思，我将在教学中采用更加灵活和开放的策略，注重与学生的互动和沟通，不断调整和升级课程设计，为学生创造出更加高效和有趣的教学环境。
幼儿园大班数学优质课教案《图形宝宝》及教学反思（5篇范文）
幼儿园大班数学优质课教案《图形宝宝》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园大班数学优质课教案《图形宝宝》及教学反思《大班数学优质课教案《图形宝宝》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习按不同特征(颜色、形状)进行两次逐级分类;2、初步理解集合的包含关系，形成集合与它的子集，并了解整体与部分的关系;3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：圆形盘2个，并分别记作1号、2号;红、黄、绿色的正方形、圆形、三角形各3个，各小组1份。
布袋1个(内附红、黄、绿色的正方形、圆形、三角形各1个)活动过程：一、识别物体让幼儿观察：小朋友们，你们的长桌上都有什么呀?(两个圆盘、正方形、圆形、三角形)让幼儿分类数数(正方形：9个、圆形：9个、三角形：9个;红色：9个、黄色：9个、绿色：9个)二、提供分类标准教师手拿神秘布袋走向一名幼儿，让他伸手去摸。
例如：摸出一个红色的正方形。
问：这是什么颜色?“出自:屈;老.师教案网”(红色)随及，请全班小朋友以小组为单位，把所有红色的图形宝宝放到1号“家”里;又问：这是什么形状?(正方形)请全班小朋友把1号“家”里的所有正方形宝宝放到2号家“里。
三、比一比问：小朋友们，是2号”家“里的宝宝多，还是原来1号”家“里的宝宝多?(1号);又问：为什么2号”家“的图形宝宝没有1号”家“里的多?(2号”家“里的宝宝是从1号”家“里拿出来的，1号”家"里还有图形宝宝)活动建议：将幼儿分成小组，小组人数可视班内小朋友人数而定;小组合作进行分类时，要鼓励幼儿都投入，并在分好后请各组幼儿说说逐次分类的结果，并引导其说出分类的原因。
教学反思：兴趣是幼儿最好的老师。
游戏是幼儿最喜欢的活动，以游戏来激发幼儿的兴趣，从而提高幼儿参与活动的积极性。
活动最后以游戏“认一认”让幼儿在动手操作中进一步加强对图形的认识，接着通过播放多媒体课件再一次提高幼儿兴趣，以游戏“图形宝宝找家”贯穿结尾巩固幼儿在动手操作中，将图形宝宝进行正确分类。
幼儿园中班科学教案《可爱的图形宝宝》
幼儿园中班科学教案《可爱的图形宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“可爱的图形宝宝”。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解常见的平面图形，如圆形、正方形、三角形等，并能够运用这些图形进行创意拼图。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识和区分圆形、正方形、三角形等基本图形，并能够用图形拼出简单的图案。
2. 能力目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：幼儿认识和掌握基本图形，并能运用图形进行拼图。
难点：幼儿能够独立运用基本图形进行创意拼图，培养创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性拼图、挂图、故事书《图形宝宝》。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述故事《图形宝宝》，引导幼儿观察并说出故事中的图形，激发幼儿对图形的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示图形卡片，引导幼儿认识并说出图形名称。
（2）通过磁性拼图，让幼儿动手操作，进一步巩固对图形的认识。
（3）教师提问，幼儿回答，检查幼儿对图形的认知情况。
3. 实践操作（15分钟）（1）分发画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具，引导幼儿用图形进行创意拼图。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
（3）幼儿展示自己的作品，与同伴分享创作过程。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察并找出其中的图形。
（2）教师讲解解题思路，让幼儿模仿操作。
（3）幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《可爱的图形宝宝》2. 板书内容：（1）基本图形：圆形、正方形、三角形（2）图形创意拼图七、作业设计1. 作业题目：用图形拼出自己喜欢的动物或植物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践操作、例题讲解等多种教学手段，让幼儿认识和掌握了基本图形，并能运用图形进行创意拼图。
幼儿园中班科学教案《可爱的图形宝宝》
幼儿园中班科学教案《可爱的图形宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《有趣的图形》章节，详细内容围绕认识圆形、正方形、三角形三种基本图形展开。
通过观察、实践、游戏等形式，让幼儿了解这些图形的特点、名称，并能在日常生活中识别和运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称和特点。
2. 培养幼儿观察、发现、表达图形的能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿合作、分享、参与的意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住图形的名称和特点。
教学重点：培养幼儿观察、发现、表达图形的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形、正方形、三角形教具各一个，磁性白板，图形卡片。
2. 学具：圆形、正方形、三角形学具若干，画纸，画笔，彩色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放动画片《图形宝宝》，让幼儿观察并说出动画片中出现的图形。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示圆形、正方形、三角形教具，引导幼儿观察并说出它们的名称和特点。
（2）通过磁性白板，展示图形卡片，让幼儿识别并说出图形的名称。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发圆形、正方形、三角形学具，让幼儿进行观察、比较、分类。
（2）邀请幼儿到黑板上用彩色贴纸拼出指定的图形。
4. 游戏环节（10分钟）组织“图形宝宝找家”的游戏，让幼儿将圆形、正方形、三角形学具分别放入对应的“家”（图形卡片）。
（1）让幼儿说说今天学到的图形和它们的名称、特点。
（2）对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与，勇于表达。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示圆形、正方形、三角形图形卡片。
2. 在黑板一侧用彩色粉笔写出“圆形、正方形、三角形”字样，旁边配以相应的图形。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起在生活中寻找圆形、正方形、三角形，并将它们画在画纸上。
2. 答案：圆形：如球、碗、饼干等；正方形：如书本、电视、方桌等；三角形：如三角尺、衣架、屋顶等。
幼儿园中班科学优质教案《可爱的图形宝宝》
幼儿园中班科学优质教案《可爱图形宝宝》一、教学内容《可爱图形宝宝》选自幼儿园中班科学教材第四章第一节，主要内容是通过故事、游戏和实践活动，引导幼儿认识和掌握基本几何图形，包括圆形、正方形、三角形等。
详细内容包括图形认识、图形组合与分解、图形在日常生活中应用等。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握基本几何图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养幼儿观察、比较、分类、组合等基本技能。
三、教学难点与重点教学难点：图形组合与分解。
教学重点：图形认识及在日常生活中应用。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性教具、故事书、多媒体课件等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带孩子们参观教室，引导他们观察周围物品，找出各种图形，让孩子们对图形产生兴趣。
2. 故事讲解（5分钟）讲述一个关于图形宝宝故事，引导孩子们关注故事中图形元素，进一步认识各种图形。
3. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件展示例题，讲解图形组合与分解，让孩子们动手操作磁性教具，加深对图形组合与分解理解。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行图形组合与分解练习，让孩子们在游戏中巩固所学知识。
5. 实践活动（10分钟）让孩子们用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具，自己动手制作图形卡片，培养他们动手能力和创造力。
孩子们展示自己作品，分享学习心得，我给予积极评价和鼓励。
六、板书设计1. 图形名称和形状；2. 图形组合与分解示例；3. 课堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起找出家中图形，并记录下来。
答案：孩子们可以找到各种图形，如圆形盘子、正方形桌子、三角形衣服架等。
2. 作业题目：请孩子们用图形卡片拼出一个自己喜欢图案。
答案：孩子们可以发挥想象力，拼出各种有趣图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏和实践活动，让孩子们在轻松愉快氛围中学习图形，达到预期教学效果。
幼儿园中班科学教案《可爱的图形宝宝》
幼儿园中班科学教案《可爱的图形宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“可爱的图形宝宝”。
通过学习，让幼儿认识和掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等，并能运用到日常生活中。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养幼儿观察、发现、表达生活中图形的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握图形的特征，并能运用到实际生活中。
重点：认识和掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性黑板、挂图、故事书《图形王国》等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、图形模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲故事《图形王国》引导幼儿关注各种图形，激发他们对图形的兴趣。
2. 图形认知（10分钟）（1）展示图形卡片，让幼儿说出各种图形的名称。
（2）引导幼儿观察、讨论图形的特征。
3. 例题讲解（5分钟）以正方形为例，讲解其特征，并通过磁性黑板展示相关例题。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的图形，并进行分享。
5. 动手操作（10分钟）（1）分组进行图形粘贴游戏，培养团队协作精神。
（2）用图形模具进行手工制作，锻炼幼儿动手操作能力。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种图形，并标注名称和特征。
2. 在磁性黑板上展示相关例题。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿找出家中的图形，并记录在画纸上。
2. 答案：圆形、正方形、三角形等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事引入、图形认知、动手操作等环节，让幼儿充分认识和掌握了基本平面图形。
课后，教师应关注幼儿在生活中对图形的认知和应用，鼓励他们发现更多的图形，培养他们的观察力和创造力。
同时，教师还可以开展相关主题活动，如“图形创意画”、“图形拼图”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
幼儿园大班数学教案《图形宝宝》
幼儿园大班数学教案《图形宝宝》一、教学内容《图形宝宝》是幼儿园大班数学教材的第四章第一节内容。
详细内容包括认识基本的平面图形如圆形、正方形、三角形，并能用图形进行创意拼贴；学习图形的命名、分类和简单描述，培养幼儿对图形的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称，理解图形的基本特征。
2. 能力目标：培养幼儿用图形拼贴创作的能力，提高幼儿的动手操作和空间想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学图形的兴趣，培养幼儿积极合作、分享的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解图形的特征，并能用图形进行拼贴创作。
教学重点：掌握圆形、正方形、三角形的名称和基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性教具、挂图、拼图板、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用图形拼贴成的图画，引导幼儿观察并说出图中的图形名称。
邀请幼儿上台指出图中的圆形、正方形、三角形，并对图形进行简单描述。
2. 新知识讲解（10分钟）教师通过挂图和磁性教具，向幼儿介绍圆形、正方形、三角形的名称和特征。
通过例题讲解，让幼儿理解图形之间的关系，如圆形由曲线组成，正方形四条边一样长等。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发图形卡片，让幼儿进行图形配对游戏，加深对图形的认识。
邀请幼儿上台演示，用磁性教具拼出指定的图形。
4. 动手操作（10分钟）教师分发彩色卡纸、剪刀、胶水等学具，引导幼儿用图形进行创意拼贴。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿说出作品中的图形名称。
对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在黑板上挂图，标出圆形、正方形、三角形的名称和特征。
2. 在另一侧黑板展示图形拼贴作品的示例。
七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形创作一幅图画，并描述图画的主题。
幼儿园中班科学游戏教案《可爱的图形宝宝》
幼儿园中班科学游戏教案《可爱的图形宝宝》幼儿园中班科学游戏教案教案名称：可爱的图形宝宝一、教学目标：1. 帮助幼儿认识常见的几何图形，如圆形、方形、三角形等；2. 培养幼儿对图形的观察和辨认能力；3. 提高幼儿的手眼协调能力和操作能力；4. 通过游戏，促进幼儿的社交交往和合作精神。
二、教学准备：1. 图形卡片（圆形、方形、三角形等）；2. 彩色纸张、剪刀、胶水；3. 游戏道具：磁性图形配对卡片。
三、教学过程：1. 游戏导入- 引导幼儿观察周围环境中的图形，如门、窗户、书本等，并介绍这些图形的名称。
- 唤起幼儿对图形的兴趣与好奇心，激发他们积极参与游戏的欲望。
2. 图形制作- 给每个幼儿发放彩色纸张、剪刀和胶水。
- 请幼儿根据老师口头指令剪下不同形状的图形，如圆形、方形、三角形等。
- 引导幼儿使用剪刀按照形状剪纸，锻炼手部肌肉和手眼协调能力。
3. 图形卡片认知- 分发图形卡片给幼儿，让他们观察卡片上的图形，并尝试说出对应的名称。
- 老师帮助幼儿辨认和复习图形的名称，确保每个幼儿都能正确认识并说出图形的名称。
4. 磁性图形配对游戏- 贴好磁性的图形配对卡片放置在教室某个可供幼儿自由活动的区域。
- 引导幼儿参与游戏：每位幼儿轮流走到磁性图形区域，选择一个图形，并寻找与之相匹配的图形卡片。
- 鼓励幼儿用简单的语言描述他们找到的图形，如“这是一个圆形，我要找另一个圆形的卡片。
”- 鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务。
5. 游戏总结- 引导幼儿回顾游戏过程，重点强调图形的名称和特征。
- 帮助幼儿总结游戏的收获和体会，例如：学会辨认不同的图形、发现图形在生活中的应用等。
- 对幼儿的积极参与和合作精神给予表扬和鼓励。
四、教学延伸：1. 绘制图形：引导幼儿使用彩色纸张、颜色笔等绘制自己喜欢的图形，并与同伴分享。
2. 视觉辨识：将不同的图形卡片贴在教室墙壁上，让幼儿闭上眼睛，然后要求他们通过触摸来识别所贴图形的名称。
五、教学评估：1. 教师观察法：观察幼儿在游戏中的表现，包括对图形的观察和辨认能力，以及与他人的合作交往等。
幼儿园大班数学《图形宝宝》教案
幼儿园大班数学《图形宝宝》教案教案名称：幼儿园大班数学《图形宝宝》一、教学目标：1. 让幼儿认识基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养幼儿观察和分类的能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 通过游戏活动，激发幼儿对数学的兴趣。
二、教学准备：1. 几何图形卡片（圆形、正方形、三角形等）；2. 彩色纸张和剪刀；3. 幼儿画册。
三、教学过程：1. 导入新课：教师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一些有趣的图形宝宝，你们想不想认识它们呢？”引导幼儿对新课程产生兴趣，并引出主题。
2. 认识图形：(1) 教师出示各种几何图形卡片，逐一介绍并让幼儿观察每个图形的特点。
例如，圆形没有角，正方形有四个一样长的边和四个直角，三角形有三条边和三个角等。
(2) 引导幼儿说出他们在日常生活中见过的这些图形，比如圆形的饼干、正方形的书本、三角形的帽子等。
3. 图形分类：(1) 教师给每个幼儿发一些几何图形卡片，让他们根据形状将卡片进行分类。
(2) 教师巡回指导，帮助幼儿理解和掌握分类的方法。
4. 制作图形：(1) 教师示范如何用彩色纸张和剪刀制作各种几何图形。
(2) 幼儿自由创作，用他们制作的图形拼出自己喜欢的图案。
5. 总结与复习：(1) 教师引导幼儿回顾今天学习的内容，再次强调各个图形的特点。
(2) 鼓励幼儿回家后继续寻找生活中的图形，并尝试自己制作。
四、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对几何图形的认识程度和分类能力。
同时，也可以通过他们的手工作品，了解他们的创新能力和动手能力。
五、教学反思：在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，鼓励他们提出问题和分享自己的发现。
同时，要关注每个幼儿的学习进度，给予适当的帮助和指导。
幼儿园中班科学游戏教案可爱的图形宝宝
幼儿园中班科学游戏教案可爱的图形宝宝幼儿园中班科学游戏教案：可爱的图形宝宝近年来，科学游戏在幼儿园教育中得到了越来越多的重视。
科学游戏以其寓教于乐的特点，既能激发孩子们的学习兴趣，同时又能培养他们的观察力、思维能力和团队合作精神。
在此，我将给大家分享一份幼儿园中班科学游戏教案，主题是“可爱的图形宝宝”。
一、教学目标通过图形宝宝这一游戏形式，培养幼儿的形状辨识能力，并且引导幼儿通过观察、分类等方式去发现和探索图形的特点，培养他们对形状的兴趣，提高他们的观察和思维能力。
二、教学准备1. 图形宝宝卡片准备一些可爱的图形宝宝卡片，可以是圆形、三角形、方形等常见的几何形状，每个卡片上有一个对应图形的表情。
2. 游戏道具准备一些颜色鲜艳的小球或积木，供幼儿在游戏中使用。
同时，还可以准备一些图形宝宝的贴纸，让幼儿在游戏结束后的手工时间中进行创作。
三、教学过程1. 游戏开始教师将图形宝宝卡片贴在教室的墙上或者挂在卡片架上，然后向幼儿介绍图形宝宝的故事，引起他们的兴趣。
例如，故事中的圆形宝宝是一个可爱的太阳，它在天上照亮着整个世界，而方形宝宝是一个小房子，它温暖舒适。
通过引入故事情节，增加了游戏的趣味性和吸引力。
2. 游戏环节教师将幼儿分为若干小组，每个小组选出一名代表。
代表手持一个小球或积木，站在一定距离的位置，然后轮流投掷。
当小球或积木落在某个图形宝宝卡片上时，对应的小组代表就需要说出该图形的名称，并描述它的特点。
例如，当小球落在圆形宝宝卡片上时，小组代表可以说：“这是一个圆形宝宝，它像一个太阳一样，非常圆润。
”通过游戏的方式，让幼儿在实践中学习图形的形状和名称。
3. 图形探索在游戏结束后，教师引导幼儿观察剩下的图形宝宝卡片，让他们发现这些图形的特点。
例如，幼儿可以发现三角形是一个尖尖的宝宝，方形是一个四方的宝宝等等。
同时，教师也可以询问幼儿，让他们试着用语言描述图形的特点，培养他们的观察和思考能力。
4. 手工创作为了巩固幼儿对图形的认识，可以在课程结束时进行手工创作。
中班科学游戏教案《可爱的图形宝宝》
中班科学游戏教案《可爱的图形宝宝》一、教学内容本节课选自中班科学游戏教材第四章第二节，主题为《可爱的图形宝宝》。
详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，通过观察、操作、游戏等形式，让幼儿感知图形的特征，培养幼儿的观察能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握图形的特征。
教学重点：培养幼儿观察、操作、表达能力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、PPT课件、故事书等。
学具：水彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《图形宝宝》引入，让幼儿观察故事中的图形，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解圆形、正方形、三角形等基本图形的定义，展示图形卡片，让幼儿观察并说出图形名称。
3. 随堂练习（10分钟）1）出示磁性教具，让幼儿分组进行图形匹配游戏。
2）请幼儿用画纸、水彩笔绘制自己喜欢的图形。
4. 游戏互动（10分钟）1）“图形宝宝找家”：将图形卡片散落在地上，让幼儿将图形送回相应的“家”（图形卡片上的轮廓）。
2）“图形拼图”：将图形卡片剪成若干小块，让幼儿合作完成拼图。
让幼儿分享自己绘制的图形作品，鼓励幼儿用语言描述图形特征。
六、板书设计1. 板书《可爱的图形宝宝》2. 内容：1）圆形、正方形、三角形等基本图形；2）图形特征；3）图形游戏。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅包含圆形、正方形、三角形的画，并标注图形名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，观察他们对图形的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：1）让幼儿在生活中寻找圆形、正方形、三角形等图形，增强幼儿对图形的感知；2）引导幼儿尝试用图形组合创作，培养幼儿的创造力和想象力。
大班数学优质课教案及教学反思《图形宝宝》
大班数学优质课教案及教学反思《图形宝宝》一、教案设计1. 教学目标•认识不同的图形，如圆形、正方形、长方形和三角形。
•学会识别和描述图形的特征，如边数、角数和边长等。
•掌握图形的分类和命名方法。
•培养学生的观察力和逻辑思维能力。
•提高学生对数学的兴趣和学习动力。
2. 教学准备•教师准备：教学投影仪、笔记本电脑、《图形宝宝》故事书、印有不同形状的卡片。
•学生准备：图形宝宝的图片。
3. 教学内容和过程第一节：认识不同形状的图形1.引入：教师出示图形宝宝的图片，让学生猜测图形的名称和特征。
2.学习：通过阅读《图形宝宝》故事书，引导学生认识不同形状的图形，并让学生组织语言描述图形的特征。
3.实践：教师给每个学生发放一张卡片，并让学生在卡片上画出一个图形。
然后，学生相互交流，猜测对方所画图形的形状，并描述其特征。
第二节：分类和命名图形1.引入：教师出示多个卡片上的图形，让学生观察并分析它们的特征。
2.探究：教师带领学生一起讨论如何将这些图形进行分类，并给每个分类取一个名称。
3.实践：教师发放卡片让学生再次练习分类和命名图形，并在小组讨论后分享结果。
第三节：巩固和拓展1.游戏：教师设计形状配对游戏，学生需要根据图形的特征将相同形状的卡片配对。
2.拓展：教师出示一些特殊形状的图形，如星形、心形等，并让学生挑战分辨和描述它们的特征。
3.反思：教师和学生一起回顾整节课的内容，并让学生分享自己的感受和收获。
二、教学反思在本次教学中，我选择了《图形宝宝》这本故事书作为教学素材，旨在通过故事的情节让学生对不同形状的图形产生认知兴趣，并通过实践活动帮助学生掌握图形的分类和命名方法。
教学过程中，我充分发挥了学生的主体性，通过互动式的教学方式激发学生的积极性和参与度。
由于教学过程中采用了多种形式的活动，如图形互动游戏和小组讨论等，学生们在实践中不仅观察和比较了不同形状的图形，还锻炼了团队合作和表达能力。
然而，在教学实施过程中，我也发现了一些问题。
幼儿园中班科学教案《可爱的图形宝宝》(1)
幼儿园中班科学教案《可爱的图形宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第三章《有趣的图形》，详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，了解它们的特征，并在生活中寻找这些图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养他们热爱生活、善于发现生活中的美。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解图形的特征，能够在生活中找到相应的图形。
教学重点：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、PPT课件、实物模型。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示PPT课件，呈现生活中的各种图形，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示图形卡片，让幼儿说出图形的名字，如圆形、正方形、三角形等。
（2）教师引导幼儿观察图形的特征，如圆形没有角，正方形四条边一样长等。
（3）教师用磁性教具演示图形的变换，让幼儿直观地感受图形的特征。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个圆形，让幼儿观察并说出它的特征。
（2）教师引导幼儿用手指在空中画出圆形，加深对圆形的认识。
（3）同样方法，教师依次讲解正方形、三角形等图形。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示各种图形卡片，让幼儿快速说出它们的名称。
（2）教师将图形卡片背面朝上，让幼儿翻卡片，说出卡片上的图形。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固对图形的认识。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种图形，旁边标注图形名称。
2. 用不同颜色粉笔标注图形的特征。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在画纸上画出自己最喜欢的图形，并用彩笔涂上颜色。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助检查，确保图形正确、颜色鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了基本图形。
幼儿园《图形宝宝》教案5篇
幼儿园《图形宝宝》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学可爱的图形宝宝教案
幼儿园大班数学《可爱的图形宝宝》教案１.运用多媒体电教手腕，感知图形的转变，激发幼儿探讨的愿望。
２.依照物体特点给图形分类。
３.培育幼儿分辨图形的能力。
今天教师为小朋友预备了许多图形，这些图形有各类形状，里面还有许多秘密呢，大伙儿想不想来玩一玩这些图形呀？１.故事激疑(1)师：小朋友能说这么多的图形名称，真了不起！下面教师给大伙儿讲一个有关图形的故事，那个故事的名字叫《恬恬和小鸡》。
(2)教师边讲故事边演示电脑动画。
故事：恬恬在草地上养了许多的小鸡，这些小鸡超级可爱，恬恬很喜爱它们。
可是这些小鸡又很顽皮，在草地上东蹦西跑的，累得恬恬满头大汗；于是恬恬想了个方法：用木棍做了一圈栅栏，把小鸡围起来。
小鸡在栅栏里玩得很快乐。
玩了一会儿，小鸡又跑出了栅栏。
小鸡怎么会跑掉的呢？(栅栏有缺口，栅栏没围好。
)２.探讨解疑电脑出示图形。
提问：围在如此的栅栏里，小鸡能不能跑出去，什么缘故？(小鸡能跑出去，那个图形有缺口。
) ３.熟悉开放图形(1)电脑出示图形。
提问：如此的图形小鸡能不能跑出去？(能)(2)师：这些图形有个好听的名字，叫开放的图形。
４.实践操作师：请小朋友从图形中找出开放的图形。
( 幼儿找到开放图形，展现给小伙伴、教师看。
)１.激疑、解疑(1)师：适才，咱们帮恬恬找到了小鸡跑出去的缘故：此刻咱们再来开动小脑筋，帮恬恬想个方法：恬恬应该怎么做，小鸡才可不能从栅栏里跑出来呢？(把栅栏围围好，不要有缺口)。
(2)师演示电脑提问：此刻栅栏围好了，小鸡还会可不能跑出来呢？什么缘故？(小鸡跑不出来了，栅栏没有缺口。
) ２.熟悉封锁图形(1)电脑出示图形。
提问：如此的图形小鸡能不能跑出来？什么缘故？(小鸡跑不出来了，那个图形没有缺口。
)(2)电脑出示图形。
提问：如此的图形小鸡能不能跑出来？什么缘故？(不能跑出来，没有缺口。
)(3)师：栅栏做成如此的形状能把小鸡围起来，这些图形也有个好听的名字，叫封锁的图形。
３.操作实践师：请小朋友从图形中找出封锁的图形。
可爱的图形宝宝教案
可爱的图形宝宝教案可爱的图形宝宝教案1一、活动目标：1、复习圆形、长方形和三角形的形状特征，能说出图形的名称。
2、认识图形的基础上进行游戏，体验游戏的乐趣。
二、活动准备：1、三角形、圆形各一个、正方形两个，小猴头饰一个2、车票若干：各种三角形、正方形、圆形3、颜色不一样的三角形、长方形和圆形"土坑"，以及三角形、长方形和圆形的"木板"三、活动过程：1、帮小猴搭房子。
谈话导入：小猴的家被暴雨冲垮了，怎么办？我们帮小猴重新搭一个房子。
（1）分别出示三角形，正方形，圆形，请幼儿先说一说几种图形的特征。
（2）用三角形、圆形、正方形搭建一座房子。
2、帮小猴来修路小猴的新房子建好啦，这是去小猴家的路，可是小猴回家的时候在路上摔倒啦，为什么呢？路上有许多的坑，那我们想个办法把坑填满吧！小坑都是什么形状的？我这里有好多木板，我们就用木板来铺路吧。
3、游戏：做客（1）今天，咱们帮小猴建了新房子，又帮小猴修好了路，为了表示感谢，她请小朋友们去他家做客，不过，小猴家离这很远，咱们怎么去呢？(让幼儿自由发挥)，小朋友想了好多的办法都很好！那我们就坐火车去吧！不过，上火车需要的车票有点特别哦！（出示车票）你们看这就是她给我们准备的车票，都有些什么形状啊？如果你拿到了圆形的车票就要上圆形的车厢，而且在乘车的过程中，不能拥挤，要互相谦让现在我就把他发给你们，你们要仔细看好车票，不要上错车（2）师：现在，请小朋友上火车吧！（幼儿持票上不同的车厢）我是列车员，列车员要检票了，请把火车票举起来吧！（教师检查幼儿的对、错）（3）师：乘客们，我们的火车出发啦！可爱的图形宝宝教案2活动目标：1.让幼儿认知圆形、三角形、正方形和长方形。
2.能按事物的形状、颜色两种特征给图形分类。
3.发展想象力和动手操作能力，体验成功的喜悦。
活动准备：ppt课件，(老师和幼儿)不同颜色的图形模板，彩笔，画板，游戏音乐，七巧板拼图。
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幼儿园大班数学《可爱的图形宝宝》教
案
１.运用多媒体电教手段，感知图形的变化，激发幼儿探索的愿望。
２.根据物体特征给图形分类。
３.培养幼儿辨别图形的能力。
今天老师为小朋友准备了许多图形，这些图形有各种形状，里面还有许多秘密呢，大家想不想来玩一玩这些图形呀？
１.故事激疑
(1)师：小朋友能说这么多的图形名称，真了不起！下面老师给大家讲一个有关图形的故事，这个故事的名字叫《恬恬和小鸡》。
(2)老师边讲故事边演示电脑动画。
故事：恬恬在草地上养了许多的小鸡，这些小鸡非常可爱，恬恬很喜欢它们。
可是这些小鸡又很调皮，在草地上东蹦西跑的，累得恬恬满头大汗；于是恬恬想了个办法：用木棍做了一圈栅栏，把小鸡围起来。
小鸡在栅栏里玩得很高兴。
玩了一会儿，小鸡又跑出了栅栏。
小鸡怎么会跑掉的呢？(栅栏有缺口，栅栏没围好。
)
２.探索解疑
电脑出示图形。
提问：围在这样的栅栏里，小鸡能不能跑出去，为什么？(小鸡能跑出去，这个图形有缺口。
)
３.认识开放图形
(1)电脑出示图形。
提问：这样的图形小鸡能不能跑出去？(能)
(2)师：这些图形有个好听的名字，叫开放的图形。
４.实践操作
师：请小朋友从图形中找出开放的图形。
( 幼儿找到开放图形，展示给小伙伴、老师看。
)
１.激疑、解疑
(1)师：刚才，我们帮恬恬找到了小鸡跑出去的原因：现在我们再来开动小脑筋，帮恬恬想个办法：恬恬应该怎么做，小鸡才不会从栅栏里跑出来呢？(把栅栏围围好，不要有缺口)。
(2)师演示电脑提问：现在栅栏围好了，小鸡还会不会跑出来呢？为什么？(小鸡跑不出来了，栅栏没有缺口。
) ２.认识封闭图形
(1)电脑出示图形。
提问：这样的图形小鸡能不能跑出来？为什么？(小鸡跑不出来了，这个图形没有缺口。
)
(2)电脑出示图形。
提问：这样的图形小鸡能不能跑出来？为什么？(不能跑出来，没有缺口。
)
(3)师：栅栏做成这样的形状能把小鸡围起来，这些图形也有个好听的名字，叫封闭的图形。
３.操作实践
师：请小朋友从图形中找出封闭的图形。
( 找到的幼儿把图形展示给老师、小伙伴看。
)
师：现在我们已经知道：图形中有一种叫开放图形，还有一种叫封闭图形。
请小朋友把图形分分类，开放图形分在一边，封闭图形分在另一边。
(幼儿操作分类)
1．师演示电脑提问：小鸡在栅栏里饿了，叽叽直叫，恬恬很想进去喂食，可进不去。
小朋友帮恬恬想想办法，怎样才能进去喂食呢？(开扇小门)
电脑演示图形，提问：这是什么图形？( 也是开放图形。
) 2．师演示电脑、提问：夜深了，狐狸把栅栏弄坏了。
出示图形。
提问：这样的图形是开放图形还是封闭图形？( 开放图形)
师：小朋友检查刚才分好的图形，放错的纠正过来。
(幼儿自行检查、纠正，并给客人老师展示。
)
5. 师：下面我们来做个给图形找家的游戏。
指点屏幕：红颜色的是开放图形的家，篮颜色的是封闭图形的家。
找对了恬恬就会表扬你，找错了图形就回不了家。
现在我们来给图形找家。
比一比：谁找得又准又快。
(幼儿和电脑玩游戏) 小朋友真聪明，图形宝宝都快活地回到了自己的家，恬恬可高兴了！她邀请小朋友和她一起跳小鸡舞，你们愿意吗？(师、幼跳舞。
)。