落花生
许地山《落花生》翻译赏析
许地山《落花生》翻译赏析许地山《落花生》翻译赏析（张培基译）原文：落花生许地山我们屋后有半亩隙地。
母亲说：“让它荒芜着怪可惜，既然称们那么爱吃花生，就辟来做花生园罢。
”我们几姊弟和几个小丫头都很喜欢——买种的买种，动土的动土，灌园的灌园；过不了几个月，居然收获了!妈妈说：“今晚我们可以做一个收获节，也请你们爹爹来尝尝我们的新花生，如何”我们都答应了。
母亲把花生做成好几样食品，还吩咐这节期要在园里的茅亭举行。
那晚上的天色不大好，可是爹爹也到来，实在很难得!爹爹说：“你们爱吃花生么”我们都争着答应：“爱!”“谁能把花生的好处说出来”。
姊姊说：“花生的气味很美。
”哥哥说：“花生可以制油。
”我说：“无论何等人都可以用贱价买它来吃；都喜欢吃它。
这就是它的好处。
”爹爹说：“花生的用处固然很多；但有一样是很可贵的。
这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而发生羡慕的心。
它只把果子埋在地的，等到成熟，才容人把它挖出来。
你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上，不能立刻辨出它有没有果实，非得等到你接触它才能知道。
”我们都说：“是的。
”母亲也点点头。
爹爹接下去说：“所以你们要像花生，因为它是有用的，不是伟大、好看的东西。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做伟大、体面的人了。
”爹爹说：“这是我对于你们的希望。
”我们谈到夜阑才散，所有花生食品虽然没有了，然而父亲的话现在还印在我心版上。
译文：PeanutsBehind our house there lay half a mu of vacant land. Mother said, “It’s a pity to let it lie waste. Since you all like to eat peanuts so much, why not plant some here” That exhilarated us children and our servant girls as well, and soon we started buying seeds, ploughing the land and watering the plants. We gathered in a good harvest just after a couple of months!Mother said, “How about giving a party this evening to celebrate the harvest and inviting your Daddy to have a taste of our newly-harvested peanuts” We all agreed. Mother made quite a few varieties of goodies out of the peanuts, and told us that the party would be held in the thatched pavilion on the peanut plot.It looked like rain that evening, yet, to our great joy, father came nevertheless.Night sky is not very good, but the father has come, it is hard to come by.“Do you like peanuts” asked Father.“Yes, we do!” We vied in giving the answer.“Which of you could name the good things in peanuts” “Peanuts taste good,” said my elder sister.“Peanuts produce edible oil,” said my elder broth er.“Peanuts are so cheap,” said I, “that anyone can afford to eat them. Peanuts are everyone’s favorite. That’s why we call peanuts good.”“Peanuts are so cheap,” said I, “that anyone can afford to eat them. Peanuts are everyone’s favorite. That’s why we call peanuts good.”“It’s true that peanuts have many uses,” said Father, “but they’re most beloved in one respect. Unlike nice-looking apples, peaches and pomegranates, which hang their fruit on branches and win people’s instant admiration with their bril liant colours, tiny little peanuts bury themselves underground and remain unearthed until they’re ripe. When you come upon a peanut plant lying curled up on the ground, you can never immediately tell whether or not it bears any nuts until you touch them.”“That’s true,” we said in unison.Mother also nodded. “So you must take after peanuts,” Father continued, “because they’re useful though not great and nice-looking.”“Then you mean one should be useful rather than gre at and nice-looking,” I said.“That’s what I expect of you,” Father concluded.We kept chatting until the party broke up late at night. Today, though nothing is left of the goodies made of peanuts, Father’s words remain engraved in my mind.译文赏析：就原文而言，作者用朴实的语言记录了自己生活中的一个小故事，朴素、清新。
落花生词语解释
落花生词语解释
以下是 6 条关于“落花生词语解释”：
1. 啥叫“落花生”呀？嘿，这不就是指那种在地下结出果实的神奇植物嘛！就好比宝藏藏在土里一样，等待着我们去挖掘。
你想想看，平时我们吃的那些香香的花生，不就是落花生结出来的嘛！
2. “果实”这个词很常见吧！就像是落花生的那些胖胖的果仁呀。
它可是落花生努力生长的成果呢，就如同我们通过努力取得好成绩一样令人兴奋！我们吃着落花生的果实，不就感受到了它的收获呀！
3. 你们知道“生长”吗？落花生的生长可有意思啦！它从一颗小小的种子，慢慢地扎根土里，努力地往上长，最后结出好多果实。
这多像我们成长的过程啊，一点点经历，一点点变得更棒！落花生真的好神奇哟！
4. “开花”呀，落花生也是会开花的哟！那小小的花朵可不一般，它可是之后果实的预告呢！就好像绽放的烟花，虽然短暂却无比美丽，预示着之后的精彩。
落花生开花，也是让人充满期待呀，不是吗？
5. “成熟”这个词，用在落花生身上再合适不过啦！当落花生的果实变得饱满坚硬，就代表它成熟啦。
这就像我们经历了许多事情后变得稳重一样。
看着那些成熟的落花生，内心是不是会涌起一种满足感呢？
6. 最后说说“收获”，当我们把成熟的落花生从土里挖出来的时候，那就是收获呀！哇，那喜悦的心情简直没法形容！就跟我们通过努力得到回报一样
开心！落花生让我们切实体会到了收获的快乐呢！大家快来感受下落花生带来的这些有趣的词语吧！
我的观点结论：落花生这些词语都充满了趣味和意义，通过落花生我们能更好地理解这些词语呀！。
《落花生》课文讲解
《落花生》课文讲解一、原文：我们家的后园有半亩空地。
母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，施肥，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
那晚的天色不大好。
可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着答应：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。
”哥哥说：“花生可以榨油。
”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说：“花生的好处很多，有一样可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
二、作者及背景介绍作者：许地山（1893~1941），笔名落华生，中国现代著名小说家、散文家。
创作背景：这篇课文是许地山借物喻人，通过谈论花生的好处，来教育孩子们做人的道理。
文章语言平实、简洁，易于理解和模仿，且富含深刻的教育意义。
三、课文结构课文共15个自然段，可以分为三部分：第一部分（第1自然段）：写在母亲的提议下，我们姐弟几个种花生、收花生。
•描述了种花生的过程和收获时的喜悦。
•使用了“买种、翻地、播种、浇水”等动词，简洁明了地展现了劳动场景。
第二部分（第2自然段）：写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。
•母亲提议过收获节，并精心准备了花生食品。
落花生_百度百科
药用价值 【出处】《滇南本草图说》 【拼音名】 luò huā shēng
【原形态】双数羽状复叶互生，小叶4，长圆形至倒卵圆形，长2.5～5.5厘米，宽1.4～3厘米，先端钝或有突细尖，基部渐狭，全缘；叶柄长2～5厘米，被棕色长毛；托叶大，基部与叶柄基部连生，成披针形，长3～4厘米，脉纹明显。花黄色，单生或簇生于叶腋，开花期几无花梗；萼管细长，萼齿上面3个合生，下面一个分离成2唇形；花冠蝶形，旗瓣近圆形，宽大，翼瓣与龙骨瓣分离，雄蕊9，合生，1个退化；花药5个矩圆形，4个近于圆形；花柱细长，枝头顶生，甚小，疏生细毛；子房内有一至数个胚珠，胚珠受精后，子房柄伸长至地下，发育为荚果。荚果长椭圆形，种子间常隘缩，果皮厚，革质，具突起网脉，长1～5厘米，内含种子1～4颗。花期6～7月。果期9～10月。
落花生为豆科作物，优质食用油主要油料品种之一，又名“花生”或“长生果”。落花生是一年生草本植物。起源于南美洲热带、亚热带地区。约于十六世纪传入我国，十九世纪末有所发展。
又，自20世界50年代以来，我国2次出土了炭化花生种子，提供了远在新石器时代已存在花生的实物资料。因此，花生的起源问题，还需进步一探索.
【别名】花生（《酉阳杂俎》），落花参（《滇南本草》），番豆、土露子（《物理小识》），长生果（《本经逢原》），落地松、地豆（《滇海虞衡志》），落地生（《刘启堂经验秘方》），土豆（《纲目拾遗》），及地果（《南城县志》），南京豆（《植物学大辞典》），番果（《现代实用中药》）。
【来源】为豆科植物落花生的种子。秋末挖取果实，剥去果壳，取种子晒干，俗称"花生米"。
落花生(完美版)ppt
随着健康饮食的兴起，落花生还 被加工成低糖、低脂、高蛋白的 食品，满足不同消费者的需求。
落花生的农业经济效益
02
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落花生作为一种油料作物，具有较高的经济价值，是 农民增收的重要来源之一。
落花生的种植需要特定的土壤和气候条件，因此其种 植区域相对集中，有利于农业产业化和规模化经营。
落花生的种植还带动了相关产业的发展，如农业机械 、化肥、农药等，进一步提高了农业经济效益。
农业机械化与智能化
将农业机械化与智能化技术应用于落花生生产中， 提高生产效率、降低成本、增加收益，推动农业 现代化发展。
THANK YOU
感谢聆听
落花生的繁殖方式
落花生可以通过种子繁殖，也可以通过分株繁殖。
种子繁殖是最常用的繁殖方式，将种子播入土壤中 即可。
分株繁殖需要在春季或夏季进行，将落花生的根茎 分割成若干小段，每段带有芽眼，然后种植即可。
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落花生的食用价值
落花生营养价值
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蛋白质
落花生含有丰富的蛋白质，有 助于维持身体的正常生理功能 。
播种方式
采用穴播或条播，每穴2-3粒 种子，深度约3-5cm。
田间管理
定期除草、松土、施肥，保持 土壤湿润。
合理密植
根据土壤肥力和品种特性，确 定适宜的种植密度。
病虫害防治与收获储存
病虫害防治
定期检查，发现病虫害及时防治，如采用生物防治、 化学防治等方法。
收获时间
一般在落花后约两个月，当花生植株逐渐变黄，地下 荚果饱满时收获。
润肺止咳
落花生具有润肺止咳的功效， 可用于治疗干咳、久咳等症状 。
降低胆固醇
落花生的意思,在课文中
落花生的意思如下：落花生是豆科植物的花朵凋谢后，子房柄附着土里的部分，可以用来吃，也叫做“花生果”或“花生仁”。
在课文中，落花生这篇课文的含义是：落花生是一种具有深刻象征意义的食物。
它不仅代表着普通、平凡、有用、默默无闻，更代表着那些为了社会和人民做出贡献的人，这些人不是为了自己的利益而工作，而是为了社会和他人的利益而努力。
这些人也是作者父亲心目中的英雄，是作者所崇拜的对象。
作者借落花生表达了自己对于这些人的敬仰和感激之情，同时也表达了自己对于人生价值的思考。
落花生的生长过程也具有深刻的意义。
它从种子到开花到结果，需要经历一个漫长的等待和准备过程。
在这个过程中，落花生不断地积蓄力量和养分，最终在合适的时机绽放出美丽的花朵和果实。
这个过程也代表着人生的成长和变化，需要我们不断地努力、耐心和准备，才能在合适的时候绽放出自己的光彩。
这篇课文强调了实践和行动的重要性。
作者认为只有通过实践才能真正理解事物的本质和意义，同时只有通过行动才能实现自己的价值和梦想。
这也鼓励我们要不断努力，不要被外界的干扰和诱惑所迷惑，要坚持自己的信仰和价值观，用自己的实际行动来证明自己的价值和意义。
此外，这篇课文还表达了一种积极向上的人生态度。
作者通过落花生来鼓励人们要有追求自己的梦想和目标，不断追求进步和完善自己，同时也要为社会和他人做出贡献。
这种态度不仅能够帮助人们获得幸福和满足感，还能够为社会和人类的发展做出积极的贡献。
总的来说，落花生在课文中不仅仅是一种食物，更是一种象征和思考，代表着那些为了社会和他人而默默奉献的人和事物。
同时，落花生的生长过程也代表着人生的成长和变化，需要我们不断地努力、耐心和准备，才能最终实现自己的价值和梦想。
这篇课文也强调了实践和行动的重要性，鼓励我们要积极向上，追求自己的梦想和目标，为社会和他人做出贡献。
落花生(完美版)ppt
03
落花生能够促进生 物多样性保护
落花生林中的生物种类繁多，相 互依存，形成了稳定的生态系统 ，有利于生物多样性保护。
06
落花生的未来发展前景
新品种培育与推广
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培育抗病性强、产量高、品质优 良的新品种，提高落花生的种植 效益。
02
推广新品种，扩大种植面积，满 足市场需求，提高落花生的社会 效益。
净化水质的作用。
落花生能够调节水分循环
03
落花生的生长和代谢能够影响水分蒸发和蒸腾作用，对局部气
候和水分循环产生影响。
生物多样性保护
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落花生能够提供生 物栖息地
落花生林下植被茂盛，为昆虫、 鸟类等生物提供栖息地和繁殖场 所。
02
落花生能够维护生 态平衡
落花生林是一个相对稳定的生态 系统，能够维护生态平衡，防止 外来物种入侵。
观赏价值
落花生花季时，花色鲜艳、芳香四溢，具有一定的观赏价值，可以 为城市园林和庭院绿化提供素材。
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落花生的环境保护作用
土壤改良与保持
落花生能够改善土壤结构
落花生能够防止水土流失
通过根系分泌物促进土壤团粒结构的 形成，提高土壤的通气性和透水性， 有利于土壤微生物的生长和繁殖。
落花生发达的根系能够固土护坡，减 少水土流失，保护土壤资源。
生长周期与繁殖
生长周期
落花生通常在春季播种，经过约3个月的生长期后开花结果。在适宜的条件下 ，落花生可以连续开花结果数月之久。
繁殖方式
落花生可以通过种子繁殖。成熟的果实开裂后，种子散落出来，在适宜的条件 下萌发生长。
03
落花生的食用价值
营养价值
蛋白质
落花生含有丰富的植物性蛋白质，有 助于补充身体所需的氨基酸。
部编版五年级上册语文第2课《落花生》课文原文及教案
【导语】《落花⽣》散⽂是中国现代作家许地⼭的作品。
这是⼀篇叙事散⽂，全⽂围绕“种花⽣——收花⽣——吃花⽣——议花⽣”来写，真实地记录了作者⼩时候的⼀次家庭活动和所受到的教育。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版五年级上册语⽂第2课《落花⽣》课⽂原⽂ 我们家的后园有半亩空地。
母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花⽣，就开辟出来种花⽣吧。
”我们姐弟⼏个都很⾼兴，买种，翻地，播种，浇⽔，没过⼏个⽉，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过⼀个收获节，请你们的⽗亲也来尝尝我们的新花⽣，好不好？”母亲把花⽣做成了好⼏样⾷品，还吩咐就在后园的茅亭⾥过这个节。
那晚的天⾊不⼤好。
可是⽗亲也来了，实在很难得。
⽗亲说：“你们爱吃花⽣吗？” 我们争着答应：“爱！” “谁能把花⽣的好处说出来？” 姐姐说：“花⽣的味道很美。
” 哥哥说：“花⽣可以榨油。
” 我说：“花⽣的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
” ⽗亲说：“花⽣的好处很多，有⼀样最可贵：它的果实埋在地⾥，不像桃⼦、⽯榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实⾼⾼地挂在枝头上，使⼈⼀见就⽣爱慕之⼼。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能⽴刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
” 我们都说是，母亲也点点头。
⽗亲接下去说：“所以你们要像花⽣，它虽然不好看，可是很有⽤。
” 我说：“那么，⼈要做有⽤的⼈，不要做只讲体⾯，⽽对别⼈没有好处的⼈。
” ⽗亲说：“对。
这是我对你们的希望。
” 我们谈到深夜才散。
花⽣做的⾷品都吃完了，⽗亲的话却深深地印在我的⼼上。
___________________ 本⽂作者许地⼭，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版五年级上册语⽂第2课《落花⽣》教案1 教学⽬标 1.认识“榴”等6个⽣字，会写“亩、播”等8个⽣字；掌握“便”这个多⾳字，理解“便宜、爱慕”等词语的意思。
2.分⾓⾊朗读课⽂，背诵课⽂重点句，把握课⽂内容。
落花生(完美版)ppt课件
抗凝血作用
落花生中的一些成分具有 抗凝血作用，可以预防血 栓形成，降低心肌梗死的 风险。
落花生对肠道健康的作用
促进肠道蠕动
落花生富含膳食纤维，有 助于促进肠道蠕动，缓解 便秘。
调节肠道菌群
落花生中的一些成分可以 调节肠道菌群，改善肠道 微生态平衡，预防肠道疾 病。
抗炎作用
落花生中的一些成分具有 抗炎作用，可以缓解肠道 炎症，改善肠道健康。
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落花生食品种类繁多，包括油炸、烤制、盐焗等各种 口味和加工方式。
落花生食品市场需求量大，尤其在节假日或特殊场合 ，人们习惯购买落花生作为零食或招待宾客。
落花生食品的销售渠道广泛，包括商超、便利店、专 营店以及线上购物平台。
落花生的出口贸易
我国是世界上最大的落花生生 产国和出口国之一，落花生的 出口量占全球贸易量的较大比 例。
此外，在印度、巴西、阿根廷等国家，落花生的种植也非常普遍，是当地重要的 农业资源和经济来源。
落花生的文化意义
• 在中国，落花生具有重要的文化意义。首先，落花生是吉祥、喜庆的象征，常被用于婚庆、寿庆等场合。其次，落花生与 中国的传统节日和习俗密切相关，如在中秋节期间有吃月饼、赏月、猜灯谜等习俗，而落花生则是其中的常见食品之一。 此外，落花生还在中国的文学、艺术等领域有着广泛的应用和表现，如诗歌、曲艺、绘画等。
详细描述
落花生中含有丰富的矿物质，如钙、磷、铁等。钙和磷是构成骨骼的主要矿物质，有助 于维持骨骼健康。铁则是制造血红蛋白的重要元素，对于维持正常的血液生成和生理功 能具有重要作用。此外，落花生中还含有镁、锌等其他多种矿物质，这些矿物质在人体
的正常生理功能中发挥着重要作用。
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落花生的食用方法
落花生重点词语解释
落花生重点词语解释
1. “落花生”：就是我们平常说的花生呀！哎呀，这不是很常见嘛！你看，逢年过节的时候，家里桌上是不是经常会有一盘炒花生呢？这就是落花生呀！
例子：你说落花生能不是花生吗？就像小狗就是狗呀，这多明显啊！
2. “果实”：落花生的果实就是我们吃的花生仁儿呀！当你剥开那坚硬的外壳，里面那一颗颗饱满的就是果实啦！想想看，在那黑暗的地下，默默生长出这么美味的果实，多神奇呀！
例子：落花生的果实难道不是大自然赐予我们的美味小惊喜吗？就像你突然收到一个很棒的礼物一样！
3. “开花”：落花生也是会开花的哟！它的花小小的，可漂亮啦！这花可不简单，它可是之后会结出果实的关键呢！你想想，要是花不开，哪来的果实呀！
例子：落花生不开花能有果实吗？这就好比不付出努力怎么会有收获呢！
4. “生长”：落花生的生长过程可有趣啦！从一粒小小的种子，在土里慢慢扎根、发芽，然后一点点长大，最后结出果实。
这就像是我们成长一样，要经历各种阶段呢！
例子：落花生的生长不就和我们成长一样吗？都需要时间和努力呀！
5. “收获”：等到落花生成熟了，就可以收获啦！把它们从土里挖出来，那满满一堆，可让人有成就感了呢！收获的喜悦，你们肯定也懂吧！
例子：收获落花生的时候那种开心，难道不像你考试得了高分一样兴奋吗？
6. “营养价值”：落花生可有不少营养价值呢！它富含蛋白质呀什么的，对我们身体有好处。
多吃点落花生，让身体棒棒的！
例子：你难道不知道落花生营养价值高吗？就像牛奶对我们身体很重要一样呀！
我的观点结论是：落花生真的是一种很特别很有趣的东西呀，从开花到结果，都有着让人着迷的地方，还富含营养，我们可不能小瞧了它哟！。
概括落花生的主要内容
概括《落花生》的主要内容
《落花生》这篇文章主要讲述了作者小时候一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。
文章中表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
文章围绕着种花生、收花生、吃花生和议花生四件事情展开。
通过描写家人收获花生的情景，以及品尝花生后谈论花生好处的情节，展示了花生默默奉献的精神。
同时，文章中借物喻人，通过花生的特点来比喻人的品质，表达了作者对人生的看法和价值观。
此外，《落花生》这篇文章还体现了作者对家人和家庭生活的重视和关注，以及对家庭幸福的追求。
文章中描述了家人之间的相互关爱和亲情，让人感受到家庭的温暖和幸福。
总之，《落花生》这篇文章通过描写作者小时候一家人过花生收获节的情况，展现了花生的特点和品质，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观，以及对家庭生活的关注和追求。
许地山《落花生》翻译赏析
许地山《落花生》翻译赏析（张培基译）原文：落花生许地山我们屋后有半亩隙地。
母亲说：“让它荒芜着怪可惜，既然称们那么爱吃花生，就辟来做花生园罢。
”我们几姊弟和几个小丫头都很喜欢——买种的买种，动土的动土，灌园的灌园；过不了几个月，居然收获了!妈妈说：“今晚我们可以做一个收获节，也请你们爹爹来尝尝我们的新花生，如何”我们都答应了。
母亲把花生做成好几样食品，还吩咐这节期要在园里的茅亭举行。
那晚上的天色不大好，可是爹爹也到来，实在很难得!爹爹说：“你们爱吃花生么”我们都争着答应：“爱!”“谁能把花生的好处说出来”。
姊姊说：“花生的气味很美。
”哥哥说：“花生可以制油。
”我说：“无论何等人都可以用贱价买它来吃；都喜欢吃它。
这就是它的好处。
”爹爹说：“花生的用处固然很多；但有一样是很可贵的。
这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而发生羡慕的心。
它只把果子埋在地的，等到成熟，才容人把它挖出来。
你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上，不能立刻辨出它有没有果实，非得等到你接触它才能知道。
”我们都说：“是的。
”母亲也点点头。
爹爹接下去说：“所以你们要像花生，因为它是有用的，不是伟大、好看的东西。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做伟大、体面的人了。
”爹爹说：“这是我对于你们的希望。
”我们谈到夜阑才散，所有花生食品虽然没有了，然而父亲的话现在还印在我心版上。
译文：PeanutsBehind our house there lay half a mu of vacant land. Mother said, “It’s a pity to let it lie waste. Since you all like to eat peanuts so much, why not plant some here” That exhilarated us children and our servant girls as well, and soon we started buying seeds, ploughing the land and watering the plants. We gathered in a good harvest just after a couple of months!Mother said, “How about giving a party this evening to celebrate the harvest and inviting your Daddy to have a taste of our newly-harvested peanuts” We all agreed. Mother made quite a few varieties of goodies out of the peanuts, and told us that the party would be held in the thatched pavilion on the peanut plot.It looked like rain that evening, yet, to our great joy, father came nevertheless.Night sky is not very good, but the father has come, it is hard to come by.“Do you like peanuts” asked Father.“Yes, we do!” We vied in giving the answer.“Which of you could name the good things in peanuts” “Peanuts taste good,” said my elder sister.“Peanuts produce edible oil,” said my elder brother.“Peanuts are so cheap,” said I, “that anyone can afford to eat them. Peanuts are everyone’s favorite. That’s why we call peanuts good.”“Peanuts are so cheap,” said I, “that anyone can afford to eat them. Peanuts are everyone’s favorite. That’s why we call peanuts good.”“It’s true that peanuts have many uses,” said Father, “but they’re most beloved in one respect. Unlike nice-looking apples, peaches and pomegranates, which hang their fruit on branches and win people’s instant admiration with their brilliant colours, tiny little peanuts bury themselves underground and remainunearthed until they’re ripe. When you come upon a peanut plant lying curled up on the ground, you can never immediately tell whether or not it bears any nuts until you touch them.”“That’s true,” we said in unison.Mother also nodded. “So you must take after peanuts,” Father continued, “because they’re useful though not great and nice-looking.”“Then you mean one should be useful rather than gre at and nice-looking,” I said.“That’s what I expect of you,” Father concluded.We kept chatting until the party broke up late at night. Today, though nothing is left of the goodies made of peanuts, Father’s words remain engraved in my mind.译文赏析：就原文而言，作者用朴实的语言记录了自己生活中的一个小故事，朴素、清新。
五年级语文上册《落花生》课文原文及赏析
五年级语文上册《落花生》课文原文及赏析五年级语文上册《落花生》课文原文我们家的后园有半亩空地。
母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
”我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还咐附就在后园的茅亭里过这个节。
那晚上天色不大好。
可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着答应：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味儿美。
”哥哥说：“花生可以榨油。
”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
课文赏析：《落花生》是一篇充满生活哲理的散文，文章通过描述一家人过花生收获节的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，表达了作者不图虚名、默默奉献的品格。
同时，也告诉我们，要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
文章语言朴实无华，但含义深刻。
通过对话的形式，展示了人物的性格特点。
姐姐、哥哥和我分别从味道、用途和价格方面阐述了花生的好处，而父亲则从花生的生长特点出发，引申出做人的道理。
在文章中，父亲用花生作为比喻，教导我们要像花生一样，虽然外表普通，但内心丰富，对别人有益。
这一观点既深刻又实用，引导我们思考人生的价值，注重内在的品质而非外在的表象。
落花生的比喻句和拟人句
落花生的比喻句和拟人句
1. 落花生就像一个个害羞的小孩子，藏在地下不吭声呢！你看，当我们把它们从土里挖出来的时候，它们不就像是被发现了小秘密的孩子吗？
2. 落花生啊，那可是土地爷爷怀里的宝贝呀！就好比妈妈怀中的婴儿一样被呵护着。
我们去挖落花生时，不就像是从土地爷爷那里“抢”宝贝吗？
3. 落花生像是默默奉献的雷锋，不声不响地为人们带来营养！我们吃着落花生，不应该想到那些默默付出的人吗？
4. 那些落花生多像一个个沉睡的小精灵呀，安静地躺在泥土里！当我们去叫醒它们的时候，是不是感觉很有趣呢？
5. 落花生是大地母亲精心孕育的作品，它们是多么珍贵呀！难道不比那些昂贵却不实在的东西好得多吗？
6. 嘿呦，落花生就好像是土地的好朋友，一直陪伴着土地！我们可不能辜负它们的友谊，得好好对待它们呀。
7. 落花生简直就是地下的宝藏呀，等待着我们去挖掘！每次挖落花生的时候，不就像是在寻找宝藏一样刺激吗？
8. 哎呀，落花生像极了一群乖巧的小猫咪，安安静静地在地下呆着。
当我们收获它们时，它们会不会不情愿出来呀？
9. 落花生就如同那朴实无华的劳动人民，虽然不起眼，但却有着极大的价值！我们不应该珍惜每一颗落花生吗？
我觉得落花生虽然普通，但却有着很多值得我们品味和学习的地方呀！。
《落花生》主要内容及其赏析
《落花生》主要内容及其赏析
《落花生》是中国现代作家许地山的作品，全文围绕“种花生——
收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次
家庭活动和所受到的教育。
文章的特点：一是详略得当，作者对种花生、收花生、吃花生等
情节进行了略写，而将议花生作为重点进行详写，突出了文章的主旨；二是借物喻人，作者通过对花生的赞美，说明了人要做有用的人，不
要做只讲体面，而对别人没有好处的人；三是语言朴实无华，文章采
用了口语化的语言，自然流畅，通俗易懂。
《落花生》一文，通过对花生的描写，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
这篇散文简洁明快，寓意深刻，是中国现代散文的佳作。
《落花生》原文阅读
《落花生》原文阅读：
我们家的后园有半亩空地。
母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还咐附就在后园的茅亭里过这个节。
晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
我们争着答应：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味儿美。
”
哥哥说：“花生可以榨油。
”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”
“你们说得很对。
我很高兴，天色已经很晚了，不能再去买酒了，可是这几样小菜和花生也该让大家吃些呀。
”
父亲给大家分花生，并且告诉咱们花生的好处，说它有许多用途，知道自己有许多可贵的品德。
落花生课文内容
落花生课文内容落花生课文内容《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。
这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。
以下是小编整理的落花生课文内容，希望对大家有所帮助。
落花生课文内容我们家的后园有半亩空地。
母亲说：让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
母亲说：今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？母亲把花生做成了好几样食品，还咐附就在后园的茅亭里过这个节。
那晚上天色不大好。
可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：你们爱吃花生吗？我们争着答应：爱！谁能把花生的好处说出来？姐姐说：花生的味儿美。
哥哥说：花生可以榨油。
我说：花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
父亲说：花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
我说：那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
父亲说：对。
这是我对你们的希望。
我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
创作背景许地山生逢甲午战败中被割让给日本的台湾变乱时期，父亲当时率部奋力抵抗日侵，不敌而败，年幼的许地山却对这份国恨家仇感到了刻骨铭心的痛，之后随父亲迁居回大陆福建。
19岁时，家境拮据，许地山开始自谋生活。
21岁那年由于家道贫苦，不得不赴离家甚远的缅甸仰光任教，在仰光的三年时间里，远离亲人和故乡的许地山，经历了种种艰辛。
1919年“五四”运动爆发，正在燕京大学读书的许地山写文章、开会、演讲，在游行中冲锋在前，不畏强幕，成为反帝反封建的先锋战士。
《落花生》课文原文
《落花生》课文原文《落花生》课文原文我们家的后园有半亩空地。
母亲说:“让它荒着怪惋惜的，你们那么爱吃花生，就开拓出来种花生吧。
”我们姐弟几个都很兴奋，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，竟然收获了。
母亲说:“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好?”母亲把花生做成了好几样食品，还叮嘱就在后园的茅亭里过这个节。
那晚的天色不大好。
可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说:“你们爱吃花生吗?”我们争着容许:“爱!”“谁能把花生的好处说出来?”姐姐说:“花生的味道很美。
”哥哥说:“花生可以榨油。
”我说:“花生的价钱廉价，谁都可以买来吃，都喜爱吃。
这就是它的好处。
”父亲说:“花生的好处许多，有一样最珍贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生喜爱之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立即辨别出来它有没有果实，必需挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲风光，而对别人没有好处的人。
”父亲说:“对。
这是我对你们的盼望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
《落花生》课文解析《落花生》是长春版学校语文六班级下册第四板块《生活的启示》的第一篇文章。
这是一个令人回味的板块，更是一个深刻育人的板块。
每一篇文章中都蕴含着一个深刻的道理，都能给人以深刻的启迪。
这是一篇叙事散文，真实地记录了小时候的一次家庭活动和所受到的教育。
课文着重讲了一家人过花生收获节的状况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、悄悄奉献的品行的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲风光而对别人没有好处的人，表达了不为名利，只求有益于社会的人生抱负和价值观。
许地山始终没有遗忘父亲对他的教导和盼望，他以“落华生”作为自己的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，并用行动实现了这一心愿，成为优秀的作家。
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《落花生》教学实录
教材说明：
本课是小学语文六年级下册第四板块里的第一篇文章。
《落花生》这篇课文借物喻人，主要描写了一家人过花生收获节的经过，通过收获节上对花生好处的谈论，说明要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
我们在感受花生高贵品质的同时进行写法渗透，段的仿写训练，有感情朗读等。
教学目标：
1、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
2、能有感情朗读课文，同时能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。
3、初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。
教学重点：
理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
教学难点：
能有感情朗读课文，同时能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。
教学过程
一、复习导入
师：上节课我们学习了《落花生》一文，这节果让我们再次深入课文之中，来一起读一下课题。
生：齐读课题
师：通过上节课的学习，我们知道花生又叫落花生，还记得文中围绕落花生写了哪几件事吗？
生：种花生、收花生、尝花生、议花生
二、讲授新课
1、读中感悟，突破难点
师：是啊，上节课我们学习了种花生、收花生、尝花生这几部分，这节课就让我们好好地品一品议花生这一部分。
轻声地读读3至15段，找找看这一家人是怎样议论花生好处的，画出相关语句。
找学生分角色读花生好处的一些语句。
师：这其中谁说的话给你留下的印象最为深刻呢？
生：父亲的话
师：父亲的话意味深长，很值得细细品味，让我们读读第10段，要边读边有自已的思考，可以在书上把自已的理解简单地做以批注。
想想看花生最可贵的地方是什么？作者是怎样来写花生的可贵之处的？
2、汇报交流品味花生品质
师：谁愿意汇报
生1：花生矮矮地长在地里，而苹果高高地挂在枝头，充分可以看出花生的默默无闻的精神。
师：你很会读书，读得也很深入！还有要说的吗？
生2：作者拿花生与桃子、石榴、苹果相比，花生显得是那样朴实无华。
师：说得好“朴实无华”，道出了花生的高贵品质。
还有感受要说吗？
生3、桃子、石榴、苹果高高地挂在枝头，使人们都知道它的果实美。
而花生长在地里，人们也从不夸赞它，但它最后还是把果实献给了人们。
所以我觉得花生还有些不计较名利的品质。
师：你真会动脑思考，把父亲的话品得这样深刻。
在阐述花生的品质时，你们注意到这里面藏着一种写作手法了吗？
生：齐说“对比”
师：看来，通过对比的方式进行表达，就能对其中一种事物的特点起到强调作用，所以我们在今后说话和作文时，也可以学着这样去表达。
【注：为了更好的实现少教多学，努力给学生创设自读自悟的时间和空间，来加深情感体验。
同时指导学生领悟作者采用的对比表达方法，目的是突出对花生高贵品质的理解。
】
师：有了这样的感受，我们能读读吗？
生1：读
师：你读得很用心，读出了感觉。
能像她这样读读吗？甚至读得更好吗？
生2：读
师：今天老师看到了一个成长中的你。
【注：读，是语文实践活动中最重要的一环。
让学生抓住关键词去读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中品味，在读中生情，在读中培养语感。
]】
3、深入研读，领悟父亲用意
师：课文读到这里，父亲仅仅是在说花生吗？
生：告诉我们做人的道理。
师：我们快看看，父亲是怎么说的？
生：齐读“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。
”
师：父亲的话你能理解吗？
生1：父亲想告诉我们人要做有用的人，不要做只讲外表好看的人。
师：说得好。
作者也正是这样理解父亲的话。
幻灯出示“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”
师：这里面谈到了有用的人，什么样的人是有用的人呢？你能结合身边的人来说说吗？
生1：我觉得每天辛辛苦苦清扫大街的工人就是有用的人，因为清洁工用他们的辛勤劳动给我们创设了美好的生活环境。
生2：老师看似平凡，却桃李芬芳，教育了一批批孩子。
所以我觉得老师也是有用的人。
生3：……
师：其实在我们的生活中有很多人的工作看似不起眼，但对社会贡献是很大的，这样的人就是有用的人。
看来人只有无私地奉献于社会，才真正的实现了自我的人生价值。
让我们牢记“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”
【注：由花生联系到人这是本文的中心所在，教者紧紧抓住“有用的人”引导学生通过品词析句，结合生活进行体验。
通过身边的例子理解“做有用的人”，也是为了内化文本的价值取向，来理解课文深层的内涵，升华文章的主题】
4、拓展延伸，走出文本
师：学到这里，我们知道课文将花生与石榴苹果桃子作比较，来告诉我们做人道理。
在当代社会和未来社会中，你想做落花生这样的人还是想做苹果、桃子、石榴那样的人呢？为什么（给你几秒钟思考时间）生1：我想做花生一样的人，因为花生默默无闻，甘于奉献的精神其实就是我们每个人所需求的雷锋精神，所以我要做花生一样的人。
师：说得真好，总之让我们记住一个人价值不在于索取什么，而在于奉献什么。
生2：我也想做花生一样的人，花生虽然外表不好看，但不计名利的品质值得我们学习，我觉得我们的老师就是这样的人，我要做像花生一样、老师一样的人。
生3：……
师：当代社会和未来社会可以说是一个竞争激励的社会，你们都不准备做像桃子、石榴、苹果那样的人吗？
生：我想作苹果那样的人，当今是一个竞争的社会，我想一个人首先要学会自我推销，这样才会得到他人的认可。
仅仅默默无闻还是不够的，更要勇于展示自我。
师：说得好，需要证明你自已的时候，就该抓住机会展示你自已，推销自已，但要切记不要丢掉我们做人最根本的东西——默默无闻，踏实做人。
看来我们既要做落花生这样朴实无华，默默奉献的人，又要做桃子、石榴、苹果那样的人，敢于展示自我，推销自我的人，才是完美的人。
无论做哪种人，关键看对人有没有好处，对社会有没有贡献。
最后让我们记住：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”
【注：《新课程标准》中倡导教学要个性化和个性化教学，在教学中尊重学生人格，张扬学生个性。
让学生多角度、多方位地去思考和解决问题，来培养学生思维的求异性。
】
三、整体回读，领悟写法
师：课文学到这，我们知道课文写了什么？在写作手法上通篇文章以是怎么写的呢？让我们快速浏览一下全文，想想看，全文从种花生到收花生、尝花生经历了多少时间，在课文中却占多少篇幅。
从尝花生到议花生经历了多少时间，在课文中又占多大篇幅？作者为什么这样安排？
生：从种花生到收花生、尝花生需几个月，而在课文中却只占用了两个自然段；从尝花生到议花生经历了一个晚上，但在文章篇幅上却占有很大比例。
作者做到了重点的部分详写，不重点的内容略写。
师：说得真好！作者这样写的目的就是为了突出重点，这叫详略得当，主次分明，我们今后在写作文时就应该这样，重点部分要写详细，写具体了，次要部分就可以简单介绍。
（板书：详、略）师：这篇文章谈论的是落花生，讲的却是做人道理，这种写法叫———
生：借物喻人
四、读写结合，炼就语言功夫
师：在我们的周围有许多事物给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理，结合自已感兴趣的事例，仿照父亲说的话，用这种说理方式也写一段话，稍后与同学交流，身姿坐正，腰板挺直，做到提笔即是练字时，争取把字写美了。
生动笔习作（4分钟左右时间）
师：现在我要找找看，桃子、石榴一样的人在哪里？展示你才能，证明你自已，推销你自已的机会到了。
能把你写的一段话，读给大家听吗？
生展示读自已仿写的一段话
师：大家都能采用对比这种说理方式来突出自已要表达事物的特点，很好，这就是我们学文章要做到的学以致用。
师：课下就着你感兴趣的这个事物接着写下去，运用借物喻人的写作手法，像落花生一文一样做到主次分明，重点部分详写，次要部分略写。
在你仿写的段落基础上，完善成一篇文章。
下节课，课前展示读给大家听。
【注：高年级的阅读教学应该渗透一些写作方法，我力求通过在学习课文的同时让学生亲身感受到全篇课文在写作方法的表达上的两大特点是：“借物喻人”和“详略得当”，努力做到把课文的阅读与写作的指导有机地结合起来了，让阅读更好地为写作服务。
】。