2016秋小学教育专科小学儿童教育心理学作业

合集下载

小学教育心理学试题及答案

小学教育心理学试题及答案一、选择题1.下列哪项不是小学教育心理学的研究内容？– A. 学习与记忆– B. 情绪与情感– C. 人格与发展– D. 高级数学研究方法答案：D2.学生接受教育时，老师应该关注以下哪个因素？– A. 学生的生理需求– B. 学生的社会需求– C. 学生的认知需求– D. 所有选项都是3.阿甘同学在学校中表现得积极向上，乐观向上，这是因为他的教师采取了什么样的教育方式？– A. 批评式教育– B. 赞扬式教育– C. 惩罚式教育– D. 漠视式教育答案：B4.小明在课堂上总是注意力不集中，经常走神。

这种情况可能是由于什么原因引起的？– A. 学习能力差– B. 学习兴趣不浓– C. 缺乏外界刺激– D. 所有选项都是5.阅读能力和学习成绩之间的关系是？– A. 阅读能力越强，学习成绩越好– B. 阅读能力越强，学习成绩越差– C. 阅读能力与学习成绩无关– D. 阅读能力与学习成绩有关，但关系不确定答案：A二、填空题1.小明的学习意愿不高，这可能与其缺乏__学习__的动机有关。

2.学生的兴趣、态度和意愿的培养，属于小学教育心理学中的__情感教育__。

3.学生的个体差异主要包括__智力__差异和__性格__差异。

4.小红的学习成绩一直不理想，她可能存在__学习策略__方面的问题。

5.老师在教学过程中要注重发展学生的__创造思维__，培养他们的创造力。

三、简答题1.简述小学教育心理学的研究内容和意义。

小学教育心理学研究的内容包括学习与记忆、情绪与情感、人格与发展等方面。

通过研究学生的心理特点、发展规律以及影响因素，可以更好地了解学生的学习过程和心理需求，进而为教学提供科学依据和指导。

小学教育心理学研究的意义在于促进学生的综合素质发展，提高教学质量，帮助学生克服学习困难，促进学校教育的全面发展。

2.请列举几种影响学生学习成绩的心理因素，并简要描述其影响。

–学习动机：学生对学习的兴趣、态度和意愿直接影响其学习动力和投入程度。

小学儿童教育心理学作业1参考答案

小学儿童教育心理学作业1参考答案一、填空：1.桑代克《教育心理学》2.──《教育心理学》3.行动研究法广案法4.平衡性灵活性5．效果律6.概念同化二．选择题1. A2. ABCD3. C4. ABCD5. ABCD6. B7. D8. B9. ABC10. BCD11. D12. A13. BCD14. B15. C三．名词解释1. 观察法又叫自然观察法，它是在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划的考察、记录和分析的一种方法。

2. 认知风格又称为认知方式，指个体偏爱的信息加工方式，表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上。

3. 人格是构成一个人的思想、情感及行为方式的特有的统合模式，这个模式中包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

4. 学习是一种活动过程，是由不知到知、由知之甚少到较多的过程。

5. 学习者通过比较、辨别大量的正反例子，从中归纳出一类事物的本质特征的过程，就叫做概念形成。

四．判断题1. 对2. 对3. 错4. 对5. 错五．简答题1.答：（1）. 客观性原则（2）.系统性原则（3）.理论联系实际原则（4）. 定量与定性研究结合的原则2.答：（1）.情绪的调节能力强、冲动性减弱（2）.情结、情感的内容不断丰富，社会性成分不断增加（3）.高级情感进一步发展3.答：（1）.与同伴交往的时间更多，交往的形式更为复杂（2）.在同伴交往中传递信息的技能增强,他们能够更好地理解他人的动机和目的,能更好地对他人进行反馈(3).与同伴间的交流更加有效，他们更善于利用各种信息来决定自己对他人采取的行动。

（4）更善于协调与其他儿童的交往活动，开始形成同伴团体。

4. 一方面知识的应用可以促进迁移的发生及加强效果,加强基础知识和基本技能的应用是促进知识迁移的有效条件。

另一方面，知识应用过程中都存在着知识迁移，知识的迁移是保证知识应用成功的重要条件。

从知识应用的各种形式来看，无论是利用已有知识解答课堂上教师提出的问题、完成课堂练习和家庭作业，还是利用已有知识发现并处理实际生活中遇到的各种问题，都已获得的知识对处理一种新的问题情境产生积极影响的过程，所以知识的应用本质上是依赖知识的迁移实现的。

电大专科小学教育《小学儿童教育心理学》试题及答案15

中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试小学儿童教育心理学试题一、选择题（每小题2分. 共20分, 可单选或多选, 将正确答案的字母序号填在括号中）1．当儿童的思维具有可逆性、守恒性和系统性特征时, 他的思维处于( )。

A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段2. 小学儿童的情绪、情感发展特点有( )。

A. 情绪的冲动性减弱B. 情绪、情感中的社会性成分增加C高级情感进一步发展D. 情绪调控能力增强3. 强调强化在学习中的作用的心理学理论是( )。

A. 认知一发现说B. 人本主义学习理论C操作性条件反射理论 D. 社会学习理论4．下列学习策略中, 有利于提高回忆成绩的策略有( )。

A. 分散复习B.集中复习c. 试图回忆 D. 谐音字法5. 创造性的组成部分有( )。

A. 创造环境B. 创造意识C. 创造性思维过程D. 创造性活动6. 下列情境中属于内部动机情境的是( )。

A. 爸爸对小明的考试成绩感到满意B．上课时老师讲的小明没有听懂, 课后小明仔细地思考C. 老师在班级里表扬了小明D. 小明回家后去踢足球7．下列选项中, 属于内源性归因的是( )。

A. 能力B. 努力C. 运气D. 任务难度8．-个孩子捡到1元钱交给老师, 老师在全班同学面前表扬了他。

以后这个孩子每次捡到东西都主动交还失主或交给老师。

这种现象可以用( )原理来解释。

A. 经典性条件反射B. 操作性条件反射C自我强化 D. 替代强化9．下列选项中, 属于民主型教师的行为表现是( )。

A. 重视集体的作用B. 给学生完全的自由C. 教师决定一切 D-鼓励学生发表意见10．在下列选项中, 属于课堂教学中最基本的情绪因素有( )。

A. 好奇B. 兴趣C. 焦虑D. 悲愤二、判断题（每小题1分, 共6分, 请在正确的叙述后划“√”, 错误的叙述后划“×”）11. 程序教学思想是斯金纳提出的。

小学教育专业(专科)简介

小学教育专业（专科）培养目标与就业方向该专业培养拥护党的基本路线、热爱祖国、具有全心全意为人民服务的精神，遵纪守法、具有良好的社会公共道德和职业道德，掌握该专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能，具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职小学教师,使之达到高等师范专科小学教育专业学历,提高素质水平。

具体要求是：开设课程该专业开设的主要课程有小学儿童教育心理学、英语Ⅰ(1)(2)、人文社会科学基础(A)、自然科学基础、现代教育思想、教育研究方法、阅读与写作(1)(2)、现代教师学导论、信息技术与教育技术(1)(2)、美学与美育、高等数学(B)(1)。

修业年限与毕业要求该专业修业年限为三年业余学习，实行学分制，最低毕业总学分为76学分。

学生注册后8年内取得的学分均为有效。

学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。

主要课程介绍小学儿童教育心理学：本课程4学分，课内学时72，其中录音课18学时，开设一学期。

本课程的要求：明确处于小学学习阶段的儿童的心理发展对教育实践的意义，以及小学教育面临的实际的心理学任务，使学员确立科学的儿童观和科学的教育观，并根据所学的理论总结和指导自身的教育教学实践。

本课程从发展心理学和教育心理学相结合的角度探索儿童教育的规律，是一门理论性和应用性并重的课程。

本课程的主要内容：课程围绕发展是教育的依据和结果，教育是发展的动因这两个主题，阐述了儿童的社会化和个性化过程，儿童在认知发展和个性发展中的基本特征、个体和群体差异，以及基本的应对策略；阐述儿童的学习风格和教师的教学风格，以及儿童的学习差异与教师的教学差异的关系；阐述学习的准备，现代课堂教学模式，以及发展和教学的测量等问题。

人文社会科学基础：本课程4学分，课内学时72，开设一学期。

人文社会科学基础是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的必修课。

本课程的要求是：理解人文社会科学和自然科学的主要区别和内在联系，了解人文社会科学的概况，认识人文社会科学教育在基础教育中的重要地位和作用。

2016年上半年教育教学知识与能力(小学)真题及解析

2016年上半年教师资格考试小学-教育教学知识与能力真题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.“近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作用的因素是（）。

A.遗传B.环境C.个性差异D.个人努力2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。

A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威3.小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。

老师批评他: “为什么总是拿别人的东西。

”小林低头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。

”这说明小林缺乏（）。

A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育4.我国制度化学校教育体系包括（）。

①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤5.与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）。

A.生活性B.计划性C.组织性D.系统性6.有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（）。

A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法7.儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏（）。

A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D8.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于（）。

A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意转移9.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界，这说明思维具有（）。

A.间接性B.概括性C.理解性D.整体性10.不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（）。

A.场独立型B.场依存型C.整体型D.系列型11.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（）。

A.罗杰斯B.斯金纳C.班杜拉D.桑代克12.小英到医院打针以后，再遇到穿白大褂的人就会感到害怕。

这种心理现象是（）。

教育心理学第二章心理发展及个别差异

教育心理学第二章心理发展及个别差异1. 1．(2017．广东)小贝在小组讨论中，自己对于问题的看法往往会因为前面其他人的发言而摇摆不定。

小贝最有可能属于（）学习风格。

[单选题] *A．反思型B．冲动型C．场依存型(正确答案)D．场独立型2. 2．皮亚杰认为7-11岁儿童的认知发展属于（） [单选题] *A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段(正确答案)D．形式运算阶段3. 3．(2017．山东)5岁的毛毛第一次参观海洋馆，当他看到玻璃展缸中的潜水员时，大声喊：“看，消防员！”根据皮亚杰的认知发展理论，毛毛的认知过程属于（） [单选题] *A．同化(正确答案)B．顺应C．平衡D．组织4. 4．儿童心理的发展总是由具体形象思维发展到抽象思维，从机械记忆发展到意义记忆，从喜怒哀乐等一般情感发展到理智感、道德感、美感等高级情感。

这指的是心理发展的（） [单选题] *A．阶段性与连续性B．定向性与顺序性(正确答案)C．不平衡性D．差异性5. 5．身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚。

这些特征是人的身心发展处在（）的表现。

[单选题] *A．婴儿期B．幼儿期C．青年期D．少年期(正确答案)6. 6．(2014．四川)下列说法中，不属于心理发展的一般规律的是（） [单选题] *A. 平衡性(正确答案)B．个别差异性C. 阶段性D．顺序性7. 个体在解决问题过程中表现为收集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答认知方式称为（） [单选题] *A. 场独立型B．场依存型C．辐合型(正确答案)D．发散型8. 8．尽管个体发展要经历一些共同的基本阶段，但在发展速度、最终达到的水平和优势领域上往往是有差别的。

例如：有的学生反应敏捷，有的学生反应迟钝；有的学生开朗活泼，有的学生沉着内向。

这反映了个体心理发展的（） [单选题] *A．不平衡性B．方向性和顺序性C．个体差异性(正确答案)D．协调性9. 9．(2013．山西)儿童口头言语发展的关键期在（） [单选题] *A．2岁(正确答案)B．4岁C．5岁以前D. 1-3岁10. 学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，称为（） [单选题] *A．定势B．最近发展区C．学习迁移D.学习准备(正确答案)11. （2013。

2013年7月国开(中央电大)小学教育专科《小学儿童教育心理学》期末考试试题及答案

试卷代号：20342013年7月国开(中央电大)小学教育专科《小学儿童教育心理学》期末考试试题及答案说明：资料整理于2019年7月2日；该课程考试方式为闭卷，考试时间60分钟，形考手段纸质(30%)，终考手段为纸质(70%)。

一、选择题1.西方教育心理学的创始人是(D)。

A.巴甫洛夫B.詹姆斯C.罗杰斯D.桑代克2.程序教学的理论基础是(A)。

A.操作性条件反射B.经典性条件反射C.社会学习理论D.建构主义学习理论3.小学生的主要学习内容包括(ABC)。

A.知识B.技能C.行为规范D.运动4.表征程序性知识的基本单位是(D)。

A.命题B.命题网络C.图式D.产生式5.在下列精加工策略中，(BC)是有助于理解的策略。

A.首字联词法B.划线法C.笔记法D.列提纲法6.下列叙述正确的是(CD)。

A.某学生在课堂上和其他同学交头接耳，此学生是问题行为的学生B.问题行为是直接指向他人和环境的不良行为C.问题行为不仅有学生自身的因素，也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素D.教师在学生出现违纪行为时，可以视情节严重的程度使用惩罚7.已获得的知识、技能、学习方法或学习态度，对学习新知识、新技能和解决新问题会产生一定的影响，这种现象称为(A)。

A.迁移B.定势C.功能固着D.原型启发8.强调学习的主动性、社会性和情境性的学习理论是(C)。

A.顿误说B.试误说C.建构主义学习理论D.社会学习理论9.下列哪些行为意味着小学生可能存在心理健康方面的问题(ACD)。

A.爱说谎B.上课有时爱做小动作C.一回答问题就结巴D.偏食厌食10.对于教师职业来讲，突出的心理健康问题表现为(ABCD)。

A.工作压力B.职业倦怠C.生涯适应D.角色适应二、判断题11.学习的联结理论认为儿童主要是通过观察、模仿生活中重要他人的行为进行学习的。

(错)12.焦虑是一种负性情绪，它对学习起促进作用还是起抑制作用，是由多方面的因素决定的。

(对)13.品德具有稳定的倾向和特点，它既可以通过遗传获得，也可以通过后天社会环境和教育获得。

远程开放教育课程网上教学实践探索——《小学儿童教育心理学》个案研究

育的重要组成部分。在远程开放学习中，网上教学活动通过各种教学资源将教学全过程有机结合，对
课程教学内容和思想的融会起着重要作用，是学生
远程交互式自主学习的主要方式之一。
心理学理论水平及实际应用能力，是一门具有一定理论性和应用性的课程。该课程以促进小学教师教育和
进行学习者分析，是进行课程教学设计的重要
一
环。通过问卷调查，我们对学习者的学习需求、学
习偏好、习背景及网上学习条件的基本情况进行学
的质量。本文围绕提高网上教学的有效性，结合小学教育专业（专科）小学儿童教育心理学课程的网上教学实践，对网上教学的设计思路、网上教学模式的设计与应用进行了多个层面的探索与实践。关键词：远程开放教育；网上教学；程教学模式课
中图分类号：Ｂ４８９文献标识：Ａ文章编号：１０ — ２４２１）６０３ — ３０７４４（０００ — １９０
心理学理ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ水平和实际应用能力为出发Ｊ，将发展心理学与教育心理学融为一体，学教师在认识小学使小儿童身心发展特点和规律的基础上较系统地掌握学
落实网上教学过程的组织与实施，强网上教加
习与教学的基本规律，掌握影响学习的因素，促进小
（）一不断提高网上教学资源的利用率；
上教学模式必然将教学资源的提供当作网上教学
的主要任务。０８年甘肃电大教学指导中心对４０２００多门课程在 “ 电大在线 ” 台上的资源栏目及所属平

小学小学儿童教育心理学作业参考答案

《小学小学儿童教育心理学》形成性考核作业参考答案作业1答案一、名词解释(共20分，每个4分)1.观察法：观察法又叫自然观察法，它是在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划地考察、记录和分析的一种方法。

2、实验法：实验法是一种控制影响实验结果的无关因素，系统的探讨某些实验条件、观测与实验条件相关现象的变化，从而确定条件与现象之间因果关系的一种研究方法。

3.认知风格：认知风格又称为认知方式，指个体偏爱的信息加工方式，表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上。

4、意义记忆：是在对事物的意义和逻辑关系理解的基础上对学习材料的记忆。

5.学习：学习是个体获得知识和经验的过程，是个体适应环境的手段，通过学习个体行为或能力发生相对持久的变化。

6、社会性：社会性是生物个体通过与他所处的社会环境相互作用，学习掌握基本生产、生活知识和技能，遵从社会规范，成为社会人的过程。

7、意义学习P72：指在新知识与学习者已有认知结构中的知识之间建立一种实质性的联系，即在新知识与学习者原有知识之间建立合乎逻辑的有意义的联系。

8、陈述性知识P84：主要是指作为言语信息的知识，用于回答“是什么”的问题。

9、原理学习P95：原理学习的实质是学生能够在体现原理的不同情境中适当地应用原理。

10、迁移P100：指“在一种情境中技能、知识和理解的获得或态度的形成对另一种情境中的技能、知识和理解的获得或形成产生的影响。

二、简答1、简述行动研究的特点P19行动研究的特点是：(1)实践性与参与性相结合；⑵合作性与渗透性相结合；⑶持续评价性与即时反馈性相结合。

(4)可变性与适应性相结合。

2.简述小学儿童情绪、情感发展的特点。

答：小学阶段，儿童情绪和情感的发展特点主要表现在以下三个方面：⑴情绪的调节控制能力增强，冲动性减弱。

（2）情绪、情感的内容不断丰富，社会性成分不断增加。

（3）高级情感进一步发展。

随着年龄的增长和社会生活的拓展，小学生的社会性需要越来越丰富，这促进了高级情感的发展。

小学教育专业(专科)必修课

小学教育专业(专科)必修课《小学儿童教育心理学》课程考核说明2003年1月《小学儿童教育心理学》是小学教育专业（专科）的必修课程，4学分，课内学时72。

本课程该课程主要阐述小学儿童教育心理学的基本原理及其在教育实践中的应用，该课程着眼于提高学员的教育和心理学理论水平及实际应用能力，是一门具有一定理论性和应用性的课程。

为规范课程教学和考核工作，特制定本课程考核说明。

第一部分课程考核的有关说明1.考核对象凡参加中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点小学教育专业学习的人员，均要参加《小学儿童教育心理学》课程的平时形成性考核和期末全国统一考试。

2．考核依据制定本考核说明的依据是中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点小学教育专业《小学儿童教育心理学》课程教学大纲和本课程文字教材《小学儿童教育心理学》（郭德俊主编，中央广播电视大学出版社2002年10月第1版）。

本考核说明是考试命题的依据。

3．考核方式。

本课程由中央电大组织考核，采用平时形成性考核和期末终结性考试相结合的方式进行。

课程考核总成绩满分为100分，其中平时形成性考核成绩占总成绩的20%；期末终结性考试成绩占总成绩的80%。

总成绩满60分为及格成绩。

平时形成性考核成绩：平时的形成性考核成绩占总成绩中的20分。

平时成绩考核内容是平时考核练习册的4次练习，要求学生独立完成。

平时成绩折算方法如下：每次练习以100分为满分，折合成形成性考核成绩5分，4次练习满分400分共折合成形成性考核成绩20分。

平时形成性考核成绩由各试点单位负责测算、登记。

各试点单位可根据实际情况制定具体实施细则，并报中央电大考试处、师范部备案。

中央电大将随时赴试点单位抽查学生的作业情况，一旦发现情况不实，将对试点单位追究责任。

期末终结性考试：期末终结性考试卷面满分为100分，占总成绩中的80分。

期末终结性考试按中央广播电视大学有关考试的规定组织实施。

4.考核要求学习本课程要贯彻理论联系实际的原则。

《小学儿童教育心理学(专科必修)》2016期末试题及答案

《小学儿童教育心理学(专科必修)》2016期末试题及答案
一、选择题（每小题2分，共20分，可单选或多选，将正确答案的字母序号填写在括号中） 1．下列选项中，属于教育心理学研究内容的是( )。

A.教师心理 B．个体差异
C．教学心理 D．学习心理
2．影响小学儿童身体发展的后天因素主要是( )。

A．营养 B．睡眠
C．适量的运动 D．遗传
3．儿童的一般认知能力差异集中体现在( )等方面。

A．发展水平差异 B．气质类型差异
C．表现早晚差异 D．结构差异
4．提倡发现学习的心理学家是( )。

A．布卢姆 B．布鲁纳一
C．奥苏贝尔 D．桑代克
5．不良品德的类型在各年龄阶段有所不同，小学期间一般是( )在问题行为中居多数。

A．过失型 B．品德不良型
C．攻击型 D．压抑型
6．如果一个人失败以后，灰心丧气，一蹶不振。

他的归因倾向可能是( )。

A．能力归因 B．运气归因
C．努力归因 D．任务难度归因
7．以下哪些是影响问题解决的情境因素？( )。

A．定势 B．功能固着
C．气质 D．性格
8．为获得奖励、表扬而产生的学习动机称为( )。

A．内部动机 B．认知动机
C．外部动机 D．自我提高的动机
9．学生成长记录袋的基本成分是( )。

A．学生每学期的考试成绩
B．获奖情况
C．教师评语。

2023年教师资格之小学教育学教育心理学题库附答案(基础题)

2023年教师资格之小学教育学教育心理学题库附答案（基础题）单选题（共100题）1、当前世界范围内最主要的教学组织形式()。

A.分组教学B.个别教学C.班级授课制D.复式教学【答案】 C2、小学教育在义务教有中的地位主要表现在()。

A.强时性、发展性、基础性B.普及性、基础性、发展性C.强制性、发展性、普及性D.普及性、基础性、强制性【答案】 B3、肌肉力量和耐力锻炼的强度，推荐A.每周2~3天，每次15~20分钟B.每周1~2天，每次20~30分钟C.每周3~4天，每次15~20分钟D.每周2~3天，每次30~40分钟E.每周3~4天，每次30~40分钟【答案】 A4、个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性叫做（）。

A.道德B.品德C.人格D.个性【答案】 B5、义务教育的实施，使小学教育具有了（）的特征。

A.广泛性B.普遍性C.强制性D.全民性【答案】 C6、控制健康风险的最重要的措施是（）A.服用保健品B.定期体检C.改善健康行为D.购买保险E.体育锻炼【答案】 C7、对学生进行指导、引导的目的是促进学生的（）。

A.自愿发展B.自动发展C.自主发展D.自由发展【答案】 C8、古代雅典的教育目的是（）。

A.培养无条件效忠于国家的武士B.培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C.培养演说家和雄辩家D.培养虔信上帝的宗教人士【答案】 B9、冠心病的高危人群是A.高血压患者B.孕妇C.消瘦人群D.贫血患者E.喜欢吃甜食的人【答案】 A10、高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）A.初始阶段B.中间阶段C.结束阶段D.全过程【答案】 B11、（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进人到他的内心世界之中。

A.关注B.尊重C.真诚D.同感【答案】 D12、我国中小学课程的主要组成部分是( )。

A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.探究型课程【答案】 A13、中国最早的学校教育形态出现在（）。

中央电大专科《小学儿童教育心理学》历年期末考试判断题题库

中央电大专科《小学儿童教育心理学》历年期末考试判断题题库（2007年7月至2015年1月试题）说明：试卷号：2034课程代码：01647适用专业及学历层次：小学教育；专科考试：形考（纸考、比例30%）；终考（纸考、比例70%）2015年1月试题及答案11．操作性条件反射是一种基本的学习行为。

（对）12.知识的应用是一种顺向的正迁移。

（对）13.发散思维是创造性思维的主要成分，有三个重要特性即流畅性、变通性和独特性。

（对）14.处在自律道德阶段的儿童往往表现为：不服从权威，我行我素。

（错）15.学习策略是一种程序性知识，由一系列规则和技能系统构成。

（对）16.学习动机与学习行为之间存在着直接的一一对应的关系。

（错）2014年7月试题及答案11. 20世纪80年代以后，教育心理学研究的趋势在世界范围内发生了较大的变化。

主要表现为教育心理学的理论派别之间的分歧越来越小，特别是行为主义和认知观点之间出现了相互吸引、相互补充的局面。

(对)12.皮亚杰认为儿童道德品质在很大程度上依赖于儿童思维的发展，道德发展的阶段不是绝对孤立的，它们是连续不断的发展，而且发展的阶段顺序是不会改变的。

(对)13.课堂讲授必然会使学生形成被动、机械的学习方式。

(错)14.习俗水平的品德表现为：为了得到奖赏、表扬或逃避惩罚而遵守社会准则。

(对)15.德国心理学家艾宾浩斯的研究表明，人类遗忘的一般规律是先快后慢。

(对)16.合作学习就是让学生共同讨论问题、一起做练习，目的在于让学生互相帮助。

(错)2014年1月试题及答案11．建构主义学习理论特别强调的学习的基本特性是主动性、情境性和社会性。

(对)12.当学生能够用言语清楚地说明某一原理中包含的概念之间的关系时，表明他已经掌握了这个原理。

(错)13．通过学习，个体的行为和能力应当发生相对持久的变化。

(对)14.柯尔伯格提出了品德发展的三水平六阶段模式，并认为这些发展顺序是一定的，不可颠倒的，各个阶段的时间长短是不相等的。

青海省2016年小学《教育教学知识与能力》：心理学主要流派考试题

青海省2016年小学《教育教学知识与能力》：心理学主要流派考试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”建国群民，教学为先”说明了__A．教育与政治的关系B．教育与经济的关系C．教育与文化的关系D．教育与人口的关系2、洛克从唯物主义的立场出发，提出了著名的。

A：生活教育B：蜡块说C：白板说D：儿童中心论3、广义的教育制度是指____A：学校教育制度B：高等教育制度C：社会教育制度D：国民教育制度4、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是__。

A．20世纪20至50年代B．20世纪80年代以后C．20世纪60至70年代末D．20世纪90年代初5、学校中的传统、仪式和规章，一般统称为__。

A．学校校园文化B．学校教师文化C．学校制度文化D．学校物质文化6、通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称’为__。

A．配置性评价B．形成性评价C．诊断性评价D．总结性评价7、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有。

A：历史性B：阶级性C：生产性D：永恒性8、课程现代化的代表人物有（）A：布鲁纳B：怀特海C：瓦·根舍因D：赞科夫E：克伯屈9、教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当__A．限制其与其他同学接触B．限制其使用学校的设施C．按其以往表现评价品行D．允许参加学校各项活动10、人本主义心理学的代表是____(山西省)A：华生B：马斯洛C：霍尔D：杜威11、”十年树木，百年树人”这体现了教师劳动的____A：空间的广延性B：时间的连续性C：周期性D：示范性12、学生赵某上课玩手机，被班主任以代为保管的名义没收，赵某多次索要未果，对此。

他可以采取的法律救济途径是。

A：复议和仲裁B：申诉和诉讼C：争议和诉讼D：申诉和仲裁13、”三教九流”中的“三教”不包括以下哪一项。

小学儿童发展与教育心理学章节测试

小学儿童发展与教育心理学章节测试1.〖2014年真题〗有的小学生在学习英语字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的造成这种干扰现象的原因是（）。

[单选题] *A.前摄抑制(正确答案)B.倒摄抑制C.消退抑制D.双向抑制2.〖2014年真题〗丽丽花10分钟背会了《山行》这首诗，接着又继续读了5分钟：这种知识保持方法属于（）。

[单选题] *A.及时复习B.使用记忆术C.分散集中结合D.适当过度学习(正确答案)3.心理学属于（）。

[单选题] *A．自然科学B．社会科学C．自然科学与社会科学的交叉学科(正确答案)D．哲学4.“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。

”这是（）。

[单选题] *A．嗅觉适应的结果(正确答案)B．嗅觉对比的结果C．嗅觉补偿的结果D．嗅觉统合的结果5.“万绿丛中一点红”“一点红”之所以能引起学生的兴趣，是因为（）。

[单选题] *A.感觉适应B.感觉对比(正确答案)C.感觉经验D.感受性6.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）。

[单选题] *A．“真香”B．“我要吃”C．“这是什么”D．“这儿有个苹果”(正确答案)7.人们马上能认出它，这时的心理活动是（）。

[单选题] *A．感觉B．视觉C．色觉D．知觉(正确答案)8.学生用红笔在重点内容下边做标记。

这是利用知觉的（）。

[单选题] *A．选择性(正确答案)B．整体性C．理解性D．恒常性9.在热闹的聚会上或逛自由市场时，如果你与朋友聊天，朋友说话时的某个字可能被周围的噪音覆盖，但你还是能知道你的朋友在说什么，这是知觉的（）在起作用。

[单选题] *A．选择性B．理解性(正确答案)C．恒常性D．整体性10.漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁，这里反映出的知觉特征是（）。

[单选题] *A．选择性B．恒常性C．理解性D．整体性(正确答案)11.（）是心理学脱离哲学成为一门独立科学的标志。

2016年河北省小学《教育教学知识与能力》：教育心理学概述模拟试题

2016年河北省小学《教育教学知识与能力》：教育心理学概述模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是__A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标2、当前世界范围内最基本的教学组织形式是__。

A．分组教学B．个别教学C．班级授课制D．复式教学3、被称为“课程评价之父”，课程评价的目标模式提出者是（）A：泰勒B：杜威C：布鲁纳D：布鲁姆4、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。

张老师的做法。

A：是激发学生的重要手段B：侵犯了学生的人格尊严C：是管理班级的有效手段D：侵犯了学生的受教育权5、与学习直接相关的动机是（）。

A．内部学习动机B．外部学习动机C．认知内驱力D．自我提高内驱力E．附属内驱力6、在学业成绩考查中，试题类型有（）A：简答式试题B：陈述式试题C：是非题D：多项选择题E：组配式试题7、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是__。

A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B．以“情”为开端，情、知、意、行依次进行C．以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D．视具体情况，可有多种开端和顺序8、下列不属于小学教育在义务教育中地位的表现的是（）A：免费性B：普及性C：基础性D：强制性9、加涅将学习分为五种类型：智慧技能、认知策略、语言信息、动作技能及态度。

这一分类是依据__A．学习层次B．学习结果C．学习目标D．学习方式10、在指导幼儿游戏时，下列行为不恰当的是。

A：参与幼儿的游戏B：控制幼儿的游戏C：支持幼儿的游戏D：指导幼儿的游戏11、目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是。

A：检查复习B：组织教学C：讲授新教材D：布置课外作业E：重视个别差异12、学习困难综合症在（）比较多见。

A：小学生B：初中生C：高中生D：大学生13、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是__。

国家开放大学小学儿童教育心理学形成性考核作业1-6参考答案

《小学儿童教育心理学》形成性考核练习说明《小学儿童教育心理学》是国家开放大学小学教育专业（专科）的一门统设必修课，根据该课程教学大纲和课程考核说明的要求，课程考核采用100%形成性考核方式。

本课程形成性考核（以下简称形考）是依据国家开放大学“小学儿童教育心理学课程教学大纲”、“小学儿童教育心理学课程考核说明”以及文字教材《小学儿童教育心理学（第二版）》（郭德俊主编，国家开放大学出版社2019年6月第2版）编制而成。

通过完成形考任务，学生能够了解小学儿童教育心理学的基本概念和基本理论；掌握小学儿童教育心理学中提出的教育、教学原则和方法；运用小学儿童教育心理学中的基本理论和方法，分析和解决小学教育教学中的实际问题。

形考成绩采用百分制，总成绩达到60分（含60分）以上为及格，可获得本课程相应学分。

形成性考核任务列表每次形考任务按照百分制计分，每次形考任务卷面分数乘以对应的权重得出的为每次形考任务的实际分数，6次形考任务实际分数相加后得到的成绩为课程最后形考成绩，也即课程的最后成绩。

每次任务都要求认真完成，一旦发现雷同或抄袭现象，被抄袭者和抄袭者都作0分处理。

第一次形成性考核任务100分，占权重20%）一、选择题（包括单选和多选题，每小题1分，共10分）1.西方教育心理学的创始人是（D）。

A.巴甫洛夫B.詹姆斯C.罗杰斯D.桑代克2.下列选项中，与注意品质的好坏无关的是（C）。

A.注意的稳定性B.注意的分配C.注意的起伏D.注意的转移3.当儿童的思维具有可逆性、守恒性和系统性特征时，他的思维处于（C）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段4.强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有（BC）。

A.人本主义理论B.经典条件反射理论C.操作性条件反射理论D.有意义接受学习理论5.程序教学的理论基础是（A）。

A.操作性条件反射B.经典性条件反射C.社会学习理论D.建构主义学习理论6.下列选项中，强调内部心理过程和认知结构在学习中重要作用的观点有（AD）。

小学教育心理学试题

小学教育心理学试题一、选择题（每题2分，共40分）1. 小明是一个内向、害羞的小学生，他在班级中很少与同学交流，经常感到孤独。

根据这种情况，老师应该采取以下哪种行为来帮助小明？A. 给予小明更多的责任，提高他的自信心B. 组织班级活动，让小明更好地融入集体C. 批评小明的行为，促使他主动和同学交流D. 忽略小明的孤独感，让他自己解决问题2. 小红是一个活泼好动的小学生，她在课堂上经常会坐不住，喜欢借口上厕所、喝水等离开座位。

根据这种情况，老师应该采取以下哪种行为来管理小红？A. 给予小红额外的鼓励和奖励，增加其专注度B. 在课堂上严格要求小红不得离开座位C. 忽视小红的行为，让她自己解决问题D. 容许小红在适当的时候离开座位，满足她的需求3. 小亮是一个注意力不集中的学生，他经常会分心，无法专注于课堂教学。

根据这种情况，老师应该采取以下哪种行为来帮助小亮？A. 设置小亮的个人学习目标，并给予奖励激励B. 严厉批评小亮的分心行为，让他警醒C. 让小亮独自解决分心问题，培养他的自主学习能力D. 要求小亮在课堂上专心听讲，不得分心4. 小芳是一个学习成绩较差的学生，她在学习上经常感到挫败和失去信心。

根据这种情况，老师应该采取以下哪种行为来帮助小芳？A. 给予小芳更多的指导和辅导，帮助她提高学习成绩B. 不理会小芳的挫败感，让她自己调整心态C. 批评小芳的学习成绩，促使她更加努力D. 让小芳放弃当前的学习目标，转而追求其他领域的成功5. 小明是一个害羞、退缩的学生，他在学习和生活中经常表现出缺乏自信心。

根据这种情况，老师应该采取以下哪种行为来帮助小明？A. 鼓励小明参加学校的各种比赛活动，增加其自信心B. 批评小明的胆怯行为，让他勇敢面对困难C. 忽视小明的自信问题，让他自己解决D. 对小明减少要求，降低其学习和生活的压力二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简要描述小学教育心理学的研究范畴和意义。

2016年安徽省教师资格证认定小学《教育心理学》考试题

2016年安徽省教师资格证认定小学《教育心理学》考试题2016年安徽省教师资格证认定小学《教育心理学》考试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____A．壬寅学制B．戊戌学制C．癸卯学制D．壬戍学制2、1942年，罗杰斯在他的著作____中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任，即“当事人中心”的观点。

A．《心理咨询和心理治疗》B．《变化世界中的咨询者》C．《发展性咨询》D．《学生指导技术》3、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为____A．课堂管理B．课堂情境C．课堂纪律D．课堂气氛4、提出认知结构学习论的心理学家是____A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克5、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的A．有意后注意B．无意后注意C．有意注意D．无意注意6、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段7、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫8、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性9、小学生的主导活动是____A．游戏B．运动C．工作D．学习10、技能的种类有____A．工作技能和生活技能B．动作技能和操作技能C．智力技能和认知技能D．认知技能和动作技能11、校园文化的核心是____A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化12、先行学习对后继学习产生的影响是____A．一般迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．逆向迁移13、教育是一种公共职能，学校特别是公立学校之间一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性?____A．公益性B．垄断性C．独立性D．非自愿性14、最早把课程用于教育科学的是____A．斯宾塞B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯15、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于____A．相对评价B．绝对评价C．达标评价D．形成评价16、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标17、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?____A．完形—顿悟说B．认知—结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论18、问题解决的第一个阶段是____A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设19、儿童自我意识发展的第三阶段是____A．社会自我B．心理自我C．生理自我D．精神自我20、短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为____A．0.25—2秒B．0.25—20秒C．2—5分钟D．5分钟—一辈子21、在现代教育科学体系中，教育学是____A．应用学科B．新兴学科C．基础学科D．边缘学科22、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____A．自我B．本我C．超我D．理想我23、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

小学儿童教育心理学
形成性考核册
专业：
学号：
姓名：
河北广播电视大学开放教育学院
（请按照顺序打印，并左侧装订）
小学儿童教育心理学作业1
一、名词解释
1．观察法：
２．实验法：
３．认知风格：
４．意义记忆：
５．学习：
6、社会性：
7、意义学习：
8、陈述性知识：
9、原理学习：
10、迁移：
二、简答
1、简述行动研究的特点
2．简述小学儿童情绪、情感发展的特点。

3、简述小学期间同伴团体对儿童的影响
4、小学生学习的类型有哪些？
6、知识迁移与应用的关系如何?
三、论述：
1、根据小学儿童的个体差异，简述"因材施教"的必要性。

2、试述小学生学习的特点？ P62
3、试论促进知识的迁移和应用的教学原则。

4:联系实际论述为了帮助学生有效地掌握概念，应如何进行概念教学？
作业2
一、名词解释
1、创造性
2、智力技能
3、头脑风暴法
4、高原现象
5、原型启发
6、品德
7、他律
8、习俗水平
9、精加工策略
10、元认知策略
二、简答题：
1、简述问题解决的过程？
2、简述影响问题解决的个人因素。

3、简述动作技能和智力技能的关系。

4、简述动作技能形成的标志。

5、道德行为的训练包括哪些方面？
6、如何培养学生的道德意志？
8、为了保证有效地复述，学习者在学习过程中应注意哪些方面？
三、论述题：
1、谈谈如何培养儿童的创造性。

2、试论述如何培养智力技能。

3、试论学习策略教学应遵循的基本原则。

作业3
一、名词解释
1．学习动机：
2．成就动机：
3、表现性目标：
4、个别化教学：
5、课堂评价：
6、课堂气氛：
7、移情：
8．课堂中的学生问题行为：
9、趋-避式冲突：
10、教学设计：
二、简答题
2、简述课堂教学中的主要情绪
3、简述愉快教育的教学策略
4、简述加涅的学习目标分类体系
5、简述陈述性知识的教学设计要求。

6、简述现代课堂学习管理应遵循的原则。

7、简述创造良好课堂气氛的条件。

8、简述课堂纪律的功能。

三、论述题：
1、联系实际论述如何培养小学生的学习动机。

2、论述维持课堂纪律的基本策略。

3、联系实际论述如何保持小学生的心理健康。

作业4
一、选择题
1、影响小学儿童身体发展的后天因素主要是（）。

A 营养
B 睡眠
C 适量的运动
D 遗传
2、下列选项中，属于教育心理学研究内容的事（）。

A 教师心理
B 个体差异
C 教学心理
D 学习心理
3、儿童的一般认知能力差异集中体现在（）等方面。

A 发展水平差异
B 气质类型差异
C 表现早晚差异
D 结构差异
4、提倡发现学习的心理学家事（）
A 布卢姆
B 布鲁纳
C 奥苏贝尔
D 桑代克
5、学生品德不良的主要包括的类型有：（）
A 过失型
B 品德不良型
C 攻击型
D 压仰型
6、如果一个人失败以后，灰心丧气，一蹶不振。

他的归因倾向可能是（）
A 能力归因
B 运气归因
C 努力归因
D 任务难度归因
7、课堂学习管理的基本功能包括（）
A 促进师生心理健康
B 建立良好的学习环境
C 整顿班级秩序
D 调动学生的积极性和自觉性
8、为获得奖励、表扬而产生的学习动机称为（）。

A 内部动机
B 认知动机
C 外部动机
D 自我提高的动机
9、学生成长记录袋的基本成分是（）
A 学生每学期的考试成绩
B 获奖情况
C 教室评语
D 学生作品
10、小学生的心理健康问题主要表现在（）等方面。

A 学习
B 情绪
C 行为
D 社会适应
二、名词解释
1、行动研究法
2、自律
3、合作学习
4、成长记录袋
5、教师的工作倦怠
三、判断题
1、教育心理学时普通心理学分化出来的一个分支。

（）
2、操作性条件反射式一种基本的学习行为。

（）
3、记忆一份材料时，中间部分的记忆效果优于开始和末尾部分。

这种现象称为系列位置效应。

（）
4、处在自律道德阶段的儿童往往表现为：不服从权威，我行我素。

（）
5、学习侧率是一种程序性知识，有一系列规则和技能系统构成。

（）
6、学习动机与学习行为之间存在着直接的一一对应的关系。

（）
四、简答
1、简述小学期间同伴交往的特点。

2、简述动作技能的形成过程。

3、简述如何激发小学生的学习动机。

4、如何维护小学教师的心理健康？
六、论述：
1、试评述罗杰斯的人本主义学习观
2、联系实际，分析小学教师存在的心理健康问题。